時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初三英語教學(xué)工作計劃篇1

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有八個單元,，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分,。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。在本冊書里要學(xué)習的一些語法知識點有：現(xiàn)在完成時、定語從句,、一般現(xiàn)在是的被動語態(tài),、時間狀語從句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

1、要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習習慣,，掌握學(xué)習外語的基本方法;為進一步學(xué)習和運用英語打

下扎實的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習英語的目的性并且樹立學(xué)習英語的自信心,。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

4、抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣,，調(diào)動學(xué)習積極性,，以提高整體成績,。

通過初中兩年半的英語學(xué)習,，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習很吃力而自暴自棄。另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的.在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,，學(xué)習沒有計劃性和策略性，不注意知識的鞏固和積累,。

1、認真鉆研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習和使用英語,，完成學(xué)習任務(wù)。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,，使學(xué)生能夠快樂的學(xué)習，不會產(chǎn)生不念的想法,。

5、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

6,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差。對于成績稍差的學(xué)生多加鼓勵,。

8,、每天背誦課文中的對話,，每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查,。

9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析,。

10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,，本學(xué)期進行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀兩篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。

11、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù),。如用當天學(xué)過的詞、短語,、句型造句等,，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

本學(xué)期我仍然擔任120,、122兩個班級的英語教學(xué)任務(wù),，由于班級人數(shù)較多,，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習英語的習慣,，但是學(xué)習方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚,，針對學(xué)生素質(zhì)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù),，特制定以下教學(xué)計劃。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，要求培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事,；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子,；能參與各種角色扮演活動,；能嘗試使用適當?shù)膶W(xué)習方法，克服學(xué)習中的困難,；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號,，通過寫作練習,，提高綜合運用語言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，提高用英語獲取信息,、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力,，通過各種任務(wù)和活動,，使學(xué)生能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言知識,，生動地與他人進行交流,，并展開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習語言知識的同時,，了解西方文化，了解西方歷史,；達到《英語課程標準》要求的二級水平,，為以后的學(xué)習及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點,，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式,，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感,。運用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化,，完成課堂活動，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、口頭表達能力,、應(yīng)變能力和民主精神?？刹捎媒浑H教學(xué)法,，讓學(xué)生在唱歌,、游戲,、扮演角色,、訪談,、調(diào)查,、畫畫,、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能,。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)真實語境,，鼓勵學(xué)生積極參與合作學(xué)習。引導(dǎo)學(xué)生采用推測,，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習方式學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

湘教版八年級《英語》教材是在新課程標準的指導(dǎo)思想下由加拿大著名英語教育學(xué)家Jim Green law和上海外國語大學(xué)王德春教授主編,，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的Project English教科書,。本書內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學(xué)精神,，貼近時代,，貼近學(xué)生,，貼近生活,，注重開發(fā)學(xué)生的綜合語言運用能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低,，循序漸進，階梯性強,，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線,；三個話題構(gòu)成一個單元,，每兩個單元后安排一個復(fù)習單元,；每個話題用四至六個課時教授,。其中Section A為新授課,；Section B為操練課,；Section C為拓展課,；Section D為鞏固課,，共有詞匯400多個,。詳見：

Unit 1 Keeping Healthy

Topic 1 You should go to see a doctor .

Talking about illnesses.

Seeing the doctor.

Asking for and giving advice.

Topic 2 You must wash your hands before meals.

Talking about school personal hygiene.

Reminding and warning.

Topic 3 What should we do to fight SARA?

Talking about health and exercise.

Making telephone calls and leaving messages.

Asking for and giving advice.

Unit 2 Playing Sports

Topic 1 I like playing soccer.

Talking about preference.

Talking about sports and games.

Describing some famous athletes.

Topic 2 Will you join us?

Talking about team games and racing.

Making requests and responses.

Expressing complaints and apologies.

Topic 3 What should we do for the Olympics?

Talking about the Olympic games.

Describing the symbol of Olympic games.

Recycle 1 Review of Units 1-2

Unit 3 My Hobby

Topic 1 What things do you love collecting?

Talking about interests and hobbies.

Expressing likes and dislikes.

Topic 2 I like country music.

Talking about music.

Expressing likes and dislikes.

Topic 3 The movie is so wonderful!

Expressing agreement and disagreement.

Unit 4 Our Word

Topic 1 Plants and animals are important for us.

Talking about nature.

Describing animals, plants and place.

