為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師,，努力向上!

2、通過朗誦,、歌唱,、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福,。

3、通過問答競賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識,、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲備,。

1,、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3、確定活動(dòng)的主持人

4,、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和朗誦《老師,，我愛您》

5、邀請參加活動(dòng)的老師,。

6,、布置好教室

(一)導(dǎo)入

主持甲：是誰,，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻?

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲,，

主持合：老師您好!

主持乙：《老師，您辛苦了》主題班會現(xiàn)在開始,。

(二)表演

1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會,，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

四乙班全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》!

甲：剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。那么,，有誰知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請學(xué)生回答)

乙：對，我國教師的節(jié)日是每年的9月10日,，讓我們齊聲對老師說：老師,，節(jié)日快樂!

甲：今年是我國的第29個(gè)教師節(jié)，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

乙：大家都說：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人;老師們無私的付出,，老師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。

甲：親愛的老師,，您辛苦了!我們再次向您說聲：謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺的老師敬禮。)

乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育,，課堂中,，有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后，有老師對我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí),，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影主持乙：老師,，似春蠶，如蠟燭,，比慈母,，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有,，也收獲希望,。請聽，詩朗誦《老師,，辛苦了》

3,、禮贊

主持甲：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章,。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的.愛!你們說,，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛

(三)祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識,，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此,，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

主持乙：尊師,，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言,。

(四)結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈,，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌,。

甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂;

乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康,，歡樂!

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級升入二年級，對教師節(jié)的相關(guān)知識不清楚,，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日,。通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高,，從心里產(chǎn)生對教師的崇敬之情，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中,。于是,，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí),，又由于二年級的孩子還比較小,，故讓兩位實(shí)習(xí)生來主持這次班隊(duì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,。

2、通過本次活動(dòng),，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,，獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給老師聽，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙，上面寫有“老師,，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字,。

2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼,。

3,、活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)老師――陳巧老師和黃寶平老師）。

4,、ppt《教師節(jié)快樂,！》和音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。

5,、邀請?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動(dòng)過程： （先用電子白板打出“教師節(jié)快樂”幾個(gè)字的背景,，再把我班任課的老師請到教室前面坐好。）

（一）欣賞《每當(dāng)我走過老師的窗前》,。

陳：同學(xué)們,，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來聽一首唱給我們老師的歌曲吧，會唱的同學(xué)請跟著電腦屏幕來一起唱,，以表達(dá)我們對老師的崇敬和熱愛,！

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

（二）通過主持人的講解對白，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識和老師工作的辛苦,。

黃：剛才我們已聽了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌,。 那么,，有誰知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？ （請學(xué)生回答）

陳：對,，我國教師的節(jié)日是每年的9月10日,，讓我們齊聲對老師說：老師，節(jié)日快樂,！

黃：今年是我國的第28個(gè)教師節(jié),，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 ,。

陳：大家都說：老師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人,； 老師們無私的'付出,，老師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長,。

黃：親愛的老師,，您辛苦了! 我們再次向您說聲：謝謝！(全體同學(xué)起立向坐在前臺的老師敬禮,。)

陳：我們的成長離不開老師的辛勤教育,，看!課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解,；課后,，有老師對我們幫助教育；活動(dòng)課時(shí),，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課,，批改作業(yè)，教育學(xué)生的圖片,。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說說平時(shí)該怎么做,。

黃：同學(xué)們，為了表達(dá)我們對老師們的感謝,，我們該怎么做呢,？

（請幾個(gè)同學(xué)簡單的說說,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。）

（四）寫一寫對老師說的話并展示出來,。

陳：老師像蠟燭,，老師就像媽媽，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上,。同學(xué)們,，你現(xiàn)在有什么心里話對老師說嗎？現(xiàn)在,， 我們每個(gè)人就把你想對老師說的話,，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）。

黃：請同學(xué)們拿出筆,，開始寫吧,。

（趁學(xué)生們寫話的同時(shí),，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們在寫話時(shí),，播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

