作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇一

1.了解與人們生活有密切關(guān)系的汽車,，知道它們的名稱,、用途和主要特征。

2.發(fā)展家長與孩子們的創(chuàng)造性及合作意識,，增進孩子與父母之間的情感,。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2.師生共同收集各種汽車玩具和圖片資料,。

3.各種廢舊紙盒,、彩紙、膠水,、剪刀,、瓶蓋、透明膠帶紙,。

1.欣賞各種汽車,。

（1）幼兒自由結(jié)伴,，相互介紹各自的汽車玩具，要求講出汽車的名稱,、用途及主要特征,。

（2）請幼兒到前面來介紹自己的玩具汽車。 （這個環(huán)節(jié),，通過幼兒自由講述,、集體講述，豐富了幼兒有關(guān)汽車的認識,，也發(fā)展了幼兒的語言表達能力,。）

2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論這是些什么特殊用途的汽車,，并講述它們的用途,。

（幼兒帶的是玩具汽車，所以一些特殊用途的汽車,，玩具車里并沒有,。因此我準(zhǔn)備了一些常見的'特殊用途的汽車，如：電車,、消防車,、警車、灑水車等等,，豐富了幼兒眼界,，更深刻地認識到汽車和生活之間的關(guān)系，知道汽車在我們生活中起到巨大作用,。）

3.請家長談?wù)勛约哼€知道什么樣的汽車,。 （這個環(huán)節(jié)，讓家長直接參與到了小朋友的課堂,，家長們也和自己的孩子們一樣,，舉起了自己的手，講述了許多小朋友平時不常見的特殊用途車,。既豐富了幼兒的知識,，也讓幼兒在此時，感受到了父母知識的豐富,。）

4.幼兒講述自己最喜歡的汽車,，并說說為什么喜歡它。 （孩子們在集體面前用自己的語言講述了自己最喜歡的汽車,，這是給小朋友自我表現(xiàn)的一個機會,，也讓家長們看到了自己孩子的成長。）

5.幼兒和家長一起自主選擇方式表現(xiàn)汽車。

（1）提出要求：利用廢舊材料制作汽車,、裝飾汽車,，并和家長一起制作車牌，引導(dǎo)幼兒在車牌紙空缺處按序填上相應(yīng)數(shù)字,。

（2）家長和幼兒一起制作汽車,。 （由于我班幼兒較多，以往在上這種操作的課時,，我們都會覺得課堂秩序難以控制,，指導(dǎo)起來比較困難。但是今天有了家長的參與,，家長和幼兒一起商量,、設(shè)計、制作汽車,，課堂秩序井然,，制作的汽車形式多樣，效果很好,。）

6.汽車展覽會,。 參觀各個家庭制作的汽車。 （這個環(huán)節(jié),，我設(shè)置了“汽車展覽會”的情節(jié),，讓孩子們和自己的家長手拉手，排好隊,，按照參觀的線路,，參觀了各個家庭制作的汽車。）

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇二

1,、能掌握觀察的方法,，觀察到物體的細微特征并能對觀察的事物完整地進行描述,。

2,、了解汽車各組成部分的名稱、用途,。

1,、課前請小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具汽車,。

1,、請小朋友在小組內(nèi)自由交流、擺弄有關(guān)汽車的圖片,、玩具等材料,。

2、請小朋友介紹自己收集的汽車的名稱,、功能及獨特之處,。

3,、討論：每一輛汽車一樣的.地方有哪些？不一樣的地方有哪些,？這些部分都有什么用,？

4、總結(jié)：每一輛汽車都是由車身,、車門,、車窗、車輪等幾個部分組成的,，除了這些一樣的地方以外,，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能,。

例如：救火車就要有水箱和云梯,，這些裝備在救火的時候就會發(fā)揮作用。

5,、延伸活動：師生共同布置《汽車展示廳》,。

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇三

1、通過觀察,，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2,、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,，注意涂色方法。如均勻,、不涂到輪廓之外,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的'方法進行裝飾,。

教學(xué)重點：畫出汽車的外部特征，用多種色彩表現(xiàn)汽車的美,。

教學(xué)難點：畫出汽車的外部特征,。

收集小汽車的圖片，畫紙每人一張、水彩筆,、蠟筆等,。

一、 談話：我見到的車

播放錄音磁帶,，引起幼兒的注意,。“小朋友,，你們聽到什么,？”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車??？在電視上、書刊上,，或者和爸爸,、媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車,？知道車的名字嗎,？

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu),，讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿,。老師歸納。

