人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇一

大家好,！很高興為了孩子，我們在這里見面,！我既是大家孩子的老師,，也是我孩子的家長，因此,，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會,。

我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的,，我們都希望孩子平安,、健康、快樂地成長,。作為班主任,，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學習,、生活：哪個孩子沒吃飯？哪個孩子今天看起來沒精神,，是不是病了,？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺，去哪里了,？我們班這個學生怎么哭了……

如果您不信,，有空您到學校里看一看，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課,，一個老師在后面改作業(yè),，老師和學生一起掃地，一起跑操,，一起吃飯……可以說,，睜開兩眼，我們就關注著孩子,，孩子們都進入寢室睡著了,，我們才能放心地睡覺。

盡管我們做了這么多工作,，但有時卻總達不到滿意的教育效果,，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好，有些家長會說：“xx在城里上學,，每門課都比我孩子考得高很多,！”大家這樣想，這樣說,，是只知其一,，不知其二。作為教師,，我們是盡職盡責的,，比城里的教師更辛苦，但作為家長,，大家做得不如城里家長會,，大家對孩子的教育問題關注得太少了。在現(xiàn)今這個竟爭激烈的社會,，人們已經不滿足于溫飽水平的生活了,，都想過得更好，更希望孩子不會輸在起跑線上,，都希望孩子有個美好的未來,，城里的家長為此做了很多努力，從孩子很小的時候就開始培養(yǎng)了。城里的孩子除了在學校里正常的學習外,，休息時間還要花錢報這個輔導班,，報那個輔導班，每天老師布置的作業(yè)家長必須檢查簽名,。（舉例,，現(xiàn)在轉到城里上的女兒的兩個同學）我們學校住寢學生多，學生大都是三四年級時從各村小合并來的,，程度參差不齊,。為了保證學生的安全，也為了提高教學質量,，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習輔導,，有些家長還不理解不支持。（舉例）接手五二班已經兩三個月了,，有些家長還是開學時見過一面,，有些家長在每周收生活費時匆匆見過，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現(xiàn)情況,，有時,，我主動告訴家長，有些家長總是說：“孩子交給學校,，老師管我們就不管了,。”

你們知道嗎,？相對于學習教育來說，家庭教育更重要,！養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質條件相對富足的今天――每個家庭頂多有兩三個孩子――父母責任更重要的，是教育,，而不是撫養(yǎng),。一次考試分數的高低是偶然的，可家長是否負責任,，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向,。教師的一視同仁總是相對的,。對于教育責任感特別強，能與教師緊密配合的家長,，教師對他孩子自然特別關注一些――這很公平。因為沒有家庭配合,，教師努力全是無用功,。

說到這里，很多家長可能會說,，我上學少,，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會檢查,；也有的家長會說,，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了,。那么下面我就結合我們農村實際情況給大家提幾條能做到的建議：

1,、轉變思想，把孩子的教育問題作為家庭計劃中的頭等大事,， 中心問題來考慮,。

2、多和老師交流,，及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學習情況,。隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時對學生進行批評教育,，促使孩子及時改正,。

3、利用和孩子相處的.時間,，和孩子談談學習的事情,，使他感到你對他的重視。

4,、每次考試前,，給孩子定個目標，幫孩子樹立信心,，考試后,，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵,，考得不好不要一味的批評,，打罵，應該幫他分析一下原因,，鼓勵他下一次考好,。

5、拿出家庭收入很小的一部分,，來進行教育投資,。我們條件有限,，不說去上什么輔導班了，多給孩子買一些有趣的課外書吧,。把孩子看電視,，玩游戲的興趣轉移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫，頭腦靈活吧,！

6,、利用好校訊通這個交流平臺，及時查看,、回復老師發(fā)出的信息,。

“人往高處走，水往低處流,?！鞭r村人想到城里去,，城里人想到大城市里去,，大城市里的人還想出國,。我們肯定也不想永遠呆在這深山溝里吧,？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧？“知識改變命運,！”在我們農村，有權有錢的人不多,，只有好好學習，將來才能有個好出路,，才能改變孩子的命運,！家長朋友們，為了孩子的未來,，為了你們的希望,，行動起來吧！讓我們家校攜手,，為學校和家庭之間架起一座心靈之橋,，讓孩子走向成功的未來！

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作,，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作,，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

我們班共x人,。男生x人,，女生x人，大部分同學學習比較努力,。通過與學生的交流,，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師,，我對我的學生充滿信心,。大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認,，孩子畢竟還是孩子,，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力,，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天！

首先,，作為家長,，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。第一,、孩子們辛苦了六年,，多少風風雨雨，嚴寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題,。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門,。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性,，以及學習的興趣,。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心,，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的,、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切,?？梢娺@對他的學習影響是十分大的。

第三,、小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,，因為這是你的孩子留給中學老師的第一印象。

1,、學習缺乏自覺性,，對畢業(yè)考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班考試的重要性,。以為九年制義務教育中學都能上,，有的孩子認為我上中學有試教區(qū)或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感,。

2,、作業(yè)不認真。有些不按時交作業(yè)，總是丟三落四的,，有些作業(yè)準確率低,，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦,，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做,？就兩個字“不會”,，好干脆的回答。平時我們布置作業(yè)都寫在黑板上,，有時個別同學作業(yè)沒完成,，他的回答是“沒看見”，這可能嗎,？這不是沒看見,，而是沒記下，他們太相信自己的腦子,，以為能記住,，結果回到家忘記有幾個作業(yè)了。

3,、學習習慣差,，現(xiàn)在的獨生子女絕大多數是優(yōu)生優(yōu)育，論智商,，不會有太大的差距,，可為什么，我們平時看到的聰明孩子,，卻沒有很好的學習成績呢,？這就是習慣造就的結果。在小學階段,，孩子重要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣,。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益,。譬如：專心聽課的習慣,，學生要能活得起來，靜得下來,，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去,。再如：認真作業(yè)的習慣,，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè),，不會忘這丟那,，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心,，培養(yǎng)進取心,，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心,，做什么事都不甘示弱,，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好,。沒有上進心的孩子,，做什么事都持一副無所謂的.態(tài)度，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢,？也就是說，要培養(yǎng)孩子認真處事的態(tài)度,，凡事只有認真去做了,，盡力了，即使沒做好,，自己不會后悔,，別人也不會埋怨。

4,、靜不下心學習,。這跟家里所處的環(huán)境有關。當我們開著電視看的時候,，孩子總要找借口過來瞅上幾眼,，而不能安心學習。又試想,，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,，玩一玩的時候，你要孩子去學習,，他能安心嗎,？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習,。而當孩子看到家人都在學習的時候,，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用,。久而久之,，孩子就會形成一種學習的習慣,。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎,？那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣,，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的,，這與我們做家長的有關系,。所以，為了孩子,，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作,、掙錢，而忽視了對孩子的關心,、輔導以及督促,。

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文,。我認為,，學生成長發(fā)展，做人是根本,。學做人比做學問更重要,。我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊,，只要誠實,，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子,，并告訴他們,，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好孩子,，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習,，思考,，勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認為,，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任,。并力求做到,，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中,，在持之以恒的堅持中形成的。

通過這次期中考試,，再加上全體師生的共同努力,，班上也涌現(xiàn)出了不少學習標兵及進步大的同學。

前十名：略

進步快：略

老師對學生的管理是很嚴格的,，由于班級人數多,，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的,。所以希望家長也能夠積極的配合起來,。

學期已經過大半，期末考試一晃眼就會來到,，我希望家長在這段時間還是要以督促為主,，多提醒，根據自己孩子自身的特點,，有針對性適當練習,，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化,，不斷重復鞏固,。往高年級走，難度會越來越大,，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的,，希望我們家長要引以為重視,。

學校的教育形式是群體性的教育形式，德,、智,、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識,，一個老師要負責幾十個孩子的教育任務,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講,，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境,，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的,，父母對孩子的影響是終身的,。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。

學校,、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用,。所以,，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事,，更是老師,、家長、學生三位一體共同的事,，只有三位一體共同努力,，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話,，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有關專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學校花了五天進行正面教育,，一個雙休日,，學生們回到家里,，就什么都學會了。電子游戲室,、網吧,，還有不少負面的東西。作為家長和學校,，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素,，那么只有學校和家庭攜手配合,，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

（一）建立良好的家庭環(huán)境

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好,。

第一、家長要不斷提高自身素質,，以身作則第二,、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化第三、要有良好的家庭心理環(huán)境

（二）關心孩子的學習

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢,？我看未必,，也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教，對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢,？

第一,、熱情支持第二、認真督促第三,、仔細檢查第四,、積極配合

（三）幫助孩子提高學習成績

有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急,，有的時常抱怨,、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的,，殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的,。家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業(yè).第二,、抓態(tài)度

第三,、關注孩子的學習過程

第四、幫助孩子制定學習計劃,、確定學習目標

（四）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣,，習慣形成性格,，性格決定命運、命運決定人生,。生動的闡述了習慣的重要性,，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習慣。

第一,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

第二,、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣五,、給家長的十條建議：

1,、針對學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系,、溝通,支持老師的工作

2,、多和孩子進行一點必要的溝通和交流

3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況

4,、多給孩子一點鼓勵和信心

5,、嚴格管理時間，科學安排時間

6,、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,，不亂花錢

7、要用平和的心態(tài)去看待孩子

8,、盡量抽時間多陪陪孩子

9,、在孩子面前做好表率

10、做好孩子的安全教育工作六,、對家長的希望：多一份責任，少一份放任多一份鼓勵,，少一份訓斥多一份關心,，少一份隨意多一份理解，少一份責備多一份賞識,，少一份自棄

各位家長,，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望,，望子成龍,，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在,，你們的子女正處于人生中關鍵的時期,，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優(yōu)秀父母,，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

最后,，我想用美國人的一段話,，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學到的,，與其生活環(huán)境有關：

如果孩子生活在批評之中,，他就學會譴責；如果孩子生活在諷刺之中,，他就學會自卑,；如果孩子生活在恐懼之中，他就學會憂慮,；如果孩子生活在敵意之中,，他就學會打架；如果孩子生活在羞辱之中,，他就學會內疚,；如果孩子生活在忍受之中，他就學會忍耐,；如果孩子生活在表揚之中,，他就學會感激；如果孩子生活在鼓勵之中,，他就學會自信,；如果孩子生活在認可之中，他就學會自愛,；尊敬的各位家長,，為了孩子我們相聚在一起，但學校教育并不是萬能的,，它需要家庭教育的積極配合,。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護,，只有學校,、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才，為了孩子,，讓我們真誠攜手,，共軌同行吧！

最后,，祝各位家長：

家庭幸福,、工作順利！祝你們的孩子,，學業(yè)進步,！謝謝大家,！

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇三

各位家長：

下午好！

首先我代表一年級所有老師,，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會,！

首先作一個簡單的自我介紹：我姓黃，名浩然,。是一（1）班的班主任老師,，兼任本校后勤主任。我1998年畢業(yè)于自貢教育學院,，一眨眼已經工作了18年,。本著對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛，也感謝學校對我的培養(yǎng),，讓我在自己的崗位上不斷努力進取,。數學老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研,，奮發(fā)進取的老師,，所教學生的成績總是名列片區(qū)前列，同時她還是一位具有較高繪畫水平的專業(yè)美術老師,。

