做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n””課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽課評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補漏又能強化鞏固知識,，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。微課設(shè)計與制作,，讓我真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足

。還接觸了使用科技文檔處理軟件,，了解了science word的優(yōu)勢的非線性編輯的'基本概念,，掌握了與自己專業(yè)相關(guān)的science word特色編排功能，其中許多基本操作特別對我們小學(xué)老師很實用的,，比如：“自動標注拼音”,、“算術(shù)豎式、”“漢字筆畫及動畫顯示”……

通過聆聽老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”,，使我充認識到做互聯(lián)網(wǎng)時代的教師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性，教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，我們必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。要“應(yīng)用”為核心,，以“標準”為引領(lǐng),。

此次培訓(xùn)中先后觀摩了優(yōu)秀教師三堂精彩的展示課，三位教師的教學(xué)模式,、新的思想和理念,，信息技術(shù)能力恰如其分的運用，讓我感覺到了一個全新的教學(xué)舞臺,，也為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力真正的學(xué)有所獲。通過觀摩,、討論交流,、評課活動、專家指導(dǎo),，學(xué)習(xí)到了全縣各地優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)上的互補，共同提高,。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學(xué)科中應(yīng)用的多樣性,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，要深入到自己教學(xué)設(shè)計的每個程序中去,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認識,，為今后提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平搭建了一個很好的平臺，時間緊湊,，實用性強,，只能用“收獲頗豐”來概括。

總之,，很遺憾培訓(xùn)時間之短,，很喜悅收獲頗多。我是70后的移動網(wǎng)民,，雖然跟不上90后的原居民,，但作為互聯(lián)網(wǎng)時代的一名教師，我時刻準備著學(xué)習(xí),。不敢奢望培訓(xùn)中所學(xué)技能在教學(xué)實踐中立竿見影,，但我會爭取把自己所學(xué)的新的教育信息技術(shù)和新的教學(xué)理念切實地運用到教學(xué)中去。我時刻準備著清空自己,，學(xué)習(xí)新的知識,，老師將來的課堂與信息高度的融合是我不斷努力的方向。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

緊張有序的信息技術(shù)培訓(xùn)即將結(jié)束了,，經(jīng)過這么久的培訓(xùn),，我成長了,，現(xiàn)把這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識、體會做一總結(jié),。

首先,，通過信息技術(shù)培訓(xùn)，我對信息技術(shù)的一些理論知識有了一點膚淺的了解,，比如教育技術(shù)能干什么,、初始的教育技術(shù)、教學(xué)媒體與資源的利用,、學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)的`設(shè)計模式、教案設(shè)計如何選擇媒體,、信息技術(shù)與課程資源的整合等,。

其次，通過信息技術(shù)培訓(xùn),，我認識到信息技術(shù)對教師的重要作用,。21世紀信息時代，教師要做到與時俱進,，所謂“活到老,，學(xué)到老”。 我也認識到教師的成長離不開信息技術(shù),，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對新的問題。并且要學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學(xué)中來使自己的教學(xué)過程條理清晰,，直觀形象,，學(xué)生明白易懂，尤其是對七年級的學(xué)生,。接著,，通過信息技術(shù)培訓(xùn)，我的計算機操作技能有了明顯的提高,。

同時,，我也認識到信息技術(shù)對我今后教學(xué)的影響。 現(xiàn)今,，信息技術(shù)被廣泛運用于教學(xué),，為教學(xué)服務(wù)，多媒體課件,、電子教案等等,，多媒體課件中的圖文并茂、聲音、動畫效果等等大大提高了課堂效率,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使得傳統(tǒng)教學(xué)要經(jīng)受挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板,、粉筆,、錄音機等。通過這次的信息技術(shù)培訓(xùn),，一方面我認識到了信息技術(shù)的優(yōu)越性----創(chuàng)設(shè)課堂情境,、吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題??另一方面我也在思考傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點----學(xué)生板演展示,、學(xué)生筆頭功夫??,。在今后的教學(xué)中，我一定充分利用學(xué)到的信息技術(shù)知識,，并結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,，大膽實踐嘗試，在英語課堂中不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。并且還要特別注意在教學(xué)中不能因為形式上的需要而使用信息技術(shù)，要真正地從學(xué)生出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)出發(fā),，進行教學(xué)設(shè)計。

