總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇一

開展此項活動以來,，各辦公室都積極行動,，為爭創(chuàng)文明辦公室而努力工作，使單位的辦公室面貌,、衛(wèi)生面貌進(jìn)一步加強,，工作秩序明顯改善,。人員工作熱情明顯提高,，同事關(guān)系更加融洽，工作氛圍更加和諧,。主要體現(xiàn)在以下方面：

各辦公室領(lǐng)導(dǎo)對文明辦公室創(chuàng)建工作非常重視,，在創(chuàng)建活動中,，多次召開動員會議，并經(jīng)常研究,，指導(dǎo),、督促創(chuàng)建工作，提高了廣大干部職工的創(chuàng)建意識和參與意識,，使創(chuàng)建活動有了比較扎實的群眾基礎(chǔ),，并制定詳實的創(chuàng)建工作規(guī)劃，有目標(biāo),、有措施,，任務(wù)落實到每一個人。

各辦公室都不斷創(chuàng)新教育形式,，加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)廣大干部職工堅定理想信念，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。不斷提高辦公室文化氛圍，制定了學(xué)習(xí)制度,，規(guī)定每周不少于兩小時的集中學(xué)習(xí)時間,，充分調(diào)動了各教師的學(xué)習(xí)積極性，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，提高了教師的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

各辦公室都按照“高起點,，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求”的思路，建立起規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化的工作制度，堅持用制度管理人,、規(guī)范人,。各年級根據(jù)教師隊伍的特殊性公開的指導(dǎo)思想，從教師的角度出發(fā),，扎扎實實工作,。

為提高辦公室的衛(wèi)生保潔效果，各辦公室都制訂了科室清潔衛(wèi)生輪值表,，明確責(zé)任,，并在辦公室內(nèi)張貼有禁止吸煙的.標(biāo)志，為提高綠化美化效果,，二樓辦公室,、前三樓辦公室,、校長辦公室內(nèi)擺放了植物，整體觀感舒適,。

通過本次評比活動,，掀起了了教師熱愛環(huán)境、熱愛校園,、熱愛辦公室,、熱愛生活熱潮，促進(jìn)了教師之間的團結(jié)協(xié)作能力,，加深了同事間的感情,，進(jìn)一步提高了教師爭創(chuàng)文明的的積極性。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇二

根據(jù)教育局威教通文件精神,，在學(xué)校的安排下,，在九位評委及二十位參賽教師的共同努力下，歷時四天的“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿結(jié)束,。本次優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，共有7位教師獲獎，獲獎名單附后,。下面,，我就本次“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比活動談點我的理解及看法：

1、參賽教師

大部分參賽老師的課都能以教材為依托,，并能創(chuàng)造性地使用教材和組織學(xué)生學(xué)習(xí),。一部分教師能夠選擇學(xué)生喜愛的、生動有趣的,、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容來導(dǎo)入及為自己的教學(xué)內(nèi)容服務(wù),。大部分教師備課充分，對知識的把握和處理較到位,，對知識點的講解比較全面,、到位。教學(xué)目標(biāo)的“三維性”基本上得到了落實,，圓滿完成本節(jié)課的教,、學(xué)任務(wù)。一部分老師也對自己的教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)置了問題,，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，限度讓學(xué)生參與到自己的教學(xué)活動中。一些老師的板書也很不錯,。另外,，不少參賽教師在上課時注意教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，在新課上完后還引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的知識點,、重點進(jìn)行了梳理和鞏固。

2,、評委

本次活動中,，評委們能對參賽教師進(jìn)行客觀公正的評價，并能及時肯定參賽教師的優(yōu)點,，也能及時指出參賽教師的不足之處,，并能抓住重點和關(guān)鍵簡潔明了的評價。

1,、教師自我中心現(xiàn)象仍然存在,。主要表現(xiàn)在：備課時只考慮我要講什么，我要怎么講,，而不考慮“講給誰”,，不考慮學(xué)生的的實際接受能力，也不考慮學(xué)生的個性差異,，更不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,；課堂上為了完成教學(xué)任務(wù)，一言堂,、滿堂灌,，很少與同學(xué)生溝通和交流，偶爾提問也只是出于自己教學(xué)的`需要,，甚至提問題后自問自答,，沒有給學(xué)生思考、討論,、解決問題的機會和時間,。學(xué)生被動地聽，默默地記,，不理解聽不懂也不能發(fā)問,。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材把握不好,。一些教師憑經(jīng)驗出發(fā),，仍然用講舊教材的方法處理新教材。對于教材中的內(nèi)容不敢大膽取舍,，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。凡是教材中有的知識，不論輕,、重,、緩、急一律面面具到，一講到底,。結(jié)果不但重,、難點沒有得到妥善處理,而且造成時間緊張，完不成任務(wù)或勉強完成任務(wù),。