我們這個團隊,，包括一年級二班的語文老師都是從上一屆六年級下來教一年級。我們團隊所教上一屆六年級,，片區(qū)七所學校中我?？傇u上期第二、下期第一,。在19個六年級班級期末統(tǒng)考評比中,，我和鄭老師位次都是第三。同時我和鄭老師都是2013,、2014,、2015、2016本鎮(zhèn)政府表彰的優(yōu)秀教師之一,，我本人在2013、2014,、2015學校年度考核優(yōu)秀,。我們的執(zhí)教方式也許不盡如人意，但是敬業(yè)精神有目共睹,。這次家長會我和鄭老師很想與各位家長好好溝通,。我想這也是各位家長共同的心愿。

二個多月前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友,，而今已經進入我校,，成了一年級新生，一年級,，是人生中最重要的起點,。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中,，老師的作用當然是重要的,，但是家長也起著不可忽視的作用。

在二個多月的學習生活中,，大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己,，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課,、午自習,，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話,，還知道了要愛護學校的一草一木,，和同學們團結協(xié)作。

上課認真聽講的孩子很多,，比如：方英,、胡雨、陳禹男,、王永康,、吳永欣、黃曉敏,、蘇宣萱等,，積極回答問題的孩子也不少：比如古天浩、胡晨輝,、郭騰越,、劉紅玉、鄭澤俊等,，好多孩子在家肯定什么也沒干過,，但是愛勞動的孩子也很多：比如劉文學、許科,、馮榆斐,、戢希蕊等，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學校都看到很多孩子已經提起掃帚在掃地,，只因開校的時候我說過一句,，以后早到的同學先掃地，孩子們的表現(xiàn)讓我很受感動,。同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的班委干部,，如：嚴海燕、徐朱琴,、楊欣怡,、葉欣雨、余仕杰,、汪玉,、黃程昊等。表現(xiàn)好的同學還有很多很多,，篇幅有限就不一一羅列,。

經過將近二個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛,，我很喜歡他們,，他們也逐步接受了我，喜歡我了,。有的孩子還會關心我了,，也懂禮貌了。下課后“老師,，您的衣服上有灰塵,。”“老師我?guī)湍ツ帽咀影??！薄袄蠋煟量嗔?！”“老師再見,！”這些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點夸一夸,，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊,，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣,。

可以說，孩子的進步還是很明顯的,。但是，還存在著不少的問題，有的同學上課一點都坐不穩(wěn),；有的同學從沒認真聽過講,，老師講課不聽，作業(yè)不會做,；有的同學的家庭作業(yè)經常沒做書寫也非常差,；有的同學的衛(wèi)生習慣很差；有的同學吵架就吐口水甚至還動手打人,。這些,，離做一個優(yōu)秀的甚至合格的小學生都很遠。然而我和鄭老師對這些孩子始終堅持不歧視,、不拋棄,、不放棄，一直在給他們改正的機會,，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點,，對他們進行表揚鼓勵。但是,，這些孩子想要進步還需要各位家長的全力支持和配合,，需要家長和孩子們更加的自立、自強,、自省,。

（一）重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注,，但關注也需要多角度,，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任,，相信自己的孩子：你能行,！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到,。如果過多的強調自己孩子的特殊情況,，其實是另一種變相的溺愛,，辦法總是比困難多,。任何一顆參天大樹還是小樹苗時,，都需要一些支撐，才能長得結實。而家長就是這種支撐,，您家不撐別人家撐,，結果已經初現(xiàn)崢嶸。當然,，關注也是欲速則不達的,，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律,，一口難吃成大胖子,。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績,，而對習慣不夠重視,，對此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣,，是適應小學學習生活的“第一步,，至關重要”。

（二）關系定位,。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系,。我想，我們在教育上是一種合作的關系,，家長也是教育者,。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難,，我們教師和家長的責任是拉他一把,，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是,，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了,。在這個世界上,，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人,，而且是真正能夠幫助您的人,。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望,。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系,。如果一味的指責孩子,、抱怨老師，忽視作為家長自身的教育責任,，孩子就會看不到自己潛在的能力和應有的責任感,，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（三）培養(yǎng)良好學習習慣,。

1．榜樣的力量不可替代性,。

先給大家講一個故事，很久以前,，有一戶人家,，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺、奶奶七,、八十歲了,，老了，走不動了,，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,，兩人把他們抬進大山,。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山,，把你們丟進大山里,。”

爸爸媽媽聽了,，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了,。

今天，我為什么要講這個故事,？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子,，教師要為學生師表,；在家庭,，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表,。您的孩子好不好管,，愛不愛學習，除了老師的教育,，與家長也有密切的聯(lián)系,。

設想一下：一對父母，如果事事認真,，他們的孩子肯定事事認真,；一對父母，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到，他肯定遲到,；你撒謊,，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣,；你不認真檢查提醒，他肯定不認真寫作業(yè),；你今天罵孩子,，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,，明天他肯定會主動與你握手,；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼,。

你在家里說三道四,，說別人的不是，他就也會學你,。你在家評論老師的水平差,，他就會上課不聽講，一句話,，老師的水平差,，我不用聽，聽了有啥用,？

簡單說,，就是八個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這八個字的家長,，您的孩子一定是非常幸福且幸運的,。

2．給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好,。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中,，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗,；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信,；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

3．“常規(guī)訓練”加“激勵機制”。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實,。不可急于求成,，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止,，并且要求清楚,、明確,，訓練要有步驟,、有層次，要到位,。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”,，要細分為如何“起立、坐下,、拿書,、傳本子、個別回答,、集體回答,、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過,，你留心觀察會發(fā)現(xiàn),，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有,。這不要以為是小事,，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作,，還需要您耐心地進行指導,。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要,。單一要求學生如何如何,，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味,，從而入學沒多久就失去對學習的興趣,。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星,，明天就就獎勵一個小貼畫,，后天又變一個花樣。說實話,，開學之初數學老師就提個這個建議,，但是班級沒班費，沒法開支,，至于收錢就不多說了,，該交的都收得難，更不用說這種可有可無的.了,。所以孩子們得到的獎勵只有同學們的掌聲,，還有不時的上臺表揚，或者升旗露個臉,，再有給個班委干部給他們爭,，甚至給個小老師給他們當。

這些為師的方式,，其實在家里,，家長們也完全可以這樣去嘗試?；蛘哂媚鷤冇X得合適的方式給孩子激勵,，您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

4．學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵,。不要老在孩子面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分,，你為什么沒有達到,？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點,。你們要反過來,，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前,，把他的哪怕是一點小小的進步,，把他夸大，賞識他,，然后把不足帶過一下,。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。

在這里,，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書,，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話,。七歲上一年級,，第一次做數學題，10道題,，只做對了一道,，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾,，然后一抱著女兒轉了幾圈,，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了,，你真棒,！好多比你大的孩子都不會做呢,！周婷婷的學習就是從這時開始的,。后來，她成了我國的第一位聾人大學生,。相比之下,，你的孩子在家,，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了,，你這樣說：怎么又錯了兩道題,，你上課干什么去了？沒聽講嗎,？就會打消孩子的積極性,，認為：我聽了講也不會做，我很笨,。如果你換成：這道題,，這么難你都會做？真是了不起,?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道,，有進步,！這樣改變說法，情況會大不一樣,。你會發(fā)現(xiàn),，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天進步,。

5．要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致,，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長,；反之，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子,。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧,，應從大方面看待問題,，同時加強溝通。

如果說孩子是一艘船,，那老師和家長就是一對槳,，雙槳一起用力，小船方可向前,，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里,，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時,，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受,。

這個學期,，語文數學家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大，一般不會超過20分鐘,。在小學一年級,，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣,，養(yǎng)成了好習慣,，再慢慢放手，到孩子大了,，就會自己學習,，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習慣,，做父母的就要叫苦6年,。

首先，請讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務,。

其次,，閱讀是孩子每天必須完成的任務，早晚都應該要讀書,，讀語文書上的課文,，背數學書上的口訣，公式,，讀唐詩宋詞,，看報等，每天至少半小時,。一年級語文重點是拼音,、識字、寫字,。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范,，在家中也要嚴格。每學完一篇課文,，都要讓孩子把生字詞語,、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來,。

家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務,，同時還要監(jiān)督孩子積極參與下一篇課文的預習。

第三,，每天了解家庭作業(yè)的數量,，以及孩子所交作業(yè)的質量。為孩子提供一個好的學習環(huán)境,，比如光線明亮,，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力,，也有利孩子的眼睛健康,。在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”,。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性,。當孩子正在做家庭作業(yè)時,，前一段時間，要陪著孩子做,，等孩子能獨立完成了,，再慢慢放手。讓孩子獨處,，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣,。但不是不管，等孩子讀或是寫完作業(yè)后要及時評價,。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚,，注意表揚要具體、直接,。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候,，要及時表揚，并注意表揚要具體,、直接,。比如：“我們已經學完了23個聲母，你答對了19個,，比昨天有進步了,。”當孩子的作業(yè)寫完了,，不要輕易給孩子改正錯誤,，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,，如果錯了自己負責,。每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍,，這是做父母的關鍵所在,。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看,。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實,。家長在查作業(yè)的時候除了看數量,，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣,？

檢查完作業(yè)一定要簽字,。（當然一年級的孩子識字有限，還是需要家長讀題,，讓孩子了解題目意思）

第四,，給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,，不能養(yǎng)成邊做作業(yè),，邊吃零食的壞習慣。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵,。設置一張時間表,，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候,，因為那時孩子可能已經困倦了,。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完,。周末的作業(yè)最好安排在星期五六,，不要等到周日晚上再寫。

如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,，那他肯定是上課沒聽清,，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成問同學作業(yè)在哪里的習慣,，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣,，孩子問過一次，就會問第二次,、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心,。

另外，不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè),。如果想要寫,，請寫自己買的書。

這些都是家長必須要做到的,，萬事開頭難,，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點,。

1,、學習用品的準備。

剛入學的孩子,，由于受年齡特點的影響,，注意力較容易分散。也有家長反映,，我的孩子比較皮,，比較多動,。因此,，家長在給孩子準備筆，尺,，書包,，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡單的,，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮,，一把尺子就夠了,，一個功能繁多的文具盒，一個今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶）,，一個美術課才用的五顏六色的水彩筆盒,，對孩子來說，不亞于一樣玩具,，很容易分散學生上課的注意力,。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖,，把作業(yè)本,、書本放進書包，為第二天做好準備,。開學以來,，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情,，家長要培養(yǎng)孩子自己完成,，而不要親力親為，代替孩子完成,。

2,、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒,、上課不聽話站著上課,，作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開,、違反紀律罰站等等,，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。在當前的教育形式下,，這也是我們姑且能使用的為數不多的懲戒手段,。我認為沒有懲戒的教育是不完美的教育。老師面對的是全體,，公正,、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,，其他孩子看在眼里會怎樣想,，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘記帶了,，作業(yè)忘記做了,，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想,？這名孩子能保證下次一定能記住嗎,？在開學初，很多家長就跟老師說過,，對我們家孩子嚴格點,，我相信，老師和家長是一樣的,，都是為了孩子的將來好,！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

