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期中測試研討 期中教學(xué)研討會篇一
大家下午好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
在教學(xué)的這條道路上,，每位教師都有屬于適合自己學(xué)科的教學(xué)方法，今天,，我把我平時是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點做法與大家一起分享，希望大家多提寶貴意見,，下面我就從課堂教學(xué)和班級管理兩個方面談?wù)勎业囊稽c看法：
首先是課堂教學(xué)方面：
一,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從如何在課堂上激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。對于化學(xué)課,，可以從學(xué)生生活經(jīng)驗、實物樣品,、圖片,、實驗視頻、化學(xué)史等方法導(dǎo)入新課,，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長,。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣,，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。時間長了,，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),。適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入新課方法，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。
二、學(xué)習(xí)小組合作,，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí),。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性,，讓學(xué)生學(xué)會主動尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，主動學(xué)會解決問題。上課時思的環(huán)節(jié)要求學(xué)生用兩種顏色的筆在導(dǎo)學(xué)提綱上勾畫,，這樣有利于學(xué)生在討論環(huán)節(jié)更快的解決疑惑,。在課堂展示時,，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果,，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感,。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式,、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助,，不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
三,、尊重、信任學(xué)生,。在教學(xué)過程中,，多和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，讓學(xué)生給我提出建議和意見,，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。在課堂上老師既是良好的引導(dǎo)者，又是一個熱心的,、耐心的聽眾,，這樣更有利于學(xué)生在展的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)自我,，學(xué)中作樂,，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,。認(rèn)真做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多問題,，幫助他們解答疑難,。每位學(xué)生都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮,，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的信心。學(xué)生成績的好壞有一部分取決于教師對學(xué)生能力肯定的信心,。相反，如果學(xué)生失去信心，學(xué)習(xí)成績就會直線下降,。在學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化上,，多理解和尊重學(xué)生，了解學(xué)生的處境和想法,，多鼓勵學(xué)生,，學(xué)生的成績才能提高。
其次是班級管理方面：
一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體,，就必須讓學(xué)生覺得無論成績好壞,，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù),。
一,、良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、要求學(xué)生在校期間必須穿校服,，對于不按規(guī)定的學(xué)生給予處分,。
2、讓學(xué)生充分利用好早讀時間,，要求學(xué)生提前十分鐘到指定地點,，注意站姿，聲音洪亮,，背誦語文和英語,。（語文和英語課代表負(fù)責(zé)）
3、取消班干部全權(quán)管理班級制度,，讓值日生來協(xié)助管理班級,。每位學(xué)生輪流來做班長，及時記錄班級學(xué)生一天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,。這樣每位學(xué)生都有機(jī)會參與到班級管理中,，每位學(xué)生都能得到鍛煉的機(jī)會，對紀(jì)律差一點的學(xué)生也能起到很好的約束作用,。這樣不僅鍛煉了每位學(xué)生的膽量,，也能讓學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得很好,。（值日生負(fù)責(zé)）
4,、班內(nèi)張貼每天的班級值日和宿舍的值日名單，包括班級衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,。（衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）