3,、教學(xué)設(shè)計不甚合理，教學(xué)方法不靈活,。一些教師課堂教學(xué)內(nèi)容的順序安排不合理,，先講什么后講什么，先做什么后做什么沒有充分考慮清楚,，課聽起來沒有章法,；有的教師教學(xué)目標(biāo)模糊、重點難點不突出,，講課平鋪直敘,，一堂課下來學(xué)生不知道哪些知識是重點知識需要掌握，不知道哪些知識只需要了解就可以,；教法呆板不靈活,，教學(xué)手段簡單，習(xí)題的處理方式過于單一,。有少數(shù)教師教學(xué)語言平淡,，板書欠規(guī)范；個別教師發(fā)音不準(zhǔn)確,，不能用普通話授課,。

4、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)有余活潑不足,，缺少激情或激情不夠,。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇三

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求,，我鎮(zhèn)于20xx月10日,，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活,、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束,。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果,。其中我鎮(zhèn)xx老師被評選推薦參加xx市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽,。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程,，有許多值得總結(jié)的地方,。

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室主任對此項工作進(jìn)行了專題研究,，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長,，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團隊成員擔(dān)任,。

在活動程式上，我們采用了分配名額――各學(xué)校初選推薦――教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行,。首先,，我們召開了各校校長會議,，安排了初選工作,，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室,。教研室對選拔出的教師講課地點,、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課,，評委對參賽教師進(jìn)行評審,，然后按成績排隊提名，選拔成績好的,，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽,。

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程,，按照學(xué)科特點去分析教材,、處理教材，安排教程和教法,。

通過對參賽教師教案的審查和聽課,，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則,，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點,，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律,，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識,、掌握并運用知識,，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

備課中,，教師教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)方法明確,，教學(xué)重、難點明確,，學(xué)生活動明確,，學(xué)生交流知識點明確，課堂,、課外作業(yè)明確,，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間,、活動時間,、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng),。

2,、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。

這次評選中課件的制作,，可以說,，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂,，清晰亮麗的畫面,，會讓你感受到輕松、時尚,、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量,，而且也使教學(xué)更加直觀,、更加有序；不僅增加了課堂的情趣,，而且使學(xué)生在不斷的興奮點轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識,，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間,。

1,、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平,?？梢哉f，這次選拔活動,，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流,，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2,、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動,。

學(xué)校內(nèi)的的相互聽課,，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中,。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗的交流,，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進(jìn),。

3,、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團隊的作用。

在評選出xx兩位老師后,，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團隊教師積極參與,、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn),。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動,，我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的'不足,，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗,。我們將以此為契機和動力,，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。

當(dāng)然,，在這么多的優(yōu)點背面,，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實實在在,，無論怎么創(chuàng)新,、怎么熱鬧，給孩子們的能力,、情感,、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的,，必須讓他們有真實的收獲,，讓課堂見到實效而不是熱鬧。

課堂是學(xué)生生命成長的地方,，通過一課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在知識、能力,、情感態(tài)度上有一些提升,，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力,，把課上得充滿生機,，讓學(xué)生感動,，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)模版二

為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入,，同時也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評推選的基礎(chǔ)上,，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日,，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次活動以常態(tài)課形式進(jìn)行展示,。

本次公開課涵蓋所有學(xué)科,，文科組共有7位教師參與，總體來看,，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求,，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃,，激情洋溢,，充分展示了我校教師的個性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果,。

現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先,，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理,，能面向全體學(xué)生,，并注意思想教育滲透。

全體教師接到通知后都高度重視,，積極準(zhǔn)備,，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法,，并翻閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫上,，既詳細(xì)又認(rèn)真,，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透,。

同時,，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果,，努力把秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽課教師,。如xx老師的教案,，內(nèi)容豐富，條理清晰,，目標(biāo)準(zhǔn)確,，實踐性強。xx老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育,。xx老師的課件制作精美，課堂容量豐盈,。

其次,，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實際,，重點關(guān)鍵突出,，知識科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序,。

