時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇一

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

初三年級(jí)情況是：不好動(dòng)、不好說(shuō),、課堂氣氛不如一二年級(jí)熱烈,。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),，放出去就收不回來(lái),。

今年初三情況是：學(xué)生素質(zhì)比上屆高點(diǎn)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培養(yǎng),，小部分男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)還是有一定的難度,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件,，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個(gè)單元主題,，世界古代史、歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變,、殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、第二次工業(yè)革命,、世界大戰(zhàn),、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索,、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界,、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化,、社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變、亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興,、戰(zhàn)后世界格局的演變,、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課,、活動(dòng)課,，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。

1.深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的.效率,，在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性"的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動(dòng),，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

3.深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者,，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)會(huì)考能順利通過(guò)。

4,、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

5,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用投影，,、像,，影片、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史,、近代史、現(xiàn)代史,，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題,，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

4.以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng),，能力要求高，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色,。

5.對(duì)課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇二

本學(xué)期，九年級(jí)歷史備課組將圍繞學(xué)校的指導(dǎo)思想“強(qiáng)化目標(biāo),，狠抓常規(guī),，提高質(zhì)量”,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和思想方法的教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，豐富學(xué)生知識(shí)，讓小科也變成學(xué)生喜愛(ài)的科目,。全面提升本組的教學(xué)水平,，團(tuán)結(jié)本組人員，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,。

加強(qiáng)備課組教研功能,，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富,。

（一）本學(xué)期定期開(kāi)展學(xué)習(xí)研討,，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度并認(rèn)真研討每一周的教學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，編寫(xiě)教學(xué)案,，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個(gè)性,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程中做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一測(cè)試,，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)水平,。

（二）實(shí)現(xiàn)跨年級(jí)的歷史教研活動(dòng),，不定期與其它年級(jí)的歷史老師加強(qiáng)交流，組織到其他年級(jí)聽(tīng)課,，參加教研活動(dòng),，努力提高自身的'教學(xué)水平。

（三）重視校際教研活動(dòng),，與其他學(xué)校的老師加強(qiáng)教學(xué)交流,，多渠道了解中考信息和中考動(dòng)向。密切關(guān)注中考動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近年來(lái)中考信息，分析中考思路,。

（四）全面實(shí)現(xiàn)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)指導(dǎo)思想,，積極倡導(dǎo)：自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,。重視歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,，改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件為歷史教學(xué)服務(wù)。

（五）積極做好教學(xué)反思與總結(jié),，及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài),，分析學(xué)情。

注意教學(xué)積累,，積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思,，以便更好的為教學(xué)探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法,。繼續(xù)在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下功夫。針對(duì)不同班級(jí)不同學(xué)生的不同情況,，我們對(duì)他們作出了不同的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練,，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇三

九年級(jí)的歷史因?yàn)槊媾R中考,，所以是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,。我們九年級(jí)歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是打好九年級(jí)歷史中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得一個(gè)更加理想的成績(jī)。

基于此,，特制定九年級(jí)歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材,。

本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重,。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),。

在本學(xué)期的備課中，堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案————集體備課————個(gè)性修改————課后反思的過(guò)程,，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成,，集體修改時(shí)，充分討論,；個(gè)性修改時(shí),，體現(xiàn)個(gè)性；課后反思,，注重總結(jié),。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。面對(duì)日益靈活的歷史中考，備課時(shí)一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

3、狠抓課堂效率,，注重知識(shí)的落實(shí),。

本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，要效益。初三的歷史要面臨中考,，有自己的特殊性,，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講,，但同時(shí)一定要生動(dòng),，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái),。此外,，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題,。這樣做既滿(mǎn)足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲,，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲,。

同時(shí),，九年級(jí)的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,，課余不可能有時(shí)間背歷史,，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清,。由于每班人數(shù)較多,，如何做到在短時(shí)間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,，將各班分小組,，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查,。

4、課后反饋方面,。

進(jìn)行單元測(cè)評(píng),，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的.掌握情況,。建立成績(jī)冊(cè),，將每次考試成績(jī)記錄，并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況,，注意尖子生和邊緣生,，爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率和及格率。

5,、深入研究17地市歷年中考真題,。

尤其是xx市近3年來(lái)的中考真題，把握中考考點(diǎn)和方向,，并根據(jù)20xx年7月—20xx年5月的時(shí)政熱點(diǎn)及周年紀(jì)念相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)20xx年的中考考點(diǎn),。同時(shí)，為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測(cè)模擬題,，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。

