總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。所以,，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解,。

一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)過程中需要面面都盡量研究到,。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進取,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，所以教學(xué)效果不如夢想,。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實際情景,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的'教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

化學(xué)這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好化學(xué),，就要讓學(xué)生喜愛化學(xué)，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些與生活中相關(guān)故事，讓他們更了解化學(xué)是有用的,，更喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),。

經(jīng)過多年的不斷努力，學(xué)生中考成績就是一種考驗,。無論學(xué)生成績高低,，都體現(xiàn)了我的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在今后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，爭取提高。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

化學(xué)概念是用簡練的語言高度概括出來的,，常包括定義,、原理、反應(yīng)規(guī)律等,。其中每一個字,、詞、每一句話,、每一個注釋都是經(jīng)過認真推敲并有其特定的意義,，以保證概念的完整性和科學(xué)性。

在初中化學(xué)教材中,，基本概念幾乎每節(jié)都有,，而化學(xué)概念是學(xué)習(xí)化學(xué)必須掌握的基礎(chǔ)知識，準確地理解概念對于學(xué)好化學(xué)是十分重要的,。初中學(xué)生的閱讀和理解能力都比較差,，因此，教師在教學(xué)過程中講清概念,，把好這一關(guān)是非常重要和必要的,。

為了深刻領(lǐng)會概念的含義,，教師不僅要注意對概念論述時用詞的嚴密性和準確性，同時還要及時糾正某些用詞不當(dāng)及概念認識上的錯誤,，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴密的邏輯思維習(xí)慣,。

例如，在講“單質(zhì)”與“化合物”這兩個概念時,，一定要強調(diào)概念中的“純凈物”三個字,。因為單質(zhì)或化合物首先應(yīng)是一種純凈物，即是由一種物質(zhì)組成的,，然后再根據(jù)它們組成元素種類的多少來判斷其是單質(zhì)或者是化合物,，否則學(xué)生就容易錯將一些物質(zhì)如金剛石、石墨的混合物看成是單質(zhì)（因它們就是由同種元素組成的'物質(zhì)）,，同時又可誤將食鹽水等混合物看成是化合物（因它們就是由不同種元素組成的物質(zhì)）,。

對一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進行剖析,、講解,，以幫助學(xué)生加深對概念的理解和掌握。

如“溶解度”概念一直是初中化學(xué)的一大難點,，不僅定義的句子比較長,，而且涉及的知識也較多，學(xué)生往往難于理解,。因此在講解過程中，若將組成溶解度的四句話剖析開來,，效果就大不一樣了,。其一，強調(diào)要在一定溫度的條件下,；其二,，指明溶劑的量為100g；其三,，一定要達到飽和狀態(tài),；其四，指出在滿足上述各條件時,，溶質(zhì)所溶解的克數(shù),。這四個限制性句式構(gòu)成了溶解度的定義，缺一不可,。

在教學(xué)中若將概念這樣逐字逐句剖析開來講解,，既能及時糾正學(xué)生容易出現(xiàn)的誤解，又有抓住特征,，使一個概念與另一個概念能嚴格區(qū)分開來,，從而使學(xué)生既容易理解,，又便于掌握。

有些概念,，有時從正面講完之后,，再從反面來講，可以使學(xué)生加深理解,，不致混淆,。

例如在講了“氧化物”的概念“由兩種元素組成的化合物中，如果其中一種是氧元素,，這種化合物叫做氧化物”之后,，可接著提出一個問題：“氧化物一定是含氧的化合物，那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢,？為什么,？”這樣，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,，反復(fù)推敲,，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住概念中關(guān)鍵的詞句“由兩種元素組成”來分析，由此加深對氧化物概念的理解,，避免概念的模糊不清,，也對今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

總之,，在進行化學(xué)概念的教學(xué)中,，要抓住每個概念中反映事物本質(zhì)屬性的詞、句子以及相關(guān)特征,，把概念講清楚,，講透徹，搞清概念的內(nèi)涵和外延,。這樣,，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高理解能力和增強學(xué)習(xí)能力都是大有幫助的,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。演示實驗是一種最有效的直觀教學(xué)方法。