通過這次培訓(xùn),，我聆聽了專家的講課,，我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

美好的時間總是過得很快,，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束。在這段時間里,，我有幸成為本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升小學(xué)語文2坊的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突,，合理安排時間，按時登錄平臺學(xué)習(xí),，積極參加yy的答疑活動,，感受省管老師工作的真誠，感受授課教師的風(fēng)采,，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授,，使我特別的感動。

這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解，了解動畫原理,，了解幀與層的概念,，通過多個簡單的動畫制作實例，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。此次培訓(xùn),，老師從淺入深，從基本的'概念理解開始,，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用,、動畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率,，學(xué)就能用,，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”！

原來我對電子白板的認識幾乎無從下手,，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機,，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動教師教育信息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、周密安排、團結(jié)協(xié)作,，共同做好培訓(xùn)工作為認真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作,。

通過培訓(xùn)，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機,，并能運用學(xué)得的知識，制作電子演講稿,、簡單的課件,、個人主頁，并學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、教師反映良好全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好，認為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點,，但非常值得,，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,，對指導(dǎo)今后的'教育改革與教育實踐有著重要的意義,。

三、突出重點,，抓住難點,，精講多練,，培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求,。“抓住重點,、突破難點,、精講多練”，通過教學(xué)實踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機講起,，加強了windows操作系統(tǒng)認識與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息,、收發(fā)email和主頁建立傳載等等,，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求，尤其是嚴格出勤考核,，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量,。在培訓(xùn)

期內(nèi),，所有學(xué)員都順利通過了單元測試,，成功的注冊了email和個人主頁地址,，并進行了有效傳載,，切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2,、課間指導(dǎo),，課后研討,，及時改進教學(xué)方法,。以前我們長說,，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”,。然而二十一世紀的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水,，自身須要常流水”。為此,，每天課后,，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋求解決辦法,，調(diào)整教學(xué)計劃,，第二天及時改進授課方法,。

3、提供素材,，拓寬培訓(xùn)知識面,，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),，更注重于實際操作,，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學(xué)素材：word文稿,、excel表格,、ppt課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片,、影片,、聲音等等，近千余份素材,。

4,、因人而異，因材施教,，促進培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階,。隨著培訓(xùn)工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大,，他們的動手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況,，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題,。一是加強合作,，互幫互學(xué)，共同提高,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段,。它以教育技術(shù)和媒體為課程載體,，采用多媒體教學(xué)和開放的學(xué)習(xí)模式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)習(xí)者除了擁有最基本,、最主要的包括教材,、學(xué)習(xí)參考資料,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)在內(nèi)的文字教材外，還可以收看著名專家,、的授課音像（錄像帶,、vcd光盤）；通過雙向視頻直播系統(tǒng)收看“直播課堂”的直播或錄像,；通過yy視頻點播課程遠程培訓(xùn),。為了加強教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，各學(xué)校還根據(jù)課程和學(xué)生的實際情況,，在學(xué)習(xí)者自學(xué)的基礎(chǔ)上安排適當?shù)募忻媸纵o導(dǎo)課,，進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解答疑難問題,、組織學(xué)生討論等,；為了加強學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)絡(luò)和交流。

通過信息技術(shù)能力培訓(xùn)的'學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)能力培訓(xùn)及新課程有了全新的認識與體會,，下面談一下自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認識和體會：

1、通過學(xué)習(xí),，對信息技術(shù)能力培訓(xùn)有了更深的認識,，它能夠充分提高教育教學(xué)效果，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。教學(xué)中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng),，淡化自己的學(xué)科角色，同時把學(xué)生視為接受教育的一個完整的人,。

2,、課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問題，學(xué)會提出有價值的問題,。通過傾聽學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的即時表現(xiàn)、學(xué)生的觀點和發(fā)言,，通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑,，對自己何時參與、如何參與做出決策,。

