總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇一

一,、對(duì)學(xué)生的分析,。

本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，約三分之一學(xué)生成績很差,，甚至有的學(xué)生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計(jì)算都有困難,，書寫不認(rèn)真,，作業(yè)臟亂者有之。

二,、具體工作,。

（一）制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初,，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，以及教材編寫的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,。

（二）根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法,。

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、適度使用學(xué)具。

數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以具體形象性為主,。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí),，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí)，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的意義的,。

我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學(xué)具時(shí)也應(yīng)有一定的技巧,，如在擺花片的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的,，讓學(xué)生覺得加法的累贅,，再介紹乘法。

這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義,，很樂意去學(xué)習(xí)乘法,。可見,，學(xué)具使用的恰到好處,，有利于新知識(shí)的過渡、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,，還可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力,，提高學(xué)生的記憶力。

2,、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，利用社會(huì)生活知識(shí)教學(xué),。

《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級(jí)的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化,，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā),，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識(shí)來，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵,，還剩下多少朵,？

這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題，如果要二年級(jí)的學(xué)生做出來,，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時(shí),，如果我們從實(shí)際的生活出發(fā),，具體地給出這道題的實(shí)際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思

這樣比較容易解決問題,，因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果，只不過不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答罷了,。所以說,，有一些應(yīng)用題中，如果能從實(shí)際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣,。

3、充分利用游戲,、小組討論,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對(duì)長度單位的理解,。

在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力。

4,、營造良好的課堂氛圍,。

班級(jí)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位,，只有營造一種活潑,、和諧的班級(jí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生調(diào)皮好動(dòng),、好勝心強(qiáng)，喜歡新鮮事物的年齡特點(diǎn),。

我給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演,、體育競賽等活動(dòng),，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度,。通過實(shí)踐,，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門,，體會(huì)手腦并用的益處,。

學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，參與意識(shí)日益濃郁,，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神,、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5,、利用社會(huì)環(huán)境提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活,，教學(xué)時(shí)結(jié)合社會(huì)生活中的有意義事物,，組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。

如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),，通過觀察,、計(jì)量、比較,，從而收集到有意的信息和知識(shí)。

如統(tǒng)計(jì)班內(nèi)同學(xué)鞋號(hào)的大小,，學(xué)生在收集,、比較中，獲得了成功的體驗(yàn),，加深了印象,。

三、所取得的成績,。

1,、圓滿完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高,。

3、學(xué)生的成績較以前也有不同程度的提高,。

四,、存在問題。

1,、雖然對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo),，但人多，時(shí)間少,，成效不是特別明顯,。

2、個(gè)別學(xué)生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3,、由于學(xué)困生較多，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。

由于本人剛開始從事低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，存在不足之處,，一切還在探索當(dāng)中。走進(jìn)09年的時(shí)間隧道,，我們不必為自己的成績而喜悅,，也不必為自己的失敗而懊惱，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué),，是日積月累,，厚積薄發(fā)。

展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階,。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。就讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力吧,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)(3)的數(shù)學(xué)教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，做出如下總結(jié)：

在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

1、用兩種備課形式備課,。

本學(xué)期是集體備課和手寫教案各占一半,，集體備課時(shí)我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師在一起認(rèn)真研究教材、教參,，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊書中的地位,，作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。爭取呈現(xiàn)出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、經(jīng)常用多媒體上課,。

9月份，多媒體進(jìn)入我們二年級(jí)后,。我積極采用多媒體教學(xué),。利用多媒體制作出生動(dòng)形象的教學(xué)課件,。有效的吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,，效果極好,。

3、全面批改《同步》和《亮點(diǎn)》作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行對(duì)個(gè)別學(xué)生面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好單元測試等評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過這種方式,，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí),。

6、勤與家長溝通,，得到家長支持并實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教,。

7、積極參加學(xué)校的聽,，評(píng)課等活動(dòng),。

本學(xué)期的聽、評(píng)課活動(dòng),，我主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材,、教法。本學(xué)期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思,、6篇教學(xué)反思,。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合本校的實(shí)際條件，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一,、精心備課

認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提,，在備課時(shí)我嚴(yán)格遵循以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參、,，對(duì)學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2,、努力研究知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，同時(shí)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn),，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

3,、研究重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法,，確定具體教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好練習(xí),。力求做到“多備”（備教材,、備教法、備學(xué)生等）,。

二,、用心上課

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在自主探索中通過動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦學(xué)得容易,、學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，鞏固知識(shí),，發(fā)展思維，形成能力,，

2,、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點(diǎn),，新授知識(shí)我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時(shí)復(fù)習(xí)，以防止遺忘,。同時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課時(shí)認(rèn)真探究，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

3,、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時(shí)了解學(xué)生弱點(diǎn)好填補(bǔ)漏洞”，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過學(xué)生做一做,、擺一擺,、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力,。

三,、靈活批改作業(yè)

作業(yè)進(jìn)行“二次批改”,。布置作業(yè)做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批 改及時(shí),、認(rèn)真,。點(diǎn)出錯(cuò)題、錯(cuò)處但不能打“×”,，而是讓學(xué)生自己分析查找錯(cuò)誤,，再進(jìn)行第二次批改，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體講評(píng)的方式及時(shí)補(bǔ)救,。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,，學(xué)生可以及時(shí)修正學(xué)習(xí)上的缺口，教師也可以具體根據(jù)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,，對(duì)于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。在教學(xué)中我注意降低難度,、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重各方面能力的培養(yǎng)，不能一味的只看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。把他積極落實(shí)新課程教育理念,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,。

四、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育

我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生各方面能力都到發(fā)展。

五,、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育

常與家長聯(lián)系,，搭建良好的溝通橋梁,，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí),，也能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，對(duì)教師“因材施教”起到很好的作用,。

