總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇一

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,，學(xué)習(xí)本年級的教材特點,，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”,，已成為全組教師的共識,，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,。

二.積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間,，認(rèn)真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課、評課,，使教師教學(xué)理論得以提升.,。

本學(xué)期以“關(guān)注學(xué)生、追求本真”為研修主題,，以“提升教師素養(yǎng),，改進(jìn)教學(xué)行為，鞏固課堂實效”為抓手,，以教研組建設(shè)的動態(tài)評估為契機(jī),。立足教研，聚集課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全體教師積極參加校本研修活動并做好先關(guān)得記錄和反思,。年輕教師的提升工程也完滿成功：其中林學(xué)峰老師執(zhí)教的《植樹問題》獲學(xué)校一等獎,、許海燕、胡婷婷、袁勇等老師上的公開課都得到全校教師得好評,，吳雪琴老師執(zhí)教的綜合實踐課獲市一等獎,。

三、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、本學(xué)期，嚴(yán)格按照課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實。

2,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，作業(yè)的批改及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施,，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

四、抓好課程改革,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。

突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文,。一學(xué)期過去了,，下一學(xué)期，我們教研組將以更加飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為我校的教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇二

一、充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性,。

說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng),，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性,。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類明確,、目錄齊備/,、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案,。

另外,，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。幼兒園教研活動總結(jié)

三,、根據(jù)實際情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點,，一個靈活的教研突破口,。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記,，學(xué)會觀察,，學(xué)會記錄，學(xué)會反思,，學(xué)會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索,、實踐,，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記,，并積極地向外投稿,，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評比,。作為教研組長,，我們還配合園務(wù)對教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查,，及時指出可供探討的地方，與教師進(jìn)行個別交流,。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章,，如《自主性游戲中教師的指導(dǎo)方式》等,，為教師提供理論指導(dǎo)，同時開展各年級組間的游戲觀摩,，讓教師相互學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、注重教師實踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學(xué)個性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到快樂。通過實踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念,，以游戲為主,，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

五,、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,，定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境。協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動,，如春游,、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽,、幼兒講故事比賽等,，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與,，如大班舉行家長半日活動的組織形式,，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中,，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活,，學(xué)習(xí)成果，讓家長教師的工作,，幼兒園的教育,，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄,，提供多種材料,，指導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案,，獨具匠心的創(chuàng)意,，也讓家長感到了教師的細(xì)心及對教學(xué)工作的重視，得到了好評,。再如,，六一游園活動，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動計劃,，帶領(lǐng)本組教師制作材料,，各盡所能，使活動準(zhǔn)備充分,，開展得豐富多彩,。

我們還積極組織多項活動,，讓教師在活動中不斷成長,，如：慶三八“愛媽媽”主題活動,，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時,，感受到孩子的點滴進(jìn)步;在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動中,，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過團(tuán),、揉、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡,、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動中,，教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步。

在教研實踐中,，我們幾個教研組長深知,，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性,、主動性,，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力,，才能提高教師教研活動的質(zhì)量,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領(lǐng)導(dǎo),，進(jìn)一步落實工作計劃,，深入開展教研活動，使教研組真正成為提高教師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的重要基地,。幼兒園教研活動總結(jié)

另外,，在實踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇三

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快,。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好,，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚(yáng)長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

二、努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇四

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將如下:

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作,。

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,，我們認(rèn)為,，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時,，為自我不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，職責(zé)到人,。

首先,，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確，職責(zé)到人,。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時效性,。

三,、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位,。

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的資料和安排,，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料,，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情,，促進(jìn)教師成長,。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會,。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實踐,，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是,，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思,、積累、升華,，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考,、想法與體會,，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想,、感情等等,，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界,，你會變得越來越豐富,，我們會從那里收獲歡樂與支持,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外,，我們從幼兒一日活動入手,，引導(dǎo)孩子動口、動手,、動腦,，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著解決問題,，經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題,，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識,、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變,，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。

五,、下一步

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：我們將以提高教師思想水平、理論水平,、實際操作水平為目標(biāo),，實現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子,，并針對每一個教師的具體情景,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握園本課程的精華所在,。同時,，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達(dá)標(biāo),。

