作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

對(duì)對(duì)碰 教案篇一

1、通過(guò)活動(dòng),，對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),，知道兩種顏色混在一起會(huì)變化另一種顏色。

3,、 能用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃,、藍(lán)色卡,，水粉顏料紅黃藍(lán),，繪畫(huà)紙，記錄紙,，彩色筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜會(huì)有什么變化,。

1,、出示三種色板。 教師："你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€(gè)是好朋友,，喜歡在一起做游戲,。"

2、說(shuō)一說(shuō)它們是什么顏色,。

3,、猜一猜把其中兩個(gè)顏色合在一起會(huì)有什么新變化？

二,、操作活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰,。

1、幼兒第一次操作請(qǐng)幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起,，看發(fā)現(xiàn)了什么,？（提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。）

2,、教師出示滴管,，介紹滴管的使用方法。

3,、幼兒操作,，請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。

4,、小結(jié)：原來(lái)把兩種顏色放在一起會(huì)變出另外一種不同顏色,。

5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用其他的顏色放在一起試一試,，看看會(huì)發(fā)生什么變化,，把變化記錄在紙上。

6,、出示記錄紙,，教師介紹記錄方法。

反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來(lái)我們用紅色,、黃色,、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會(huì)變成另外的顏色,。所以，我們把紅,、黃,、藍(lán)這三種顏色叫"三原色"。

7,、教師再次出示色卡,，兩種顏色的色卡合在一起時(shí)什么顏色。

三,、幼兒第二次操作,。

1、出示西瓜,、葡萄,、橘子等三個(gè)沒(méi)有顏色的水果，出示紅,、黃,、藍(lán)三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來(lái)做客了,，你看來(lái)了誰(shuí)呀,？

聽(tīng)說(shuō)顏料寶寶來(lái)了，西瓜,、葡萄,、橘子想來(lái)染一下顏色沒(méi)，穿件漂亮的衣裳,，你說(shuō)西瓜應(yīng)該穿什么顏色,？葡萄呢，橘 子呢,？

那他們想要的顏色有這里有嗎,？

沒(méi)有該怎么辦呢？（調(diào)顏色）

2,、幼兒操作調(diào)色,，涂色，教師指導(dǎo),。

對(duì)對(duì)碰 教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2,、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt,。

2,、紅,、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶,、一次性塑料杯,、色卡、毛巾,、紙巾,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),，請(qǐng)小朋友想一想,，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？

二,、投放藍(lán)色,、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1,、請(qǐng)小朋友分組,，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2,、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？

3,、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮,，讓我想到了氣球是綠色的,，你們想到什么是綠色的？

三,、再投放紅色顏料瓶,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案

1,、請(qǐng)小朋友分組,，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）

2,、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3,、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，變出的是什么顏色,？是怎么變出來(lái)的？

4,、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮,，還有什么物品是這個(gè)顏色的,？你還知道什么漂亮的顏色？

四,、到室外找顏色

是啊,，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色,，所以我們的世界才會(huì)這么美麗,。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎,？

對(duì)對(duì)碰 教案篇三

目標(biāo)：

1．探索顏色混合所產(chǎn)生的變化,。

2．樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1．人手一個(gè)透明飲料瓶,，瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色（或黃色,、藍(lán)色）顏料少許。

2．抹有少許紅色（或黃色,、藍(lán)色）顏料的珠子,。

3．紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。

過(guò)程：

一,、清水變成有顏色的水,。

1、教師示范

師：小朋友們,，今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù),，你們看好了哦！

師：這是一瓶有魔力的水,。（教師用力搖晃清水,，使之變成有顏色的水，變晃邊念：搖搖搖,，變變變,，清水變出顏色來(lái)。）

師：你們看,，變成什么顏色啦,？（幼兒回答）

2、每位幼兒拿一瓶清水，通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水

師：你們也想來(lái)變一下嗎,？（想）老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水,，你拿出來(lái)變變看，看看你能變出什么顏色來(lái),！

