作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

老鷹捉小雞教案小班篇一

1,、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性,，探索海綿條的多種玩法；

2,、利用海綿條,，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡,、跑,、跳、投擲等動(dòng)作技能,；

3,、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化,。

1、人手一根海綿條（分紅,、黃,、藍(lán),、綠四種）。

2,、民間游戲城等嘗試區(qū),；雞媽媽、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干,；錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

一,、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽?zhuān)煟盒‰u寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì),，跟著媽媽出發(fā)吧,。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)(老鷹音樂(lè)響起)師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二,、探索海綿條的多種玩法

1,、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己,。

（出示海綿條）看,，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條,，它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹,。我把它彎成半圓變成城門(mén)，老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái),。還可以彎成圓形變成方向盤(pán),，老鷹來(lái)了就開(kāi)著汽車(chē)跑。

2,、海綿條真神奇,！你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變,，想想怎樣保護(hù)自己呢？

（探索一物多玩）

3,、老鷹來(lái)了,，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對(duì)付它,。（幼兒兩兩合作,，分組合作）

三,、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來(lái)了我們也不怕了?，F(xiàn)在,，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

(播放錄象)四、通過(guò)玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,，你們想去玩嗎,？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門(mén)才能進(jìn)去,。

1,、游戲"城門(mén)城門(mén)幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門(mén),。（逐漸降低城門(mén)高度,，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了,，（幼兒歡呼）,。

2、過(guò)獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧,，這里是一片沼澤地,，我們?cè)趺催^(guò)去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過(guò)沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度,，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,，配歌謠2）

3、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們,，你們看老鷹就在那里,，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎,？

四,。童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼,，"老鷹跑了,，"！

你們出汗了嗎,？我們一起洗個(gè)澡吧,！

（做簡(jiǎn)單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來(lái)玩吧,。（結(jié)束活動(dòng)）

這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構(gòu)思新穎,，設(shè)計(jì)巧妙、過(guò)程自然、活動(dòng)效果好,。

亮點(diǎn)一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新,。

?老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚(yáng)我國(guó)了民族文化,，同時(shí)又賦予傳統(tǒng)游戲新的'生命,。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過(guò)程中,，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系,。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠(yuǎn)注定是失敗者,，而在這節(jié)體育游戲中,，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位,，使原來(lái)游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,，激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

亮點(diǎn)二：充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展,。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過(guò)《城門(mén)城門(mén)幾丈高》,、《過(guò)獨(dú)木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲,，采取循序漸進(jìn)的方法,，訓(xùn)練了幼兒走、鉆,、爬,、投擲等動(dòng)作，教師有效調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,，體育活動(dòng)能力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì)性行為的發(fā)展,，培養(yǎng)了孩子們不怕困難,、勇于合作的精神。

亮點(diǎn)三：教具新穎可操作性強(qiáng),。

利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條,，色彩鮮艷亮麗,，孩子們非常喜愛(ài)，自然把孩子們分成紅黃藍(lán)綠四組,，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接,，就象變魔術(shù),，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)新精神,，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。

亮點(diǎn)四：背景音樂(lè)和民間童謠的合理使用,。

在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使幼兒在多種感官的參與下,，主動(dòng)、整體地發(fā)展,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感,、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

老鷹捉小雞教案小班篇二

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

小雞頭飾若干,，老鷹、母雞頭飾各一個(gè),，音樂(lè)帶物,，雞蛋包裝盒,，皺紙，“房子”四間,，自制障礙,。

（一）開(kāi)始部分

1、（教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u）“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們,，今天的.天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2,、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3,、游戲：老鷹捉小雞

通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1,、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去,，好不好,？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子,，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入,，游戲氣氛更好，效果更佳,。因此,，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué),、感興趣的體育游戲,。

游戲開(kāi)始時(shí)前先分角色,，即一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹,，其余的當(dāng)小雞,。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹站在母雞對(duì)面,，做捉小雞姿勢(shì),。游戲開(kāi)始時(shí)，老鷹叫著做趕雞運(yùn)作,。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護(hù)身后的小雞,。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

