在日常的學習,、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
《晉靈公不君》教學設計篇一
1.積累常用的文言實詞、虛詞及句式,,識記文中的名句,。
2.理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3.引導學生了解中國古代史學的實錄精神,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
本單元主要學習史學著作及史學思想,。編寫內(nèi)容由經(jīng)典原文、相關讀物,、大視野三部分組成,。“經(jīng)典原文”《晉靈公不君》是《左傳》中的著名篇章,,文不甚艱,,故事生動,剪裁得當,,敘事流暢,,人物形象飽滿,性格鮮明,,較鮮明地體現(xiàn)了所謂的“春秋筆法”,。教學時,可把課文的敘事藝術與對“春秋筆法”的辯證認識作為教學的重點,。
由回憶學過的歷史著作開始,簡介《左傳》《史記》文學常識。
1.《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,。
2.晉靈公名夷皋,晉襄公之子,,文公之孫,,晉國第二十六君,在位14年,,是中國歷史上有名的暴君,。
3.趙盾,晉國的正卿(相當于首相),,謚號宣子,。
1、讀準字音,,讀清句讀,。(請一些學生讀相關段落,師板書字詞)
難認字:蹯 翳 食之 簞 橐 與為公介 為法受惡 自詒伊
通假字
從臺上彈人,,而觀其辟丸也 辟-避 宣子田于首山 田-畋
子為正卿,,亡不越竟 竟-境 反不討賊 反-返
袞職有闕,惟仲山甫補之 闕-缺 我之懷矣,,自詒伊戚 詒-貽
2,、齊讀全文。
讀第一段,,生質(zhì)疑,,師生釋疑。關于課文的幾個問題(難點)
1.《晉靈公不君》一文從哪幾個方面集中寫出晉靈公的殘暴和應得的下場的,?
提示:本文從多個角度,,以鮮活生動的材料集中突現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應得的下場。第一部分以典型的事例寫晉靈公的苛政,、奢侈,、殘暴,及虛言接受士季的勸諫,。第二部分寫晉靈公不但不改正錯誤,,反而對勸諫他的趙盾連續(xù)下毒手。第三部分寫靈公被趙穿所殺,,趙盾身背弒君之名,。
2.以儒家的觀點如何認識《晉靈公不君》中趙盾這個人物,?
提示:趙盾按臣道,做到了“敬”,。他尊敬國君,,對國君最忠,這表現(xiàn)在他的直言敢諫,。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了,,且由此引起晉靈公謀害。這不能說不是直言敢諫,,盡了忠君之職,。所謂“敬”,還有一個內(nèi)容,,就是敬業(yè),,對工作重視認真。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食,。為了上朝,,他起得很早,以至坐而假寐,,并且是盛服等待,,這是敬業(yè),所以鉏麑這個殺手,,也不能不感嘆說,,趙盾是“不忘恭敬”。在這里趙盾確是做到其行已也恭,,其事上也敬了,。
趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了嗎?是的,!當其打獵遇到靈輒餓得很時,,就給了他吃的,知道其家中還有老母,,舍不得吃時,,就叫他吃完,又帶上一袋飯和肉回家,。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的,。
從以上種種表現(xiàn)看,趙盾確乎是按臣道而行的一個良臣,。
3.例說明本文的材料富有魅力,。
提示:唐人劉知己《史通》評《左傳》說:“著述罕聞,古今卓絕”,。清人章學誠也說《左傳》“敘事之文其變無窮……”如本文寫晉靈公的荒淫無道,,一是寫他厚斂以雕墻極度荒淫,,一是寫他的殘暴,有對宮外百姓的“從臺上彈人,,而觀其避丸也”,;有對宮內(nèi)宰夫的“宰夫胹熊蹯不孰,殺之,,寘諸畚,使夫人載以過朝”,。這樣的材料實屬“罕聞”,,把晉靈公的昏聵、殘暴與猙獰彰顯而出,,表現(xiàn)力極強,。
4.舉例說明本文的敘事“詳而博”。
提示:本文所敘之事概括說來僅是《春秋》所述“晉趙盾弒其君夷皋”一句,,但此事之來龍去脈,,即趙盾為何弒其君,該不該弒其君,,晉靈公又怎樣被弒,,究竟是不是趙盾所弒等等,僅憑此一句很難弄得明白,。本文細細道來,,講述得明明白白,讓讀者知曉了事情的全過程,。這是其“詳”,;文中不僅敘述了晉靈公的種種荒淫無道的行徑,敘述了趙盾與士季進諫的經(jīng)過,,講了晉靈公如何遣使鉏麑暗殺趙盾以及借宴請之機謀殺趙盾,,還敘述了趙盾因何背負弒君之名等等。這是其“博”,。一“詳”一“博”,,不僅大大增強了文章內(nèi)容的豐富性,是非的可判斷性,,而且把儒家的“君君,,臣臣,父父,,子子”之道具象地表現(xiàn)了出來,。