3,、孩子的合群教育,。

有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了,，孩子之間你打打我,，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等,，家長決不能為一些小事斤斤計較,。如果不慎出了意外，一定要追個子丑寅卯,，一定要老師充當法官的角色,，意外受傷一定非要找個下家，一定要推脫自己的責任，把社會上一套帶到學校,，這樣只能造成老師更多的困擾,，分散老師的精力而實際解決不到任何問題。建議多教育自己的孩子要與同學團結友好的相處,，發(fā)現(xiàn)自身的錯誤,，要勇于承擔，就是別人的錯誤也要大度,，給自己的孩子做好表率,，而不是一味的去責怪他人的孩子。只有家長和老師共建一個和諧的班集體,，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學中,。

4.要讓孩子能靜下來。

現(xiàn)在的孩子很難靜下心來,。每節(jié)課的課前靜息需要較長的時間,。古人講,，靜能出智慧,。只有靜，人才能專注地干一件事,，才能干出成果來,。希望家長們在家要對孩子進行這方面的訓練。

5.重視安全,。

要教孩子記住自己家的電話號碼,、父母姓名和家庭住址（我們部分學生能做到這點，但很大一部分孩子是不知道的）,，教育孩子不要與陌生人說話,，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識,，（例如在學校里我們會講一些關于地震火災時該怎么辦,，遇到不同的危險，該撥打那些電話）不要玩火玩水玩電,，不要玩危險的玩具和危險的游戲,。

6.注意衛(wèi)生，少帶不健康的零食到學校,。

我班還有些孩子動不動在地上打滾,，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生,。還有的孩子吃手指頭,，吃鉛筆，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛(wèi)生教育,。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生,。做作業(yè)的時候坐姿要端正，我們班很多同學的坐姿不好,，做作業(yè)的時候喜歡趴著,，這樣對眼睛。身體發(fā)育都不好,。我們在學校,，老師在帶大家做作業(yè)時都在不斷的糾正坐姿這塊，希望孩子回去的時候家長要同樣重視,。

7,、請家長指導孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識,。

像洗洗襪子,，掃掃地，擦擦桌子,，不要怕他做不好,，就算他弄過之后更臟，你也要放手讓他弄,，沒有人天生就會什么,，都是通過不斷的學習與鍛煉出來的，家長要放手,，孩子才能飛得更高,。

8、關于和老師的溝通方面的問題,。

其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任,，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我,，我會盡我所能幫助您解決問題,，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決,。

9.還給孩子快樂,。

現(xiàn)在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂,。童年只有一次,，孩子除了學習，應該做做孩子們喜歡做的事情,，讓孩子像個孩子,，不要像個小大人,，更不要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩,，外出游玩野餐,，讓他們去公園看看風景，去河邊吹吹風,，赤腳走走路,，引導孩子在玩中學，玩出精彩,。寓教于樂,，教育無痕，還孩子一個幸?？鞓返耐?。像我們語文作業(yè)有一題，各種動物的叫聲連線,，不少同學這題錯了,，因為他不知道這些動物的叫聲是怎么樣的，也許他從來沒見過這些動物,，這怎么要求他作對呢,？有時間多帶孩子接觸大自然，童年不僅僅是書本,，也是一種美好的回憶,，給自己的孩子一個豐富多彩的童年吧,！

10,、關于班級qq群：168558377。

11,、關于微信《成都教育百事通》家長家庭作業(yè),。

12、關于微信《中小學教育經驗分享》,。

13,、關于如何進入《語文出版社電子教材》自學方法。

14,、關于給孩子書包減負

11,、關于水費。

12,、關于座位,。

13、個別談話,。

學生的學習和成長是一項綜合性的工作,。這需要老師的教育,，家長的配合，自己的努力,，社會的關心和影響,。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,，因為我們是他們的直接教育者和影響者,，俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。相信在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗,，努力才會成功。謝謝大家,！

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇四

親愛的父母：

大家好！

我是四年級x班的班主任,。首先，請允許我代表四年級x班的全體老師向你們表示熱烈的歡迎,！今天，你可以從繁忙的日程中抽出寶貴的時間參加我們學校組織的家長會,。單從這一點,，你就能看出來，你很關心你的孩子,，支持我們的學校工作。同時,，我代表全班同學,，感謝大家的光臨。為什么這么說,？因為對于學生來說，只要父母在里面，參加會議就是他們的驕傲和幸福,。他們會意識到父母關心他們,。并且更加努力的學習去實現(xiàn)自己的理想,。

舉辦這次家長會的目的是在老師和家長,、家長和家長,、家長和學生之間搭建溝通的橋梁,，在學校和家里交流關于學生的信息,，讓老師更有針對性地進行教育,，讓家長更好地教育孩子,。我希望并相信我們的家長會取得預期的結果，取得圓滿成功,！

從以上結果不難發(fā)現(xiàn),，偏科現(xiàn)象相當嚴重。我們知道小學語文,、數學,、英語、科學,、社會五科。如果出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，上初中該怎么辦,？從另一個角度來說,，在我們班的成績安排上，我們成績的起伏和跳躍都不算太大,。全班有的同學退步明顯,，有的同學進步明顯。這些不穩(wěn)定因素也會帶來很多不確定性,。

首先,，我們班有58個人。但其實每個學生的內心都是積極向上的,，或多或少的希望自己能在這次考試中有大的突破,，這樣在這次考試中就能認真對待。在這個關鍵時刻,，平時渾渾噩噩的學生們已經繃緊了每一根神經,。但是，我不認為這是我們班最好的成績,。換句話說,，我們一班的實力遠不止這些。很多同學私下都在努力,！學習最大的問題是學習方法,。大多數學生使用的學習方法是：“老師說什么我就做什么；除非老師說,，否則我不會做,。被逼著學，經常跟他們像朋友一樣說話,，感覺他們成了“學習的奴隸”,。我發(fā)現(xiàn)他們厭倦了學習。我給他們的學習建議其實很簡單,，“珍惜時間,，做好每一項運動”。因為上課時間是40分鐘,，你不能彌補上課浪費的時間,。

這個班有58名學生，包括36名男生和22名女生,。班風積極,，學風濃厚，很聽老師的話,，但是學生基礎不理想,！語文教學對學生來說最難的是閱讀和寫作，這就需要家長多管教，多配合,，讓孩子多讀書,，多買書豐富自己的內心世界，多和孩子交流,，因為他們開始是為了寫作,，經常和孩子聊學習以外的話題。有時候也是對孩子的一種幫助和學習,。希望家長和我一起教育學生,，學會做人，健康成長,。你要知道,，父母是孩子的.第一任老師。

作為班主任,，我的工作思想是：一切從提高學生素質開始,，不求榮譽，只求學生自身素質的提高,。如果可以的話,，讓學生盡可能多的運動。在學習上,，我不以成績來評判英雄,。只要孩子今天表現(xiàn)比昨天好，有一點進步,，就會及時得到鼓勵和表揚,。感謝我這一年的努力，我們班現(xiàn)在形成了競爭,、學習,、追趕、幫助,、超越的學習局面,。班里同學集體榮譽感很強。當然,，班里也有一些問題需要和家長一起解決,。比如：打掃衛(wèi)生不及時，遲到,，一些學生沒有按時完成作業(yè),。

我把班上的孩子分成四類：

第一類：學習成績優(yōu)秀的孩子。這些孩子學習質量好,，自制力好,，能主動學習,。我為這些孩子的父母感到驕傲。你培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,。他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們的晚年,。老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力,。

第二類學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎不扎實,，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖,，但他們也有希望,，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了,，是重點,，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關心,，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng),，學生的努力，更有家長的汗水,。

第三類學生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說,，這些孩子盡力了,，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵,，需要你的關心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在曠課,，上課搞小動作，甚至課堂上說話,，成績也普遍不好,。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合,，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了,！”你也不要說：“哎呀,，老師我忙，我沒時間,！”如果因為我們老師和家長的疏忽,，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果,，作為我們都有推脫不了的責任,，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說,，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生,。

一個學校最重大的事是教育孩子,，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,，孩子上了學,，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管,。這種觀點是不對的,，你想,，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好,，而有的學生學習成績差一些呢,？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長,，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了,。那么如何能做一個稱職的家長,，在品行，性格,，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？

我想：

1,、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,，從小事抓起,。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生上網,、玩游戲,、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,，星期天除了做作業(yè)外的行為,，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。

2,、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流,。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校地表現(xiàn),，和學生共同制訂學習目標,。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理,，了解孩子什么時間該上學,，什么時間放學，一天學習多長時間,，有沒有完成老師布置的作業(yè),。有些家長來找我,，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問,，課后多找他談話,。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度，比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間,，不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成,。有的家長總是說，工作太忙,，我說,，家長再忙，又是為了什么,？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,，為孩子攢這個，為孩子攢哪個,，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑,，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢,？

可能家長要問,，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿,，學習上我們有使不上勁,，這不是為難我們么？我說不是這樣,，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境,。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報,，不說真話,。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流,。

我覺得過于嬌慣孩子,，怕孩子吃苦，這是家長的共性,。況且你有沒有想過,，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦,，不受累,，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,，將來遇到困難怎么辦,？面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了,，往往會用于上網,、打游戲，等,。所以對孩子的零用錢家長要有所控制,。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的,，我們的任務是一致的,，愿我們相互合作，把我們的學生,，您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，最后,，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議,。

謝謝大家！

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇五

《三字經》曾說：人之初,，性本善,。本性善良就是我們所說的初心，只有心靈純凈,，才能看到美好的事物或景色,。

一個優(yōu)秀的老師總是把學生當成自己的孩子，總是替他們考慮好一些事情,，尤其是班主任,。班主任猶如做一名母親，要善于做好以下幾項事情：

其一,，要把孩子當成自己的孩子,。孩子有七情六欲，要善于用自己的柔情去感化學生,，多給予他們些溫暖,，如天冷時，出操要多多提醒多穿衣服,，別凍壞了身體,，對男孩子要磨礪他們的意志，對待女孩就要注意不要讓她們遭到傷害,，平時也要天天講,，月月講的是安全,；

其二，要善于調節(jié)孩子之間的矛盾,，現(xiàn)在的學生大都是在家里的獨生子女,，即使是兩個,，也都是家里的寶貝，爸爸媽媽嬌慣,，爺爺奶奶寵著,，不能動一根手指，有些學生動不動也會拍桌子,！義氣用事,。所以,，就要對這些學生要多多關心與關愛，做他們每一個的朋友,，也要做他們當中的調節(jié)人或是說服員，同時還不能忘記要時時地教導和引導他們學會或者樹立大局觀念和意識,；

其三,，要公平,、公正地對待每一名孩子，把學生當孩子,，抓住時機感化他們,。每個班級都會有好生和差生，往往老師都會喜歡好生,，而 差生,。差生也是孩子,，而且有些差生自尊心也是很強，一個班級里最不穩(wěn)定的因素就是差生,，要多做他們的工作,，好生,、差生一定都要公平,、公正地對待事情和人,。比如一個學生平時難于管理，經常犯錯誤,，正巧這時這個孩子生病了,，我趕緊帶著他去了醫(yī)院,，我跑前跑后掛號、買藥,、找醫(yī)生,，他看到我滿頭是汗說一句“老師,，對不起！讓您操心了,！”孩子很是激動,，我很高興！孩子從此開始了完全的改變,，后來,，帶頭遵守各項紀律，成為了我的好幫手。現(xiàn)在已經順利的走上了工作崗位,；