3,、通過學(xué)習(xí)，最主要的是要讓學(xué)生如何對信息技術(shù)能力培訓(xùn)有一個深刻的認識,，更主要的是如何利用這些資源,，還有如何能把信息技術(shù)能力培訓(xùn)這一塊內(nèi)容運行起來，我相信我在今后的教育教學(xué)中一定會把信息技術(shù)能力培訓(xùn)這塊內(nèi)容做的更好??！

4,、通過學(xué)習(xí)，我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事,，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠的主題!我相信,，通過學(xué)習(xí),，我將會對信息技術(shù)能力培訓(xùn)有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作,，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠教的資源會更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助吧,。

總之,，現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)能力培訓(xùn)，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠程的學(xué)習(xí)者必須充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，通過幾年的學(xué)習(xí),，努力掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,。最終學(xué)會學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，

我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。

西寧一中文綜組地理教師

胡斌

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

當今,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變著我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力正成為現(xiàn)代人最基本的能力和素養(yǎng)之一,。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高。對于教師而言,，如能把現(xiàn)代信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，將有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。這次“云中漫步組”的培訓(xùn),，時間雖短，但受益匪淺,。主要收獲如下：

通過培訓(xùn),，我的教育技術(shù)理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升。本次培訓(xùn)的實用性非常大,，拓寬了我的知識面,，培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí),、勤于思考,、樂于研究的良好習(xí)慣。它不“花架子”和“空頭理論”,，而是讓我們確確實實有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當中。本次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念,，讓我在平時的教學(xué)活動中更注意自己的教學(xué)態(tài)度,、對學(xué)生的分析更徹底，比如說對教育云平臺就讓我學(xué)以致用,，使我們的教學(xué)更精彩,。

從這次培訓(xùn)安排的內(nèi)容來看，它設(shè)計的非常有梯度,。不僅有理論上的.提升,，更重要的是它設(shè)計了很多實際操作性的題目，這樣就教會了我們許多很實用的技術(shù),，比如：白板的使用,，教學(xué)平臺的運用；教學(xué)資源如何上傳和下載,；個人空間的建設(shè)等,。通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去只會用ppt的落后狀態(tài)，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。在我校的公開課教學(xué)活動中,，我充分運用本次所學(xué)習(xí)的知識，選擇合適的教學(xué)資源,，和教育云平臺相結(jié)合,，上了一節(jié)精彩的公開課，得到學(xué)生和聽課老師的一致好評,。

總之,，通過教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要,，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育,，步入信息課堂,，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,。cai的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物,。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù),。網(wǎng)絡(luò)化的進程,，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求,。

計算機多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性、新穎性,、趣味性,、直觀性、豐富性等特點,，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此,，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢,？

通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用,。

通過學(xué)習(xí)，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,，同時,，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

通過遠程教育培訓(xùn),，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張,，但我覺得很充實,。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),，在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象,、具體,、生動，更直觀,，更逼真,。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的'改變，視野逐漸開闊,，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用,，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備。

在充分利用遠程教育資源之后,，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔,，更提高了學(xué)生的興趣,。總之,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺。在這里,，我們得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。遠程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺,，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

一直認為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機知識,，通過這次培訓(xùn)才知道計算機技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具,。

1,、本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力,。也就是說,，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時，更要提升學(xué)生的'信息素養(yǎng),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示,，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受,。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷,。

1,、趣味學(xué)習(xí)法。

興趣無疑是最好的老師,，無論是大人還是小孩,，都會對自己感興趣的事特別關(guān)注，只有關(guān)注了,，你才會去主動探究學(xué)習(xí),。因此，我們在對低年級學(xué)生進行入門教學(xué)時,，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們可以讓學(xué)生通過觀看一些動畫學(xué)習(xí)課件，讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識,。學(xué)習(xí)鼠標的基本操作時,，可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進行教學(xué)。到了高年級也應(yīng)如此,，我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù),，例如趣味引課，活動競賽激勵等,。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這樣學(xué)生就會樂學(xué),，主動學(xué)，達到我們意想不到的效果,。