2,、繼續(xù)進(jìn)取有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃,、有目標(biāo),、有記錄，有總結(jié),。注重形式多樣,，講究方法。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改善,，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)秀實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇五

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑,，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學(xué)實踐中,，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,，我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

一,、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。

因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃,，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點,、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課、聽評課活動,，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補(bǔ)救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況,，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽,，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實效性,。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查狀況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵。透過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二,、抓實課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1,、開展學(xué)科教研組活動,，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們用心開展學(xué)科教研活動,，分成三個教研組,，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動,、教學(xué)研討活動,。鼓勵教師用心參加中心校教研活動。在中心校教研中,，我校楊文龍老師獲得了優(yōu)異的成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵教師用心參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重潛力,、重實績,、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，對教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學(xué)習(xí)型校園,。堅持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生用心探索,，主動發(fā)展,。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會,，給教師帶給自學(xué)條件，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行檢查與考評。

三,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,，理解,，模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的潛力,，獲取新知識的潛力,，分析解決問題的潛力，以及交流與合作的潛力,。

四,、扎實開展校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展,。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際,，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動,，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢，用心創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究,，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,，發(fā)現(xiàn)研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。

五,、開展形式多樣的學(xué)科競賽活動,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽,、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的,、活動資料,、活動時光、指導(dǎo)教師,、活動場所以及管理制度)從而豐富了學(xué)生的校園生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校五年級黃毓祥,、黃翠婷、六年級黃杰坤同學(xué)在參加中心校數(shù)學(xué)競賽中分獲一,、二,、三等獎。

成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處,。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯,。

2,、教師的教育思想、教學(xué)方法,、手段比較落后,。

3、教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí),，不勤于動筆,、反思，業(yè)務(wù)水平低,。

二,、今后努力的方向。

1,、教研活動應(yīng)重實效輕形式,，把教研工作抓實、抓深,，力求每次活動都要有效果,，以教研促教改，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、鼓勵教師用心參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，一學(xué)期來，我們既有收獲,，也有教訓(xùn),，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲,，把工作做得更好,，爭取在新的一年里取得更好的成績。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇六

今年9月21日至9月23日首次在我校校際教研活動,，為期三天,。三天里,，我校全體語文教師做課,。下面就活動開展情況進(jìn)行簡要總結(jié),。

一、活動取得的成效,。

總體而言,，通過開展全校校際教研活動，切實改變了各校以往校本教研活動各自為戰(zhàn),、流于形式的現(xiàn)狀,，不僅為全校教師創(chuàng)設(shè)一個交流合作、互動學(xué)習(xí),、展示自我,、鍛煉提高的機(jī)會，還為校與校之間的學(xué)習(xí)和交流提供了平臺,，通過發(fā)揮各校骨干教師的輻射作用,，有效解決了教學(xué)中的實際問題，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，共同研討解決,，從而縮小了各校差距。這學(xué)期校際教研活動值得肯定的地方主要有以下方面：

1,、各校領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織。

各學(xué)校校長能親自參與課堂教學(xué)的指導(dǎo),，并全程參與全校校際教研活動,，不僅確保了本校研討活動的效果和質(zhì)量，而且為教師參與教研活動提供了保障,。學(xué)校校委會成員分工明確,，積極組織相關(guān)教師準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真策劃活動流程,，精心布置研討會場,，確保了活動的按時舉行。

2,、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分,，課堂教學(xué)效果顯著。

14位骨干教師為上好研討課做了大量的準(zhǔn)備,，學(xué)科涉及到語文,、英語、等方面,，課型涉及了新授課,、復(fù)習(xí)課,、閱讀教學(xué)、口語交際,、習(xí)作等類型,。他們深入鉆研教材，根據(jù)需要廣泛搜集資料,，圍繞研討主題精心設(shè)計教學(xué)思路,，為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和交流的模板，在此不再一一敖述,?？傊瑤孜焕蠋煹恼n充分顯示了他們在教學(xué)方面新的探索,、創(chuàng)新,，展現(xiàn)了學(xué)校的集體智慧，不僅在如何提高課堂教學(xué)有效性上做出了很好的示范,，而且為研討提供了活生生的教學(xué)案例,。

