時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇一

作為劉xx的指導(dǎo)教師，上學期我從思想方面、教學方面等等對他進行了指導(dǎo)和幫助,，通過我們的共同努力,，使他在各個方面都取得了很大的進步，已能很好的勝任物理教學工作,。在上學期的基礎(chǔ)上,，本學期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對他進行指導(dǎo)。

經(jīng)過一學期的工作和學習,，他已樹立了初步的專業(yè)思想,，通過不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學和生活中遇到的一些困難和問題,。但作為青年教師,，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以,，本學期我還需要繼續(xù)對他幫助,，繼續(xù)找他談心,，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作,，愛崗敬業(yè),，為人師表，真正成為物理教學的骨干力量,。

本學期是我校施行新課標的第二學期,，新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容,、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。

通過上學期的教學實踐，對新課標的內(nèi)涵有了初步的了解,，如何進一步了解新課標的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學生的教學方法，如何調(diào)整上學期教學中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問題,。本學期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾€教學環(huán)節(jié),。

1、備課

在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，共同認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學的目的要求,，教學的重點和難點以及突出重點,、攻破難點所采取的教學方法和手段，教學時間安排，教學過程(包括師生活動的安排),，以及課后總結(jié)等等,。每個星期都要進行備課研究，并指導(dǎo)其寫出教案,，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績,。

2、上課

精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課,。在教法上要注意傳授教學過程的條理性,、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉,、幽默生動,、語調(diào)抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范,、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然,。

師生配合上要尊重學生，充分調(diào)動學生的學生積極性，將教師的`主導(dǎo)作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。本學期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學課,，力爭取得好的成績,。

3,、聽課

為了共同進步,，要和其相互聽課。具體方式：

(1)共同備課—指導(dǎo)教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié),。

(2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié),。

(3)共同備課—指導(dǎo)教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。

(4)相互隨意聽課,，聽后共同討論得與失,，共同進步，共同成長,。本學期力爭每周互聽一節(jié),。

4,、教研方面

繼續(xù)共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案,，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長,。

努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準的教學教研論文,，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要,。把課程改革和教研工作有機的結(jié)合起來,，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的提高!

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇二

根據(jù)學校工作安排,，由我擔任實習生鄒佳玲的指導(dǎo)老師,，實行師徒結(jié)對，采取傳幫帶方式,，使其緊跟當前教育教學改革的需要,，為此，根據(jù)鄒佳玲的實際,，我制定了如下指導(dǎo)計劃：

年輕教師干勁足,，具備年輕的優(yōu)勢。但教學方法不夠妥當,，或者缺少教學的針對性,，會導(dǎo)致教學的效果不夠顯著，因此要指導(dǎo)她結(jié)合我校實際運用“三階六步”導(dǎo)學案教學方法去進行工作,，盡可能在原有的基礎(chǔ)上使本班成績有顯著提高,。

在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換在課堂教學上,，盡可能的提高教學的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學生的學習興趣,。其重點是：

①指導(dǎo)解讀課標和教材,，增強把握教學內(nèi)容的能力；

②指導(dǎo)分析學情,，突出教學的針對性,；

③指導(dǎo)聽課,、評課，要求每周至少聽一節(jié)課,，并對上課教師（一般是指導(dǎo)教師）的課做出評價或者與上課教師進行交流討論,；

④指導(dǎo)備課寫教案，要求每課教案盡量在上課前都要征求指導(dǎo)教師的.意見,；

⑤指導(dǎo)課堂教學中主要環(huán)節(jié)的處理,；

⑥指導(dǎo)其課后要及時做好教學總結(jié)，及時寫好課后反思或教學后記,；

⑦爭取并指導(dǎo)參加校賽課,、說課等競賽活動，力爭獲獎等,。

一位合格的教師,，除了要備好課上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處,。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與家長的溝通,，借助各種資源提升教學效果,，贏得學生的尊重與喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科,。

上課固然重要,。但還要在作業(yè)、出測驗卷,；測試后如何總結(jié),、歸納；如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,，要教會青年教師能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,。這樣才能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生,，使其均能在一節(jié)課中學有所獲,，學有所得。

近年來,，計算機科學技術(shù)與計算機應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,。它已滲透到了人類生活的每一角落，現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機,。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，更應(yīng)該在教學中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學,。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學手段,。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學的這一技術(shù)，為課堂教學服務(wù),。所以我指導(dǎo)她上學習、制作ppt課件,，能熟練地運用學校的多媒體設(shè)備進行教學,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇三