老鷹捉小雞教案小班篇三

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),，會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、與同伴有好、互助的參與,，具有一定的協(xié)作精神,。

場(chǎng)地布置若干墊子，作為鳥(niǎo)窩,。老鷹頭飾,、報(bào)紙球若干。

一,、開(kāi)始部分：

教師扮演老鷹,，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂(lè)聽(tīng)口令學(xué)飛：大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛,，老師吹口哨,。小鷹馬上飛回鳥(niǎo)窩，一定要占住墊子的一個(gè)角,。

（師：小鷹們,，今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好嗎,？瞧,，這是我們的鷹巢,，你們看，有幾個(gè)角,？一會(huì)兒,，小鷹們跟著音樂(lè)聽(tīng)媽媽的口令學(xué)飛，音樂(lè)停,，小鷹們要趕快回到鷹巢,，每只小鷹占一個(gè)角，明白了么,？）

二,、基本部分：玩“老鷹抓小雞”游戲。

1,、幼兒自由分組,、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。

（1）幫助幼兒合理分組,。（保證每組中都有中大班的幼兒）

（2）共同回憶游戲玩法,、規(guī)則（角色責(zé)任）：母雞帶著小雞躲閃跑，要會(huì)照顧后面的小雞,。老鷹要靈活,，如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了，就不能再去捉,。

師：小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，你們想不想去抓小雞啊,？你們玩過(guò)“老鷹捉小雞”游戲嗎,。怎么玩的？（老鷹要站在母雞的前面,，做趕雞的動(dòng)作,，沖破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身后的小雞,。雞媽媽要張開(kāi)雙臂,，左右躲閃，極力保護(hù)身后的小雞,，有危險(xiǎn),，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護(hù)好自己的小雞,。小雞呢,，一定不能把手松開(kāi)，跟著雞媽媽左躲右閃,。）

知道玩的時(shí)候要注意什么嗎,？

（一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞,。隊(duì)伍太長(zhǎng)，后面的小雞很容易被老鷹捉走,。）

2,、老鷹捉小雞新玩法

（一）組隊(duì)抓小雞。

（1）觀察老鷹捉小雞的方法,，引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞,。

（2）鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。

召集大家在墊子上休息,，問(wèn)：“為什么玩了這么久我們老鷹小雞抓的這么少,？想個(gè)什么辦法呢？”（鼓勵(lì)幼兒想辦法：老鷹們合作起來(lái),，互相配合捉小雞）師交代新規(guī)則：老鷹隨便哪個(gè)隊(duì)伍的小雞都可以抓,，還會(huì)配合著抓，雞媽媽保護(hù)的難度要變大啦,，你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝老鷹？

3,、老鷹捉小雞新玩法,。

（二）“智斗老鷹”

玩法：引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì),，一隊(duì)打老鷹,，其余的隊(duì)去在游戲過(guò)程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救,。

規(guī)則：

（1）引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲,。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞,。

（2）教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法,、規(guī)則,。救“小雞”：“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手，被捉“小雞”就可以救回,，跟在其他“小雞”的后面重新開(kāi)始游戲了,。

師帶領(lǐng)幼兒休息：“小鷹們真聰明，想了個(gè)好辦法,，捉走了我們這么多小雞,，我們應(yīng)該怎么辦呢”（把小雞救回來(lái)，想辦法趕走小鷹）,。

我今天就來(lái)做雞媽媽?zhuān)次覝?zhǔn)備好多小石頭,，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會(huì)兒（數(shù)5下才可以再出來(lái)）,。我們?cè)趺慈ゾ刃‰u呢,？我們一隊(duì)可以繼續(xù)玩吸引住老鷹,，其他的`可以偷偷的找機(jī)會(huì)用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊(duì)伍里繼續(xù)游戲,。救回小雞和趕走老鷹我的都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚勇敢勛章,。小雞們有沒(méi)有信心？

