從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇一

一,、充分發(fā)揮任課教師的整體作用,，多方促進，齊抓共管

長期以來,，人們對班級管理的中心任務——如何管理好學生早已達成共識,。所以，很多人在進行班級管理時,，只從學生的身上去尋找管理的方法和途徑,。當然，這一點十分重要,，也很必要!但如果僅僅靠班主任去了解和管理學生,，會讓你覺得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本領,，也不過是一棵參天大樹,，決不能成為一片森林!

因此，我在近幾年的班級管理中,，不僅去認真了解學生的個性,、分析學生的現狀，適時抓住管理契機,，更注重利用各授課教師的教學特色和教育優(yōu)勢對學生進行管理和教育,。在我們班，數學老師,，年輕漂亮,，教學風格別具一格，易和學生打成一片,，能與學生交心;語文老師,，治學嚴謹，一絲不茍,，對學生學習態(tài)度的端正自然就是一種無形的引導和鞭策,。于是，我經常在班上宣傳本班授課教師的特點,。一方面,，讓學生對各授課教師的特點有鮮明的印象，首先從心態(tài)上拉近了學生與教師之間的距離,。在學習過程中,，同學們發(fā)現這些教師真的具有這些特點，從而由衷地認為他們的老師真是好老師,，學習起來信心十足;另一方面,，由于不同的老師具有不同的特點,，這樣，對學生的影響和教育才是生動的,、多元化的,、全面的，這就是教育合力,。因此,，這種合力下的教育比班主任一個人喋喋不休的說教、忙忙碌碌的跟班更有說服力,，更具引導作用,，也更有實效!

二、營造寬松環(huán)境,，提高學習效率

實踐證明,，只有在輕松的氣氛里對學生進行教育才能潤物無聲，因此,，為學生營造一個寬松的學習環(huán)境是非常重要的,。我所說的寬松環(huán)境主要包括兩個方面：一是心理上的寬松;二是學習上的寬松。

1,、心理上的寬松

從心理角度上講,，適度的隨意，真切的話語給人以親近感,，能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛,，能對身在其中的人產生感染力。為此,，班主任老師在學生犯錯誤時首先要采取寬容的態(tài)度,，不能一棍子打死。因為,，學生是受教育群體,，犯錯誤是難免的。如果學生犯點錯誤,，你不分青紅皂白地呵叱一頓,，也許你從此關閉了與這名學生溝通的大門。在批評語言的運用上,，應多采用說理教育法,。能站在學生的立場講話，會使學生真實感受老師對他的關心,，會拉近老師和學生的距離,，增加親切感，從而便于班級管理更有效進行,，又不至于因傷害性語言給學生造成心理上的傷害,，益于其人格的良好發(fā)展。同時,，適當的正面教育以鼓勵為主,，善于通過學生的優(yōu)點發(fā)掘學生的潛力，激發(fā)學生的自信心,。

2,、學習上的寬松

無論是從教學規(guī)律還是從教學效果來看，滿堂灌式的教學不僅讓學生學得很累,，對培養(yǎng)學生自覺學習的能力和良好的學習習慣都是不利的,。學生也是很不歡迎的。試想,，一天七,、八節(jié)課下來，每節(jié)課上的內容學生不可能全部消化吸收,，總會有這樣或那樣的問題,，如果不給時間讓他們去處理，這些問題始終擺在那里,，久而久之,，堆積如山。在考試時,，這些問題一旦出現,，學生就會丟分，這樣不僅影響到學生的成績,，甚至會影響學生學習的信心,。如果信心有動搖，后果是可想而知的,。發(fā)掘學生的才智!這樣的班級一定會蓬勃向上,。

三、以人格魅力育人,，彌補師生情感鴻溝

一個好的班主任老師都愿意而且期盼和自己的學生打成一片,，有一種友好的甚至是親密融洽的情感交流方式。而學生常常自覺或不自覺地對自己的老師關起情感的大門,，開朗一點的,，也是半開半閉。顯然,，如果老師不能了解,、不能貼近學生的內心世界，就會增加施教的難度，班級管理就會被架空,。俗話說,，親其師而信其道。我們經常聽到學生議論,，說他們喜歡某位老師,，聽課興致高。事實上,，要想贏得學生尊重和愛戴,，老師就必須具有獨特的人格魅力。教師的人格魅力來源于善良和慈愛,，在平等的基礎上善待每一個學生,，不因學習成績的好壞與家庭背景的不同而另眼看待學生，會讓學生終生感激,，時刻銘記,。比如我班某男同學，因家境貧寒,，心理上非常自悲,，剛入學就有輟學的念頭，對同學們善意的援助也覺得是一種恥辱,。我便和他談心,，告訴他暫時的經濟上的困難不是丑事。同時,，為了提高他的自信心,，我讓他擔任委員，經過一段時間的培養(yǎng),，他的自信心有了根本的轉變,，能積極配合我搞好班級管理工作。成績也一步步趕上來,。教師的人格魅力來源于對學生的信任和寬容,。在課堂上不是一味灌輸，不是包辦代替,，而是把學習的主動權交給學生,，讓學生在探索之中享受成功。我利用班會等形式,，讓他們始終用“勝不驕,，敗不餒”的形象去追求卓越，這樣才不會使學生喪失動力,、迷失方向,。學生會在鼓勵中揚起生活的風帆,，在鼓勵中享受成功的喜悅，在鼓勵中創(chuàng)造奇跡!

