我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關教師培訓心得體會感想篇一

x園長的報告是以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以幼兒身邊熟悉的生活經驗選擇有意義的活動內容，讓幼兒在學習科學的過程中,，萌發(fā)科學興趣形成科學發(fā)展,，培養(yǎng)科學思維探究精神與動手解決實際問題的能力最終實現培養(yǎng)幼兒科學素質，使幼兒自學和會學,，更大限度的實現幼兒主動的發(fā)展,。

x園長還講到要通過教師梳理幼兒科學實踐中實現問題，吸納“做中學”理念,，明晰幼兒科學教育的核心價值,，挖掘與利用周圍蘊涵科學價值的資源，創(chuàng)設豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,，選擇與理念吻合的科學內容,，探索開展幼兒探究式科學教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標結合,，從而提高自身的科學素養(yǎng)和指導能力，切實改變教師理想觀念與實現行為矛盾的現象，以豐富幼兒園的特色,。

x教授講的是《游戲在課程實踐中融合和運用》,，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程,，其理論基礎,、教學目標、課程設計決定了教師在進行教學活動的時候必須把游戲貫穿始終,。游戲策略在本課程中是體現最充分的,，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導活動,，教學采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意,、提高活動興趣、增強教學效果,。我們在使用的時候需要注意的是,，教學游戲需緊密結合一定的教育目標，讓幼兒在游戲中通過獨立思考和操作增長知識,、提高各種能力,。

而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實施過程的各個環(huán)節(jié)中,，還運用了一些能夠產生好的教學效果,，并使教師獲得教育能力的基本策略。如,，導入策略,、提問策略、支架策略,、遷移策略以及教學活動結束時的歸納策略等,。游戲是幼教的最基本活動，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式,，游戲對幼兒的智力發(fā)展,，情感發(fā)展和社會性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學過程中怎樣運用呢?是不是所有活動都濫用游戲呢?我認為游戲可靈活運用.有時適度而止，有時可運用多種游戲來明辨同一個事理,，有時還可以用老游戲變成新玩法來達到活動目的,。

短暫的講座雖然結束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財富,。不管我能學以致用多少,，我都會盡自己的能力慢慢消化、實踐,、總結……如x園長所說的：不要一味的羨慕別人,，心里總是想著做新的事,，也要經常回頭看看,，想想自己做過的事,，其實，慢慢積累的經驗就是你身邊的金子,。

有關教師培訓心得體會感想篇二

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質,，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質,、教育觀,、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學校學習的那點知識,，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以,，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。 隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,，關系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得極為重要,。

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè),，也可以是謀生的手段,。在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達到這個要求,，關鍵是要提高教師自身思想政治素質和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會,，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡,，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功.

有關教師培訓心得體會感想篇三

今年x月x日，我有幸參加了小學數學教師的培訓,，經過學習,，使我受益匪淺。我的教育思想,、教學觀念等都得到了更新,，而且我的教學方法、教學手法,、教育教學策略也得到了很大的提高,。這次培訓的內容相當豐富,，講了許多專家教授的現場講座，能擁有此次學習機會,，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們教師的關愛,，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：

一,、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學歷程,，使我已經慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現在的學生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓,，聽了專家們的觀點，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化,，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作,。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑,。“愛”是教育的支點,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生,，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

二,、加強學習,，促進專業(yè)化成長

教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學生永遠取之不盡,，用之不盡，教師就得時時給予補足,，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學中的困惑和爭論,，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性,。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

三、有效課堂的建構

通過認真地學習,，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識,。面對著新課程、新理念,，我們教師就得更新教育教學觀念,，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅持做到先學后導,，把先學后導貫穿于課前、課中,、課后,，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律,，從學生已有的知識基礎經驗出發(fā),，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉化關系,，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,，學生生成問題,，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力,。

有效教學要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化、問題能力化,，要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,，形成合作、探究解決，并以問題為核心,，以學生為本,，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化,，內容的評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

四,、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓時,，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹,，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，爭取在教學時精心設計習題,，用行動激發(fā)學生的學習熱情，讓學生懂得數學生活中的廣泛應用,，體現了新課改的理念“人人學有用的數學”,。貼近學生的學習生活，學生更樂意接受,。

培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端,，不過這次培訓也使我補足了元氣,，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點,。