順著剛剛的游戲玩下去（有很多小雞被捉在鷹窩）

三,、結(jié)束部分,。

1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新,，同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠互相合作,。

2、幼兒兩兩相對(duì),，雙手握空心拳,，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身體肌肉,。（指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜,。敲擊肌肉出，避開(kāi)關(guān)節(jié),。）

老鷹捉小雞教案小班篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于一些活動(dòng)已有很高的要求,，他們基本上是三四歲的兒童，對(duì)新鮮的物體,、情景和新的問(wèn)題有濃厚的興趣,，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且有試著做的愿望,。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件,。三四歲兒童社會(huì)**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了,。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒表演,，邊看邊演，邊看邊聽(tīng)的能力,。

2,。在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力,、人際交往能力。

難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)兒童各種感官能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

分組,，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

活動(dòng)過(guò)程

1．開(kāi)始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng),，講游戲規(guī)則,。

2．進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范,，其他組邊看邊玩

3．教師適時(shí)到各組參與游戲,，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中,。

教學(xué)反思

1,。中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望,。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,，更加的適合他們的心理需要,。

2。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的,，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),，但是從這個(gè)活動(dòng)看,，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子,，要給予多一些鼓勵(lì),，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒(méi)有做到面面俱到,，還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

（2）對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`反思：由于自己剛出來(lái)工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),，以后要多實(shí)踐,，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案,，根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容,。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解,，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色,。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚,。

3。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移,，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了,，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況,。

4。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師，去教不是很會(huì)玩的兒童,，這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力,。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

老鷹捉小雞教案小班篇五

在生活中存在著各種各樣的聲音,，如：日常用具,、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,，我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè)器來(lái)表現(xiàn),，而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來(lái)配上相應(yīng)的樂(lè)器。如：故事《老鷹捉小雞》,，以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),，讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè)器，來(lái)探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音,，如：小雞出殼時(shí)的聲音,；小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲；母雞與小雞啄米聲,、笑聲,；老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化，等等都可以配上相應(yīng)的樂(lè)器,。

隨著幼兒擺弄操作樂(lè)器的熟練程度以及對(duì)不同樂(lè)器聲音的聽(tīng)辯力的提高,，我組織幼兒進(jìn)行類(lèi)似“樂(lè)器故事”這樣的活動(dòng),。從一開(kāi)始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”,，我發(fā)現(xiàn)，小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高,，活動(dòng)過(guò)程中，常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行,，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,，同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、想象、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力,。所以,，今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘,。

（一）目標(biāo)：

1、能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié),。

2,、發(fā)揮幼兒的自主性，培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商,、探索和創(chuàng)造,、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的`能力

3、復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》,，鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法,。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié),。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹捉小雞的圖片6張，各種樂(lè)器若干,，十五音琴若干,。；

（四）流程：

復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂(lè)器故事《老鷹捉小雞》---->游戲《大灰狼和小白兔》

（五）過(guò)程：

（一） 復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》

1,、幼兒集體邊唱一個(gè)音,，邊拍一下手。

老師：池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)呢,，我們拍拍手,，唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來(lái)，好嗎,？

2,、幼兒演唱歌詞一遍,。

要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來(lái),。

3、分角色演唱,。

1）一半幼兒做老青蛙,，一半幼兒做小青蛙，請(qǐng)兩位小朋友做指揮,。

（提醒：老青蛙說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)小青蛙不唱,，而要仔細(xì)地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽(tīng),。一起說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏,。即：提醒幼兒輪唱,、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作）

2）評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后,，換角色,，換指揮繼續(xù)演唱,。

4、演奏：

1） 幼兒選擇喜歡的角色,，在十五音琴上演奏旋律,。

2） 評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況，特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（二） 樂(lè)器故事《老鷹捉小雞》

1．引起興趣,，引出主題：

出示圖片,，上次我們看過(guò)了老鷹捉小雞的圖片，小朋友們還看著圖片編了好聽(tīng)的故事,，今天我們?cè)賮?lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事,，好嗎？