三,、畫小汽車

（1）老師邊念兒歌,，邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓,，二個圓圈做伙伴,，

圓圈肚里長小圓，變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

一條直線連圓圈,，頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗,。

（2）涂色示范：按同一方向來回涂色,。

四、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師幫助能力差的幼兒,，并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié),。

（2）鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

（3）作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

在美工區(qū)投放圖片,、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車,。

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇四

活動目標(biāo)：

1，能圍繞話題,，講述自己喜歡的汽車,。

2，通過玩汽車,，大膽講述汽車的外形特征及用途,。

3，愿意參與談話活動,，體驗談話的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1，幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來,。

2,，將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置“汽車博覽會”角,。

活動過程：

1,，參觀“汽車博覽會”，引起幼兒對汽車的興趣,。

――――教師將幼兒帶至“汽車博覽會”,，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車,，了解汽車的主要結(jié)構(gòu),。

2，引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談,。

――――讓幼兒自由結(jié)伴或分組交談,，引導(dǎo)幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車,？為什么,？提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑翁卣骷靶阅?。建議教師提問下列問題：

――――你最喜歡什么汽車,？它是什么顏色的？

――――汽車的外形是怎樣的,？

――――它有什么用處,？它能做什么？

3,，激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車,。

――――教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車,？這種汽車是什么樣子的？有什么用,？

――――教師可采用平行談話的'方式參與談話,，例如，教師說：我喜歡小汽車,，它的車身是紅顏色的,，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子,，它開啟來很快,，就像紅色閃電一樣。

――――幼兒談話時,，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整,，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解,。對于敢于講述,，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇五

一,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片,，認識各種汽車的特征，并想像設(shè)計自已喜歡的汽車,。

二,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力,。加強幼兒語言表達能力,。

一、設(shè)計系列動畫教學(xué)軟件,。

二,、下載各種汽車的圖處片。

三,、錄音機,、磁帶。

一導(dǎo)入活動,、引起興趣,。

1、律動：“我是汽車小司機”入場,。

三,、幼兒欣賞各種汽車和動畫片。

1,、幼兒開機,。

2,、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片,。

3,、幼兒欣賞動畫片――馬路上的汽車。

4,、師生共同評論,，了解各式各樣的汽車。

四,、交代要求,，幼兒作畫。

1,、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車,。

2、師講述繪畫的要求：

a,、設(shè)計一幅完善的交通工具,。

b、注意畫面的`構(gòu)圖色彩搭配,。

3,、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。

五,、評價作品,。

1、幼兒相互討論,，交流作品

2,、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思,。

3,、師小結(jié)活動

4、正確關(guān)機

六,、律動――我是汽車小司機退場

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇六

5～6歲的孩子,，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天,，成為孩子們一日活動中最開心的事情,。最近，班里歡歡,、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚,，“火爆”得不得了。話題中,，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論,，比較不同車的不同優(yōu)勢,，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且,，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論,，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片,、汽車圖書及汽車玩具,，小組之間進行著相互比較,、討論著，在孩子們的心中,，似乎都有了一款自己的愛車,，這樣的話題,，“熱”了很久…… 《指南》中提出,，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”,，因此,，我開展了《各種各樣的車》的主題活動,，借此契機,，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》,，僅是主題活動中的一個內(nèi)容,。 活動名稱： 我喜歡的汽車

1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料,，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點,。

2,、樂意大膽想象,，并用語言表達自己喜歡的汽車。

3,、利用各種紙盒的特點,，通過不同形式的組合,，運用剪,、貼,、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。

4,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

教具準(zhǔn)備： 有關(guān)不同汽車的視頻資料

學(xué)具準(zhǔn)備： a組：半成品的作品 b組：各種不同的紙盒 c組：已任意組合好的紙盒

共有：剪刀,、膠棒,、小膠帶、雙面膠、各種色紙,、小瓶蓋、吸管等等,。

1,、主題墻面“各種各樣的汽車”( 各種車的圖片及玩具模型)

2,、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志,。

一、游戲：看一看,、說一說

請幼兒觀察視頻資料,，了解汽車的基本結(jié)構(gòu),，介紹并概括出汽車的基本特點。

小結(jié)：不同的車由不同的長方體,、正方體構(gòu)成(或橢圓體),，車下有輪子,、車身上有車窗,、車燈等等,。

二、游戲：想一想,、說一說 樂意大膽想象,，并說一說自己喜歡的汽車,。

小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征,，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。

三,、游戲：想一想,、做一做

提出“馬路上的車很少”,，我們可以制作一些汽車開進馬路,，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試,。

1,、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)

2、 向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：

a組,，扮點組：

引導(dǎo)語：托盤里有什么?它會是一輛什么車,，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?

