作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班語言活動散文詩—落葉教案篇一

1,、仔細(xì)傾聽，理解詩歌的內(nèi)容,，感受詩歌的意境美,。

2、運用詩歌中的反問句式,，嘗試仿編詩歌,。

3、積極參與活動,，感受助人的快樂之情,。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》

2,、圖片（一片大楓葉,、小蟲、螞蟻,、小魚,、燕子、船,、傘,、信、房子）

1,、導(dǎo)入

提問：秋天到了,，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的,？

t：現(xiàn)在我們來做樹葉,，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌,。邊做動作邊唱。

t：小樹葉,，你飄到什么地方了,？（小朋友回答之后在請坐）

小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的.飄落在地上,，有的落在溝里,，有的落在小河里，還有的落在了院子里,。

2,、欣賞詩歌

t：可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室,。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩,。（配樂詩朗誦）

提問：詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰看見了,，它又是怎么說的,？（幼兒回答，教師出示圖片）

它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子,、小船,、小傘和信呢？

3,、分角色朗誦

（第一遍先集體配樂朗誦）

t：這首詩歌給你什么樣的感覺,。當(dāng)樹葉飄落的時候，我們應(yīng)該怎么朗誦,？（傷感）

當(dāng)樹葉給小動物帶來幫助時,，又該怎么表現(xiàn)？（高興,、快樂）

（第二遍根據(jù)要求,，有感情的朗誦（分組配樂朗誦））

4、仿編詩歌

提問：樹葉還會飄到哪里呢,？誰會撿到呢,？它們又會把樹葉當(dāng)成什么呢？

（先請小朋友們討論再交流）

誰會用詩歌中的語句來說說,？

5、 活動延伸

繪畫仿編的詩歌

《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩,。在活動中,，我使用了圖片教學(xué)的方法，讓幼兒更易于理解詩歌,。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個說話,、表達(dá)的機會，達(dá)到語言的落腳點。仿編環(huán)節(jié),，幼兒大膽想象,，敢于表達(dá)。正因為如此,，孩子們的表現(xiàn)更為主動了,，并將活動推向了高潮。

大班語言活動散文詩—落葉教案篇二

1,、理解散文內(nèi)容,，感受作品優(yōu)美的意境。

2,、理解詞：躺,、藏、催,。

3,、能根據(jù)原文展開聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。

1,、知識準(zhǔn)備：豐富有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境：小河,、小溝、院子,、大樹,、草地。

3,、材料準(zhǔn)備：

（1）表現(xiàn)小蟲,、小螞蟻、小魚,、小燕子玩落葉圖片四張,。

（2）小蟲、小螞蟻,、小魚,、小燕子頭飾各8個。

（3）錄音機,、錄音帶,。

一、教師組織幼兒自由觀察情境,，每人撿一片落葉坐下來,，討論：“葉子還會落到什么地方,？想想葉子還可以當(dāng)什么？”點明散文名稱《落葉》,。

二,、結(jié)合情境，欣賞和理解散文,。

（一）幼兒欣賞配樂散文一遍后提問：“聽后覺得怎樣,？散文中有誰？”

（二）以問題“小動物來到了什么地方,？把樹葉當(dāng)成什么,？”讓幼兒再次欣賞。

（三）借助圖片通過啟發(fā)性提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容,，結(jié)合自身動作和形象比喻,，讓幼兒學(xué)習(xí)詞：躺、藏,、催,。

提問：1、樹葉落在地上,，誰先爬過來,，它怎么做，把樹葉當(dāng)什么,？請個別幼兒進(jìn)入情境表演“躺”的動作,，幫助幼兒理解。

2,、接下來樹葉落在哪兒,？誰爬過來，它怎么做,？（請部分幼兒進(jìn)入情境表演其動作）

3,、后來，樹葉落在哪兒,？誰過來了,，又是怎樣做？（全班幼兒動作練習(xí),，理解動詞“藏”）

4,、最后，樹葉落在哪兒,？誰看見,，怎么說？（采用形象的比喻解釋詞：催）

（四）再次完整欣賞配樂散文,，以問題：“你喜歡散文嗎,？為什么？”引導(dǎo)幼兒去感受其表現(xiàn)的.意境,。

（五）幼兒按意愿選擇頭飾扮演小動物,，在音樂伴奏下，教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞散文邊自由表現(xiàn),。

