總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

在這次培訓(xùn)里我學(xué)到了很多的東西,，不光是知識(shí),，還有知識(shí)以外的許許多多。

每天我都早早的起來(lái)去教室找個(gè)好的位置坐下,，為的是能夠清楚地不落一字地聆聽(tīng)各位英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家和教授們的珠璣之言和經(jīng)驗(yàn)之談,。

這次培訓(xùn)的目的，就是為了深化信息技術(shù)改革,，熟練使用信息技術(shù),，使廣大老師能夠講技術(shù)與本專(zhuān)業(yè)整合。是的.,，教育到了今天,，在我們面前確實(shí)有許多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要解決。無(wú)論是思想上的統(tǒng)一,，還是教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論上的困難,，都要求我們?nèi)ゼ右越鉀Q。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的一些見(jiàn)解和交流,，每天都有耳目一新,、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。他們所談到的,，都是我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)實(shí)踐中碰到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。他們對(duì)新課改的精神做了深刻的剖析和講解，通過(guò)大量實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例來(lái)說(shuō)明，來(lái)指導(dǎo),，來(lái)運(yùn)用各種有效的多媒體技術(shù),。使我們不至于如墜煙云。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我轉(zhuǎn)變了這樣一種觀念——在今天這種知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們要更好的去利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息手段去實(shí)施組織教學(xué)，去整合與本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的結(jié)合,。而我們所學(xué)到的,，就是如何去把信息技術(shù)和自己的專(zhuān)業(yè)所教課程整合，從而應(yīng)用于教學(xué),，我想這是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲,。也是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我要去好好反思自己以前的教學(xué),，改進(jìn)教學(xué),，把這種技術(shù)和各種理論應(yīng)用于教學(xué)，從而使教學(xué)更加生動(dòng),、有效,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年11月開(kāi)始我有幸參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別學(xué)習(xí)了“中小學(xué)信息技術(shù)《電子表格,、圖標(biāo)處理》的新課講授與歸納總結(jié)中小學(xué)信,、息技術(shù)《信息在計(jì)算機(jī)中表示》的活動(dòng)主題確定與教學(xué)方法的選擇、中小學(xué)信息技術(shù)《文字處理》教學(xué)的階段性評(píng)價(jià)”三門(mén)課程,，聽(tīng)取了溫曉捷專(zhuān)家,、袁志平專(zhuān)家的專(zhuān)題講座。

“《電子表格,、圖標(biāo)處理》”一課從課堂教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)——教授新課,；如何分段掌控課堂教學(xué)時(shí)間；教學(xué)過(guò)程與師生互動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,；“總結(jié)歸納”教學(xué)環(huán)節(jié)的意義,；常用的“總結(jié)歸納”形式；“課后作業(yè)”的三個(gè)功能,。六個(gè)角度對(duì)課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)中的講授新課,、歸納總結(jié)和布置課后作業(yè)進(jìn)行了講解。

“《信息在計(jì)算機(jī)中表示》”一課從主題的確定和選擇,；主題活動(dòng)的目的,；實(shí)施過(guò)程；教學(xué)方法與主題的關(guān)系,；活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了講解

“《文字處理》”一課從什么是階段性評(píng)價(jià),、階段性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)的關(guān)系,、章節(jié)結(jié)束上機(jī)操作技術(shù)達(dá)標(biāo)、階段性作品評(píng)比,、模塊階段測(cè)試,、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等六個(gè)角度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的階段性評(píng)價(jià)進(jìn)行了講解

通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家們們的精心教學(xué)設(shè)計(jì)和耐心的講解，以及和同學(xué)們的網(wǎng)上交流收益非淺,，感受頗深,。我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和技術(shù),。既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。使我深刻的認(rèn)識(shí)到，在二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來(lái)越深刻的'改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于青年教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

第一,，必須更新觀念

當(dāng)前,，面對(duì)新課程，新教材的實(shí)施,，要想真正提高課堂教學(xué)效果,，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，不能僅僅滿(mǎn)足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究,，探討課堂教學(xué)的方式，方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué),。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法，充分注意學(xué)生的"差異性",，"潛在性",，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的"主動(dòng)性"。

第二,，做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威,，師長(zhǎng)的架子,，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威,。