1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育,，甘為人梯,、熱愛學生，誨人不倦,，嚴以律己,，為人師表，嚴謹治學,，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),，塑造良好的教師形象。

2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導(dǎo),，擴大專業(yè)知識面,，深化專業(yè)知識、技能,，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論,、規(guī)律、特點,，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量,，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準,。

3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,，認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,，初步掌握教學研究的理論和常用方法,。指導(dǎo)確定學術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文,。

1.指導(dǎo)初期階段：

確定工作任務(wù)和目標,，制定指導(dǎo)工作計劃,，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。

了解被指導(dǎo)者教學文件的編寫與完成情況,，提出修改意見,。

定期審閱被指導(dǎo)教師的教學工作計劃、教案等教學文件,。指導(dǎo)鉆研教學大綱,、教材教法和閱讀教學與科研參考書。

2.指導(dǎo)中期階段：

有針對性的聽課,、評課和指導(dǎo)授課,，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績,，找出差距,，明確努力方向。

指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍,、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況,。

確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研計劃,，并經(jīng)常了解事實進展情況,，指導(dǎo)撰寫一篇科研學術(shù)論文。

指導(dǎo)進行1—2次公開課教學,，逐步達到院部教學---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標準,。

3.指導(dǎo)總結(jié)階段

對被指導(dǎo)者的教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。

指導(dǎo)完成學術(shù)論文的撰寫與修改,。

總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇四

對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā),，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,，促進學校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新,、教學能力強,、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍，為本區(qū)教育的科學發(fā)展,、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,，提供有力的人才和智力支持。

“特級教師導(dǎo)師團”將立足“按需培訓、立足教學,、強化實踐,、開放合作”的工作思路進行培訓。

——按需培訓,。在對學員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上,，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓的相關(guān)模塊,，切實幫助他們解決教學管理中的實際問題,，確保學以致用。

——立足教學,。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學轉(zhuǎn)變觀念,、充實理論、改進方法,、提高教學管理能力為著力點和落腳點,，在理論學習、導(dǎo)師指導(dǎo),、基地實踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學管理,、研究教學管理,、改進教學管理，切實達到提高教學管理質(zhì)量的目的,。

——強化實踐,。本著實踐鍛煉與理論學習有機結(jié)合的原則，避免理論學習與實踐研究“兩張皮”,。安排多樣化的實踐鍛煉,，有效提升學員的實際能力。學員通過“理論學習,，實踐鍛煉,，反思提高，(再)理論學習,，(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程,，總結(jié)提煉出有效的教學管理經(jīng)驗。

——開放合作,。在培訓過程中,，通過教學觀摩、集體會診,、網(wǎng)上咨詢,、課題研究、基地鍛煉等方面，均實行對內(nèi),、對外全面有序開放,，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源,。

培養(yǎng)計劃的總體目標：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學教育教學觀,，增強其教育教學的科研能力，提升其綜合素養(yǎng),，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)計劃的具體目標：

——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學理念,，增強教育教學管理能力,，掌握現(xiàn)代教育教學管理與研究的技術(shù)方法。

——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略,、理性思維和世界眼光,。

——使接受培訓的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學管理和教育教學理念、寬廣的視野,、結(jié)構(gòu)科學的素養(yǎng),、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學管理和教育教學經(jīng)驗,。

——其中若干名接受培訓的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性,、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學管理或教育教學成果,，成果得到同行認同,。

“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年，分為三個學段,。每一學段都有明確學習目標,、任務(wù)、要求和評價,?？荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學員建立詳實的成長檔案,，記錄學員各個學段的發(fā)展狀況,。

各學段的培訓方式與內(nèi)容如下：

在培訓的三個學段，均為學員配備指導(dǎo)教師,，在課題研究,、學術(shù)論文的選題及撰寫、教學管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學員進行“一對一”指導(dǎo),。

(一)研修學習學段

1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學領(lǐng)域最出色的專家講學,，讓學員聽到一流專家的講座,，使學員了解最新研究成果。

教學管理和教學是理論引領(lǐng)的重要方面,，分為以下三個模塊：

教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等;

基礎(chǔ)理論：前沿教學理論與實踐,，現(xiàn)代教學管理理論與實踐模式,，從研究學生出發(fā)構(gòu)建學校教育教學工作體系，等;