（六）啟發(fā)幼兒根據(jù)原文展開想象：樹葉還會落到哪里,？誰看見了，會怎樣做,？

三,、選擇個別幼兒的想象內(nèi)容進(jìn)行簡單表現(xiàn)并自然結(jié)束活動。

附：散文詩《落葉》

秋風(fēng)起了,，天氣涼了,。一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上,，小蟲爬過來,，躺在里面，把它當(dāng)作屋子,。

樹葉落在溝里,，小螞蟻爬過來，坐在上面,，把它當(dāng)作小船,。

樹葉落在河里，小魚游過來,，藏在下面,，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里,，小燕子看見了說：“來信了,，催我們到南方去呢！”

大班語言活動散文詩—落葉教案篇三

1,、欣賞散文,，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣,。

2、能有感情地朗誦,，理解并掌握詞匯"飄落",。

3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，按照散文的句式結(jié)構(gòu),，大膽仿編,。

1、知識準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉,。

2,、材料準(zhǔn)備：多媒體課件。

通過看,、聽,、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

在理解散文的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編,。

一,、看落葉，做樹葉飄落的動作,，引出課題,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色,。

師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?

讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作,。

師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?

幼：飄到馬路上,、飄到花園里,。

二、師配樂朗誦,，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境,。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,，這篇散文的名字叫《落葉》,，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2,、提問：

⑴小朋友,，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么?

⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢?(幼：樹葉落在地上,、溝里,、河里、院子里,。)

⑶散文里有哪些小動物?(小蟲,、螞蟻、小魚、燕子)

三,、出示多媒體課件,，通過聽、看,、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

1、完整播放課件一遍,。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了,，把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧,。

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( ),，( )看見了,，把它當(dāng)作( )。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,，大膽地說一說,。

2、分段播放課件,，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容,。

●播放課件①：

⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了,，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋"飄落"的意思,，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風(fēng)起了,，天氣涼了,，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)

●播放課件②：

提問：樹葉落在了哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在地上,，小蟲爬過來，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子,。)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來,，坐在上面，把它當(dāng)作小船,。)

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了,，把它當(dāng)作什么?

(樹葉落在河里，小魚游過來,，藏在底下,，把它當(dāng)作小傘,。)

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

(樹葉落在院子里,，小燕子看見了說："來信了,，催我們到南方去了。")

⑵提問：燕子為什么說來信了?

幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了,。

師：燕子為什么要到南方去呢?

幼：因為南方比較暖和,，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說的'都很好,，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

幼：催就是叫小燕子快點去南方,。

幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了,。

3,、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四,、仿編散文,。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好,，現(xiàn)在請大家想一想,，落葉還會落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么呢?

2,、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在( ),，( )看見了，把樹葉當(dāng)作( ),。"編出一句完整話,。看看誰最聰明,，說得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

(如：樹葉落在草地上，小兔跳過來,，坐在上面,，把它當(dāng)作沙發(fā)……)

附散文內(nèi)容：

《落葉》

秋風(fēng)起了，天氣涼了,，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來,，坐在上面,，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里,，小魚游過來,，藏在底下，把它當(dāng)作小傘,。

樹葉落到院子里,，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦,。"

1,、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動,。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗,。

2,、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問,，踴躍釋疑,。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式,。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣,。

3、為幼兒提供了運用語言的機會,。在幼兒進(jìn)行仿編前,，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會,，他們說話的愿望得到了滿足,。