Topic 2 I am sure there are no UFOs.

Talking about popular science and modern technology.

Expressing certainty and uncertainty.

Topic 3 The Great Wall is a symbol of the Chinese nation.

Talking about cultural relics.

Talking about symbolic buildings.

Recycle 2 Review of Units 3-4

本教材階梯性強,，內(nèi)容豐富,，練習形式多樣,，生動活潑,，圖文并茂,，根據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施,。

1） 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上,。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣和紀律行為,。

2） 以落實書本知識為主,，對知識重,，難點精講精練,。

3） 多組織單元測試,，以定期進行質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取措施,。

4） 認真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評,。

5） 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習慣，多讀；多聽,；多練；多說,。

6） 提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好,，學(xué)得輕松愉快。

7） 開展“結(jié)對子”活動,，以優(yōu)帶差，互幫互助,。

Unit 1 每個話題4課時，共12課時,。

Unit 2 每個話題4課時，共12課時,。

Recycle 1 4課時

Unit 3 每個話題4課時，共12課時,。

Unit 4 每個話題4課時,，共12課時。

Recycle 2 4課時

總復(fù)習 8 課時,，共計64課時,。

初三英語教學(xué)工作計劃篇2

本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念,，提高認識,，改變教學(xué)方式。認真學(xué)習初中《英語新課程標準》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀,、人才觀,。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,。

2.采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功。

3.注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性較差,。由于剛剛升入初中很多學(xué)習方法習慣需要重新培養(yǎng),。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習,，學(xué)習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

初三英語教學(xué)工作計劃篇3

以“英語新課程標準”為指導(dǎo),，適應(yīng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強合作能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習方式，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的英語學(xué)習目標和培養(yǎng)積極主動的學(xué)習態(tài)度;能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意,，能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略;能與他人合作、探究,、實踐，互相幫助，克服困難，并解決問題,，共同完成學(xué)習任務(wù);能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法;在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元,。本教材根據(jù)學(xué)生們的心理特點、認知水平和興趣愛好進行編寫。每個單元分為SectionA、SectionB和SelfCheck三個部分,，每個單元圍繞一個話題進行英語語言知識的學(xué)習,、語言運用的培養(yǎng),、文化內(nèi)容的了解,，讓學(xué)生們學(xué)會用英語表達思想、與人交流，開闊思維，豐富思想,，活躍思維，從而不斷提高英語水平。

通過一年半的英語學(xué)習，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,，能讀懂短篇故事，能寫便條,、日記和書信等簡單的應(yīng)用文;但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，平時操練不到位,，學(xué)習吃力,。

1,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,。

2、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異,。

3、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與，合作與探究,。

4、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1,、教師認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，盡量滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3,、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等,。

5、注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。

6,、不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

初三英語教學(xué)工作計劃篇4

注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過程,。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ),。

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué),，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū),，學(xué)生接受能力較差，在聽,、說、讀,、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)任然不敢開口,，或者是聲音太小,。通過初中一年的英語學(xué)習，很多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少的時間和精力,。

人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元,，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

Section A ： 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b

呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習,；1c結(jié)對練習核心對話,；2a，2b是多種聽力練習,；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點,；3a-3c提供多種課堂活動。

Section B： 1a詞會擴展,；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展,；2a，2b為聽力練習,；3a-4提供各類練習形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習,。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識提供各類課堂活動,。

Self-check：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價，包括詞匯知識的評價,，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

1,、總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，樹立自信心,。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累，并形成正確人生觀,、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法,。

2,、具體目標：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配、句型,，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后,，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習的興趣,，養(yǎng)成較好的學(xué)習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握,。

五、具體措施

1,、俗話說，興趣是最好的老師,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

2,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

初三英語教學(xué)工作計劃篇5

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功；5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習英語,，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱,，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學(xué)習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標,，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標,。

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2. 每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4. 堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習實行量化制度，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂，樹立學(xué)習的自信,，盡快成長起來。

6. 關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7. 實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8. 在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語,，完成學(xué)習任務(wù),。

9. 加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ),。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進學(xué)生學(xué)習方式,，提高教學(xué)效果。

第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準備工作

Unit 1-Unit 2 階段性檢測

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測

第八周：國慶節(jié)假期

第十周－第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習階段

第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習迎接期末考試

第二十周：期末考試

第二十一周：評改試卷及分析,，寫質(zhì)量分析報告