3、圍繞主題,，研評結(jié)合,，增強(qiáng)了教學(xué)研討的實效性。

評課議課是校際教研活動的中心環(huán)節(jié),，各個學(xué)科的研討都有明確的主題,，真正突出了評課議課活動的針對性。研討過程中,，先由講課教師對本節(jié)課的設(shè)計思路進(jìn)行簡要說明,，并針對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思;然后各校確定的發(fā)言人針對本校研討情況，結(jié)合教師的課堂教學(xué)進(jìn)行交流,，大家暢所欲言,，既有對課堂的精彩點評，也有對教學(xué)環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié)的改進(jìn)意見;既有對教學(xué)理念,、教學(xué)方法的探究，也有對教學(xué)過程的思考;最后各校校長,、業(yè)務(wù)副校長,、教導(dǎo)主任等再對課堂教學(xué)進(jìn)行點評和指導(dǎo)。評課議課的過程不僅是解決問題的過程,，而且是統(tǒng)一思想,，共同提高的過程，真正達(dá)到了在研討中解決問題,，在對比中共同提高的目的,。

4,、為下一步的課堂教學(xué)研討提供了有利的素材。

校際教研活動的目的不僅僅是為了解決問題,，還要在解決問題的同時發(fā)現(xiàn)新的問題,。就課堂教學(xué)情況而言，值得肯定的地方有以下方面：

(1)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體體現(xiàn)較好,，教師能夠把課堂的探究權(quán)交給學(xué)生,，教師只在其中起到了點拔和引導(dǎo)的作用,。

(2)有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究,、合作交流,、動手實踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。課上教師不僅注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,，而且均能采取小組合作學(xué)習(xí)的形式組織教學(xué)。

(3)語文學(xué)科能夠重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，并突出以讀為本的原則,。

(4)教師評價較為及時,，多數(shù)教師能夠注重激勵性評價，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、存在的問題。

這學(xué)期全校校際教研活動雖取得了一定收獲,，但也存在諸多問題需要解決,，如：各校相互溝通、協(xié)調(diào)的機(jī)制較為薄弱,，一些學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)并未深入?yún)⑴c校本教研活動;各學(xué)科教研組開展教研活動缺乏計劃性,，隨意性較大;活動沒有明確的主題，浮光掠影;有的流于形式,，很大程度上忽視教師的教學(xué)實踐和實際需求,。具體表現(xiàn)在以下方面：

1、準(zhǔn)備工作不充分,。

一是表現(xiàn)在評課議課過程中,，各學(xué)校發(fā)言人所談的意見只是就課論課，缺少深度,，不能突出主題和重點,，沒有與本校開展教研情況進(jìn)行對比。二是各校教師不能針對本科研討主題進(jìn)行深入的思考,，不能做好充分的準(zhǔn)備,，對研討主題的認(rèn)識很淺,，甚至不結(jié)合主題談，導(dǎo)致研討深度不夠,。由此反映出每次校際教研活動只是承辦單位的事情,，其他學(xué)校如何圍繞研討主題開展的教研活動抓得不實，這也是我校前期開展校際教研活動的關(guān)鍵問題所在,。

2,、研討氛圍不濃。

表現(xiàn)在：研討過程中,，個別教師的參與性不強(qiáng),，不能積極主動的發(fā)言。

3,、課前的精心預(yù)設(shè)欠到位,。

每節(jié)課應(yīng)該設(shè)計哪些問題?學(xué)生還會出現(xiàn)哪些問題?每個環(huán)節(jié)的時間控制多長?作為我們教師應(yīng)該考慮周全，提前做好解決問題的準(zhǔn)備,。只有這樣才不會出現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)松懈,，或前松后緊，或前松后緊,，課堂上失控等等現(xiàn)象的發(fā)生,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)有待加強(qiáng),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師在教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自主學(xué)習(xí)、合作探究,、認(rèn)真傾聽,、積極發(fā)言，閱讀中邊寫邊想邊畫(不動筆墨不讀書)等等,。尤其要狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。杜郎口、洋思的經(jīng)驗證明,，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵,。另外，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如自主學(xué)習(xí)的方法,、合作探究的方法、閱讀理解的方法,、解決問題的方法等等,。