第三,，做一個(gè)開(kāi)放型教師

改變?cè)械墓ぷ鞣绞剑诤献髦星蟀l(fā)展,，新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,，各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課,，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí),，思考,，研究,，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己,，完善自己。

在未來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,，在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線(xiàn),；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程,。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起

著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時(shí)間,，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助,，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中,，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高,。

通過(guò)二天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來(lái)的.工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧,！我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo)。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),，加強(qiáng)了基本功，自己受益匪淺,。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，不管是現(xiàn)在還是將來(lái),，我都要不斷地給自己“充電”,，加強(qiáng)基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰。所以,，我對(duì)這次培訓(xùn)很滿(mǎn)意。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺(jué)得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),，發(fā)覺(jué)信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫(huà)、視頻融為一體,。例如：我在講授時(shí),，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件,，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解，取得了很好的教學(xué)效果,。

二,、提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣,，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電,。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的.使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

梅州市初中教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)（第二期）即將結(jié)束,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程,。收益最多的是掌握了信息技術(shù)要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高,。總結(jié)如下：

通過(guò)此次培訓(xùn),，我提高了業(yè)務(wù)水平,。作為一個(gè)從事信息技術(shù)教學(xué)的老師，在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中,懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué),大膽上機(jī)實(shí)踐,對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲,。

作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,。在新課程改革的形勢(shì)下,，我們要不斷反思、不斷研究,，未來(lái)教育一定得融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,。學(xué)生通過(guò)掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析,，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

這次培訓(xùn),，要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓(xùn),，達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，即

1、大眾文化的傳播與青少年成長(zhǎng),；

2,、新形勢(shì)下學(xué)校德育的難點(diǎn)與對(duì)策；

3,、課程概述,；

4、初中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì),；

5,、初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)；

6,、初中信息技術(shù)課堂組織與引導(dǎo)的內(nèi)容,，學(xué)以致用，掌握信息技術(shù)各個(gè)方面的教學(xué)方法,。

時(shí)下,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)日益推廣，學(xué)校的教學(xué)迎來(lái)了教學(xué)新的天地,。不少人呼吁,，應(yīng)該大力全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。我覺(jué)得,，這絕對(duì)是個(gè)誤區(qū),。是的，現(xiàn)代教育技術(shù)由于科技含量高,，圖文,、影像并茂，很受一些教師青睞和學(xué)生的歡迎,。所以,，一些學(xué)校就千方百計(jì)的引進(jìn)設(shè)備，提倡教師大力應(yīng)用這些設(shè)備及技術(shù),。有的教師唯恐用之不及?，F(xiàn)代教育技術(shù)是好，但也不能一味求之奉之,。不是所有的教學(xué)和課堂都必須或都應(yīng)該使用這些東西,。能夠精簡(jiǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施的，就應(yīng)該順其自然,，能不用就不用，不能為了應(yīng)用而應(yīng)用,。教育教學(xué)是人對(duì)人的活動(dòng),，不能讓課堂成為展示現(xiàn)代教育技術(shù)的'課堂。那樣真的就與開(kāi)發(fā)現(xiàn)代教育技術(shù)的初衷和目的背道而馳了。所以,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，我們應(yīng)該考慮應(yīng)用的場(chǎng)合、時(shí)間,、條件,，不用也不會(huì)影響教育教學(xué)效果，用就用到恰到好處,。最后,，通過(guò)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

我有幸參加了這次信息技術(shù)教師培訓(xùn),，學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)硬件和軟件的維護(hù)技術(shù),，以及機(jī)房管理知識(shí)，收獲真不少,。這次培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái)，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變,。我深深地感覺(jué)到,，現(xiàn)代信息技術(shù)教師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當(dāng)一個(gè)計(jì)算機(jī)維護(hù)者,。下面我把這次信息技術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