5.舉例說明本文情節(jié)曲折,跌宕多姿的藝術特色,。
提示:緊張動人的情節(jié)賦予本文以強烈的故事性和戲劇性,。其中士季與趙盾商議進諫所預示的危險,,鉏麑行刺一段對鉏麑心理矛盾的刻畫,提彌明搏獒場面之驚險,,趙盾身背弒君之名的無力辯解等等,,這些情節(jié)的敘述和描寫,有懸念,,有虛實,,有動感?;蛄钊梭@悚,,動人心魄;或誘人體味,,發(fā)人深省,。環(huán)環(huán)相接,此起彼伏,,耐人尋味,。確有變化莫測,情趣橫生之妙,。此種曲折蹤跌宕,,還體現(xiàn)在敘事筆法的靈動上,正如清人文章學家章學誠在《章氏遺書》中所概括的:“蓋其為法則有以順敘者,,以逆敘者,,以類敘者,以次敘者,,以牽連而敘者,,斷續(xù)者,錯綜敘者,,假議論以敘者,,夾議論而敘者,先敘后斷,,先斷后敘,,且敘且斷,以敘作斷,。預提于前,,補綴于后。兩事合一,,一事合兩,,對敘插敘,明敘暗敘,,顛敘倒敘,,回環(huán)敘,,離合變化,奇正相生,,如孫吳用兵,,扁倉用藥。神妙不測,,幾于化工,。其法莫備于《左氏》?!奔氉x本文,,雖不能一一對號,但也要窺其一斑,,領略其敘述的筆走龍蛇,變化萬千之一了,。
1.不君,,不行君道。厚斂,,加重賦稅,。以,連詞,,當譯作來,。
2.臺上彈人,而觀其辟丸也,。而:連詞,,可譯作來。
3.宰夫胹熊蹯不孰,,殺之,,寘諸畚,使夫人載以過朝,。宰夫,,廚子。過朝,,經(jīng)過朝廷,。
4.諫而不入,則莫之繼也中“莫之繼也'怎樣解釋,?
提示:沒有人繼續(xù)您進諫了,。莫之繼也即莫繼之也。莫:否定性的無定代詞,,沒有誰,。之:代詞,,指趙盾,等于說您,。之在這里做'繼'的賓語,。
5.君能補過,袞不廢矣,。補過,,補救過失。袞,,袞袍,。這里指君位。
6.人誰無過,,過而能改,,善莫大焉提示:善事里沒有哪個能比這個更大的.了。
翻譯后面部分,,寫在作業(yè)本上,。
(齊讀和個別同學朗讀相結合,個別朗讀主要是檢查學生上節(jié)課認真程度)
1,、其我之謂矣,。大概是說得我吧。
2.公患之,,使鉏麑(chú nń)賊之,。患:厭惡,。之:代驟諫,。賊之:殺趙盾。這里的'代趙盾,。
3.晉侯飲(yìn)趙盾酒飲:給酒喝,。意動用法。
4.公嗾夫獒焉'中的嗾,、夫,、獒的意思各是什么?提示:嗾(sǒu):呼喚狗的聲音,。夫:指示代詞,。那個。獒(áo):猛犬,。
5.斗且出中的且的解釋,?提示:且,連詞,一邊……一邊,。
6.提彌明死之中死之的解釋,?提示:死之:為之死,即為趙盾而死,。
7.倒戟以御公徒,,而免之。中的免之的解釋,?提示:免之,,使趙盾免于受害。
8.趙盾弒其君中弒的解釋,?提示:弒,,古代下殺上,如臣殺君,,子殺父,,都叫弒。
9,、古今異義詞“宣子驟諫”的“驟”,、“鉏麑賊之”的“賊”、“見靈輒餓”的“餓”,、“書法不隱”的“書法”,等等,。
10,、省略句
(結合練習一、二進行)
1.晉靈公之“不君”反映在如下幾件事上:
(1)“厚斂以雕墻”,,即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻,。
(2)“從臺上彈人,而觀其辟丸也,?!奔磸母吲_上射彈,看大臣們?nèi)绾味惚軓椡?,以此取樂?/p>
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,,殺之,寘諸畚,,使婦人載以過朝,。”即廚師蒸熊掌沒蒸熟,,晉靈公就把他給殺了,。殺了以后,還讓女人拿著畚箕走過朝堂。
(4)“宣子驟諫,,公患之,,使麑賊之?!薄帮嬟w盾酒,,伏甲,將攻之”,,“嗾夫獒焉”,。即不聽趙盾等大臣的勸諫,反而屢次想殺掉趙盾,,甚至不惜動用猛犬,。以上這些事,,說明晉靈公貪婪、荒唐,、殘暴,完全不行君道,。
2.趙盾作為“古之良大夫”,哪些事情體現(xiàn)?
趙盾作為“古之良大夫”,,從以下事情上可以看出來:
(1)“盛服將朝”,,“坐而假寐”,,“不忘恭敬”。
(2)看到晉靈公隨意殺人,,非常憂心,。多次勸諫晉靈公,希望晉靈公有所悔改,,成為一個好的君主,。
(3)體貼下情。看到靈輒餓病了,,就給他吃的,;聽說他要省下食物給家人,就給他家人也準備了一份豐盛的食品,。
(4)雖然“為法受惡”,,但充分尊重史官的記載。
3,、如何理解趙盾的“為法受惡”?