備課的一個重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生,，了解學(xué)生現(xiàn)有知識狀況和接受能力，才能有的放矢,，增強課堂教學(xué)的針對性,，提高課堂效率。xx老師在課堂上針對學(xué)生的特點,，一節(jié)課只教5個單詞,，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握,，并當(dāng)堂反饋,。沒有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實實在在的收獲,。xx老師的教學(xué)設(shè)計,，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋,，效率極高,。

再次，教師課堂駕馭能力較強,，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理,，教師精神飽滿，教態(tài)自然,，思路清晰,。

7位老師，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙,、松弛有度,、收放自如,。設(shè)計的問題合理科學(xué)，針對性強,，大多數(shù)教師都能把握重點和難點,，解決核心問題。如xx老師的復(fù)習(xí)課對主干知識的梳理,，脈絡(luò)清晰,，一線貫穿。xx老師的講評課詳略取舍,，老練自然,。

開展活動時，注重引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題,，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考,、合作探討、展現(xiàn)自我,、口頭表達(dá)等能力,，整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。xx老師的課,，教態(tài)親切自然,，能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,?；顒觾?nèi)容豐富多樣，活動類型各異,，學(xué)生參與面廣,，積極性高，是真正的師生互動,，這種流暢的教學(xué)過程,，正是很強的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。

最后,，注重反思,，吸取經(jīng)驗。

每位老師上完課后,，都會對自己的課進(jìn)行反思,，與同學(xué)科的老師交流，主動向聽課教師請教,，聽取評委們的批評指導(dǎo),，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長處守住,，真正從心里把這次活動當(dāng)作取長補短的平臺和機會,，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

盡管有諸多的可喜之處,，但也有一些不足之處：

1,、就教案撰寫來看，有些教案過于簡單,，內(nèi)容不詳,；有些教案重難點未恰當(dāng)把握；有些教案過程設(shè)計不完整,，沒有板書,。

2、就課堂流程設(shè)計而言,，個別老師由于對教材內(nèi)容的處理不夠合理,，對學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時間把握不到位,，出現(xiàn)了早下,、拖堂現(xiàn)象。

3,、就課堂評價而言,，學(xué)生回答問題時，老師對學(xué)生的鼓勵性語言較少,。

對學(xué)生的解答,，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價,，這也是極需要改進(jìn)的地方,。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn),。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平,，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。

4,、就課堂語言而言，部分老師語速太快,，授課內(nèi)容過多,，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受,，甚至接受困難,。

5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現(xiàn)學(xué)生的自主性,。學(xué)生探究,、合作,、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

當(dāng)然,，雖然有上述缺點,，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題,，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機,，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長,，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個新臺階,。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇四

1、參賽選手比較重視,，準(zhǔn)備充分,。

2、兩位老師講同一節(jié)課,，上出不同的效果,，很有新意。

比如：語文組xx老師同時講授《那樹》一課,，切入點完全不同,，一個緊扣“那樹”逐步探討，樹的品質(zhì),，樹的貢獻(xiàn),，樹的命運；一個則在整體感知的基礎(chǔ)上,，把重點放在對文中富有感染力的句子賞析上,，最后殊途同歸，讓學(xué)生理解課文的主旨,。

3,、都比較注重“課前引入”這個環(huán)節(jié)。

給我印象最深的是xx老師數(shù)學(xué)課的引入,，如詩如畫,，一上去就抓住了學(xué)生的'心；xx老師變魔術(shù)導(dǎo)入,，xx的清唱導(dǎo)入,，xx老師的視頻導(dǎo)入等，一開始就吸引住了學(xué)生,，開端很好,。

4、教學(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動學(xué)生的積極性,。

比如：xx老師的課,，讓學(xué)生坐成圓形，便于討論,，也便于老師深入到學(xué)生中去,。xx老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實，播放20xx中國十大人物的視頻,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛的含義,，xx老師讓學(xué)生對愛的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ希N在黑板上,，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,；（英語老師的課堂，引入競爭機制等,。）

5,、課堂教學(xué)機智靈活多變

比如：政史組學(xué)生回答不上來問題時，xx推選實力派參加,，學(xué)生回答聲音小時,，xx老師“推選一個聲音大的”等，有效地緩和了氣氛,。

6,、充分展示了每位老師的個人教學(xué)風(fēng)格。

7,、備課組齊心協(xié)力,，團結(jié)協(xié)作。

8,、老師們的課件制作精美,。xx老師用動畫的形式演示相遇與追擊，非常直觀,。

1,、個別老師的課堂語言不夠簡潔流暢，需要平時有意識的錘煉,。

2,、語文組存在個別老師的課堂走出文本過早，課后延伸時間過長,，有點喧賓奪主,。

3、對學(xué)生發(fā)言評價針對性不強,，要么簡單說“好”，要么就沒進(jìn)行評價。對學(xué)生演板出錯時,，直接換人,，也不太合適，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