其四,，不要設定太多的條條框框，要給孩子們有展示自己的空間,。班規(guī)不要太多,，否則，學生會感到壓力很大,，但也不能沒有,，而適時適度；

其五,，要讓學生樹立正確的學習目標,，有目標才能有動力，目標要恰如其分,，不能太高,，也不能太低。太高,，孩子有巨大落差,；太低，孩子感到完不成又有壓力,，要因材施教,，每個學生都有明確目標方向；

其六,，要善于遺忘,，你是班主任，你肯定會聽到許多不利于班級的事情,，要善于遺忘,，不要總是重復學生的過錯，那樣對學生會造成影響,，要多運用嘗試教育,，榜樣可以經常掛在嘴上。但是注意察言觀色,；

其七，不要動用學生的一分錢,，盡管有時候那些錢微不足道,，不僅是工作紀律不能違反，工作作風上更不準形成,。一旦有此現(xiàn)象學生知道,，你的話將不在有用，而且，學生會認為你是一個粗俗的人,，老師,、朋友形象不在存在；

其八,，一定要真誠,，當你說的話，學生從心里信服的時候,，一句頂一萬句,；當你說的話，學生認為荒誕不經的時候,，一萬句不頂一句,。

從三月份來的新生已經在校八個月了，這些學生中相當比率的學生是離異家庭,。這些學生的內心世界存在著各種矛盾與不滿,，包括對家長及學校的負面東西太多，有時極個別的就得與家長溝通,。如,，我班有一名女同學，從小就缺少母愛,，對父親有極大的不滿,，父女倆關系相處的`很差，父親曾一度來電話說他要放棄這個女兒,。對待此父親說出這樣的話,，讓我很是沖動，我對著電話那邊的父親便說：你的責任哪去了,？養(yǎng)完孩子不去教育,，你就沒責任了嗎,？完全交給學校去教育,，這是不對的。一個女孩本來就很可憐了,！父親聽到這兒說,，孩子從小到大花費子不少的錢！因為孩子也跟我說過,，每星期就和爸爸說一句話：爸我沒有錢了,。每月都比別的孩子要花很多錢。無耐父親被我說動只好說,，看這樣行不行,？我把錢打到老師您的卡上,，請您幫助教育和控制她,，讓她每星期到你那里取錢,。我只好答應下來,。之后,，我便幾乎每天帶著這個孩子,，一周給她一次零花錢,，常與她談人生，談感恩,，精誠所至,，金石未開，當一個月時,，這個孩子已經改掉了亂花錢的毛病,，也改變了她對待父親的態(tài)度。父親非常高興,，我便告訴他,，你要相信孩子,，從下個月請讓她自己去管理錢,。這個孩子讓我很欣慰，也成為了我的好幫手,，積極要求進步,，報上了大專，順利上了崗,。

班上這樣的孩子很多,，家境也都是這樣，我會對這樣的孩子多照顧一些,，也會很小心的去與他們交流溝通,，關心他們的身心健康。我班里還有一名男學生,，父母離異后父親帶著這個孩子,，父親雖是一名小學教師，但孩子由于沒有母愛非常叛逆,！每當沒錢的時候，張嘴就說沒有錢了，不管家里有沒有錢,，也學會了抽煙,。與家長溝通后，我找到了這位學生,，連續(xù)談了幾天圍繞著：父愛是無私的,、家長的付出不都是應該的，告訴他把煙戒掉,，尊重父親,，父親也有他的生活，等你長大了一定要報答父親的養(yǎng)育之恩,，最后他流淚了,！也發(fā)生了很大改變，還報名了大專,。類似這樣的事情還有很多,，他（她）們只是其中的一部分。班級人數最多的時候達82人,，在校時,，常有學生發(fā)燒感冒的與女生身體不適的，我都會第一時間去看望,，為他（她）們煮姜糖水,、做粥、送藥撫慰,，出現(xiàn)問題及時找到他們,，去幫助他們解決問題。在主題班會上除講孝道感恩之外,，常常會給他們舉一些實例,，教育他們遵守紀律、吃虧是福,，感恩奉獻?，F(xiàn)在大部分都已經上崗。我很高興,，也為他（她）驕傲,。

為了弘揚師德師風，傳播正能量,，結合自己的工作經驗和個人體會,，以真實飽滿的感情，生動的語言呈現(xiàn)自己對教育的感悟,，彰顯人民教師愛生如子的師魂本色,。我深知我在工作中還存在著不足,，但我會虛心學習，積極進取,，力爭做得更好,！

真誠是一個人本性，善良是一個人的天性,！眼睛純凈,，才能看見美麗的風景；心靈干凈,，才能擁有純粹的感情,！教師就是應該成為為社會培養(yǎng)、塑造有品格,、品行,、品味學生的大先生。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇六

尊敬的各位家長：

大家好,！我是x年x班班主任xxx,，首先對各位家長在百忙之中參加我們的家長會表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。

一個學生的成長,，離不開學校教育與家庭教育的結合,。因此，這次家長會是在我校上星期期中考試之后舉行的,，主題是架設學校與家庭溝通橋梁,，共同促進學生在學習、生活,、紀律等方面健康發(fā)展,。借此機會，我向大家介紹一下我班學生的學習狀況,、紀律情況,、管理措施，如有不妥之處,，敬請各位指正,。

本班是今年暑假開學組建的新的集體，共有學生33人（其中有一人屬轉入,，因吸煙被勸退）,，男生20人，女生13人,，學生來自楊樹嶺,、松樹臺、許杖子及少部分從其他學校轉入的學生,，不同的地域,、不同的家庭背景,、不同的生活習慣的學生構成了新的集體。從整體來看,，絕大多數學生的紀律較好,，沒有出現(xiàn)較大違紀事件，學生綜合素質提升快,，集體榮譽感強、但是部分學生的學習浮在表面,，目的也不夠明確,，因此學習缺乏上進心，成績總是停步不前,。在本次期中考試中,，年級組前20名，只有段文杰年級組第12名,，管麗華第17名,。我想學生成績是很多家長最關注最擔心的問題，其實孩子的成長,，不僅僅是學習,，更重要的是讓孩子學會做人，針對各方面的問題,，本學期開學以來,，我采取了許多措施，加大了對班級的管理力度,，到目前來看已經初見成效,，但也或多或少還有不盡如人意的地方，懇請各位家長提出寶貴一件,，以便給您的孩子充實的空間,。

有人說：孩子智力不好可能會成為次品；體質不好可能會成為廢品,；而品德不好會成為危險品,。這個比喻形象的說明人要全面發(fā)展，而且要認識到良好品德形成的重要性,，良好品德要從一點一滴逐步培養(yǎng)形成,，一個孩子品德的發(fā)展和學習是相輔相成、互相促進的`,。學生中表現(xiàn)出來的問題更需要我們關注,，比如：厭學情緒；沒有什么理想,、追求,，過一天算一天,；家長也沒有什么高的要求導致不學習；一些學生底子不太好聽不懂,，學不會導致不愛學,；各種原因產生心理障礙不愿意與家長或老師交流甚至產生逆反心理和舉動；不尊重家長,，對家長發(fā)脾氣,、耍性子；不尊重老師,，頂撞甚至辱罵老師,；花錢大手大腳，吃零食,；自私,，不愿意做公益事；沒有好的學習習慣,、生活習慣,、衛(wèi)生習慣；沒有尊重,、關愛他人的品德,；不能自覺用校規(guī)校紀約束自己的行為等等。如果不能好好把握,，就很有可能成為這個社會的危險品,，這是任何家長和老師都不愿看到的。結合我班實際著力做好以下幾方面的工作：

1,、嚴格管理,。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果,，一個班級沒有嚴格的紀律,，也不可能取得好的成績。為此,，我們重點強化了紀律教育,，強化時間觀念，堅持把學生良好的道德品質和行為習慣作為素質教育的重要內容,，結合學校量化管理規(guī)則,，在我班推行量化評分制度，把學生的品質情況作為評比優(yōu)秀班干部,、三好學生,、文明學生的重要依據。并通過各種活動培養(yǎng)學生良好的文明習慣、衛(wèi)生習慣,、學習習慣,、健康習慣、生活習慣,、勤儉節(jié)約和自我管理的習慣,。

2、加強思想政治教育,，增強學生信念與成才欲望,。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油鼓勁,。通過班會讓同學們懂得道理,，明確目標，增強信心,，學習才會變得更加積極主動，成績也會穩(wěn)步提高,。對后進生一視同仁,，從沒有因為學生成績把學生分等級，只要違反了班級制度都要按規(guī)定進行處罰,，絕不姑息,。

3、加強宿舍生活管理,。宿舍每天開展紀律,、衛(wèi)生等評比活動，通過不斷完善和改進宿舍管理,，讓學生生活管理有序,，休息好才能學習好。即使這樣仍有個別學生不顧紀律要求,，出現(xiàn)違紀行為,，如：床鋪整理不到位，備品亂放,，休息時間亂說話等偶有發(fā)生,，但仔細總結一下，半學期過去了,，受到學校批評扣分的只有那么一小部分同學,。希望各位家長多問一下您的孩子，幫助我們讓您的孩子能改正這些缺點,。

4,、既要全面抓，又要重點抓,。本班本學期33人,，一個學生就是33分之一,，對每個家庭來說是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,，我不能讓每一個孩子考上好學校，但要讓每一個還都能學會做人。對個別紀律較差,，思想落后的學生,，經長找他們談話，給家長打電話等,，鼓勵學生在學習上均衡發(fā)展,，能盡全力搞好學習,。

各位家長,，我們還有許多方面需要不斷改進，需要不斷完善,，而且需要家長的配合，請家長在教育孩子過程中不要產生以下幾個誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入八年級,，這時的學生是最難管理,，學生思想波動最大的時候,，孩子在你們的眼里都是最優(yōu)秀的,，孩子犯錯誤不可能在家長和老師面前，很多家長可能看到的是孩子的優(yōu)點,，不能過分保護孩子,。

誤區(qū)二：過分期待。對孩子的期望值過高,，超過了孩子的實際水平,，這樣容易挫傷孩子的自信心，最重要的是讓孩子學會做人的原則,，不能一味寄托在孩子能達到多高的水品,，但做什么都要盡力就夠了。

誤區(qū)三：有些家長常常對孩子說,，要好好學習,，不能看電視，而他們自己卻在看電視,，不但容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學習。家長要言傳身教直接影響到孩子的發(fā)展,，你的一言一行孩子都會效仿的,。

誤區(qū)四：有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康,。要重視心理健康，讓孩子有一個正常的心態(tài),，,。

1、幫助孩子樹立一個目標,，培養(yǎng)一種意識,，形成好習慣。

這非常需要,。孩子畢竟是孩子,，盡管有思想，但不成熟,，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向,。應該上什么樣的學校,，能夠上什么樣的學校，適合上什么樣的學校,，都需要坐下來幫孩子做細致的分析,，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力,。如果孩子愿意做一些自己想做的,，我們可以幫助讓門樹立一個目標，讓他們向著這個目標去努力,。

作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識,，知道怎樣面對緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育,，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識,，教育孩子要有理想、有目標,，肯吃苦,。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下,，孩子會有所改變,，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大,。他會變得肯思考,，會變得有方向,，會變得肯努力,。

有句名言說，性格決定命運,，習慣播種性格,。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運,，家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養(yǎng)孩子好的習慣,，最終形成孩子良好的習慣,。比如學習的習慣，生活的習慣,，再細一點,，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣,，速度的習慣,，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等,。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富,。例如,，獨立解決問題的習慣，認真書寫的習慣認真閱讀和寫作的習慣等,。

