總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。

國培信息技術(shù)培訓總結(jié) 信息技術(shù)培訓總結(jié)與反思篇一

這次培訓的是信息技術(shù)應用能力,。通過這次培訓，我了解了信息技術(shù)引發(fā)的教育變革,，讓我對信息技術(shù)有了全新的認識,，讓我樹立了信息技術(shù)為教育教學服務的理念，我明白了信息技術(shù)使教育教學賦予更多的內(nèi)涵,，信息技術(shù)的發(fā)展也促進教師專業(yè)的發(fā)展,，改變教師的教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力,，使我們的教學更具實效,。

這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記,、做作業(yè),、與同行交流，實實在在地學到了信息技術(shù)的應用知識,。在課堂上我將信息技術(shù)融合到教學之中,，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息,、處理信息,，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講,，學生聽,，死板無味，無精打采的教學氣氛,。教師和多媒體,、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學生成為學習的主人,，提高了課堂教學的有效性。信息技術(shù)的應用,，確實給教學帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來,，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率,。

通過學習,，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，將課件應融教育性,、科學性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，強化教學效果,，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內(nèi)容,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,，教師不是像以前那樣光是翻閱書本,、備課寫教案，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù),，利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料,、制作課件、開展教學,。

在這次的培訓學習中,，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻,，與同行的交流,，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點,，讓差距成為自身發(fā)展的原動力,，不斷反思自我，促使自己不斷成長,。我會繼續(xù)學習深化信息技術(shù)基礎知識,，更好的運用信息技術(shù)指導教學。

國培信息技術(shù)培訓總結(jié) 信息技術(shù)培訓總結(jié)與反思篇二

為造就高素質(zhì)的教師隊伍,，扎扎實實練好教學基本功,，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在校本培訓方面做法是：

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設這一核心,。始終貫穿了"以人為本,，敬業(yè)奉獻"

這樣一個核心內(nèi)容。在實際工作中,，我們不斷強化了這樣一種認識,，即：在承認"知識就是力量"的同時，也認識到道德也是力量,，人格,、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。因此,，在全校啟動了"樹形象,、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動,，交流師德經(jīng)驗,，加強了師德建設的針對性和實效性。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學習的教育制度,，推進培養(yǎng)和培訓的一體化進程,。同時，教師專業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本,，既要強調(diào)教師為社會發(fā)展所應承擔的義務,，同時也要努力滿足教師個性發(fā)展、自我完善的價值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)化,，切實提高教師實施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓的制高點,?；谶@種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學校"的理念,，并成為新形勢下開展校本培訓的指針,。我校不斷更新計算機網(wǎng)絡，給每個辦公室配備了計算機,，購置教學應用軟件,，為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的"平臺"。

（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車,。新課改是在全新教育理念指導下進行的,，在課程的功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施諸方面,，都對教師提出了更高、更新的要求,。為了完成這樣一項艱巨和繁重的任務,，教師培訓必須先行。我校不定期出版校內(nèi)小報《春苑》,，登載課改信息,，發(fā)至教研組，供教師學習,。

（五）教師繼續(xù)教育應以課題實驗作為載體和支撐,。繼續(xù)教育必須以科研為先導，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益,、效率的第一生產(chǎn)力,。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個性化訓練"課題實驗作為支撐,，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動力,。重點開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓練等培訓工作,，提出了達標任務和期限,。主要是板書、簡筆畫,、word文字處理,、表格制作、課件制作,。要求教師每人每月10頁大楷,、4頁小楷；簡筆畫4張,；word文字處理每月1000字,。每個教師都必須會用1————3件電教器材，期末由學校進行達標測試驗收,，根據(jù)各人的熟練程度,、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

1,、對現(xiàn)有教師全部輪訓一遍,，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應實施素質(zhì)教育的需要,。通過多種形式普遍完成不少于190學時的.培訓,，部分教師至少接受1次有組織的培訓。

2、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓,，使大多數(shù)教師具備運用計算機的基本能力,，能開展不同程度的計算機輔助教學。

3,、建設一支由高級教師,、骨干教師、老教師,、專業(yè)課教師組成的,、有較強培訓能力的教師隊伍。

根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要和教師隊伍的現(xiàn)狀,，完成以面向全體教師的全員培訓,。

1、新任教師培訓

培訓對象：0—1年教齡的教師,。通過培訓,，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內(nèi)容,，盡快適應中小學教育教學工作。