法即“書法”,,也就是記事的原則。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相,,評價事實的標準是當時被普遍認可的禮(宗法社會道德和行為規(guī)范),??鬃诱J為趙盾是國之良臣,對他寄予同情,,卻又認為他背負“弒君”的罪名是“為法受惡”,并不算冤枉。
《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價的。在董狐和孔子看來,趙盾作為晉國正卿,“亡不越竟,,反不討賊”,,應對晉靈公之死承擔責任,,所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的,。
但是,,這種“為法受惡”模糊了事實真相,給后世造成了不必要的誤解,。我們可以設想一下:假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,,那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”。這顯然不是歷史的真相,。
4,、熟讀全文,試分析文章如何體現(xiàn)儒家”君君,,臣臣,,父父,子子”的思想觀念的,?
1.“君君,,臣臣,父父,,子子”的意思是:君像個君樣,,要按君道去做,臣像個臣樣,,要按臣道去做,,父子也一樣。
2.晉靈公不君,,是說晉靈公不行君道,。厚斂以雕墻,從臺上彈人,,屠殺宰夫,,不但知錯不改,還暗殺,、謀害忠臣,,哪里像個國君呢?
3.趙盾身為臣子,,他對晉靈公濫殺宰夫直言敢諫,,盡了忠君之職。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食。他盛服待朝,,“不忘恭敬”。從趙盾對待餓壞了的靈輒來看,,又做到了養(yǎng)民也惠了,。趙盾的確是按臣道而行的一個良臣。
4.寫靈輒雖然著墨不多,,卻寫出了一個才子的形象,。靈輒按子道而行,三天沒吃飯,,都快餓死了,,當?shù)玫揭稽c吃的,還不忘留下一半帶給母親,。這可謂是大孝,。
5.董狐認為是趙盾弒君。這看起來不公,,但文章結尾為趙盾婉惜說:“為法受惡,,惜也?!边@里所說的這個“法”就是儒家的君臣之道?。∽詈?,《春秋》是闡述孔子政治理想的,,《左傳》號稱是解釋《春秋》的?!洞呵铩氛f趙盾弒君就是要求一個臣子要“忠之至”,,忠到極致才成。也就是說趙盾忠的還不夠,,責備他呀,!這是名分所在!
《晉靈公不君》教學設計篇二
1.積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2.理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3.引導學生了解中國古代史學的'實錄精神,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
《春秋》,、《左傳》
《春秋》:我國第一部編年史,內(nèi)容簡約,,只是大事年表式記載,。
《左傳》(《春秋》三傳之一):是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》,?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q。敘事有“詳而博”的特點,,富有戲劇性的情節(jié),,有具體的人物活動,這種敘述風格成為后世楷模,。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,,但在《左傳》中,同樣寫這個史事件,,就寫得有情節(jié),,有人物,情節(jié)有因有果,,人物有血有肉,。
1、讀準字音
難認字:蹯()翳()食之()簞()橐()自詒()伊
2,、通假字
①從臺上彈人,,而觀其辟丸也(辟——)
②宣子田于首山(田——)
③子為正卿,亡不越竟(竟——)
④反不討賊(反——)
⑤袞職有闕,,惟仲山甫補之(闕——)
⑥我之懷矣,,自詒伊戚(詒——-)
1.晉靈公不君,厚斂,,以雕墻:不君:不行君道,。厚斂:加重賦稅。以:連詞,,當譯作來,。
2.從臺上彈人,而觀其辟丸也:而:連詞,,可譯作來,。
3.宰夫胹熊蹯不孰,殺之,,寘諸畚,,使夫人載以過朝:宰夫,廚子,。過朝,,經(jīng)過朝廷。
4.諫而不入,則莫之繼也:沒有人繼續(xù)您進諫了,,賓語前置,。
5.君能補過,袞不廢矣:補過,,補救過失,。袞,袞袍,,這里指君位,。
6.人誰無過,,過而能改,,善莫大焉:善事里沒有哪個能比這個更大的了。
7.公患之,,使鉏麑賊之:患:厭惡,。賊之:殺趙盾。
8.晉侯飲(yìn)趙盾酒:飲:給酒喝,,意動用法,。
9.公嗾夫獒焉:嗾(sǒu):呼喚狗的聲音。夫:指示代詞,,那個,。獒(áo):猛犬。
10.斗且出:且,,連詞,,一邊……一邊。
11.提彌明死之:死之:為之死,,即為趙盾而死,。
12.倒戟以御公徒,而免之:免之,,使趙盾免于受害,。
13.趙盾弒其君:弒,古代下殺上,,如臣殺君,,子殺父,都叫弒,。
14.古今異義詞:
宣子驟諫(),、鉏麑賊之()、見靈輒餓(),、書法不隱()
《晉靈公不君》教學設計篇三
1,、積累常用的文言實詞、虛詞及句式,識記文中的名句。
2,、理解趙盾,、晉靈公、董狐以及武士們等形象,。
3,、引導學生了解中國古代史學的實錄精神,探究“春秋筆法”的.文化內(nèi)涵,。