2,、讓孩子具有一定的自信心，盡量表揚孩子,，才會肯去學習,，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點,。不以成績論英雄,，您的子女學習成績好，并不意味著思想好,、能力高,，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足,，并且成就一番事業(yè)?？茖W的分析子女的成績,。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，多花些時間補上,。多關心孩子的學習內容和實際進步程度,，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

3,、叮囑孩子注意安全問題

首先,，交通安全,。在校內,，我們要求學生單人靠右上下樓,，不準并行,，不準在樓梯內逗留,、擁擠,、奔跑,、打鬧，保證學生上下樓的安全,。另外,，我們的學校每兩周休一次，大多學生要坐班車,，或者拼車回家,，懇請各位家長一定要關注孩子的時間，如果正常的時間沒有到家,，要及時和老師或者一同坐車的學生取得聯(lián)系,。我校為了便于管理，每次返校規(guī)定周一早上到校,，請家長一方面督促孩子盡早到校上課,，并注意乘車安全，確因病因事不能到校的要用學生登記的電話打電話給老師,。

其次,，是飲食安全。上學期間學生在校吃飯,，孩子是家長們最關心的,，請各位家長告訴孩子，不要從家?guī)Щ蛘咝∩绦∝溬I的一些過期,，腐敗的食品,。孩子比較小，對于食物的選擇不加考慮,，愿意吃什么就吃什么,，一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害,。我們老師們經常教育學生注意飲食衛(wèi)生,，希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。孩子返校時,，可以給他們帶一些水果,，奶類飲品,，不要讓孩子自己隨意買一些垃圾食品。

孩子是家長的希望和寄托,，懇請各位家長,，在孩子健康成的歷程中離不開您的關心和愛護，離不開您的幫助和理解,，班主任工作更需要您的大力支持和理解,，在孩子的成長中希望我們共同努力，愿我們每一個孩子夠夠能夠成為一個對你,，對我,，對社會有用的人。相信,，在我們的共同努力下,，我們班沒一個孩子都能在不同方面取得進步，讓孩子健康快的成長,，我愿為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

謝謝大家。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇七

尊敬的家長朋友們：

下午好!

首先我代表本班所有任課老師和61名小同學,，感謝你們在百忙之中來參加今天的家長會!我現(xiàn)已從教20xx年,，在中學教語文5年，后來一直從事小學語文教學,。原來在鄉(xiāng)下,，20xx年考入錦山小學。在錦山小學從教的7年里,，是我最累的,，也是收獲最多的。因為大班型的教學管理非常難,，為了管好班,、教好書，我苦心學習了很多,。上屆的六年級我班成績一直名列前茅,，有我的功勞，更有家長的功勞,。一般情況下我在校怎樣要求,，家長極力支持，我很幸運,。我相信這一屆的孩子家長也要支持我,、擁護我、配合我的工作。

一年級,，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程,。在這個過程中,，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用,。

現(xiàn)在剛開學,，常規(guī)訓練剛剛結束。在這幾個星期的學校生活中,，你們的孩子通過努力,，目前已經能以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活,。其實,，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得也不容易,。你們的孩子已經慢慢學會了聽鈴聲進教室上課，學會了排隊做操,，學會了上課不亂講話,，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木,，和同學們團結協(xié)作,。可以說,，孩子的進步還是很明顯的,。可是,，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生卻遠遠不止這些,，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持,。

本次家長會的程序是：1,、家長簽到。填寫問卷調查2.班主任對家長的要求,。3,、科任老師講話4、家長發(fā)表建議

本班學生有61人,，其中男生34人,，女生27人。大部分孩子都能聽懂老師的話。但又有個別孩子上課根本不聽講,。比如：王新博,、郭宇航、周佳美,、律子涵,、王華、于洋,、張乃心,、吳建超、劉銘赫,、吳凡亞,、周佳航等，這些孩子太愛動,。希望家長在接送區(qū)認真觀察孩子,，只要走不齊，東張西望的孩子,，上課表現(xiàn)就不太好。應該采取一定的方法,，培養(yǎng)孩子的注意力,。

(一)、習慣的培養(yǎng)

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好,。言傳身教是中國家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎,。你遲到,，他肯定遲到;你撒謊,，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表,，他肯定不認真寫作業(yè);簡單說,，就是8個字：以身作則,，賞罰分明。做到這8個字的家長,，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

1,、教育孩子遵守學校紀律的習慣,。如：不遲到、不早到;下課不許追逐;同學間互幫互助;學用禮貌用語;不罵人,、不打架,。

2,、培養(yǎng)孩子正確的站姿,、坐姿、行走,。

3,、培養(yǎng)孩子認真傾聽的習慣。不要依賴校信通,，回家檢查老師留的作業(yè)是否同孩子說得一樣,。

4、中午休息的習慣,。不許看電視,，玩手機,。

5、認真寫作業(yè)的習慣,，先做作業(yè),，后玩的習慣。(誰不完成請家長來校補做,，不許問老師作業(yè),，完不成一次，罰買獎品5元以內,。)

6,、做事認真、愛勞動的習慣,。如：讓孩子整理房間,，洗洗襪子等。對孩子多加鼓勵表揚,。

7,、每天整理書包，家長檢查書包整理情況,，告訴孩子學會分類裝,。

8、教育孩子不要私自拿別人的物品,，喜歡讓家長買,。

9、認真寫字的習慣,。握筆,、抓筆練書法。最好報個書法班,。

10,、培養(yǎng)孩子的觀察能力，表達能力,。走路觀察識字,，練習口語表達。吐字清晰,，聲音洪亮,。希望家長做有心人。買看圖說話的書,，或《父與子》漫畫集,，讓孩子練說。孩子說的，家長給記錄下來,。

11,、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。一年級沒學會拼音前學聽讀故事,，認生字,。讓孩子講講。(沈國軍)學拼音后,，自讀故事,。(張佳瑩、馬雨桐的故事)統(tǒng)一書目,。

12,、認真復習、預習的習慣,。今年的任務是背弟子規(guī),。20首古詩。(最低要求)讓家長看背誦目錄,。一年級的課文全部背下來,，生字會寫。穿插背誦兒童詩歌,。每晚都要檢查復習,。

13、教育孩子懂得孝道,、友善,，懂得自尊，學會自立,，要有自信,。多鼓勵做事，少批評,。

14,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。勤剪指甲,、勤洗腳,，定期洗頭等。

15,、教導孩子怎樣愛護書,，怎樣翻頁，扣書,，怎樣認識頁碼，怎樣端書。

總之,，習慣培養(yǎng)是重中之重,，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步,，至關重要,。希望家長不要三分熱度，要堅持經常,。十年樹木,，百年樹人。世上沒有后悔藥,，不像加工磚瓦,，一次不成，再來一次,，人生短暫,，不要留下遺憾。

(二)安全教育

1,、認識紅綠燈,，走斑馬線。右側通行,，認真走路,，不許打鬧。現(xiàn)在家長接孩子時,，結合路邊看到的'滲透這些知識教育,，為孩子以后自主回家打好基礎。

2,、不許帶刀具或尖銳的物品,。以防傷害別人。

3,、教育孩子在校處理好同學間的矛盾,。學會禮讓，學會友善,。

4,、下課一定要慢走，學會專心走路,，以防撞傷,。

5、用電安全,、防火,、防感冒等教育,。

6、飲水安全,。不喝生水,，不帶玻璃杯、不帶太粗的杯子,，不帶飲料,、礦泉水。買一個小的布包,，中午背水,。

7、食品安全,。不許帶零食,。發(fā)現(xiàn)后家長給買10元錢的獎品送到學校。吃好一日三餐

8,、鉛筆修好帶來,，告訴孩子不許用鉛筆指同學、扎同學,。不許帶各種玩具,、特殊的橡皮，影響孩子的注意力,。

(三),、明確關系

1、教師與家長的關系其實是合作育人的關系,。我想,，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者,。不要把所有的事都推給老師,，課堂我管，回家就要教給大家,。作業(yè)輔導不了的,，可以去補習班，但最好是自己帶,，也不要交給沒文化的爺爺,、奶奶或老爺、姥姥,。

2,、孩子已是一年級小學生了，不要事事包辦代替,，不要溺愛孩子,。多鼓勵做事,。

3、尊重每一位老師,，在孩子面前吹捧老師,，不許在孩子面前說老師的不好,，影響老師對孩子的教育,。

4、明確寬嚴相濟的道理,。在校老師會對孩子實行一定的懲罰,，家長不要心疼，來校找老師,，或告狀,，咱們可溝通。

(四)其他事宜

1,、學會欣賞自己的孩子,，特別是對待習慣不好的，智力欠佳的孩子,。

要賞識你的孩子,。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時,，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里,，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好,，誰這次考了多少分,，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點,。你們要反過來,，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前,，把他的哪怕是一點小小的進步,，把他夸大，賞識他,，然后把不足帶過一下,。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里,，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書,，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子,，三歲以后才開始講話,。七歲上一年級，第一次做數學題,，10道題,，只做對了一道，周弘沒管那9道錯了的題,，而是把那一道對了的題畫了一個大勾,，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒,，這個題都做出來了,，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開始的,。后來,，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下,，你的孩子在家,，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了,，你這樣說：怎么又錯了兩道題,，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，孩子會認為：我聽了講也不會做,，我很笨,。如果你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起,?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道,，有進步!這就告訴我們,，改變說法，情況會大不一樣,。你會發(fā)現(xiàn),，在你的賞識教育下，你越來越像一位教育家了,，而你的孩子也在一天天進步,。

2、校信通及時繳費,，保證電話暢通,，讓孩子記住電話。

3,、每天了解家庭作業(yè)的數量,，以及孩子所交作業(yè)的質量,。把練習冊和本子包上皮。寫上姓名,。背誦的內容一定要及時復習檢查,。

4、給孩子定個規(guī)矩,，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍,。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣,。

5,、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè),，一定要過目檢查一遍,，這是做父母的關鍵所在。家長在查作業(yè)的時候除了看數量,，還要看質量,，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽,。

6,、周末的作業(yè)最好安排在周五六做，不要等到周日晚上再寫,。

7,、為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮,，環(huán)境安靜,，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康,。孩子在家,，家長少玩手機，玩麻將,。

8,、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成自己可以獨立完成的和需要幫助的,。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分,，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性,。

9,、減少孩子用橡皮的次數,。一遍成功。

10,、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水,，上廁所若干次的習慣,，有的孩子這樣跑,，是為了找借口出去，這樣的次數多了,，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣,。

結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步,、為了孩子的明天,。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作,，所以,，我要對你們說一聲：謝謝!謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力,，讓孩子贏在起跑線上!