陳：請先寫好的同學(xué)依順序上臺念給老師聽，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫紙上,。

（五）請我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié),。

（六）活動(dòng)結(jié)束:

陳：全體起立―――再次向老師敬禮，并說：老師您辛苦了,，謝謝您,！祝老師節(jié)日快樂！

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

有人說老師是紅燭,，有人說老師是春蠶,。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻(xiàn)著自己,，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路,，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人,。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德,，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際,，結(jié)合節(jié)日教育,，開展＂老師，節(jié)日快樂＂主題教育活動(dòng),，有著重要意義,。

20xx年9月10日，我們迎來了教師節(jié),。今年教師節(jié)的'主題是是＂立德樹人,，同心共筑中國夢＂，活動(dòng)本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個(gè)溫馨,、感恩,、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。

（一）各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班語言活動(dòng)――老師，您真好

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的工作。

2,、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),，和老師抱一抱、親一親,，問聲節(jié)日好,，回報(bào)老師的付出。

3,、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛老師的情感。

中班繪畫活動(dòng)――我親愛的老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié),，是老師們的節(jié)日。

2,、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征,。

3、激發(fā)熱愛老師的情感,。

大班制作活動(dòng)――老師,，謝謝您

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。

2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情。

（二）活動(dòng)時(shí)間

x月x日――x月x日

第一階段（x月x日）：設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級段主要活動(dòng)內(nèi)容。

第二階段（x月x日）：各年級段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長合作制作 愛心卡,，中班繪畫活動(dòng)：我心目的老師，大班制作教師節(jié)禮物,，布置主題墻飾板塊,。

第三階段（x月x日――x月x日）：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心,。

（三）活動(dòng)地點(diǎn)：xxx

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,，養(yǎng)成愛惜玩具,、圖書的好習(xí)慣。

2,、學(xué)習(xí)玩玩具,、看圖書的正確方法。

3,、積極參與活動(dòng),，能大膽表達(dá)自己的想法。

被損壞的圖書一本,；好的圖書,、玩具若干,；訂書機(jī),、透明膠等。

1,、設(shè)置情境,，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書,。

（1）提示語：嗚xx是誰在哭,？原來是圖書在哭，它為什么哭呢,？

（2）教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,，里面還有很多的故事，可是有一天,，東東和明明都想和我做朋友,，誰也不讓誰，把我扯爛了,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會爛,？怎么做才不會爛呢？小朋友愿意幫幫這本書嗎,？可以用什么辦法幫助它呢,？

（4）教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書,、玩玩具的方法,。

（1）師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助,。

（2）請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書,、玩具做朋友？

（3）請兩名幼兒分別示范看書,、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察,。

（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎？看書,、玩玩具時(shí)還要注意什么呢,？

3、教師發(fā)放好圖書和玩具,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法和它們做朋友,。

4、活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒輕輕的'有序地收拾圖書和玩具,。

活動(dòng)建議與提示：

1、可出專利"我是愛護(hù)圖書,、玩具的好寶寶",，教師及時(shí)拍下良好的行為，張貼照片,，激勵(lì)幼兒,。

2、指導(dǎo)值日生每天定時(shí)清理圖書,、玩玩具,，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為,。

3,、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動(dòng),、自由活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)提供適量的玩玩具，擺放合理,，方便取放,，隨時(shí)提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶,，輕拿輕放,。

4,、建議家長和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具,、圖書,，不無故撕書、拆仍玩具,。鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具,、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1,、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師,，努力向上！

2,、通過朗誦,、歌唱、表演,、討論等一系列豐富多彩的形式,，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福。

3,、通過問答競賽形式,，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的,，使學(xué)生備受教益,，既激發(fā)學(xué)生的愛師,、尊師的情感,，又增加學(xué)生的知識儲備。

1,、教師精心制作活動(dòng)課件,。

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì),、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物,。