有人說,，在班級管理工作中,，班主任把90%的精力放在管理潛能生生上，這句話道出了轉化潛能生工作的艱巨性,。實際上就是說,，只要把他們管理好了,，這個班級就從根本上得到了穩(wěn)定,。其實，只要方法得當,，還是有很多轉化途徑的,。首先，教師在做轉化工作時,，不能持有偏見,，應對他們充分信任，要善于捕捉他們身上的閃光點,，給予肯定,，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足,。教師要適時地,、不斷地鼓勵他們把這些閃光點發(fā)揚光大，去照亮那些偏“暗”的方面,，把在某一方面的*投入到自己所欠缺的方面,，全面發(fā)展。其次,，在做轉化工作時,，教師不能成為高高在上的說教者，而應成為他們可依賴可信任的朋友,。在工作中應多與他們接觸,，在討論、接觸中將思想教育的著眼點由灌輸式轉向引導式,，使他們能夠在社會準則和行為準則的前提下進行獨立的思考,，反省，逐步形成適合社會需要和發(fā)展的人生觀和世界觀,，并感受到教師的關心和幫助,，從而加強他們的自律意識，促使他們良好的心態(tài)和行為習慣的養(yǎng)成,。這樣,，他們能樹立起“我能行”“我也行”的觀念,，實現身心如一的轉化。比如,，我班有個學生平常喜歡打游戲,，有時甚至不完成作業(yè)。我在了解這一情況后,，找他談心之后,，在私下告訴他：“打游戲只能當作業(yè)余愛好，你很有能力,，只要把精力放在學習上,，成績一定不會比別人差”。從此,，他學習自覺性有了很大的提高,。

總之，班級管理工作是一項長期的,、細致的系統(tǒng)工程,，不僅需要班主任的全身心投入，更要調動全體授課教師的力量,，齊抓共管,，這樣才能使班級管理工作時時得到落實，各科都有保障!同時更要調動全體學生參與到管理中來,，因為學生才是班級的主體,，是班級工作好壞的最本質的因素!我深信，只要真心付出并注意工作的方式方法,，我的班級在20xx年中考中一定會取得令人滿意的成績,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇二

轉瞬間一學期又過去了，想想這一學期,，自己付出了很多,，回報了很多，積極參加學校組織的活動,，獲得很好的成績,，為了更好的帶好這個班，現將這一學期以來的經驗教訓總結如下：

一,、懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生

作為一名班主任,，要尊重學生人格,，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導,、表揚,、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強心，激勵他們發(fā)奮學習,，戰(zhàn)勝困難,，產生強大的內在動力。

二,、多賞識學生,，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成就感,，會充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實現自我的人才,。所以班主任應該多給學生一點笑臉,，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長!

三,、民主地處理問題,，給學生“辯護”的權利

教育學生實質上就是要告訴學生哪里做的對，哪里做的不對!如果學生已然知錯,，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生出現的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯護”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結論,，使得學生感覺受到委屈，表面應付,，心里不服,。也容易贏得學生，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

四,、看準機會，選擇時機,，進行思想教育

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏,，掌握學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進生來說更為重要,。

1、捕捉學生“閃光點”,。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現,，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進生轉化的時機,。

2、選準教育時機,。在教育時機未出現時,，班主任要耐心等待，當教育時機到來時,，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學生，最容易被學生接受,，教育效果,。

五、優(yōu)等生更需要鼓勵,，更需要管理

后進生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的動力，你就會為轉化后進生贏取更多的時間,，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,，我更多地將工作重心放在了后進生的轉化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大，這些學生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出,，不懂得感恩!抓不住這些學生，對我們整個班級都是不利的,。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇三

一.創(chuàng)設平等和諧的師生關系

平等和諧的師生關系是課堂教學的基石,。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現自己,。教師應尊重,、信任、熱愛每個學生,，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言,、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新,。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性,，使學生產生積極的情緒，激發(fā)表現熱情,。

多年來,，我長期擔任班主任，了解班級學生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關懷備至的體貼他們，使他們重新得到關愛,，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因為他們缺少愛,，對生活失去信心，所以不能安心學習,。近年來受經濟浪潮的影響,，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨,，那樣的無助，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學了,。我想，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛，同學們之間的關系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二,、樹立服務意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！弊鳛榻處?，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識,，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習慣的時機,。一個班幾十個學生,，性格特點不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據學生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導,。我就根據他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，以配合課內教學,，一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,，會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書,、給學生時間、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友,。

三,、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現他們的長處,，正面引導，使之克服缺點,，不斷進步,。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調皮的神經,，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),，到了學校還是惡習不改，上課不聽講,，下課就打鬧,，在他身上確實難找出優(yōu)點來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點,，我只要能發(fā)現一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的,。

四,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，舍得花時間,，要時時細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真、妥善的處理,。在這方面,，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務,，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為,。每天我一直強調學生遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校,，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校,，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象,。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守,，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色,，有人說班主任也是一個官,，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多,，最復雜，這個主任官當的成敗如何,，不僅關系到一個人的健康成長,，更重要的直接關系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非?？春眠@個最小的主任官的,。

五、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段,，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動,，以及處理班級事務的一些方法,，都會對學生產生深遠的影響。因此,，班主任對每位同學要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛,，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習,，展示自我,。使一名后進生轉化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六,、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點,。如何培養(yǎng)學生的寫作能力,，讓學生易于動筆,，樂于表達呢?我認為的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式,。小學生寫日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石,，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇四

今年是我踏上工作崗位的第一年,，是我任教的第一年，也是擔任班主任的第一年,。自然而然,，三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學生,。

時間一晃,，已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其任課老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得些許的成績,。就把這幾個月來的情況作一個簡單的總結匯報：

一、走近學生,，了解班級情況,，樹立個人形象和風格

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭,，學習,，生活，品格等詳細情況,，加上平時對班級情況觀察有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,，以說服思想教育為主,，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望,，如陳金邦、王茜等,?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二,、努力創(chuàng)設班級環(huán)境,，營造學習氛圍

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要,。黑板報上設立“你追我趕”使學生有強烈的競爭意識;“每周明星、個人才藝”板塊的設立,，更是把學生的優(yōu)點,、特長充分展示出來，讓學生發(fā)現自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信，為了大范圍鍛煉小干部能力,，我為每組都設立了語,、數、英組長;其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律、自習紀律等方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

四、嚴中有愛,，做好后進生的轉化工作

通過了解及觀察,，等好幾位后進生，后進生人數頗多,。他們大部分難于管理,，學習不刻苦，成績也較差。其實各科老師對他們都傾注了較多的心血,，花費了大量時間在他們身上,，反而忽視了中層的學生，他們有樣學樣,，開始掉落,，導致這個后進生團隊越來越龐大。不是他們不想學,，只是因為之前的底子本身就很差,，再加上對他們孩子的成績也是置之不理，導致老師們心有余而力不足,。因此,，轉化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作,。因為后進生關系到我們班學習成績的提高,，關系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?師傅告訴我,，對后進生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛,、賞識,、嚴格的教育他們。

總之,，在這一個學期里,，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作已經慢慢上手，學生的整體素質在不斷的提高,。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。一、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深,。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三,、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè)!