1,、積累常用的文言實詞、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2,、理解趙盾、晉靈公,、董狐以及武士們等形象,。
3、晉靈公不君的表現(xiàn),。
1,、引導學生了解中國古代史學的實錄精神,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
第一節(jié)
一,、導入:
春秋時的晉國有一個大臣叫趙盾,他明明沒有參與謀殺國王晉靈公的
叛逆行動,,滿朝文武都可以證明他的清白,,但是晉國的史官董狐卻在朝堂之上,在文武朝臣面前,,竟理直氣壯地告訴大家:“作為史官,,我已經(jīng)寫下‘趙盾弒其君’?!贝搜砸怀?,趙盾有冤難言,文武百官也愛莫能助,,這是怎么回事呢,?今天我們就要看看這千古奇冤倒底是怎么一回事。
二,、作品簡介:
《左傳》(《春秋》三傳之一):是我國第一部敘事詳備的編年體史書,。
西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》,。對“晉靈公不君”在《春秋》中只一筆帶過,,但在《左傳》中,,同樣寫這個史事件,就寫得有情節(jié),,有人物,,情節(jié)有因有果,人物有血有肉,。所以《左傳》敘事有“詳而博”的特點,,富有戲劇性的情節(jié),有具體的人物活動,,這種敘述風格成為后世楷模,。
三、整體感知:
1,、指定學生朗讀課文,,讀準字音,讀清句讀,。(師板書字詞)
2,、教師講解重要詞句,。
3,、學生參看注解理解詞句。
4,、教師檢查學生對詞句的掌握情況,。
《晉靈公不君》教學設計篇四
1.積累常用的文言實詞、虛詞及句式,識記文中的名句,。
2.理解趙盾,、晉靈公、董狐以及武士們等形象,。
3.引導學生了解中國古代史學的實錄精神,,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。
《春秋》,、《左傳》
《春秋》:我國第一部編年史,,內(nèi)容簡約,只是大事年表式記載,。
《左傳》(《春秋》三傳之一):是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》,?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q。敘事有“詳而博”的特點,,富有戲劇性的情節(jié),,有具體的人物活動,,這種敘述風格成為后世楷模。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,,但在《左傳》中,,同樣寫這個史事件,就寫得有情節(jié),,有人物,,情節(jié)有因有果,人物有血有肉,。
1,、讀準字音
難認字:蹯()翳()食之()簞()橐()自詒()伊
2、通假字
①從臺上彈人,,而觀其辟丸也(辟——)
②宣子田于首山(田——)
③子為正卿,,亡不越竟(竟——)
④反不討賊(反——)
⑤袞職有闕,惟仲山甫補之(闕——)
⑥我之懷矣,,自詒伊戚(詒——-)
1.晉靈公不君,,厚斂,以雕墻:不君:不行君道,。厚斂:加重賦稅,。以:連詞,當譯作來,。
2.從臺上彈人,,而觀其辟丸也:而:連詞,可譯作來,。
3.宰夫胹熊蹯不孰,,殺之,寘諸畚,,使夫人載以過朝:宰夫,,廚子。過朝,,經(jīng)過朝廷,。
4.諫而不入,則莫之繼也:沒有人繼續(xù)您進諫了,,賓語前置,。
5.君能補過,袞不廢矣:補過,,補救過失,。袞,袞袍,,這里指君位,。
6.人誰無過,,過而能改,善莫大焉:善事里沒有哪個能比這個更大的了,。
7.公患之,,使鉏麑賊之:患:厭惡。賊之:殺趙盾,。
8.晉侯飲(yìn)趙盾酒:飲:給酒喝,,意動用法。
9.公嗾夫獒焉:嗾(sǒu):呼喚狗的聲音,。夫:指示代詞,,那個。獒(áo):猛犬,。
10.斗且出:且,,連詞,一邊……一邊,。
11.提彌明死之:死之:為之死,,即為趙盾而死。
12.倒戟以御公徒,,而免之:免之,,使趙盾免于受害。
13.趙盾弒其君:弒,,古代下殺上,,如臣殺君,,子殺父,,都叫弒。
14.古今異義詞:
宣子驟諫(),、鉏麑賊之(),、見靈輒餓()、書法不隱()
1.晉靈公之“不君”反映在哪幾件事上,?
(1)“厚斂以雕墻”,,即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻。
(2)“從臺上彈人,,而觀其辟丸也,。”即從高臺上射彈,,看大臣們?nèi)绾味惚軓椡?,以此取樂?/p>
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,殺之,,寘諸畚,,使婦人載以過朝,。”即廚師蒸熊掌沒蒸熟,,晉靈公就把他給殺了,。殺了以后,還讓女人拿著畚箕走過朝堂,。
(4)“宣子驟諫,,公患之,使麑賊之,?!薄帮嬟w盾酒,伏甲,,將攻之”,,“嗾夫獒焉”。即不聽趙盾等大臣的勸諫,,反而屢次想殺掉趙盾,,甚至不惜動用猛犬。以上這些事,,說明晉靈公貪婪,、荒唐、殘暴,,完全不行君道,。
2.趙盾作為“古之良大夫”,哪些事情體現(xiàn),?
(1)“盛服將朝”,,“坐而假寐”,“不忘恭敬”,。
(2)看到晉靈公隨意殺人,,非常憂心。多次勸諫晉靈公,,希望晉靈公有所悔改,,成為一個好的君主。
(3)體貼下情,??吹届`輒餓病了,就給他吃的,;聽說他要省下食物給家人,,就給他家人也準備了一份豐盛的食品。
(4)雖然“為法受惡”,,但充分尊重史官的記載,。
3.如何理解趙盾的“為法受惡”?