應(yīng)用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究,，教師專業(yè)成長與幸福人生,，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,，優(yōu)化教學評價及提高教學質(zhì)量,，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展,，學?？蒲袆?chuàng)新等。

2.基地學習：組織學員結(jié)合專題學習,，增進感性認識,，加速理論內(nèi)化。

3.課題研究：圍繞著教學或教學管理等,，幫助指導(dǎo)學員確立一項課題,，導(dǎo)師指導(dǎo)學員邊學習、邊實踐,、邊研究。

4.自主研修：提供書目,，要求學員自己讀書,、思考，引導(dǎo)學員把讀書與工作有機結(jié)合,，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表,。

5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站，隨時提供課程資源供學員自主學習;開通學員個人博客,，便于學員隨時反思,、研討和交流。

組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;引導(dǎo)學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流,。

6.階段評估：組織導(dǎo)師團成員根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估,。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(二)綜合培養(yǎng)學段

1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學,，深度剖析成功之道,，給學員提供與知名專家對話、溝通的平臺,。

提供典型案例,，引導(dǎo)學員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學員從自己的管理實踐中選擇典型案例，提供給學員研討,。

2.教育考察：組織學員到教育發(fā)達地區(qū),，進行深度考察，學習全國先進的教學理念,。

3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,，圍繞國內(nèi)的教育家、知名學校及教育教學理論與實踐中的熱點,、難點問題等進行研討,，給學員提供對話、交流與碰撞的平臺,。

4.成果發(fā)表與課題研究：指導(dǎo)學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學員進行課題研究,。

5.自主研修：繼續(xù)組織,、指導(dǎo)學員自主研修。

6.博客論壇：繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流,。

7.階段評估：組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學術(shù)成果,、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估,?？荚u結(jié)果作為深化提升學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(三)深化提升學段

1.提煉總結(jié)教學管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學員的教學管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié),，為學員進一步發(fā)展指明路徑,，為學員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文,，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表,。

3.自主研修：繼續(xù)組織、指導(dǎo)學員自主研修,。

4.博客論壇：繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點,、難點問題進行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學員針對自己的教學管理中的難點問題進行研討交流,。

5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果,、學術(shù)成果,、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估,。

(四)資金項目管理

根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團”確定的目標和任務(wù),，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則，將專項資金投向課程開發(fā),、導(dǎo)師指導(dǎo),、掛職學習等培訓項目中。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇五

根據(jù)學校師徒結(jié)隊工作安排,，經(jīng)學校認定我擔任王德亞,、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師,。為進一步提高青年教師教學水平,，使青年教師成長的更快，加大對老師的傳幫帶力度,，加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點,，以及三位老師的`實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

每周與三位老師進行一次集體備課，在備課過程中,，深入理解新課標,，根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點,，確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力,。

每周互聽一節(jié)課,，課后進行交流反思，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，提高課堂教學能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題,，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,，打造高效課堂。

（一）加強理論學習,，提高理論水平,。通過研讀課程標準，系統(tǒng)地把我整個學段的教學要求,；學習高效教學的理論,，并大膽嘗試，努力提高課堂教學的效率,；（二）每兩周一次進行校本研修學習,，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習，抄寫筆記,，談體會,，寫反思，交流感受,。共同提高理論知識水平,，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

（三）結(jié)合本班學生的實際特點,，找出本班學生在學習方面存在的我問題,，進行交流研討，找出行之有效的方法,，為學生學習的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

（四）指導(dǎo)青年即使的對自己的教和學生的學進行反思，積累經(jīng)驗,、吸取教訓,，不斷完善，不斷提高,，并要求三位老師撰寫教學反思,、教育教學論文，教學案例,、教學敘事等,。

學生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,，我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,，來輔導(dǎo)學生，完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,，參加各種文藝活動,，在活動過程中共同進步，共同提高,。

總之,，作為指導(dǎo)教師我要認真負責,，通過相互啟發(fā)，相互學習,，相互切磋,，達到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階,。

20xx.9.1

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇六

為青年教師配備指導(dǎo)教師,，對青年教師的成長進行“傳、幫,、帶”是我們師資隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學技能,、提高教學技巧,、做好教書育人工作，對他們的教學水平,、政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力進行幫助指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素質(zhì)高,、教學業(yè)務(wù)精,、實踐技能強的新生力量，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻,，并最終使其成為學校的中堅力量,，鎮(zhèn)內(nèi)的.骨干教師。