2,、探究嘗試法。

信息技術(shù)是一門操作性較強的課程,，課堂上講半天,，只看不練，不如讓學(xué)生上機操作幾分鐘,。相信對這一點,，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸。對于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的操作小技巧和小常識,，內(nèi)容繁雜,，達到同一種目的的方法往往不是唯一的，有多種方法,，因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生,。因此我主張，平時要教育學(xué)生,，告訴他們，只要你上課時,，除了不要用力敲擊鍵盤,、鼠標和不正常關(guān)機，不造成計算機硬件損壞外,，在聽清楚老師的講解和要求后,，你可以大膽探索、嘗試操作,。在實踐教學(xué)的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法，是最行之有效的,。給同學(xué)們更多的自由空間,，它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒有講到的東西,，甚至有些時候我們也會跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識和技能,。

3、合作學(xué)習(xí)主題活動法,。

信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作,，往往是圍繞著一個活動主題，在完成主題的過程中,，去學(xué)習(xí)一定的信息知識與技能,，提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。合作學(xué)習(xí)主題活動法，不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合,，使學(xué)習(xí)活動生動有趣,。學(xué)生在活動中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握了信息技能,，還學(xué)會了與同學(xué)進行合作與交流,，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的多方面能力,。

4,、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法。

就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后,，再進行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法,。在多年的教學(xué)實踐中，我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進行教學(xué)演示,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法,。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能，它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示,，可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),，給學(xué)生一個展示的機會，讓學(xué)生體會成功的喜悅,。例如,，讓學(xué)生看自己和伙伴的作品，進行相互評價,，不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力,，還可以讓學(xué)生取長補短，相互學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的智慧火花,。

總之，我覺得這次培訓(xùn)很有實效,，使我學(xué)到了許多知識,，也使我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研,，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時光，化榮譽為壓力,，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作,，輕松生活,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn),，回顧一晃而過的幾天,，培訓(xùn)的時間很短，但對我來說受益匪淺,，我以這次培訓(xùn)為契機,，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念,，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。

通過學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),，我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。

我深深的體會到，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠教資源時能學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。能夠在他人的`幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,，擴大知識面,，使他們增長見識。

遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時、讀取方便,、交互強等特性,，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式,，提高教育質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨,，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,，提高了認識，理論水平,、教學(xué)水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識、體會做一總結(jié)。

隨著計算機,、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域,，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化,。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,，對于推進小學(xué)實施素質(zhì)教育,，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益,，都具有重要的意義,。

1。多媒體資源的建設(shè)

多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理,，能在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的用于教與學(xué)活動的信息材料,。

小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標,。掌握基本的信息技術(shù)技能,，促進個性化發(fā)展；學(xué)會運用信息技術(shù)增進交流與合作,，拓展視野,，勇于創(chuàng)新，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力,；明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù),，倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感,，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證,。 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，培養(yǎng)他們,，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果,。利用各種教學(xué)資源,，如人文,、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫,、圖形符號,、示意圖、文字材料、軟件等,，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。對于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及,，提高教師的整體素養(yǎng),。

2。各種軟件的實際應(yīng)用

在這次培訓(xùn)中,，我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進行教學(xué),。利用adobepremiere、dreamweaver,、autodesk 3dmax v9,。0等進行圖像、動畫的處理,。為以后的教學(xué)更能順利進行提供了方便,。尤其是dreamweaver的應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ),。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多,，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵,，培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力,，同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。

3,。校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃

校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的基礎(chǔ)是教育信息化進程的重要環(huán)節(jié),。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化,。必須強調(diào)的.是：校園信息化首先是一個教育問題,，其次才是技術(shù)問題。

校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處,。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò),，對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn),、學(xué)科的整合都有著很大的用途,。

4。培訓(xùn)的感受

通過本次十天的培訓(xùn),，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心,。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手,，仍然按照老教師的方法教學(xué),，使效果不明顯,，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實際中應(yīng)用,。書上有的就學(xué)習(xí),，沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后,，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認識,，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件,，對于以后的教學(xué)有很大幫助,。在以后的教學(xué)中，我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源,，爭取做到實踐與理論的結(jié)合,，達到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標，先成為一名合格的“教書匠”,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具,。

