總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學數(shù)學二年級教師工作總結(jié) 小學二年級教師年度工作總結(jié) 個人篇一

對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，并順利完成教育教學任務(wù),。

作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足,。這學期,，年級新增了張志賢老師，她教學經(jīng)驗豐富,，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們,。

因此，在張老師的引領(lǐng)下,，我們討論如何輕松高效教學,，減輕學生學業(yè)負擔?；ハ鄬W習好的教學方法以及班務(wù)管理做法,，在學習別人做法的同時，也反思自己的不足之處,，盡量轉(zhuǎn)變,，力求縮小與同年級教師的差距。

本學期開家長會時,，就明確告訴家長,，一定在家監(jiān)督孩子的課前預(yù)習，并告知其重要性,。孩子在預(yù)習時要做到：畫出生字詞,，讀熟課文，標注自然段;給要求會認的字注音,，并口頭組詞;給要求會寫的字注音,，查出部首，組兩個詞,。學生預(yù)習充分,，老師授課輕松，學生聽的明白,。

在作業(yè)設(shè)置上,，這學期主要安排了聽寫、積累,、寫話等作業(yè),。減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時,，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學習的生字,，新舊交替,，往復循環(huán),，擴大學生詞匯量。學生基礎(chǔ)知識掌握牢固,，減少了錯別字的書寫,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,。

我要求學生天天讀書,，童話系列、科普系列,、謎語,、小故事、名言警句,、諺語等均可,，涉獵各種類型的書籍，學生視野開闊后,，可以加深對事物的理解,，對語文學習大有好處,。

在做好課外閱讀的基礎(chǔ)上,，加強積累，不光有詞,，還有優(yōu)美的句子,，及時表揚積累做得好的同學，讓學生從低年級就做一只“小蜜蜂”,，只有會積累才會運用,，為學生寫話打基礎(chǔ)。

我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的.班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。

因此,，我堅持做到有計劃、有效果,、有記錄,、有輔導、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，大部分學生感到自己有進步。

1,、“金無足赤,，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤,，例如：授課時重點突出不夠明確,，課堂上有時不能照顧到全體。

2,、個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等,，教師還需正確引導,。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之,，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，取長補短，爭取有更大進步,。

小學數(shù)學二年級教師工作總結(jié) 小學二年級教師年度工作總結(jié) 個人篇二

20xx年秋季學期我擔任二年級的語文教學工作,。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,，不斷進步,。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點;備教材,、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，鼓勵學生不斷進步,。通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差,，寫的字不規(guī)范,，也不工整,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)目標不明確,，時常有變更、給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,一學期來,，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到更好,、

小學數(shù)學二年級教師工作總結(jié) 小學二年級教師年度工作總結(jié) 個人篇三

今年我主要負責二年級語文的教學工作，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神,，將自我學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學生的學習,，我認真地備好課,，并努力上好每一堂課，使我的教學任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：

1,、課前準備：備好課。

為了讓學生掌握好語文知識,，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準備,。并結(jié)合本班的實際情景,，上課運用簡便愉快的語言，活潑趣味的教學方式,，加上新穎形象的教學課件,，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學效率,。

2、課堂上的情景,。

上課時,，我注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習,，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學生喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,。課堂提問時也面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。并且只要有機會,，有時間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件，豐富的教學資源,，多彩的教學課件,，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性,，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學習語文,，開啟了學生學習語文的一扇窗。

3,、做好課后輔導工作,。

小學生愛動、好玩,，缺乏自控本事,，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅僅給他們獎勵,，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求,。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有提高,。小學二年級上冊語文教學工作總結(jié)

從近幾年的測試中能夠看出,，試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,，多給學生交流的機會。

總之,，在本學期的教學工作中,，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止禮貌禮貌,，以身作則,，注重身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往地要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自我的力量!

小學數(shù)學二年級教師工作總結(jié) 小學二年級教師年度工作總結(jié) 個人篇四

時間如流水,，眨眼間,，一個學期的教學工作就要結(jié)束了。本學期,，我擔任二年級的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

學生是班級的主人，學習的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學生自主學習,，合作學習的基礎(chǔ)。這樣子,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,，使他們想說、敢說,、樂說,，個性得到充分的張揚,。

低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活,，成為一個真正懂事的小學生,，是我碰到的首要問題。我認為,，好習慣受用一生,，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)，對于低年級的學生來說,，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要,。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，用平等的方式去和他們交流,。認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授，而是喚醒,、激勵和賞識,。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全，事事注意安全,。這一學期下來,，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長,，每天上學,、放學都讓路隊長管理好，如有在玩,、或不及時回家,，做不安全事，要立刻向我匯報,。班里沒有發(fā)生任何不安全事故,。

在管理方面，盡量鼓勵學生,，分工到人,，落到實處。要求每兩周出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等,，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，深受學生家長得好評,。

雖然取得了一些成就，但總的來說,，在有些方面我還是存在一些不足的,。具體體現(xiàn)在：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面,，我放得不夠,，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

2,、班級活動開展地不多,。低年級的學生愛玩，愛動,，喜歡做游戲,。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富,。

針對這些問題,，在以后的工作方面，我將繼續(xù)努力,，不斷的改正不足,。在工作中開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級,。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好,。

小學數(shù)學二年級教師工作總結(jié) 小學二年級教師年度工作總結(jié) 個人篇五

本學期我擔任二年級的語文教學工作,。經(jīng)過半年的努力,，學生取得一些進步,，同時，我也收獲頗多,。在這一學期的工作中,，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗,，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：

每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂，以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習，總需要老師督促,、提醒,。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責任心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來,，學生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,，提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學生的思維特點。另外,，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學生邊聽邊記好詞好句,，每天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試,，學生的詞匯量大大增加,，對寫作能力的提高有一定的促進作用。

(三)加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫,。因此,，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

本班學生存在著很大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我積極參加各教研活動。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。