有關教師培訓心得體會感想篇四

我有幸成為xx市第xx屆初中數學骨干教師培訓班的一員,，這也給我提供了一個再學習、再提高的機會,。這次培訓內容豐富,，形式多樣，有xx月xx日至xx日的南京集中培訓,、有xx月xx日的學員間的互動交流,，還有送培送教活動等。在此之前，我也曾出去培訓過幾次,，但每次都是以聽老師的課堂教學為主,，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。通過專家們深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省的講座,，使我明白了這些“順風課”的弊端：少數學生成功地把老師“托”上了岸，但很多孩子卻掉下了水,。

專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用,。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我強烈的感染和深刻的理論引領,。下面是我在培訓學習中的幾點心得體會：

一、通過培訓,，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性

時代在不斷進步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學理念也在與時俱進,，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露,，作為一名教師，要堅持不斷地學習,，積極進行知識的更新,。當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學,。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念,、教學主體,、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變,。對于我個人而言,，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

二、通過培訓,，讓我深刻地認識到教師師德的重要性

教師不僅擔負著培養(yǎng)教育一代新人,，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力,，塑造學生的心靈,，促進學生身心健康的發(fā)展。在新時期,，教師的師德體現在加強自身的修養(yǎng),，要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范,。我們作為骨干教師培訓對象,，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。高尚的師德是本好的教科書,，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用,。我們要用自己良好的師德去影響孩子,，給學生創(chuàng)設自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性發(fā)展,，是我們每一位教師的責任,。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景,，給學生提供一個思維創(chuàng)新的平臺,，使學生的興趣、個性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓學習給我的啟示。

三 ,、搭建了一個很好的平臺

讓我們有一個非常好的相互學習的機會,，還為我們建立了友誼的紐帶。

大家將自己教學中的成功經驗互相交流,，共同提高,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

四,、培訓只是一個手段，培訓只是一個開端,，學習永無止境

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況,，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神,、協作能力,，從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

有關教師培訓心得體會感想篇五

20xx年8月,，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓,。通過幾天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解,。教育局領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領導為我們考慮得非常周全,。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學習到班主任培訓,，從教師教學工作,，到學生學習常規(guī)，面面俱到,，細致入微,，在各方面對我們加以培訓。這引領我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學過程,，從而邁好第一步。

教育形勢快速發(fā)展,，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學經驗的欠缺,，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力,。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺,，為我們創(chuàng)設了一個良好的學習環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學習,，我了解了作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生,，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。面對后進的學生,，不能采用或體罰等行為,，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程,。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平,。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于教師職業(yè)道德方面的內容,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現在教育責任感,，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,，關系著祖國建設的明天,，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了,。

光有責任感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友,。所以關心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華,。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康,，引導他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三,，學會學習，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。

培訓內容中,，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師特別重要,。因為，教師是學生行動的標桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現,。

我想,，“作為教師，不僅是一個學者,，她更應該是一個研究者,，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內”,，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌,。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現,、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中,，我們能夠學到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓，我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經過培訓學習,，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己,。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生，尊重學生的人格,，促進他們全面健康地發(fā)展,。這種熱愛，首先應該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,，對他們給予各方面的關注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學習上去關心、熱愛,、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系,。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術,，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎;“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學生。

(三)要鼓勵自己“學無止境”

我要在今后的工作過程中，不斷學習他人的新經驗,，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識，力學苦練,，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤査小Ｎ視诮窈蟮慕虒W工作中,，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們,，讓學生真正做到德,、智、體全面發(fā)展,，將來成為祖國的棟梁,。

有關教師培訓心得體會感想篇六

在教育局領導的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領域的教科研討,，讓我們在學習中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解,，使我在教育教學中有了更進一步的提高,，問題得到了迎刃而解，學習了骨干教師們的先進經驗和學習方法,。

由實驗中學幼兒園x老師一起分享的數學教育活動,，讓我們了解了各年齡段幼兒數學的特點，尤其是一起分享的數學教學方法,，對我們在日常生活的數學教育活動中起到了重要的引領作用,，讓老師們真正了解了幼兒學習數學的心理特點，x老師在講解集合這一概念時,，舉了這么一個案例,，如教小班孩子點數3以內的數，小班是學習數學的基礎,，教師在給孩子講解時,，必須講解演示好，孩子才能接受的快,，分類在我們教學中各年齡段都有,，x老師的講解使我們學會了更多的教學方法，數學教學活動中有很多的操作材料,，在教學過程中,，操作效果并不是很好,，通過x老師精細的講解，讓我們學會了在教育教學活動中的一些技巧,。x老師和我們一起分享的科學領域的研討,，教師在科學領域中應當做什么，如何做?