六、積極參加教研活動(dòng)

積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng),，主動(dòng)與同事探討教法,，以促進(jìn)自己的教學(xué)能力。另外本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己教育教學(xué)心得,，通過努力使自己的教學(xué)“視野”擴(kuò)大了,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得一定的成績,，大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的的轉(zhuǎn)變,，在本次期末考試中，每個(gè)學(xué)生都在原來的起點(diǎn)上有較大輻度的提高,，雖然說分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但從中也可以折射出學(xué)生審題、計(jì)算等各方面能力的提高,。不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、少數(shù)學(xué)生一年級(jí)的基礎(chǔ)沒打好,，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟,，導(dǎo)致造成接受能力上受影響。

2,、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題,、做題等習(xí)慣,，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，接受能力弱,。

以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面：

1,、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,、答題習(xí)慣。

3,、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少說生多說多做。

4,、堅(jiān)持“扶好優(yōu)秀生,，抓好中等生，拯救后進(jìn)生?！钡妮o導(dǎo)思想原則,。

5、多設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法,，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研教材，探索教法,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心,，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課

人常說：功在課前,，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，教材，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考

上課力求講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,，針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論，從中掌握知識(shí),、培養(yǎng)能力;組織學(xué)生練習(xí)不同坡度,、不同層次的題目，鞏固知識(shí),、形成能力,、發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)

根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,，因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,，這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

3,、細(xì)致批閱每一次練習(xí)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)困生分層次要求,，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

例如,，我班的靳其昌同學(xué)年齡不比別人小,，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢，人家做10個(gè)口算題的時(shí)間,，他最多只能做2個(gè),，還用手指頭掰幾遍，還經(jīng)常出錯(cuò),，為了他,，我經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)，尊重他用手指算的做法,，慢慢引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小小的好表現(xiàn)，馬上全班表揚(yáng),，增強(qiáng)他的自信,，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進(jìn)步。

5,、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將練習(xí)中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué),、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,，我設(shè)計(jì)了題為“我能行，我最棒”這樣一個(gè)評(píng)比欄,。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,，就可得一顆小星星;書寫得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一顆小星星,，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一顆小星星;勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言,，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)2次便可得一顆小星星,。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)比，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多的一種風(fēng)氣,，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，看到孩子們都得到進(jìn)步,，我真是倍感欣慰,，在以后的工作中，相信我們班會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)跟班上二年級(jí)并當(dāng)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生狀況能夠說有所了解,。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，自己盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來,，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇,，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，職責(zé)感大大加強(qiáng),。我堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)潛力進(jìn)一步提高,。我用心參加《國培計(jì)劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己,。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失，虛心理解他人的意見,，及時(shí)整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。

二,、教學(xué)工作

作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外,。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

（1）我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研,，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個(gè)體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生綜合潛力,。重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的決定,、推理潛力和分析綜合潛力。例如：在處理課后練習(xí)時(shí),，遇到半圖半文字的題目時(shí),，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們的編題潛力,。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí),，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題潛力,、分析潛力,。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算潛力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)熟能生巧,，經(jīng)過這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算潛力有了很大的提高,。

（3）注重在教學(xué)中充分利用教具,。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡單，學(xué)得扎實(shí),。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,，實(shí)物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維潛力有必須的作用,。如我在教乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，因?yàn)檫@是新的運(yùn)算知識(shí),，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,，乘法對(duì)他們來說是很難想出它的好處的。我使用學(xué)具教學(xué),，把學(xué)生從加法的好處上過渡到乘法的好處,。在教學(xué)《對(duì)稱》時(shí)，讓學(xué)生折一折,，剪一剪,，比一比，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，又使學(xué)生簡單的掌握了知識(shí),。

（4）個(gè)性注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，構(gòu)成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,，從座位的編排上著手，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫忙,，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，同桌間相互交流，達(dá)成共識(shí),，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,，督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

（5）當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。我堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇六

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，春時(shí)的播種，才有現(xiàn)時(shí)的收獲,?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí),，幾分感慨,。本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在市研訓(xùn)中心、學(xué)校教導(dǎo)處的支持和老師們的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作,，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

本組老師工作態(tài)度用心認(rèn)真，按照規(guī)定認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課,、課后反思,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

1,、期初訂好計(jì)劃,。

本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計(jì)算潛力、以及學(xué)生分析問題,、解決問題的潛力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題,。在本學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃,，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以課堂教學(xué)為核心加強(qiáng)群眾備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，扎實(shí),、有計(jì)劃地開展預(yù)定的活動(dòng)。

2,、堅(jiān)持教研活動(dòng),。

我們組內(nèi)的每一位成員都能按時(shí)參加每一次研訓(xùn)活動(dòng)，無論是聽課或群眾理論學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定討論等等,，透過學(xué)習(xí),，老師們認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中務(wù)必充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的用心性，教師的主導(dǎo)作用務(wù)必與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度,、思想、方法和途徑,，構(gòu)成愛學(xué),、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的潛力,。

②認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課,，課堂上好課,，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題,，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計(jì),，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo),。

③認(rèn)真批改，有訂正與復(fù)批,。重視每一次作業(yè)的批改與反饋,，對(duì)于錯(cuò)誤采用群眾講評(píng)和個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并且用不同顏色的筆作出復(fù)批,。

④定期進(jìn)行各類測試,。每完成一個(gè)(幾個(gè))單元的學(xué)習(xí)，教師都能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測試，并及時(shí)批改,，同時(shí)把考查狀況及時(shí)反映給每一位學(xué)生的家長,，與他們做出及時(shí)的溝通。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,、求真務(wù)實(shí),。在平時(shí)的工作中，我們從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，卻有所得，向課堂40分鐘要效率,。同時(shí)在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理潛力,，在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)生活化的試題，設(shè)計(jì)開放性的試題,。