5、評價欠合理,。

一是評價的時機(jī)把握不準(zhǔn);二是評價的形式單一,。

6,、板書設(shè)計不夠重視，板書內(nèi)容空洞無物,、主題不鮮明,、知識點不明顯。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇七

在本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們科學(xué)組全體教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學(xué)目標(biāo),，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，取得更好成績;其次，在教育教學(xué)過程中,，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情,，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果,。

二,、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

本學(xué)期我們雙周一進(jìn)行教研活動，下午四點在四年組進(jìn)行,?？茖W(xué)組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少,，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,，但他們都能在教學(xué)實踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,，分析學(xué)生的實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程,，認(rèn)真寫好教案,。本學(xué)期四位科學(xué)教師各接受了推門課的檢查,，四年級是《力在哪里》，五年級是《大腦》,，六年級是《悄悄發(fā)生的變化》,。

三、組織教師學(xué)習(xí)新的理念,，不斷更新自己

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。在備課過程中,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，利用網(wǎng)絡(luò)等資源查閱資料,，以了解當(dāng)前科學(xué)新成果、新觀念,，不斷更新教學(xué)理念,。在課堂教學(xué)中，能充分關(guān)注每一個學(xué)生,，真正把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生成為課堂的主體，努力調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在教學(xué)中還能注意到讓學(xué)生能關(guān)注社會,、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

四,、抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實課堂教學(xué)

為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，教研組工作落實到實處,，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，認(rèn)真抓好課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，對作業(yè)能做到精選,、仔細(xì)批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，

五,、加強(qiáng)教學(xué)主題活動的研討

為更好的促進(jìn)我們老師對科學(xué)這門課程的教學(xué),，也為能夠更好的完成學(xué)生對科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，我們組織了有關(guān)“合作、探究”為主題的研討活動,，每一次的研討,，都要求教師積極發(fā)言，作好記錄,。

總之,，我們科學(xué)組在過去的一個學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。為振興大雁三小,，我們?nèi)M教師將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇八

本學(xué)期，學(xué)校在上級主管部門的關(guān)心支持下與學(xué)校各位教師的努力配合下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點，以深化教研和科研為動力,，以加強(qiáng)隊伍建設(shè)為保障,，以狠抓教育管理為抓手，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高,。

一、積極推進(jìn)課程改革,。

搞課程改革,，態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥,，作風(fēng)扎實,，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,，并切切實實地加強(qiáng)了對"實施課程"的指導(dǎo),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，立足校本培訓(xùn),，全員參與。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》,、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想,、教育觀念,、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等,。

2,、加強(qiáng)新設(shè)課程的實施研究。配合鎮(zhèn)縣有關(guān)部門,，重點進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn),，今秋，對全學(xué)區(qū)的起始年級堅持做到先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中,，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為,。

3,、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師,、學(xué)生,、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,，配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研,，認(rèn)真做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實施情況的總結(jié),。

二,、切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象,。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點工作：

1,、開學(xué)初要求語數(shù)老師列出本班被輔導(dǎo)對象,，根據(jù)本班的實際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,。加大培優(yōu)輔差力度，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識,，共同尋求科學(xué)合理,、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策,，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。

2,、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，在備、教,、改,、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上,，狠抓規(guī)范,，落到實處。

備課,，必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案,，堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課。新任教師備課要寫詳案,，每位教師超前一周備課,。

上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,，把握好教學(xué)進(jìn)度,，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法,，結(jié)合教材實際,，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí),，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上,，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上。

作業(yè)布置有明確性和針對性,，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量,，及時檢查,、批改、講評,。

認(rèn)真組織期中考試和期末考試,，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師認(rèn)真做好閱卷,、分析,、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、抓好教研組建設(shè),，教研組長和教師共同參與,、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長認(rèn)真組織教研活動,，做到了時間,、地點、人員,、內(nèi)容,、主持人"五落實"。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、匯報課,、示范課、研討課等公開課,，人人參與聽課,、評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,。

4、精心準(zhǔn)備,，切實做好自身的教學(xué)工作,，我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對部分年級,、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽,、看、測,、問等形式,。聽：即聽隨堂課;看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改;測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測;問：即問卷調(diào)查,，了解教育教學(xué)中突出的問題,。