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇五

自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展,，但是同時也面臨著嚴峻的考驗,，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則,，采取適當的方法,，構建良好的班級集體，為實現共同目標不斷進行調整和協(xié)調的綜合性活動,，是班主任對所帶班學生的思想,、品德,、學習、生活,、勞動,、課外活動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學生集體的紐帶,，是溝通學校,、社會、家庭的橋梁,，因此,，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,，就必須掌握管理的藝術,，帶好學生，管理好班集體,，為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力,。

一、提高教師自身的素質

要想管理好一個班集體,，讓不同類型,、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服,。斯大林曾經說過：“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熓紫葢摕釔劢逃?，把教育事業(yè)當做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標,，這樣教育奉獻就會變得順其自然，就會忘我地工作,，不求回報。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè),，但是同時也是一個需要知識,、文化積累的職業(yè)。班主任應不斷加強自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學生就會打心底里佩服和敬重，產生親近教師的渴望,。

二,、認真了解每一位學生,，制定個性化的教育方案

學生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個合格的教育者,，應該充分了解你的每一個學生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學生,。對于學生的家庭狀況,，個人興趣愛好，優(yōu)點特長,、與同學的人際關系做到心中有數,，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個孩子,，根據每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

教師只有熱愛學生,，用心去教育學生,，才能耐心去聆聽每一位學生的心聲。老師要想真正走進學生的心靈世界,，唯一的方法就是和學生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解,、認識每一位學生，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的撫摸,，都能在學生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補,，更有利于學習進步。同時深入學生的內心世界,，認真觀察每個孩子每天的情緒變化,，因為孩子年齡小，情緒的自我調節(jié)能力差,，所以教師應該及時發(fā)現學生的問題,，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子,，應該及時進行家訪,，不應該只要求學生家長來學校，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關心這個孩子的,，這樣才會形成和諧的師生關系，才會得到學生以及學生家長的尊重和信賴,。

三,、堅持心靈溝通

教師要注重情感交流，要樂于為學生服務,，解決問題,。在與學生交流談心時 ，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學生的對話,。錯誤或者不當的地方，待講話結束一并指出,，表示對學生的尊重,。學會接納，試著站在學生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對,。遇到問題要支持鼓勵，給與學生溫暖,，但是不要盲目同情,，要理智面對。

四,、培養(yǎng)班干部,，讓學生自己參與管理

要帶好一個班級，不怕有后進生,，就怕沒有得力的班干部,，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結,、堅強的集體,。讓學生管理學生代溝少了，學生的管理方式更適合學生的心里需求,，班干部就是起帶頭榜樣作用,。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的,。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法,，又要給他們提供鍛煉的機會,。讓他們逐漸適應這一角色,，更好地輔佐老師管理其他學生。但要注意讓其管理班級事務,，并不是班主任完全撒手不管,，班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結，對表現好的班干部及時表揚,，對有缺的及時指正并加以鼓勵,。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學生在此環(huán)境中才能健康快樂成長,。

總而言之,，做好小學班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要老師,、學生,、學校、家長,、社會多方面的支持,，老師除了要履行平常的教學任務外，更要關注學生的心理問題和個人發(fā)展情況,，只有這樣才會成為學生的良師益友,，才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的學生,，才會無愧于教師這一神圣職業(yè),。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇六

一、教師之間的和諧

一個班就是一個集體,，班內教師之間配合得是否和諧直接關系到班級管理的好壞,。教師要相互信任、相互幫助,、相互補位,，把班集體建設成一個溫馨、和諧的小家庭,。

1.教師之間要以誠相待,，工作中經常換位思考，相互理解,、體諒,，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習慣,。

2.學會合理安排分工、有效合作,。正所謂“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，全班老師一起商量,，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,，哪個環(huán)節(jié)應該怎么做，選什么樣的節(jié)目,，定下來以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績，充分體現了只有通過團體的力量通力合作,，才能把班務做得盡善盡美,。但應切忌居高臨下的“指揮棒作風”，要學會合理安排分工,、有效合作,。

二、加強常規(guī),，鼓勵幼兒自律,，形成優(yōu)良班風

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變哼@些良好、文明的行為習慣正是班級開展工作的保證,。因此,，常規(guī)工作不容忽視。對于我班調皮愛打鬧的男生，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是榜樣的力量,，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個組長，這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活,。比如說，幫老師分盤子,，發(fā)本子,，去監(jiān)督幼兒的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,，又減輕了老師的工作量,，正所謂“一舉兩得”。再一個就是激勵法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫,，集齊貼畫可以換禮物的形式，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習慣,。在教育活動中,，老師開展教學活動時，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序,，協(xié)助做好相關的配班、準備工作,。

在日常教育中,，我班注重多途徑、多渠道地對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng),，運用音樂來進行常規(guī)訓練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。戶外活動時,，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求,，向幼兒說明要求，然后再出去,。在生活活動常規(guī)管理中,，當幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進行盥洗和室內游戲，使各個活動開展得有條不紊,。

三,、要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平

我班老師經常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網絡等新媒體,，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點,。同時,，積極參加園內組織的各種培訓。所謂“活到老,，學到老”,。只有不斷加強學習，才能拓寬視野,，豐富內涵,，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余,。

四,、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎

要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關重要的,，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的,。所以我們根據不同類型的家長,，找準溝通的切入口。現在的幼兒,，不光是獨生子女嬌慣,，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學或已畢業(yè),，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關注幼兒的發(fā)展,，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,，會更加支持我們的工作。對待家長工作,，我們是通過多種方式來實現的,，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,，我們會及時以飛信的方式通知家長,。通過幼兒園的網站，更方便了我們和家長的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,，讓家長對幼兒在園的學習情況有所了解并在家做到及時地和孩子復習鞏固,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,，取得家長的諒解,。其實，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長,，讓他足夠相信你。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇七

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學期自己的工作,，真是又喜又憂。,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的,，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中，我嚴格要求自己,，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當中,，現將這學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則,，擁護中國共產黨的領導，認真學習貫徹黨的“三個代表”思想,。積極參加黨員先進性學習,，認真做好學習記錄。主動參加雙關愛活動,，為困難教師及幼兒盡一份愛心,。利用各種渠道如電視、報紙,、網絡等,，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟,。團結同事,、遵守園內的各項規(guī)章制度。