青年教師××,，大專學歷,，素質(zhì)高，能力強,。

1,、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點,，突出教材難點,。

2、指導(dǎo)認真規(guī)范備好課,。

3,、指導(dǎo)搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想,、教學方法,、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié),。

4,、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作,。

5、每月聽青年教師的課2節(jié),，每次課后及時交流,，總結(jié)優(yōu)點和進步，指出存在的不足,。

6,、掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態(tài)。隨時與青年教師溝通交流,，關(guān)心其學習,、生活和工作。聽取青年教師意見,、交流思想不少于兩次,。

7、進行專業(yè)引領(lǐng),，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長之路,。

8、上好示范課,。在互相學習共同研討,、共同提高，達到以老帶新,，以新促老的效果,，提升整體素質(zhì)。

1,、共同制定好切實可行的教學工作計劃和聽課計劃,。

2、要認真按照學校對的要求,，認真規(guī)范備好課,。教案要反復(fù)修改和錘煉。

3,、要從思想意識上高度重視課堂教學工作,。課前認真做好上課的準備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學習慣,，掌握教學基本功,。

4、爭取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,，課后說備課理念,，爭取更大的提高。

5,、課后要及時做好教學總結(jié),，及時寫好課后反思做好教學后記,。

6、要認真向有教學經(jīng)驗的老師學習,，要主動聽他們的課,，請教和交流教學經(jīng)驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色,，每月聽課不得少于5節(jié),；

7、要制定出一學期的教學學習計劃,。認真閱讀指定的教育,、教學雜志和文章。

8,、每學期認真寫好教學一得,、、工作經(jīng)驗論文,，并向有關(guān)教育雜志投稿,。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機會等。

本人將盡我所能,，幫助蔡美娜老師成為我校語文組的生力軍,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇七

近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大,，我校青年教師隊伍不斷壯大,，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長,，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,，深感肩負責任重大。

本組的x老師知識水準起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的.能力強,，無論是備課,、教學都很積極，虛心向老教師請教,。但同時也存在一些不足。由于教學經(jīng)驗不足,，駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點,、難點把握不準;課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視,。x老師的業(yè)務(wù)水平高,，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情,，學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象,，我制定了以下措施,，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正,。

1,、在每學期開學初制定計劃，堅持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,，并認真分析,，與他們討論，共同提高,。

2,、對他們的備課情況進行檢查和指導(dǎo)。

3,、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學習,。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案,。

4,、每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思,，思考在教學中的不足,，并在以后的教學中多注意。

5,、開展研討課,、競賽課活動，正確導(dǎo)向,，相互學習,，在競爭中提高。

1,、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學骨干教師,，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

2,、使x老師利用自己的優(yōu)點,，在指導(dǎo)學生作品及課件制作方面有較大的提高。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，x老師在課堂教學,、備課和授課等方面都有較大提高,，在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上,。x老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,，承擔了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談flash在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,，撰寫的論文《用flashmx制作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎,。作為指導(dǎo)教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習,，相互切磋,，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇八

以提高教育教學質(zhì)量為核心,，統(tǒng)領(lǐng)我校教學教研工作，加大課程改革的力度,，提高課程實施水平,，認真貫切落實學校本學期工作目標和任務(wù)，加強教學常規(guī)管理,，加大教研工作力度,，不斷提高課堂教學效益，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高學校辦學質(zhì)量,。

1、深入開展“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”活動,，提高教學整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，促進家校合力育人,。

2、積極開展“高效課堂”系列活動,，提高教育教學水平,。

3、加強畢業(yè)年級教學管理,，提高20xx年小考成績,；注重教學全學段一起抓，提高20xx年非畢業(yè)年級抽考的成績,。

4,、加強教學管理,，夯實教學常規(guī)，圓滿完成20xx的各項工作,。

5,、加強“三風”建設(shè)，使學校管理更上一個層次,。

1,、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平,，以新課程理念為先導(dǎo),，以教學反思為抓手，切實解決本校在實施新課程教學中遇到的問題,，確保課改的順利進行。

2,、要嚴格按照《課程標準》的`要求開展小學各學科的教學,、調(diào)研，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，爭取在抽測、學年考試質(zhì)量要達到區(qū)教育局,、街教育總支下達的指標任務(wù),。

3、狠抓教學教研的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化,、科學化，以點帶面,，努力提高教學管理水平,。