6、抓課題研究,。

課題研究同教學(xué)一樣永無(wú)止境。歷史組目前已完成了一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)省級(jí)課題,。下一步打算圍繞高效課堂,、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實(shí)踐運(yùn)用等方面，制定新課題,，深入探索教學(xué)新路子,，打開(kāi)歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平,。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇四

本學(xué)期我將以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語(yǔ)言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,，制定如下教學(xué)計(jì)劃。

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),，體現(xiàn)時(shí)代精神和新的教育理念,，新教科書(shū)既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，注重啟發(fā)性,，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識(shí)的延伸,，并注意使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,，以提高學(xué)生的自身能力。

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,，歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

2、強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功,。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。

5、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽(tīng)課,。

7、認(rèn)真組織測(cè)試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救。

1,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

4,、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，在傳統(tǒng)知識(shí)培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，加強(qiáng)思想教育,。

5,、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，大膽地進(jìn)行改革,，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。

7,、要注意多層次,、多方位的聯(lián)系，以開(kāi)拓學(xué)生的視野,，更好的來(lái)學(xué)習(xí)歷史

8,、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式,、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

9,、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù),，以及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),。

1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的`學(xué)生,，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、教學(xué)時(shí)結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會(huì)感受歷史,。

3,、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝,、旅游勝地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng),、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,。

5、以小組為單位開(kāi)展探究性實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

初一歷史華東版第一冊(cè)總共有24課,，第一單元：中華文明的起源,，2周

第二單元：國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革，3周

第三單元：統(tǒng)一國(guó)家的建立,，4周

第四單元：政權(quán)分立與民族融合,，4周

復(fù)習(xí)

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇五

新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，價(jià)值觀和人生觀。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí),，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史,，是世界近代史的內(nèi)容，教科書(shū)由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元,，共二十五課,。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由正文、圖,、表,、資料、注釋,、閱讀與思考,、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊(cè)書(shū)以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué),，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，經(jīng)過(guò)二年的'歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí),。

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫(huà),、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

5、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。充分利用故事導(dǎo)入,，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣,，為學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外,，教給他們一定的方法,，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組,，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo),，讓他們對(duì)歷史知識(shí)有一定的理解能力,，并形成特長(zhǎng)，也通過(guò)他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生,，全面提高歷史成績(jī),。

7、抓好歷史月考,、期中和期末復(fù)習(xí),。

歷史光靠平時(shí)的學(xué)習(xí)還不行，還離不開(kāi)復(fù)習(xí)工作,，因?yàn)閷W(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律,，隔一段時(shí)間如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，就忘得差不多了,，針對(duì)這種情況,，學(xué)校每月組織的月考，對(duì)遺忘起到一定的積極作用,，可謂是及時(shí)復(fù)習(xí),，避免遺忘,，另外，期中和期末測(cè)試題各兩套,，爭(zhēng)取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型,，避免了考試前慌亂無(wú)章的局面出現(xiàn)，也避免了考場(chǎng)上無(wú)從下手,。

好的開(kāi)始是成功的一半,，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,，我會(huì)盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信,，在來(lái)年的中考中會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇六

依據(jù)教育部人教版教科書(shū)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx市歷史中考說(shuō)明》切實(shí)貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實(shí)縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開(kāi)展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的'教學(xué)任務(wù),，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌,。

我校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班級(jí),，一個(gè)陽(yáng)光班,，三個(gè)普通班，在去年全縣組織的期末考試中,，我校歷史考試成績(jī)排名在全縣平平,，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好,，但有部分人數(shù)在差生線下,，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視,。

1,、努力鉆研教材，教法,，做好集體備課,，有的放矢，抓好重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，注重對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2、在教學(xué)中,，要以先進(jìn)的素質(zhì)教育理論武裝自己,，武裝課堂。精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，既抓基礎(chǔ)知識(shí),，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績(jī)的培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、今年一定要針對(duì)學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,，不搞空架子,，做樣子，定人,，定時(shí),，定內(nèi)容，定人員,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓合格生吃得好，讓差生吃得了,，力爭(zhēng)全校歷史在全縣的綜合排名再有一個(gè)突破,。

4、第一輪復(fù)習(xí)備考時(shí),，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把內(nèi)容計(jì)劃到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課,，分工協(xié)作,，討論好后，再打印出來(lái),。

5、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩,，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng),，彌補(bǔ)自己的知識(shí)的不足，同時(shí)也開(kāi)闊自己的視野，了解中考信息,。

6,、綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要對(duì)中考考試說(shuō)明仔細(xì)地研究,，對(duì)周年大事,，時(shí)政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題,。對(duì)容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題,，讓學(xué)生爛熟于心。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇七