二,、扎實(shí)有序，用心開展研訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)期初,，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處教科研的工作計(jì)劃,，認(rèn)真制定本教研組的教研活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期我們與平師附小,、林埭小學(xué),、當(dāng)湖小學(xué)、百花,、天妃小學(xué)開展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。我們組內(nèi)的每位教師都個(gè)性珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真記好聽課筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在備課組教研活動(dòng)中，由許麗君和朱麗燕老師分別執(zhí)教《用加減法解決問題》和《用乘除法解決問題》,，執(zhí)教老師提前備好課,，備課組成員用心參與教案的討論、修改,，并確定最終教案,，然后由執(zhí)教老師上課，扎實(shí)有效地實(shí)施課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效果,，向40分鐘要質(zhì)量、要效率,。

三,、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)潛力

學(xué)生數(shù)學(xué)潛力的培養(yǎng)不是只在一朝一夕,，而是需要細(xì)水長流,、持之以恒的。本學(xué)期我們開展了系列數(shù)學(xué)特色活動(dòng):有每日數(shù)學(xué)口算,、每日數(shù)學(xué)一題(應(yīng)用題),、學(xué)期數(shù)學(xué)智力競賽、數(shù)學(xué)知識(shí)小博士……等等,。在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍分子和能手,，如:205班的毛煜濤小朋友連續(xù)兩次被評(píng)為“解決問題小能手”、李淇,、朱祎,、劉云云小朋友被評(píng)為“口算能手”、毛煜濤還被評(píng)為“數(shù)學(xué)知識(shí)小博士”,，為學(xué)校特色教育和建設(shè)出了一份力,。

四、今后努力的方向

“沒有最好,，只有更好”我組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，我們會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,。提高學(xué)習(xí),、工作效率,。力爭做到愉快工作,、享受工作。學(xué)無止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí),，不斷進(jìn)取,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研計(jì)劃,，立足課堂,、以實(shí)施新課標(biāo)和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，并在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，順利完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：

一,、把本職工作看成是一種事業(yè),，而不是一種職業(yè)。

1,、事業(yè)是今天干了明天還想干,，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè),，就會(huì)盡心努力干好,，因?yàn)槭聵I(yè)是自己喜歡的。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解新課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施建議等方面的變化,，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、評(píng)價(jià)觀,。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),，努力使我們在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,、教學(xué)行為。

2,、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí),，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。本期,，我們堅(jiān)持加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃;要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課;各組員在備課組內(nèi)要有明確分工;要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，組員不少于3節(jié);堅(jiān)持利用周教研時(shí)間匯總聽課情況,，進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。

3,、重視課堂教學(xué),，人人上公開課，不斷相互聽評(píng)課,，以便取長補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源，不斷反思,、不斷進(jìn)步,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。認(rèn)真落實(shí)“四精”：即備課精,、上課精,、批改作業(yè)精、輔導(dǎo)精,。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn),、難點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn),、發(fā)展能力點(diǎn),。

二、團(tuán)結(jié)一心,，共同搞好教育工作,。

工作中，把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)大家庭,，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情,，無論哪項(xiàng)工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好,，當(dāng)成咱自家的事努力做好,，樹立“家庭無小事、事事有人干”的思想意識(shí),。同時(shí)還把同事當(dāng)成兄弟姐妹一樣對(duì)待,，互相團(tuán)結(jié),、互相幫助，若有什么心事組內(nèi)解決,。

在我們組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)一心、開心生活,、快樂工作的人生態(tài)度,，進(jìn)一步明白了“吃虧是福”的哲理,，工作中吃虧不算虧,，而使自己得到了更多鍛煉和成長的機(jī)會(huì)，凈化的心靈得到了升華,，工作能力也得到了提高,。

我們將在今后工作中一如既往共同維護(hù)好這個(gè)大家庭，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好做實(shí)每一件事,，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺!

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期的接觸也了解，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)如下：

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到因材施教。

剛接手這個(gè)班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些情況,。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快。做到 了以下幾點(diǎn)：

(1),、降低起點(diǎn),，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個(gè)小題,，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得,，真正體會(huì)到成功的喜悅;

(2)、查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋,。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。

二、上好每一堂課,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，而且還要十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。課堂上,，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng),、貪玩,、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去,，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來,，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩碚f,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性有很大的提高了，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面和周到了,。

三,、認(rèn)真批改，從批改中發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)補(bǔ)漏,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題,。因此,，對(duì)學(xué)生所做的每作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好并且能學(xué)透,。

四,、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯(cuò)了,，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時(shí),，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué),，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五,、積極參與各項(xiàng)教研組組織活動(dòng),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí) ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教他們的教學(xué)哪方法,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉和提高,。

本學(xué)期工作做得也有很多的不足之處,，例如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，此外就是我與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力,。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我會(huì)繼續(xù)揚(yáng)長避短，一如既往,，再接再厲,，把自己的教學(xué)工作做得更加好，更加出色的,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),?；厥走@一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐工作，我不禁思緒萬千,、感慨不已,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課

備課是教學(xué)中的一個(gè)重要并且必不可少的環(huán)節(jié),。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了,，課堂上才有可能做到有的放矢,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的實(shí)效性,。所以這就要求我們嚴(yán)格按照教材教參和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在學(xué)習(xí)一些枯燥乏味的知識(shí)時(shí)，引入有趣的故事或新穎的情境,，盡量讓課堂豐富起來,。當(dāng)然,，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足,，一些東西考慮的還不全面，很多建設(shè)性意見都是我們二年級(jí)數(shù)學(xué)老師集體備課的結(jié)晶,。在之后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷摸索和虛心學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,。

二,、細(xì)致批改作業(yè)