4,、英語組存在口語練習(xí)較多，筆頭練習(xí)較少的問題,。

5,、政史組應(yīng)注意讓學(xué)生當(dāng)堂背會基礎(chǔ)知識，留到課外,，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),。另外，對學(xué)生閱讀能力,、審題能力,、概括能力等方面的指導(dǎo)還應(yīng)加強。

6,、個別老師存在老師講的稍多,，學(xué)生參與較少的現(xiàn)象。另外,，九年級的老師較為注重知識的掌握效果,，對于課堂活躍稍有不足。

7,、個別老師上課激情不夠飽滿,，不能有效帶動學(xué)生激情飽滿的進(jìn)入課堂。

8,、個別老師上課速度過快,，學(xué)生還沒看清題目的意思就開始提問，課件牽著老師走,。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇五

為充分發(fā)揮“社會實踐活動”在學(xué)?！坝斯ぷ鳌敝械淖饔茫箤W(xué)生在假期中得到充分的鍛煉,，根據(jù)慈教團相關(guān)文件和我校實際情況,，慈溪xx實驗學(xué)校在暑假繼續(xù)深入開展了以“紀(jì)念改革開放40周年”專題實踐活動、“助力綠色慈溪建設(shè)”生態(tài)實踐活動,、“七彩法治夢”法治實踐活動,、“打開藝術(shù)之門”藝術(shù)實踐活動和“好書伴成長”閱讀征文活動為內(nèi)容的社會實踐活動。

本次社會實踐,，同學(xué)們都積極參加,，認(rèn)真對待,，不折不扣的完成了相應(yīng)的實踐內(nèi)容。其中,，在“紀(jì)念改革開放40周年”專題實踐活動中,，同學(xué)們以組為單位，做好實踐調(diào)研,，從農(nóng)村建設(shè),、城市發(fā)展、人民生活等不同角度開展專題調(diào)研,，全面,、深刻、直觀地了解改革開放以來家鄉(xiāng)的滄桑巨變,，形成一份份“來自家鄉(xiāng)的'報告”,。同時，各班實踐小組走進(jìn)城市社區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,、企業(yè)單位等，圍繞“五水共治”,、“垃圾分類”,、“大氣污染防治”、“推動綠色發(fā)展”等主題,，開展綠色環(huán)保宣傳,、社會調(diào)查研究、生態(tài)文化尋訪等活動,，傳播綠色生態(tài)文明理念,，倡導(dǎo)綠色健康生活方式，助力綠色慈溪建設(shè),。如7月3日,，該校802班的25名志愿者們走進(jìn)匡堰鎮(zhèn)社區(qū)，以“助力綠色新農(nóng)村”為主題,，以走訪宣傳調(diào)查為活動形式,，針對目前新農(nóng)村建設(shè)中的“五水共治”“垃圾分類”等生態(tài)環(huán)保問題與對策，開展了一系列社會實踐活動,。

20xx年暑假,，市教育局、市普法辦舉辦了第二屆“七彩法治夢”青少年法治宣傳教育主題活動,。于是,，該校各班各組圍繞“七彩法治夢”這一主題完成并上交了本組的作品。其中901班顧晨陽小組的微視頻內(nèi)容豐富,，語言表達(dá)到位,，制作精美,，有才華。通過該活動的舉行,，各組的作品都傳達(dá)出了法制觀念,，增強了同學(xué)們的法律意識,，達(dá)到了法治教育的目的,。

在“打開藝術(shù)之門”藝術(shù)實踐活動中，該校802班陳寧遠(yuǎn)同學(xué)報名參加慈溪大劇院文明小藝工活動,，有幸觀看20xx年度優(yōu)秀文藝作品月季花獎表彰大會,，了解大劇院的臺前幕后、學(xué)習(xí)文明觀劇禮儀,、模擬劇院檢票員,、引導(dǎo)員角色，并與表演藝術(shù)家互動,。