3、確定活動(dòng)的主持人,，編寫串詞,。

4、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》,。

5,、邀請參加活動(dòng)的老師,。

6、布置好教室,。

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰,，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？

主持乙：是誰,，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您，我們敬愛的老師,！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇,。

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬,，真摯地問候一聲――

主持合：老師您好,！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始,。

（二）表演

1,、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始,，讓我們用真誠感恩的心,，唱一首歌送給我們最尊敬的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》！

2,、詩朗誦《老師,，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶,，如蠟燭,，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子,，鞠躬盡瘁,，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望,。請聽,，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）

3,、禮贊

主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛,！你們說，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚,！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛,！請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

主持甲：教師節(jié)即將來臨,，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的.故事呢,？下面進(jìn)行知識小競賽,。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧,！

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上,，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望,。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

（五）結(jié)束

主持甲：老師是石,，敲出星星之火,；

主持乙：老師是火,，點(diǎn)燃生命之燈；

主持甲：老師是燈,，照亮前進(jìn)之路,；

主持乙：老師是路，引你走向輝煌,。

主持甲：感謝恩師,，感謝您們的諄諄教誨；

主持乙：贊頌恩師,，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`,；

主持甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂,；

主持乙：祝福恩師,，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂,！

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

按照區(qū)委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和統(tǒng)一部署,，為保證局班子的民主生活會質(zhì)量，收到效果,，達(dá)到目的,，特制訂以下實(shí)施方案：

一、精心準(zhǔn)備

1,、局黨支部將通過各種形式廣泛征求和收集各方面的意見,、建議和要求，真正地把問題反映夠,，突出問題找準(zhǔn),。

2、召開黨支部委員會,，對所搜集到的意見,、建議進(jìn)行認(rèn)真的'梳理、歸納,，分析原因,，落實(shí)整改措施和今后的努力方向。

3,、形成書面的黨支部班子和行政班子的總結(jié)分析材料,。

二、會議形式和內(nèi)容

1,、參加人員：班子全體成員,，邀請區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)先教辦,、督導(dǎo)組,、區(qū)紀(jì)委、組織部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加,，同時(shí)邀請局內(nèi)部分一般黨員和群眾代表10人以內(nèi)幫助共同查找問題,，落實(shí)整改措施。

2,、會議的開法：由黨支部書記,、局長主持，班子主要負(fù)責(zé)人首先進(jìn)行總結(jié)分析(包括支部班子和行政班子),，班子成員進(jìn)行補(bǔ)充完善,，與會同志進(jìn)行自由發(fā)言(要求每位同志至少提三條以上的意見和問題，并提出改進(jìn)措施和意見),。

3,、將總結(jié)分析的情況和同志們所提出的意見進(jìn)行再梳理，羅列出必須解決的,，逐步解決的,，暫時(shí)不能解決，應(yīng)向群眾解釋的幾大類后,，明確責(zé)任和時(shí)間,。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話,，提要求,。

5、時(shí)間,、地點(diǎn)：時(shí)間安排在4月5日上午,，地點(diǎn)初步安排在大公井會議室(避免干擾，封閉式進(jìn)行),。

附：參加會議人員名單

班子成員：宋家德 張利華 林利強(qiáng) 陳才波 熊琪章(支委) 許德湘(支委)

局內(nèi)干部：辦公室主任胡明忠,， 副主任唐莉、盧友德;畜牧站站長董仲書,，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人李秀蘭,，林果站站長徐升榮，農(nóng)機(jī)站站長張澤榮,，農(nóng)技站站長吳曼琳,，種子站站長羅正明，退休黨員羅在華,。

區(qū)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),。

20xx年三月二十九日

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

一,、活動(dòng)目的：

通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,、尊敬老師，努力向上,！

二,、活動(dòng)過程：

配音詩朗誦《一年一度》。

主持甲：是誰,，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻,？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿,？

主持合：是您,，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆,。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生,。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛,，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲――