我的感受是：即使講千遍,，不如做實驗,。

要成功地做好演示實驗，最起碼要做到以下三點：

首先要熟悉教材,，熟悉實驗內(nèi)容和實驗步驟,，明確實驗的目的，考慮如何引導(dǎo)學(xué)生進行觀察,，觀察什么,，如何觀察,。切莫使演示實驗成了“魔術(shù)表演”。演示實驗即使最簡單的實驗,，教師在課前都要試做兩次,，對于反應(yīng)溫度、溶液濃度,、藥品用量都要做到心中有數(shù),。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單,，走進課堂前,，一一對照，看是否遺漏,，小東小西缺一樣都會影響實驗的進程,，從而影響學(xué)生的情緒。

演示實驗中,，教師的一舉一動都會成為學(xué)生獨立操作的依據(jù)和榜樣,，對學(xué)生的實驗技能起著示范作用。教師操作應(yīng)按規(guī)定進行,，有條不紊,。

演示桌上要整潔，與實驗無關(guān)的東西（哪怕是下一步演示要用的）,，皆不要放在演示桌上,。以免影響學(xué)生觀察。試劑的取用要適當(dāng),，多了浪費,，少了現(xiàn)象不明顯或造成實驗失敗。

實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象要明顯,，必須使全班每個學(xué)生，特別是最后一排學(xué)生都看得清楚?，F(xiàn)象不明顯,，學(xué)生看不到，必然影響課堂紀律,，達不到應(yīng)有的效果,。如何使現(xiàn)象明顯，每個學(xué)生都能看得見,，教師確實需要事先動一番腦筋,，如教師可根據(jù)產(chǎn)物的顏色選擇放在實驗儀器后面的襯托物，以幫助學(xué)生觀察,。

演示實驗要絕對安全,。發(fā)生事故,，無論是學(xué)生還是教師，哪一方受傷都會造成不良影響,。制取有毒氣體,，一定要檢查裝置的氣密性。對易燃,、易爆（如爆鳴氣）要更加小心,。例如在演示用氯酸鉀制氧氣時，試管口要略向下傾斜,，實驗完畢后先把導(dǎo)氣管從水槽中取出然后熄滅酒精燈,。都是為了安全問題

中學(xué)化學(xué)實驗的內(nèi)容和類型很多，我只是從演示實驗時,，教師應(yīng)遵循的一般規(guī)則,，談?wù)勛约旱母惺埽劣趯σ恍┚唧w的實驗,，中間會出現(xiàn)什么問題,，或需要采取一些什么技術(shù)性的處理，教師在具體教學(xué)時必須充分考慮采取必要的安全措施,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

不知不覺,，一個學(xué)期又圓滿結(jié)束了。在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，本人遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，鉆研化學(xué)教材,，積極進行實驗教學(xué),，從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他教師相互協(xié)作,，以我校的實際條件和學(xué)生的實際情況作為工作出發(fā)點,，辛勤地耕耘，使本人教學(xué)工作和中考復(fù)習(xí)工作有條不紊地進行,，并且在畢業(yè)考試中學(xué)生的全科合格率比上一年有所提高,，在中考中有許多學(xué)生考得較好的成績。但也有許多不足的方面,，為了更能提高自己的教學(xué)水平,，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗，現(xiàn)對本學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

繼續(xù)鉆研新課標教學(xué)大綱,，鉆研化學(xué)教材。在教學(xué)中,，本人繼續(xù)研究新課程的特點,，用新的教學(xué)理念武裝自己,，并把新的教學(xué)理念用于課堂中，認真上好每一堂課,，使學(xué)生適應(yīng)新教材,、新題型、新理念,，積極進行實驗探究,。

本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中把學(xué)生的思想工作放在重要的位置常抓不懈,，首先狠抓學(xué)風(fēng),，在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，在教學(xué)中力求每個專題過關(guān)，在復(fù)習(xí)過程中每種題型會怎樣解答,。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師針對學(xué)生實際情況因材施教,，分不同程度的學(xué)生進行復(fù)習(xí)指導(dǎo),，盡量降低后進生的復(fù)習(xí)難度。那種為了提高教學(xué)成績,，強行要求每一個學(xué)生全面掌握知識的做法,，必然造成部分學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,。