沈中陽(yáng)老師在給我們上課中講到,，計(jì)算機(jī)硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路，那就是“望,、聞,、問(wèn)、切”四診法,，“望”,，就是看，打開(kāi)電腦主機(jī)和外圍設(shè)備,，是否有斷路的現(xiàn)象,；“聞”，就是聽(tīng),，聽(tīng)電腦主機(jī)和外圍設(shè)備是否有異響聲,；“問(wèn)”，就是聽(tīng)取電腦使用者反映電腦表現(xiàn)出來(lái)的不正常的現(xiàn)象,；“切”,，就是觸摸,，觸摸電腦主機(jī)及外圍設(shè)備的不正常的情況。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的`方法很實(shí)用,，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗(yàn)證,。那就是在5月24日那一天，我有一節(jié)信息技術(shù)課,，上課時(shí),，打開(kāi)電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開(kāi)學(xué)生機(jī)時(shí),，有一個(gè)學(xué)生反映他使用的那臺(tái)電腦開(kāi)不機(jī),，我對(duì)那臺(tái)電腦采用“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)打開(kāi)主機(jī)時(shí)顯示器黑屏,，并伴有連續(xù)不斷的“嘀”的叫聲,，很快判斷出來(lái)故障很可能出在主機(jī)內(nèi)的內(nèi)存條上，關(guān)閉電源,，用工具打開(kāi)主機(jī)機(jī)箱,，取出內(nèi)存條，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵,，重新插好內(nèi)存條,，裝好機(jī)箱，打開(kāi)電源開(kāi)關(guān),，一會(huì)兒后“ok”了,，電腦正常了，該生又可重新使用電腦了,。這個(gè)“四診法”真管用,。

沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而詳細(xì)地講了u盤(pán)裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù)。這種裝系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是,，不用光盤(pán)和光驅(qū),，攜帶方便，而且加載文件速度和讀取速度都比較快,。我用這種技術(shù)給無(wú)光驅(qū)的電腦裝上了操場(chǎng)作系統(tǒng),。

那是4月20日那一天，我們老師辦公室有一臺(tái)老式的電腦突然死機(jī),，按鼠標(biāo)和鍵盤(pán)均不起作用,，關(guān)機(jī)都關(guān)不了，后來(lái)采取強(qiáng)制關(guān)機(jī),，重新啟動(dòng)后,，進(jìn)入系統(tǒng)很慢，而且進(jìn)入系統(tǒng)后,， 操作起來(lái)還是非常慢,，初步判斷可能是中了病毒,，殺毒軟件不起作用，現(xiàn)在唯一的辦法是重新恢復(fù)系統(tǒng)或重新裝系統(tǒng),，可是當(dāng)初電腦沒(méi)有備份系統(tǒng)，無(wú)法恢復(fù),，只能是重新裝系統(tǒng)了,，考慮到這是一臺(tái)老式無(wú)光驅(qū)電腦，只能是采取用u盤(pán)啟動(dòng)裝系統(tǒng)了,。用沈老師教給我們的辦法制作好u盤(pán)啟動(dòng)工具,，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統(tǒng)映象到u盤(pán)中，然后按u盤(pán)裝系統(tǒng)的步驟給這臺(tái)電腦重新裝上了操作系統(tǒng),，這臺(tái)電腦又恢復(fù)正常了,。u盤(pán)啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng)。

在培訓(xùn)中,，何志文老師給我們講了校園網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法,，按照這個(gè)方法，可用ping命令來(lái)測(cè)試網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的電腦是否在工作,，進(jìn)而可判斷網(wǎng)絡(luò)是否通暢,，以及網(wǎng)絡(luò)故障的大致位置，進(jìn)一步檢查故障原因,。歐健生老師給我們講了信息安全基礎(chǔ)知識(shí),，可用來(lái)預(yù)防病毒的入侵。李健莊老師給我們講了計(jì)算機(jī)機(jī)房管理與維護(hù)知識(shí),，這對(duì)于信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員是非常有用的,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但實(shí)用性很強(qiáng)，較大地提高了信息技術(shù)老師和機(jī)房管理人員的實(shí)踐能力,。我今后一定要好好地鉆研,，不斷地學(xué)習(xí)，把在這次培訓(xùn)中學(xué)到了知識(shí)好好地應(yīng)用到實(shí)踐工作之中,，為學(xué)校多作貢獻(xiàn),，做一名出色的人民教師。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),，提高了認(rèn)識(shí)，理論水平,、教學(xué)水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),、體會(huì)做一總結(jié)。

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義,。

1,。多媒體資源的建設(shè)