法即“書法”,,也就是記事的原則。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相,,評價事實的標準是當時被普遍認可的禮(宗法社會道德和行為規(guī)范),。孔子認為趙盾是國之良臣,,對他寄予同情,,卻又認為他背負“弒君”的罪名是“為法受惡”,并不算冤枉,。
《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價的,。在董狐和孔子看來,趙盾按臣道,,做到了"敬",。他尊敬國君,對國君最忠,,這表現(xiàn)在他的直言敢諫,。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了,且由此引起晉靈公謀害,。這不能說不是直言敢諫,,盡了忠君之職。所謂"敬",,還有一個內(nèi)容,,就是敬業(yè),對工作重視認真,。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食,。為了上朝,他起得很早,,以至坐而假寐,,并且是盛服等待,,這是敬業(yè),所以鉏麑這個殺手,,也不能不感嘆說,,趙盾是"不忘恭敬",。在這里趙盾確是做到其行已也恭,其事上也敬了,。
趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了,,當其打獵遇到靈輒餓得很時,就給了他吃的,,知道其家中還有老母,,舍不得吃時,,就叫他吃完,又帶上一袋飯和肉回家,。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的,。
從以上種種表現(xiàn)看,趙盾確乎是按臣道而行的一個良臣,。
趙盾作為晉國正卿,,“亡不越竟,反不討賊”,,應對晉靈公之死承擔責任,,所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的。
但是,,這種“為法受惡”模糊了事實真相,,給后世造成了不必要的誤解。我們可以設想一下:假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,,那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”,。這顯然不是歷史的'真相。
“春秋筆法”:指寓褒貶于曲折的文筆之中,,不直接表明自己的態(tài)度,。
出處《史記?孔子世家》:“孔子在位聽訟,文辭有可與人共者,,弗獨有也,。至于為《春秋》,筆則筆,,削則削,,子夏之徒不能贊一詞?!?/p>
據(jù)說孔子編寫《春秋》,,在語言平面上“不露山水”,但在表達上,,自能見其“微言大義”,,在記述歷史時,暗含褒貶,。行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法,,但是卻通過細節(jié)描寫,修辭手法(例如詞匯的選?。┖筒牧系暮Y選,,委婉而微妙地表達作者主觀看法。后世作者為了闡述孔子的思想,撰寫了專門的著作以解釋《春秋》的內(nèi)在涵義,,特別是其中涉及禮的一些細節(jié),。
這種作法被稱為微言大義,或者春秋筆法,,被中國古代的傳統(tǒng)所褒揚,。
所謂“不露山水”,實指不顯露那些不宜明說或不愿直說本意的語句,,宜與名家畫山水一樣,,“妙在含糊,方見作乎”,,或旁敲側擊,,或含義模糊,或閃爍其詞,,或含蓄委婉,,或意在言外,或從旁烘托,,或虛掩偽飾,,或上下暗示,總之不露本意,。當然也有涉及本意的,,則往往從輕從寬,或隱隱約約,,未見廬山真面日,,或撲粉涂脂,頓使惡語變美言,。
《晉靈公不君》教學設計篇五
1.《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》,?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q。
2.《晉靈公不君》的故事在《春秋》中只有一句話“秋九月乙丑,,晉趙盾弒其君夷皋”,。
3.晉靈公名夷皋,晉襄公之子,,文公之孫,,晉國第二十六君,在位14年,,是中國歷史上有名的暴君。
4.趙盾,,晉國的正卿(相當于首相),,謚號宣子,。
一、預學檢測
1,、正音
靡()不有初奢靡()靡靡()之音 衣冠()弱冠()冠()狀動脈 驟()然袞()職翳() 簞()食()壺漿厭惡()惡( )心 惡( )人 宿舍()住一宿()星宿()
2,、通假字 (1)彈人,而觀其辟丸 ( 通 ) (2)首山 ( 通 ) (3)卿,,亡不越竟 ( 通 ) (4)賊 ( 通 ) (5)闕 ( 通 )
二,、初步感知全文
自讀課文,學生自行疏通文意,,質(zhì)疑文中字詞,。
1、不君,,不行君道,。厚斂以雕墻。以--
2,、"臺上彈人,,而觀其辟丸也。而--
3,、"宰夫胹熊蹯不孰,,殺之,寘諸畚,,使夫人載以過朝,。過朝--
4、則莫之繼也"中"莫之繼也"是什么句式,?
5,、公嗾夫獒焉"中的`"嗾"、"夫",、"獒"的意思各是什么,?
《晉靈公不君》教學設計篇六
一、教師檢查學生對詞句的掌握情況:
二,、理解課文:
1,、文章標題“晉靈公不君”,縱觀全文來看,,晉靈公君“不君”反映在哪幾件事上,?