積極進行教師演示實驗和學(xué)生分組實驗教學(xué),，實驗課前教師積極準備，盡可能使每一學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗探究的過程,，進行觀察和獲得知識的樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗探究能力。在實驗探究中獲得知識,，掌握技能,。在師生的共同努力下，本學(xué)期的教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的完成率都達到95%以上,。

要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的`培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，選用與本教材相同內(nèi)容的輔助資料,，復(fù)印后發(fā)到每一學(xué)生手中，使每一位學(xué)生都有一份復(fù)習(xí)資料,，力求每一堂復(fù)習(xí)課都起到最大的效果,，同時對學(xué)生的復(fù)習(xí)資料抽改及時講評分析。

通過一個學(xué)期來的教學(xué),，各種教學(xué)任務(wù)勝利完成,，絕大部分的同學(xué)都能掌握一定得實驗操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中考中大部分同學(xué)考得良好的成績,。在本學(xué)期的考試中,，人均分、及格率比上一年都有一定的提高,。

存在的不足是,，學(xué)生掌握的化學(xué)知識不牢，實驗探究能力較弱,，運用化學(xué)知識的能力較弱,，中考及格率不高。努力方面是,，對化學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)鞏固,，加強學(xué)生的實驗操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用化學(xué)知識的能力,。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，把所學(xué)的化學(xué)知識用于實際生活。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四

從我大學(xué)畢業(yè)開始,，我是捧著一顆火熱的心踏上講臺,，開始我的教學(xué)生涯的。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助,。在這一學(xué)期里我深刻體會到了做一名人民老師的快樂和艱辛,，我把自己的精力傾注于鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對于這半年的工作我認真做了以下總結(jié)：

這學(xué)期主要擔(dān)任九年級的化學(xué)的教學(xué)工作。因為第一次教學(xué),，對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都不清楚，所以工作起來較為吃力,。由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,，在很多方面無法考慮到學(xué)生的感受，無法體會學(xué)生的真實想法,，這就造成了教學(xué)上的阻礙,。通過與老教師的交流以及與學(xué)生的座談，使我認識到,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的,。還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常找他們談心、交朋友,，使他們知道老師是他們的良師益友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

教師的首要任務(wù)是教學(xué)，只有讓學(xué)生學(xué)到真知識,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，才能算一名合格的'老師,。為提高教學(xué)質(zhì)量,，我做了以下準備：

①備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。并且仔細考慮上課的教法，盡量將自己已掌握的知識傳授給學(xué)生,。

②上好課：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時，激發(fā)學(xué)生的對學(xué)習(xí)的熱情,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明了,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

通過一個學(xué)期的工作,，我認識到作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，只有付出更多的努力,，只有不斷地向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，才能把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去,。在新的學(xué)期里，我將更加努力，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五

高三化學(xué)第一學(xué)期總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此在這一學(xué)期來我對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃,，注重教學(xué)過程,，常總結(jié)和反思,。在這一學(xué)期中,，我任教高三（1）、（2）兩個班級,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱,，自主學(xué)習(xí)的能力有些欠缺，大部分學(xué)生對待高三的學(xué)習(xí)激情還沒有得到激發(fā),。所以我根據(jù)學(xué)生的具體情況和高考的方向做了以下工作:

首先我計劃在高三的復(fù)習(xí)中分三個階段,，第一：主要是整合課本中的知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò),，鞏固基礎(chǔ)知識,，為此計劃在第一學(xué)期主要是以課本為主，梳理課本的知識點,。這一計劃已在本學(xué)期末基本完成,。第二、三階段主要是加強鞏固知識,，即將在5月初完成任務(wù),。為此，在高三整個教學(xué)中,，我努力研究高考信息,，看準方向。怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學(xué)同時也是我們老師所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。我主要做了以下工作：

1,、熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我認真做了近十年的高考真題,，研究把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，還根據(jù)所教學(xué)生的具體情況,，精心挑選和改編了一些題鞏固復(fù)習(xí)知識，剛開始由于學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)沒有形成,，所以覺得這些題無從下手,，但是經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生基本上適應(yīng)了這些習(xí)題了,。此外還注意合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標準,、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時，這些資料的使用必須合理,。