一本好書對人的成長有著舉足輕重的作用,，在“好書伴成長”閱讀征文活動中，同學(xué)們都十分珍惜暑假的時間,，閱讀各種有益的書籍,。

為了充分展示社會實踐成果，開學(xué)初各班把實踐活動和成果通過木質(zhì)展架向全校師生進(jìn)行展示,，該校初中部和學(xué)校團委根據(jù)實踐方案內(nèi)容及個人暑假活動情況報告表內(nèi)容和實際表現(xiàn),，對各班活動進(jìn)行評比打分，并進(jìn)行表彰,。

暑假社會實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但社會實踐給同學(xué)們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，相信同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中一定會學(xué)以致用,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇六

本學(xué)期來，我校結(jié)合實際,，在全校中廣泛開展“優(yōu)秀班級”,、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評比活動,，努力把我校建設(shè)成為優(yōu)美,、整潔、有序,、文明的育人環(huán)境,。兩個月來，在全校師生的共同努力下,，取得了顯著的成效,，

20xx年10月28日教導(dǎo)處對全校的教室,、寢室、功能室布置進(jìn)行了評比,，綜合七位評委意見,，情況總結(jié)如下：

１、成立了評比領(lǐng)導(dǎo)小組,，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,。學(xué)校成立了以扶滿洋校長為組長，李錦洲,、戴智雄,、鄧榮富、鄺建明,、李瓊,、曾莎為組員的.領(lǐng)導(dǎo)小組，并按具體分工,，做到領(lǐng)導(dǎo)到位,，人員到位，層層抓落實,、及時評比,、登記，材料準(zhǔn)確,，及時公布,，及時表彰等。

２,、活動內(nèi)容：

（1）教室評比：教室物品布置,；教室環(huán)境布置；教室布置特色附加分,。

（2）寢室評比：寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)（40%）,；寢室文化建設(shè)（60%）。

（3）各功能室評比：物品擺放（25%）,；室內(nèi)布置（50%）,；衛(wèi)生（25%）。

3,、評比獎項：

本次活動評委由校行政人員組成,，采用百分制評比辦法。教室布置設(shè)5名“優(yōu)秀班級”稱號,；寢室布置設(shè)3名“優(yōu)秀寢室”稱號,；功能室布置設(shè)1名“優(yōu)秀功能室”榮譽稱號。

4,、評比結(jié)果

優(yōu)秀班級：41班（九年級）,、46班（四年級）,、48班（二年級）、45班(五年級),、49班（一年級）,。

優(yōu)秀寢室：二號寢室、三號寢室,、五號寢室

優(yōu)秀功能室：電腦室

今后我校將不斷總結(jié)前階段來各項評比的經(jīng)驗,，并廣泛征求廣大教師、學(xué)生班干部等意見,，不斷完善評比細(xì)則,，力求做到評比制度合理，評比及時,，材料準(zhǔn)確、及時公布表彰,，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境,，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇七

7月7日上午,，由聶以清書記帶隊,，黨委委員、紀(jì)委委員,、黨政辦公室,、城建辦公室抽調(diào)人員組成的5人考評小組對政府10個辦公室、11個鎮(zhèn)直單位進(jìn)行了考評,，經(jīng)考評小組對照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分后,，計劃生育辦公室以總分第一名的成績獲得了文明辦公室稱號。

開展此項活動以來,，各辦公室都積極行動,，為爭創(chuàng)文明辦公室而努力工作，使單位的辦公室面貌,、衛(wèi)生面貌進(jìn)一步加強,，工作秩序明顯改善。人員工作熱情明顯提高,，同事關(guān)系更加融洽,，工作氛圍更加和諧。主要體現(xiàn)在以下方面：

各辦公室領(lǐng)導(dǎo)對文明辦公室創(chuàng)建工作非常重視,，在創(chuàng)建活動中,，多次召開動員會議，并經(jīng)常研究,，指導(dǎo),、督促創(chuàng)建工作,，提高了廣大干部職工的創(chuàng)建意識和參與意識，使創(chuàng)建活動有了比較扎實的群眾基礎(chǔ),，并制定詳實的創(chuàng)建工作規(guī)劃,，有目標(biāo)、有措施,，任務(wù)落實到每一個人,。

各辦公室都不斷創(chuàng)新教育形式，加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)廣大干部職工堅定理想信念,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。黨政辦公室,、民政事務(wù)所、項目辦公室,、三科采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，制定了學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周不少于兩小時的`集中學(xué)習(xí)時間,，充分調(diào)動了干部職工的學(xué)習(xí)積極性,，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，提高了干部職工的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。

