人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校的培訓(xùn)工作計劃篇一

我校小學(xué)部共有生輔教師43名,。其中,，男教師 6 名，女教師 37 名,。這支教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大,，老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

這是一支個體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊伍,，大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作,，他們知道做什么，為什么做,，怎樣做效果更好,，還可以怎樣做，涉獵不多,。

基于以上分析,，本學(xué)期，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點確定為三個方面：

第一,，提高生輔教師的工作技能,。

第二,，提升生輔教師的整體素質(zhì)。

第三,，加強(qiáng)生輔教師的服務(wù)意識,。

生輔教師的培訓(xùn)工作，相對于班主任來說,，要困難得多,。首先，教材問題,。在全國的各類培訓(xùn)教材中,，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔教師,，自編教材就成為迫在眉睫的問題,。

其次，序列問題,。針對我校生輔教師的實際,，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此,，基本的常規(guī)要求必須明確,，另外，針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要,。其次,，培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識也是非常必要的。再次,，教給生輔教師工作方法也十分重要,。

通過與生輔教師交談，愿意提高自己,、主動參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一,，三分之一的老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒,。

再次,，培養(yǎng)生輔教師的動筆習(xí)慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事,，達(dá)到表達(dá)與行動結(jié)合的'水平,。

三月：

1.召開四次例會。

2.提出本期培訓(xùn)要求,。

3.落實培訓(xùn)方案,。

4.分組討論，印證培訓(xùn)方案的可行性,。

5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題,。

四月：

1.召開四次例會,。

2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)行組內(nèi)小故事競賽。

3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié),，實現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者,，參加學(xué)校的競賽,。

4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會,。

2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)行專題學(xué)習(xí),。

3.以“小干部培養(yǎng)點滴談”為主題，進(jìn)行演講比賽,。

4.整頓學(xué)生晚上洗漱時的紀(jì)律問題,。

六月：

1.召開三次例會。

2.收集“我的成功教育案例”,。

3.進(jìn)行生輔教師期終總結(jié)和考核,。

4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。

學(xué)校的培訓(xùn)工作計劃篇二

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實全國教育工作會議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力，特制定以下校本培訓(xùn)工作計劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高師德師能為主要目標(biāo)，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校,、科研興校”的辦學(xué)理念,，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，面向全體教師,，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,，以人為本，讓智者盡其謀,、勇者竭其力,、仁者播其智、信者效其忠,，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求：

1.樹立“三種意識”：終身學(xué)習(xí)意識,，為學(xué)生服務(wù)意識,，現(xiàn)代教育意識。

2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的進(jìn)取精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開課；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實踐出發(fā)參與課題研究,；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文；善于說——能具備一定的即興演講口才,，能說課,、評課。

為適應(yīng)教師個人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會、教學(xué)質(zhì)量分析會,、推門聽課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。通過“觀課議課”,、“集體備課”,、“教學(xué)技能比賽”等活動增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂,。

4.開展科研能力培訓(xùn)。

通過專題講座,、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師,、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué),、會學(xué)、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求,，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4．骨干教師培訓(xùn)。

我們將采用“以點帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，組建校級骨干教師隊伍,，并對照市級骨干教師評選條例，創(chuàng)造條件,，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績,。

5．教育科研能力培訓(xùn)。

學(xué)校以課題實驗為載體開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師有效地開展課題實驗，將實驗工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì),。做好新課題的開題工作，加強(qiáng)課題研究中的實效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果,，展示科研型教師形象。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,，完善自我。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動性,。

鼓勵教師參加崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修,，積極教師外出學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會,，聘請和名師來校講座或上示范課,，有計劃開展多形式、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，收集教學(xué)資料，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵教師多讀書,、讀好書，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,；開展教師基本功大賽,，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng)，學(xué)科知識豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊伍,；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽課學(xué)習(xí),，共同鉆研教材,、教法，互相促進(jìn)提高,。鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動,，積極撰寫經(jīng)驗總結(jié)的教育教學(xué)論文，學(xué)校將一如既往獎勵成果突出的教師,，以促進(jìn)教師更新觀念,，更新知識，提高教學(xué)水平,；加快名師工程步伐,，目前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,，要全方位培養(yǎng)青年教師,，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采,，使青年教師迅速成長；嘗試開展教師博客比賽活動,，推行教師成長電子檔案建設(shè),，以便更好地了解教師個人成長的.軌跡，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,。

堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想,、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目,，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評比和讀書交流會。學(xué)校還將通過調(diào)查,、講座,、交流會等形式幫助每一位教師學(xué)會科學(xué)管理自己的時間，清楚認(rèn)識自己的強(qiáng)項和弱項，清楚認(rèn)識自己的崗位職責(zé)和要求,，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課，提高備課質(zhì)量,。

堅持加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。備課組落實每次活動的主備內(nèi)容和責(zé)任人,，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時間,。師要在吃透課標(biāo)、教材的前提下,，進(jìn)行個人自備,、集體復(fù)備、個人二次備課三個步驟,。教導(dǎo)處分管責(zé)任人要切實加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課活動的過程監(jiān)控,，對備課活動進(jìn)行督查，做好檢查記錄,，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模,、參與式、體驗式學(xué)習(xí),。

圍繞某學(xué)科,、某專題、研討課等,，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念,，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識,，產(chǎn)生新的思想和理念,，實現(xiàn)自我發(fā)展。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課,、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員,、教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué),、會學(xué)、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,，引導(dǎo)教師多以課例為載體，將日常點滴的教學(xué)工作,、教學(xué)活動與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學(xué)實踐中的實際問題。并在教學(xué)案例,、優(yōu)質(zhì)課,、論文評比，課題申報等方面有意識地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用,，切實加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點,。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè)，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí),、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑,。

學(xué)校的培訓(xùn)工作計劃篇三

根據(jù)澄政教發(fā)【20xx】191,、192號文件精神，圍繞縣局20xx-20xx學(xué)年度教材教法過關(guān)訓(xùn)練和校本培訓(xùn)工作任務(wù),，以提高教師知識水平,、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。結(jié)合我校實際,，安排如下：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為學(xué)校“青年骨干教師”,。

1.全員培訓(xùn)

目 標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi) 容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài),，新課程與教學(xué)策略,。

方 式：講座、研討會,、考察等,，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的'能力服務(wù)),。

時間安排：每周一政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，第5,、8,、xx周專題培訓(xùn)。

職能部門：校長室,、教導(dǎo)處,、及各教研組,。

2.學(xué)歷教育

目 標(biāo)：鼓勵教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次,。

內(nèi) 容：各學(xué)科專業(yè)知識,、教育學(xué)、心理學(xué),、教育管理學(xué),。

方 式：自我進(jìn)修。

3.新教師崗位培訓(xùn)

對 象：工作未滿三年的新教師

目 標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),，勝任崗位工作,，提高師資隊伍素質(zhì)。

內(nèi)容及要求：教師職業(yè)道德,、教育法規(guī),、學(xué)校管理制度、班主任工作,、教育常規(guī),、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下,，青年教師要骨干教師為師,，認(rèn)真向師傅請教，主動請師傅指導(dǎo)班主任工作,，聽評課和檢查教案,。

活動形式：采取報告、講座,、觀摩,、討論以及師徒結(jié)對等相結(jié)合的形式。

步驟及時間：上崗鍛煉,，全學(xué)年,。

4.新課程培訓(xùn)

目 標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi) 容：各級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動形式：講座、研討觀摩會等,，以教研組,、備課組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

5.教研活動

目 標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

內(nèi) 容：

1)每學(xué)期組織教師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于四次),。

2)繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動，教研活動有計劃,，每次活動有主題,，活動有記錄考勤。

3)每學(xué)期組織全校性教學(xué)研討活動,。各學(xué)科全體教師參與聽課,、評課，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識,，提高教育教學(xué)水平。

4)每學(xué)年請有關(guān)的專家,、教研員等來校做專題講座,。

活動方式及時間安排：

1)每學(xué)期開學(xué)前，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容(1)的學(xué)習(xí),。

2)定期與不定期地開展教研活動,，方式：觀摩、考察,、研討會,。

3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀備課組評選,。

4)組織教師參加各級各類論文評比。

組 長：

副組長：

輔導(dǎo)員：

成 員：各教導(dǎo)干事,、教科研全體成員

職 責(zé)：

1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實施、管理和總結(jié)工作,。

2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實施和考核工作。

3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等。

1,、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、積極參加各項教研活動，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座,。以備課組為依托，開展切有實效的教研活動,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)和小班化建設(shè);以各類培訓(xùn)班,、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動,，推進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3、出臺傾斜政策,，建立激勵機(jī)制,。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加市級培訓(xùn),、進(jìn)修,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，我們就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,，確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去,，取得良好的效果。