(1)“厚斂以雕墻”,即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻,,滿足個人的奢侈欲望,。(貪婪)
(2)“從臺上彈人,而觀其辟丸也?!奔磸母吲_上射彈,,看大臣們?nèi)绾味惚軓椡瑁源巳?。(荒唐?/p>
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,,殺之,寘諸畚,,使婦人載以過朝,。”即廚師蒸熊掌沒蒸熟,,晉靈公就把他給殺了,。殺了以后,還讓女人拿著畚箕走過朝堂,。(殘暴)
(4)“宣子驟諫,,公患之,使麑賊之,?!薄帮嬟w盾酒,伏甲,,將攻之”,,“嗾夫獒焉”。即不聽趙盾等大臣的勸諫,,反而屢次想殺掉趙盾,,甚至不惜動用猛犬。作者選取四件最有代表性的事情,,讓讀者充分感到,,晉靈公實在不配當君主,他的被殺完全是情理之中的是,。
2,、大臣們對晉靈公的勸諫,作者運用了繁簡對比的手法,,試具體分析,。
用繁筆寫的是士季。士季如何去見靈公,,靈公如何假裝沒看見,,士季向前走了三次,最后來到滴水檐下了,,靈公才不得不抬眼看士季,。這里,,作者寫得很詳細,也很有趣,,使我們對晉靈公的形象有了更深的認識,。晉靈公很聰明,,一看到士季,,已經(jīng)知道其來意了,所以他假裝沒看見,,先是躲避,,等躲無可躲之時,又搶先主動認錯,,以此來堵住士季的嘴,。士季雖然不完全相信靈公的話,但也無法深諫了,,只能以“過而能改,,善莫大焉”之類的話來勸勉一番。這是繁筆,。
用簡筆寫的是趙盾,。作者只寫了一句“宣子驟諫”,就是說趙盾多次上諫,。至于趙盾是如何進諫的,,靈公是不是又使出了假裝沒看見之類的伎倆,作者全都省略了,,一切都留給讀者去想象,。趙盾是文中的主要人物,按理說,,應當大書特書一番,,但作者卻以簡筆入題,把大塊的筆墨放到后面,。繁則極繁,,簡則極簡,讓人佩服,。
3,、趙盾多次勸諫,晉靈公不僅不收斂,,反而把趙盾視為仇敵,,必欲除之而后快。于是,,在接下來的兩個場景中,,三個武士依次出場,。試分析三個武士形象?
鉏麑:
第一個出場的武士是鉏麑,。鉏麑奉靈公之命來刺殺趙盾,但當他看到“盛服將朝”的趙盾時,,他產(chǎn)生了強烈的心理矛盾──殺趙盾是不忠于國家,,不殺趙盾是不守諾言,最后選擇了自殺,。鉏麑的形象是非常有光彩的,。這里還有一個問題需要簡單解說一下??赡苡型瑢W會問,,鉏麑當時就死了,那他死前的內(nèi)心獨白又是從何得知的呢?其實,,這是史書中一種常見的寫法,,可以叫做“懸揣”,就是“想當然”的意思,。這種“想當然”并不是憑空虛構,,而是作者根據(jù)當時的情境、事情的結果和人物的性格進行的一種合理想象,。
提彌明:
晉靈公設宴,,計劃在酒席上刺殺趙盾。這次出場的是兩個武士,,提彌明和靈輒,。提彌明勇猛善戰(zhàn),而且講究策略:提彌明在趙盾赴宴后知道了靈公的陰謀,,他不是貿(mào)然出擊,,而是首先講禮法,“臣侍君宴,,過三爵,,非禮也?!币源俗鳛樽屭w盾離開的理由,,表現(xiàn)出機智的一面。晉靈公不僅沒有理睬提彌明所講的君臣之禮,,反而喚猛犬去咬趙盾,,這再次表現(xiàn)了靈公的“不君”。提彌明與猛犬和甲士們英勇搏斗,,最終不敵身亡,。
靈輒:
靈輒則是知恩圖報,,是非分明:提彌明與猛犬和甲士們英勇搏斗,最終不敵身亡,。此時,,靈輒出場了。他是靈公的'甲士,,卻反戈一擊,,救出了趙盾。當趙盾詢問恩人的姓名時,,他只說是“翳桑之餓人”,。在靈輒此次出場前,作者運用了插敘的手法,,補充交代了當年趙盾在首陽山救靈輒的一段往事。
三個武士的形象都非常出彩,。作者對每個人都只寫了一兩個片段,,卻讓人過目不忘,就是因為作者抓住了最能表現(xiàn)人物性格的細節(jié),。
4,、孔子說趙盾“是古之良大夫”,文章中哪些事情體現(xiàn),?
(1)“盛服將朝”,,“坐而假寐”,“不忘恭敬”,。
(2)看到晉靈公隨意殺人,,非常憂心。多次勸諫晉靈公,,希望晉靈公有所悔改,,成為一個好的君主。
(3)體貼下情,??吹届`輒餓病了,就給他吃的,;聽說他要省下食物給家人,,就給他家人也準備了一份豐盛的食品。
(4)雖然“為法受惡”,,但充分尊重史官的記載,。
5、如何理解趙盾的“為法受惡”?
