總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇一

現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

我堅持預先備好課，扣大綱,，抓重點,；備教材、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；等等。

課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，進步的同學發(fā)獎品等以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學法指導工作還有待進一步加強,，學生作業(yè)不夠認真且速度較慢，還需提高,；學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。有些學生的寫字姿勢還改不過來，有的同學作業(yè)拖拉,。

今后繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

本學期開始上課不久,，我發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象：學生都站著做作業(yè),。我叫他們做作業(yè)要坐在課凳上做。但過不一會兒,，他們又站起來做了,。一次次地講了他們還是這樣。學生為什么會這樣呢,？開始我感到很奇怪,，后來我發(fā)現(xiàn)，原來是課本在作怪,。因課本太長了,，他們的手太短，坐在課凳上在課本中寫作業(yè)手夠不著,，所以他們就要站著寫了,。因此，我建議你們，向有關部門反映一下,，把課本及配套的作業(yè)本都改小一點,，以適應低段小學生的學習。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇二

本學期我擔任二年級一班,、二班的數(shù)學教學,，這兩個班共有學生112名，其中從其他學校轉(zhuǎn)來19名學生,。雖然這些學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質(zhì),、教育觀念等都存在著較大的差異,，但在家長和老師的積極配合下，兩個班的大部分學生的學習的自主性和自覺性明顯增強,，上課能積極舉手回答問題,，懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),。經(jīng)過師生的共同的努力,，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；表內(nèi)乘法,、簡單統(tǒng)計、米與厘米等,。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題,、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學生的思維以具體形象為主,，針對這一特點，在本學期的教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的不同,，安排一定的實踐活動,，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化,。在《統(tǒng)一長度》中,，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，在到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性,。在《角的初步認識》中,，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系,，而和角的兩邊叉開的大小有關,。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理,，自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律,。

在《對稱圖形》中，學生通過撕,、折,、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中,，既提高了學生主動參與學習的積極性,，又使學生在活動中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過程,。

2,、聯(lián)系生活教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,，在教學中,，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，使學生體會到數(shù)學來源與生活,，生活離不開數(shù)學,。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，

用2008年北京奧運會各國的.金牌數(shù)作為教學素材進行教學,，即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣,，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學過程中,，用一個人有5個手指,、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù),、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學,，使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用,。在《統(tǒng)計》中,，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感,，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣,。

3,、重視學生審題能力的培養(yǎng)。在單元檢測中,，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn),，好多學生錯題的原因沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀,，他就會很快的把這道題做對,，就其原因?qū)W生和家長的看法相同，認為是粗心造成的,。但深入分析就會發(fā)現(xiàn),，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程,，而讀題,、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程,。針對這一情況,，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力,。要求學生靜下心來讀通題目,，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思,，明白所解答的問題之后再動筆進行解答,。我還經(jīng)常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法,。經(jīng)過一學期的訓練,，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。

4,、讓學生嘗試寫數(shù)學日記,。在本學期的教學中，我緊扣自己的課題研究,，嘗試讓二年級學生寫數(shù)學日記,。在課題研究中，我先指導學生學會觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學信息,，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記,，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記,。通過一個學期的嘗試,，多數(shù)學生能夠?qū)懗稣Z句通順，主題突出的數(shù)學日記,，表現(xiàn)突出的學生有李文怡,、王婷婷、李再旭,，王思源,、謝亞鵬、余彤,、何欣,、董志寶等。學生寫的日記有反思日記,，數(shù)學應用日記,，心語交流日記，知識拓展日記,，自我感悟日記等,。也但也有個別同學，語言文字組織能力較差,，語句不夠通順,，前言不搭后語，有記流水賬的日記出現(xiàn),。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展,，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣,，學習成績下滑,。

2、同樣的教學內(nèi)容,，在兩個班的教學效果卻大不相同,。在以后的教學中，要針對兩個班的實際情況,，采用不同的教學方法,，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)一班學生積極回答的積極性,。

3,、在教學中,，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇三

本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作,。教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學習成績比較理想,。注重課堂教學的有效性,，要求先學后教，合作探究,，當堂達標,。每教一課，我都細細揣摩,，力求效果最佳,。時光匆匆，回顧過去的一學期,，有成功,，也有困惑， 結(jié)合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習,，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。做到了學習與教學的有機結(jié)合,，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見,，及時整改,，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性,。上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，課后作業(yè)勤布置,、勤輔導、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設計完備的教學預案。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,，讓學生學得輕松,。