各辦公室都按照“高起點，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求”的思路,，建立起規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化的工作制度,，堅持用制度管理人、規(guī)范人,。農(nóng)村公路管理站按照政務(wù)公開的指導(dǎo)思想,，以及群眾關(guān)注的熱點、敏感問題及重大事項為重點,，將職責(zé)權(quán)限,、服務(wù)承諾等情況上墻公開，監(jiān)管一科還聘請了政風(fēng)行風(fēng)評議監(jiān)督員,，設(shè)置了政風(fēng)行風(fēng)評議箱,，增強了民主監(jiān)督和民主管理。

為提高辦公室的衛(wèi)生保潔效果，各辦公室都制訂了科室清潔衛(wèi)生輪值表,，明確責(zé)任,，并在辦公室內(nèi)張貼有禁止吸煙的標(biāo)志，為提高綠化美化效果,，黨政辦公室,、計劃生育服務(wù)站、工業(yè)招商辦在室內(nèi)擺放了植物,，整體觀感舒適,。

學(xué)校評比總結(jié) 學(xué)校評選工作總結(jié)篇八

一年一度的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽又拉開了帷幕，進(jìn)過我們英語組一致商量決定這次都講“l(fā)et’s talk”這個課型,，于是大家開始精心準(zhǔn)備,，在備課，制作課件,，還有課堂評價方式上下足了功夫,，真可謂是“八仙過海，各顯神通”,。

經(jīng)過兩天的激烈比賽,，看到老師在課堂上的精彩瞬間，我回味無窮,，感受頗深，收獲頗豐,。

本次優(yōu)質(zhì)課比賽,，讓我感受到了團隊的力量，賽課前的準(zhǔn)備階段,，大家先教研確定let’s talk課型的整體模式,，然后根據(jù)自己情況進(jìn)行個性化備課，在教研中,，大家各抒己見,，毫無保留；在制作課件時,，互相幫助,，有問題只要招呼一聲，就有會的同事就積極幫助,；制作完課件大家有互相提出好的建議,，進(jìn)一步進(jìn)行修改；賽課當(dāng)天,，大家更是配合默契,，一個人上課其他人幫忙，幫著擦黑板，幫著拿教具,，幫著組織學(xué)生,，完全把這當(dāng)成是自己的是一樣，真的,，在這樣一個團結(jié)友愛,，互幫互助的大家庭了，我很知足,，也很幸福,。

課堂上，大家的表現(xiàn)也是精彩紛呈,，xx老師親切地叫三年級的孩子“小豆豆”,，她的課堂孩子們在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)新知,，孩子們喜歡的不得了,；

余姬老師的課是側(cè)重于讓學(xué)生說練寫，強調(diào)詞組的講解,，另外加入了寫得環(huán)節(jié),，效果很好；

xx老師的課注重細(xì)節(jié),，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法的指導(dǎo),，并在教學(xué)中滲透思想教育；

xx老師的課上的'扎扎實實,，游戲教學(xué)使孩子們興致盎然,，板書設(shè)計美觀實用，很好地輔助教學(xué),；

xx老師的課重難點突破到位,，各環(huán)節(jié)之間銜接自然；

張艷老師的課課堂指令清晰,，學(xué)生參與積極性高,，并及時表揚鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生信心滿滿,；

孫麗華老師的課注重基礎(chǔ)知識,，課堂上開門見山，直擊文本重難點,，但又不忽略細(xì)節(jié),；

xx老師的課對文本的重難點處理到位，學(xué)生課堂上練習(xí)充分,，形式多樣,，總之，大家的課準(zhǔn)備的充分，課堂上都有亮點,，有值得借鑒的東西,。

本次賽課大家在課堂評價上也下足了功夫，xx老師的“小魚吹泡泡”,，xx老師的爬樓梯,，獲勝者得到老師的神秘禮物，xx老師的“比蘋果”,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)得到相應(yīng)的蘋果獎勵,；xx老師的“做冰糖葫蘆”；xx老師的評價采用爬小狗小貓樓梯得到愛吃的魚和骨頭等等,，總之,，這次的賽課活動，大家都是八仙過海各顯神通,，課堂評價實用,，有趣，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性,，學(xué)生參與度高,，課堂實效性強。

總之,，此次賽課活動,，我收獲了很多，在今后的工作中藥取其精華,，爭取自己的課堂更精彩,，更高效！