其次,，我注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系,。進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程我始終保持清醒的頭腦,，第一階段的復(fù)習(xí)主要以課本為主,。以順利完成了必修1、2,，選修4的復(fù)習(xí),。同時還努力處理好下面幾種關(guān)系：

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

第三,，我一直多思善想，努力從提高能力著手,?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式,。同時，幫助學(xué)生端正心態(tài),，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上、勇于進取,、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。我針對這些，在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：

1,、正確對待考試,。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時間,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

4,、激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，從基礎(chǔ)抓起，讓學(xué)生有學(xué)有所得的喜悅心情,，減少他們對高考的恐懼感,。

我在努力工作的過程中，同時也發(fā)現(xiàn)自己身上存在著不足和問題：我的教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的`缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是少了些，由于課時的有限和學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)自覺性很差,，教學(xué)進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就出現(xiàn)了教學(xué)進度前寬后緊的局面,。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我始終堅守這些原則，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認真做好筆記,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標準，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任高三9班化學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)艱巨,。我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對9班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，形成學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘,，一份收獲。所教班級學(xué)生思維能力強,，教學(xué)成績顯著：在段考,、期考及平時的月考中我所教的班,，化學(xué)科平均分和優(yōu)秀率都排在全年級前列,。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六

一年來,，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中,，顧全大局,，以提高五峰教育質(zhì)量為己任，把履行自我的職責(zé)與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一齊,。同時,，認真學(xué)習(xí)《xx日報》科教版、《xx教育》等教育報刊雜志,，力求使自我的教育思想不落后,，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫忙一名殘疾人,。能帶病堅持工作,，不渲染，不烘托,，低調(diào)處事,，盡量少麻煩別人和單位。

我始終堅信本事的提升僅有經(jīng)過自我不斷的學(xué)習(xí)和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1、注重教學(xué)引導(dǎo),、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高?；瘜W(xué)教師隊伍相比較較穩(wěn)定,，本學(xué)年度就紅漁坪中學(xué)的化學(xué)教師是一名新手，我按照教研工作要點的要求,，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導(dǎo)期間上研究課一節(jié)，對該教師的課堂教學(xué)的基本模式予以規(guī)范,，同時積極爭取該校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，外派該教師到市參加教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我能把理論與實踐結(jié)合起來,，喜耕耘字里行間,，從中感受歡樂。

先后起草了春教研工作計劃和總結(jié),，草擬了全縣中考復(fù)習(xí)備考等通知,，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了xx年常規(guī)視導(dǎo)綜述等文字工作,。有感于我縣化學(xué)教師xx在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改善制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據(jù)自我在x市舉行的化學(xué)精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的.〈談新形勢下的化學(xué)教學(xué)〉一文，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導(dǎo)后,，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導(dǎo)都為實》一文、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學(xué)精品課的打造》,、在孟祥海教師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海教師獲省化學(xué)創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章,。

2、注重課題管理和指導(dǎo)，提升服務(wù)品位,。先后配合小學(xué)思品教研員,、小學(xué)語文教研員、小學(xué)英語教研員,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員,、中學(xué)語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導(dǎo)或開題指導(dǎo)。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務(wù),，xx中學(xué)被評為課題檢查先進學(xué)校，xx中學(xué)的數(shù)學(xué)課題和漁關(guān)中學(xué)的化學(xué)課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協(xié)調(diào)完成了漁關(guān)小學(xué)語文課題市通訊結(jié)題的前期工作。

3,、注重學(xué)習(xí),，正視自我差距。本學(xué)年度我外出學(xué)習(xí)三次,，我能珍惜每一次學(xué)習(xí)機會,，把每一次學(xué)習(xí)機會都當(dāng)成自我提升的重要手段。我所從事的是化學(xué),、生物的教研,，雖然自我在這個專業(yè)上有著十年的一線教學(xué)經(jīng)歷，但隨著新課改的實施和推進,，自我需要學(xué)習(xí),，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服，在指導(dǎo)上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自我不斷的外出加強學(xué)習(xí)，從書本上學(xué),，從所指導(dǎo)的同事那里共同學(xué),。在今年x市召開的化學(xué)中考備考會上，有十二名化學(xué)教師參會,，是近幾年來五峰市級化學(xué)教研會最多的一次,，教師和自我收獲很多，為整體的提高感到高興,。僅有化學(xué)教師們水平都高了,，自我才會站的更高。今年的全縣化學(xué)中考成績比較夢想，有幾個學(xué)校打電話說及格率在80％以上,，這當(dāng)然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的教師們,。

