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中班體育活動說課稿:滑雪篇一

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”在生活中,，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去,，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法,，在此基礎(chǔ)上,，我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑,、好動,，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點,，我設(shè)計了此次《勇敢的小動物》的體育活動,。

二、說亮點：

1,、在材料的選擇上,，我充分利用廢舊物品進行自制，如：用廢舊的掛歷紙,，制作頭飾,；用舊布頭，縫制沙包,；用易拉罐,，制作梅花樁,；用奶瓶，作成手榴彈,；用廢舊材料,，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上,，我利用暗示性原則,，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲,、伸腿,，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印,，暗示幼兒在什么時候開始下蹲,、伸腿最合適。山洞上的頭飾,，暗示小動物各隊所走的路線,。綠色的水紋，暗示小溪,。

2,、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的',，以形象思維為主。所以,，在體育活動中,，教師的講解、示范,，以及同伴的示范,，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求,，在自主的活動中掌握動作的技巧,。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦,、易記,，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時,，我把動作要領(lǐng)編成兒歌,，便于幼兒記憶,，幫助他們理解、掌握動作要領(lǐng),。

（3）感知體驗法：在活動中,，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴,。這樣,，幼兒在活動中，更能夠運用感官,，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗,。他們在聽,、說、玩的過程中,，體驗到游戲的快樂,，增強幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性,。

（4）游戲情景法：活動中,，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中,，讓他們在扮演角色的過程中,，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲 望，體驗成功的樂趣,。

3,、本次活動的內(nèi)容和目標符合中班幼兒的年齡特點，重,、難點突出,，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時,，游戲進入高 潮,，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的,。

4,、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則,，既幫助他們理解活動的目標,，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三,、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的,，由以下五個環(huán)節(jié)進行：

1,、情景導(dǎo)入，提出“兩個考驗”,，激發(fā)幼兒興趣,，使他們自主地參加到活動中來。

2,、以“第一個考驗：跟我做運動”的形式,，進行熱身。

3,、以“第二個考驗：側(cè)面鉆山洞”的形式,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆,，再借助兒歌學(xué)習(xí),，最后以“狼來了”的小游戲，進行練習(xí),。

4,、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線,，再運武器,，最后打大灰狼。

5,、以慶祝勝利的形式,，進行放松運動，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地,。

四,、說反思：

由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想,。

中班體育活動說課稿:滑雪篇二

活動目標：

1,、練平衡、鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展幼兒上肢動作和力量,。

2、享受玩輪胎游戲的樂趣,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

活動準備：

輪胎若干音樂

活動重點：

練平衡，鉆爬和推拉的基本技能,，發(fā)展上肢動作和力量,。

活動難點：

上肢動作和力量的訓(xùn)練。

活動過程：

1、導(dǎo)入

師：小朋友,，看老師今天給你們帶來了什么好玩的,？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎,？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎,，可以拿起來玩，一定要注意安全,。

2,、準備活動

師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,，和老師一樣,，眼睛看著老師，站好,，手掐腰,，跟著老師一起做。

在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,，頭部,，胳膊等部位,。

3,、平衡練習(xí)

（1）用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋,，現(xiàn)在我們來過小橋,，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推,，不要扯別的小朋友的衣服,，完成后回到原來的地方。

（2）把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,，讓幼兒爬著過去,。

幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

4,、滾動練習(xí)

師：過完了小橋,，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來,。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢,？（拖，滾,，抱著,，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法,，那我們來比賽,，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全,，不能砸到其他的小朋友,。

5、翻滾練習(xí)

教師示范讓輪胎翻跟頭,，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6,、搬運練習(xí)及翻越練習(xí)

師：剛才輪胎寶寶告訴我,，他累了，想讓小朋友抱抱他,，小朋友和老師一人抱一個輪胎,，放到對面去，看誰最快,，誰是大力士,。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去,，從另一邊下來,，不要推，不要擠,。完成后回到老師身邊,。

7、活動結(jié)束

輪胎在幼兒園中很普遍,，把輪胎作為發(fā)展孩子身體,，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段,。發(fā)展的目標和孩子的需要平衡的問題,，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標是發(fā)展孩子的上肢,，兼顧到孩子的興趣愛好,，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的,，樂在其中,。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力,，一直是在跟孩子玩的,，沒有上課的感覺,。