怎樣不要以固定的知識點為目標來設計教學活動,，對我們在平時的科學教學中用處非常大,，科學涉及的內容較為廣泛，在一日活動中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物,、自然現象等。

x老師的《保證健康活動,，保護幼兒安全》,，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上,，活動量根本達不到，通過x老師精細的講解,，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項，讓我學到了更多的知識,，在以后的教學活動中我們學習x老師的這種風格,。

x老師的社會教育活動，社會課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會課,，x老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時間,，如：傾聽-----思考-----回答,，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應該把學到的方法運用到教學活動中,，讓我們教學效果更好,。

x老師的語言教育活動，“理論是行動的基礎”,，我們只有先把理論搞清楚,，行動起來才方便快捷，x老師活動中幾個案例,，非常值得我們學習,，活動中的x老師幽默風趣，平時,，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學習她的這種精神。x老師的美術研討活動，真是讓我們大開眼界,，把美術領域中的各個活動穿插起來,，內容真多，但是,，x老師講的在教學活動中應怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察，在實際教學中我們應該不斷地嘗試,、創(chuàng)新,，學習x老師的教學方法，使教師知識更淵博,。

x老師的音樂教育活動,，好像把我們帶回了“童年”，x老師的歌聲那么動聽,、動作那么優(yōu)美,，是我們值得學習的榜樣，尤其是講到的看圖譜記歌詞,，效果真的不錯,，在教學活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體,，根據圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣，提高了孩子們的學習興趣,。

通過局領導組織的這次培訓活動,，我增強了自身的業(yè)務素質，學習了骨干教師的先進經驗,，掌握了各領域中的知識要領,，各年齡段的活動目標，把大,、中,、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學習來的知識運用到平時的教育教學活動中,，在教育活動中不斷探討,、創(chuàng)新，感謝領導給我這次培訓的機會,，讓我在這次的培訓中學到了更多的知識,，開闊了自己的視野。

有關教師培訓心得體會感想篇七

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動,，聆聽了幾位名師的講座,，感覺是幸福而又充實的,，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座,，也能夠感受到思想火花的沖擊,。

在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是

經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的,。使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學生的主動參與,，就沒有成功的課堂教學。

新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考,。”

簡單的問答式,，一問一答,，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學生能準確地回答教師提出的問題,，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學生認同教師事先設計好的答案,。師生、生生沒有真正地互動起來,，是非常值得注意的一個問題,。

那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為,，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突,，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放權給學生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了，學生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展。

二,、在教學活動中,，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生,，相信學生完全有學習的能力,。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活,，平等參與學生的研究,。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程,，教師也就可以自如地開展教學活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安,。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動,，還不習慣參與學生的學習過程,，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況,，學生的需要沒有真正地被關注,。

三、在教學活動中,，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力,。然后，教給學生探索,、發(fā)現的方法,，讓學生會探索、會發(fā)現,。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外,，還需精心設計每一次自學的目標,、內容，同時加強自學方法的指導,。

總之,，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念,，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用,。“不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。

有關教師培訓心得體會感想篇八

暑假里,，我參與了學校組織的教育技術培訓,，素質教育討論活動，通過學習,，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得,。

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和前提,。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學生,，誨人不倦

熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學生感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好,。了解學生和關心學生,，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生，關心學生,，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生,。無數經驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生,。

誠實正直，勤奮好學,，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現,。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦,，好學進去，自己必須勤奮好學,，廣學博覽,，精益求精。教師在日常教學中,，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,，陶冶學生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學生,。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習,、自我學習的觀點,。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

有關教師培訓心得體會感想篇九

今年x月x日，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓,。對于剛剛走上工作崗位的我來說,，實踐經驗還是十分缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的,，而聽過幾位經驗豐富的老師講課后收獲良多,。在那里感謝教育局帶給了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念,。