5,、跑操時要求每位學(xué)生必須參加,，要求口號響亮，跑姿規(guī)范,。有極特殊的情況請假后可在班內(nèi),。（體育委員負(fù)責(zé)）
二、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1,、讓學(xué)生有競爭意識和憂患意識,，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展小組評比來提高學(xué)生的競爭意識,，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。利用班會建立以學(xué)習(xí)為主、以學(xué)業(yè)為重,、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。讓每位學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考完試按照每組同學(xué)的平均分進(jìn)行分組,，安排座位,，更加能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使小組更加團(tuán)結(jié),。（組長負(fù)責(zé)）
2,、要求課代表及時反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生扣分處理,，每個課代表在上課前去找任課老師,，及時反饋。（導(dǎo)學(xué)提綱或者限時練）我會和各科老師溝通交流,，發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)生談心,，包括上課的狀態(tài)，作業(yè)完成的情況,。
3,、建立班級激勵機(jī)制。每次考完試,，利用班會時間及時總結(jié)每位學(xué)生的成績,，班內(nèi)排名和學(xué)校排名，對于退步的學(xué)生,，找出每位學(xué)生的弱科,，和學(xué)生一起解決（審題不清還是做題少導(dǎo)致的），并寫出書面總結(jié),。給予他們鼓勵,，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信,。及時的對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓他們走出偏科的陰影,，盡快的提高成績。對于進(jìn)步的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵,，包括前十名,，進(jìn)步生，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組,，通過獎勵筆記本和筆，更加激勵他們學(xué)習(xí)的動力,。表揚和鼓勵可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
4、溝通交流,。為了更好的了解學(xué)生放假后的狀態(tài),，每位學(xué)生的家長都加入了班級微信群，及時和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，每次放假時各科老師留的作業(yè)都會發(fā)到微信群,，家長負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時反饋,。有利于學(xué)生的成績提高,。
不管作為老師還是班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，如何把他們雕刻成能綻放異彩的“玉”,，這需要老師們的精心雕琢,。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力,，把班主任工作做得更好,。以上就是我在教學(xué)和班主任工作中的一些心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、老師給予幫助和指導(dǎo),，謝謝大家！
期中測試研討 期中教學(xué)研討會篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好,！六年級的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對整個小學(xué)階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理，任務(wù)多而繁重,。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼,，更不用說學(xué)生了。所以,，針對學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計劃和策略是非常重要的,。
首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生知識掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時停頓甚至倒退的現(xiàn)象,，往往老師講得很辛苦,，學(xué)生卻吸收不進(jìn)去。出現(xiàn)這樣的問題,，我們往往很著急,，批評、增加練習(xí)量,，往往效果并不好,。既然這是一種客觀現(xiàn)象，我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象,，更不能無視,，如何讓這種現(xiàn)象在最短時間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點,，把各知識點串起來,，就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣，既提升了珍珠的美麗,，又大大提升觀賞性,。練習(xí)的時候應(yīng)該選擇有價值的作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)要略去不做,，使作業(yè)更有層次性,。但是當(dāng)個別學(xué)生在某個知識點卡住時，這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場,，通過練習(xí),，多題一解，使他們能順利通過關(guān)卡,。