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué),。

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專(zhuān)題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的`指導(dǎo)，主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo),。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。

4,、重新認(rèn)識(shí),、感悟新課程。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀、評(píng)價(jià)觀,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動(dòng),。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,，認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議，加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動(dòng),，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成樂(lè)學(xué)合作,、主動(dòng)參與,、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂效率。上課力求精干,、實(shí)在，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)仔細(xì)分解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3,、做好訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改,。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇八

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推行學(xué)校的“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)

（1）深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討課程標(biāo)準(zhǔn),、考試標(biāo)準(zhǔn),；認(rèn)真鉆研教材，研究教法,，把握好教材的廣度,、深度和難度。

（2）做好教情學(xué)情的調(diào)查,，及時(shí)調(diào)整教與學(xué),。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法,，對(duì)知識(shí)的'掌握與實(shí)踐,。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，發(fā)揮集體智慧

（1）貫徹落實(shí)初中部教研工作計(jì)劃,，切實(shí)將課堂教學(xué)研究,、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容,。

（2）增強(qiáng)備課組的凝聚力,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，堅(jiān)持做到學(xué)校規(guī)定的 “五定” ,、“五議”、“六有”,。

（3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng),，鼓勵(lì)跨學(xué)部、年級(jí)和學(xué)科聽(tīng)課,，加強(qiáng)組內(nèi)的聽(tīng)課評(píng)課,，注重組內(nèi)評(píng)課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（4）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（5）在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí),，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題,，精講精練,，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,，考后做好分析講評(píng)。

3,、提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量

（1）抓好歷史基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué),，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ),。

（2）課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),，營(yíng)造自主探索和應(yīng)用,，使師生關(guān)系融洽,，課堂氣氛活躍。

（3）指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中歷史的科學(xué)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，提高整體學(xué)業(yè)水平。

三,、備課具體安排（略）

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇九

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,，搞好高三歷史復(fù)習(xí)，提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，特制定本計(jì)劃,。

以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說(shuō)明為指導(dǎo),，以課本為依據(jù),，充分研究高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，探索高三教學(xué)模式,，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題和應(yīng)試能力,，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。

1,、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,，讓學(xué)生加工教材,，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象,，歷史事件,，基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2,、改變教學(xué)觀念,，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,，歸納，分析,，綜合,，比較,，遷移等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力,。

3,、采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,，從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,，增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感，理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,。

4、加強(qiáng)教研,，研究高考和高考試題,，注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用，精選習(xí)題,。

5,、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí)，把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,，及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)",，"單元過(guò)關(guān)"和"月清"。

6,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率,，平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。

1,、缺乏對(duì)高三教學(xué),，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施，對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮，這種計(jì)劃的盲目性,，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,，質(zhì)量提高的盲目性。

2,、教師沒(méi)有對(duì)大綱,，考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)研究。大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求,，考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。

3,、教學(xué)手段單一,，課堂效率低下，對(duì)于新的教學(xué)方法,，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累,，學(xué)生睡,，效果差，成績(jī)低,。

4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,，高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn),。高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)教師都在就知識(shí)講知識(shí),，缺乏深層分析,，只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，對(duì)主干知識(shí)把握不到位,；學(xué)生理解只偏留在表面上,；不能把握歷史整體框架，歷史基本線索,，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,，無(wú)序的。

5,、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng),。近幾年高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力，這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以大綱,，考綱為指導(dǎo)，以課本為本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。

6,、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，還習(xí)慣于只講知識(shí)，不講方法,，學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，結(jié)果教師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效。

7,、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題研究,，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做,，結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，效果也不是很好。

8,、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),，重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識(shí),，一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,，不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移。

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,，評(píng)價(jià),，時(shí)間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容,。

2,、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,，一般采用三輪復(fù)習(xí)法,。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí)，教師提出問(wèn)題,，學(xué)生詳讀課本,，圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解,。

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心，以專(zhuān)題的形式,，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律,。不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起,，要重點(diǎn)分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,，得出啟示,，提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力。

第三輪：依據(jù)考綱,，重新梳理課本,，查缺補(bǔ)漏，教師少講,，讓學(xué)生自己進(jìn)行,，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。

3,、要認(rèn)真研讀大綱,，考綱和考試說(shuō)明。應(yīng)該說(shuō),，考試說(shuō)明是依據(jù)大綱制定的,，大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的`依據(jù)，而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的,。做為備考來(lái)講，應(yīng)該以教材為依托,，全面復(fù)習(xí),，對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究。高考題目大體上分兩部分,，一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解,，另一部分考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密,，但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此,，依托教材不等于捆死在教材上,。