此次教師崗前培訓的資料十分豐富,，包括師德師風教育、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、基礎課程改革狀況,、教學常規(guī)、班級學生管理,、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識,。雖然時間只有一天，但資料卻是充實的,，對我們新教師來說必定會是終身受益的,，現將自我的心得體會總結如下：

一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

在本次培訓中,，聽了有關教師職業(yè)專題報告后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學高為師,，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協調潛力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達知心朋友一樣,。另外,，我對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大艱巨,，要做一名好教師務必要具備敬業(yè)精神,、奉獻精神、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華、含辛茹苦,、默默耕耘,、新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念,、健全的人格,、健康的心理素質、和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務水平,、有敏捷的思維和很強的語言表達潛力和感召力.對學生要多說鼓勵的話,、安慰的話、開導的話,、實在的話;少說諷刺的話,、冷淡的話、傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二,、培訓為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略

在本次培訓中,，透過小學教學常規(guī)資料的學習，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務必具備最基本的“六認真”要求,，即認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真布置批改作業(yè),、認真輔導,、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分,，它包括了教材,、學生、教法,、語言,、實驗、提問,、板書,、練習八個環(huán)節(jié)。要關注學生如何學,，學到了多少東西,。不僅僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，只有這樣才能提高自我的業(yè)務水平,。在教學上，就應懂得將教學藝術化,，學會抓住學生的心理,，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習,，轉變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導者,。個性是在新課程改革的背景下，必須要認真地貫穿新的教學理念,，以學生的全面發(fā)展為目的,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

有關教師培訓心得體會感想篇十

7天以來,，我們大家一起度過了一個緊張,、忙碌、擔心而又愉快的學習生活,。每天從早到晚著上課,，夠緊張的，種種的作業(yè),，真夠忙,，最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余,，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。這樣的培訓是我們有生以來的第一次,。不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,，以提高自己的教學能力，提高教學效果,。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會：

一,、錘煉道德修養(yǎng),，提高自身的素質

在開班儀式上,，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的,，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對教師的師德師風提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長,，關系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺

劉局長在報告中指出：“這次培訓,，為大家提供一個相互了解,，集中學習的機會?！贝_實如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切,。在培訓中,，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識,，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,，豐富了見識。

三,、開闊了視野,，提高了教學技能

沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求,，不斷提高自身的素質，不斷完善自己,。這次培訓,，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法,、藝術,、技巧，豐富了我們的教學知識,，在不同程度上提高了自己的教學能力,。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學的效果,，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足,。這次，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學,，怎樣才能做到有效教學,。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫,，下好功夫,，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓,，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻,。

有關教師培訓心得體會感想篇十一

8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲,，雖然時間緊促，但在領導和各科室主任的精心準備下,，呈現給了大家豐富而深刻的相關知識,，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現呈現如下：

在師德認識方面,，從問心無愧向全身心關注教育轉變,。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習,、問題及生活困惑作為自己工作的主要內容,，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧!但是,，由于隨著時間的推移,，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析,，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性,。誠然，無愧于學生和自我很重要,。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答,、解決，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力,，促進自我成長,。只有時時刻刻關注學生及其家庭,、社會及相關事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,，唯此才能在教育中體現出發(fā)自心底的關懷，對學生的啟迪也將更具震醒力,。

教學方面,，對學科教學有進一步反思。經過一年的教學,，對備課,、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學生成效上仍有困惑,。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設計、實施和完成效果上,，自己的經驗匱乏,，操作效果不明顯。經過李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關于教學工作常規(guī)的深入剖析，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識,，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效,。

從教學管理方面，從原來的客觀關注到現在的有能力并且敢于積極參與,。剛進入崗位時,，更多地關注自我生存能力，將備課,、上課,、學生的聽懂與否作為自我的生命點。但是隨著教學工作的開展,，意識到教學管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了,，知識才有傳播的空間和價值,。自己在上一年的工作中也經常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略,，也會在問題出現時積極嘗試,，但畢竟經驗不足，有事仍會在處理問題之后,，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學習。本次講座中段校長,、講到了相關的內容,，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術性,，受益匪淺,。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時，他對不同學生的類型分析之準確之到位,，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動，希望在以后的教學中能充分利用,。