二,、教育教學方面

1,、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐,。認真鉆研教材,，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展。

2,、在教學中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友,，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,。我們根據幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行,、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

4、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗,，讓我受益非淺!在園內,，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動,，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績,。工作中，我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐,，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

三,、保教工作方面

我力求從小事做起，耐心細致,，我班連榆昊小朋友剛進園時,，自理能力比較差，語言,、動作發(fā)展都比較慢,，剛開始時,，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?，自己穿衣,、穿褲，鼓勵他要學會自己的事情自己做,，體驗成功的喜悅?，F在的他在各方面都有所提高,，也適應了幼兒園的生活與學習,。

四、家園聯(lián)系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,。同時，我還利用多種媒介與通訊手段,，做到經常性和簡潔性,。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,，更好地關心孩子的成長,。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點,，并針對一些問題開展討論,。在園內舉辦的“創(chuàng)新藝術節(jié)”活動中，我積極與家長交流,、合作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

五,、其他方面

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識,，今年我本科學習結業(yè)。瀏覽第一范文網站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習,、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中,。

總之,，這學期來，我努力做好本工作,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓!

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇八

在幼兒園,，幼兒的一切都依賴于班主任和教師,，事無巨細，都需要班主任親自處理,。幼兒園的班主任必須本著一切為了孩子的宗旨,，扎實地開展班主任工作，才能逐步形成自己的班級特色,，建立獨特的班級文化,。要做好這份工作,，不能單靠熱情,，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德,、智,、體、美,、勞等各方面全面健康發(fā)展,。下面，讓我們一起來看看“怎樣當好幼兒園班主任”,。

新學期開學了,，幼兒園又增加了許多新來的小朋友。剛來的時候,，小朋友們都是拽著媽媽的衣角,，哭哭啼啼地吵著要回家,。幼兒老師們一般都會在接待新來的小朋友時蹲下來，溫柔可親的摸摸小朋友的頭或者拍拍小朋友的肩膀,，微笑的說：“小朋友,，你好呀!我是**老師，你叫什么名字啊?”以此來拉近老師和孩子們的心理距離,。那么,，怎樣當好幼兒園班主任呢?

一、做小朋友們生活中的“媽媽”

剛入園的小朋友突然離開了爸爸媽媽,，來到幼兒園這樣一個陌生的環(huán)境,，既好奇又沒有安全感，對新的環(huán)境會感覺很不適應,。這個時候就需要一個人像媽媽一樣給予他們關心和照顧,，這個角色毫無疑問應該由班主任來扮演。如給小朋友們整理衣服,、系鞋帶,、剪指甲，經常撫摸他們,，問問他們是不是口渴啊?要不要大小便啊…在小朋友們想爸爸媽媽的時候,，把小朋友抱在懷里，拍拍他(她)的背,，或者把臉貼著他(她)的臉,，唱兒歌給他(她)聽，讓小朋友們覺得班主任就像媽媽一樣在關心他們,、愛護他們,，慢慢的消除小朋友們對幼兒園的陌生感，增加他們在幼兒園的安全感,，以及和幼兒教師的親近感,。

二、做小朋友們游戲中的伙伴

好動好玩是小朋友的天性,，游戲是小朋友們最喜愛的活動,。作為幼兒園的班主任老師，要經常開展各種有趣味的小游戲,，讓小朋友在游戲中學習,，在學習中游戲，在歡樂中成長,。要編排好每一個游戲內容,，把游戲貫穿到上課下課的每一個環(huán)節(jié)。如開展“小超市”,、“小醫(yī)院”,、“小農貿市場”等游戲,，讓游戲更貼近生活，讓小朋友在游戲中體驗生活,。班主任老師要和小朋友們一起游戲,，創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍,。經常和小朋友在一起做游戲,，會讓班主任老師忘記自己的年齡，不知不覺就融入了小朋友的世界中,，也使得小朋友覺得和班主任在一起游戲就像和自己的小伙伴在一起一樣,，無拘無束，盡情玩耍,。

和小朋友在一起做游戲多了,，有的小朋友甚至把班主任老師當做自己的知心朋友，來和班主任老師聊天,，邀請老師在休息的時候到自己家里去玩,。記得有一次周末，有個小朋友打電話給我,，邀請我去她家里玩,，看她新買的玩具，我因為有其他的事情不能去,，便答應她下次再去她家看她新買的玩具,，并邀請她有時間到我家里來玩。雖然我不能去她家玩讓她感到有點失落,，但因為我的誠懇邀請,，她又感到了被尊重和關心。

三,、做小朋友學習上的引導者

小朋友是學習的主體,，幼兒教師是教育的主體。幼兒班主任則是整個教學過程中的組織者和引導者,，不僅要選擇教學內容,，運用教學方法引導小朋友如何去學習知識,，激發(fā)小朋友的學習興趣,，更要組織帶班老師設計教學情景，設計教學環(huán)節(jié),，使得整個教學過程更連貫,、更系統(tǒng),，避免教學中出現跳躍和脫節(jié),。這就需要班主任比其他的帶班老師在平時更多的付出努力，做好教學準備工作，同時做好與帶班老師的溝通協(xié)調工作,。

溫馨貼士：作為幼兒園的班主任老師，我愿意做小朋友們的好“媽媽”,、好朋友,，用一顆不泯的童心，進入小朋友的世界,，關注他們的關注,，感受他們的感受，和小朋友們共同快樂的成長,，而我也將在這個過程中感受到小朋友們帶給我的快樂!