第二、強化訓練,，培養(yǎng)學生綜合能力,。 重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時,，我就讓學生編出一道完整的應用題,，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時,，我教給學生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學生的.審題能力、分析能力 ,。為了提高學生的口算和計算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學們熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習,，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

第三,、注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學的針對性。主要讓一個優(yōu)生幫帶一個差生,，課上相互學習互相幫助,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率,，課中采取靈活的生生互動的學習方式,，同桌間相互交流，達成共識,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實。針對不同學生的水平,，因人制宜地進行輔導,，用放大鏡看學生的優(yōu)點，對困難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關,。

第四、作業(yè)布置與批改,。有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢,。

總之，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇四

本學期在“培優(yōu)輔差”工作中,，我能依照計劃，根據(jù)實際狀況,，有步驟,、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的資料。計劃中要求到達的目標基本能實現(xiàn),，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:

1,、全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù),。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎,。

2、能夠根據(jù)學生成績狀況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,，利用空余時間輔導,。

3、培優(yōu)輔差做到了“六定”,，即定對象,、定時間、定任務,、定計劃,、定資料、定措施、定目標,。

4,、培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新潛力,，同時還要落實到課堂教學中,，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5,、輔導差生做到了“三要三不要”,，即要了解后進生，要尊重后進生,，對后進生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采取:低起點，小步子,，一點點引導,，一步步向前，積小勝為大勝,，對學生既要看到期望,，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣,。

6,、實行了“低、小,、多,、快”的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎,，根據(jù)學生實際,、確定能到達的實際進度，把教學的`步子放小,，把教學資料按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進,?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益,。但也還存在著一些問題，如教育,、教學方法,、手段還有待改善。但我相信只要學校的支持,，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作必須能越做越好的,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇五

一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水,，想起逝去的時間與事物,，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫，人生百年,，幾多春秋,，向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首,，方知生命揮手瞬間,。時間是最平凡的，也是最珍貴的,。它匆匆而過，它轉(zhuǎn)瞬即逝,。

不覺間,，自己來到實中附小已三年有余，這三年當中,，每一天都很匆忙,，但卻充實;每一天都很勞累，但卻有收獲,，我們每一天都是在鍛煉中成長著,，在學習中進步著。

而這一學期,，自己的工作更是在平凡中度過,，實在中收獲。

教師的職責在于教書育人,，而小學教育側(cè)重在管理,。只有好的管理，強的管理,，一個班級的教學工作和日常生活才能夠正常有序地進行,。

要想管理好學生，必須先了解每個學生的家庭情況、性格,、愛好等,，然后對他們付出我們應有的愛心。

因為：愛是陽光,，能融化冰雪,，能滋潤萬物;愛是橋梁，能夠通心靈,。有了愛,，師生才能以誠相待，心心相印;沒有愛就沒有教育,。因此,，師生之間應產(chǎn)生一種無形的愛。

在接班之前,，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個"假小子",。大大咧咧，無所顧忌,，是一個讓老師頭疼的女孩子,。

進班之后，發(fā)現(xiàn)她確實如此,，上課時,，站無站樣，坐無坐相,，腳想踩在凳子上,，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時，邁著大步子,，東搖西晃;穿著打扮上更是沒個樣,，而且，告她狀的人也確實不少,，有說她無緣無故推自己一下,，然后扭頭就跑;還有人說她在隊伍中故意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學生的聊天中得知，她有一個哥哥,，由于家里人重男輕女,，所以對她的關心就少之甚少了，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格,，因為她從小就缺少別人的關心和呵護,，她需要我們?nèi)椭リP注她,，于是,，我就找她談了話,，讓她把自己當作朋友，當作親人,，有什么話都可以給自己說,，當然，從她的眼中看到的是驚訝和激動,，沒事時,，我會主動找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學會放松之后,，便是她經(jīng)常問我這,，問我那?？吹剿@樣,，我放心了，只要她有一點變化,，我就在全班同學面前表揚她,，還讓同學們向她學習。不斷地表揚和鼓勵,，讓她對自己充滿了自信心,，讓她變得越來越優(yōu)秀了。

無論是誰遇到困難時,，她都會伸出援助之手;當看到地上掉有垃圾時,，她會主動地撿起來;做作業(yè)時，她會坐姿端正,，規(guī)范書寫每一個字,。

至今，她可以說是一個很優(yōu)秀的學生了,，看著她能發(fā)生這么大的改變，我感到很欣慰,。因為：我用一個教師應有的愛心喚醒了一個學生的進步與成功,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇六