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇八

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好,！

非常感謝在座的各位能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加這次家長會,，今天我們聚在一起的目的只有一個,，那就是為了孩子們的健康成長與發(fā)展，家校攜手合作,，在教育孩子的道路上,，以便我們能夠站得高，看得遠，想得深,，做得實,。

今天，我不多講,，只給大家提三個建議：

尊重,、理解、信任和配合學校老師很重要,。

有人把教師,、家長、孩子三者之間的關系比作一個等腰三角形,。三角形下邊的兩個角是家長和老師，孩子是頂點,。教師和家長的聯(lián)系的長度決定著孩子人生發(fā)展的高度,。我們無論活動的方式還是內容都要圍繞孩子來進行，以孩子為中心,，我們共同的心愿和目標也是為了孩子達到更高的高度和人生的頂點,，這是我們教師和家長共同的夢想和追求！

也有人把教師和家長的聯(lián)系比作孩子一路前行的橋梁和紐帶,，家長和教師的關系的`牢固程度,，決定著孩子在夢想追求的道路上能走多遠------

所以尊重,、理解,、信任和配合學校老師很重要,。最近,，網上關于家長退群和批改作業(yè)的事議論紛紛,，眾說紛紜，其實這些做法都是把教師和家長放在了對立面上,，都把我們之間最重要的角色---孩子晾在一邊,。

家長不要當著孩子的面，非議老師,，非議學校的規(guī)定和要求,。這不利于孩子建立規(guī)則意識，會讓孩子增加抵觸情緒,、投機心理,。如果家長不尊重教師,，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里，學習效果也不會好,。

別老拿自己的孩子和別人家的孩子做比較,！

學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平,；另一種是學生可能的發(fā)展水平,，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū),。

有人把孩子比作花朵,，既然是花朵，那么就有不同的花期,，有的花期早就先開花了,，有的花期遲一些，就開得比較晚,。說得通俗一點兒,，就是我們平常說的“比進步?！泵總€孩子知識能力,、情商智商有差別，每個孩子只要做最好的自己就行了,。

要比較,，也是孩子自己與自己比，今天與過去比,，只要孩子現(xiàn)在超越過去,，就應該肯定，就應該鼓勵孩子,?？偝煽儾粔蚶硐耄瑔慰圃谶M步也要肯定,，這方面知識不行,，其他方面的知識相對有進步也應該肯定，奮斗目標讓孩子看得見,，夠得著,，才有希望去努力，跳一跳才能摘到桃子,。

不要老是關注考試的分數,，而是多關注孩子的變化，多關注孩子學習的過程。每個孩子只要盯著下一個目標,，每次小步快走就行,。

很多家長都聽說過這句話，我也很贊同,。但是說起來容易,，做起來難。

由于現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,，許多父母陪伴孩子的時間嚴重不足,，給親子關系帶來損害，讓父母與孩子變得疏遠,，讓我們的家庭教育效能下降,。

如何陪伴才能達到最佳的效果呢？

第一,，陪伴應該是專注的,。我們有的家長朋友只陪在孩子身邊，手里卻做著自己的事情,，“身在曹營心在漢”,，心里想著自己的事情，這不是真正的陪伴,，這是一種“敷衍”,。

第二,，陪伴應該以孩子的需求為中心。以孩子喜歡的方式做孩子喜歡做的事情,。陪孩子讀一本孩子喜歡讀的書,，陪孩子做一個孩子喜歡的游戲，陪孩子看一部孩子喜歡的電影,，這些都是很好的陪伴。

最后，希望家長朋友們要和我們老師多聯(lián)系,、多溝通，掌握孩子的學習情況,、思想情況,，成長情況，發(fā)展情況,，這樣我們就可以有的放矢地做好孩子的教育,。

謝謝大家！

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇九

家長們：

大家晚上好,，今天晚上能有幸跟各位家長共聚一堂,，共同探討子女們的學習生活情況，我覺得很榮幸，也感到責任重大,。本學期孩子們已升上六年級了,，六年級是小學階段的收尾之作，也是非常重要的一年,，相信廣大家長也非常關注自己子女在學校的表現(xiàn)情況,，下面我跟大家詳細匯報下：

接手這個班級半學期以來，留給我印象最深的是,，整個班級的學風非常的好,，尤其表現(xiàn)在早自修和午自修，課堂,，作業(yè)的完成情況等方面,。良好學風的形成，離不開家長們,、所有任課教師們以及學生們的共同努力,。

半學期以來，我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺的遵守學校的一些規(guī)章制度,。這是令我非常欣喜的,。說實話，有一段時間,，也感到很苦惱,，因為天天都會有學生在行為規(guī)范上做得不好，逐漸地,，在和他們的多次溝通交流之后,，看到了他們所取得的進步。

這個班級有著很強的凝聚力,，每個學生都有著自己的特長,，所取得的成績，我已張貼在后黑板上,，當然,，并不是說沒有張貼出來的學生就不優(yōu)秀，只是有的時候由于參賽名額有限,，所以總體來說,，榜上的名單不是很多。但我眼中,，每個孩子都有他閃亮的一面,。由于時間有限，我不一一例舉,。

就我個人而言,，我可以做到盡我自己最大的努力,，與您和我的同事們，一起培養(yǎng)好您的孩子,，我可以向您保證,，我所做的，對得起每一位孩子,，每一位家長,。

其次，向您介紹一下英語的學習情況：

可以用兩個字來概括學生的英語學習情況：“可喜”,！從開學初的時候,，我給全班學生定下了一個目標：超越我原來任教的班級。雖然孩子們口頭上說有信心,，但我心里還不是很有底,，畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,，孩子向我證明了他們當初下定的決心,！我為他們感到非常的高興。本次期中英語成績,，全班90分以上29人,，達到優(yōu)秀的學生共有38人，不及格的僅3人,。尤其想要表揚的是董雯雯和趙帥,，雖然他們的分數不是班級最高，但是董雯雯同學從四年級下學期才開始接觸英語,，本次測試考了94分,，而趙帥是從五年級才開始接觸英語，本次測試考了82分,。我為他們感到由衷的高興,！

在英語學習上，還需要家長們繼續(xù)配合的有以下兩方面：1,、每天的英語朗讀或背誦作業(yè),，請您監(jiān)督好！2,、聽寫作業(yè)請您務必協(xié)助完成，您報中文,，孩子寫英文,。

我完全有理由相信，在你我和孩子們的共同努力下,，您孩子的英語成績會更上一層樓,。

再次,，關于學校的一些規(guī)章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面：

1、關注孩子上學放學途中的安全,，多提醒孩子,，盡量不要讓孩子騎車上學。

2,、關注孩子的身體,，如有不舒服，及時與我聯(lián)系,。

3,、接送孩子，不要騎車進校,，不要提早進校園,，更不要在校園內亂扔垃圾。

4,、飛信的使用,。

5、回家作業(yè)登記本（檢查完成情況,，并簽名）

6,、不要在孩子面前評價老師。（我不贊同您在孩子面前評價老師,，特別是指責老師,，這樣對您的孩子來說，是非常不利的,。您想,，當孩子認為自己所信任的父母都在說老師不好的時候，孩子又如何能學好這位老師所任教的課呢,？所以,，倘若您那樣做，最后可能是搬起石頭砸自己的腳,，希望您能考慮我提出的建議,。如果您對我本人或者其他老師有意見或者建議的'，望您能及時與我聯(lián)系,，我非常樂意接受你們給我提出的寶貴的意見或者建議,，也非常樂意做您和其他老師之間的中介人，有什么事及時向我反饋,，我會協(xié)助您做好溝通工作的,。您的意見或者建議都將成為我們教育過程中的成長劑與催化劑。

最后,，要和您探討的,，也是本次會議最主要的內容之一,，就是走進孩子的心靈。

俗話說,，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝。我想暫時套用在我們對孩子的教育上,，我們只有更全面的了解孩子在想什么,，才能更有針對性的對孩子進行教育。也許,，有的家長心里會想,，我怎么可能不了解自己的孩子呢，這難道也需要老師來說,，您若不信,，可以看看黑板報上孩子對您說的話。這些話,，孩子平時對您說了嗎,？如果說了，您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢,？

說真的,，這些話也非常的出乎我的意料，當初我讓孩子們寫下自己想對爸爸媽媽說的話的時候,，我以為他們可能沒什么話好些,，然而，全班非常安靜的,，在較短時間內,，寫下了很多自己一直藏在心底，不敢對爸媽說的話,，所張貼的只是一半,，但代表了全班大部分孩子的心聲。

以下,，就讓我們共同走進孩子的心靈,，來探討一下家庭教育中存在的一些問題，又如何以更恰當的方式去理解與解決,？

所有與您探討的問題,，都來自于孩子寫給您的話中。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇十

年級領導,，各位前輩以及兄弟姐妹們：

大家好,。我擔任班主任工作的時間很短，經驗談不上,，但教訓卻很多,，然而以前一直不太注重總結積累，所以以前那些班主任經歷也都是東一榔頭西一棒子不成體系的,。直到去年接手16屆13班,，我才開始形成自己的一點教育管理意識。其中幾點是我體會較深刻的,，現(xiàn)在總結出來和大家交流,。

我相信這樣一句話：多年以后，學生記住的是老師交給他的某個做人的道理和一盞照亮心靈的明燈,，而絕不是具體的知識,。

當學校安排我繼續(xù)當班主任時，我就在思考我希望建立一個什么班,，我希望我的學生成為什么樣的人,，我想要交給學生最核心的思想是什么。經過反復思考,，我明確了自己理想中的班級形象：活潑,、樂觀、團結奮進,、積極向上,。

明確提出了我的班級管理理念――"活"。

同時,，初步設計了一套完整的班級管理制度,。明確了提出了班訓――"率性而活、活學活用";班級精神――"樂觀向上,、積極進取";班級口號――"拒絕借口,、頑強拼搏;活出精彩、學出成果";班級宣言――"我們是一個團結奮進的集體：我們真誠付出,，用友愛溫暖彼此;我們誠實守信,，用堅強書寫人生;我們厚積薄發(fā)，用汗水澆灌希望,，讓每一個夢想在響亮的日子里快樂出發(fā)!"

這些綱領性標語從不同的側面體現(xiàn)了我的班級管理理念,。同時，在班級理念的詮釋和具體施行的過程中我還總結了一些"名言警句",，比如"機會是留給敢于表現(xiàn)的人" "做人要樂觀,、豁達、率性;做事要拒絕借口""堅持是世界上最偉大的品質――沒有之一""人生的終極追求是健康,、快樂,、幸福而不是分數""真正的快樂是心靈的充實和靈魂的從容"等等。

有了明確的理念還不夠,，還需要讓這些理念深入人心,，指導行動,。所以我在不同場合、利用不同契機,，從不同角度對學生反復宣講,，不斷強化。

比如利用軍訓的入學教育時間將整個理念完整地對學生講解,，讓他們知道自己即將走進的是一個什么樣的班,，為了達成這個班的預期目標自己應該扮演怎樣的角色。

開學以后更是結合大事小事,、大會小會,、課內課外的契機反復宣講。我不期望學生能一次或者幾次就能明白并且以后都不犯錯,，只要他們能慢慢地理解,，漸漸接受，并且逐步改變,，我便達到了最初的目的,。

例如，我反復強調了"機會是留給敢于表現(xiàn)的人",，班上的學生便慢慢地變得勇敢,、變得活躍起來，競選班委,、舉手發(fā)言也都敢于出頭了;例如,，我經常教育學生要做一個樂觀的、豁達的,、率性的人,，讓學生每周總結自己做得好的、讓自己開心的20件事,，學生開始慢慢地不再為小事而患得患失,，也不再為考試成績而大喜大悲再比如我一再強調"拒絕借口""堅持是世界上最偉大的品質，沒有之一",，學生便不再為遲到,、起不來床等事件而苦惱，相反地會把它當成磨練自己意志的一種方式,。