只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課，才能上得這么精彩,！通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用———這也許就是名師帶給我們的力量吧,！

中班體育活動說課稿:滑雪篇三

一、設(shè)計意圖

在我們的周圍,，圈兒無處不在,，但幼兒更關(guān)注的是實實在在的實物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢,，已經(jīng)不再有新意,，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣，久而久之,，幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望,，對有些事情會默然視之。在一次的體育活動中,，我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩游戲,，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開始有目的的觀察孩子的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限,，但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力,，我就設(shè)計了本次活動《圈兒變變變》,。

二、說活動目標

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,，對教育活動起著導(dǎo)向作用,。我確立認知,、技能,、情感方面的目標，我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

1,、認知目標：通過游戲使幼兒能夠熟練鉆,、爬、跳,、跑等基本動作練習(xí)的方法,。

2、技能目標：通過活動使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進行游戲,，感受用圈玩游戲的樂趣,。

3、情感目標：通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

本次活動的重點是：培養(yǎng)幼兒合作的意識，通過小組共同探索不同玩法，制定游戲規(guī)則,，小組競賽等活動,，培養(yǎng)幼兒合作的意識，鍛煉合作的能力,。

本次活動的難點是幼兒大膽把圈想象成各種物體,，并進行鉆、爬,、跑,、跳的動作練習(xí)。,。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍,，運用表揚鼓勵，榜樣示范,，個別指導(dǎo),，小組競賽等活動，注重操作性感受性,，體驗性,，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試,，讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展,。為此，我做了如下的準備,。

三,、說活動準備

活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境,、材料的相互作來獲得發(fā)展的,。所以我進行了以下的準備：大呼啦圈若干個，起著輔助作用,。小呼啦圈也是本次活動的主角,，能激發(fā)幼兒參與活動的興。我還準備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍,，在幼兒玩的時候可以適當(dāng)?shù)倪\用音樂的感染力,。最后我在活動中給幼兒一個情境場景，讓一個老師扮演國王,。這個情境場景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學(xué)習(xí),，激起幼兒對活動的興趣。

1,、大呼啦圈若干個,，小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù),，出了人手一份，還滿足個別幼兒的需要,。

2,、音樂：抒情音樂，適當(dāng)運用音樂的感染力,。

3,、場景創(chuàng)設(shè)

四、說教法

新《綱要》在幼兒健康教案的目標中明確的指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動,、有趣、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參加,。因此，本次活動我除了以可愛,，國王的形象,，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外,，還挖掘活動的價值,，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

1,、情境教學(xué)法：

在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有一定角的形象,，為主體的生動提供具體的場景，以引起幼兒的興趣,，是幼兒融入到情境中,。本次活動的過程我就引入了幼兒喜歡的國王形象，引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來,，在圈兒王國的情境中,，使幼兒主動探索圈兒的變法，大膽嘗試積極參與到活動中來,。

2,、操作法：

它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法,。所謂操作法是指幼兒動手操作,，與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游戲,，讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力,。

3、游戲法：

游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂,。由于我早活動中利用比較輕的的音樂,，這給游戲活動注入了新的活力,，使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈組成的物體。我適時的賞識,，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃,，顯示無窮的力量。

4,、比賽激勵發(fā)法：我們班的孩子對比賽活動興趣很高,，因為在比賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮,，它幫助幼兒鞏固鉆,、爬、跳,、跑動作,，從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。

此外,，我還適時采用了交流討論法,，賞識激勵法對活動以整合，使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗,，達到藝術(shù)性,，愉悅性的和諧統(tǒng)一。

五,、說學(xué)法

以幼兒為主體,，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感,，從而促進學(xué)習(xí)目標的達成,，本次的活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：新《綱要》明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,。因此,，活動中我引導(dǎo)幼兒通過動手操作、游戲,、比賽等多種形式讓幼兒參與,，使幼兒不知不覺的對圈兒產(chǎn)生興趣。

2,、嘗試法：在地二環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒把圈兒變成各種物體,。在這一過程中幼兒通過商量、合作,、嘗試不同的變法,。當(dāng)然,，幼兒不一定一次就能變成各種物體，他們不斷以動作調(diào)節(jié)變法,。隨著動作,，幼兒思維就會靈動起來，因而就有了更豐富,、多樣化的變法,。通過介紹性評價，對大家的變法匯合,，拓展了幼兒對圈兒的變法,。