5、抓好特色教育,，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，個性特長。舞蹈,、繪畫,、書法,、鼓號隊等興趣班，既抓了普及面,，吸引更多的學(xué)生參與,，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎,。

本學(xué)期,，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校既面臨挑戰(zhàn),，又充滿機(jī)遇,。我們搶抓機(jī)遇，上下一心,，負(fù)重拼搏,，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇九

20__學(xué)年第二學(xué)期小數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié),我們數(shù)學(xué)教研組的課改工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下扎扎實實地開展著工作,。本學(xué)期我們以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為依托，,加大課題研究力度,，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,，加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主,、合作的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué),，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展,。在具體工作中，我們做好了以下幾點：

一,、以科研促課改——智慧課堂,，追求實效性。

新課程行進(jìn)到今天,，追求課堂教學(xué)的有效性成為共識,。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造。我們認(rèn)為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學(xué)生克服學(xué)習(xí)方法的不足,，展示學(xué)生的特長、增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力非常重要;

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點,，探索符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，使問題解決成為發(fā)展學(xué)生思維發(fā)展的平臺。對此,，我們數(shù)學(xué)組成員在數(shù)學(xué)新課程改革實踐中,針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)——問題解決模式作了一番探索與嘗試,。市級課題《論小學(xué)生解決問題策略研究》、《對學(xué)生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的,。

二,、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,，要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。管理人員進(jìn)課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課)，聽課,、看教案,、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查。堅持每二周一次的教研組活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實,，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實,，引到老師走進(jìn)新課程,，拋磚引玉，學(xué)校進(jìn)行了期中質(zhì)量抽測,，全校學(xué)生全都參加,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班試卷作細(xì)致分析,，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,，查漏補(bǔ)缺,，提優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十

本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合哦饜足的實際情況,，扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動,，全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。

一,、 圍繞選題,，開展校本教研。

本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實,、教學(xué)方式的探究,、教學(xué)評價的探究、教學(xué)評價的研究,，以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索,。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月，并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進(jìn)行備課和評議,。

二,、 抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

開學(xué)初,，“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行,，我們以此為契機(jī)，在平常的語文教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外,，我們還結(jié)合二年級的特點，加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。眾所周知,，課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性，因此,，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間,，還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課,，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,，印制了閱讀量統(tǒng)計表，家校配合,，對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計和分析,，評選了閱讀小明星。

此外,，我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對培養(yǎng)學(xué)生說話,、寫話能力的研究,，每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課，每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討,。

三,、 教科研結(jié)合，促進(jìn)課題研究的教學(xué)化,、常規(guī)化,。

我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員,。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進(jìn)行研討和交流,，還將此課題作為我們教研組研究的課題,，將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動時間，促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化,、常規(guī)化,。

本學(xué)期，在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎,，徐俊英老師獲三等獎,，在市教科研論文評選中周艷老師、徐俊英老師獲三等獎,。

反思我們教研組的工作,，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足,，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實,，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十一

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放,，時代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù),。

一、充分認(rèn)識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

說起教研活動,，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。

具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng),，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。

其次,，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。

因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)軟,、硬件管理為目標(biāo),，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效,。

1.加強(qiáng)組織落實,，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹信息技術(shù)教育的課程教學(xué),，本學(xué)期加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每兩周進(jìn)行一次教研活動,，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作計劃，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要。

2.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1),、本組各位教師通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真落實教學(xué)計劃,，制定教學(xué)目標(biāo),，并能認(rèn)真按原定計劃完成教學(xué)工作。

2),、能夠認(rèn)真履行課前備課工作,。能針對本學(xué)科特點，認(rèn)真做好課前備課,。此外,，針對學(xué)生好玩、好動的特點,，認(rèn)真研究討論課堂教學(xué)及管理方法,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，努力提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3),、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,。

4)、信息技術(shù)與課程整合課題的研究,，通過本次課題的研究,，我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中,，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究,。

3.開展信息技術(shù)課外興趣活動小組,，豐富校園文化生活。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開展了以下活動：

1)、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動小組”,，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學(xué)生對住處技術(shù)知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。學(xué)生們在親身參與中,，展示了才華，體驗了成功,。