四,、計劃于工作之前

“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作,，作為班主任要做到心中有數,。在學期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃,，提前將解決問題的措施想好,，知道我要干什么，我該怎樣干,，那么在開展班級工作時,，才能從容不迫。

五,、加強幼兒的德育教育,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)

一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關系到幼兒的成長和教師一日活動的質量,。如果一個班的常規(guī)沒有建立好,，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序,，從而影響教學質量,。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作,，并非一朝一夕之工,，它需要三個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起,，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子,、進園向老師同伴問好,、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等,，只有班上的常規(guī)好了,，幼兒的習慣好了，我們的工作才能更好地開展,。

六,、認真做好班級的各項記錄

班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作,，每天面對的是毫無行為能力的小朋友,，更要把工作做細、做實,。從早上入園的晨間接待,、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因,，幼兒活動情況,，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查,。

七,、做好班級安全衛(wèi)生工作

安全工作重于泰山。安全是我們時刻關注的問題,，也是每次例會必談的問題,，更是工作的重中之中，沒有了安全,，教育從何談起,。在日常活動中,，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護,，及時排查各種安全隱患，隨時關注每位幼兒身體健康狀況,、精神面貌,、情緒變化，及時,、恰當地給予照顧和引導,。我班每周有一節(jié)專門的安全教育課，此外在節(jié)日前,、假期前,、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視,，讓幼兒健康成長,。

幼兒園提的是保教工作，保育在先,，教育在后,。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。作為班主任,，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面,、毛巾,，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套,，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手,，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合,，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。對于個別衛(wèi)生習慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應影響同化他們,，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

八、配班老師精誠團結,，加強班級的凝聚力

俗話說：“有緣千里來相會,，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班,，作為班主任要協(xié)調好三個老師的關系,，精誠團結，齊心協(xié)力搞好班級工作,。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步,，遇到班上的大小事情多商量，多溝通,，只有老師團結了,，班級才有凝聚力。一年來,，我們三位老師合作很愉快,，配合的也很默契，學期初,，我們根據班級情況商量制定各種計劃,，在搞“六一”畫展、“六一”節(jié)目排練,、早操的編排,、班級常規(guī)的加強等許多工作時,，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下,，孩子各方面能力均得到了有效的提高,。

九、做好家長工作,，取得家長強有力的支持

《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！彪S著教育觀念的轉變,，現代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了,，家園合作也就成為我們必須做好的工作,。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源,，要加強與家長的溝通,。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論,，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行,。

在每學期開學初我們都要召開家長會,，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平,、家長配合等,，每月更換家園聯(lián)系欄內容，向家長介紹科學的育兒知識,，每周對一至兩名幼兒家訪,，利用入園、離園時和家長交流,，及時反饋幼兒在園在家情況,。結合主題活動，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關資料,，讓家長了解幼兒園教育,，關注幼兒學習,。

結語：班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產生很大的影響,。但是，這一切都很值得,，因為,，幼師的付出，得到的將是一個美麗的童心世界!

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇九

班主任是每一個教學班的組織者和領導者,，班主任的工作影響著每一個學生在德,、智、體,、美,、勞各方面的健康成長。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用,。下面談談我的幾點體會,。

一、班主任工作要“勤”,。

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，要細心觀察學生情況，將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理,。剛入學的學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。因此，我一直要求自己工作要“勤”,。

首先要深入了解學生,，抓好學生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好習慣,。每天,，我都要強調學生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀，強調他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校,。并利用時機抓常規(guī)，從培養(yǎng)學生良好習慣入手,。時時利用班會,、少先隊活動、思品課來學習學校的規(guī)章制度,、宣傳班級星級評比活動,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現及時在學生中樹立榜樣,。

其次，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作,。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課后,，主動親近他們，和他們一起玩耍,、做游戲,，消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，如：學生剛進校時,，個別學生特別愛告狀,，我抓住這個特點，讓他們當班上的監(jiān)督員,，課間發(fā)現了問題及時向老師報告,。讓學生逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息的好習慣,，爭做一名講文明、講禮貌,、誠實守紀的好孩子,。同時，我還積極主動地和家長談話,，了解孩子各方面情況,，認真填寫家防記載,。

二、班主任工作要落到實處,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,，得以發(fā)揮,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。剛入學的新生積極向上,，學習興趣濃,，但不隨意注意占優(yōu)勢，學習不穩(wěn)定,。于是,，我每月針對班級存在的問題而制定不同的月目標,，如：坐姿端正,、專心聽講、不講小話,、書寫認真,、保持清潔、認真做操等,。同時,，我還針對學生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺,，向他們提出了自己的奮斗目標,，如：十個五角星換一個笑臉等，到學期結束后比一比誰的笑臉最多,，并給予相應的獎勵,。通過這一系列的評比活動，激勵他們朝著自己的奮斗目標努力,。

為增強班級凝聚力,，學校組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加,。如完小組織的美術展,、慶“六一”活動、廣播操比賽等,。通過形式多樣的活動,，不僅展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性,。而且讓學生時刻想著為自己的班集體爭光,，增強了班級凝聚力,。

三、班主任工作要有愛心,、耐心和責任心,。

作為一名班主任，應關心愛護班里的每一個學生,，使每一個孩子健康快樂地成長,。 在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，都會對學生產生深遠的影響,。因此,，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平,。同時，班主任要有一顆愛心,，用愛澆灌心靈之花,，只有愛學生，才能得到學生的尊重和愛,。對一些表現不太好和學習上有困難的后進生來說,，更是要傾注更多的愛和心血。要經常和他們談心,，抓住他們的閃光點及時鼓勵,。用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習,，展示自我,。

我班以前有一位學生在各方面表現極差，尤其是學習和個人衛(wèi)生更差,，通過觀察了解到,，該生一是懶，二是父母關心不夠,。對此在學習上,，我對他降低要求，對知識的掌握更應做到循序漸進,。一年級時要求他能讀通課文,。二年級的時候要求他會寫生字和拼音……經過一年多的悉心教育，現在，他各方面都有了很大進步,。

四,、班主任不僅要教好書，更要教育好學生學會做人的道理,。

教師教學生的目的,，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理,。在這方面班主任要積極和家長聯(lián)系,，并通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人,。從一年級開始我提倡學生每周為父母幫做三件家務事,。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的艱辛,，珍惜求學機會,，并轉化為動力刻苦學習，報答父母的養(yǎng)育之恩,，這樣,，就會達到育人的目的。在我剛召開一年級家長會時,，家長們都反映孩子愛撒嬌,，還很懶,，只聽老師的而不聽家長的話,。經過一年多的悉心教育，在上周開家長會時,，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了,，不撒嬌了，還能替長輩做事呢,，多謝老師教育之類的話,。我心里真替小家伙們高興，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人,，作為班主任，一定要教育好學生學會做人的道理,，最終達到育人的目的,。

五、班主任要不斷學習,，努力改變自己,，提高班級管理水平。

作為一名班主任,，無論工作時間長短,，都不是十全十美的,，自身都有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經驗很缺乏,。所以,，班主任要不斷學習，努力改變自己,，發(fā)揮自己的長處,，改正自身的缺點和不足，努力提高班級管理水平,。在這方面,，我還要向有先進經驗的班主任學習，學習他們管理班級的先進經驗為我所用,。另一方面,，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點,。一種方法管不住學生，就用第二種,、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己，提高自身文化素質水平,，去適應新的環(huán)境,，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒,，要爭取當好一名班主任，管理好班集體,。

總之,，班主任的工作是一項繁重而又復雜的工作，要管理好班級,，提高管理水平,，不僅要有先進的科學的方法管理班級，還要不斷學習,，提高自身文化素質水平,。人無完人，只有不斷學習,，改變自我,，才能適應更艱苦的環(huán)境，能承擔重任。今后,，我將一如既往的努力工作,，不斷總結經驗，爭取做得更好!