1、進一步強化教學常規(guī),。堅持每月的教學常規(guī)管理,，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監(jiān)控,，提高教學管理水平,，向管理要質(zhì)量，向管理要效益,。繼續(xù)堅持常態(tài)日常管理,，加強教學全過程的督促檢查，對教學水平不高,，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師和教學現(xiàn)象及時進行剖析,，加強督促與指導(dǎo),，使之教學水平和教學質(zhì)量都得到較大提高。

2,、深入開展“課內(nèi)比教學,、課外訪萬家”活動。通過各種形式,，想方設(shè)法提高教師實施新課程教材的教學水平,，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求,。一是組織各學科骨干教師上示范課,，體現(xiàn)示范作用；二是要求每位教師上剖析課,，揚長避短,，實現(xiàn)整體提高。

3,、開展校本研訓,。著力開展校本培訓工作，做到有計劃,、有步驟地提高我校教師的教學業(yè)務(wù)水平和教研能力,，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，為進一步提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、狠抓六年級工作。做好考研工作,，研讀課程標準,、做到依課程標準、依考試說明,、依照教材進行復(fù)習,。六年級復(fù)習時要幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生觸類旁通,、綜合運用知識的能力,、創(chuàng)新能力。在練好內(nèi)功的同時,，注意捕捉信息,、動向，研究復(fù)習對策調(diào)整復(fù)習教學計劃,。要做到“六個結(jié)合”,，即抓教研與抓考研相結(jié)合，抓基礎(chǔ)與抓應(yīng)試能力訓練相結(jié)合,，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相結(jié)合,，抓練內(nèi)功與抓收集信息相結(jié)合,，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相結(jié)合。

5,、積極開展第二課堂活動,。開展興趣小組活動，活躍校園文化,，加強對所有學科課外輔導(dǎo),，對不同層次的學生開展針對性輔導(dǎo)。

6,、安全和總務(wù)工作

（1）搞好校園衛(wèi)生與創(chuàng)建工作,。認真落實“每天一小掃，每天衛(wèi)生監(jiān)督”,、表揚與批評等相關(guān)衛(wèi)生管理制度,。

（2）切實抓好學校的安全與穩(wěn)定工作。

①定期制定安全倡議書,、告家長書,；

②落實學校安全工作責任制，強化安全事故責任追究制,；

③經(jīng)常性的開展安全教育,，切實上好安全知識課,；

④建立安全隱患排查制度,，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患；

⑤強化學校安全管理,，堅持校務(wù)安全值日制度,，堅持節(jié)假日值班護校制度；

⑥加強各種逃生演練活動,，提高應(yīng)急避險能力,；

⑦加強班級安全教育，認真落實安全委員日常工作,；

⑧通過懸掛安全標語橫幅,、6月安全宣傳月、觀看安全光碟,、國旗下的講話,、廣播、板報等形式開展交通安全,、飲食安全,、春季食品安全、夏季防雷電等教育,，要求班主任“時時講安全,、處處講安全,、事事講安全”，將安全教育日?；?、制度化、系列化,。

（3）進一步節(jié)支創(chuàng)收,，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事,，堅持校務(wù)公開制度,，嚴格財務(wù)制度，加強民主理財,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇九

為了青年教師迅速,、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期,，發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,，促進新老教師之間相互學習,，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒,，為進一步明確自己的職責,，增強責任感，現(xiàn)制定幫帶計劃如下：

1,、 要想做好“傳,、幫、帶”工作,，言傳身教,，率先垂范很重要。在教學上,，在師德上,，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會把自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持他們走出困境。

2,、 同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課,，研究吃透教材，領(lǐng)會編者意圖,，所以我準備和劉建平老師一起進行新課的同備同研,。幫助她對教材進行有效的梳理,，以達到在課堂教學中的有的放矢，共同提高教學效率,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

3、 跟蹤劉建平老師的教學過程,，并作好講評分析,，幫助她逐步掌握和提高課堂教學質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研,，發(fā)現(xiàn)教學中存在的.問題,，客觀評價劉建平老師的教學行為，并提出改進建議,。

4,、 經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學情況，指導(dǎo)她熟練掌握教學常規(guī),，熟悉教學研究方法,，及時幫助她了解和研究學生，有的放矢地進行教育,，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件,，給予教育方法的指點。

5,、 互相學習,，取長補短，共同進步,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇十

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。青年教師的培養(yǎng)，是學校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),，作為學校領(lǐng)導(dǎo)班子,，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長，為學校發(fā)展注入新鮮血液,，使學校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,，是我們的責任和義務(wù)。