另一方面,，不僅給學生宣講，我還充分利用家長會的契機給家長們宣講,，征得家長的理解和支持,。當孩子在學校時老師整天說的不是成績，回到家父母說的也不都是成績，孩子自然不會被逼成學習的工具,，自然不再淪為分數的奴隸,。

所以，讓一種理念深入人心,，并指導學生的行為,，遠比交給他們一些具體的知識更有價值和意義。

魏書生老師曾說過"用學生的優(yōu)點照亮學生自己的精神世界""每個學生都可以當老師的助手",。

上學期在班級管理中我借鑒了魏書生老師的管理方法，將部分班級事務承包給學生,，"人人有事做,，事事有人做"，尤其是調動后進學生的積極性,。事實證明這種方法讓學生參與班級管理的意識增強了,，班級主人公的地位凸出了，責任感也得到提升,。

我的做法是先將部分任務交給那些自愿負責承包的同學,，而對于學習不理想或者平時不善表現(xiàn)的同學就找他們談話，希望他們能負責一件比較簡單的班級事務,。他們不會做的教他們做,，他們容易遺忘的`就隨時安排同學或者自己親自提醒;他們做出了成效就及時表揚、鼓勵他們,。

這樣一來,，班上的絕大多數成員都參與到班級管理中來。班上成績總是排在倒數幾位的幾名同學都給他們安排了事情,，比如讓王奕錕當旗手領操,、讓蒲牧野當隊長帶領男生搬東西、讓楊燦檢查校服,、讓萬泓杉負責攝影這些同學有機會為班級做事,，參與管理，甚至得到老師表揚,，也不再因成績不好而自卑了,，他們也能在學習之外找到自己的尊嚴，他們所在的學習小組也沒有都愿意接納他們,。

當然那些本身就有特長的同學就更有熱情了,，而我要做的是盡可能給學生找更多的小事來做，而且放手給學生自己做,。"任何事情,，交給適合做它的人去做。"我自認為找到了第一條班級管理的訣竅。

高中階段是學生人格形成的重要階段,，也是很容出問題的階段,。因而我認為高中教育教學更為重要的目的不是"教書"，恰恰是"育人",。這兩者也并不矛盾,。甚至可以說"育人" 工作做好了，把書教好,、幫助學生取得理想的成績只是一個順便的事情,。所以我堅持"育人為先,、學習為后"的理念,。

但是高中學習的封閉性,、繁瑣性,、復雜性和單調性是我們對學生的教育往往只停留在口頭,，而這樣的"說教"是很容易引起學生反感的。12屆有學生給我起了個外號"唐僧",，說我總是"碎碎念"?，F(xiàn)在我學乖了,，如果沒有合適的教育契機，我絕不開口,。也不再因為一點點小事就上綱上線,。例如走進教室發(fā)現(xiàn)地面有垃圾,，我只需要把值日組長叫過來指給他看,，或者自己彎腰撿起來，絕不再像以前那樣借題發(fā)揮，教訓全班,。

教育學生是需要契機和方法的,。例如軍訓后期我們沒有教官帶，但我們班獲得了"優(yōu)秀隊列"的榮譽稱號，我借機教育全班什么是團結合作和集體榮譽感;當教官離開我們時,，別的班都哭得稀里嘩啦的，就我們成軍姿隊列站好,，齊刷刷九十度鞠躬,，因為我告訴學生以軍人的樣子去尊敬一個軍人，用鞠躬這種傳統(tǒng)禮節(jié)去表達敬意,。甚至上課第一天全班同學都不約而同地在說完"老師好"后深鞠一躬,，一直延續(xù)至今。

再比如,，每天的跑操是學生為數不多的運動時間,，年級規(guī)定不準講話、不準打鬧,，就在許多班都很死板地按部就班的時候,，我們班自編了很多有趣的、體現(xiàn)我們班級特點,、反映我們班級生活的口號,，甚至歌曲,，跑操時自發(fā)地喊了起來。于是跑操也變得有趣,、充滿歡笑,。我趁機教育學生：每件事都能從中找到快樂，不抱怨,、不消沉,，快樂就在身邊。

再比如我給班上學生每人定了一本《學習改變命運》,，讓學生在無聊時,、考試失敗時、內心困惑時翻看相關的章節(jié),，以達到自我教育,，自我調整的目的。

還比如我在感恩節(jié)當天召開了關于感恩父母和老師的主題班會,，邀請了部分家長參加,。并發(fā)給學生每人一個信封和兩張信箋，讓他們在感恩節(jié)這天給父母寫封信,，說說心里話,。有的家長也給孩子回了信，一來一往,，便達到了讓學生和父母交流,，讓學生學會感恩的教育目的。

即使在期末考試前我還邀請了前兩屆的學生回來給班上學生做了一次生動的講座《漢服之美》,，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育和熏陶,。

這種種契機和方式下的教育非但沒有影響到學生學習，反而促進了成績的提升,。這讓我再次堅信"教書是為了育人，說教不是王道",。

我始終給自己定位,，既要做良師，也要做益友,。我相信學生會因為"親其師而信其道",。要做良師就先要做益友，需要走近學生,、重視學生,、并且將心比心。

我經常和學生在一起,，關注他們的興趣,、言行,，并適時參與其中。軍訓期間我便要求他們每天寫一篇軍訓日志,，通過批改日記來與他們交流溝通,。后來的學習中，學生每周要在成長日志上寫周總結,，我要求他們必須寫至少20件做得好的,、讓自己開心的事和5件能夠堅持做下去的事?？荚囃瞬捷^大的寫不少于600字的分析報告,，進步較大的寫經驗分享而我正是我利用批閱這些材料的機會與學生做心靈的交流，更是利用每一次學生犯錯的機會幫助學生深入到性格和生活中去尋找自我,。

慢慢地,，開始有學生來向我吐露心事，有學生會主動來找我尋求幫助,，內容從怎樣靜心,、怎樣推銷自己到怎樣處理和爸媽的關系，甚至還有比較敏感的話題,，怎樣去談戀愛,。我從中感受到學生的信任，更是重視學生的哪怕是不成問題的問題,。將心比心地想一想,，當年我當學生的時候遇到類似的問題我希望老師會怎樣做。

這樣,，當學生"親其師"時自然也就會"信其道",。

雖然班級的整體狀況初步達到預期效果，但明顯的不足也一直存在,。一是嚴厲不足,，二是落實不足。魏書生說"不為難學生但也不放縱學生",。我確實對學生比較寬容,，沒有過多地為難學生，但是卻在要求落實時不夠嚴厲,，比如衛(wèi)生做得不好時,，讓學生立即整改了，并且強調以后再出現(xiàn)類似的情況就罰,，但常常忘掉,，如此反復，便是放縱學生,，沒有幫助形成良好的習慣,。一切行動抓落實,，以"愛"為出發(fā)點，剛柔并濟,，否則寬嚴皆誤,。這是我必須踐行的第二條班級管理訣竅。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇十一

各位家長：

大家好,！今天,，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會;首先我代表我班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝,！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的,，孩子們的小學生涯已經進入倒計時狀態(tài)，是十分關鍵的一個月,，也是十分緊張的一個月,，六年級家長會班主任發(fā)言稿。這一個月中,，要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結,，又是為初中學習夯實基礎,。為了孩子的成長，大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的,。記得有位資深作家說過：“人生成功的道路很多,，但關鍵的往往只有幾步”，孩子們的畢業(yè)考,，就是他們人生中關鍵的第一步,，大家不反對這個說法吧？

我想我們都有一個共同的目標就是讓您的孩子取得進步,，只要我們真誠的互相溝通,，互相理解、互相支持,，就會幫助孩子走好這人生關鍵的第一步,。

下面先請兩位任課老師語文劉老師和英語王老師、科學老師曲老師就學科情況給大家作個介紹,。

首先，每位家長應該清醒認識到,，這次畢業(yè)考試對您的孩子的重要性,，這次的考試對于您，對于您的孩子,，對于我們的學校,，對于老師,，都非常重要。

第一,、孩子們辛苦了六年,，歷經多少風風雨雨，嚴寒酷暑?，F(xiàn)在終于到了收獲的時候,，誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二,、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的積極性,，以及學習的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中,，我想他一定會充滿信心,，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度,。有句話說：態(tài)度決定一切,。可見這對他的學習影響是十分大的,；

第三,、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中，給初中老師留下的第一印象,，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉,。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束,，也是一個新學習階段的開始,。畢業(yè)考試的分數將影響你的孩子在初中的分班情況，在座的家長都希望自己的孩子,，將來能有一個好的學習環(huán)境,。

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢,？

1,、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間,，由于學習任務的增加,，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦,，它卻是孩子的一筆最好的`精神財富,。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育，發(fā)言稿《六年級家長會班主任發(fā)言稿》。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導,，為他們講道理，使他們懂得,，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力,、勤奮得到的進步要表揚,、鼓勵。使他們苦中有樂,、苦中有希望,。

2、加強對孩子們身心健康方面的關心,。學習任務的加重,，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng),。在睡覺,、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病,。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊,，節(jié)奏變快,，一旦落下，就很難有時間補上,。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時間提醒孩子休息,，控制好看電視，玩電腦,，尤其是玩手機,。

3、加強對孩子的課外時間管理,。如果平時看到孩子晚回家,，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,，弄清孩子晚回家的原因,。千萬不能留下管理上的空白,。因為現(xiàn)在壓力變大，有個別孩子會自我逃避,，去放松一下，放縱一下,。這樣就很容易出問題,。一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家，要及時與老師聯(lián)系,。查明原因后要及時進行相關的教育,。在周末休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特別的差,。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了,。很多孩子回到學校猛補作業(yè),，并且作業(yè)質量很不好。

4,、用實際行動關心,、幫助孩子的學習。

(1)平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,，不能一問了之,，或者問都不問。有的孩子很自覺,，有的自覺性很差,。對于自覺性差的，就要督促,。

(2)平時有空多陪陪孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應該要多觀察,，幫助他找到根本原因。家長再忙,，也要抽出時間來,，因為孩子的事是比什么都重要的。

(3)多鼓勵，少批評,。有的家長擅長棍棒教育,，有點家長溺愛孩子，舍不得批評,。這都是很極端的,。我的觀點是：多正面引導，少橫向比較打擊,。送各位家長幾句話：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子,，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方,；認可伴隨著孩子,，他愛心常存；分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。可見,，有什么樣的教育方式,，您孩子就會有什么樣的性格。

（5）多談心,，減輕學習的精神壓力,。父子連心，母子連心,，經常跟孩子交流,，多與孩子談心，多加鼓勵,，少給壓力,，為孩子營造一個輕松的學習環(huán)境。

（6）加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng),。對待自己孩子的學習,，要從嚴要求，嚴不是打,，不是罵,。是高標準嚴要求。現(xiàn)在許多學生在考試時不是不會做題,，而是不夠細心,。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質,。所以平時做作業(yè)時,，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓,，學校再來一抓,，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成,。還有學習的態(tài)度，也是十分重要的,。有的學生以他的能力他是能做好的,，但因為某種不經意的態(tài)度，從不盡心做,，盡力做,，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,，要及時做好思想工作,，也可以及時與任課老師聯(lián)系。