主持合：老師您好,！

主持乙：《謝謝您,，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志,，寧靜而致遠(yuǎn),，這是您一生的寫照。為了我們,，您付出了許多許多,，您的愛是真誠的、無私的,。無論現(xiàn)在還是將來,，無論我們走到天涯海角，都會時(shí)刻想著您,。

請聽詩朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事,，每一天都會有新的開頭,。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美，――如遍布道旁的小花,，清香怡人,。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺,，――比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，幾十雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師,，您好,！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者,，都離不開老師的教導(dǎo),。老師對我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清,；又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完,。請聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過您窗前》！

主持乙：是??！老師對我們的愛是無私的，是無價(jià)的,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照,。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛,！你們說，我們可以把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草,，默默無聞但精神高尚,！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥,！請欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的,，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者,，他們是文明的延續(xù)者,，他們是靈魂的塑造者,，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬,。古今中外，就有許許多多偉人,，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣,。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的`良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師,。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛和偉大,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩篇表達(dá)我們對老師的敬愛之情吧,！請聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師,，您辛苦了,！

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了，老師每天要備課,、上課,、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,，老師就會更累,。然而，老師勞累,，卻無怨無悔,。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教,。

主持合：為了祖國,，為了民族,，為了我們，老師您還將默默地耕耘,，您還將無私地奉獻(xiàn),。

主持乙：作為北小的學(xué)生，我們感到自豪,，在這個(gè)大家庭里,，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學(xué)生：謝謝您,，老師,！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng),?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語,，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴,！由衷地贊美,！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅,，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧,，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：主題班會〈謝謝您,，老師〉到此結(jié)束,。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

今年是第xx個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步提倡尊師重教,，提升教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校,，學(xué)校將在教師節(jié)期間開展一系列活動(dòng),，其方案如下：

尊重關(guān)愛教師，弘揚(yáng)崇高師德,。

組長：xxx,。

小組成員單位：工會、團(tuán)委,、院辦公室,、系部等,。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶祝活動(dòng)的安排,、組織,、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備工作,。

1,、籌備會議

籌備會議于x月x日與行政例會合開，活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加,，宣布活動(dòng)方案,，布置工作安排，及組織落實(shí),。

2,、環(huán)境布置

在院門口、教學(xué)樓,、東院門口各掛一條,；在院門口、教學(xué)樓,、辦公樓,、實(shí)訓(xùn)樓門口張貼；各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào),；廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容,。

3、慶祝表彰會

（1）閱覽室現(xiàn)場布置,。

（2）大會議程及準(zhǔn)備工作,。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信；

學(xué)生會代表向教師代表獻(xiàn)花,；表彰先進(jìn),；模范教師、學(xué)生代表講話）,；文藝節(jié)目,；參會人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正職,、受表彰教職工,、各部門教師、學(xué)生代表等,。

4,、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)

組織專題班會、教師座談會；向任課教師贈送賀卡,、賀詞或節(jié)日禮物,；組織慶教師節(jié)字、畫展覽,；組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生,；到離退休教職工家中服務(wù)；其它慶?；顒?dòng)各系可自行組織,。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問生病、住院教職工,。給全體教師發(fā)短信祝賀,。

學(xué)校教師節(jié)班會活動(dòng)方案20xx（三）

隨著教師節(jié)的到來，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會形象,，進(jìn)一步營造尊師重教的濃郁氛圍，體現(xiàn)學(xué)校對教師的親切關(guān)懷,，激發(fā)廣大教師教書育人,、為人師表的責(zé)任心和自豪感，“立德樹人,，同心共筑xx夢”,，特制定如下活動(dòng)安排。

1,、表彰、宣傳“優(yōu)秀園丁”,。x月x日召開表彰大會,，授獎(jiǎng)xx中學(xué)“校優(yōu)秀園丁”、鎮(zhèn)骨干教師,，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì),。

2、教師演講,、學(xué)生朗誦,。弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，肩負(fù)起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平,，努力做人民滿意的'教師,，“立德樹人，同筑xx夢”,。