要求學(xué)生上交的作業(yè)，我一般都會(huì)認(rèn)真批改,。學(xué)生的每一次正式作業(yè)我都是當(dāng)時(shí)寫當(dāng)時(shí)改,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤或問題，面批,，指出個(gè)性問題,；共性問題，集體訂正,。學(xué)生的家庭作業(yè),，由于班級(jí)人數(shù)太多，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實(shí),，因此我采取孫主任之前說過的一種方法,，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進(jìn)行批改，這樣不但能督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并且在批改過程中老師也能很清楚的了解學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易混點(diǎn)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。每天練習(xí)的計(jì)算題（三道脫式三道豎式）,，我也都會(huì)認(rèn)真批改，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)的名單以此監(jiān)督他們改正,，第二天當(dāng)堂表揚(yáng)全對(duì)的同學(xué),，提高他們的做題興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算能力,。

三,、耐心做好輔導(dǎo)工作

對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四,、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律

課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證，很活的課堂并不是好的課堂,。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),，變相提醒,。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng),。這一學(xué)期以來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。另外還有很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

五,、及時(shí)總結(jié)與反思

及時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記,。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

以上是我的一些匯報(bào)，這一年來我收獲了很多,，書本上學(xué)的是理論知識(shí),，現(xiàn)在是在實(shí)踐中邊總結(jié)，邊成長,，走一步有一步的收獲,，厚積薄發(fā)，為將來做準(zhǔn)備,。我很感謝航空港中心學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng),，我相信我們的明天會(huì)更好！

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力，分析,、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期前半學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一,、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時(shí)間,，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘,。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴,！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期,，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；最后，每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材9個(gè)小單元教學(xué),，全是數(shù)與代數(shù)的.知識(shí),，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,，通過一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了資料,，精選練習(xí)，有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢。

二,、關(guān)注全體,，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中,，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作,。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長,！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持,。

三,、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果,。

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成,，基本都能輕松地獨(dú)立完成,。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤,。

（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長,，學(xué)習(xí)越來越輕松,，剛開校遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌,，啟而不發(fā),，過一段時(shí)間后基本上都是一點(diǎn)就通，學(xué)困生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,，很少留到放學(xué)后,。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，思維活躍,，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

四、自我反思,，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,。

（一）繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

（二）加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

總之,，經(jīng)過前半學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有,，只有更好，我一定會(huì)和新課改同行,，用新課標(biāo)來指引前行,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒，歲月如流,。仔細(xì)回味,，在充滿著生機(jī)和活力的孫村小學(xué)，我已走過了半個(gè)年頭,。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學(xué)數(shù)學(xué)和英語工作,。在這半年里，我付出辛勞,，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中,，原來收獲頗豐,。

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)和英語教學(xué)工作,，總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、思想方面

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，全面貫徹教育教學(xué)方針,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》,。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí),。注重學(xué)生的思想政治教育,，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。

二,、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,，一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此,，平時(shí),，我緊抓備、教,、改,、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

三,、在課堂教學(xué)中

注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

在英語課堂上,，充分運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多朗讀,，課堂讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,，不是似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教,。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效,。

四,、自身的學(xué)習(xí)

在搞好學(xué)生教育教學(xué)工作的同時(shí)，我不忘積極充實(shí)自己,。積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，隨時(shí)更新自己的教育教學(xué)方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解英語教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲(chǔ)備力量,。

與此同時(shí),，我還不斷進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級(jí)教育行政部門組織的教研活動(dòng),，積極撰寫論文和案例,，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機(jī)會(huì),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式,。

一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。同時(shí)這半年來的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我本著“用愛走好每一步,，用心成就美好未來”的教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念,，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面,，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了把教育工作做好，我不斷在努力,，爭取做到更好,，也更希望看到自己的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、以課堂教學(xué)為核心,，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊書中的地位、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí),。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。

二,、充分利用教材挖掘德育素材,，在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的,、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué),、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園,、金色的秋天,、美麗的小湖,、做值日、過馬路等情境,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動(dòng),、保護(hù)環(huán)境,、尊老愛幼、珍惜時(shí)間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶。

三,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四 ,、存在的不足與改進(jìn)的方向,。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,，只有通過聽、評(píng)課,，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí),，才能進(jìn)步的更快。例如：對(duì)于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么，看什么,，想什么?)再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十三

首先,，從思想政治方面，一個(gè)學(xué)期以來,，我能堅(jiān)持讀書看報(bào),，關(guān)心國家大事，按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),，不斷提高自己的思想覺悟,，特別是把鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想落實(shí)在自己的行動(dòng)上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),。我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，工作中處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生,，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生,。

其次，從個(gè)人教學(xué)方面,，一個(gè)學(xué)期以來,，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、學(xué)生成績評(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量,，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐,，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

在教學(xué)中,，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn),，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章,。

比如：我在教學(xué)三年級(jí)下冊31頁第7題時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行,，于是,，我經(jīng)過引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng),，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》,。

再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被寵壞了,，他們不愿意為了書寫工整而費(fèi)勁,，于是，我改變了批評(píng)教育的方式,，最終讓這部分學(xué)生接受批評(píng),，在這個(gè)過程中，我同時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思,，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時(shí)》,。

在教科研方面，我積極探索我校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題教學(xué)反思和教師專業(yè)成長課題實(shí)驗(yàn),，通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案,。教學(xué)反思是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)課改理念,、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,、不斷尋求教學(xué)問題的策略,、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程,。

基于此,，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：(1)讀書和學(xué)習(xí);(2)教學(xué)中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學(xué)反思文章,。只有將教學(xué)反思成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的,、滾動(dòng)發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會(huì)成為教學(xué)反思的終止,。