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己變出了什么顏色的水,。

4,、教師詢問(wèn)變出彩色水的原因。

師：小朋友們覺(jué)得神不神奇呀,，一瓶沒(méi)有顏色的水,，搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢？（幼兒自由回答）下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底,，請(qǐng)你打開(kāi)你的瓶蓋看一看,，里面有什么？（顏料）

5,、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,，用力搖晃，重復(fù)剛才的過(guò)程,。

師：你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料,，我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。

二,、變出新的顏色水,。

1,、師：剛才的魔術(shù)好玩吧,，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上,，他們會(huì)發(fā)生什么變化,？（幼兒自由發(fā)言）

2、師：到底是不是和我們想的一樣呢,，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠,，現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會(huì)變出什么顏色,！

3,、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同,。三,、它們是這樣變出來(lái)的。

1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái),，說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的,。

師：我們真棒變出了那么多好看的顏色。（幼兒說(shuō)教師操作,，驗(yàn)證結(jié)果）

2,、將幼兒調(diào)制出的橙、紫,、綠色的顏色水分類擺放在一起,，引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色,、紫色,、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

四,、延伸活動(dòng)

師：同樣的顏色，有的小朋友搖出來(lái)的深,，有的小朋友搖出來(lái)的顏

對(duì)對(duì)碰 教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解畫(huà)面的內(nèi)容，感受畫(huà)面的純樸,、真實(shí),，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2,、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽表現(xiàn)對(duì)作品的感受。

3,、能用語(yǔ)言,、繪畫(huà)等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、搜集圖片

2,、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第16-17頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長(zhǎng)大的,？是吃誰(shuí)的奶,？誰(shuí)照顧你的最多，她是怎樣照顧你的,？

2,、出示課本《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀察,，分析畫(huà)面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感,。

（1）,、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們是什么關(guān)系,？你是怎樣看出來(lái)的,？他們?cè)诟墒裁矗慨?huà)面中是一個(gè)什么地方,？

（2）,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己欣賞畫(huà)面的感受，嘗試將畫(huà)面創(chuàng)編成故事,，充分理解畫(huà)面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情,。

3、教師介紹作者,、作品的名稱及表達(dá)的意圖,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么,？

4,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒講述自己和媽媽之間的故事,。

教師提問(wèn)：媽媽是怎樣為你吃飯的,？你心里是怎樣想的？媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情,？（如：穿衣服,、洗澡、梳頭扎小辮,、喂藥等等,。）他為什么要這樣做？你認(rèn)為畫(huà)面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽,？你想對(duì)她說(shuō)什么,？你想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么？做什么,？

教師和幼兒共同欣賞幼兒用書(shū)中的其它作品,，進(jìn)一步感受母子之愛(ài),，并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)還可以延伸到區(qū)域之中：

（1）、繪畫(huà)區(qū)——-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫(huà)出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作,。

（2）,、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾,。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上,。

（3）,、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作,。

對(duì)對(duì)碰 教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色,、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),。

2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力,。

3,、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同的鞋子,、襪子、手套,，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲音樂(lè),，鞋架兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,。

老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

師：兔媽媽家到了,。

2、初步嘗試,。

師：哎呀,，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟,，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好,，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面,。

1) 幼兒分散收拾,。

2) 討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子?

3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的,，它們的顏色是一樣的,，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀?

4) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。

5) 糾正錯(cuò)誤,。

6) 教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣,、外形一樣、花紋一樣,，我們就叫它們一雙鞋,，一雙鞋要放在一起,。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋,。

3,、再次探索。

師：我還洗了很多襪子,，現(xiàn)在都和在一起了,，怎么辦呢?

每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣,。

幼兒分散找襪子,。

討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起?

4、互動(dòng)游戲《找朋友》

1)寶寶們真能干,，幫兔媽媽收好了鞋子,，理好了襪子，謝謝寶寶!