2,、教師崗位培訓

培訓對象：1年以上教齡的教師,。通過培訓，使教師逐步樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力,，適應實施素質(zhì)教育的需要,。

3、提高學歷培訓

培訓對象：取得國家規(guī)定合格學歷的教師,。

4,、計算機全員培訓

以普及計算機應用技術(shù)為核心，學習計算機基本知識和操作技能,，采取專人指導與課余自學相結(jié)合,。學校安排計算機專業(yè)教師利用每周兩次的課余時間進行專題培訓,、技術(shù)指導,。同時，老師們一方面利用課余時間自學,、自練,，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。

強化運用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的,。學校要求所有的公開課都必須運用課件,，否則，影響評價結(jié)果,。平時上課能運用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件,。課后，進行教學反饋時,，把課件的制作和運用當作重要的一項內(nèi)容進行評議,。將一些制作水平教高的課件上報參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中,，我校有課件獲省級獎3個,，獲市級一等獎3個，二等獎2個,，三等獎1個,，區(qū)一等獎5個。

多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學手段,。教師立足于解決教學的實際問題，開發(fā),、設計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩、清晰的畫畫,、美妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的，既可以為學生創(chuàng)設真實的情景,，又能將學生引入想象的世界,，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來,。

重視教育觀念的更新,；強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng) ， 強調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合,、與時代發(fā)展相結(jié)合,，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范,；加強現(xiàn)代教育理論的學習,；強化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力,；具備獨立進行教育科學研究的能力,；增強課堂教學的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓,；追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法,，具有主動獲取信息的能力。

（一）有組織保障 校長掛帥,，業(yè)務副校長主管,，教導處具體組織實施。

做到"五落實"即計劃,、內(nèi)容,、時間、地點 檢查落實到位,。

（二） 制度保障

（三）管理與評價的機制保障,。 特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn),。

（四）經(jīng)費保障 軟件,、教材、光盤,、講課補助等都能及時開支,。

通過加強校本培訓，取得了初步成效：

（一）廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化

首先,，廣大教師真正學有所得,，學以致用。其次,，教育理念也發(fā)生了深刻變化,。校本培訓是教師繼續(xù)教育的主要形式，學校是教師繼續(xù)教育的主陣地,，第三,，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。通過培訓,，廣大教師的教育觀念和教學策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動,，提高了教師迎接課程改革的自覺性,。

（二）探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運行機制

目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以互聯(lián)網(wǎng)為依托的校本培訓模式",；"集中培訓、教研培訓,、校本培訓與遠程培訓"有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制初步形成,；

（三）推進了教育科學研究的進程

近年來，我校有多名教師參加了省級,、市級,、區(qū)級教學大賽活動并獲獎。

教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學實踐，撰寫了大量的教學隨感,、案例分析,、科研論文。目前已經(jīng)形成了學校有課題,、人人都參與的局面,。

國培信息技術(shù)培訓總結(jié) 信息技術(shù)培訓總結(jié)與反思篇三

隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足,。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認真學習，大膽實踐,，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會,， 所以彼此的信息技術(shù)能力進步很快。

通過這次信息技術(shù)遠程培訓,，我深有體會：

1,、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng) ?！皩W高為師,，身正為范”，第一周的遠程教育培訓,，對本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些,，教師的教學是一門科學，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師,。

通過此次培訓,，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰,， 幼兒興趣濃厚,、明白易懂， 使我對課程發(fā)展,、 教育信息技術(shù)有了新的認識,。

2、提高了專業(yè)知識水平 ,。這次給我們培訓的老師,，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習,、鞏固,、運用。真正的把保教活動和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

3、教育理念不斷得到更新 ,。通過這次培訓理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法,。在培訓期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的能力和水平。

也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,， 發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng),。通過這次培訓， 使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。這個培訓,，我是得益最多的,，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻；對 教學理論的認識更加明晰,； 對開展教研活動的方式更加明確,； 對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學模式,，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質(zhì)量,。

國培信息技術(shù)培訓總結(jié) 信息技術(shù)培訓總結(jié)與反思篇四

在這次培訓當中,，通過對《中小學幼兒園教師信息技術(shù)應用能力標準》解讀的學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學習方式。信息的獲取,、分析,、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。

此次培訓雖然是網(wǎng)上學習,，但是培訓都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓,，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足,，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。另外隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習,、不斷完善自身的需要,。同樣作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,。

通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀”,、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到做為老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用,。通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應用”,、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學有所獲,。

通過這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實工作,，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我努力奮斗的目標,！