其次要做好知識的歸類整理,，課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算,、式與方程,、正比例和反比例、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時候,，我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細(xì)目表,，盡量做到不重復(fù)，無遺漏,。同時還應(yīng)該羅列題型,，使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類,，任何時候都可以系統(tǒng)地調(diào)動出來,，比如說一提到比，學(xué)生立馬就能想到比的意義,、性質(zhì),、比值、化簡,、比例,、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式,、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,。
最后，我們還要分析試卷以及考試題型,。分析試卷，要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤,，找出錯誤的主觀和客觀上的原因,，從而得以有的放矢、改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué),。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題,，從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣，甚至去猜題,。關(guān)鍵是保護(hù)好學(xué)生的自信心,，打一場有準(zhǔn)備的仗。
期中測試研討 期中教學(xué)研討會篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好,！這次和大家一起交流,，教學(xué)經(jīng)驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會,。這些體會很膚淺,，還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下,，目的在于“拋磚引玉”引出我們校園優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀做法,。
第一，在課堂管理方面
俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,。不管是接手一個班級，還是一個班的任課,，開學(xué)第一節(jié)課,，我就給同學(xué)規(guī)定好學(xué)習(xí)套路，教給他們學(xué)習(xí)的方法,。正所謂,，授人以魚不如授人以漁,。首先，是對他們在課堂上提出要求,，從坐姿,，聽課，記筆記等,；其次,，對他們的課堂作業(yè)，家庭作業(yè),，要求他們按質(zhì)按量完成,；接著，對他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出相應(yīng)的要求,。最后,，對他們背書提出要求。每次小組檢查,，我抽查,，重視同學(xué)的勞動成果，給每個同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會,。
第二,，在同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面
大家都知道，無論是好的習(xí)慣還是壞習(xí)慣,，一旦養(yǎng)成就很難改變,。所以，我很重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因為,，同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于同學(xué)自己，而且這也有利于老師管理好這個班級,。就如,，我班早讀課，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù),，有老師在,，沒老師在，早上都要認(rèn)真大聲的朗讀,。每次,，我經(jīng)過班級時，都能聽到他們整齊的讀書聲,。這也讓我很省心,。
第三，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面
我們校園很重視對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我就從三方面談?wù)勎覍筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，這也是我講的重點,。
（1）、鼓勵和表揚,。所謂的后進(jìn)生,，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心,，基礎(chǔ)知識掌握的較差,。所以，我從各個方面來發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點,，及時表揚,、給予肯定。在教學(xué)中,，尤其提問環(huán)節(jié)和作業(yè)布置方面,，我根據(jù)不同層次的同學(xué)設(shè)置不同的問題和作業(yè)，這些后進(jìn)生只要能夠回答出這些問題,，完成這些任務(wù),，我就會在班級鼓勵他們，肯定他們,。時間久了，同學(xué)的自信心就有了,，學(xué)習(xí)的積極性也就高了,。
（2）、一幫一結(jié)隊學(xué)習(xí),。一門課一位老師,，面對班級的三四十個同學(xué)，想每個同學(xué)都抓,，想讓每個同學(xué)都很優(yōu)秀,，老師只身一人過于身單力薄。俗話說,，“火車開得快,，全憑車頭帶”。我就利用班級的尖子生,。讓這些尖子生帶動后進(jìn)生,。讓這些尖子生充當(dāng)小老師給后進(jìn)生補課，加餐,。這不僅給尖子生提供了展現(xiàn)的舞臺,，表現(xiàn)的機(jī)會，而且這也能夠鍛煉他們。同時,，后進(jìn)生也得到了轉(zhuǎn)化,。