為了探索教學(xué)反思對(duì)課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課活動(dòng)實(shí)施方案》,，在方案中,，我提出了三個(gè)設(shè)想，以此來推動(dòng)教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。

(1)課題來自于問題,，問題來自于反思,。活動(dòng)前,，研討小組每位教師對(duì)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題,，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動(dòng)的主題,，并確定所上研討課的課題。

(2)一人講課,，共同上課,。每個(gè)人都要圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個(gè)人都要進(jìn)行課前,、課中和課后反思,。

(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題,。各教研組以本次研討課活動(dòng)為起點(diǎn),，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題,，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動(dòng),，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學(xué)教研方面,，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員,，我和潘老師一起，積極開展了研讀課標(biāo),、讀懂教材系列教研活動(dòng)和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比活動(dòng),。

為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于研讀課標(biāo)的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā),，制定切實(shí)可行的研讀課標(biāo),、讀懂教材系列教研活動(dòng)方案，通過人人參與,、校際聯(lián)動(dòng)等方式,，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵,，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十四

一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水,，想起逝去的時(shí)間與事物,，發(fā)出了千古流傳的感嘆;逝者如斯夫,，人生百年，幾多春秋,，向前看,，仿佛時(shí)間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間,。時(shí)間是最平凡的,，也是最珍貴的。它匆匆而過,，它轉(zhuǎn)瞬即逝,。

不覺間，自己來到實(shí)中附小已三年有余,，這三年當(dāng)中,，每一天都很匆忙，但卻充實(shí);每一天都很勞累,，但卻有收獲,，我們每一天都是在鍛煉中成長著，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步著,。

而這一學(xué)期,，自己的工作更是在平凡中度過，實(shí)在中收獲,。

教師的職責(zé)在于教書育人,，而小學(xué)教育側(cè)重在管理。只有好的管理,，強(qiáng)的管理,，一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作和日常生活才能夠正常有序地進(jìn)行。

要想管理好學(xué)生,，必須先了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況,、性格、愛好等,，然后對(duì)他們付出我們應(yīng)有的愛心,。

因?yàn)椋簮凼顷柟猓苋诨?，能滋潤萬物;愛是橋梁,，能夠通心靈。有了愛,，師生才能以誠相待,，心心相印;沒有愛就沒有教育。因此,，師生之間應(yīng)產(chǎn)生一種無形的愛,。

在接班之前,，就從上屆老師的口中了解到我們班的韓雪婷是一個(gè)"假小子"。大大咧咧,，無所顧忌，是一個(gè)讓老師頭疼的女孩子,。

進(jìn)班之后,，發(fā)現(xiàn)她確實(shí)如此，上課時(shí),，站無站樣,，坐無坐相，腳想踩在凳子上,，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路時(shí),，邁著大步子，東搖西晃;穿著打扮上更是沒個(gè)樣,，而且,，告她狀的人也確實(shí)不少，有說她無緣無故推自己一下,，然后扭頭就跑;還有人說她在隊(duì)伍中故意踩別人鞋子的…

她真的天生就是這樣嗎?我不相信!在和學(xué)生的聊天中得知,，她有一個(gè)哥哥，由于家里人重男輕女,，所以對(duì)她的關(guān)心就少之甚少了,，我覺得是家庭環(huán)境造就了她這種性格，因?yàn)樗龔男【腿鄙賱e人的關(guān)心和呵護(hù),，她需要我們?nèi)椭?，去關(guān)注她，于是,，我就找她談了話,，讓她把自己當(dāng)作朋友，當(dāng)作親人,，有什么話都可以給自己說,，當(dāng)然，從她的眼中看到的是驚訝和激動(dòng),，沒事時(shí),，我會(huì)主動(dòng)找她隨便聊一聊，讓她在自己面前先學(xué)會(huì)放松之后,，便是她經(jīng)常問我這,，問我那?？吹剿@樣,，我放心了,，只要她有一點(diǎn)變化，我就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)她,，還讓同學(xué)們向她學(xué)習(xí),。不斷地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓她對(duì)自己充滿了自信心,，讓她變得越來越優(yōu)秀了,。

無論是誰遇到困難時(shí)，她都會(huì)伸出援助之手;當(dāng)看到地上掉有垃圾時(shí),，她會(huì)主動(dòng)地?fù)炱饋?做作業(yè)時(shí),，她會(huì)坐姿端正，規(guī)范書寫每一個(gè)字,。

至今,，她可以說是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生了，看著她能發(fā)生這么大的改變,，我感到很欣慰,。因?yàn)椋何矣靡粋€(gè)教師應(yīng)有的愛心喚醒了一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十五

一,、思想認(rèn)識(shí)和師德方面

在本年度,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。師德更是嚴(yán)格遵守鄭州市教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不歧視或侮辱學(xué)生，把愛灌注在平常的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)工作中,，與家長親切交流,，以誠待人。始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,，努力做一名學(xué)生喜歡,、家長滿意的教師。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，作為一個(gè)教學(xué)十幾年的教師,，在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，堅(jiān)持做到課前二次備課,，充分利用多媒體,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合,。堅(jiān)持每節(jié)課后認(rèn)真反思，同時(shí)與同年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的邢老師積極探討教學(xué)方法,，避免閉門造車,、固執(zhí)己見。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。

本學(xué)期我從事二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我閱讀了大量的教育理論書籍,，看了很多錄像，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,。抓住低年級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn),，課堂上設(shè)計(jì)很多游戲、活動(dòng),、動(dòng)手操作,、合作學(xué)習(xí)等，還貫穿著律動(dòng),，面向每一個(gè)學(xué)生,，不但教數(shù)學(xué),，更培養(yǎng)孩子說的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣,，學(xué)生才對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，才更喜歡上數(shù)學(xué)課,。作業(yè)盡量做到面批面改,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,，和家長談話時(shí)要大方,、自信，不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn),，也要指出孩子的不足,，使家長和老師共同配合把孩子教育好。在教學(xué)工作中,，還注重自己良好的師德形象,，根據(jù)學(xué)校開展的微笑服務(wù)工作，把微笑帶到課堂中,，不但面帶微笑,，更重要的要發(fā)自內(nèi)心的愛每一個(gè)學(xué)生，這樣才能夠使孩子喜歡自己,，才能使孩子在寬松和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和生活,。