4、提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí),。對(duì)于歷史課來(lái)講，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生加工整理知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論,。知識(shí)落實(shí)要做到"四清",，把課本知識(shí)的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上,，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力,。

5、適當(dāng)練習(xí),。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn),，在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解,，并不是單純的就題講題，要舉一反三,，融會(huì)貫通,，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外,，選題盡量選一些新題,，不要過(guò)于陳舊，學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題,，效果更好些,。注意主觀題的檢查與落實(shí)。

6,、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系,。不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門(mén)學(xué)科知識(shí),，適當(dāng)串串門(mén),，使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí),。

1,、第一輪單元復(fù)習(xí)（20xx年2月—20xx年3月中旬）

20xx年2月—3月中旬選修一、選修三

2,、二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)（20xx年3月下旬—4月底）

3,、三輪：回歸書(shū)本、查漏補(bǔ)缺,、綜合訓(xùn)練,、考前指導(dǎo)（20xx年5月—6月初）

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史,，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課,，每課教學(xué)一課時(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；

2,、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué),；

3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力,；

4,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背,；

5,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn),。

教材貫穿一些材料閱讀,，“動(dòng)腦筋”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展,，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育,，人文精神教育,，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察,、猜想、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性,，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識(shí),，交流彼此的'情感,，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì),；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一

難點(diǎn)：我國(guó)的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國(guó)家如何鞏固的

1,、認(rèn)真研究課標(biāo),，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用,，抓好課堂45分鐘的效率,。

2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。以學(xué)生為本，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

3、在教學(xué)中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析,。在橫向方面掌握同一時(shí)代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、軍事,、民族,、對(duì)外關(guān)系等等，歷史人物的活動(dòng)及其歷史作用,。在縱向方面,，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個(gè)方面增加學(xué)習(xí)的綜合,、比較,、歸納,、分析的能力,，以利于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

5,、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目的、步驟,，抓住教材的重點(diǎn),。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題,，開(kāi)啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與教學(xué),。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當(dāng)中,，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃,，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)?9分左右,，整體成績(jī)比較理想,，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來(lái)改善一向把歷史視為副科,，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版,、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高,。

1,、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣

5,、從嚴(yán)治教,，提高成績(jī)。

（1） 以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,；

（2） 加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具,；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（3） 爭(zhēng)取每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十一

為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計(jì)劃.

以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說(shuō)明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).

2,、改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力.

3,、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義情感,理解國(guó)家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.

4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.

5,、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過(guò)關(guān)"和"月清".

6,、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)秀率,平均成績(jī)和及格率上有明顯提升.

1、缺乏對(duì)高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.

2,、教師沒(méi)有對(duì)大綱,考試說(shuō)明進(jìn)行詳細(xì)研究.大綱中對(duì)知識(shí)掌握程度有明確要求,考試說(shuō)明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).

3,、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對(duì)于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績(jī)低.

4、課堂教學(xué)中缺乏針對(duì)性,高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,對(duì)主干知識(shí)把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,無(wú)序的.

5,、缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).

6,、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識(shí),不講方法,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.

7、缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.

8,、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題的'聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識(shí),一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.

1,、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評(píng)價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.

2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題.針對(duì)近幾年高級(jí)的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法.

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),教師提出問(wèn)題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解.

第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專(zhuān)題的形式,對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力.

第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).

3,、要認(rèn)真研讀大綱,考綱和考試說(shuō)明.應(yīng)該說(shuō),考試說(shuō)明是依據(jù)大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù),而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的.做為備考來(lái)講,應(yīng)該以教材為依托,全面復(fù)習(xí),對(duì)考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內(nèi)容不必過(guò)分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對(duì)基本知識(shí)的分解,另一部分考查較為深層

次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4,、提高課堂效率,做好知識(shí)落實(shí).對(duì)于歷史課來(lái)講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到"四清",把課本知識(shí)的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力.

5,、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對(duì)學(xué)生問(wèn)題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過(guò)于陳舊,學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實(shí).

6,、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門(mén)學(xué)科知識(shí),適當(dāng)串串門(mén),使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).