孔子認為趙盾是國之良臣,,對他寄予同情,,卻又認為他背負“弒君”的罪名并不算冤枉,。
晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相,評價事實的標準是當時被普遍認可的禮(宗法社會道德和行為規(guī)范),。在董狐和孔子看來,,趙盾按臣道,趙盾作為晉國正卿,,“亡不越竟,,反不討賊”,應對晉靈公之死承擔責任,,所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的,。
但是,這種“為法受惡”模糊了事實真相,,給后世造成了不必要的誤解,。我們可以設想一下:假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”,。這顯然不是歷史的真相,。
三、講解“春秋筆法”以及“春秋筆法”在本文中的運用,。
春秋筆法,,也叫“春秋書法”或“微言大義”,是我國古代的一種歷
史敘述方式和技巧,。即按照一定的義例,,通過選擇特定稱謂或在敘述時使用某些字眼,是非分明而又簡約,、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判,,以達到征實和勸懲的目的。
文章開篇便是“晉靈公不君”,,“不君”即不行君道,,秉筆直書,觀點鮮明,。在敘述晉靈公的劣跡時,,作者也巧妙地融入了對事件的評價。如“厚斂以雕墻”,,一個“厚”字就足以表明晉靈公的貪婪,,表明作者對他的痛恨。
作者列舉晉靈公不行君道的三件事后,,用繁筆寫了士季進諫,,他首先假裝沒看見,無法躲避時,,便主動認錯,,想以此來堵住士季的嘴,。士季真誠進諫之后,晉靈公并沒有真心悔改,,作者用簡筆“猶不改”三字刻畫晉靈公的我行我素,、肆無忌憚。一個“猶”字暗示晉靈公最終被趙穿殺死完全是咎由自取,。在對不行君道的晉靈公,,趙盾的反應怎樣呢?作者依然使用簡筆,,依然是“微言”,,“宣子驟諫”,一個“驟”字寫出了趙盾的忠誠執(zhí)著,,也推動了事件的發(fā)展――“公患之,,使鉏麑賊之”。
昏君晉靈公并沒有因殺手鉏麑的自殺而反思,,而是一意孤行,。忠臣趙盾無疑是晉靈公的心腹大患,不除不快,。晉靈公又生一計:設宴殺臣。因為這樣的宴席暗藏殺機,,并不是君臣同樂之宴,,所以作者并沒有與成“晉侯請趙盾酒”,也沒有寫成“晉侯宴趙盾酒”,,更沒有寫成“晉侯謝趙盾酒”,,而寫成“晉侯飲趙盾酒”?!帮嫛痹诠糯鷿h語中義為“給誰喝”,,“ 飲”的對象也往往是動物,如“飲馬”,。 晉靈公的陰險毒辣,,不言而喻。
當趙盾的車右提彌明得知晉靈公的陰謀后,,提彌明快步走上堂去,,以君臣之禮巧妙地把趙盾從酒桌上解救出來。關鍵時刻,,提彌明“趨登”,,一個“趨”字表明了提彌明的果敢機智,也人側面烘托了趙盾的知人善任,。同樣,,靈輒的“倒戟”報恩很好地表明了趙盾的得民心與晉靈公是千夫所指的獨夫,。
對于整個事件,作者借用孔子的話作了簡明而是非分明的評價:“趙宣子,,古之良大夫也,,為法受惡。惜也,,越竟乃免,。”“良”字與“惜”字表達了作者對趙盾的贊頌與惋惜之情,。對于晉靈公的死,,作者認為完全是咎由自取,因此不再作累述,,其言之精微,,其義之深遠,令人欽佩,。
《晉靈公不君》教學設計篇七
1.積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句。
2.理解趙盾,、晉靈公,、董狐以及武士們等形象。
3.引導學生了解中國古代史學的實錄精神,,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
《春秋》、《左傳》
《春秋》:我國第一部編年史,,內(nèi)容簡約,,只是大事年表式記載。
《左傳》(《春秋》三傳之一):是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,。敘事有“詳而博”的特點,富有戲劇性的情節(jié),,有具體的人物活動,,這種敘述風格成為后世楷模。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,,但在《左傳》中,,同樣寫這個史事件,就寫得有情節(jié),有人物,,情節(jié)有因有果,,人物有血有肉。
1,、讀準字音
難認字:蹯()翳()食之()簞()橐()自詒()伊
2,、通假字
①從臺上彈人,而觀其辟丸也(辟——)
②宣子田于首山(田——)
③子為正卿,,亡不越竟(竟——)
④反不討賊(反——)
⑤袞職有闕,,惟仲山甫補之(闕——)
⑥我之懷矣,自詒伊戚(詒——-)
1.晉靈公不君,,厚斂,,以雕墻:不君:厚斂:以:
2.從臺上彈人,而觀其辟丸也:而:
3.宰夫胹熊蹯不孰,,殺之,,寘諸畚,使夫人載以過朝:宰夫,,過朝,,
4.諫而不入,則莫之繼也:
5.君能補過,,袞不廢矣:補過,,袞,
6.人誰無過,,過而能改,,善莫大焉:
7.公患之,使鉏麑賊之:患:賊之:
8.晉侯飲(yìn)趙盾酒:飲:
9.公嗾夫獒焉:嗾(sǒu):夫:獒(áo):
10.斗且出:且,,
11.提彌明死之:死之:
12.倒戟以御公徒,而免之:免之,,
13.趙盾弒其君:弒,,
14.古今異義詞:
宣子驟諫()、鉏麑賊之(),、見靈輒餓(),、書法不隱()
1.晉靈公之“不君”反映在哪幾件事上?
2.趙盾作為“古之良大夫”,,哪些事情體現(xiàn),?
3.如何理解趙盾的“為法受惡”?