從信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以及與各學(xué)科的整合變化來看,，我作為一名實踐者,，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議,。

第一,、信息技術(shù)的普及。以我校為例,，這幾年變化很大,，最初是開設(shè)信息技術(shù)課程;到網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進行教學(xué);再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用,。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的過程,。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學(xué)中,，我參加了市里的新課改培訓(xùn),，當時那位老師使用的是多媒體教學(xué)課件，而我卻感到很陌生,，同時又有一種很新穎的感覺,，腦子里邊反應(yīng)的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新?！睆哪菚r起我就在想,，什么時候我也能上這樣一節(jié)課?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的flash課件,。我用了3年的.時間,，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平得到了提高,，同時讓學(xué)生也喜歡上了英語課,，讓過去死的知識不再那么單調(diào)。

第二,、信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性,。

1、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫、視頻融為一體,。例如：我在講授時,，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)信息的超文本形式,，主要說的是超級鏈接的有效應(yīng)用,，這樣可以增加教學(xué)容量。

3,、教學(xué)信息的交互性,。

4、教學(xué)信息的再現(xiàn)性,。,、

第三、信息技術(shù)的實施方式,。我校在這方面改革很明顯,，首先從教師培訓(xùn)入手，在以前是個別培訓(xùn),，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn),，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。從學(xué)生入手變化更大,，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時,，因為我校開放了計算機房，開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等,，提倡學(xué)生健康上網(wǎng),，除了查找學(xué)習(xí)資料，也可以給校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和廣大教師留言,、提問題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外的知識,。

總之,，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對信息技術(shù)資源的有效利用,，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念,。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來,，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

在今年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)第二階段中,，我認真聆聽了幾位專家的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人收獲較大，獲益匪淺,，學(xué)到了許多新的知識,，也看到了與他人的差距，眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對的教育與新課程又有了一個新的認識,。在今后的教學(xué)實踐中,，要努力學(xué)習(xí)不斷自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

由于我在我區(qū)的一所中專學(xué)校任教,，班容量大,，課業(yè)負擔重，而且我區(qū)只有我們一所中專類學(xué)校,，因為教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況等等的差異,，使得我們沒法與其他高中學(xué)校共同教研,，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

原來,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的.層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,，做一些簡單的ppt課件等等,。通過經(jīng)常瀏覽我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，聆聽專家的專業(yè)講解,，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行教學(xué)資源收集,，統(tǒng)計,、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，編輯出自己理想的電子稿件,，用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，把課本中的情景圖制作成動畫課件，充分利用它的形,、聲,、色,、動、靜等功能,，使靜態(tài)的畫面動作,，抽象的知識形象化，具體化,、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

新世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次繼續(xù)教育,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的,，不懂計算機,，相當于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

“終身學(xué)習(xí),，終身受益”深入人心,。這次信息技術(shù)的培訓(xùn)結(jié)束了，留給我許多寶貴的知識,，我要以這次學(xué)習(xí)為起點,，在以后的教學(xué)中慢慢吸收這些知識，做一名優(yōu)秀的教師,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

根據(jù)教研室要求,，進一步推進我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)技能的普及與提高，促進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，提高信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備的使用效率,，掀起使用信息技術(shù)進課堂的熱潮,，我鎮(zhèn)充分利用暑假時間寬松，教師精神充足,、沒有工作壓力的有利時機,，舉辦了規(guī)模空前的教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)活動具有以下幾個特點：

我校認識到位,，高度重視，及早籌劃,，深入發(fā)動,，精心組織，充分準備,，合理安排,，措施有效,，保障有力,，考評嚴格。

1,、成立班子,，制定方案。我鎮(zhèn)召開校委會的會議,，專題研究暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，制定詳細、具體而切實可行的培訓(xùn)方案和措施,，統(tǒng)一成立了張崇強校長為組長,、王永橋為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、及早動員,，詳細部署。召開全鎮(zhèn)教師參加的暑期信息技術(shù)培訓(xùn)動員大會,，詳細地安排部署暑期信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。