2),、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動課時間、放學(xué)后17:15-18:00,，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我們對學(xué)生提供免費服務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等,。

4.認(rèn)真對軟,、硬件進(jìn)行管理與維護(hù)。

我們組硬件設(shè)備品種及數(shù)量比較多,，為了防止不必要的損壞及非正常流失,，我們建立了嚴(yán)格的微機(jī)使用管理記錄、硬件維護(hù)的制度及手冊,，做到了嚴(yán)格控管,。

5.善于勤學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、爭創(chuàng)佳績,。

緊張而忙碌的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期,，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術(shù)教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標(biāo),。

1),、應(yīng)加強(qiáng)自身的理論知識和專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平,。

2),、加強(qiáng)新課程新理念的滲透，在教育教學(xué)中善于思考,，大膽創(chuàng)新,，努力提高教育教學(xué)水平，積極開展教育科研,，認(rèn)真撰寫學(xué)科論文,，提高教育科研能力。

3),、積極開展信息技術(shù)興趣活動小組,，加強(qiáng)指導(dǎo),。

4)、更加認(rèn)真對軟,、硬件進(jìn)行管理與維護(hù),。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十三

在這一年中,，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平為目標(biāo)，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效,。

一、加強(qiáng)組織落實,，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進(jìn)行一次教研活動，同時加強(qiáng)教研活動的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃，活動方案,，每次教研活動都有詳細(xì)的出勤記錄,、活動紀(jì)要。

二,、以課堂教學(xué)為抓手,，提高課堂效率,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐,。通過開展集體備課、互相聽課,、交流體會,，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué),，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項基本功比賽,。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進(jìn)行,，并同時請專家、教師共同評比,，最后評出秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽,。同時在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作,，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件,，并根據(jù)教學(xué)實際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時光。在比賽期間,，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器,，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績,。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三,、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識、新問題層出不窮,。

為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn),，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障,。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源,。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置、研發(fā),、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

(4)堅持“寓教于樂”，以全心全意為學(xué)生,、教師,、家長服務(wù)的宗旨。

堅持“沒有,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷,、安全、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收，對學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定,。

四,、搭建信息的舞臺，走進(jìn)多彩的世界,。

以促進(jìn)學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機(jī)知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十四

以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。此次區(qū)在新城路小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)教研活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向,，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。

在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用,。第一,，教師先講課，接著開展集體教研活動,，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析,，提出改進(jìn)意見。,。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用。

二,、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果。每一步設(shè)計的都是那么入情入理,，可見,，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果,。

三,、重視課后教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

此次活動中,，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點,，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法,。我校在進(jìn)行校本教研活動中,，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求,，今后我們在進(jìn)行校本教研活動時,，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué),。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題,，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。

四,、今后我校開展校本教研活動的努力方向,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進(jìn)步的階梯,。

2,、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺,。記錄自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的校本教研活動中,，我們將發(fā)揚(yáng)此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進(jìn),。使集體教研經(jīng)常化,，校本教研制度化,。

校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

一,、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學(xué)科、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評析，取人之長,，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到互相取長補(bǔ)短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十六

我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下，如期順利開學(xué)了,。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標(biāo)要求，以《幼兒園工作規(guī)程》,、《指南》,、《__省幼兒園一日活動指引》為指針,，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，以建構(gòu)“融__文化,，種田園之樂”為教育課程,，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長,，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活

1,、每天堅持“我會講__語”的晨談活動，其內(nèi)容包括(__語童謠,、__語兒歌,、__語神話傳說、__語講古等),。

2,、堅持每天的戶外(室內(nèi))混齡活動，一三五上午是__民間游戲混齡活動,，二四上午是社會體驗混齡活動,。

3,、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練,、防食物中毒演練),。

4、每周二至周五下午分組輪流集體備課,，推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度,，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動為抓手開展教研活動,，逐漸形成了備前研討,、形成教案、討論補(bǔ)充,、實施教學(xué),、課后反思的教研活動流程。

5,、每月第三周星期五下午進(jìn)行園本培訓(xùn),，園本培訓(xùn)是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一。

6,、開展《基于__的實踐研究》園本課題研究,，通過參與式教研，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實際的橋梁,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