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十

七年級上學期就這樣匆匆地結束了,?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半,，有喜有憂,。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作,。

一,、首先，充分了解學生,，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,，因材施教，因勢利導,。因此在開學初,，我就想盡一切辦法，從小學老師,、家長那兒了解學生的根底,。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習,、紀律,，包括家庭情況，我都掌握得差不多,。這樣,，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,，但他們把學習堅持到了最后,，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,，像有的學生過于內向,，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關心教育的學生,，因為及時,，一學期下來，很多學生從根本上有了改變,。

二,、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為,。

學生從小學進入初中,，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求,，應該明確,。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點,，聯(lián)系實際,，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據本班學生特點,，制定了《七年級六班班規(guī)》,。這樣出現問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理,。

三,、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”,。

好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,，帶領全班同學走共同進步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,，管理下來,，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學中的威信,，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上。這樣,，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部。班風一直良好,。

四,、組織學習互助小組。

我把班級按成績分成了八個小組,，每個小組設組長,。利用這個小組，我設立小組競爭目標,，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況,，有針對性的出題考對方,，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務,，包括一些其它科目,。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍,，而且也使學生們變得團結,、互助。大大地提高了班級的凝聚力,。當然,，最明顯的是，幾次考試中,，學生的成績也呈上升趨勢,。另外，結合小組,，每次考試之前,，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結,，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵,。

五、采取方法,，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態(tài)度不端正,，心里有事,，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯。

六,、為各科任老師做好服務,。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面,，使各科得到均衡發(fā)展,。另外，我利用早自習時間,，充分發(fā)揮學生的能動性,，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性,。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績,。期中考試中我們均居年級前列。今后,，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級，使六班更上一個臺階

當然,，在管理好班級的同時,，我也積極配合學校,，保質保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育,、勞動任務,、防兩病任務等。

一學期工作已結束了,，我從這忙碌的一學期中體會到了很多,，有苦，有樂,，但更多的是責任,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十一

我現在是_小學的一個實習班主任，這次我在這個學校帶的是一年級的學生,，作為他們的班主任,，我是真覺得不容易，在這半年里我深有感觸,。

初次做班主任,，我不僅沒有經驗，而且還沒有跟小孩子相處的方法,，一切都得自己去摸索,，原以為做小學生的班主任，應該會好管理一點,，可當我真正的成為這群學生的班主任的時候,，我才發(fā)覺并不是那么好當的。一年級的學生年齡比較小,，他們大部分還是處于好玩的年紀,，如果要去把他們拉到學習中去，是比較有難度的,。這在我真正接手的時候,，真的感覺到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T前,，看著他們上課,，不然他們就會很吵鬧，一點也不配合其他任課的老師上課,。

通常都是老師進入教室后,，學生們還在嘰嘰喳喳講話玩鬧，半點沒有意識到上課,，這就導致了老師們每次進入到這個班級,，就有無數的抱怨，而我作為他們的班主任,，我必須要進行嚴格的管理,，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴的樣子,，讓我他們對我有所敬畏,，不然我也是管不住他們的,。

在實習的半年里，我是真正感覺到了當個班主任的不容易,，以往自己是學生時,，總覺班主任除了上課，其他時間都見不著他們,，就覺得他們很閑,，這會才明白班主任們都是在暗處關注我們，可能也偷偷摸摸的來卡我們幾次,，因為現在的我就是這樣,，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的,，為了知道他們真實的上課情況,，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去,，不然就看不到真正的樣子了,，這樣其實也很累的，總是來回跑,。

當然除了處理學生的問題以外,，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長們回報情況,，還要進行每月一次的家訪,，以便于了解學生們的基本情況，也是為了跟家長們配合把一年級的學生管好,，從各方面去進行管理,。我在這半年，與學生們進行各種“斗爭”,，終于是跟他們建立了師生情誼,，現在他們也不像我剛見到時那么調皮和難管了，他們已經開始適應學校的生活和班級的生活,，開始真正的融入到一年級這個階段的學習了,，這是我欣慰的。

當然我實習也就結束了,，可是我卻對自己這份工作越來越重了,，享受與孩子們相處的點滴，喜歡與他們一起克服困難,，我相信我未來在班主任的道路上會越走越遠的,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十二

一,、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期,，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質,。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當的調整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

三：教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，動作協(xié)調且反應靈敏,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系,。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四,、家長工作

與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

五、主題活動,。

在每一個主題活動開展前,，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十三

我是一名幼兒園教師,，我從事幼教以有兩年半了,，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業(yè)一年,，就當了一名班主任,，原以為當班主任沒什么大不了的，可真正當上了,，我才知道這里面的甜和苦,。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯誤。

這幾年任職的經歷,，讓我體會到了,，為人師之苦，為人師之苦,，為人師之難,，為人師之樂，所謂班主任,，就是這個班的組織者,，管理者和領導者，這個班是好是壞,，是優(yōu)是差,，百分之八十是在于這個班的班主任管理，對此,，班主任要付出艱辛的勞動,，要愛孩子，了解孩子,，循循善誘,，不歧視任何孩子，親密的師友關系,，做孩子的朋友,，這樣孩子才會愛你，聽你的話,，整個班的小朋友才會聽從你的管理,，