多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，能在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的用于教與學(xué)活動(dòng)的信息材料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì),、目標(biāo),。掌握基本的信息技術(shù)技能,，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展；學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作,，拓展視野,，勇于創(chuàng)新，形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,；明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù),，倫理與法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感,，為適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證,。 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們,，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果,。利用各種教學(xué)資源,，如人文、自然的圖片與聲音素材,、剪貼畫(huà),、圖形符號(hào)、示意圖,、文字材料,、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及,，提高教師的整體素養(yǎng),。

2。各種軟件的實(shí)際應(yīng)用

在這次培訓(xùn)中,，我會(huì)應(yīng)用了幾個(gè)基本的軟件進(jìn)行教學(xué),。利用adobepremiere、dreamweaver,、autodesk 3dmax v9,。0等進(jìn)行圖像、動(dòng)畫(huà)的處理,。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便,。尤其是dreamweaver的應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ),。小學(xué)信息技術(shù)課程對(duì)于軟件的應(yīng)用不多,，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對(duì)于各種軟件的基礎(chǔ)知識(shí)都應(yīng)有所涉獵,，培養(yǎng)教師的理論知識(shí)和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力,，同時(shí)他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。

3,。校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃

校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的'基礎(chǔ)是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié),。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化,。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個(gè)教育問(wèn)題,，其次才是技術(shù)問(wèn)題。

校園網(wǎng)絡(luò)的建立對(duì)于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處,。無(wú)論是什么樣的網(wǎng)絡(luò),，對(duì)于一個(gè)小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn),、學(xué)科的整合都有著很大的用途,。

4,。培訓(xùn)的感受

通過(guò)本次十天的培訓(xùn)，使我對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心,。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位,，對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)無(wú)從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué),，使效果不明顯,，很多東西只是在學(xué)，并沒(méi)有在實(shí)際中應(yīng)用,。書(shū)上有的就學(xué)習(xí),，沒(méi)有的我也不會(huì)。培訓(xùn)完了之后,，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會(huì)使用了部分教學(xué)的軟件,，對(duì)于以后的教學(xué)有很大幫助,。在以后的教學(xué)中，我會(huì)積極應(yīng)用各種教學(xué)資源,，爭(zhēng)取做到實(shí)踐與理論的結(jié)合,，達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，先成為一名合格的“教書(shū)匠”,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

這次暑假教育局對(duì)我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺，使我深刻的認(rèn)識(shí)到,，在二十一世紀(jì)的今天,，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì),。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí),，通過(guò)這次培訓(xùn)才知道計(jì)算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,，計(jì)算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具。

1,、本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力,。也就是說(shuō)，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時(shí),，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2,、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科,，所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的.問(wèn)題進(jìn)行了討論,。通過(guò)教師展示,，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷,。

1、趣味學(xué)習(xí)法,。

興趣無(wú)疑是最好的老師,，無(wú)論是大人還是小孩，都會(huì)對(duì)自己感興趣的事特別關(guān)注，只有關(guān)注了,，你才會(huì)去主動(dòng)探究學(xué)習(xí),。因此，我們?cè)趯?duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教學(xué)時(shí),，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們可以讓學(xué)生通過(guò)觀看一些動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)課件，讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識(shí),。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時(shí),，可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進(jìn)行教學(xué)。到了高年級(jí)也應(yīng)如此,，我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù),，例如趣味引課，活動(dòng)競(jìng)賽激勵(lì)等,。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這樣學(xué)生就會(huì)樂(lè)學(xué)，主動(dòng)學(xué),，達(dá)到我們意想不到的效果,。

2、探究嘗試法,。

信息技術(shù)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程,，課堂上講半天，只看不練,，不如讓學(xué)生上機(jī)操作幾分鐘,。相信對(duì)這一點(diǎn)，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸,。對(duì)于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識(shí),，內(nèi)容繁雜，達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的,，有多種方法,，因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生。因此我主張,，平時(shí)要教育學(xué)生,，告訴他們，只要你上課時(shí),，除了不要用力敲擊鍵盤(pán),、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī)，不造成計(jì)算機(jī)硬件損壞外,，在聽(tīng)清楚老師的講解和要求后,，你可以大膽探索,、嘗試操作。在實(shí)踐教學(xué)的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法,，是最行之有效的。給同學(xué)們更多的自由空間,，它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,，讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒(méi)有講到的東西，甚至有些時(shí)候我們也會(huì)跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識(shí)和技能,。