2,、找聲音：

1）今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音,，可以用什么樂(lè)器來(lái)表示,？

2）你為什么要用這個(gè)樂(lè)器來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂(lè)器的音色來(lái)選擇）

3．幼兒分組討論操作

1）幼兒分成五組,，自由討論、協(xié)商,，明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè)器。

2）教師巡回指導(dǎo),，適時(shí)參與幼兒的討論,，對(duì)幼兒樂(lè)器與角色的選擇的了解和幫助,。

4．表演：

請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評(píng)價(jià),。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒討論自己解決,。

（三）游戲《大灰狼和小白兔》

幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容,，來(lái)創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

老鷹捉小雞教案小班篇六

1,、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲,。

2,、在游戲中能遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

3,、有勇于挑戰(zhàn),、不怕困難的,，體驗(yàn)共同合作游戲的快樂(lè),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾,、小蟲(chóng)、錄音磁帶,、音樂(lè),。

1,、熱身運(yùn)動(dòng),。

2,、角色扮演導(dǎo)入,，引發(fā)興趣。

（1）出示老鷹頭飾,，引出游戲,。

（2）介紹游戲規(guī)則,。

師：“我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲,，一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋€(gè)做雞寶寶,，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶,，雞寶寶要抓緊雞媽媽,。”

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的,。

3,、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,，雞寶寶要拉緊雞媽媽,。

（1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲,。

（2）集體交流,。

師：“剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的'？”

幼兒示范,，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的,。

（3）師幼共同：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，保護(hù)后面的小雞,，小雞要拉緊媽媽的衣服,，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑,。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑,。

4、分組練習(xí),，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹,。

（1）師幼共同練習(xí)側(cè)滑步。

（2）幼兒再次游戲一次,，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向,。

（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

（4）5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞,。

老鷹捉小雞教案小班篇七

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能,。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

小雞頭飾若干,，老鷹,、母雞頭飾各一個(gè),，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒,，皺紙,，"房子"四間,自制障礙.

一、開(kāi)始：

1,、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二,、展開(kāi)：

1,、"小雞們，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好?"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,，立定跳遠(yuǎn)的技能,。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3,、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃,。

三,、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、"小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng),，我們一起小蟲(chóng)帶回家去,，好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

雞媽媽后面依次是小雞仔,，老鷹不抓雞媽媽?zhuān)荒芡黄齐u媽媽的防線，抓住最后面的小雞后,，老鷹為勝,。雞媽媽為了防止老鷹抓住自己身后的小雞仔，可以張開(kāi)雙臂,，盡量攔住老鷹,，不要抓捕住自己身后的小雞仔們。雞媽媽在攔的`同時(shí),，可以大聲喊著老鷹從哪邊過(guò)來(lái)了等話(huà)語(yǔ),，告訴自己身后的小雞仔們。雞媽媽的身體為防止老鷹的捕捉,，可以左右移動(dòng),，在雞媽媽身體左右移動(dòng)的同時(shí)，雞媽媽身后的小雞仔們也隨著以相同方向來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng),，萬(wàn)一老鷹突破了雞媽媽的防線,，快要抓住最后面的小雞仔時(shí)，小雞仔立即蹲下,，雙手捂住耳朵,，這樣老鷹得重新站在雞媽媽的前面，游戲就不得不重新開(kāi)始,。而老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,，右手抓住了最后面的小雞仔后,，就算是老鷹為贏，游戲就得從石頭,、剪子,、布那兒重新開(kāi)始。

老鷹捉小雞教案小班篇八

大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道找空地方,，不與同伴碰撞，能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè),，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn),，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《老鷹抓小雞》含反思教案吧,。

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè),，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色特點(diǎn),。

2,、知道找空地方,，不與同伴碰撞,。

3,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的`快樂(lè),。

4,、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

5,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

場(chǎng)景設(shè)置：草地

一、自編故事《老鷹抓小雞》,，引起幼兒興趣

二,、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂(lè)，學(xué)做小雞走,、捉蟲(chóng),、老鷹飛等動(dòng)作