1,、自覺遵守教師職業(yè)道德,，樹立主人翁意識,，將自己的才華創(chuàng)造力融入學校的發(fā)展中。

2,、能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準，把握教材的重點難點,。針對學生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學生思維,。

3,、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標,、說教材,、說教學設(shè)計的能力；還要加強青年教師板書,、以及語言表達的基本功,。

4、較強的教學能力,，能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強的`課堂,、班級管理能力,。利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。能夠勝任班主

任工作，能對班級進行常規(guī)管理,，能有效開展德育工作,，能開好班會，家長會,。

1,、重視師德培養(yǎng)，以先進教師事跡，教育激勵他們,，使他們甘于平淡,，樂于奉獻。在思想上積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育,，為人師表。

2,、加強崗前培訓,，重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標,、有發(fā)展行動、有詳實要求,。青年教師以高度的責任心,，保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務(wù)，努力做好教書育人工作,。

3,、對青年教師的備課、上課,、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作,。發(fā)揮“傳、幫,、帶”作用,，每周集體備課。與青年教師多交流,，在工作,、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè),，自我加壓,，開拓進取，盡快成長為一名合格教師,、骨干教師,。

4,、實施“走出去,，請進來”的培訓辦法,。帶領(lǐng)青年教師外出學習,、聽課,、聽講座,，學習外地的先進教育教學經(jīng)驗,，傾聽領(lǐng)導(dǎo),、專家來校講學,，給青年教師提供各種教學信息,。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,。

5,、抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學能力,。

6、鼓勵和創(chuàng)造條件,，促進青年教師參與教育科研,，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研,，問題即專題”的意識,，積極投

身新課程教學研討，反思教學行為,，總結(jié)教學得失,，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會,、論文等,。

7、在班級管理方面,，首先對學生要有愛心,，對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念,。第三,，具體工作：明確建立一個什么樣的班集體，如何建立,，如何培養(yǎng)班干部,。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理,，學生教育,，學生思想品格培養(yǎng)形成，行為習慣養(yǎng)成，學風學習習慣形成等等,。

第一,，制訂工作計劃。

第二,，言傳身教,、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,，深入課堂聽課,，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課,。

第三,，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長,。隨堂聽課,，指導(dǎo)青年教師做好教學工作。

第四,、重視抓教學反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆,。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例,。

第五，為青年教師開辟外出學習的機會,，開闊視野,。通過請專家講座，校級交流活動,，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

第六，一直跟進班級管理工作,，共同處理班級問題,，對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇十一

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學改革的教師隊伍，做好青年教師的培養(yǎng)工作,，加快教師隊伍的建設(shè)步伐,，我園對每年進入的青年教師實行“導(dǎo)師”制，使他們在較短的時間內(nèi),，樹立牢固的專業(yè)思想,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育教學水平,，成為我園教育教學骨干的后備力量,。

我園是一所省級示范幼兒園，自20xx年9月至今,，每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來,，新生力量的加入，給我們幼兒園帶來了新的活力,，也帶來了一系列所面臨的問題,。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量，因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫,。

1,、具有較高的工作熱情，善于接受新事物,，有較強的可塑性,。

2、學歷程度80%達到大?；蛞陨蠈W歷,，20%正參加學前教育大專的.函授學習。部分教師有了一定的實踐經(jīng)驗,，通過園內(nèi)組織的理論學習,，有了較好的兒童觀和教育觀。

3,、工作比較認真踏實,，有愛心，積極上進,，是一支充滿朝氣和活力的團隊,。

弱勢分析：

1、技能技巧等基本功不夠扎實,，雖有一定的理論專業(yè)知識,，但與實踐的運用還有一定的差距。

2,、由于新教師大多為20-30歲的青年,，生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強，在工作中獨立思考的能力比較欠缺,。

3,、新教師之間的能力差異比較明顯，自身素質(zhì)具有較大的差異,，需要因人而異地進行培養(yǎng),。

1,、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書,、教學大綱,、參考資料等教材。

2,、實施教學能力：神態(tài)自然,，情緒飽滿，舉止大方,，能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲,。

1、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

2,、具有專業(yè)特長基本功

掌握教育理論,，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念,，指導(dǎo)自己的教學實踐,。

選擇恰當具體的教育研究課題

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強的教育教學能力

4、富有創(chuàng)造性的思維能力

5,、成熟穩(wěn)定的教師人格

（1）注重學習,，不斷加強自身素質(zhì)的提高，每月學習一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,，每學期完成一篇師德心得體會,。