3、精心選擇,，精心部署,。

（1）考慮到天氣炎熱、參訓(xùn)人員多的情況,，我校選擇中心小學(xué)計算機教室為培訓(xùn)地點,，并安排風(fēng)扇、礦泉水,，盡力為老師們提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）根據(jù)平時掌握的情況,，精心選擇授課教師負責(zé)教授。

（3）精心布置會場,，為所有參訓(xùn)教師統(tǒng)一配備了記錄本和筆,，統(tǒng)一安排了工作午餐，服務(wù)保障工作切實有力,。

4,、嚴格考評，強化落實,，著眼長效,。統(tǒng)一制定簽到簿，每天兩次簽到,，中途進行點名,，保證教師聽課時間，還在每一模塊培訓(xùn)結(jié)束后馬上進行一次理論基礎(chǔ)測試,，對培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果進行檢查檢測,，并決定下學(xué)期開展“每人一節(jié)電教課”活動，要求參訓(xùn)教師用自制課件進行授課,。

8月12日14日舉行的信息技術(shù)培訓(xùn),，我鎮(zhèn)要求50周歲以下一線教師必須參與培訓(xùn)，50周歲以上的教師歡迎參加,，共有32位教師參加了培訓(xùn),。這些平時課堂上令學(xué)生敬佩的“園丁”們發(fā)揚了“不恥下問”的傳統(tǒng)美德，在機房里做起了一個個虛心求教的學(xué)生,。全體教師的學(xué)習(xí)熱情極其高漲,。

授課教師精選學(xué)習(xí)內(nèi)容、精心備課,、精巧設(shè)計,，邊講授，邊實習(xí)操作,，邊答疑指導(dǎo),，使老師們都能當堂學(xué)會。有的`老教師發(fā)自內(nèi)心地說：以前想摸不敢摸,，怕弄壞,，現(xiàn)在入了門，有了興趣,，學(xué)會了對改進教學(xué)大有好處,。有的老師感慨地說：“利用課件上課，信息容量大，聲像兼容,、圖文并貌,，直觀性更強，我們一定會珍惜此次培訓(xùn),，掌握好信息技術(shù),，運用到實際課堂教學(xué)中去?！?/p>

通過本次培訓(xùn),，參訓(xùn)老師們表示：要與時俱進，不斷學(xué)習(xí),，著力運用,，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)。授課教師們表示：甘做信息技術(shù)的星星之火,，以嚴謹務(wù)實的研討精神和精湛的信息技藝,，為全鎮(zhèn)信息技術(shù)的全面普及與提升發(fā)揮星火燎原之熱。

我們相信,，亭口小學(xué)教師們的信息技術(shù)水平通過本次培訓(xùn)必定會提升到一個新的水平,！

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 國培計劃信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

寒假期間我參加了中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),、討論,，使我學(xué)到了當前先進的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新,，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,，更加明確了目標,。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育,，教書育人,，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。

教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化,。這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給教師提供了一個嶄新的舞臺,，加入了新的觀點,，向教師展示了課堂教學(xué)的新理念，新思維,，全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性,、生成性、三維目標、教學(xué)情境,、教學(xué)關(guān)系,，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度，價值觀,。另外,，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí),、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高,。

科研興教,，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動學(xué)生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的,，手段不盡相同。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展,，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

這幾年,，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育觀念,，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要,。對于教學(xué)性質(zhì)的認識,，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學(xué)活動,，提出嶄新的理論,，我們只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進,，不斷創(chuàng)新,。

這次遠程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠程教學(xué)視頻案例，觀后進行了討論,，雖然在教學(xué)中因時間的關(guān)系學(xué)生對知識的掌握不是很扎實,，但通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識,。

此外,，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了教學(xué)方面的許多空白,，同時也讓我走出了一些誤區(qū),。例如，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音,、眼神,、面部表情,、肢體動作、圖片,、實物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧,。