法即“書法”,也就是記事的原則,。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實真相,,評價事實的標準是當時被普遍認可的禮(宗法社會道德和行為規(guī)范)。孔子認為趙盾是國之良臣,,對他寄予同情,,卻又認為他背負“弒君”的罪名是“為法受惡”,并不算冤枉,。
《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價的,。在董狐和孔子看來,趙盾按臣道,,做到了"敬",。他尊敬國君,對國君最忠,,這表現(xiàn)在他的直言敢諫,。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了,且由此引起晉靈公謀害,。這不能說不是直言敢諫,,盡了忠君之職。所謂"敬",,還有一個內(nèi)容,,就是敬業(yè),對工作重視認真,。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食,。為了上朝,他起得很早,,以至坐而假寐,,并且是盛服等待,這是敬業(yè),,所以鉏麑這個殺手,,也不能不感嘆說,趙盾是"不忘恭敬",。在這里趙盾確是做到其行已也恭,,其事上也敬了。
趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了,,當其打獵遇到靈輒餓得很時,,就給了他吃的,知道其家中還有老母,,舍不得吃時,,就叫他吃完,又帶上一袋飯和肉回家,。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的,。
從以上種種表現(xiàn)看,趙盾確乎是按臣道而行的.一個良臣。
趙盾作為晉國正卿,,“亡不越竟,,反不討賊”,應對晉靈公之死承擔責任,,所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的,。
但是,這種“為法受惡”模糊了事實真相,,給后世造成了不必要的誤解,。我們可以設想一下:假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”,。這顯然不是歷史的真相,。
“春秋筆法”:指寓褒貶于曲折的文筆之中,不直接表明自己的態(tài)度,。
出處《史記?孔子世家》:“孔子在位聽訟,,文辭有可與人共者,弗獨有也,。至于為《春秋》,,筆則筆,削則削,,子夏之徒不能贊一詞,。”
據(jù)說孔子編寫《春秋》,,在語言平面上“不露山水”,,但在表達上,自能見其“微言大義”,,在記述歷史時,,暗含褒貶。行文中雖然不直接闡述對人物和事件的看法,,但是卻通過細節(jié)描寫,,修辭手法(例如詞匯的選取)和材料的篩選,,委婉而微妙地表達作者主觀看法。后世作者為了闡述孔子的思想,,撰寫了專門的著作以解釋《春秋》的內(nèi)在涵義,,特別是其中涉及禮的一些細節(jié)。
這種作法被稱為微言大義,,或者春秋筆法,,被中國古代的傳統(tǒng)所褒揚。
所謂“不露山水”,實指不顯露那些不宜明說或不愿直說本意的語句,,宜與名家畫山水一樣,,“妙在含糊,方見作乎”,,或旁敲側擊,,或含義模糊,或閃爍其詞,,或含蓄委婉,,或意在言外,或從旁烘托,,或虛掩偽飾,,或上下暗示,總之不露本意,。當然也有涉及本意的,,則往往從輕從寬,或隱隱約約,,未見廬山真面日,,或撲粉涂脂,頓使惡語變美言,。
《晉靈公不君》教學設計篇八
1.積累常用的文言實詞,、虛詞及句式,識記文中的名句。
2.理解趙盾,、晉靈公,、董狐以及武士們等形象。
3.引導學生了解中國古代史學的實錄精神,,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵,。
《春秋》、《左傳》
《春秋》:我國第一部編年史,,內(nèi)容簡約,,只是大事年表式記載。
《左傳》(《春秋》三傳之一):是我國古代一部編年體的歷史著作,。西漢初稱《左氏春秋》,。后又稱《春秋左氏傳》?!蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q,。敘事有“詳而博”的特點,富有戲劇性的情節(jié),,有具體的`人物活動,,這種敘述風格成為后世楷模,。
對“晉靈公不君”在《春秋》只一筆帶過,但在《左傳》中,,同樣寫這個史事件,,就寫得有情節(jié),有人物,,情節(jié)有因有果,,人物有血有肉。
1,、讀準字音
難認字:蹯()翳()食之()簞()橐()自詒()伊
2,、通假字
①從臺上彈人,而觀其辟丸也(辟——)
②宣子田于首山(田——)
③子為正卿,,亡不越竟(竟——)
④反不討賊(反——)
⑤袞職有闕,,惟仲山甫補之(闕——)
⑥我之懷矣,自詒伊戚(詒——-)
1.晉靈公不君,,厚斂,,以雕墻:不君:不行君道。厚斂:加重賦稅,。以:連詞,,當譯作來。
2.從臺上彈人,,而觀其辟丸也:而:連詞,,可譯作來。
3.宰夫胹熊蹯不孰,,殺之,,寘諸畚,使夫人載以過朝:宰夫,,廚子,。過朝,經(jīng)過朝廷,。
4.諫而不入,,則莫之繼也:沒有人繼續(xù)您進諫了,賓語前置,。
5.君能補過,,袞不廢矣:補過,補救過失,。袞,,袞袍,這里指君位,。
6.人誰無過,,過而能改,善莫大焉:善事里沒有哪個能比這個更大的了,。
7.公患之,,使鉏麑賊之:患:厭惡。賊之:殺趙盾,。
8.晉侯飲(yìn)趙盾酒:飲:給酒喝,,意動用法。
9.公嗾夫獒焉:嗾(sǒu):呼喚狗的聲音,。夫:指示代詞,,那個。獒(áo):猛犬,。
10.斗且出:且,,連詞,一邊……一邊,。
11.提彌明死之:死之:為之死,,即為趙盾而死。
12.倒戟以御公徒,,而免之:免之,,使趙盾免于受害。
13.趙盾弒其君:弒,,古代下殺上,,如臣殺君,子殺父,,都叫弒,。
14.古今異義詞:
宣子驟諫()、鉏麑賊之(),、見靈輒餓(),、書法不隱()