3,、合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法。

信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作,，往往是圍繞著一個(gè)活動(dòng)主題,，在完成主題的過(guò)程中，去學(xué)習(xí)一定的信息知識(shí)與技能,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。合作學(xué)習(xí)主題活動(dòng)法，不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣,。學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺(jué)地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握了信息技能,，還學(xué)會(huì)了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流,，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的多方面能力,。

4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法,。

就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后,，再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我覺(jué)得通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能,，它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示,，可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,。例如，讓學(xué)生看自己和伙伴的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià),，不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力,，還可以讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的智慧火花,。

總之，我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,，使我學(xué)到了許多知識(shí),，也使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研,，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì),，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，不荒廢時(shí)光,，化榮譽(yù)為壓力,，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作,，輕松生活。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

為了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日,，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0《考核方案》線(xiàn)下研修活動(dòng),。

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)主席曹xx、各學(xué)科組長(zhǎng)及年級(jí)組組長(zhǎng)參加了培訓(xùn)會(huì),。本次培訓(xùn)會(huì)由教發(fā)中心主任周偉主持,。

xxx向在座的各學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)介紹了《四川省能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目》,，就提升工程具體的線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明,，就個(gè)人能力維度和能力點(diǎn)的具體內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，就各能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，就校本教研、網(wǎng)絡(luò)研修等進(jìn)行了培訓(xùn),，并就學(xué)校教師能力提升工程2.0工作提出了要求,。

周偉主任則利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)設(shè)備,，詳細(xì)講解了2.0考核方案的'評(píng)價(jià)內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)、課堂實(shí)錄,、校本教研,、微能力認(rèn)證及評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用方式。并把自己在操作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧作了分享和交流,，再次對(duì)教研組,、年級(jí)組的工作和學(xué)習(xí)作了詳細(xì)部署。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),，老師們積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的神奇魅力,。

最后,，曹主席強(qiáng)調(diào)，全體教師要提高認(rèn)識(shí),，高度重視,，全員、全程認(rèn)真參加線(xiàn)上培訓(xùn)和線(xiàn)下實(shí)踐活動(dòng),，積極提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，進(jìn)而提升自己的信息化教學(xué)能力，確保學(xué)校此項(xiàng)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,，助力學(xué)校發(fā)展,。

我們深信，通過(guò)組長(zhǎng)帶動(dòng),、學(xué)科聯(lián)動(dòng),、互相幫扶，一定會(huì)如期有效達(dá)成信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合這一創(chuàng)新目標(biāo),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十

我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn),，回顧一晃而過(guò)的十天，真的很短,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。大家以這次培訓(xùn)為契機(jī),，以這次培訓(xùn)為平臺(tái),，以培訓(xùn)內(nèi)容為中介，在培訓(xùn)老師的組織下,，互相幫助,，互相討論、互相解決遇到的問(wèn)題,。我很是喜歡各位培訓(xùn)老師精心準(zhǔn)備的那些具有代表性和可操作性的教學(xué)素材,，讓自己在培訓(xùn)中有過(guò)挑戰(zhàn),，有過(guò)欣喜，使培訓(xùn)簡(jiǎn)單而充實(shí),。在此次培訓(xùn)中不僅進(jìn)一步熟悉和掌握了word,，excel，ppt,，flash等軟件,，還更新了自己的思想。

首先,，從教學(xué)內(nèi)容而言,，使自己有了個(gè)‘專(zhuān)門(mén)’的時(shí)間來(lái)熟悉和掌握相關(guān)軟件，并且有了這么一個(gè)‘專(zhuān)門(mén)’的時(shí)間讓大家來(lái)分享自己對(duì)同一結(jié)果下不同的處理方式,、方法,。

1。在教育資源接收,、整理與應(yīng)用一科中,，肖老師以多媒體的方式，從有針對(duì)性,，實(shí)用性的角度簡(jiǎn)單像我們講訴了,，農(nóng)遠(yuǎn)工程（即農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程）。讓我們了解了農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校各模式中的硬,、軟件及工作原理,，回到學(xué)校我也將能順利獲得，共享,，發(fā)布,，利用相應(yīng)的遠(yuǎn)程教育資源，當(dāng)然方式不止一種,。