二、以主題活動為主要形式,，優(yōu)化園本課程

(一)開展具有地方特色的主題活動,。

我園所處__地區(qū)，有著眾多流行于民間的,、富有嶺南特色的體育游戲,。基于此,，我們開展“__運(yùn)動,，悅快樂”主題活動，并進(jìn)行了“__運(yùn)動,，悅快樂”親子運(yùn)動會,。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞,、舞獅”等游戲活動,，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動作技能,，達(dá)到傳承__民間體育游戲的目的,。

(二)結(jié)合本園實際，開展種植主題活動,。

我園地處農(nóng)村優(yōu)勢,，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米，滿足種植需求和種植發(fā)展,，根據(jù)季節(jié)種植了花生,、番薯等農(nóng)作物，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》,、《番薯的秘密》等主題,，在拔花生時孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉，對艾葉感到好奇,，艾葉可以吃嗎,，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此,，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動,，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認(rèn)識了艾葉,，知道艾葉的形狀,，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃,，還可做藥材,，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一,。在品嘗艾糍時,，把艾糍送給弟弟妹妹,，老師們一起品嘗,，讓孩子懂得分享。

(三)開展游戲,，延伸種植活動,。

游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。結(jié)合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲,。如：主題活動“黃豆樂”,，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆,、吃黃豆,、榨豆?jié){、賣豆?jié){等游戲活動,，這些游戲活動的開展,，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認(rèn)識,，體驗了勞動的艱辛,，激發(fā)孩子對勞動者尊敬的情感，促進(jìn)幼兒的交往,，豐富了幼兒生活的體驗,。

三、以豐富的園務(wù)活動為途徑,，優(yōu)化家園共育

當(dāng)下,，家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認(rèn)真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點：

1、成立家委會,、安全監(jiān)督委員會,、伙食監(jiān)督委員會，充分發(fā)揮家委會的作用,，讓家長參與到幼兒園的管理中來,。

2、通過多種形式的活動,，如專題講座,、體驗式家長會、__味親子運(yùn)動會,、家長志愿者,、家長助教、家長園地等,，幫助家長建立全新的,、科學(xué)的育兒觀。

3,、新生漸進(jìn)式入園成為我園家長工作的一個重點,，新生家長見面會、新生家庭走訪工作,、孩子由半小時到一小時,、兩小時、半天、全天的分離,，更好地緩解了新生分離焦慮,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四,、教研工作存在的問題

1,、正在開展《基于__的實踐研究》，教研制度待完善,，教研活動內(nèi)容,、形式待完善。

2,、在開展社會體驗活動中,，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗。

五,、今后工作思路

1,、加強(qiáng)課題研究，提高全體教師教,、科研意識,。

2、豐富教研活動形式,，如競賽,、觀摩、游戲等多種形式,，讓教研活起來,。

3、通過園本培訓(xùn),、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動,，增強(qiáng)教師常規(guī)培養(yǎng)意識,，提升教師的組織能力,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十七

為了貫徹育人為本,，全面推進(jìn)我校數(shù)學(xué)素質(zhì)教育工作,，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)開學(xué)工作安排,，4月份由我校田霞容老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)教學(xué)公開課,，這次活動在4月_日下午

第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

一,、活動的開展

這次活動在4月_日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行,，我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動。教學(xué)活動中田文軍老師還對教學(xué)活動進(jìn)行了錄像,，這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,。使得這次活動圓滿成功!

二、活動的程序

首先是田霞容老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊,，四年級第五單元第一課時《三角形》中的第一課時：認(rèn)識三角形

然后是田霞容老師對這節(jié)公開教學(xué)活動課進(jìn)行了說課,。分別對教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)程序進(jìn)行了分析和闡述。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當(dāng)。

接著是參加聽課的全體教師對這節(jié)進(jìn)行了分析和點評。在評課活動中,，全體老師積極發(fā)言,，對田霞容老師這節(jié)公開課進(jìn)行了公平公正而詳細(xì)的點評,。參加點評發(fā)言的有任明鳳老師,、田儒軍老師,、陸治軍校長,、劉軍校長,、田偉鴻老師、余崧霖老師,、陳曉玲老師,、夏柳萍主任、田景勇老師等9人,，老師們發(fā)言積極,，對這節(jié)課的優(yōu)點和取得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了寶貴的意見和建議,。