提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。

b組,，自由組：

引導(dǎo)語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料,，制做一輛自己喜歡的車。 提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能,，如：會飛,、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn),。

c組,，改造組：

引導(dǎo)語：看看托盤里有什么?它們又像什么,，能不能把這些材料改一改,、變一變，制作成自己喜歡的汽車,，它會是一輛什么樣車,，又有什么特別的本領(lǐng)呢? 提示幼兒在制作時,，要考慮材料的特征，體會巧用,、巧改材料的樂趣,。

四,、游戲：玩一玩、樂一樂

教師扮演交通警察,，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)則,，體驗游戲帶來的樂趣。

可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中,，滿足幼兒的'興趣需求。

活動結(jié)束后,，我有以下幾點感受：

一,、以幼兒的興趣為出發(fā)點,，滿足幼兒的需求,。

《指南》中指提出， “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”,，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”,，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體,，教師進則是活動的引導(dǎo)者，綜合活動《我喜歡的汽車》中,，每位幼兒的興趣都十分濃厚,，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華,，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”,，“它都具有什么本領(lǐng)?”,，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計它?”，逐層提問,，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車,，為幼兒最后的動手實踐,，打下基礎(chǔ)。

二,、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

《指南》中提出,，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”,，活動中,，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合,，藝術(shù)領(lǐng)域中 “感受與欣賞,，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語言表達出來,，如：“我喜歡會飛的汽車!”,，“我的汽車上有漿，它可以兩用!” “我的汽車是無人駕駛的,，永遠不會撞車!”,，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料,，設(shè)計制作自己心中喜歡的汽車,，“開”著自己的愛車進入 “小社會”體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎(chǔ),。

三,、尊重幼兒的個體差異，因人而異,。

《指南》中提出,，“支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計了分組進行手工制作活動,，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料,，“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”,，“ 自由組---對材料進行隨意組合,，剪接、裝飾”,，“改造組---根據(jù)提供的組合材料,，進行想象,、添加,、裝飾”。

活動中,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的“汽車”,，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信,、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中,，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛,，會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”,，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……

總之，孩子們在活動中參與度都非常高,，自行開發(fā)和設(shè)計的“汽車”都很有特點,，活動比較成功。

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇七

1,、通過看看,、說說、畫畫,，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂,。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力,。

3,、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

1,、涂色：汽車

2,、范畫：汽車

3、蠟筆,，畫紙,。

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色―汽車,。教師：小朋友,，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎,？幫助幼兒一一識別,。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色,。

二,、展開

1、這些汽車都有什么用途,？

2,、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色,？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色,。

4、幼兒作畫,，教師進行個別指導(dǎo),。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色,，注意涂色均勻,，保持畫面的.清潔,。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻,。

（3）幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊,。

5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮,？為什么,？小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈,。

三,、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會,。

本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點,。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫,，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵,，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程,，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,，但幼兒還是敢于涂色,，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

我喜歡的汽車教案反思 我喜歡的汽車教案反思中班篇八

有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書,，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了,，總聽到他們聚在一起說：“哇！這輛車真漂亮,！”更讓我驚奇的是,，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現(xiàn)代生活水平的提高,，汽車也走進了越來越多的家庭,。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃,。所以,，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面,、系統(tǒng)的了解,。