我們參加了區(qū)首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。我代表首屆小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員感謝區(qū)教委、進修校及信息中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學(xué)習(xí)機會,，經(jīng)過一年的培訓(xùn),，使各位學(xué)員理論及教學(xué)實踐都得到了顯著提高。在培訓(xùn)期間,，開展了各種培訓(xùn)形式,，有聆聽專家講座、“三課”研究,、論文案例交流及考察實踐等形式,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

在區(qū)進修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座,，讓我們重新認識了新課程評價的概念及意義,，教師評價學(xué)生，要以學(xué)生的終生發(fā)展為主體,，關(guān)注學(xué)生的個體差異,，倡導(dǎo)多主體參與的評價模式。進修校林紹龍校長作了《深化 “三課”活動,，建立以校為本的教研機制》專題講座,。另外聽了進修校蔣元斌副校長關(guān)于《教師角色轉(zhuǎn)換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索》專題講座，讓我更深層次認識了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基本特點,、主要差異及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)等,，為我們投入開展《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液。西南師范大學(xué)徐展博士給我們作了《把握學(xué)生心理,，上好信息技術(shù)課》專題講座,，讓我們了解了小學(xué)開展信息技術(shù)課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術(shù)教學(xué)指明了方向,。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術(shù)教師“素養(yǎng)”談》專題講座,、謝家灣小學(xué)盧秀校長《學(xué)校信息化建設(shè)》，區(qū)進修校蘇曉容老師《美育專題講座》,，另外王開明老師作了《任務(wù)驅(qū)動與探究性學(xué)習(xí)》,、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專題教學(xué)設(shè)計》專題講座。

在聽專題講座理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，王老師給我們講了如何進行校園網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計,，如何架構(gòu)空中課堂的思想，從理論到實際,，深入剖析了空中教研的重要性,。通過這些理論學(xué)習(xí)，為我們投入新課程改革及教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，同時也讓我們對基礎(chǔ)教育課程改革有了進一步的認識,。

通過專家引領(lǐng)，了解了最前沿課改信息,，讓我們學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)課堂教學(xué)方法及課堂駕馭能力,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在課堂中充分自信等等方法,。通過培訓(xùn),，我們對課程改革有了進一步的認識，教師角色由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”,，改變傳統(tǒng)的教師中心地位,，在教學(xué)中教師應(yīng)該起組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進者的`作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神,，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心,，尊重學(xué)生志愿，注重互動的學(xué)習(xí)方式,，最終使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義構(gòu)建的目的,。

在班主任老師的精心組織下，針對教學(xué)實際,，開展教學(xué)專題研討活動,，如以學(xué)生為主，開展學(xué)生探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、學(xué)情把握與教學(xué)內(nèi)容方法,、課堂調(diào)動學(xué)生的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術(shù)課的教學(xué),，還提供了教學(xué)中的小技巧,，讓我們與新課程靠得更近。全體學(xué)員還開展三課系列活動：首先進行集體備課,，先由每位成員自己先寫出教學(xué)設(shè)計,，再由學(xué)員分小組開展了研究備課活動，在引基礎(chǔ)上各小組先一名學(xué)員代表小組說課,、上課,，全體學(xué)員共同參與聽課。在評課這一環(huán)節(jié)里,，先是執(zhí)教教師進行自我反思,，參與聽課教師分別發(fā)言評課。通過這系列扎扎實實的活動,，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術(shù)課。堅持以課改理論引領(lǐng),，針對教學(xué)實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動,，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學(xué)示例都使得每位學(xué)員受益匪淺,。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位學(xué)員都有很大的進步,，在班主任老師的策劃下,，小學(xué)班全體學(xué)員共同制作完成了班級網(wǎng)頁，使學(xué)習(xí)過程與成果得到充分體現(xiàn),，同時也給每位學(xué)員提供了繼續(xù)學(xué)習(xí),、交流的平臺，讓培訓(xùn)工作得以延續(xù),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，不但提高了我們對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推進區(qū)教委“三名”工程建設(shè),，我們將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè),。同時,，學(xué)無止境，我們也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校和區(qū)教育信息化建設(shè)做出努力!

借此,，我代表首屆中小學(xué)信息技術(shù)骨干班全體學(xué)員,，向關(guān)心、支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師以及各位同仁再次表示感謝!