4、注重成果運用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學(xué)孟祥海、汪應(yīng)柏教師在去年10月底舉行的xx省化學(xué)“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異,，榮獲xx省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于xx年9月在當(dāng)陽舉行的x市化學(xué)創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學(xué)教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型,。在xx年開展化學(xué)、生物學(xué)生學(xué)科競賽中,，有一人次獲國家一等獎,，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎,。

5,、注重常規(guī)，顧全大局,。按教研工作重點和相關(guān)規(guī)定完成了相關(guān)工作,。聯(lián)系下鄉(xiāng)學(xué)校十二所，收齊了視導(dǎo)的相關(guān)教研資料,。

按單位管理制度辦事,。嚴格上、下班時間,，即使是在身體不方便的情景下,，仍能堅守工作崗位。感激汪文軍教師在化學(xué)閱卷期間,，替我完成的工作,；感激所有的教師在我遇到困難時，經(jīng)過不一樣方式對我的理解,、鼓勵和認同,。我感激大家。

距辦人民滿意的教育還有必須的差距,，距學(xué)校對我的要求和期望還有很多的事要做。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”,。 初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。 在教學(xué)中,，我能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動,、有趣的事例補充教材,，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，我還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果,。因此,，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊,。同時,，在教學(xué)中緊扣課本，講課時盡可能聯(lián)系生活實際等方法,，力求學(xué)生聽懂聽明白,，使學(xué)生既做到了深刻理解，又會靈活應(yīng)用,。對大部分學(xué)生堅持不講難題,、偏題，重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子,，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué)！

古人云：“親其師信其道,，”我們要關(guān)愛每一個學(xué)生,。情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細心人，作為一名教師,，首先要尊重學(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生,。很多時候,，我們往往以成績和分數(shù)作為學(xué)生的評價標準。這不僅傷害了學(xué)生,，同時也增加了師生之間的鴻溝,，學(xué)生不愿意和老師進行心靈的交流，使得教學(xué)難以進行,。在上第一節(jié)課的時候,，我總是告訴學(xué)生們，對于化學(xué)科他們?nèi)窃谕粭l起跑線上,，只要認真,，每一個人都可以取得好成績的。我將會在這一年里同大家一起努力的,，我不希望有人掉隊,！對于學(xué)困生花費的時間可能更多，根據(jù)初三學(xué)生的心理和生理特點,，課堂上鼓勵學(xué)生提問發(fā)言,，允許他們交流討論,，給他們機會發(fā)表不同的觀點或表達某種見解，特別注意的是,，教師的信任和鼓勵，會增進師生間情感的交流,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，發(fā)揮非智力因素對學(xué)習(xí)的正面影響，整個課堂會因此而變得親切,、自然,、愉快、順暢,，課堂氣氛活而不亂,。平時經(jīng)常和學(xué)生溝通，適時的給與孩子激勵表揚,，讓學(xué)生充分享受成功的喜悅,，與之進行坦誠對話，使學(xué)生覺得教師可信,、可親,，這樣，在學(xué)習(xí)當(dāng)中,，學(xué)生就會自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課,，學(xué)習(xí)興趣就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的,。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同,，我針對學(xué)生實際因材施教,，盡量降低落后面。我認為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本基能,，就是化學(xué)實驗和計算,，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分,。

在我與學(xué)生的接觸中,，往往發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗,，興趣驟升,，很多學(xué)生正是愛實驗才愛化學(xué)的，因此平時的課堂教學(xué)中,，我會把一些比較簡單的演示實驗讓學(xué)生自己動手體驗,，通過對實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰σ约皩W(xué)習(xí)興趣,。我還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進行增補和改進，如第一單元增加了co2的鑒定,，第二單元用塑料袋捕捉空氣,，實物展示麗麗薯片、蛋黃派里的保護氣等,，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學(xué)生的`主觀性,，增強學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