1.通過采訪活動，讓幼兒了解汽車的功能、用途及一些汽車的牌子,。

2.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,。

1.記者證。

2.采訪紙,，內(nèi)容如下：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用,？

③你家有汽車嗎,？

④你家的汽車是什么牌子的？

1.我是小記者

(1)教師：今天,，我們都要來做小記者,，主要是向人們了解一些汽車的情況。

(2)討論：如果你是小記者,，你應(yīng)該和別人怎樣交談,？

(3)記錄小結(jié)采訪用語：

“你好，我是石梅幼兒園大班的×××,，我是小記者,，我想向你了解一些汽車的情況?！?/p>

2.采訪內(nèi)容

(1)教師：我們想向別人了解一些汽車的什么情況,？

(2)幼兒討論，小結(jié),。

(3)出示采訪紙,，具體集中采訪以下四個內(nèi)容：

①你（喜歡）汽車嗎？

②汽車有什么用,？

③你家有汽車嗎,？

④你家的汽車是什么牌子的？

注：①～③個問題可請幼兒用繪畫或做記號的方式記錄在采訪紙的旁邊,，第④個問題可請被采訪人記錄,。

3.采訪活動

幼兒在胸前戴上記者證，教師帶領(lǐng)幼兒去小學(xué),、幼兒園的老師處采訪,，去馬路上采訪，去采訪汽車市場的工作人員等,。

1.在采訪活動的基礎(chǔ)上,，通過觀察汽車、乘汽車等活動,，讓幼兒進一步了解汽車內(nèi)外部的特征及用途,。

2.發(fā)展幼兒的語言描述能力。

1.汽車三輛，停放于幼兒園的操場上,。

2.幼兒成半圓形圍坐于汽車周圍,。

3.已進行過探索活動“省力的`輪子”活動。

1.講述活動：汽車的本領(lǐng)真大

教師：上次我們做了小記者,，向人們了解了汽車有什么用,，現(xiàn)在誰來告訴大家。

小結(jié)：可以乘人,，裝東西,，聽音樂，去朋友家一會兒就到了,，坐在里面很舒服,，還可以睡覺，還可以兜風(fēng)等等,。

2.觀察汽車

請幼兒分成三組,，自由探索汽車。

(1)汽車的外部特征,。

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和探索實踐,，逐一說出汽車標(biāo)志、車蓋,、車身,、車門、后備箱和車輪的名稱和作用,，教師可作指導(dǎo),。

討論：為什么汽車的輪子是圓形的？

引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗“省力的輪子”來回答,。

提問：你這輛車是什么顏色的,？你還見過什么顏色的汽車？

除了見過這種大眾牌子的汽車,，你還見過什么牌子的汽車,？

(2)汽車的內(nèi)部構(gòu)造。

提問：汽車里有些什么呢,？

幼兒一一回答,。

教師主要請幼兒介紹方向盤、安全帶,、車椅的功能,、作用。

3.活動：乘汽車

請一位駕駛員開汽車,，幼兒有序地坐到車位上,，系好安全帶,，體驗乘汽車的快樂。

1.認識幾種常見的汽車,，并請幼兒選擇喜歡的汽車,。

2.通過操作統(tǒng)計，了解幼兒喜歡的汽車的類型,、顏色,、牌子。

1.吉普車,、轎車,、公共汽車、面包車的圖片,、文字及錄像資料。

2.各種顏色圖片,。

3.各種汽車標(biāo)志圖,。

4.印章、蠟筆,、紙,、記號筆等材料若干。

1.介紹幾種常見的汽車

了解它們外形的不同,，知道它們各自的名稱（教師逐一出示圖片,、文字卡，讓幼兒掌握）：

(1)吉普車,；

(2)轎車,；

(3)公共汽車；

(4)面包車,。

2.觀看錄像：各種各樣的汽車

讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用,。

3.操作活動：我喜歡的汽車

(1)我喜歡的汽車類型。

教師將四種車的圖片分別置于操作圖板上,。

操作：請幼兒每人拿一個印章,，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù),，哪一種汽車的印章數(shù)最多,。

得出結(jié)論：我們班的小朋友最喜歡××汽車,。

(2)我喜歡的汽車顏色。

教師將紅、黃,、藍、綠,、白,、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

操作：請幼兒用顏色蠟筆在喜歡的顏色上畫圈,，如用紅色蠟筆在紅色圖片下畫一個圓,。

統(tǒng)計：數(shù)一數(shù)，每一種顏色都有幾個人喜歡,，哪種顏色喜歡的人最多,。

幼兒得出結(jié)論：我們最喜歡××顏色的汽車。

(3)我喜歡的汽車牌子,。

出示汽車標(biāo)志圖,，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾,、別克,、本田、豐田,、寶馬,、富康、現(xiàn)代等,。

操作：用喜歡的記錄方式在汽車標(biāo)志圖下記錄,。

統(tǒng)計如上，得出結(jié)論：××牌子汽車是我們最喜歡的,。

4.完整總結(jié),。

方法：將每一次操作的結(jié)果集中在一起，得出一個更完整的答案,。

結(jié)果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車,。

1.通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計能力,。

2.提高幼兒合作繪畫的能力,。

1.幼兒操作用紙若干。

2.勾線筆,、油畫棒等,。

1.談話：未來的汽車

今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢,？

幼兒討論,，回答。

2.教師交代要求,，幼兒合作繪畫

(1)將汽車神奇的地方畫出來,。

(2)設(shè)計一個你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方,，并給設(shè)計的標(biāo)志取一個名字,。

(3)合作繪畫時分工有序,，如有的畫車身，有的畫車輪,，有的畫標(biāo)志等,。幼兒作畫，師巡回指導(dǎo),。

3.展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng),、汽車標(biāo)志。

(2)布置墻飾：未來的汽車,。