三,、幼兒游戲

1,、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹,，游戲熟悉后也可請(qǐng)小朋友當(dāng)老鷹,。

音樂(lè)（一）：小雞出來(lái)找蟲(chóng)，玩耍,。

音樂(lè)（二）：老鷹飛來(lái)了,，小雞們立即蹲下，表示躲起來(lái)了,，老鷹飛一圈后,，沒(méi)見(jiàn)到小雞，灰溜溜地回家了,。

音樂(lè)（一）：小雞繼續(xù)在草地上找蟲(chóng),，玩耍。

2,、幼兒完整玩游戲

提醒幼兒先干什么,，再干什么？

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作,，互不碰撞,。

老鷹出來(lái)時(shí)，小雞能努力控制自己蹲下不動(dòng),，不被老鷹捉到,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

小百科：老鷹在不同語(yǔ)境下指代的生物有所不同,，常泛指小型至中型的白晝活動(dòng)的隼形目鳥(niǎo)類(lèi)，在與雕,、隼,、梟等猛禽比較時(shí)尤指鷹亞科物種。而在《中國(guó)動(dòng)物圖譜》中,，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶,。

老鷹捉小雞教案小班篇九

1、樂(lè)于參加體育游戲,，能夠大膽地快速走,、跑。

2,、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃,，知道保護(hù)自己。

3,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

小雞頭飾若干，老鷹,、母雞頭飾各一個(gè),，音樂(lè)。

1,、熱身運(yùn)動(dòng)。

隨著音樂(lè)入場(chǎng),，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作――跳,、彎腰、擴(kuò)胸等,。

2,、小雞們，今天的天氣真好,，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作,，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子,，練習(xí)彎腰走,、抬頭,、抖水、用腳刨土等動(dòng)作,。

3,、游戲――老鷹抓小雞。

(1)兒歌導(dǎo)入游戲,。

老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛,，小雞地上走，老鷹捉小雞,，捉也捉不著,。

(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí),，母雞極力保護(hù)身后的小雞,，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。大,考吧,、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹,，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的.家(即被捉小雞暫停游戲)。

(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u,，游戲進(jìn)行兩次,。

(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲,。按幼兒人數(shù)教師可分3―5組進(jìn)行游戲,，教師在旁邊指導(dǎo)。

(5)游戲結(jié)束,。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里,。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái),。)

4,、放松運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物,。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言,，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感,、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程,。

老鷹捉小雞教案小班篇十

1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

2. 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí),。

3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格，使幼兒樂(lè)于才加戶(hù)外活動(dòng),。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5. 提高幼兒思維的敏捷性。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),，主動(dòng)與別人合作,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。

1,、 頭飾

2,、 錄音機(jī)、磁帶

3,、 檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著,。

一、扮演角色,、活動(dòng)身體

給幼兒戴上頭飾,，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色,。

師引導(dǎo)：老鷹來(lái)捉小雞,，雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助,。

二,、教師演示、講解規(guī)則

1,、 師扮演雞媽媽?zhuān)層變河行虻呐旁谧约旱纳砗螽?dāng)雞寶寶。

2,、 一個(gè)幼兒扮演老鷹,，師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開(kāi)翅膀,、教師伸開(kāi)雙臂扮演母雞,。

3,、 當(dāng)老鷹來(lái)捉，小雞要隨母雞跑,，也可以蹲下來(lái),。

4、 被抓住的小雞在一邊看,、

三,、提供材料、自由練習(xí)

1,、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢,？

2,、 幼兒自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo),。引導(dǎo)幼兒注意安全,，變換動(dòng)作。

四,、角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

五、結(jié)束活動(dòng),，放松身體,。

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō),，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的'參與度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

小百科：老鷹捉小雞,，俗稱(chēng)“黃鷂吃雞”,，又叫“黃鼠狼吃雞”，是一種多人參加的益智娛樂(lè)游戲,，在戶(hù)外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行,。這種游戲，對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),，合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。