中班體育活動說課稿:滑雪篇四

一、說課題名稱

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》,。

接下來我會從以下幾個方面進行我的說課,。

二、說設(shè)計意圖

眾所周知,，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗,，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展,，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化,。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解,，設(shè)計《踩影子》這個活動,，可以調(diào)動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強幼兒的身體健康,。正如《綱要》中所說,，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！币虼?，此活動來源于生活，又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活中,。

三,、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況,，將本次活動的目標定位于：

1,、情感目標：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣,，增強對體育活動的興趣,。

2、認知目標：通過示范試驗,，幼兒能知道事物的影子形成的原因,。

3、動作技能目標：能夠聽從指令協(xié)調(diào),、靈活的跑,、跳。

四,、說活動重難點

在活動目標的指引下,，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點設(shè)置為：通過引導(dǎo)知道事物的影子形成的原因,，能夠聽從指令協(xié)調(diào),、靈活的跑、跳,。需要突破的難點為：通過參與游戲,，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣,。

五,、說教法、學(xué)法

美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過,，：“要給幼兒適合的教育”,。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要,。為了更好的突出重點,，突破難點，選擇了以下教學(xué)法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用了提問法,、示范法、游戲法,，給幼兒提供了自我感受,、自我表現(xiàn)、自我探索的機會,。

幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位,，采用多通道參與法、操作法,、體驗法,、小組合作法，引導(dǎo)幼兒看一看,、說一說,、想一想,、學(xué)一學(xué)、做一做,，使活動變得豐富,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒主動,、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念,，為有效的實現(xiàn)目標提供了依據(jù),。

六、說活動準備

為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的,，活動前做了如下準備：

1,、物質(zhì)準備：幕布、手偶（小熊,、小兔子,、大灰狼）、音樂光碟,。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉活動“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義,。

七,、說活動過程

活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設(shè)計的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué),，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣,、循序漸進的四個流程：

激發(fā)興趣———探索交流———分組游戲———放松活動

活動目的

1、激發(fā)興趣

手偶在幕后表演,，請幼兒進行猜測手偶是什么小動物,。

提問：怎么猜出來的？

教學(xué)中的神秘感符合幼兒成長特點,，可以引起幼兒的興趣,，并且采用提問法引出活動的主題—影子。

2,、探索交流

①請幼兒在幕前幕后自己用手偶演示,，并且觀察自己、同伴的影子,，探索影子形成的大致原因以及影子有靜動,。

②教師總結(jié)原因：物體遮住了光，形成了影子。自己動,，影子也會跟著動,。

請幼兒通過多種感官參與法，參與探索活動,，提高了對影子的認識,，開拓了思維能力,，鍛煉了思考能力,，幼兒自己得出答案，突破活動重點,，而且符合《綱要》中關(guān)于這一年齡階段幼兒的培養(yǎng)要求,。

并且通過此環(huán)節(jié)，為接下來互踩影子做鋪墊,。

3,、分組游戲

①教師示范游戲：

教師與幼兒互相踩影子。

②在此過程中,，啟發(fā)幼兒思考怎樣避免影子被踩到,。

③

采用師幼互動法，為接下來的分組游戲做鋪墊,。

提問法激發(fā)幼兒的興趣,，拓展思維。

4,、放松活動

帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“吹泡泡”的放松活動,，放松身體，平靜呼吸,。

由興奮的狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜的狀態(tài),，在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

八,、說活動延伸

五大領(lǐng)域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展,，所以此次活動延伸教師將帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙,，互相展示,。

中班體育活動說課稿:滑雪篇五

說活動來源：

為了充分廢舊材料，我看到幼兒園訂的報紙在看過后就被丟棄在一邊,，都是沒有用的了,，而我們卻在為教具的事情而在發(fā)愁，你說買新的吧,，用過后就沒有什么實際意義,，所以我就結(jié)合我們班這個月的主題“吐魯番的葡萄熟了”中的體育活動，“騎馬”“過河”等，把當(dāng)中的一些玩法合并成不全新的一個教學(xué)活動,，展示給小朋友們,。為了充分利用廢舊材料，小朋友們們騎的馬,，我都是用報紙來做的,。