我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物,，(出示手套)是什么?可是太少了,，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只?(幼兒上來(lái)選手套)

說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的?

2)給手套找朋友,。

3)和朋友手拉手,，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬?

對(duì)對(duì)碰 教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。

2.激發(fā)幼兒樂(lè)于觀察,、樂(lè)于發(fā)現(xiàn),、樂(lè)于表達(dá)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小藍(lán)和小黃》

2.紅,、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶,、一次性塑料杯,、色卡、毛巾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1.與小朋友們打招呼，播放課件《小藍(lán)和小黃》第一部分

2.提出問(wèn)題：小藍(lán)和小黃是好朋友,，小綠是誰(shuí),？從哪里來(lái)的,？

3.播放課件第二部分（小藍(lán)和小黃融合變成綠）

二,、驗(yàn)證藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色,。

1.老師進(jìn)行配色活動(dòng)。

2.操作后,，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？

3.教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色,。（播放課件第三部分：藍(lán)色和黃色融合變成綠）教師示范用記錄卡記錄。

4.綠色真漂亮,，讓你們想到什么東西是綠色的,？

三、配色游戲,，感知多種配色方案

1.探索紅和藍(lán)會(huì)變出什么顏色,？

（1）出示課件第四部分：小紅出現(xiàn)，

（2）幼兒分組,，進(jìn)行配色活動(dòng),。

（3）投放記錄卡，請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái),。

（4）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？

（5）教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（課件第五部分：紅色和藍(lán)色融合變成紫色）。

（6）紫色真漂亮,，還有什么物品是這個(gè)顏色的,？

2.探索紅和黃會(huì)變出什么顏色？并記錄,。

（1）幼兒分組,，進(jìn)行配色活動(dòng)。

（2）投放記錄卡,，請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái),。

（3）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色,？是怎么變出來(lái)的,？

教師小結(jié)：黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（課件第六部分：紅色和黃色融合變成橙色）。橙色真漂亮,，還有什么東西是這個(gè)顏色的,？

四、你還知道什么漂亮的顏色,？播放課件第七部分,。

五,、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色。

對(duì)對(duì)碰 教案篇七

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．享受合作游戲的快樂(lè),，學(xué)習(xí)遵守合作游戲的規(guī)則,。

．嘗試認(rèn)讀一些動(dòng)物名稱，激發(fā)對(duì)文字的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

．提前把印有獅子,、斑馬、長(zhǎng)頸鹿和花豹的紅色動(dòng)物圖卡翻轉(zhuǎn)貼在白板上,。

．印有“獅子”,、“斑馬”、“長(zhǎng)頸鹿”和“花豹”的黃色字卡（需與動(dòng)物圖卡的數(shù)量相對(duì)應(yīng)）,。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請(qǐng)幼兒逐一翻開(kāi)動(dòng)物圖卡,，說(shuō)出圖卡上動(dòng)物的名稱和外形特征。

2.出示“獅子”,、“斑馬”,、“長(zhǎng)頸鹿”和“花豹”的字卡，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,，并把字卡與圖卡配對(duì),。

3.幼兒兩人一組，進(jìn)行動(dòng)物對(duì)對(duì)碰游戲,，先把動(dòng)物圖卡和字卡翻轉(zhuǎn)排成豎行,。幼兒輪流每次翻開(kāi)一張紅色圖卡和黃色字卡，看看是否相配,，若相配而且幼兒又能認(rèn)讀字詞,，便可以拿走這些卡片。

4.若幼兒翻開(kāi)不相配的圖卡和字卡,，便需把這些卡翻轉(zhuǎn)放回原位,。

5.幼兒取走所有卡片后，得卡片數(shù)量較多的幼兒勝出,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能遵守游戲的規(guī)則,。

．能認(rèn)讀一些動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)建議：

．教師可以在班級(jí)環(huán)境中結(jié)合動(dòng)物的形象或班級(jí)物品,、幼兒名字等呈現(xiàn)相應(yīng)的文字,。