當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇一

這次朗讀比賽,，有很多令人感動和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),。根據(jù)每個年級的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料,，從每個年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看,，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面,，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的'回味,。

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動和欣喜的地方,，但也還存在一些不足之處,。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握,、感情流露和音準(zhǔn)問題,。

雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個性化地理解教材,，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。中高年級除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外,，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處,。

其次,，朗讀的音準(zhǔn)問題,。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴,。但一篇文章朗讀得好與不好,，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性,。想想,，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤,，會讓聽者什么感受,？在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音,、多音字,、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題,，這里就不再一一列舉了,。

總的來說，這次朗讀比賽,，老師們和孩子們都很重視,，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練,，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀,、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn),，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升,！

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)：

大家好,！

經(jīng)過全體英語教師、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備,，經(jīng)過各位選手的不懈努力和積極參與,，竹市中學(xué)英語朗讀比賽今天圓滿落下了帷幕。

這次比賽,，既是對我們英語教師教學(xué)水平的一次集中檢驗(yàn),，也是對全體同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出，同時也是對我們?nèi)w師生參與意識,、集體意識和競爭意識的一次有效檢閱,，它對我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

令我們高興和激動的是,，在這次活動中,，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智,。

特別是在今天的競技場上,，各位參賽選手，以流利的口語展現(xiàn)了你們高超的英語素養(yǎng),，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能,，以得體端莊的舉止

展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生的風(fēng)采。

正是由于有了你們非凡的表現(xiàn),，才鑄就了我們今天活動的精彩紛呈,，正是由于有了你們的付出，才成就了我們今天的幸福體驗(yàn)。

在此,，我代表全體師生對各位參賽選手帶給我們的`精神大宴,、帶給我們的視聽愉悅，表示衷心的感謝,，對各位選手所取得的成績表示熱烈的祝賀。

我想,，每一位參賽選手都會有這樣的感覺：真正帶給我們幸福體驗(yàn)的不只是今天的比賽過程,，為準(zhǔn)備今天的比賽而在整個過程中的付出和辛勞，那同樣也是一種甜蜜而幸福的體驗(yàn),。

我們應(yīng)該明白的是,，過程是最重要的，只要有了過程中的必要的付出,，收獲只是一種副產(chǎn)品,。

正所謂“只管耕耘，莫問收獲”,，風(fēng)雨之后見彩虹,，辛勤耕耘之后就必然會有豐碩的收獲,。

在中學(xué)階段學(xué)好英語,，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語口語,，是你在未來的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證,。

我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語朗讀比賽為契機(jī)，努力練就自己英語口語的超強(qiáng)本領(lǐng),，為自己成為未來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”,，積聚必要的基礎(chǔ)和能量,。

最后，讓我再次代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝,，對全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意,。

謝謝大家！

教務(wù)處

20xx年12月

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇三

為豐富我校學(xué)生業(yè)余體育生活,，倡導(dǎo)精神文明,，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的思想意識，加深同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和拼搏的精神觀念，增強(qiáng)各班的凝聚力和學(xué)生自身體質(zhì),，我校于20xx年x月x日在操場舉辦了拔河比賽,，全校11支隊(duì)伍參賽，比賽場面十分激烈,，最終活動取得圓滿成功,。本次比賽總結(jié)如下：

體育教師策劃并組織了本次比賽，在前期就向各班下達(dá)了通知,。各班專門為本次比賽開了一次會,，保證比賽當(dāng)天秩序井然。校領(lǐng)導(dǎo),、班主任對本次比賽也給予高度重視,，比賽當(dāng)天，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各班主任親自前往現(xiàn)場,，為各參賽隊(duì)加油鼓勁。

我們本著公平,、公正,、公開的原則，專門邀請了學(xué)校班主任擔(dān)任裁判,。比賽于當(dāng)天的課外活動,，學(xué)生提前到達(dá)了比賽場地，進(jìn)行賽前布置,。

本次活動達(dá)到了預(yù)期的效果,。在活動進(jìn)行期間，大多數(shù)同學(xué)都積極參加拔河比賽,。比賽中,，充分體現(xiàn)了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，啦啦隊(duì)同學(xué)都表現(xiàn)出極大的參與興趣，為拔河隊(duì)員吶喊助威,。比賽開始,，拉拉隊(duì)的隊(duì)員們就發(fā)出了響徹云霄的吶喊助威聲，伴隨著這吶喊聲,，參賽選手們像憤怒了的獅子一樣,，用盡全身的力氣與對手頑強(qiáng)拼搏,。很多隊(duì)員手都磨起了皮，甚至磨出了血。由此可以看出同學(xué)們都有為集體爭榮譽(yù)爭光的團(tuán)隊(duì)意識，同時也可見同學(xué)們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。特別是當(dāng)雙方勝負(fù)難分的時刻，盡管他們此時都已經(jīng)大汗淋漓，身心疲憊,，但是他們?nèi)院敛煌丝s，而是咬緊牙關(guān),，堅(jiān)持到底,，其精神值得我們每一個同學(xué)學(xué)習(xí)。