應(yīng)當(dāng)充分領(lǐng)悟：新課程強調(diào)過程,，強調(diào)學(xué)生探究新知識的經(jīng)歷,，強調(diào)學(xué)生獲得新知識的體驗。設(shè)計教學(xué)目標時要從知識向過程、方法和能力方面的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生不是一張白紙,，一堂好課應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，將課堂主動權(quán)還給學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中不僅要有精心的預(yù)設(shè),，更要能及時捕捉生成性的教學(xué)資源,，充分地加以利用，培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)體念,。

2.關(guān)注課堂教學(xué)的實效性

讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)有用的化學(xué),。我們的教學(xué)要設(shè)計合適的教學(xué)活動,，要聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情景,，構(gòu)建平臺,，引導(dǎo)學(xué)生從熟習(xí)的事物中發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)習(xí)化學(xué),，提高教學(xué)效率,。反過來，也要能用科學(xué)知識指導(dǎo)具體的生活生產(chǎn)的實踐,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的價值,，充分體現(xiàn)了“生活——化學(xué)——社會”的教學(xué)

回顧我的教育教學(xué)工作，我為這項工作全心身的付出過,，雖然伴隨著有失敗與無奈,，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。從中我深深地體會到教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無涯，藝無止境,。今后,，我要進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)的“孺子?！薄?/p>

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八

從這一期開始,，我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時,，這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成?，F(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

1,、對于九年級的學(xué)生來說,，這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期，因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時間緊,。新學(xué)年伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課,、評課,，提出了許多有價值的意見，大大提高了教師的教學(xué)水平,，為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2、為了進一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,，完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),，老師們知道任務(wù)艱巨。長期以來,，他們兢兢業(yè)業(yè),、兢兢業(yè)業(yè)，堅持提前三小時編制教學(xué)計劃,，做到備課充分,、實用、高效,、靈活,。為此，教師應(yīng)樹立奮斗目標,，確立前進目標,，從課堂教學(xué)入手，精心備課,，確保每一節(jié)課都是好的,。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，突出知識教學(xué)的重點和難點,，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,，課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

3,、考點培訓(xùn)及時準確,，單元過關(guān)測試實用。以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點和考點，嚴格注重訓(xùn)練，讓教師講得認真，學(xué)生練得多，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用,。

4,、這一時期以來,，教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,，并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題,。

1,、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來，老師們按照教學(xué)計劃進行教學(xué),，成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,，教師的班級成績穩(wěn)步提高,。同時,，教師認真分析,，找出差距，及時解決教學(xué)中的問題,，鼓勵,、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),，使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高,。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改,，作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革,，教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有效促進教學(xué)成果的提高。

2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中,，要多思考多思考,，多注意課前準備,，認真?zhèn)湔n,，不僅要準備知識和教材,，還要準備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以飽滿的熱情走上講臺，以精彩的演講吸引學(xué)生,，以精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)成績提高。

3,、注重“雙基”教學(xué),，夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起,，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),，學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容,，并能運用所學(xué)知識解決具體的實際問題，從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷,、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法,、分析方法,、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。

4、密切聯(lián)系社會生活實際,，特別注意知識的應(yīng)用,。

化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)該與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的`能力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,，自覺應(yīng)用科學(xué),，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合,。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺,，也能促進學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高。從這兩年的試卷來看,，生活生產(chǎn)中存在很多問題,，從各個角度考察學(xué)生的知識和能力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多的接觸和了解社會,，從科學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用,。學(xué)生無意識,、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法，理解知識,，分析許多實際問題,。例如，學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)和利用等。

5,、研究中考命題方向,，注重復(fù)習(xí)策略。

通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),，試題以新課程標準的目標,、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上，注意復(fù)習(xí)策略,，注意學(xué)生個體差異,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中,，教師班化學(xué)成績優(yōu)秀,，基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過率70,、2%,，優(yōu)良率33、9%,，平均分49,、25。通過師生的共同努力,，這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,，本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行備課組長與教師的職責(zé),，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，使我們備課組成為團結(jié)和諧、勤奮互助的備課組,。一學(xué)期以來,，我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。具體工作如下：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)進度安排，理科班完成選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》,、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題1～3,。文科班完成選修模塊《化學(xué)與生活》、會考復(fù)習(xí),。實驗班已完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》整本書,。