整體來說,，田霞容老師年輕，到我校不到兩年,，進(jìn)步很大,。這次公開教學(xué)課，準(zhǔn)備充分課件制作精彩,。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)合起來,，讓學(xué)生自己觀察、自己思考,、自己動手操作實踐,，是一節(jié)成功的課。

但是也有不足之處,。由于該教師初涉講臺,，對如何收放，如何突破重點和難點以及時間分配把握不當(dāng),。有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。

學(xué)校教研活動總結(jié)篇十八

承蒙上級教育行政部門和中心小學(xué)的親切關(guān)懷及細(xì)心指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的能力與水平,，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。通過全體教師的合作和努力,，本期的教研工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié),，不當(dāng)之處,，望批評指正。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的教育教學(xué)理論水平

在本期的教研工作,，針對學(xué)校實際情況,，開學(xué)初，中心小學(xué)就結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)的實際,，組織教師重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn),，除了了解本學(xué)科的總目標(biāo)，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外,，還和老師們一起學(xué)習(xí),、歸納、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián),。使老師們做到心中有數(shù),，備課時目標(biāo)明確。同時教師的教育教學(xué)理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高,，也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位,、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù),，為教師的實際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備,。

二、強(qiáng)化課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在本期的教研工作中,，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，十月十九日到二十日,，我校組織了全鎮(zhèn)的語文優(yōu)質(zhì)課評選活動,。本次活動歷時二天，是我鎮(zhèn)歷屆公開課評選活動中質(zhì)量最高,，青年老師參與最多的的一次,。通過評課教師嚴(yán)格按照《公開課評課細(xì)則》進(jìn)行評選，共評出一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎4名。并由中心小學(xué)對獲獎教師進(jìn)行了表彰,。在評課過程中,，采取了新的評課方式：授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計理念介紹,、教學(xué)過程設(shè)計和授課后的反思，然后由評課教師對課堂進(jìn)行評價,，特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場討論,，共同探討改進(jìn)的方法。通過評課,，使授課教師和評課教師都得到了學(xué)習(xí)提高,。在十一月初，我校優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者劉靜老師參加了全縣競賽,，并輕松獲得了二等獎的好成績,。

三、加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺,，是大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長的最好窗口。為此,，我校開學(xué)初訂立了《校本教研工作計劃》,，按照計劃開展了一系列工作。集體學(xué)習(xí),、集體備課,、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例,、撰寫經(jīng)驗論文,、撰寫反思、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng),。

學(xué)校為展示教師們的教學(xué)教育研究成果,，編輯出版了《青小教苑》第五期。共編發(fā)教研文章二十余篇,，這期內(nèi)部刊比前四期有很多優(yōu)點：稿件質(zhì)量高,，欄目有特色，覆蓋面廣,，印刷,、裝訂精細(xì)。

這期《青小教苑》,，我們緊緊把握高唱主旋律,，體現(xiàn)時代性;服務(wù)教育教學(xué)，突出本校特色;搭建展示平臺,，促進(jìn)師生共同成長的編排理念,，圍繞邱校長提出的“貼近時勢、貼近學(xué)校、貼近課改,、貼近教師,、貼近學(xué)生”的出刊原則，力求增強(qiáng)可讀性,，擴(kuò)大可藏性,，在欄目設(shè)置、選用文稿和采集照片等方面進(jìn)行了一些改革和嘗試,。通過交流,，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享,。達(dá)到共同提高的目的,。

四、教研工作存在的問題

本期的教研工作雖然取得了一些成績,，但也存在著一些問題,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠,。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,，并未對學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高,，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實到實處,。

2、參與交流的意識還有待加強(qiáng),。教學(xué)經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑,，但在教師的經(jīng)驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠,，更多的是“單干”的研討方式,，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的,。除調(diào)動教師積極參與外,，這需要運(yùn)用制度來強(qiáng)化，保證交流意識的形成,。

3,、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯,。建議今后的課題研討要注重實效性,，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

總之,，教研工作是一個全體教師參與的工作,，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中,，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與,，共同提高，共同發(fā)展,，為我鄉(xiāng)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。