設(shè)計思路：

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。在體育游戲設(shè)計組織過程中,，一是強調(diào)安全意識,，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲 望強烈,，在游戲過程中容易忘乎所以,，應(yīng)該保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性；二是體現(xiàn)趣味性,，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索,，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進入迷人的神話世界,。讓幼兒自由發(fā)揮,，主張個性張揚，令其情趣盎然,，其樂無窮,；三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索,，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,；四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識的用組隊方式進行游戲,。

目標分析：

我為本次活動擬定了兩個目標：

1,、利用紙棒為道具設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒頂紙棒,，騎紙棒,，跳紙棒，鉆紙棒等基本動作,，提高幼兒身體的平衡,，協(xié)調(diào)，靈敏的'身體素質(zhì),。

2,、培養(yǎng)幼兒主動參與，自由探索,，團結(jié)合作的精神,。

活動的重難點：

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的各種玩法,。幼兒能掌握雙腳跳紙棒單腳跳紙棒，鉆紙棒的技能,。

活動的準備：

在此次活動中,，為了幼兒更好的參與，我為每名幼兒準備了一根棒子,，在在活動中還會運《西游記》在的故事引入,，放三首兒歌，分別是：“猴哥”“小毛驢”“白龍馬”,。

活動過程分析：

開始部分5—6分鐘

播放音樂《猴歌》老師帶幼兒做孫悟空動作進入場地成半圓,。引起幼兒興趣為幼兒變金箍棒。

師：“孩兒們好,。（幼兒：猴王好）”

孩兒們,，你們看見我的金箍棒了嗎,？（幼兒：沒有）哦,，我忘了，在這兒呢,。（做從耳朵拿出狀,，另一個老師從幼兒背后扔出猴王接住）,，猴兒們看,，金箍棒在此，孩兒們,，金箍棒可以用來干什么,？（幼兒：打妖怪，為民除害,，保護師傅西天取經(jīng)）你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎,？，（火眼金睛,，耳聽八方,，騰云駕霧）那你們想不想也像孫悟空這樣神通廣大呢？（想）想不想也有一根這樣的金箍棒呢,？（想）那好,，看我猴王給你們快快變來，（做拔猴毛狀往手指方向一吹）出示金箍棒孩兒們看,，來每個孩兒一根,，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧,。猴王看看那個孩兒玩金箍棒的方法最多,，等練好本領(lǐng),，猴王帶你們打妖怪?！?/p>

基本部分：

1,、幼兒自由探索紙棒的玩法

播放背景音樂《猴歌》幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。在幼兒玩的過程中,，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的,，請其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

手拿紙棒轉(zhuǎn)動看誰轉(zhuǎn)的快

用手掌頂紙棒,，看誰定的時間長,。

當(dāng)望遠鏡，學(xué)解放軍射擊,。

騎紙棒,，當(dāng)小毛驢騎（播放音樂《小毛驢》）

2、以去盤絲洞打妖怪要跳過小河,，鍛煉幼兒雙腳跳單腳跳,，發(fā)展幼兒腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽,。師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了,，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河,，你們能跳過小河嗎,？猴兒們真勇敢不怕困難。下面請拿紅紙棒的站一隊,，拿綠紙棒的站一隊,，請把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河,。分成紅隊和綠隊,。”

（綠隊）請猴兒們想辦法怎樣跳過小河,？讓猴兒跳跳試試,。

猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳,，不要踩著紙棒,，踩著的就是掉進小河里了，要重新開始跳,。請兩隊猴兒一個接一個的跳,，第一個拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳,，第一個到最后面站好,，以此類推,，練習(xí)一遍。兩隊比賽看那隊先得到小紅旗?，F(xiàn)在猴王當(dāng)裁判,，請紅隊和綠隊的猴兒準備好，比賽開始,。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名,，鼓勵第二名第二局爭取的第一。第二局開始,。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局,。結(jié)束后，猴王宣布紅隊綠隊并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅,。

3,、鉆爬山洞發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

請紅隊綠隊幼兒拿好自己的金箍棒,，面對面站成兩隊把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒,，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆,，然后最后面的兩個猴孩兒先鉆,，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆,。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束

結(jié)束部分：

孩兒們,，盤絲洞到了,，噓———什么聲音？妖怪來了,，走,，跟猴王打妖怪去。播放音樂《白龍馬》那金箍棒打妖怪結(jié)