2,。在word、excel應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)兩科中,，胡老師在對(duì)自身對(duì)素材的處理下講解如word的頁(yè)面設(shè)置,，文檔結(jié)構(gòu)視圖，郵件合并,，excel的防重復(fù)輸入,，動(dòng)態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等實(shí)用性例子的同時(shí),，還解決我們平時(shí)接觸的問(wèn)題,。各位老師對(duì)郵件合并問(wèn)題還討論分享了，在同頁(yè)上打印兩頁(yè)郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應(yīng)用標(biāo)簽的,，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的,，也有合并之后再進(jìn)行處理的,。

3。在photoshop,，flash及課件制作三個(gè)科目中,，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對(duì)素材的處理方法，像修復(fù)圖片,、給圖片換背景,，應(yīng)用引導(dǎo)層、遮罩層等來(lái)制作動(dòng)畫(huà),，及在ppt中插入swf文件及對(duì)插入ppt的文本進(jìn)行合適的處理,。

然后，在此次培訓(xùn)中還使自己對(duì)信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)：在以計(jì)算機(jī),、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域,，還在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的'應(yīng)用,，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義。作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。

最后，要感謝此次培訓(xùn)中的各位老師,，是他們的付出使我們學(xué)有所獲,，是他們的服務(wù)使我們學(xué)習(xí)愉快；感謝這種培訓(xùn),，是這種培訓(xùn)創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是這種培訓(xùn)搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。作為一個(gè)教師,，我所看,、所學(xué),、所經(jīng)歷的都將合適的,、無(wú)私的給予學(xué)生,，給予社會(huì)。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人研修計(jì)劃在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者,！希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,。讓學(xué)生們喜歡上課堂,，熱愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)效率?，F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專(zhuān)家的建議，結(jié)合自身實(shí)際,，制定這個(gè)研修計(jì)劃,。

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),，并能熟練應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的,。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì),。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),，所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué),。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，,，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),，掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念,。計(jì)劃與準(zhǔn)備,，組織與管理,，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題，在發(fā)展目標(biāo)中我將列出,。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,。

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽(tīng)著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我校是xx省現(xiàn)代信息技術(shù)教育試驗(yàn)校,，學(xué)校自承擔(dān)試驗(yàn)項(xiàng)目之日起，花費(fèi)大量資金購(gòu)置計(jì)算機(jī),，建立健全學(xué)校微機(jī)室,、課件室，為落實(shí)試驗(yàn)課題和不至于使資金白白投入,，對(duì)廣大教師積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作成為當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)將我校的這方面工作作以小結(jié)。

教師培訓(xùn)工作采取自學(xué)于教師講授,、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來(lái)抓，保證每月一次的授課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，聯(lián)系教材進(jìn)行講授,，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。

1,、充分利用節(jié)假日時(shí)間,，全體教師在暑假參加縣教育局組織集中二十多天中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

2,、每月最后一周的星期四下午集中培訓(xùn),。

3、教師課余進(jìn)行自學(xué),，微機(jī)教師給與指點(diǎn),。

45歲以下教師及樂(lè)意進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)方面探索研究的中老年教師。

1,、word20xx的基本使用方法,。

2、powerpoint20xx的基本使用方法及課件制作,。

為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn),，督促全員參與,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加，帶頭學(xué)習(xí),，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處。

1,、如何正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的沖突問(wèn)題,，由于教學(xué)工作量大，教師培訓(xùn)挪不出時(shí)間來(lái),，集中培訓(xùn)勢(shì)必影響教學(xué),。

2、授課教師業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高,，今后培訓(xùn)中要多結(jié)合教學(xué)。

3,、培訓(xùn)條件急需改善,。

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面,。因此，加大對(duì)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)是推動(dòng)教育改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育、推行新課標(biāo),、實(shí)施新教材和學(xué)科教學(xué)整合的有力保證,。特別是近幾年來(lái)病毒泛濫，這就不僅要求教師會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué),，還要求教師不需擁有一定的于防毒治毒知識(shí),，只有這樣才能有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