不知不覺,，所有的比賽已進(jìn)行完畢,，但畢竟比賽是殘酷的，因?yàn)樵u比的名額畢竟有限,。今天沒有拿到名次的班級也不會氣餒,。因?yàn)橥ㄟ^拔河，我們練就了頑強(qiáng)的作風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致的精神,，強(qiáng)烈的集體主義責(zé)任感，這樣的班級也是令人敬佩的,。

通過這次活動,，我想不光是班級之間，男女同學(xué)之間,，還是老師與同學(xué)之間,，都有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，也加強(qiáng)各班之間的聯(lián)系和溝通,。拔河比賽作為一個交流的平臺,，為本學(xué)期今后各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。本次活動也鍛煉了學(xué)生的組織能力,，鍛煉了各班的工作能力和合作精神,。我們也會在今后的生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己,，更好的為大家服務(wù),。

今年是新中國成立xx周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)xx周年,。為了使學(xué)生更好地認(rèn)識祖國的變化,，從而抒發(fā)愛國之情。我校在10月份組織開展了“歌唱祖國歌唱黨,，紅歌大家唱”活動,，活動主要包括各班進(jìn)行紅歌大家唱環(huán)節(jié)。在活動的過程中,，做到了人人都參與、班班有歌聲。在傳唱經(jīng)典歌曲的同時,，創(chuàng)建了健康向上的校園文化,，使校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步的提高。

1,、為了能使這次活動更好地順利的.進(jìn)行,，我校成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開籌備會議,，制定學(xué)?；顒臃桨浮Ｍ瑫r召開教師會議,，進(jìn)行宣傳和提出活動要求,，要求各老師結(jié)合學(xué)校活動方案制定與本班情況結(jié)合的活動計(jì)劃,。使各班在思想上重視起來,。

2、利用國旗下的講話這一平臺,，宣傳活動的重要性,，播放歌頌祖國的歌曲，營造一種學(xué)習(xí)的氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)紅歌的興趣,。

1、各班制定了相應(yīng)的計(jì)劃,，利用班隊(duì)活動結(jié)合紅歌創(chuàng)作背景,、歌詞進(jìn)行愛國主義教育，開展交流分享紅歌故事,，書寫讀書心得等活動,，深化少年兒童對紅歌精神的體驗(yàn)，在少年兒童中積極培育愛國熱情和民族精神,。

2,、利用班隊(duì)會課、音樂課聆聽,、學(xué)習(xí)和傳唱歌曲,。在各中隊(duì)內(nèi)開展唱紅歌比賽，調(diào)動隊(duì)員學(xué)習(xí),、傳唱紅歌的積極性,。在學(xué)校形成傳唱紅歌的良好氛圍。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)對各班進(jìn)行檢查督促,，務(wù)求使活動順利進(jìn)行,。

3,、本著傳唱經(jīng)典歌曲同時發(fā)掘人才的思想，我們舉行了“歌唱祖國慶國慶紅歌賽,。大賽在這個過程中各班都非常重視,，在學(xué)生唱好紅歌的基礎(chǔ)上認(rèn)真選拔認(rèn)真訓(xùn)練，學(xué)校還組織評委老師對參賽的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。其中選手們也認(rèn)真對待,，在不斷的訓(xùn)練比賽中得到鍛煉和發(fā)揮。比賽在10月10號舉行,，在比賽當(dāng)天,，同學(xué)們嚴(yán)陣以待，每個人都賽出了水平和風(fēng)格,，為我們此次活動畫上了完美的句號,。

在開展的過程中，學(xué)校適時組織人員對活動情況進(jìn)行檢查,，匯總各班的紅歌傳唱活動信息和總結(jié)各班的活動經(jīng)驗(yàn),。這次活動的開展雖然比較成功，但是還存在不少不足的地方,，在以后的工作中我們能把它做得更細(xì)更好,。

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇四

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，營造“享受閱讀,，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍;也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效，按學(xué)期初工作安排,，-月22日下午,，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,，同學(xué)們個個精神飽滿,，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文,，有妙趣橫生的童話,，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式,，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委,，本著公平,、公正、公開的原則進(jìn)行評比,，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星,，整個比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束。