（2）通過學習，熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,，熱愛幼兒,，熱愛幼教工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。

（1）幫助教師分析自己的特點，有針對性地確立成長目標,，并形成縱向比較的良好循環(huán)方式,。確立新教師成長檔案內(nèi)容，包括個人情況分析,、成長計劃,、每月案頭資料集,、科研文章、獲獎情況等,。

（2）定期檢查檔案情況,，根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時調(diào)整，形成有效,、易于操作的檔案體系,。

（3）每學期結(jié)束,，每位教師對自己檔案進行整理,，并對自己的工作作出反思，并對下一階段的工作進行規(guī)劃,。

師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓的有效模式,，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,，幫助其盡快地了解幼兒,、了解教育，并在職業(yè)意識,、責任感,、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進新老教師雙方對教育教學過程的思考和研究,。本學期將實施以下的措施：

（1）工作1——3年的新教師,，繼續(xù)進行班級常規(guī)及教育教學兩方面的跟班學習，在一學期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),，并完成相關(guān)的觀摩評析,，學期末以匯報課的形式向老教師展示學習效果，學期末寫好一篇拜師心得或體會,，使其較快地擁有獨立帶班的能力,。

（2）工作3——6年的教師，逐步放手,，獨立承擔班級工作,，加強業(yè)務(wù)方面的跟班學習，通過園本教研,、外出學習等機會,，進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（1）工作2——3年的教師每學期三次成長展示課,，工作3——6年的教師每學期兩次成長展示課,，然后進行評析、反饋,，使自身的教育觀念,、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整,，逐步做到將他人評析進行內(nèi)化，提高新教師的教育意識和能力,。

（2）積極參加各類教學評比活動,，提高設(shè)計活動、組織活動的能力,，提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度,。

（1）創(chuàng)造機會讓新教師參加科研培訓，加強科研的理論學習,，提高科研意識和能力,。

（2）每學期完成一篇有質(zhì)量的論文，積極參加課題研究,。

（1）申報并確立自己的教學特色及發(fā)展方向,，積極爭取各類培訓的機會。

（2）采用請進來走出去的方法,，聆聽專家的講座,，增加外出觀摩、學習的機會,，兩者結(jié)合,，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

（3）鼓勵支持教師積極參加學歷進修,，四年內(nèi)爭取達到100%的本科學歷,。

師傅 徒弟

張艷偉 ——————包婷婷

吳丹青 ——————王晶

朱春華 ——————王靜

夏梅蘭 ——————朱煥

孔美麗 ——————周念

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇十二

為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快,，加大對xx老師的傳幫帶力度,，加強對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當前教育教學改革的需要,，根據(jù)本學科特點,，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：

我校青年教師——xx,。

加強思想政治和職業(yè)道德教育,，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯,、熱愛學生,，誨人不倦，嚴以律己,，為人師表,，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì),，塑造良好的教師形象,。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導(dǎo),，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識,、技能,，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律,、特點,，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院,、部授課質(zhì)量評價合格標準,。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料,，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識,，初步掌握教學研究的理論和常用方法,。指導(dǎo)確定學術(shù)研究方向和范圍,，指導(dǎo)做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。

(一)提高師德水平

1,、對xx老師進行師德師風培訓,，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。

2,、言傳與身教相結(jié)合,，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè),、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,，使

使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神,。

3,、關(guān)愛學生，以身作則,，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,，做受學生歡迎的老師。

(二)常規(guī)教學方面

由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,，就計劃每月指導(dǎo)xx老師進行一次常規(guī)備課,。在備課過程中，深入理解新課標,，根據(jù)新課標的要求確立教學目標,，重點、難點,，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法,，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力,。

每月互聽一節(jié)課，課后進行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力,。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗,。

(三)教育科研方面

1,、鼓勵xx老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的.意見,，認真學習經(jīng)驗,，聽取別人的意見。

2,、幫助xx制定自己本學科的教研專題,，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄,。

3,、每月一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習,，抄寫筆記,，談體會，寫反思,，交流感受,。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中,。

4,、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗,，推廣科研成果,，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他

們撰寫論文,。

(四)提高教育教學能力

1,、指導(dǎo)xx老師認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息,，不斷地豐富知識,。

2、指導(dǎo)xx老師學習《新課程標準》掌握教學要求，鉆研探索教學方法,，培養(yǎng)他運用教材的能力,。

3、和xx老師一起備課,，嘗試用新標準備課的方法,，設(shè)計教學思路，共同探索教學模式,，使他們掌握備課的方法和步驟,。

4、親自做示范課,，指導(dǎo)xx老師上試驗課,，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,，多交流,。