（3）、和家長溝通,。后進(jìn)生與家庭教育或多或少有一定的關(guān)系,，所以，要了解每個后進(jìn)生的家庭情況,。例如,，我?guī)У牧?）班同學(xué)龐丁寧，她是一個內(nèi)向的女生,，有段時間成績下滑很大,。一開始，我以為這個同學(xué)平時就比較懶散,，學(xué)習(xí)不努力,，準(zhǔn)備找家長談?wù)劇：筮M(jìn)生最怕老師找家長,，所以,，每次在找同學(xué)家長之前，我提前都會和同學(xué)溝通,，并且會和他們說,，“這段時間你的成績沒有體現(xiàn)出你的能力，我想是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題,，這次請你家長來,，是為了和你家長商討怎樣把你成績提高這樣類似的話”。這樣,，也就消除了同學(xué)“老師找家長就是告狀”的心理,。我就主動聯(lián)系了她的家長。這次我也是這樣做的,。沒有和家長談同學(xué)的成績,，有的只是詢問她在家里的情況。通過這次談話,，讓我對這個同學(xué)的看法也發(fā)生了變化,。她媽媽說，她在家里很勤奮,，早上天沒亮,，自己定好鬧鐘，就起床看書,；每天放學(xué)回家第一時間就是寫作業(yè),。她姐姐都沒有她這么用功,。她姐姐也是我們校園九年級的同學(xué)，成績很優(yōu)秀,。對于這么聽話的孩子我還有什么理由去批評她呢,？我應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法。如果當(dāng)時,，沒有和她媽媽的一番溝通就直接批評了這么一個勤奮的孩子,，那么后果真不堪設(shè)想！這也將會是我教同學(xué)涯中的一次教學(xué)事故,。所以,，想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，必須先了解后進(jìn)生的所有情況,。
以上是我的一點教學(xué)心得,，不足之處希望各位給予幫助，指導(dǎo),。謝謝大家,！
期中測試研討 期中教學(xué)研討會篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好,！
這次考試由于處于校慶工作最忙的時候,，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場，因此沒有什么發(fā)言權(quán),，其實即使守著現(xiàn)場,，我也不知該說什么，除了英語學(xué)科略懂一些,，對別的學(xué)科我決不敢班門弄斧,，這不是謙虛，一點自知之明而已,。接下去我要說也只是個人想法,，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議,。
一,、我看期中考：充滿信心
從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀,，7a26個,，6a43個，全科及格人數(shù)112個,，1d以上143個,，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好,，生物優(yōu)秀率54%,，地理優(yōu)秀率62.5%,，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿,，那么依此看來,，前途光明，我的樂觀情有可緣,。
二,、我看教學(xué)：形勢嚴(yán)峻
1、嚴(yán)峻的因素
一是進(jìn)度,。包括這一周,，接下去的教學(xué)時間只有7周，以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試,。我們的英語進(jìn)度就是上完這本書都得抓緊,，估計提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗是多上下學(xué)期兩周的課程,。雪上加霜的是,，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復(fù)習(xí)時間,，而本來能復(fù)習(xí)的時間就不到4個月,，現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。原因出在哪,，大家都知道,，暑假沒補課，周末也沒,，再加上沒有晚自修,，進(jìn)度也就上不去了。
二是心中沒底,。這次考試成績雖然樂觀,，一味盲目樂觀也不行。根據(jù)學(xué)校的要求,，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ),，是不是能和中考接上軌？還有,，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下,，我先強(qiáng)調(diào)一下，免得引起誤解,，個人認(rèn)為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象,，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害?，F(xiàn)代通訊這么發(fā)達(dá),，防不勝防,，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想,。這些話對大家說,，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮,，到了真正的考試再慘不忍睹,，喜歡盡力去做，開心去做,，對得起自己的內(nèi)心最重要,。說這些有些象自我標(biāo)榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的,，只不過我說出來了而已,。我們是人，擺脫不了靈魂的制約,。
2,、再說課堂
增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了,。學(xué)生是主體,，大家都會說，我更愿意這樣表述,，教師是主持,，學(xué)生是演員，如果有誰還處在自己是演員,，學(xué)生是觀眾,，那么可以肯定地說，方法錯了,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，盡量調(diào)動學(xué)生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽,。如果我是校長,，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠(yuǎn)也成不了校長,，所以只能說說而已,。當(dāng)然這25分鐘也不是絕對的,，分配也很有技巧,，大家應(yīng)該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應(yīng)該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的,。還有那20分鐘的備課也不是簡單的`,，如何調(diào)動他們的參與因?qū)W科而異,，設(shè)問、討論,、競賽,、反饋表演、做練習(xí),、做活動等等,，如果沒有做好備課，是沒法很好地調(diào)動學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的,，如果學(xué)生傻傻地和我們對恃,，那么還是讓我們口若懸河吧。