從教學信念上,，自己在教學信念上更加堅定執(zhí)著。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣,，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風格教師說到,，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵,，結合班情況后,，選擇一個最終實踐并實現自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣,，對于我們的人生也是這樣,。既然我已經教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。只要堅定選擇,、信念結合自己的能力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經驗外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

在班主任管理方面，進一步認識到了其職能,、使命和責任,。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演著猶如向導,、朋友或長者等多方面的角色,。因此，其能力之要求,、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的,。經過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經驗,，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識,，并對以后的管理工作有了更強的信心,。希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐,，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法,。

最后,，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導,，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐,，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時，實現個人的專業(yè)化成長。

有關教師培訓心得體會感想篇十二

面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復雜的學生思想道德,，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學習,，而此次骨干教師培訓班的學習，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓中,，專家教授的講座,，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標,。為了適應明天的社會,，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念,，劃時代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革,，認識到這場課改所具有的深遠意義,。

社會在發(fā)展，科技在進步,，勞動力的素質就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。x教授給我們講的教師發(fā)展的內在機制,，給我留下了深刻印象,。她為我們講解了教學反思的，進行教學反思的好處,，反思內容的設計,，以及新課程改革背景下，作為教師我們應該反思些什么,。通過聆聽專家的講座,，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照,。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不，那是殘酷的,，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設,，我們教師必須發(fā)現學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

只有這樣才能提高全民素質，才可以實現中華民族的偉大復興,，才能使我們在知識經濟到來之際贏得入場券,。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用,，我們應該在課堂教學中,，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教師的講課,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出,。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異?因為知識是學生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗,、領悟、理解,，然而,，教師不是萬能的，但也決不是無能的,，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境,。從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標,，教育的終極目標是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。只有把學習的選擇權真正歸還給學生,，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來,，做一個專家型,、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。

有關教師培訓心得體會感想篇十三

我作為農村中學數學一線教師幸運地來到,，參加國培計劃()——中西部農村骨干教師置換脫產區(qū)劃培訓項目培訓學習,。

在這兩個月的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,，無論是x教授的講座,，還是x教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解,、示范、指導,，表現出了極強的事業(yè)心和責任感,，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習,，不斷進步,。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓班具有很強的教育性,、針對性和創(chuàng)造性。另外,，也使我對今后的教育教學工作充滿信心,，在彼此的研究中,、討論中，提高了教學的方法的掌握,，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高,。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數學教育爭鳴;中學數學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念,。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動,。以鼓勵,、肯定、分析,、討論,，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng),，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法,，是我們所追求的素質教育,。

12月，我們一行9人來到x中學參加脫產置換數學國培班的影子培訓,。雖然已是寒冬,，但我內心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課,、優(yōu)質課，但能這樣面對面地與城市教師,、學生接觸,，零距離地感受城市師生的教學生活，實算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數學國培班培訓工作的悉心組織,、精心安排。

影子培訓期間,，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求,，不論刮風下雨，每天早晨7：30準時坐28路車到x中學學習,，一到校,，我就與影子老師、學生親密接觸,，認真,、虛心地向郎老師學習和請教,，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思，感受到郎老師豐富的教學經驗和對教材知識內容的熟練駕馭;學習郎老師管理班級的方法,，如何構建健康,、和諧的師生關系等等……課余時間,，我和郎老師促膝長談,，話題涉及教育、教師,、學生班級管理方方面面的內容,，在教室、辦公室,、教研會議室,、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

在培訓期間,，我積極參加x中學的數學教研活動，汲取眾多數學老師的經驗和建議;積極參加x中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質課大賽的聽課活動,，參賽老師們的教育教學水平和教學風格,、教學模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評,。一個月的時間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中,，我將學以致用,。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情,，同學情……數學與計算機系的領導們多次與我們座談,，從培訓內容、生活關懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件,，讓我們享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感,。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受,，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”,，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中,。

有關教師培訓心得體會感想篇十四

很高興也很榮幸參加了這次省級骨干幼兒教師的培訓,，這次的培訓充實而有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學到了很多書本上沒有的東西,，經過這些天的學習，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會,，與大家共勉。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師,，身正為范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛幼兒,。熱愛是獻身的情感基礎,，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè),，熱愛自己的幼兒,，關心孩子的成長，全心全意的教書育人,。