1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。做到重點提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。

2,、加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的`質(zhì)量,。期中考后，實驗班的進度也與平等班一致,，進行統(tǒng)考,。

3、加強作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有評必糾,。

4,、加強考試管理與考后分析。認真組織完成各次考試的命題,、流水閱卷工作,，認真作好考試后的質(zhì)量分析，根據(jù)成績對課堂教學(xué)進行及時調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行補救,，對后進生進行幫扶。

1,、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題。我們備課組做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié),、教案都能在討論中確定,。備課組每周一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,、練習(xí)中出現(xiàn)的問題、競賽指導(dǎo),、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

2,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,，為實施新教材打下堅實的基礎(chǔ)，積極訂閱專業(yè)報刊書籍,。觀摩新課程課堂教學(xué)視頻,，外出參加專家講座，組內(nèi)?；ハ嗦犝n,，初步了解了新課程的教法，共同分析探討新教材教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,。

3、加強會考復(fù)習(xí)研討,，做好會考準備,。

（1）分析二次模擬考情況，總結(jié)得失,，提供經(jīng)驗,，為后續(xù)會考沖刺總結(jié)經(jīng)驗。

（2）分析會考試題,，指導(dǎo)會考復(fù)習(xí),。

（3）分析文科學(xué)生學(xué)情，重點放在及格率和a率的指導(dǎo),，因材施教,，找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案。

4,。加強青年教師培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進步,，快速成為教學(xué)骨干。如羅丹老師開設(shè)《沉淀溶解平衡》校級公開課,，到廣東佛山開設(shè)校際公開課,，指導(dǎo)蔡東龍同學(xué)化學(xué)競賽獲省一等獎,。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干教師。

5,、開展課題研究,。以問題為導(dǎo)向，積極研究教學(xué)中存在的各種情況,，參與課題研究,。省級課題《整合高一化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實踐研究》獲批，余俊鵬老師為該課題的核心成員,。

1,、存在問題。本學(xué)期由于課時緊,，每周只有3節(jié)課,，導(dǎo)致《化學(xué)反應(yīng)原理》學(xué)生學(xué)得不夠透,，還存在很多模糊的知識點,。會考復(fù)習(xí)迎考也沖擊到期末復(fù)習(xí)的安排，學(xué)生普遍感到忙,、亂,。學(xué)困生由于理解能力的原因，面也在擴大,。競賽輔導(dǎo)也因此受到影響,。教師撰寫教育教學(xué)論文積極性不高。

2,、下學(xué)期工作展望,。下學(xué)期將完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題4、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,，也將迎來兩個考試——漳州市學(xué)科能力競賽,、福建省化學(xué)奧林匹克競賽預(yù)賽，期中考后,，根據(jù)情況將進行第一輪復(fù)習(xí),。因此，下學(xué)期工作緊,、任務(wù)重,。

我們備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究,，搞好課題研究,，鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,，群策群力,，希望在新學(xué)期的工作中，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，忙中不亂,，為順利進入高三打下基礎(chǔ),。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔(dān)任高三理科1班化學(xué)教學(xué)工作，高三(1)班班主任工作,，高三化學(xué)備課組工作,。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期，也十固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗。

1,、研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來新課標高考化學(xué)試題的特點,，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績,。

2、關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

3,、熟悉考試綱,。考綱是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試綱公布之后，我與備課組老師仔細研究,，并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1,、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《優(yōu)化探究》)作為主要參考書，供整理知識,、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)應(yīng)方程式,、離子方程式、電極應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)

3、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷;每單元準備了單元過關(guān)測試卷,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想,。

1、精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子應(yīng)有關(guān)的知識有離子應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等,。

2、學(xué)會思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的`思維品質(zhì)。

本期我所潔級中學(xué)生情況參次不齊,，因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高,，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，更是認真?zhèn)鋵W(xué)生,，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，個性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新xx,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高,。