總之,，我們一天擁有的教學(xué)時間是固定的,，用得好等于成功，因此課還是好好準(zhǔn)備,，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議,。
三、我看體育：前途是光明的,，道路是曲折的
林勇老師要我說說體育考試,，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀,，樂觀有原因有以下幾方面：
一是我們的體育老師有一個增加到3個,，一個人負(fù)責(zé)兩個班，任務(wù)減為三分之一,。
二是體育不存在后進(jìn)生,，因為后進(jìn)生一般體育都不差，體育過不了關(guān)的大多數(shù)是聽話喜靜的人,，這些人容易大都脾氣溫和,，推推就能動。當(dāng)然我也不排斥個別情況特殊的,，如果是這種情況,，可以將名單上交給班主任協(xié)助。
三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔,，倒不是說每個人都是工作狂之類的,，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子,，不樂意拖人后腿,，二是不會推脫，只好樂于助人,，呵,。體育老師盡管將困難提交給班主任,，相信大家一定能合作愉快。
一點個人體會,，我家孩子絕對是小腦不發(fā)達(dá)的人,，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分,，中考短跑7秒6,，體育總成績a,，到了高中后,，他的體育還是不時要補考,，養(yǎng)中比較嚴(yán),，得補考到及格,，否則拿不到學(xué)分,，不能畢業(yè),，所以不及格同學(xué)大都自己去練,。這個例子說明中考體育實在不難,，另,，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。
樂觀之余也擔(dān)憂,。一個和尚挑水吃,，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃,，這絕不是貶低我們的體育老師,，而是人之常情，從心里學(xué)上來講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng),。為了更好地完成工作,，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當(dāng)然還是得體育老師們安排,。從經(jīng)驗來看,，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃,。
就說這些,，歡迎指正。
期中測試研討 期中教學(xué)研討會篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
在楊校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在余書記的堡壘作用下,，在工會馬主席的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過大家的共同努力，攜手走過了這個不平凡的學(xué)期，在這一學(xué)期里,，我們在教學(xué)上做了一些工作，也取得了一些成績,。
一,、所做的工作及取得成績
1、基本確立了教育教學(xué)工作的發(fā)展方向,。20__年4月20日,、21日，楊校長分別在浩口村小和中心校主持召開了楊家浩小學(xué)教育教學(xué)工作專題會議,，基本確立了我校今后教育教學(xué)工作的發(fā)展方向,。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作開展扎實有效,。本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)共計21人次之多,，培訓(xùn)效果均為合格或為優(yōu)秀。其中3月份：到成都送培語文教師2人次（張小華,、徐介梅）,，數(shù)學(xué)教師2人次（吳麗華、陳健蓉）,，登記員培訓(xùn)1人次（吳茜）,，區(qū)級語文骨干教師培訓(xùn)1人次（周清華）；4月份：區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)1人次（曾慶軍）,，教科室主任培訓(xùn)1人次（吳茜）,，教育部綱要學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)2人次（馬安權(quán)、楊治春）,；5月份：教導(dǎo)主任培訓(xùn)1人次（范仕瑛）,，音樂教師培訓(xùn)1人次（韓敏），學(xué)陶,、師陶,、研陶多元閱讀教學(xué)培訓(xùn)2人次（楊治春、范仕瑛）,，小學(xué)優(yōu)秀語文（周清華）,、數(shù)學(xué)（吳麗華）教師培訓(xùn)2人次；6月份：優(yōu)秀班主任培訓(xùn)1人次（陳健蓉）,。另外,，技術(shù)裝備培訓(xùn)4人次（楊治春、周清華,、吳麗華）,。
3、教學(xué)、教研工作開展有序,、務(wù)實,。一是研討、展示課效果良好,，4月份,，吳麗華、陳健蓉,、徐介梅,、張小華4位教師給全校教師
展示了4堂示范課例，效果良好,。二是課題研究取得階段性成績,，本期，我們結(jié)合學(xué)校實際,，經(jīng)過調(diào)研,、分析，確立了我校課題的主題,，即《整合教學(xué)資源,，提高藝體學(xué)科課堂教學(xué)有效性實踐與研究》。三是結(jié)合我校實際,，對各科備課作了嘗試性的改革,。四是堅持了教學(xué)六認(rèn)真的檢查、指導(dǎo)工作,。
4,、教師獲獎情況。張榮中老師獲得區(qū)級小學(xué)科學(xué)實驗操作二等獎,。馬安權(quán),、周清華、陳健蓉,、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得獎勵,。
5、技裝工作,。本期技裝處的工作重點是圖書的清理,、編碼、登錄工作,，自地震以來收到的捐贈圖書和原有圖書共計達(dá)8000余冊,，現(xiàn)整理、登記有效,、有用圖書4500余冊（這些圖書都必須手寫登記,，按1本書3需分鐘，1天工作8小時計算，一個人光此項工作要工作28天）,。這么大的工作量,，都是周清華、吳麗華利用課堂空余時間和中午午休時間完成的,，他們這種不計個人得失,，辛勤工作確實令我汗顏，也值得我們所有老師學(xué)習(xí),。