二,、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒,，讓他們盡情表露真情和夢想,，促進每個幼兒生動、活潑,、主動的發(fā)展,，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實處,，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié),，一切以幼兒的發(fā)展為大前提,，隨時關注幼兒的一舉一動，發(fā)現問題及時找出對策,。老師要尊重孩子，平等的對待孩子,，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給與他們更多地獨立和自由,，關愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛、鼓勵和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎,。

三,、教師要重視幼兒的游戲活動

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具,，兒童在童年時期,，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能,，增強對環(huán)境的靈活應變能力,。有關專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題,，給予孩子空間和時間,，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要,，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長,。

四,、教師要不斷反思

認真反思，不斷提高自身素質,，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實踐相結合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作,。在工作中不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神,，團結一致的做好班級工作,。

五、要做終身學習型教師

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質,。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結經驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念,，以適應教育改革的浪潮,。

通過這些天的學習，我從中學到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

有關教師培訓心得體會感想篇十五

為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r,及時了解學校的歷史,、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念,、規(guī)律和方法,保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺,順利開展各項教學教研常規(guī)工作,學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量,，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動,，為期6天,，本次培訓著手早、起點高,、高標準,、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫助新教師走進班主任(生活班主任)工作,，盡快了解學校發(fā)展歷史,、規(guī)章制度和現狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位,。培訓具體內容有以下8個形式多樣,、內容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學流程,、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經驗交流,、自主學習和分組討論、校領導座談,、入職培訓心得總結,。

經過本次培訓，各位新教師一致認為,，學校組織的崗前培訓內容豐富,，針對性強。從閆校長和余校長的講話中,，感受到了學校對新教師的重視,、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,，感受到學校嚴謹治學,、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策;通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學到了寶貴的教學經驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解,。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺,，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經過本次培訓,，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自己的本職工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質。

本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎,，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊,。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解,、加強交流、增進感情的平臺,。培訓結束后,，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位,，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力,。

總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

一,、教師的知識結構

教師的主要任務是“教書育人”,，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,，作為一個教師,，我們不僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識,，“水之積也不厚,，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬,，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底,，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想,。

二、教師的個人行為

作為一個教師,，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為,，做到真正為人師表,，以身作責，作為一個學識淵博的教師,，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀,，謙虛、好學,、熱情,、開朗,，更要有民主、公正,、耐心,、寬容、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質,，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去,?！?/p>

三、能夠設身處地為學生著想

作為一個教師,，今天能夠站在講臺稱作教師,，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師,，只是一個身份的轉變,，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為,，我們應該是很能了解和體會的,，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇,，而是應該抱著一顆理解的心去接受,、包容，去處理和解決,。

有關教師培訓心得體會感想篇十六

20xx年5月30日-31日,，我作為xx縣初中數學一線教師非常有幸的參加了xx市初中數學骨干教師教學技能培訓及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了x縣教研室及x初中的大力支持,，切實提升了全市初中數學教師教學技能和教學質量,，來自全市各縣區(qū)60多位數學骨干教師參與了培訓。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),，一是分組磨課,，首先對20名教師分成a、b兩個組對20節(jié)微課進行打磨,，張運林老師負責a組,，王能舉主任負責b組，我也就位于王主任所負責的b組,，30日8;00-12：00在多媒體教室無學生的情況下進行第一次打磨,，要求不得超過七分鐘，情境誘導,、自學(探究,，練習)指導,、展示歸納、變式練習及小結等環(huán)節(jié)齊全,，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中,，大都出現超時現象，磨課后王主任對我們組的課進行了評價,，我的課例中指出了我在自學探究練習指導這個環(huán)節(jié)存在的問題,，并且我通過自查發(fā)現，在板書和準確表達方面存在很大的問題,。會后對本節(jié)課進行了修改,，下午13：00-18：00在錄播室進行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進行了指導,，在練習題的出示上難度應該逐步遞進,，并且題型應該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習題進行修改,，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言,。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始,，參加磨課的20名教師依據課例順序依次進行課堂展示并全程錄像,，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網上供老師借鑒學習。三是培訓講座,，邀請到陜西省中學數學創(chuàng)新聯盟培訓部部長,、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導專家張磊為參會教師做了題為《教學創(chuàng)新應用與初中數學實驗課怎么上》專題培訓。