1,、積極參與教書育人楷模的評選活動(dòng),。

2、優(yōu)秀教師事跡版面宣傳,，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進(jìn)事跡,，牢固樹立“育人為本、弘揚(yáng)高尚師德”的理念,，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

為進(jìn)一步提升新進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，盡快使新進(jìn)教師適應(yīng)學(xué)校的管理,，熟悉新課改的理念模式，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平,，學(xué)校啟動(dòng)了“拜師學(xué)教”活動(dòng),。專門制定方案，安排區(qū)級骨干教師,、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負(fù)責(zé)結(jié)對指導(dǎo),。加強(qiáng)溝通，傳遞真情,，共同提高,，讓新教師通過自身提高和借助外力的形式，努力進(jìn)取,，早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍的一員,，同筑xx夢。

1,、組織開展健康教育,、文體娛樂等活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)心和愛護(hù)教師的身心健康,，調(diào)節(jié)豐富教師業(yè)余文化生活,。

2、關(guān)心教師身體健康狀況,，安排教職工進(jìn)行健康體檢活動(dòng),。引導(dǎo)教師關(guān)注健康、珍愛生命,，積極參與體育鍛煉,。

3、采取各種有效措施,，幫助教師解決工作,、生活中的實(shí)際困難，努力為教師辦實(shí)事、辦好事,。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

銘記師情,，感謝師恩

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在第x個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我校少先隊(duì)中隊(duì)將組織隊(duì)員開展“銘記師情,，感謝師恩”系列活動(dòng)，通過活動(dòng),，讓學(xué)生體會到老師工作的辛勞,，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族尊師的'傳統(tǒng)美德,，讓尊師愛校之風(fēng)在我校蔓延,。

1、大隊(duì)長以“謝謝您,，老師”為主題,，進(jìn)行國旗下講話。

2,、微笑敬禮送清茶,。學(xué)生代表向老師們敬禮并沏上一杯熱氣疼騰騰的清茶，預(yù)祝老師們節(jié)日快樂,。

3,、“對老師說一句謝語”：學(xué)生可以把最想對老師說的感謝話語寫出來交到班主任，4―6年級的班主任選擇2篇并把學(xué)生所說的感激的話語進(jìn)行編輯整理上交,，教師節(jié)前夕在紅領(lǐng)巾廣播站播放,。

4、在9月10日之前以“銘記師情,，感謝師恩”為主題出好第一期黑板報(bào),。

一年級剛?cè)雽W(xué)，不參加以上活動(dòng),，但應(yīng)通過小的主題活動(dòng)讓學(xué)生知道教師節(jié)的時(shí)間、來歷以及在平時(shí)如何與老師打招呼,、進(jìn)入老師辦公室應(yīng)怎樣做的教育,。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,。

2,、通過學(xué)習(xí)、交流,，了解我(勵(lì)志主題班會)們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

主持甲：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會課,，現(xiàn)在請大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂,。

打一節(jié)日名稱--------謎底：

主持乙：很好，同學(xué)們都猜得很正確,。

合：那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

主持甲：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。

主持乙：每天清晨,，值勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師,早上好!

主持甲：教師節(jié)，當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí),。

主持乙：這一聲聲親切的問候,，這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。

主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆?/p>

主持乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無奈的時(shí)候,，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸,。

合：如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了?，F(xiàn)在讓我們來說一下教師節(jié)的來歷,。

主持甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎?