5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學適時反思,，使他們在反思中成長,，不斷改進教學方法，在反思中提高認識,。

(五)課外輔導(dǎo)方面

學生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉,，我將指導(dǎo)xx老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢,，來輔導(dǎo)學生,，一起完成各項教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū),、市舉辦的各種活動,，在活動過程中一同進步，共同提高,。

總之,，作為指導(dǎo)教師我要認真負責，通過相互啟發(fā),，相互學習,，相互切磋，達到共同提高的目的,，使被指導(dǎo)教師的教育教學水平再上一個新臺階,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇十三

高素質(zhì)的教有以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建議，是深入進行教育改學,，全面貫徹教育方計,，深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵，重視對青年教滸的培養(yǎng),，可加快教師隊伍的建設(shè)步伐,。

根據(jù)學校對近年來進入的青年教師實行導(dǎo)師制的安排，我將指導(dǎo)兩名年經(jīng)教師的教學工作,，目的是使他們在較短的時間內(nèi),，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，具有較高的教育,，教學水平。

優(yōu)勢方面：青年教師知識水準起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，熱情商,，干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少

業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學能力有待于提高,，缺乏對社會變革的適應(yīng)能為力和探索能力。

（一）教學能力日標

1,、分析教材的能力：能夠全面深入地分析,、研教科書書，教學大綱參考資料等資料,。

2,、實施教學能力：神態(tài)自然，情緒跑滿,，舉止人方,，能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學生興趣,，激發(fā)求知欲。

（一）教學基本功目標

1,、能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學

2,、具有專業(yè)特長基本功，尤其是板書、教態(tài),。

（三）理論基礎(chǔ)目標：

掌握教育理論,，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念,，指導(dǎo)自己的教學實踐,。

（四）教育研究能力目標：

選擇恰當具體的教育研究課題

（五）遠景目標確定為四個方面：

1、積極的教學思想和扎實的專業(yè)知識,。

2,、富有創(chuàng)選性的思維能力和較強的教學能力。

3,、成熟穩(wěn)定的教師人格,。

4、較為規(guī)范的教師教學要求,。

在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時,，結(jié)合實際情況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c,，在定基本原則,。

1、方向性原則

即貼近社會和時代發(fā)展的需要,，以素質(zhì)教育為核心,。

2、發(fā)展性原則

即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高,，發(fā)揮其長處,，形成自己的教學風格。

3,、針對性原則

針對個體診斷開方,，因材施教。

4,、持續(xù)性原則

即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作,。堅持持久,，強調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì),，逐步提高教學質(zhì)量,。

1、每學期聽指導(dǎo)老師的課不少于10節(jié),。

2,、教學教案由指導(dǎo)老師審間。

3、對上課,、備課等的檢查和指導(dǎo),。

4、組織青年教師業(yè)務(wù)學習,。

5,、每學年寫好一篇拜師心得或體會。

6,、每學期寫好教育隨筆,、家訪記錄等。

7,、開展觀摩課,、研討課、匯報課,、競賽課活動,，相互學習，在競爭中提高,。

8,、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學期對青年教師進行教育教學綜合評價,。

指導(dǎo)青年教師工作計劃博客篇十四

為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,，發(fā)揮傳、幫,、帶,、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平,。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量,。我制定了下列指導(dǎo)計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展,。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗,，無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表,。

1,、指導(dǎo)備課、認真分析教材,，研討教法,，精心備課。

2,、跟蹤聽課,，進行課堂實錄的分析,，提高課堂組織教學能力。

3,、上示范課,，互相學習，共同提高,。

4,、積極指導(dǎo)教科研，指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃,，有序地開展教育教學和教科研活動,，指導(dǎo)他們學習教學理論，共同研討,，撰寫論文,。

5、以良好的師表形象感染青年教師,，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,，使徒弟學會教書的.同時學會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長,。

1,、指導(dǎo)青年教師備詳案，每星期集中指導(dǎo)和修改一次,。使徒弟明確備課中的不足,，并加以完善。

2,、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學方法,。

3,、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課,，說課,，評課，課件制作等比賽活動,，指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長,。

4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思,。

為教學論文案例積累材料,。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究,。

希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,，為優(yōu)秀教師提高儲備力量,。 同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用,。