本次培訓,，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié),，在整個磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導下,，我對四環(huán)五課型的教學環(huán)節(jié)有了更深入的理解,，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導的問題設立,，學生展示環(huán)節(jié)提問的有效性,，小結環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認識，現將我所理解的關于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結如下：

(1)情境誘導中激起學生的學習興趣,。

(2)探究指導中實現學生自主探究。用好行為動詞,，讓學生有事可做;規(guī)范學生行為,，讓學生自主學習;讓學生發(fā)生明顯的變化，充分體現以學生為主體,，以教師為主導,。

(3)展示歸納中充分展示學生的個性,。有序進行展示，給學生展示的機會;尊重學生,，還學生自主,，把說話的權利還給學生，把點評的權利還給學生,，把提問的權利還給學生,，歸納梳理知識點，使知識升華,，老師針對學生易出錯的地方進行重點強調,。

(4)變式練習中感知運用新知。變式練習是深化理解概念的重要環(huán)節(jié),，既要體現“練習”更要體現“變式”,，并且變式練習的設計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創(chuàng)設情境綜合運用定理”。

(5)小結環(huán)節(jié),，充分體現學生的主體地位,，并對知識進行升華，對數學學習思維方式進行滲透,。

培訓已順利結束,，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注,，內心感到十分的高興和充實,。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓老師們的“點化”和“引領”,，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗,。作為骨干教師培訓對象,，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來,，做一個專家型、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。

有關教師培訓心得體會感想篇十七

這個月,，我參加了xx省中學語文級骨干教師培訓班的學習,。這次的培訓內容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，有縣內一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種實踐課,、觀摩課,，也有學員的互動討論，還有回校的教育教學實踐,。以下是我的培訓心得體會,。

從表面上看，這樣的培訓并不能說明什么問題,，一是每次培訓的時間都很短暫,，多則八九天，少則五六天,。二是培訓的檔次都不很高,，基本上都是一線的老師講課，經驗自然豐富,，但理論高度卻不甚了了,。三是走不出豐都教育這一潭死水。只有外界逼人的春風,，清澈的流泉,，飛速的火車，才能帶給人本質上的革命,，才能帶出脫胎換骨的變化,。

對我，這次培訓有著深遠的意義,。它讓我撞入了一種求學的氛圍,。不學習就要落后，不進步就得淘汰,，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學習是唯一的路!在培訓班上，各位學員思維活躍，團結互助,，開放而又嚴肅，競爭而又寬容,，形成了良好的學習氛圍,，所以回到學校后，我一改以往形成的惰性,，仍不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,。

這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇,。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放,，不是每一塊金子都有機會閃光,。我是幸運的，這次培訓活動,，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處,，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行,，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎,。我發(fā)現，這次培訓后,，我不會在任何場合因害怕表現不好而局促,，我會因有機會展現自己而高興，從這個意義上說,，我在班上應該屬于收獲最大的一類吧,。

這樣的培訓當然更讓我發(fā)現了自己的許多不足，在培訓班上的老師和學員的解剖下,，每一個坦然的人都能認識到自己的不足,，都能找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣,，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧。

沒有一成不變的輝煌,，任何一個人要趕上時代的步伐,，都要永無止境地學習，永不停息地實踐!在學習和工作中,，我保持了全勤,，做到了積極參與活動，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè);在回校教育教學實踐期間,，我承擔了初中的語文教學工作,，每學期在校內上公開課，教學效果優(yōu)異,。

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉,，我要讓它細水長流,。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽,，卻有無盡的責任,，懸語文教育之重任于肩，那該是何等沉重,，無論將來我會不會有幸加入這一行列,，我都會銘記這段“骨干”培訓的日子，我自信,，我將因此而振作精神,，在教育天地中走得更寬，更遠!