由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒,，所以在工作和為人處事中,，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應對孩子那份圣神的愛，時常放在心上,，常常會因為孩子犯錯,，不聽話而為此大動干戈，拉出高八度的嗓門訓斥,，而事后有恨有后悔,，想想其實孩子也不是不想聽話,，不想天天得到班主任的批評,，他們也想做個乖寶寶,，也想讓老師表揚一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真,，即使是最頑皮的孩子,，只有你哎他們,，他們同樣也會愛你，只要多關心他們,，從愛護他們的角度去教育他們,，他們同樣會變成很有出息的人材。

其次,，最重要的是班主任要以身作則,，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質，在兒童期所形成的道德觀念,，行為習慣,，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿,，尤其是對老師的一言一行都非常注意,，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對此我深有體會,，我教過的很多父母都會告訴我,，孩子在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕有慶幸,。害怕的是我的言行都被孩子模仿,，是否有些不好的行為也讓孩子學到了，為此,，我一定要時時處處為孩子做好榜樣,，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到,，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做,，只有自己做好了,，孩子才會模仿自己的好習慣。

最后,，就是家園合心,，共同教育。要知道教育不只是老師的事,，家庭的教育對孩子也尤為重要,。不同的家庭教育環(huán)境，會使孩子有不同的性格和習慣,，那怎樣才讓孩子在家也有個好的教育環(huán)境呢?這就要班主任多于家長溝通,，多于家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷,，一起共同進步,。

古人說：一日為師,，終身為父，這可見教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大,，她肩負著社會的責任和社會的義務,，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

班主任工作是繁瑣且細致的,，作為班主任就是要對孩子負責，家長負責,，要努力通過各種教育形式,，教育方法和教育活動來讓幼兒園滿意，叫做滿意,，孩子滿意,，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個孩子，我想只有這樣的班級才能創(chuàng)造出一個號的學習的生活環(huán)境,，才能讓班里的每個孩子都健康快樂地成長,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十四

本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下:

首先，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事，那么,，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心,，時時為學生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人,?！币虼?我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生,。

一個班級,就是一個大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重,、理解,、信任,充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位,、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任,。

第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深,、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點,。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課,。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生,。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感,。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習,。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生,如拖拉作業(yè),經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,還分別進行重點談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十五

班主任工作是管理人的工作,。而在當今的教育下，素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的各方面素質得到全面和諧地發(fā)展,，個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童,，工作更加繁重,。而做為班主任，我的體會是,，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的,，必須做到持之以恒,，長抓不放才可以的,。從開學到現在已是好幾周了，為了更好的開展以后的工作,，現總結一下班主任的工作：

一,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。為此,，我根據班的實際情況，與班上的一些學生一起,，經過商量選定一些有能力的學生做班干部,，并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時,，班干部能及時地向老師匯報,，并馬上做好及時的處理。

二,、班主任要多觀察,，耐心地解決問題

開學時，我要求學生每當上課鈴響了后,，要馬上進入教室靜下心來,，準備當節(jié)課的學習用具，坐好,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲響后，就馬上站在門側,，仔細觀察和留心每個學生的紀律,。當遇到打鈴上課后，紀律差的學生,，我就利用課余時間對那學生進行思想的工作,。在早讀和午讀的時候，定時巡查學生的紀律情況,，如果發(fā)現有紀律差的學生,，就及時地進行處理。每天一早,，我就要督促學生戴好紅領巾,，搞好清潔衛(wèi)生，回教室看書,。

三,、培養(yǎng)學生個人良好的行為

學生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學習的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要抓好學生的常規(guī)行為,，特別是平時愛搗蛋的學生,，要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生,，他經常下課時圍著其他班的窗前,，影響了別人的學習。為此,，我就要隨時隨地留意他的行為,。除了上課時多留意他外，一到下課后,，我也會多觀察他的行為,。如果看到有不良的行為，我就馬上去處理,，對那學生進行思想的教育,。經過一段時間的努力，那個搗蛋生就改了很多了,。

當然,，在取得一些成績的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的,。好像學生的紀律還要加強管理,，平時的學習還不夠自覺等等。在以后的工作,，我會付出更大的努力,，做好班主任的任務。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十六

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學期我擔任了五(2)班的班主任工作,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一,、了解學生定方法,。

接到這個班，我了解到學生大多都是學習無興趣,，上課不守紀律,，惹事生非，針對這幾種情況,，我堅持做到找全班每一位學生談心，了解他們的真實思想動態(tài),，我制定了發(fā)現閃光點,，人人有希望，個個有優(yōu)點,，多表揚,，多說服，讓每一位同學都多看別人的長處,，找自己的短處,，不以己長，擊人之短,，找己短學人之長,，搞好心理定位，揚起理想的風帆,。

二,、培養(yǎng)干部助管理。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。本學期自開學來，我有意識地觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學，作風正派,，有一定組織能力的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀,，團結同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,。

三、溝通疏導樹目標,。

教改的問題主要是教師的問題,，學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從

⑴深入細致的調查研究

⑵耐心細致的思想工作

⑶無微不至的關心照顧

⑷嚴肅認真地批評教育等四個方面入手

與家長聯(lián)系,，先講學生的優(yōu)點和微小的進步,，做到不告狀，不縮小成績,，不夸大問題,，后請家長配合班主任做好學生的工作，讓家長在有成就感的同時,，也有責任感,，實現家校溝通，家校一體,，形成教育合力,。在此基礎上，讓學生自己確定奮斗目標,，明確自己人生定位,，沿著既定的目標努力，在不斷地自我完善中進步,。

四,、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。

在長期班主任工作中,，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,，是人的基礎素質形成的開始階段，在這一時期,，培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生,。我班學生李俊華同學，學習困難,，不完成家庭作業(yè)是家常便飯,，家長都很著急。我經過認真考慮,，決定從樹立自信,、改變習慣開始,，對這位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè),、優(yōu)先表揚,、先排座，還發(fā)動同學們幫助,、鼓勵他,。興趣引領成功，成功引領自信,，現在,，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史，已經是一個自信好學的學習小標兵了!