三、考勤,、日常工作,、業(yè)績方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。認(rèn)真,、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)參加校本教研活動(dòng),，積極參加聽評(píng)課活動(dòng),。積極配合班主任的各項(xiàng)工作。

本學(xué)期雖然在課題,、論文方面沒有取得驕人的成績,，但在本學(xué)期盡自己的努力為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的一份力。撰寫讀書心得,、業(yè)務(wù)筆記,、政治筆記各50頁。

五、存在問題,。

1,、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之，在以上的工作基礎(chǔ)上努力做一名有特色的教師,，突出自己的教學(xué)風(fēng)格,，更加努力，牢記責(zé)任,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部份學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思惟活躍、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想,。重視課堂教學(xué)的有效性，要求先學(xué)后教,，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。每教一課，我都細(xì)細(xì)揣摩,，力求效果最好,。時(shí)光匆匆，回顧過去的一學(xué)期,，有成功,，也有困惑，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)以下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來,，自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，自己業(yè)務(wù)熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心,，責(zé)任感大大加強(qiáng)20__年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。我堅(jiān)持聽優(yōu)良課，虛心向別的老師請(qǐng)教,，以使自己的業(yè)務(wù)能力,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)一步進(jìn)步。

二,、 教學(xué)工作

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的研究,，在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，正確掌控學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,。捉住根本，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功練習(xí),，正確掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心腸投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。課后作業(yè)勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量

第二,、強(qiáng)化練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判定,、推理能力和分析綜合能力,。

第三、重視對(duì)落后生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中留意下降難度,，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程

在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好,，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生勇于回答題目，樂于思考,，從而進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性,。

第四、作業(yè)布置與批改,。有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每次練習(xí)起到最大的效果,。針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段溫習(xí)計(jì)劃和期末溫習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到進(jìn)步。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十七

我根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，自己也能夠盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一,、 以課堂教學(xué)為核心

1.課前閱讀教材，設(shè)計(jì)教案,。

課前閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思,，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大加強(qiáng),。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，及時(shí)整改,，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,。同時(shí)根據(jù)課后題，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生設(shè)計(jì)情況的練習(xí)題,。

2.精心上課,，綜合運(yùn)用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。(1)創(chuàng)設(shè)引課情境,，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望,。課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進(jìn)行創(chuàng)設(shè),，創(chuàng)設(shè)后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，放手讓學(xué)生主動(dòng)去探究,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦的能力。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，我在教學(xué)工作上從沒有放松自己,。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研，在書上批注,，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課

做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。

(2)設(shè)計(jì)練習(xí),，在實(shí)踐中提高學(xué)習(xí)效率。因此,，為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前,，我都會(huì)以卡片,、小黑板、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題,，學(xué)習(xí)興趣很高,。同時(shí)重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：在處理課后練習(xí)時(shí),，遇到半圖半文字的題目時(shí)，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題,，培養(yǎng)他們的編題能力,。在遇到一道題里有幾個(gè)問題時(shí)，我教給學(xué)生如何解答這種題的方法,，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力,、分析能力。為了提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力,，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí),，讓同學(xué)熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習(xí),，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的提高,。有時(shí)還會(huì)以分組競賽的形式讓小組與小組，個(gè)人與人之間進(jìn)行比賽,，學(xué)生的興趣更濃,，學(xué)習(xí)效果顯著。

(3)歸類復(fù)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)方法,。這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，一單元內(nèi)容一歸類,，有時(shí)只要是相關(guān)的知識(shí),，聯(lián)系比較緊密就進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散,、沒有規(guī)律的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

3.及時(shí)批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè),，第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。本班學(xué)生雖然人數(shù)不多，但明顯存在學(xué)習(xí)差異,。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。主要采取面批講解的方法、個(gè)別輔導(dǎo)法,、個(gè)別心理疏導(dǎo)法等,。對(duì)于共性問題在黑板上做細(xì)致的講解。批改作業(yè)時(shí),，指出錯(cuò)誤后,，讓學(xué)生先獨(dú)立解決，在進(jìn)行講解,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4.注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，采取以好幫差的模式，從座位的編排上著手,，一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,，課上相互學(xué)習(xí)互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生,，提高課堂教學(xué)效率,，課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，同桌間相互交流,，達(dá)成共識(shí),，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理，督促差生課后逐一檢查落實(shí),。從教經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生更要多一些溫暖、理解,、尊重和信任,。本學(xué)年對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)學(xué)生董忠樹、董孟達(dá),、喬旭陽,、薛曉慧、孟海霞,、向明才、張楠楠和不完成作業(yè)的魯科,、張來福我都很用心的輔導(dǎo)和教育,。孩子們也是很有心的,，當(dāng)他們看到老師的真誠和付出也在學(xué)習(xí)上逐漸有了積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步,，尤其董忠樹,、魯科、張來福和向明才進(jìn)步比較明顯,，張來福和向明才也已經(jīng)成為了優(yōu)秀的學(xué)生,，有付出就會(huì)有收獲。