（7),、加強家長與任課老師的聯(lián)系,。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法,。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談,，我們會很虛心地接受,，如果說得在理，我們會衷心感謝并采納,。我們也會在工作中進行適當的調整,，在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力,，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步,。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上就是我和各位家長交換的意見,，僅供各位家長參考,，如果有不妥之處懇請批評指正,，我會十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿,，也是我們學校和老師的心愿,。我希望學生能和家長、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長，快樂地度過他們最后的童年時光,。今天的家長會就到這里,，祝大家周末愉快。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇十二

各位家長：

你們好,！

首先,，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,，當然了，也是對你們孩子的一種關心,，,。正是有了你們的信任、理解,、支持,，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育,。在此,，謝謝你們的熱情支持。同時,，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作,。我是陳老師，參加工作近二十年了,，因張老師坐月子,，今后將由我接管這個班的教育教學工作。

進入了大班,，和中班相比,，學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心,、仔細,。盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習慣，我也能想到家長們很想了解孩子在幼兒園的生活,，以及老師對孩子的要求,、及孩子們在園的學習情況,，現(xiàn)在我先將本學期的教學計劃做一下介紹。

再有一年孩子們就要畢業(yè)了,，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,，老師需要和家長共同努力，相互配合,，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的,，有系統(tǒng)的學習,，在生活方面?？朔蕾囆?，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力,。

在這里我要重點說一下關于這方面的問題：通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī),、自理能力,、行為習慣需要進一步規(guī)范，這個學期我們將重點從這三方面進行入手,。

⑴孩子在園吃飯情況,，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯,。吃完飯,，自己收拾碗桌。這樣,，在增強孩子責任心的同時,，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣,。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù),。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事,，作家長的盡量放手,，不要嫌孩子做的好不好，或不會做,，替他包辦,。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛,，帶來孩子的無情,。

中午要求幼兒在進餐后,，讓幼兒學會自己整理桌面，自實施以來,，幼兒自己基本上能完成,，而且很用心，做事認真也很快樂,。在家,，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性,，培養(yǎng)自立能力,。餐后參加一些安靜的活動，一圖書閱讀為主,。

⑵還要給孩子提供一個固定的學習的地方,，掌握一定得時間，整理文具時,，父母可指導,，但不要包辦代替。無論是幼兒之間,，還是幼兒與老師之間的事,，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達,，一定要通過生活實踐中的一件件小事,，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白,，這世界上,，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做,。

⑶除了自己的事情自己做,，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人,，有為他人服務的意識,。

如：整理衣物，書包,、不光要求孩子會整理,，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子,，這樣孩子能有目的性的去做,，而不是漫無目的，亂成一團,。每天都會選取組長整理,，去幫助他人,。有為集體服務的意識。

⑷在和家長的交流時我們也發(fā)現(xiàn),，孩子做什么都不夠主動,、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,，（拿別的孩子和自己的孩子比較,，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好,，那個也做不好,，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子,，給孩子信心,。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

⑸每天上幼兒園請孩子自己背書包,，每天自己整理書包內的文具,、書籍。在這里家長要知道（孩子可以丟三落四,、可以亂七八糟,，但要讓他自己承擔責任）班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識,。家長們知道為什么嗎,？

經常會有孩子忘記帶書,、本,、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢,？”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我?guī)?。”聽了孩子這樣的話我很感慨,？不知道家長會怎么理解,，這個問題呢？（請家長回答,，教師進行解釋）

這就是孩子責任意識不強,，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的,，孩子覺得這些責任就該是爸爸,、媽媽的，你就應該為我承擔責任,，在幼兒園我們常說“沒有錯誤的孩子,，只有錯誤的成人”所以家長要知道,、也要了解，讓孩子從現(xiàn)在承擔起自己的責任,，第一點要做的事,，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業(yè),。

⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室,，擺放好衣服、鞋子,，午睡后自己簡單的整理床鋪,。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子,、手鐲、項鏈,。

2,、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字,、服藥劑量及次數,，教給本班老師（坐車的交給接孩子的老師）

3、不要事事包辦代替,，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶,、疊被子等,，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

4,、一個班有二十來個孩子孩子,，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵,，一分鐘后又和好了,，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的.時候,，請正確引導,，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題,，要和我們老師溝通,，由老師引導解決。

5,、咱們幼兒園一般來園時間為7：30,，請家長不要過早的送孩子來園，但一定要在8：20之前入園,，以免影響孩子的課程,，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀律,。

6,、孩子下午離園為4：30，如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系,。為確保幼兒安全,，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園。如果晚來請及時告訴老師,、關鍵是家長配合我們按時接園,。

7、如果孩子的身體不好不能來園,，希望能和老師請假,，電話號碼是如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系

9,、孩子的坐姿問題：現(xiàn)在班內孩子坐姿個別孩子還不算好,；請家長在家也要經常提醒一下孩子。

10,、孩子回家的作業(yè)不督促,，不如在幼兒園寫得認真（有的家長會說：“快給我做作業(yè)去”請問孩子的作業(yè)是給你做的嗎？這樣孩子會認為這是家長的作業(yè),，做的還不好無所謂）

11,、家長無節(jié)制的溺愛,，使孩子任性,、不堅強，不高興了家又打又罵（高興了怎么也行,，不高興了就“去去去,，一邊去）這樣孩子能服你嗎？這就是孩子在家不聽話的原因之一,，家長有想過孩子為什么在幼兒園表現(xiàn)好,，而在家不聽話呢？

12、整理書包：這學期老師會把大部分的學習用品讓孩子自己保管,，每天來幼兒園自己檢查一次,，自己的物品是否帶齊（是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞）養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣

13,、作業(yè)：有的家長認為孩子的作業(yè)好壞是老師的責任,，而家長自己不給予指導

14、鉛筆盒：最多帶3支鉛筆,，一塊橡皮,，

15、教會孩子寫自己的名字,，注意筆畫順序

16,、要求孩子做的事情，自己必須以身作則,，自己先做好,。

17、將孩子送到教室交到老師手中

18,、如有特殊情況必須請假,，及時告訴老師，但盡量不要請假,，以免耽誤課程

最后再次感謝家長來參加今天的家長會,，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進步,、更好的發(fā)展,。

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇十三

各位家長，下午好,！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā),，我們的家長會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

1,、學習內容

從四年級開始,，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識,，只要孩子肯下功夫，一般不成問題,。到了中年級,，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀,，該抄的還得抄,，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

2、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了,。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講,，回家以后,，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文,，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了,，但也不至于要寫到晚上十一,、二點，主要是學習方法改變了,。學生的學習不應是一種被動學習,，而是一種主動學習。但我們的孩子,，大多數都屬于一種被動學習,，甚至處于逃避學習的狀態(tài),。比如,，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習,，是“我要學”,，而不是“要我學?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師每天都布置有一定量的作業(yè),，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預習老師沒講過的內容,，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變,，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,，對知識追求，因此成績越來越好,，或者有明顯進步,。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學對學習不協(xié)調,，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”,。這一點務必引起家長們的足夠重視,。所以各位家長，請在家一定要讓孩子靜下心來每天學習30分鐘以上,，久而久之就會形成習慣,。

3、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè),，至少反映了孩子這段時間的學習態(tài)度和學習情況,。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級,，學生分數的波動還是相當大的,，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多,，人不是常勝將軍,，哪會有次次都成功的？所以,，對待孩子的考試成績,，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,，而是應該耐心地,、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思,，改正錯誤才是上策,。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹抵皇呛饬繉W生學習的一個指標,，而不是唯一指標。在某種程度上可以說,，學習過程的一些特點比分數更重要,。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高,，主動性不高,，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,，他的學習潛力將受到限制,。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高,。

這一年,，我班的孩子長進很大，下面我們看一組照片,。這是我們六一節(jié)孩子們自己組織的一次活動,。看著他們,，我心里不由地說,，他們真的很棒。

當然,，我們班還存在一些問題,，最突出表現(xiàn)在學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想,，實際上就是學習習慣差了一點,，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證,，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間,，學習觀念不強。對此,，我們老師會更進一步加強引導,，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育,，一旦發(fā)生不良的后果,，后悔就晚了。

您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法，教給他做人的道理,。但因為班級人數多,，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,，孩子的每一點進步,，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的,。所以家長也應該積極的配合起來,，做好以下工作，做到家校合一：

1,、安全工作是一切工作的重中之重,。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說,，安全工作顯得尤為重要,。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的`安全工作,。教育學生在家要聽從父母的安排,，不玩火，電,，不接觸危險品,；外出要征得家長的同意等。

2,、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果,。督促孩子獨立,、認真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,。做作業(yè)是加深知識理解,、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流,，詢問孩子在校的學習情況,。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時,、充分地肯定,，并提出新的要求。小學階段很多學生學習方法比較消極,、被動,，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣,。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病,。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,，如放學回家后貪玩,，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查,，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些,，這是態(tài)度問題,，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度,，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩,。

尊敬的家長,，最后，我想說：要無限相信孩子的潛力,；永遠不要對孩子失望,；要多表揚和鼓勵你們的孩子,；教給孩子一生有用的東西,。請在座的各位爸爸媽媽，爺爺奶奶們,，記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。謝謝大家！

家長會班主任的發(fā)言稿 家長會班主任發(fā)言稿初中篇十四

尊敬的各位家長：

大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視,，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習,、為了孩子進步.今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

一班級介紹

二,期中考試的情況

三,、孩子的不良行為習慣及矯正

四,、學校后期的主要的工作

我們班有學生52人,，從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們二(6)班,，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子,，自信、聰明,、上進，又很活潑,。本次期中考試學生進步都很大，大多數同學能夠做到按時到校,，遵守紀律，和同學友好相處,，上課專心聽講,，認真完成各科作業(yè),，做好值日工作。下面我就來簡單的分析一下期中考試的情況：

(1)年級前十名

(2)班級前十名

(3)單科第一名

(4)文明之星,、勞動之星,、禮貌之星、進步之星以及作業(yè)工整的名單

大部分孩子對學習很有興趣,，都能積極向上，養(yǎng)成上課認真聽講,、大膽發(fā)言的習慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點：

首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級管理上,。我是根據孩子自身的特點和能力,，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式,，每個孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作,，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作,，或擔心自己工作做不好,，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作,。

其次很強的榮譽感,。一個班級的凝聚力特別重要,，直接影響著班風班貌,，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的'集體榮譽感,。到了二年級,，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級,。這方面,，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學校開展一些集體活動時,，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽感的最好機會,。

升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣,、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大今步,。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段,，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣,。經過這段時間的觀察和教育引導,，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：

1、個別學生時間觀念不強,，表現(xiàn)為不能按時上學,，有遲到現(xiàn)象,。

2,、自制力太差,，表現(xiàn)為上課做小動作,，不注意聽講,，與同桌或前后座同學小聲說話,，上課鬧著玩。

3,、學習不認真,，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差,，馬馬虎虎,，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多,。以上主要是指家庭作業(yè),。

4、孩子動作慢,。

5、家庭作業(yè)不按時完成,，等到第二天上學后再匆忙趕寫,；不交作業(yè),，理由是忘了寫或丟到家里

6,、愛動手打人,，經常被告老師。

7、說臟話,。

8、做值日不主動,，不積極,，有時忘記。

9,、過于自我,，不愛幫助同學。

10,、不愛運動,，下課也不出去活動,，體育課表現(xiàn)不積極。

為了孩子全面發(fā)展,，健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步,，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力,；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西,。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。”

各位家長朋友,，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!