現(xiàn)在請xx同學(xué)為我們講講,。

"6.6"教師節(jié),。

1931年5月，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

"8.27"教師節(jié),。

1939年,，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

"5.1"教師節(jié),。中學(xué)勵(lì)志主題班會：教師節(jié)主題班會設(shè)計(jì),。

1951年，中華人民共和國教育部,、中華全國總工會共同商定,，將教師節(jié)與"五一"國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

"9.10"教師節(jié),。

1985年1月21日,，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié),。

主持乙：這位同學(xué)說的很對,，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際,，我們要載歌載舞,，慶祝老師的節(jié)日。請聽陳婷同學(xué)為我們帶來的歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》

靜靜的深夜群星在閃耀

老師的房間徹夜明亮

每當(dāng)我輕輕走過您窗前

明亮的燈光照耀我心房

啊每當(dāng)想起你您

敬愛的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

培育新一代辛勤的園丁

今天深夜啊燈光仍在亮

嘔心瀝血您在寫教材

高大的身影映在您窗上

啊每當(dāng)想起你您

敬愛的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

新長征路上老師立功

一群群接班人茁壯成長

肩負(fù)祖國希望奔向四方

您總是含淚深情凝望

啊,每當(dāng)想起你您

敬愛的好老師

一陣陣暖流心中激蕩

主持甲：尊師重教是全社會的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話,。下面請聽xx,、xx為我們帶來的`感人故事。

xx：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來到老師門前,，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事,。

xxx：(2)1937年,，徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖毛主席的老師,，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽,。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師,?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣,。毛主席還號召徐老學(xué)習(xí),。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評,，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評我,，教育我，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

b同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差,。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師最大的欣慰。

c同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過,，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。

主持甲：同學(xué)們都說得很好,，也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正，做到尊師重教,。

主持乙：通過大家細(xì)微的觀察,，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦,。

主持甲：老師為了我們的成長,，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)

主持乙：老師在課堂上循循善誘,，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力，既教書又育人,。

主持甲：為把我們培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作。

主持乙：處處以身作則,，為人師表,。像蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了別人,，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。

合：我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師,。

主持甲：那么我們該怎樣尊敬老師呢?

同學(xué)甲：要尊重老師的人格,。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重,，我們做學(xué)生的更要尊重老師,，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師,，您早!”或“老師,，您好!”。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng),。在做人,、學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活等各方面,，老師都會對我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情,，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生,。

主持乙：大家都說得很好,，下面請我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人的成長都要感謝自己的老師,，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高,，社會不斷進(jìn)步,，在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生,，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人,。

主持甲：我們都知道，9/10是教師節(jié),，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂,，

主持乙：有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡,，那什么是老師最稱心的禮物呢?

主持甲：請看兩位學(xué)生的做法：一個(gè)同學(xué)送老師工藝品,，另一個(gè)同學(xué)，是后進(jìn)生,，他把作業(yè)本寫的很整齊,，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法,。

討論：什么是老師最稱心的禮物

(同學(xué)討論,，發(fā)表意見)

同學(xué)們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步,，看到我們一天天健康成長,，看到我們都取得好成績，我們能天天送老師這件最稱心的禮物嗎?

主持乙：誰――

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，教給我們豐富的知識?

合：是您!老師!

主持甲：請聽xx同學(xué)為大家?guī)淼脑娎薯灐墩l――把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》,。

誰――

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰――

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰――

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果,。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l,。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

――您辛苦了,，老師!

主持人：下面請同學(xué)們送我們敬愛的老師一句話

生1：我真想,，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖,。

生2：我真想,，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞,。

生3：對您最好的尊敬,，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí),，聽從您的教導(dǎo),。

生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，

生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn),，

合：都凝聚著您的心血和希望啊,，老師!

生6：有人說，老師是人類靈魂的工程師,。我要說,，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友,。

生7：親愛的同學(xué)們,，你把老師比作什么?