本次培訓(xùn)主要是提高教師安全上網(wǎng)和防護(hù)病毒的能力,，這也是當(dāng)前一線(xiàn)教師所急需的培訓(xùn)內(nèi)容,。為認(rèn)真完成好我校本期網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓,，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實(shí)際狀況，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓(xùn),、訓(xùn)后考核”的思路開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn),，要求所有參培教師都能夠更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),，更好的保護(hù)好自己的計(jì)算機(jī),。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過(guò)培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),，信息素養(yǎng)不斷提高,。

為了將培訓(xùn)延伸到平日，也為了使教師不受時(shí)間地點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,，學(xué)校將此次培訓(xùn)的講義發(fā)到教師教育網(wǎng)上供教師們復(fù)習(xí)鞏固,。有了學(xué)校教師教育網(wǎng)的支持，為學(xué)校的培訓(xùn)工作省了許多事,，有什么不懂的問(wèn)題老師們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決,，大部分的老師看完講義后簡(jiǎn)單的問(wèn)題都能自己解決了，這樣的學(xué)習(xí)使教和學(xué)都變得輕松起來(lái),，避免了我們?cè)S多的`重復(fù)講解,，又集中解決了許多重難點(diǎn)問(wèn)題。

學(xué)以致用,，才是根本,。這次培訓(xùn)結(jié)束后，全體參訓(xùn)教師紛紛認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容很實(shí)用,，要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中,。今后，我們將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),。爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)能夠更長(zhǎng)時(shí)間的為教育教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)20xx年11月09日星期五下午01：20隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的滲透也不斷加深,，尤其是電腦與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的生活越來(lái)越便捷，豐富,，緊密,，在教育教學(xué)中引進(jìn)新的技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，也成了20世紀(jì)向21世紀(jì)跨越的最有代表性的進(jìn)步標(biāo)志之一。自從在教育教學(xué)中引進(jìn)了電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以后,，多媒體手段給教育教學(xué)帶來(lái)的便捷和豐富內(nèi)容等各方面特點(diǎn)已經(jīng)被太多的人正面歌頌了很多次,，如果我再長(zhǎng)篇累牘地復(fù)述這些優(yōu)點(diǎn)的話(huà)，除了凸顯我的盲從和淺薄之外,，對(duì)于我的成長(zhǎng)沒(méi)有半點(diǎn)益處,，因此我還是提出一些質(zhì)疑,，唱一些"反調(diào)"，畢竟只知道隨聲附和而無(wú)個(gè)人思考和思維顛覆的"反思"是完全喪失其真正意義的"反思",，而這種應(yīng)和也違背了這次培訓(xùn)的真正目的,。首先，我擔(dān)心在目前中國(guó)計(jì)算機(jī)普及程度不高的情況下,，一味地強(qiáng)調(diào)多媒體手段的對(duì)課堂教學(xué)的滲透,，會(huì)不會(huì)一方面加大了硬件設(shè)施不足的學(xué)校，城市,，地區(qū)與硬件設(shè)施齊備的學(xué)校,，城市，地區(qū)之間的教學(xué)手段差異,，使落后的更自卑于經(jīng)濟(jì)的落后,，使發(fā)達(dá)的更滿(mǎn)足于"設(shè)施齊備，手段豐富"的光環(huán)中,，一味追求手段而忽略了教育的本質(zhì),。如果這種基礎(chǔ)教育落差長(zhǎng)期存在的話(huà)，會(huì)造就兩種層次的基礎(chǔ)人才,，當(dāng)他們進(jìn)入高等學(xué)府深造的時(shí)候,，高等學(xué)府教育將要面臨一個(gè)如何調(diào)整教育基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,。標(biāo)準(zhǔn)定低了,，會(huì)浪費(fèi)教育金費(fèi)和資源；標(biāo)準(zhǔn)定高了,，會(huì)脫離教育實(shí)際,。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不在我一個(gè)小小普通教師能解決的范圍之內(nèi),，我的憂(yōu)心也許有些多余,。其次，一個(gè)課件好與壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣確定,？因?yàn)槠鸩酵?，所以目前的不完善存在都是可以理解的，但我們不能坐視這種存在長(zhǎng)期得不到改善,。我并不認(rèn)為那種加入了大量音樂(lè)甚至flash的課件就一定好,，那種只插入了靜態(tài)圖片的powerpoint課件就一定不夠好。我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)課件的評(píng)價(jià),，用更多的觀察數(shù)據(jù)證明哪一種類(lèi)的課件更有吸引力,；在課件展示中，學(xué)生到哪一階段容易出現(xiàn)思維和視覺(jué)疲倦,；課件的能力拓展部分應(yīng)把握怎樣一個(gè)度,？