6,、畢業(yè)班工作,。今年,，六年級1名學(xué)生考入大東英才學(xué)校，6名學(xué)生考入初中實驗班,，總體成績與同類學(xué)校相比,，應(yīng)該說，成績還是不錯的,，這些都是六年級任課教師艱辛付出的結(jié)果,。
7、非畢業(yè)班教績公布,。
8,、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成績,；二是學(xué)籍管理工作受到了區(qū)教育局的好評和表彰,；三是新生招生工作取得了滿意的效果，六月份我們懸掛了一幅宣傳橫幅,，張貼了4張招生簡章,，7月8日，我們10余人走村串戶達(dá)600余戶,，目前招生效果良好,。中心校一年級約18人，學(xué)前班約20人,，浩口村小一年級約6人,、學(xué)前班約10人；浩口四是進(jìn)一步規(guī)范了教師績效考核方案,，目前方案
正在征求全體教師意見,，下學(xué)期初將形成決議。
我們所取得的成績,，是全體教師在以楊校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，共同努力的結(jié)果，特別是教學(xué)成績突出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學(xué)生不會忘記你們,，家長會尊重你們（如羅應(yīng)蘭老師,，課間幾乎沒看到她休息，總是看到她在忙著備課,，批改作業(yè),，因此成績顯著，她這種吃苦耐勞的精神值得我們每一位教師學(xué)習(xí),。我們在招生時都有她的學(xué)生念叨她的好,。這也是一個值得反思的問題，有多少教師教過的學(xué)生給你打過電話問候過你,？過年過節(jié)給你發(fā)過祝賀短信,？愿意與你qq聊天？一個真正受學(xué)生愛戴的教師會有這樣的收獲）,。當(dāng)然,，大多數(shù)教師做了無名英雄，特別是浩口村小的,，因為我下村小時間較少,，對老師了解不清楚，總結(jié)沒到位,，請大家原諒,，但我相信，只要大家付出了辛勞,，老師都看在眼里,，領(lǐng)導(dǎo)心中也是有數(shù)的。
二,、存在問題
成績是主流,，同時，我們也要看出工作的不足之處,。
1,、學(xué)校教學(xué)激勵機(jī)制還不夠，教育教學(xué)成績總體不高,。我校本期沒有被教育局抽檢,，我們能否經(jīng)得住抽檢，這是我們楊家浩小學(xué)每個教師都應(yīng)該反思的一個問題,。
2,、我個人由于水平有限，本期私人事務(wù)耽擱較多,，對教育教學(xué)工作檢查指導(dǎo)不夠到位,，校本級教育教學(xué)活動開展次數(shù)還不夠多,。
3、中心校功能教室除多媒體教室,、音樂教室外,，其余的使用率較低或很少有人使用，區(qū)教育局年終評估將會把此項工作納入學(xué)?？己?，希望相關(guān)任課教師和相關(guān)責(zé)任人要做好此項工作。
4,、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中,，分層施教這一點做得還是不夠，三維目標(biāo)的確定不夠全面,，教法和學(xué)法研究還欠佳,。
5、我們在下隊招生時了解到：個別教師上課激情不到位,，敷衍塞責(zé),；缺乏責(zé)任心,，很少批改作業(yè),；班級管理松懈；教學(xué)成績低下,，甚至讓學(xué)生管理學(xué)生,，家長對此反映強(qiáng)烈，直接要求學(xué)校更換該教師,，否則,，就把學(xué)生轉(zhuǎn)走。浩口村小在招生時,，家長直接就問是誰教,，若果是某些教師，家長就不愿意到校注冊報到,。這些情況直接威脅到學(xué)校的生存,，“皮之不存，毛將附焉”,，所以該引起我們的重視了,。
6、教案中很少體現(xiàn)了對學(xué)困生,、學(xué)優(yōu)生的個別關(guān)注,。
7、教師的理論學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性仍要加強(qiáng)督促,，教育教學(xué)反思力度不夠,。
三、工作要求
1,、下學(xué)期將嚴(yán)格按照本期制定的各科備課,、上課、考核的方式進(jìn)行檢查,，考核,，因此，希望各位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),、了解相關(guān)內(nèi)容,。
2、各位教師要加強(qiáng)對課標(biāo)的解讀,。下學(xué)期,，教育局可能要抽查教師對課標(biāo)的了解和解讀，因此,，學(xué)?？赡芤獙Υ蠹胰谓痰膶W(xué)科的課標(biāo)進(jìn)行一次閉卷筆試考核。
3,、畢業(yè)班是學(xué)校的蓋面菜,。因此，下期的畢業(yè)班工作要提前思考如何作好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,，在下期開學(xué)初就應(yīng)召開一次家長會議,，與家長達(dá)成共識，確立奮斗目標(biāo),，爭取明年的畢業(yè)班工作取得更加優(yōu)異的成績,。
4、非畢業(yè)班工作,。要確保每年召開一次家長會議,，要給家長洗腦，要在會上樹立自己的形象,、學(xué)校的形象,，要切合實際的商討解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些實際問題，要確立一個會議的主題,，不能泛泛而談,，要有話說，要讓家長感覺到家長會開的值得,。中高年級要注重優(yōu)生的培養(yǎng),，可以建議（學(xué)優(yōu)的、學(xué)困的）學(xué)生參加學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班（教師成名,、家長獲利,、學(xué)校有聲譽,，三方都得利）。
老師們,，教育前途是光明燦爛的,，道路是曲折崎嶇的，我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的,，教育發(fā)展期待我們振作精神,，奮起直追，我們要相信的每一個孩子,，要相信身邊的每一位學(xué)生,，我認(rèn)為，只要我們多用一點心,，多出一點力,，多付出一點汗水，在素質(zhì)教育的這塊原野上,，每一粒種子都能破土發(fā)芽,，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放,，每一個果實都能散發(fā)芬芳,。
期望我們每一位教師在下學(xué)期里都有新的作為，新的進(jìn)步,，作一名有良心,、有責(zé)任的實實在在的教育人,，祝愿大家在暑假愉快,，合家歡樂，萬事如意,！