4、綜合藝術(shù),，照顧全體,，使人人都能參與想象、講述活動,。

大班語言活動散文詩—落葉教案篇四

在“秋天的童話”主題活動中,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里,，興奮的說：“你們看，樹葉小船,?！薄瓉恚瑯淙~會給幼兒帶來如此豐富的想象力,，而散文詩“落葉”文雖短小,，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗,、動態(tài)感強,。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,。詩中語句簡短而有重復(fù),，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動,。而且在這節(jié)語言活動中,，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽,、說為主體的語言環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說,、愛說,、愿說的.欲望，促進(jìn)幼兒積極,、主動的去學(xué)習(xí)語言,。

1.知道詩歌的名稱，理解散文詩的內(nèi)容,，學(xué)會有表情地大膽朗誦,。

2.熟悉了解散文詩的句式，了解爬,、躺,、站、藏,、催等動詞的含義,。學(xué)習(xí)詞匯：飄落。

3.嘗試仿編詩歌,，豐富幼兒的想象力,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

多媒體課件及音樂。

重點：通過看,、聽,、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美,。

難點：在理解散文的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌,。

（一）開始部分

教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：今天,，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片,，想看嗎？教師播放視頻《秋天》,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,。

師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了,、聽到了什么？師：小朋友,，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎,？

（飄到小河里、飄到馬路上,、飄到花園里,、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上）

（二）基本部分

1.欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩里呢,，請聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍）

師：散文詩聽完了,，誰來說說散文詩叫什么名字？散文里有哪些小動物,？（有……有……還有……）（教師出示相應(yīng)的動物圖片）

師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了,？

(樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里,，還落到了溝里,、樹葉落到地上,，被小蟲當(dāng)成了家。)

2.出示多媒體課件,，通過聽,、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好,，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩,，請小朋友找出自己最喜歡的句子,，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件）

師:你最喜歡的是哪一句,？你知道樹葉飄落到哪里,？誰看見了，把它當(dāng)作什么,？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（）,，（）看見了，把它當(dāng)作（）,。并且用游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步理解爬,、躺、站,、藏,、催等動詞的含義。）

3.朗誦散文詩,，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容,。

(1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題,，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放片段欣賞）

●課件１提問：秋風(fēng)吹來了,，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化,？秋風(fēng)起了，天氣涼了,，一片片樹葉從樹上飄落下來,。（豐富詞匯：飄落）

●課件２提問：樹葉落在了哪里？誰看見了,，把它當(dāng)做什么,？樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在里面，把它當(dāng)作屋子,。

●課件３提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了,，把它當(dāng)做什么,？樹葉落在溝里，螞蟻爬過來,，坐在上面,，把它當(dāng)作小船。

●課件4提問：樹葉還落在了哪里,？誰看見了,，把它當(dāng)做什么,？樹葉落在河里，小魚游過來,，藏在底下,，把它當(dāng)作小傘,。

●課件５提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了,，把它當(dāng)做什么,？是怎么說的,？樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了,，催我們到南方去了,。”（2）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”,。（播放整體欣賞）4.仿編散文詩

組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)作房子,，當(dāng)作小船,，當(dāng)作傘和信,，落葉還會落在哪里,？又會被誰當(dāng)作什么呢,？引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。（樹葉落到院子里,，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子,。樹葉落到草地上，小白兔看見了,，把它當(dāng)作扇子,。樹葉落到地上，小蟲看見了,，把它當(dāng)作餅干,。）

師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁,。樹葉落到地上,，大雁看見了說：來信了,，催我們到南方去,。）

師：剛剛小朋友們說了這么多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來,，跟著音樂朗誦）（三）結(jié)束部分

師：小朋友們,，落葉的用處還真大,，你們喜歡落葉嗎,？想不想去找落葉呀！

那好,，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧,！教師播放音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室（結(jié)束）,。附散文詩《落葉》

秋風(fēng)起了,，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來,。樹葉落在地上,，小蟲爬過來，躺在里面,，把它當(dāng)做屋子,。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來,，站在上面,，把它當(dāng)做小船。樹葉落在河里,，小魚游過來,，藏在下面，把它當(dāng)做小傘,。

樹葉落在院子里,，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了！”