做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)4班歷史教學(xué),，在他們當(dāng)中，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒什么興趣,。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)?0分左右,，整體成績(jī)還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此,，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。

我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛歷史學(xué)科的愛好者,。

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版、人教版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力,；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解問題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng),。

4,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。

5,、從嚴(yán)治教,，提高成績(jī)。

(1）學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具,；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（3）爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇二

在這新學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格要求自己,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識(shí)的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新,，在探索中提高,，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能取得更好的成績(jī)。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

4,、習(xí)題要精選。教師要立足校情,、學(xué)情,、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選,，反饋要及時(shí),。要通過習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律,，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握,。進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專題的框架,，盡量使每一專題重點(diǎn)突出,，邏輯清晰。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。在從事教育教學(xué)工作中，我打算把工作干好,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，還面臨著要升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，趙宇就是典型的一個(gè)例子,。

因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣。

努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任和科任教師工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇四

為了更好的抓好初中歷史教學(xué)工作任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義等其他思想品德教育,。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,，制定如下計(jì)劃：

學(xué)生的總體水平偏低,，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容,，所以學(xué)生都不愿意學(xué),。

本學(xué)期七、八年級(jí)上冊(cè)選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂,，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

1、教材,、教學(xué)參考書

2,、專業(yè)書籍、歷史筆記本,、歷史資料卡

3,、媒體信息(互聯(lián)網(wǎng)、影視中的歷史知識(shí))

4,、課程基礎(chǔ)訓(xùn)練,、單元測(cè)試卷

(一)落實(shí)好課堂的教學(xué)目的：

1、目標(biāo)統(tǒng)一準(zhǔn)確

2,、以“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依據(jù)

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一

(二)使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,。如課堂答題、小組討論,、故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

(三)積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作。通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探索歷史的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

(四)聽好每一節(jié)公開課,，做好課后互評(píng)，互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇五

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識(shí)記,、理解和綜合分析能力,。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較，概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

1,、學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)方面：初一學(xué)生活躍開朗熱情,，上課積極發(fā)言。

經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料,，從圖片、表格中獲取歷史信息,，歸納整理等;但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，惰性較強(qiáng)，所以歷史成績(jī)也不是很理想,。

2,、個(gè)別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，但是不會(huì)聽講和自學(xué),、不會(huì)做筆記,、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧,、回答問題天馬行空,。

3、疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣;

學(xué)生的難題是知識(shí)點(diǎn)龐雜,，對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一些問題的正確理解和分析,。

《中國歷史》第一冊(cè),，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,、統(tǒng)一國家的建立,、政權(quán)分立與民族融合,。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)：夏,、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就,。

教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷冊(cè),。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。

積極運(yùn)用幻燈,、投影、錄音,、錄像,、影片，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作,。

通過每天的抽考和每月的月考,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,、思,、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。

如課堂上答題,、小討論，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

6,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次,。

嚴(yán)格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人,，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、等其他思想品德教育,?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計(jì)劃,。

初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),。

第一,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確,。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第二,、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié)。

第三,、積極開展歷史活動(dòng)課,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

第四,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次,。

第五,、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn),，提高教學(xué)效果,。

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇六

1,、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng)?？傮w來說,，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。

2,、教材簡(jiǎn)析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元,，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題,。每個(gè)單元分為若干課,，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

在期中考試中,，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%,；在期末考試中,，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%,。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

3,、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,。

4,、因材施教。

5,、做好知識(shí)的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”,，“掌握”，“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”,，“知識(shí)遷移”,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇七

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;

對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);

對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo),。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程,。

通過深入學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀,、評(píng)價(jià)觀，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5,、積極參加教研活動(dòng)。

加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,，認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)彼此間的分工和合作,。

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成樂學(xué)合作,、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具,，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率,。

上課力求精干,、實(shí)在，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)仔細(xì)分解,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

3,、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。

落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇八

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情,，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,，而他們受到年齡與知識(shí)的限制,，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想,，但也會(huì)影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，同時(shí)也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求唯一,。

在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),教師在教學(xué)中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

第一周：思想教育

第二周：第一課

第三周：第二課

第四周：第三課,、第四課

第五周：五課 第六周：復(fù)習(xí)迎接月考

第七周：月考

第八周：第六課、七課

第九周：八,、九課

第十周：十,、十一課 第十一周：期中考試

第十二周：十二、十三課

第十三周：十四,、十五課

第十四周：十六,、十七

第十五周：十八、十九

第十六周：月考

第十七周：二十,、二十一

第十八周：二十二,、二十三

第十九周至二十一周：考前復(fù)習(xí)

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇九

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集,、整理與運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想與分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作與參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都超過東莞市平均水平。

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí),、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí),，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級(jí)平均水平,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元與課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課,。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課,。由文化課與活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題與課后練習(xí),，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)與要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育與能力培養(yǎng),。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間,，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

5,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

歷史教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中歷史教師學(xué)期計(jì)劃篇十

根據(jù)一練和中考的時(shí)間,，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度,、教學(xué)案的編寫,、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段是“梳理教材”,。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右,，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn),，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,，教材的整體線索有一定的了解,。

第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日,，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合,，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類,、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合,、形成能力,。

第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，再進(jìn)行講解,、訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力,。

歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，一共考六本書，但課時(shí)少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí),，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六本書的內(nèi)容很多,，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外,，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一,、二、三,、四單元,，下冊(cè)第一、二,、三單元,，九年級(jí)上冊(cè)第四、六,、七單元,，下冊(cè)第一、二,、三,、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于上述內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,，能力提高了,，還要提高考試,、答題的能力。

（1）審題,，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答,，千萬不能草草看一眼就解答,。

（2）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練，通過做題訓(xùn)練理解分析能力,、表述表達(dá)能力等,。

（3）注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。