通過本次活動,，展示了同學(xué)們的朗讀水平,，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識,，也給師生們提供了一個相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊。

2,、學(xué)生朗讀時語音比較準(zhǔn)確,，流利，語調(diào)比較豐富,，變化比較得當(dāng),，符合語文情感的變化。

3,、學(xué)生朗讀時專注,，表情自然大方，投入狀態(tài)好,，發(fā)揮出了最佳水平,。存在不足：

1、學(xué)生朗讀時讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊,，但個別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

2,、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快,。

3,、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情,。

個別學(xué)生朗讀時,，聲音小，情感表達(dá)不夠充分,，不夠投入,，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫,。

4,、個別選手顯得緊張,，放不開，不夠自信,，以致于個別語句有破句,、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí),。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確,，但要注意字的變調(diào);語速要適中,，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來。平時要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時聲音洪亮,、語音清晰,，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、教師要提高自身的.朗讀水平，做到以讀示范,，以此帶動班級朗讀水平的整體提高,。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時,，多讀，把課文讀正確,、讀熟練,。只有這樣，才能讀出感情來,。

4,、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時間和空間去閱讀課外書,。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

總之,，通過這次活動,，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣,，朗讀水平會得到更大的提高,。

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇五

各位老師、同學(xué)：大家好,！

經(jīng)過英語教師,、各位班主任和全體同學(xué)的精心準(zhǔn)備，經(jīng)過各位選手的不懈努力和積極參與,，胡家廟中心小學(xué)英語朗誦賽已圓滿落下了帷幕,。

這次比賽，既是對我們英語教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn),，也是對全體同學(xué)英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)成效的一次精彩展出,，同時也是對我們?nèi)w學(xué)生參與意識,、集體意識和競爭意識的一次有效檢閱,，它對我們的校園文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

令我們高興和激動的是,，在這次活動中,，我們的老師付出了我們自己的辛勞和智慧，我們的同學(xué)展示了我們自己的聰慧和睿智,。

特別是在今天的競技場上,，各位參賽選手，以流利的口語展現(xiàn)了你們高超的英語素養(yǎng),，以嫻熟的朗讀技巧展現(xiàn)了你們的英語潛能,，以得體端莊的舉止展現(xiàn)了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采。

在此,，我代表全體師生對各位參賽選手帶給我們的精神大宴,、帶給我們的'視聽愉悅，表示衷心的感謝,，對各位選手所取得的成績表示熱烈的祝賀,。

我們應(yīng)該明白的是，過程是最重要的,，只要有了過程中的必要的付出,，收獲只是一種副產(chǎn)品。

正所謂“只管耕耘,，莫問收獲”,，風(fēng)雨之后見彩虹，辛勤耕耘之后就必然會有豐碩的收獲,。

在小學(xué)階段學(xué)好英語,，特別是擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語口語，是你在未來的人生之旅中占盡先機(jī)的通行證,。

我們衷心希望全體同學(xué)能夠以今天的英語朗讀比賽為契機(jī),，努力練就自己英語口語的超強(qiáng)本領(lǐng),，為自己成為未來社會的弄潮兒“敢立潮頭唱大風(fēng)”，積聚必要的基礎(chǔ)和能量,。

最后,，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對位這次活動的成功舉辦而付出無數(shù)辛勞的各位老師和全體同學(xué)表示衷心的感謝，對全體同學(xué)特別是各位參賽選手的精彩表現(xiàn)表示崇高的敬意,。

謝謝大家,！

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇六

為了全面貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文”之精神,，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高,；并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視,，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

口誦心惟,，有聲的創(chuàng)作

四年級全體同學(xué)

周四下午四年級教室

朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文,，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀,。篇目短者朗讀全文,，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

語文老師,、學(xué)生代表

（見表格）

全班按總分高低共評出一等獎6個,、二等獎6個。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力,，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極,，人人參與,，盡顯了每個學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的.感動和感想,。

在這次比賽中,，參賽選手的順序、比賽的篇目,，完全都是現(xiàn)場抽取,。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對,，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方,，從上臺的介紹到朗讀,，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好,。同時在活動過程中教師通過微信群實(shí)時直播,，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了,。

當(dāng)然在取得成績的同時,，也有一些有待加強(qiáng)的地方：

1、重技巧,，輕感悟,。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方,，如感情不到位,，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