有關教師培訓心得體會感想篇十八

在假期里,，我有幸成為成為xx初中語文教師培訓中的一員,。在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代,，使我的教育思想,、教育理念、教學方式等得到一次重大的洗禮,，讓我重新樹立了未來的教育思路,，讓我明白，今后的教學必須朝著多元化教育模式去發(fā)展,。以下是我的培訓心得體會,。

在這次培訓中，我深刻地意識到,，“素質教育”必須建立在積極地行動之上,，而作為“領路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂,，以品質來塑造品質”,，要用自身的精神品質來影響學生的精神品質;并讓學生明白“發(fā)展才是硬道理，學習才是硬道理”,，要用“感恩”的心來面對社會,，報答家人,。

在培訓中，xx老師的觀摩課讓我深刻領悟師資的基本品質是關愛和奉獻的重要性,。我深感內疚,，我的愛太過狹窄，太過片面,。我對學生,，只是“用眼”去看，沒有“用心”,，應該說，“用心”的程度不夠,。因此,，在今后的教學中，我要學會用心去和學生交流,，用心去感受我的學生;但,，我又是自豪的，因為,，我盡我的所能去幫助我的每一個學生,，哪怕這幫助是微薄的!

在培訓中，我感到慚愧,，xx老師的觀摩課讓我發(fā)現,，我不相信我的學生，雖然,，我是出自對他們的愛,，我擔心他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理,，于是,，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,，我把屬于他們的課堂搶了過來,，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想卻還責備他們?yōu)槭裁床粫伎迹姨娲怂麄兯季S的轉動卻責備他們懶惰,。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手,。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸,，我非常慶幸,，因為我及時的發(fā)現了自己的缺點，因為我還來得及改正,。

在今后的教學道路上,，我要學習的東西還很多,。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”,，要讓自己的這桶水溢出來,，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求,。我要改變自己的常規(guī)教學,，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥,，要吸收更多的新的理念,，要多元化發(fā)展，進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺,。用心去看學生,、愛學生，把自己的因為課堂變成輕松,、愉快地教學課堂,。用自身的人格魅力去感染學生、轉化學生,?！耙孕膿Q心，以情換情,，以恩換恩”,，換位思考，站在學生的立場多思考,。

我要相信自己的學生,，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,，過多的擔憂只能變成束縛,，把課堂還給他們，那是他們的天空,，應該讓他們自己去規(guī)劃,、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我,，則是他們未來的領路人,，我所要做的，就是在他們迷惑,、困惑,、把握不住時的領路人。對于他們,，我只能給予幫助或建議,，沒有指定權,。

當然，這只是我在這今天里發(fā)現的自己需要改進的地方,，除此之外,，還有自己沒有發(fā)現的以及在教學中不大注意的等等。我相信,，經過自己不斷的學習和努力,，我會成為一名合格的人民教師，而這是我今后的奮斗目標!

有關教師培訓心得體會感想篇十九

作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔,，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內容最全面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師,、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑,。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學,、心理學的基本觀點闡述得生動、明白,，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味,。

人說：讀書足以移情,，足以博彩,，足以長才。使人開茅塞,，除鄙見,，得新知，養(yǎng)性靈,。因為書中有著廣闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠是新的,。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶,，書是人類進步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說,，機智是智慧的化身。因此,，教師要做到機智地處理教學中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質和條件。我以為,，以下幾方面是不可或缺的：

首先,，要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。育人之道，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下用形象的話來說,，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師,，請把美好的笑容帶到學校,，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望,，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫，我們不放棄,，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,，要平等地對待每一位學生，尊重人格,，嚴慈相濟,。《數學課程標準》基本理念中的第一條說：義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性,、普及性和發(fā)展性,，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,?！稊祵W課程標準》中的必須 面向全體學生的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要目中有人切實關懷每個學生,，開發(fā)每個學生的潛能,，為每個學生的成才提供機會,。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學生的自尊心,，尊重學生的主體地位,，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值,，這才是真正的教育,、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所,。當然，作為教書育人者,，也不能對學生的不良現象放任自流,，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟,。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機智地處理課堂教學中的偶發(fā)事件，實質就是或因勢利導,，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,，才能左右逢源,，化險為夷。

第四,，要有豐富的學識,。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水,，我覺得不對,，在信息的時代，一桶水遠遠不夠,，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學。開鑿一眼泉，就是教師要終身學習,。在當今信息化時代,，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本,，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學活動中,，保護學生愛問為什么的好習慣，讓自己的課堂更充實,、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文,、下曉地理,，并善于運用心理學的知識和原理，就能信手拈來,，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學任務之間的聯系。

讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用,，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作,。讀了本書，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實,、以發(fā)展。