生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。

生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無華,，默默奉獻(xiàn),。

生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路,。

生11：我把老師比作春雨,，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,，滋潤著干裂的心田,。

生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。

生13：我把老師比作太陽,，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命,。

生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課聽了故事,、欣賞了歌曲,，還學(xué)習(xí)了一首詩歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

1.區(qū)別男女,、你我

2.練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力，吐字清楚,。

材料： 男孩和女孩圖片

1.教師出示圖片念兒歌,。

2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌,。

3.請男孩子站起來,，教師指著男孩子的特征念兒歌。

4.幼兒一起跟老師念兒歌,。 5.男,、女孩子互相指認(rèn)。

學(xué)用代詞：你,、我,。

1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>

2.活動(dòng)后，教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》,。 附兒歌：男孩女孩 我是女孩子， 梳著小辮子,， 穿著小裙子,。 你是男孩子， 帶著小帽子,， 穿著短褲子,。

鞏固幼兒說出男女、你我

娃娃家常用品

1.幼兒按性別的不同,，自己確定擔(dān)任什么角色,。 2.扮演爸爸媽媽的.角色，在家里做事情(擺弄玩具),。 3.教師觀察幼兒游戲,，適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。

1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。 2.提供的材料要豐富,，滿足幼兒游戲的需要,。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪,。

2.體驗(yàn)大拇指的作用,。

紙，印泥,，橡皮膏或膠帶紙,，手帕，黃豆,，大頭針,。

一、小手真神奇

1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,，看看什么地方最靈活,，能干什么。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,，然后把自己左手的掌紋印下來和別的`小朋友比一比,，了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

二,、大拇指有多重要

1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里,。

2.幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用,。如：撿黃豆,，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈,，把一塊手帕折疊起來,。

3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動(dòng)物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便,、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,，而動(dòng)物不行。

1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入,，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用,。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占所有手部功能的一半以上,，它長在其他四指的另一側(cè),，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用,。舉凡抓,、握、捏、夾等動(dòng)作,，大拇指都起著主要作用,。沒有大拇指，拿筆,、拿筷子,、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難,。猩猩,、猴子等靈長類動(dòng)物的手指都長在同一側(cè)，只能做抓,、握等簡單動(dòng)作,，不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此,，大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義,。沒有大拇指的特殊功能，人的手部動(dòng)作將和靈長類動(dòng)物一樣沒有區(qū)別,。

教師節(jié)班會活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，孩子們總是要花很長的時(shí)間來收拾玩具,，來來回回跑很多趟,，有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,，很少與同伴進(jìn)行合作,。針對這一情況，老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力,，在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

1,、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略,。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會與他人合作,，體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂,。

1、幼兒玩具若干,，有大小輕重的不同種類,，工具材料若干。

2,、塑料袋,，大小塑料筐等，將場地布置成森林模樣，錄音機(jī),。

3,、磁帶，請一位教師扮演豬媽媽,。

一,、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決,。

1,、提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了,，蘿卜很大很重,，用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決辦法,，教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神,。

二、搬玩具,。

1,、進(jìn)入情境：

教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,，說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,，可半路上車壞了，那些玩具又多又重,，她一個(gè)人搬不動(dòng),，想請我們?nèi)退嵬婢撸銈冊敢鈳椭龁?

2,、教師與幼兒共同嘗試搬玩具,。

(1) 聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具,。

(2) 找到豬媽媽,，看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為,，可協(xié)助,，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動(dòng)予以評價(jià),。

a,、請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋Ｓ變嚎赡艹霈F(xiàn)：

a,、幫助別人,，心里很高興,。(對幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵(lì))b,、很輕松,。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以肯定,、贊賞)c,、很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的,，為什么會感到累)b,、豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友,。教師提出問題：豬媽媽家離小朋友的`家很遠(yuǎn),，用哪些辦法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c,、幼兒討論并說出自己的辦法,。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,，鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具,。

3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功,。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，遷移經(jīng)驗(yàn)。

今天小朋友們在搬玩具時(shí)使用了很多巧妙的辦法,，終于成功了,。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動(dòng)腦筋,，就一定會成功的,。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

兒童教育家阿莫納什維說：“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去,，從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn),。”我為孩子們的探究活動(dòng)提供了游戲的環(huán)境,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,，這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡單的把方法告訴幼兒,，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己得出結(jié)論,，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過教師與幼兒,、幼兒與幼兒之間的交流,，幼兒不僅體會到了幫助他人和成功的樂趣，而且學(xué)會了合作,。