2,、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀,、聲音大的同學(xué)就大聲地讀,，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動,。在平時的教學(xué)中要注重整體水平的提高,。

3、缺乏自然大方的表達(dá),。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章,，雖然不折不扣，但也不能動人,，美讀,，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要,。

在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué),。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào),；語速要適中,，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會有更大進(jìn)步,，超越自我,，在朗讀中找到樂趣。

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇七

為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計(jì)劃,，于20--年6月15日下午,，開展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平,，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學(xué)基本功,，促使教師重視朗讀教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視本次活動,，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座,。青年教師茅塞頓開,，各年組掀起了一股誦讀熱潮,。

本次活動共有18位教師報名,，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加,，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐,。誦讀過程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、端莊的儀態(tài),、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B,、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。評委組成員主要是以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長,，比賽采取去掉一個最高分,、去到一個最低分,，取平均分的計(jì)分方式,。評委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位,。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名,，三等獎5名,。徐金鳳,，黃雙等年青教師的精彩朗誦,，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評,。

通過比賽,，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認(rèn)識到：本次參賽的教師比例畢竟很小,，還有大批教師的`誦讀水平需要加強(qiáng),、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音,，存在語音缺陷;在手勢,、眼神、情感處理方面不夠自然投入,。我們相信,，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀,，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高,。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視,、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí),。

2、教師要提高自身朗讀水平,，多給學(xué)生范讀,，以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高。

3,、教師要以語文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地,。

4、教師備課要過好課文朗誦關(guān),，教師首先自己要會朗誦課文,。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內(nèi)容進(jìn)行研討。

教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信,，春陽小學(xué)的老師們一定會以此次活動為契機(jī),，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高,。

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇八

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文,、用語文,、愛語文的思想意識、情感,，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽,。

在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備,，比賽場上選手們個個神采奕奕,、精神振奮，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚,，感情豐富,，或抒情朗誦，或激昂高歌,，抑揚(yáng)頓挫,、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評,，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受,，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場,，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),；評委打分公正客觀,，活動開展有條不紊。

在本次比賽過程中,，每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇課文,，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷,，陶冶著師生的性情,。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅,。六年級徐園朗誦的《黃山松》氣勢豪邁,，盡展黃山松的.雄奇與頑強(qiáng),；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時而輕柔,，時而熱烈,，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神,，興致勃勃,。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué),、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高,、中,、低年級段的第一名，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀,！比賽取得圓滿成功,。

從比賽能夠看出，通過本課題的研究,，語文老師和學(xué)生對課文的理解透徹了,，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中,?？傊@次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生對課文優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛,。

本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足,，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn),；沒有配上朗誦背景音樂,；個別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常,，有怯場現(xiàn)象等,，需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動效果,。

為此,，我們語文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討現(xiàn)代文教學(xué)方法,，在平時的語文教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),，開展特色活動，營造課文朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升,！為我校語文教學(xué)的進(jìn)展,，語文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！

朗讀比賽活動總結(jié)報告 朗讀比賽活動總結(jié)和感悟篇九

普通話是我們國家的規(guī)范用語,，也是學(xué)?；镜慕逃谜Z。為了推進(jìn)推普的宣傳工作,，為了提高全體教師的專業(yè)水平,，給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺，營造良好的藝術(shù)教育氛圍,，并在實(shí)踐中提高教師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力,、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個晚上的時間,，開展了教師朗誦比賽活動,。

有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫--老師為《媽媽,，我們愛你》選配的背景音樂,，每一個層次的變化都與原文那樣契合，好像是專門為這首詩創(chuàng)作的樂曲,。更為難得的是,，胡老師朗讀的《媽媽，請抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂和文章融合在一起,，這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備,。

謝--老師朗誦的《玉樹地震救災(zāi)有感》，彭--老師朗誦的《長江之歌》,，都以朗誦者的聲情并茂,、背景音樂的烘托渲染而令人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時而引人沉醉,，時而聽來讓人心潮澎湃,、感慨萬分。

接著,，陳--老師憑借自己莊重大方的儀態(tài),、專注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)和對詩文的真切理解,，博得大家的好評,。她朗誦的'《周總理，你在哪里?》,，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念,。

活動中,，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當(dāng)場進(jìn)行客觀公正的評價,，在去掉一個最高分和一個最低分后,，按總分高低評出一、二,、三等獎,。一等獎：--;二等獎：--。其他教師都獲得很好的成績,。

帶著對文字與聲音,、文章與音樂、品味與感悟,、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動,。這次以練和賽促推廣，全面提高教師專業(yè)整體素質(zhì)的比賽,，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。