本學期，我繼續(xù)擔任二年級（1）,、（2）班的數(shù)學教學工作,。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,，學生的學習成績也穩(wěn)中有進,。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習,，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇,，自己業(yè)務認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心,，責任感大大加強,。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教,，以使自己的業(yè)務能力進一步提高,。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗,，以不斷地充實自己,。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高,。

這學期,，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

1、備課,。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。

2,、上課,。上課做到精講精練，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練,，準確把握學生的學習的動態(tài),，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性,，使學生全身心地投入到學習活動中來,。

注重在教學中充分利用教具,。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學,。使學生學得愉快,，學得輕松，學得扎實,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

注重學生的學法指導,，加強學生的基本能力的培養(yǎng),，使學生會學習、愛學習,、把學習的主動權(quán)交給學生,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,；對于有困難的學生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。抓好傾聽、提問,、認真審題,、書寫,、細心檢查等學習習慣。

5,、特別注重對后進生的輔導,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考，從而提高教學的針對性,。

“天時不如地利,、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美,，產(chǎn)生最佳效益,。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地,，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂,。下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1,、愉悅和諧,，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛,，營造和諧課堂氛圍,。

課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣,。

第二，突出“民主交往”方式,，創(chuàng)造和諧課堂氛圍,。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式,，也指生與生之間的交往活動,。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即教師講,，學生聽,；第2種是師生雙向交往,，即教師不但講，還要重視反饋信息,，尊重學生的意見,；第3種師生雙向交往，生生互相交往,，即教師引導,，師生交流，學生之間互相探討,、啟發(fā),，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式,。

2,、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,，就要重視每節(jié)課的導入,，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是成功的`一半,?！比绻麖囊婚_始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望,，我十分重視新課的導入。除了考慮到新,、舊知識的固定聯(lián)系外,，在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”,、“趣題引路”,、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài),，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來,。

3、手腦并用,，激發(fā)學生探索新知欲望

根據(jù)學生好奇,、愛動的特點，我充分利用教具演示,，進行直觀教學,，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的,、生動的表象基礎，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣,，充分調(diào)動了學習的積極性和主動性,。

4、設計練習,，促使學生思維能力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分,，是讓學生掌握基礎知識，形成技能,，發(fā)展智力的重要方式,，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此,，在學習新的概念和法則后,，設計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣,。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝,。

這樣,，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣,。另外,，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同,、其實不同的題稱作“雙胞胎”,。這種比喻形象生動，學生興趣盎然,。

總之,，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學,，趣中練”,，提高了課堂教學效果。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇七

本學期我擔任二年級5,、6班的數(shù)學教學工作,。一學期的教育、教學工作，在學校領導的關心,、支持和幫助下,，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的教育教學任務,，在教學工作中,，我根據(jù)班級學生的實際情況，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，采取有效的措施,，使學生學有所得，達到教學目標要求?，F(xiàn)將本期教育教學工作情況總結(jié)如下：

1,、在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課,、上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,，了解學生原有的知識水平，學習方法,，習慣,。為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,。

2,、在課堂教學中創(chuàng)設生動具體的情景,，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣。結(jié)合二年級孩子們的年齡和思維特點,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識,。

3、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導,。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強,，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的,。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,，精選,、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習,，還要有意識學生進行收集信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,，要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習,、課后復習的習慣,，獨立思考的習慣，認真讀題,、仔細審題的習慣,，使用學具的習慣等。

4,、加強計算題訓練,。學生平時就要多下功夫，經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,，要養(yǎng)成思維嚴謹,，步驟完整的解題習慣；要形成不單求會,，而且求對,、求好的解題標準。

5,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

6,、積極參加聽課,、評課和教研工作，虛心向老教師和有經(jīng)驗的老師學習,，學習他們先進的教學方法,，課后加強理論學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平,，更好地為教育教學服務,。

1、孩子的成績不僅僅依靠老師的交,，更離不開家長的幫,，在下個學期，我爭取多和家長溝通,，了解孩子的在家的學習情況,，讓家長也參與到學生的學習中來，給孩子更多的`鼓勵和關注,。

2,、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題,。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,，學生做題不夠認真，檢查不仔細,。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題,、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣,。還要加強個別生的指導工作,。