2,、課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加了后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃,、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任高二兩個班的化學(xué)教學(xué)和高一兩個班的生物教學(xué),。本學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)已完成選修5的新課講授,、必修1和必修2的會考復(fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行,。本學(xué)期高一生物教學(xué)已完成必修2,，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作,。雖然本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較繁重，但是一點也不敢懈怠,。

從開學(xué)到現(xiàn)在，我都各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。即使是一名兼課教師,，每一堂課都要做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備。特別是生物教學(xué)每備一節(jié)課都要付出很大的心血,，一節(jié)內(nèi)容課本至少要看兩遍,，查資料，看課件,，盡量把知識給學(xué)生講解清楚,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向同課的老師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴謹，知識更清晰,，讓學(xué)生更容易理解,。

二、增強教學(xué)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，要通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進心，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏補缺工作。

五,、關(guān)心愛護學(xué)生,，積極研究學(xué)情。所謂“親其師,，信其道”,，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學(xué)生,，才能了解到學(xué)情,，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性,。多與學(xué)生交流,，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

六,、努力方向:

1、加強自身基本功的`訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí),。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2、對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。

3,、對學(xué)生多加強教育,教會學(xué)生如何的做人,如何尊敬同學(xué)、老師和家長,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。

5,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

總之,教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在過去的半年中,我有過收獲,也有失落。,。"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我擔(dān)任九（2）和九（3）班化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，以學(xué)校及化學(xué)備課組工作計劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

針對兩個班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)興趣不濃，有一定的厭學(xué)情緒,，運用一些教育方法,，正面引導(dǎo)，充分鼓勵，不歧視每一個學(xué)生,，多看學(xué)生的優(yōu)點,，讓他們看到生活的希望。多表揚學(xué)生的每一點進步,，給學(xué)生充分的自尊,，幫助他們建立良好的學(xué)生關(guān)系，妥善處理學(xué)生中的矛盾,，引導(dǎo)他們從對方的角度看問題,，多理解和寬容同學(xué)。正視身上的缺點,，不回避不自責(zé),，平時有時間多與學(xué)生接觸，走進學(xué)生的心靈,，進行深層次接觸,，傾聽他們的心聲，幫助他們正確認識事物,，不偏激不打壓,。幫助學(xué)生了解自己的心態(tài)、一貫的行為方式和當(dāng)下的情緒,，引導(dǎo)他們注意怎樣釋放負面的情緒,。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)目的性和學(xué)習(xí)態(tài)度，積極培養(yǎng)他們懂得為學(xué)習(xí)而付出,，為學(xué)習(xí)而努力，有一定的學(xué)習(xí)意志力,，以良好的心態(tài)投入到緊張的學(xué)生中去,。

本人加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考試，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí),，積極轉(zhuǎn)變以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。 本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點,；了解學(xué)生的.知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點和基礎(chǔ),，準確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，認真?zhèn)浜妹恳黄贪?；在課堂上,，認真組織教學(xué)，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，多提問多交流,，多把化學(xué)相關(guān)知識與現(xiàn)實和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓學(xué)生認清學(xué)習(xí)知識的重要性,，多反饋多正面評價,，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,，通過過關(guān)檢測,，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)功夫在平時的意識；積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

1、進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。

2,、要有耐心和決心,，多關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，保護他們的自尊,，積極正向引導(dǎo),。

3、認真貫徹落實學(xué)校過關(guān)檢測,，強化過程管理,，增強學(xué)生的過關(guān)信心，引導(dǎo)學(xué)生多看學(xué)習(xí)上的進步,。

4,、多了解和研究學(xué)習(xí)的心理，有針對性地進行輔導(dǎo),，走出負面的陰影,。

化學(xué)教學(xué)總結(jié) 高二上化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十三

，看準方向怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,，xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。

，擺正關(guān)系進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。

正因為如此,，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié),、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的`使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系,。

化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點,、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴散,，實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高,，切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力,。

4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

,，提高能力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在多思善想。

1.精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等,；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理,、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2.學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力。教師需要聚焦課堂,，反思自身的教學(xué),，細心體會，善于發(fā)現(xiàn)問題,，耐心地與學(xué)生溝通,，不斷嘗試改進，使學(xué)生成績不斷的得以提高,。