5.做好練習(xí)及測試卷的講解,。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是要有針對(duì)性的多設(shè)計(jì)一些試卷和練習(xí)。針對(duì)練習(xí)和試卷情況及時(shí)講解和調(diào)整教學(xué),，并做好記錄便于進(jìn)行個(gè)別講解和輔導(dǎo),。評(píng)講試卷時(shí)，對(duì)于學(xué)生掌握不好的題在進(jìn)行舉一反三時(shí),，多找差生練習(xí)并進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。然后再進(jìn)行分層設(shè)計(jì)作業(yè),，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯(cuò)比較多的題，再設(shè)計(jì)練習(xí),，反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟能生巧,。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn),，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會(huì)了什么”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為教師,，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)練習(xí),，從而拓展學(xué)生的思維,，鍛煉學(xué)生的能力。為了能給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力,，每星期的家庭作業(yè)有3次是安排學(xué)生設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，有1次讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。主要引導(dǎo)學(xué)生,，自己在學(xué)習(xí)中那個(gè)單元學(xué)習(xí)的比較差就注意學(xué)習(xí)哪個(gè)單元的內(nèi)容,。在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生生活中的例子,，比如媽媽今天買了3千克的雞蛋，當(dāng)1個(gè)雞蛋是79克,，大約有多少個(gè)?80克時(shí)，大約有多少個(gè)?,，60克時(shí),，大約有多少個(gè)?同樣的道理媽媽買了一筐蘋果，大約是30千克重,，1千克蘋果5元,，共需要多少元?明明今年身高是130，我今年體重,。讓學(xué)生填上合適的單位,。類似這樣的例子，讓學(xué)生留心生活中的數(shù)學(xué),。設(shè)法讓學(xué)生在觀察,、操作、交流,、反思等活動(dòng)中,，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活性和實(shí)踐性。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會(huì)交流,、合作,、探究，鼓勵(lì)學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。在學(xué)生對(duì)稱和統(tǒng)計(jì)時(shí),，讓學(xué)生自己畫圖、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖,、統(tǒng)計(jì)表,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果也比較好,。

三,、關(guān)注全體，盡量做到培優(yōu)促差,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，22名學(xué)生班額小,，在教學(xué)中教學(xué)中很適合培養(yǎng)優(yōu)生和對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

1.在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。利用早自習(xí)和下午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用中午時(shí)間對(duì)個(gè)別不回家的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，盡量在學(xué)校時(shí)間解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的各種問題,。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！币虼嗽谳o導(dǎo)后進(jìn)生方面，我主要是進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的講解,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)

及時(shí)的家訪和有效的家長會(huì),，可以讓家長成為學(xué)生教育的有力支持者,。我們的教育和學(xué)生的成績的提高，離不開家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督和輔導(dǎo),，只有調(diào)動(dòng)家長管理孩子的積極性和參與對(duì)孩子教育的意識(shí),，引發(fā)家長對(duì)孩子教育的重視程度，教育才會(huì)有更好的效果,，學(xué)生的成績也才會(huì)提高的更快,。本學(xué)期，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上浮動(dòng)大,，學(xué)習(xí)成績低,，作業(yè)完成不及時(shí)等，我都會(huì)以電話或家訪的形式進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,，均取得了好的教育效果,。

總之，經(jīng)過近一年和學(xué)生的相處以及對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索，學(xué)生在本次考試中,，取得了預(yù)想的考試成績,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我覺得作為一名教師,，無論是語文教學(xué)還是數(shù)學(xué)教學(xué),，都必須要能讓學(xué)生對(duì)自己所授的課堂教學(xué)感興趣。要讓學(xué)生喜歡這門學(xué)科的學(xué)習(xí),，熱愛是最好的老師,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)這門學(xué)科，教師還要精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題和試卷,，必要時(shí)要多和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，用更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信經(jīng)過長時(shí)間的感染和教育,，學(xué)生們一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)并愛學(xué)習(xí),，這樣才能學(xué)的好，老師也才能教學(xué)輕松,，并取得良好的教學(xué)效果,。同時(shí)還感覺到，只要老師用心對(duì)待自己的工作,，并善于反思和研究,，一定會(huì)用少的時(shí)間取得好的教育效果。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期承擔(dān)高二年（6）文科班和（5）班理科班數(shù)學(xué)科教學(xué),，順利完成了教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

一,、教學(xué)工作情況總結(jié)

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

高二年（5、6）班學(xué)生基本情況是：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),，6班基本達(dá)到年段平均水平,，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較高的興趣，學(xué)生在思想意識(shí)上就可能對(duì)數(shù)學(xué)科的恐懼感有所下降,；理科班學(xué)生的情況雖然較好,，但有部分同學(xué)重視程度顯然不夠，分化也很嚴(yán)重,，這必定對(duì)今后的教學(xué)帶來諸多困難,。因此，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我盡量降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度,，聯(lián)系生活實(shí)際，增加課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，同時(shí)在落實(shí)上我們采取單元診斷測試的形式,，盡量讓多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)，并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課,，可以得到更多知識(shí)的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的意見,，及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì),，盡量讓大多學(xué)生能夠跟得上。到9周文科完成了選修選修系列1-2教學(xué)任務(wù),，理科完成了選修系列2-2，第10周參加了本校期中考,，（5）（6）班各項(xiàng)指標(biāo)在年段平均水平,，到18周文科完成了第一到第五單元的復(fù)習(xí)，理科完成了2-3的教學(xué)任務(wù),，第19周將參加學(xué)校期終考,，估計(jì)情況會(huì)比較正常。

2,、教材與教輔使用情況

本學(xué)期教輔繼續(xù)采用湘教版《新課程學(xué)案》教輔,，文科高三復(fù)習(xí)采用了《學(xué)海舵手》，本教輔融入新課改理念,，著眼三維目標(biāo),，立足同步課時(shí)教學(xué)，原創(chuàng)新穎題型,，課時(shí)訓(xùn)練,、單元檢測有機(jī)結(jié)合，梯度合理,，層次分明,。但《學(xué)海舵手》欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn)，難度參差不一,，對(duì)學(xué)生來說,，難度稍大了點(diǎn)。