最后,，我覺(jué)得并非所有的科目都適用長(zhǎng)期的媒體教學(xué)。今天我看了很多柳州市小學(xué)教育史上最優(yōu)秀的課件,，涉及科目不可不多,，課件類(lèi)型不可謂不豐富，但我想并非所有的科目都適合長(zhǎng)期或高密度地使用媒體教學(xué),。別的科目我沒(méi)有涉獵,，我單就自己所熟悉的語(yǔ)文來(lái)發(fā)表一些淺見(jiàn)吧。今天有一課件是關(guān)于數(shù)星星的,，在課件的拓展部分,，教師羅列了許多象星星一樣多而密的事物，學(xué)生可以通過(guò)這些事物反復(fù)揣摩文章意境,，展開(kāi)想象,，但我們知道，孩子是天生的幻想家,，他們異想天開(kāi)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)被世事磨掉棱角而畏首畏尾的我們,。我們羅列那么多具體明確的事物，沒(méi)錯(cuò),，會(huì)很大程度上幫助學(xué)生了解客觀的唯物世界,，但我們會(huì)不會(huì)無(wú)形中確立了"優(yōu)秀且標(biāo)準(zhǔn)答案"的典范，而使學(xué)生思維的野馬只剩下一個(gè)出口,，大大縮小了學(xué)生幻想的空間,。再者，我們不能否認(rèn)因?yàn)閭€(gè)體差異的原因,，一些學(xué)生的不善于思考或是懶于思考的,。老師為他們能力拓展的部分做了那么多的功課，他們習(xí)慣于接受鼠標(biāo)一點(diǎn)翻到下一頁(yè)就有答案的學(xué)習(xí)和思考模式之后,，還樂(lè)于孜孜不倦地發(fā)問(wèn)和想象嗎,？他們還樂(lè)于沉浸在尋求答案的漫長(zhǎng)而艱難過(guò)程當(dāng)中嗎？

電腦技術(shù)起步更早一些的歐美國(guó)家為什么現(xiàn)在仍把傳統(tǒng)教學(xué)手段作為主要的教學(xué)手段,？單從經(jīng)濟(jì)角度考慮說(shuō)他們資金不足是站不住腳的吧,。我想更多的是他們?cè)缇鸵庾R(shí)到電腦和網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段僅僅是手段，而非教育的目的和本質(zhì),！

千年前沒(méi)有那么多教學(xué)手段和教育技術(shù),，孔子門(mén)下三千負(fù)盛名者已有七十二人，所以我們應(yīng)該堅(jiān)持教無(wú)定法,，因材施教的教育教學(xué)原則,。教育教學(xué)是我們堅(jiān)持千年的傳統(tǒng)和教學(xué)真諦，手段始終要為目的服務(wù),，離開(kāi)了這個(gè)目的,，單純追求華麗豐富的手段,，我們的教育教學(xué)難免走進(jìn)買(mǎi)櫝還珠的誤區(qū)。因此我想我們的教育中引進(jìn)多媒體手段應(yīng)該是以這種手段和方式是否真正地促進(jìn)了我們學(xué)生的能力發(fā)展,，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)積累,，豐富了學(xué)生的視野為評(píng)價(jià)標(biāo)。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

通過(guò)13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省內(nèi)的一線(xiàn)教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多,，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,，因此,，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈，作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,。

在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂(lè)觀,、向上的心態(tài)，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰、也有慚愧,。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái),，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

對(duì)于一個(gè)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn),，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的.書(shū)報(bào)雜志，了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面,。

讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。 通過(guò)的努力,，我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù),，積極參與交流活動(dòng),、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中 ,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。 同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

（1）愛(ài)崗敬業(yè)

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

（2）尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。我要努力提高自己的生物水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的生物教學(xué),。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力還有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),。不斷地提高自身的價(jià)值，為我省的教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。