1,、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年2月-20xx年3月中旬)

20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三

2,、二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬-4月底)

3,、三輪:回歸書(shū)本、查漏補(bǔ)缺,、綜合訓(xùn)練,、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十二

1、高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎(chǔ)和專(zhuān)題復(fù)習(xí);

2,、歷史大專(zhuān)題復(fù)習(xí)及熱點(diǎn)透析;

3,、考前練習(xí)

1、學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課紀(jì)律方面做的.比較好,。

2,、在材料分析、解題方面還有所欠缺,。

3,、在知識(shí)的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面,。

1,、對(duì)世界史做一個(gè)比較透徹的分析和理解

2、對(duì)歷史做一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)恼?，注重?zhuān)題知識(shí)

3,、提高學(xué)生的解題能力

1、每星期的文綜考試,，使學(xué)生適應(yīng)文綜考試

2,、不定期的進(jìn)行抽測(cè)，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

3,、進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，提高學(xué)生的解題能力。

五,、教學(xué)進(jìn)度 (略)

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十三

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，為了抓好七年級(jí)的歷史教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點(diǎn),，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平,，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo),，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)學(xué)生情況分析

今年我新接任七年級(jí)(x)班、(x)班和(x)班的歷史,。七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在48人左右,，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí),。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足,，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

(二)教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史，共22課,，本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。課文個(gè)性鮮明,、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病,。注意了學(xué)生活動(dòng)的多樣性，使課堂教學(xué)生動(dòng),、活潑,、饒有趣味。

教材第一單元主要講述人類(lèi)文明的起源,，共三課,，從最早的人類(lèi)講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。第二單元主要講述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會(huì)的變革,，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步的`影響。第三單元主要講述秦漢政治,、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展,，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析,、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。利用多媒體等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

4,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十四

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八,、九專(zhuān)題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容,，而這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,，所以對(duì)學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),，應(yīng)該作一些說(shuō)明和鼓勵(lì)，我們常說(shuō),，科教興國(guó),，教育的興衰維系國(guó)家的興衰,！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此,，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

1,、對(duì)備課組的基本要求：全組成員互相關(guān)心,，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀,；互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,，提高教學(xué)質(zhì)量

2,、在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

第1周：；發(fā)達(dá)的.古代農(nóng)業(yè)

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),；

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)

第5周：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展

第6周：近代資本主義的歷史命運(yùn),、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展及講評(píng)練習(xí)。第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步,。

第9周：大眾傳媒的更新、專(zhuān)題總結(jié)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開(kāi)辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國(guó)、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評(píng)練習(xí)

第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、講評(píng)練習(xí),；

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成,、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

1,、教材分析：

（1）本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材,，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專(zhuān)題和必修2經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用,。

所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大,。重點(diǎn)專(zhuān)題是1、2,、3,、5、7,、

8,。講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該再詳盡一些,。

（2）新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識(shí)體系編排的，而是采用模塊的方式,，分為政治,、經(jīng)濟(jì),、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專(zhuān)題,。從形式上看,，模塊和專(zhuān)題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。

但是，在現(xiàn)實(shí)中,，政治,、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的,，而是相互影響,，相互作用的。對(duì)于很多問(wèn)題,，只有歷史的,、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識(shí),。教學(xué)過(guò)程的試題不可能局限于模塊和專(zhuān)題來(lái)命制,。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通,。因此，從教學(xué)過(guò)程的實(shí)際出發(fā),，需要對(duì)新課標(biāo)的模塊和專(zhuān)題加以整合,，構(gòu)建學(xué)科體系。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),，都對(duì)通史的情況有所了解，專(zhuān)題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂,。只有多強(qiáng)化和理解,。

3、師資狀況：高一歷史備課組共3人,，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，備課組對(duì)通史教學(xué)都相對(duì)熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

第1周：,；教研

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展；

第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn),、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展

第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步

第8周：大眾傳媒的更新,、專(zhuān)題總結(jié)

第9周：期中復(fù)習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：開(kāi)辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪

第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界

第14周：自由放任的美國(guó),、羅斯福新政

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；

第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路

第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,、

第18周：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成,、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展第19周；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

新學(xué)期歷史教師工作計(jì)劃 歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十五

本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué),。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考,。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試,。

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、提高課堂效率，爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

3,、扎實(shí)打好基礎(chǔ),，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹,，同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力,。4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等等,。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3,、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細(xì)心閱卷, 認(rèn)真講評(píng),。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。通過(guò)練習(xí),、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評(píng)講,，解決學(xué)生的存在問(wèn)題,。

5、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn),，即學(xué)生理解不了的,，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運(yùn)用不了的，對(duì)過(guò)易,、過(guò)難,、過(guò)偏的'不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái),，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律，講出能力,。

7,、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持,。細(xì)節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣，重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持,。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8,、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極吸收教改成果,，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,，歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。