3、課堂氛圍還不夠活躍,，應調(diào)動學生更大的積極性,，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些,。

一份耕耘,，會有一份收獲的,！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，在今后的教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇八

一個學年的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學年的工作作總結(jié),。

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學年來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學工作方面,，整學年的教學任務都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學年主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德、科技,、文體的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學年，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學年的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說:"老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁?/p>

這學年我還承擔了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽的任務,。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關數(shù)學開放式教學的`資料。數(shù)學科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案,、課件的設計,，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像x老師幫我把課件做好,，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。

在他們的努力下,，班務工作能正常開展，本班這學年也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學年的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象、等是最調(diào)皮的,。特別是,，這個小孩特別好奇,、好動。上學年天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學年打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會,，我負責訓練司儀的工作,，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

在這一學年里,，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%,，二(2)隊96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,，二(2)班78.1%,。所上的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇九

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作,。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果,。就本學期的教學工作,，作出如下總結(jié)：

在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,，設計課型，擬定采用的教學方法,，,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具.,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習。

(1) 創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學生練習不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

( 2 ) 增強上課技能，提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化。做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流,，讓學生學得容易、學得輕松,、學得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高,。

（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識..

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,，只有更好，我一定會和新課標同行,，用新課標來指引前行,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十

本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此,，我針對本班學生好動,、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。例如：班上的王楊,、熊紅杰,、陳余等學生，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦,，學得輕松愉快，(他們的成績也很好),。

又如康軍,、張婷、張坤等學生,，上課時精神不集中,，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！?/p>

認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。教師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前,，我認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

從基礎抓起,，平時就要盯牢,。取得進步就要表揚。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練,、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風。

一份耕耘,，會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，在今后的教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學二年級數(shù)學教師年度工作總結(jié) 二年級數(shù)學教師學期工作總結(jié)篇十一

期末考試已臨近,，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,。在此之前從未接觸過數(shù)學冀教版教材,，對我來說,，這也算是一種挑戰(zhàn)。但是我沒有退卻,，而是迎難而上,。

本班學生數(shù)學總體水平一般，約有半數(shù)學生基礎較好,，約三分之一學生成績很差,，甚至有的學生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不認真,，作業(yè)臟亂者有之,。

（一）制定教學計劃。

開學初,，我根據(jù)教學大綱的要求,，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學生的實際情況,，制定了切實可行的計劃,。

（二）根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法,。

二年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析,、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學生的思維特點是以具體形象性為主,。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時,，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法,，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。

我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,，如在擺花片的過程中，應按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的,，讓學生覺得加法的累贅,，再介紹乘法。

這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,，很樂意去學習乘法,。可見,，學具使用的恰到好處,，有利于新知識的過渡、教學,，也可以擺脫枯燥的`學習氣氛,，還可以促進學生的動手能力，提高學生的記憶力,。

2,、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學,。

《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率,，也可以提高他們學習的興趣,。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵,，還剩下多少朵,？

這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，如果要二年級的學生做出來,，有的同學們可以很快就可以做出來,，但有一些同學連題意都不明白。這時,，如果我們從實際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學生明白這道題的意思

這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了,。所以說,，有一些應用題中，如果能從實際生活出發(fā),，先用學生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學知識來解答,，這樣就可以使學生理解題意,。也可以給學生帶來學習的樂趣。

3,、充分利用游戲,、小組討論。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式,。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解。

在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力,。

4、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育,、教學的單位,，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,，尊重學生的主體地位,，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、提高學習的動力,。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點,。

我給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動,，如表演,、體育競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念,、責任感和義務感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度,。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋,，找竅門,，體會手腦并用的益處。

學生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識,、合作精神,、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

5,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力,。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物,，組織數(shù)學實踐活動,，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗。

如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識,，通過觀察、計量,、比較,，從而收集到有意的信息和知識。

如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小,，學生在收集,、比較中，獲得了成功的體驗,，加深了印象,。

1、圓滿完成了開學初所制定的教學目標,。

2,、學生的數(shù)學能力有所提高。

3,、學生的成績較以前也有不同程度的提高,。

1、雖然對學困生進行了輔導,，但人多,，時間少，成效不是特別明顯,。

2,、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展。

3,、由于學困生較多，優(yōu)秀學生的拔高訓練較少,。

由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作,，存在不足之處，一切還在探索當中,。走進09年的時間隧道,，我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數(shù)學教學,，是日積月累，厚積薄發(fā),。

展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧,！