二,、教學(xué)研究的計(jì)劃

1,、校本教研

積極進(jìn)行校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的提高的重要途徑,，本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際,，研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果,；重視校本練習(xí)的開發(fā),，注重提高課堂實(shí)效。積極參加晉江市的教研活動(dòng),，并在活動(dòng)中獲得了較好的成績,，在晉江教學(xué)案例征集活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，在晉江高考數(shù)學(xué)模擬卷中獲二等獎(jiǎng),。本學(xué)期積極從事校本課程的開發(fā)與教學(xué)工作,，并自編一本校本課程。本學(xué)期還從事了研究性學(xué)習(xí),，預(yù)計(jì)效果還算理想,。

2、論文撰寫

積極撰寫校本教研論文和其它教育,、教學(xué),、教研論文。先后寫有《向試卷講評(píng)課要效益》及《數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》,。

3,、公開教學(xué)、聽課,、評(píng)課?

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計(jì)劃,，吸取其他教師的教學(xué)長處，提高自己的教學(xué)水平,，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)行評(píng)課。

三,、教師培訓(xùn)的計(jì)劃

以新課程改革為契機(jī),，以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔,，以發(fā)展的眼光看待自己,，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),，掌握前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭取機(jī)會(huì)參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期參加了“晉江市骨干教師培訓(xùn)”，并順利通過,。本學(xué)期還閱讀了四本有關(guān)學(xué)校教研方面的書籍,，收獲頗豐,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇十九

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己,。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始,。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì),，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力,，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民,、愛集體、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào),。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果,，絕大部分的家長對(duì)我是非常信任和尊敬,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì),，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會(huì)各界人士的肯定,。

在這一學(xué)期里,，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊(duì)96.9%,。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、區(qū)二等獎(jiǎng),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇二十

二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一,、以課堂教學(xué)為核心,。

1、備課,。學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評(píng)試卷時(shí),，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí),。

二,、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對(duì)長度單位的理解,。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測量身高,，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙折角,、拼圖等。在完成知識(shí)教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

四,、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí),，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教。

五,、積極參加教研活動(dòng),。

每月按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記,。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),，發(fā)帖,、回帖做到高質(zhì)量,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽,、評(píng)課活動(dòng),，主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材、教法,。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié) 二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教師工作總結(jié)篇二十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，在教學(xué)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n，批改學(xué)生的作業(yè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺漏能再為他單獨(dú)補(bǔ)一補(bǔ),。在教育學(xué)生方面，盡心盡力,，各項(xiàng)活動(dòng),，能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點(diǎn)

一,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習(xí)慣,。在課堂上想說就說,，這樣以來，課堂教學(xué)次序混亂,，老師沒辦法順利完成教學(xué)任務(wù),。我就在課堂上規(guī)定,，要發(fā)言先舉手，并且保持安靜,，老師叫到你,，你才說話。別人回答問題后要叫學(xué)生起來重復(fù),。這樣堅(jiān)持一學(xué)期后,，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。另外在本學(xué)期里,，我還養(yǎng)成了學(xué)生做作業(yè)認(rèn)真書寫等的習(xí)慣

二,、在學(xué)習(xí)中制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，提高學(xué)習(xí)的興趣,。 每個(gè)月，在課堂上我就充分利用學(xué)校為我們準(zhǔn)備的小紅旗,，小星星等,，來獎(jiǎng)勵(lì)給那些發(fā)言積極，遵守紀(jì)律的學(xué)生,。到每個(gè)月的月末就數(shù)出十個(gè)得的個(gè)數(shù)最多的學(xué)生,，然后月考得了一百分的也算入那十個(gè)中。再把這十個(gè)學(xué)生按平常的表現(xiàn)來排名,，老師準(zhǔn)備十份禮物,，在放月假前按照排名來選。在發(fā)禮物時(shí)要強(qiáng)調(diào),，“禮物是給那些遵守紀(jì)律和成績優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的”,，讓學(xué)生們有努力的方向。在這一學(xué)期堅(jiān)持這樣,，效果很好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。

三,、充分利用游戲,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,，我通過讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用,。在《租船》一課中,，我讓學(xué)生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思考剩下兩個(gè)小朋友該怎么辦,，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

四、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來源于社會(huì)生活,，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。在教學(xué)測量長度的時(shí)候,，我在班上分組讓學(xué)生測 量數(shù)學(xué)書書面的長和寬，測量每個(gè)同學(xué)的身高等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí),。

當(dāng)然在這學(xué)期的教學(xué)中也存在著一些不足，先將其總結(jié)如下：

一,、把握不好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，而之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的問題,，是因?yàn)樵趥湔n時(shí)候,，只注意說把整節(jié)課的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都備好,，上課不出現(xiàn)休克,，學(xué)生問的問題不會(huì)難倒我。而沒有再進(jìn)一步考慮,，這一個(gè)例題,，學(xué)生如果更多的回答不到點(diǎn)上，或者回答不出來,，我該如何去引導(dǎo)他,，這是備課時(shí)的最大失誤。

二,、上課的氣氛不是每次都很活躍,，學(xué)生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學(xué)生合作,、深入思考的問題不突出,，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作，沒有認(rèn)真傾聽,。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完,，造成整節(jié)滿,，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高,。

四,、缺乏方法,，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了,，可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時(shí)候,，自己會(huì)覺得很不可思議,，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué),、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧,。

五、感覺自己的聲音除了講故事能生動(dòng)外,，上課就沒那么此起彼伏,，抑揚(yáng)頓挫了。

還有很多很多的不足,，我都正在致力努力地學(xué)習(xí)中,，特別是對(duì)于提高課堂效率，我會(huì)爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階,。