五,、明理導行學功課。

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。平時,，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

總之，要做好班主任工作,，只有具備通觀全局的分析綜合能力,，權衡利弊的決斷能力，永不滿足的創(chuàng)新能力,，知人善用的組織能力,，才能做到心中有數，目中有人,，手中有法,，班級進步，家校滿意,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十七

一,、班級情況分析：

開學初,，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始,，不著急，耐下心來進行教育,、培養(yǎng),、訓練;再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

二、嚴格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先,，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的`精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。其次,，要樹立愛心,、細心、耐心的原則,，在學習上,，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。再次,，在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

三,、認真寫好《家園聯(lián)系冊》：

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現問題及時糾正,，不斷改進工作，取得家長的理解,、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來,，害怕大班老師厲害,，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好,，我愛上了大一班”,。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引力,，是一個溫暖的集體,?！?/p>

我堅信，只要有有責任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十八

一、幼兒基本情況分析

我班共有36名幼兒,，男生少,，女生多。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術,、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。從科學發(fā)展看,，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現象,，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數概念，但數的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。

二,、教育方面

我班幼兒聰明,、活潑，好表現自我,，吸收知識快,。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教,，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務會,，進行協(xié)調，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動家長,，以小組教學和個別教育相結合,，讓教師和家長，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結合,，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動,，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動,。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手交叉搓一搓,，手腕轉三圈,，轉轉大拇指，最后抓癢癢,?！边@個兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4,、注重英語的運用,，要求幼兒用英語向老師問早，喝水,、喝豆?jié){,、入廁、點名,、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,，堅持每天半個小時的英語復習時間,，鼓勵幼兒帶領大家復習英語。

5,、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三,、保育工作

1,、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2,、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩,、轉呼啦圈、滾鐵環(huán),、走高蹺,、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質,，大部分幼兒已經會跳繩了,，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3,、保證幼兒充足的睡眠,，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗,。

4、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象,。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞,。

6,、每日定時喂藥，降低生病率,。

四,、環(huán)境(包括物質環(huán)境和精神環(huán)境)

1、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言,，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺,，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高,，情緒愉快，競爭意識較強,。

2,、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,?；顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫、剪,、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內容,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級的親子平臺,，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源,，配合教學。

五,、家長工作

1,、利用多種形式：家訪、電話交流,、便條,、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、經常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見。

3,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學的育兒知識。

4,、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經常地聽取意見,，向家長宣傳科學育兒的知識。

六,、班級財產保管

我班無任何財產丟失情況,，三人共同保管,、記錄。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇十九

我們班共有五十一名學生,，開學初,，我針對本班學生學習積極性缺乏，自主意識淡薄的現狀,，作為班主任,，我嘗試通過為學生創(chuàng)設主動參與團體活動，即參與班級管理活動的經歷,，讓學生學會自我管理,，提高全面素質。一個學期來,，我們401班在各位任課老師的指導下,，在同學們的努力下，取得了一定的進步,。

一,、制定班級目標，加強集體凝聚力

一開學,，我就針對班級特點,，開展了班干部競選、制定班規(guī),、制定班級目標等活動,。在這些活動中，充分調動學生的積極性與參與熱情,，讓學生意識到自己是班級不可缺少的一部分,，班級的發(fā)展好壞，與自己息息相關,。一方面,，班集體的進步需要自己的努力，另一方面,，班集體的進步也會帶動自己的進步,。

一學期來，每逢班級有大事,，我都會組織學生討論,，共同為集體出謀劃策。同時,，對學生的意見和建議也予以充分的肯定,，充分發(fā)揮他們的積極性，并對他們開展的活動給予必要的指導,。學期末的三好學生,、特長生的評比就是很好的例子,，我們班在評選三好學生和特長生的活動中，充分體現了以學生為主體,，教師為主導的理念,。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動學生評選出日常學習生活各方面表現突出的候選人,，再結合他們的學習、體育鍛煉情況,，對候選人進行投票,，最后根據考試情況再進行最后的確定人選。事實證明,，學生的眼光是很準的,，選票的學生的確也是各方面表現都十分突出的學生。

二,、開展各種活動,，鍛煉學生能力

一學期來，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動,，如我是班級小主人,、我愛我班、我為班級添光彩等班隊活動,，告訴學生自己是班級的主人,，培養(yǎng)了學生的主體意識，為建設學生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎,。在平時活動的基礎上,，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動，我們班同學在課內學習活動的基礎上,，開展各種課外討論和實踐活動,，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡，進行家庭收支小調查,，我也會當家等活動,。雖然在活動中，同學們的表現有時顯得有點稚嫩,，但大多數同學都能認真地去參與,，去感受，同樣也有收獲,，作為班主任,，我發(fā)自內心地為他們的進步感到高興。當然,，這也離不開學生家長的大力支持,，這些活動,，只有有了家長的支持，才能更加順利地完成,，更加能體會到這些活動的意義,。

對于學校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加,，從一開始的演講比賽,、國慶文藝匯演的成績不如人意，到后面藝術節(jié)上的表現一次比一次有進步,，我對同學們的努力付出感到十分欣慰,。更為重要的是，他們在一次次的鍛煉中,，培養(yǎng)了興趣,，提高了能力，獲得了快樂,。

三,、加強班干部隊伍建設，提升班級核心力量

班干部是老師的小助手,，對班級各項活動的開展起到十分重要的作用,。作為班主任，我十分重視班干部隊伍的建設,，每月定期召開班干部會議,，開展班干部工作自評與互評，匯報班級工作近況,，我也及時對他們的工作提出意見和建議,。

班干部中有很多表現出色的，比如生活委員金怡菲負責中餐的領取和分發(fā),，學習委員韓麗麗負責學習方面的事務,，文藝委員俞沁喆負責文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負責體育課,、課間操整隊和大課間活動的組織等,，都做得很出色。在班干部的帶領下,，在關心班級這一點上,，不僅僅是班干部，很多同學都能主動為班級出力,，比如說,，方孝南同學，每次班級純凈水喝完時都主動到總務處領取;金澤英同學，經常幫助老師整理講臺,，提醒同學們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學管理班級圖書,，井井有條，每天傍晚都要整理,、清點,，如有缺失，及時向老師匯報,，俞大為同學,，負責班級勞動與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好,，還經常幫助別的同學,。

有一件事情，我記得很清楚,，教師節(jié)那天早上,，我到校的時候,，發(fā)現趙雨婷同學在擺自行車,，我上去問她，是不是今天輪到她擺,，她說不是的,，因為以前自行車少，不用特地去擺,，這個學期騎自行車的同學多了,，有些同學擺放不整齊，影響美觀,，所以她自己主動來擺放整齊,。我看了覺得很感動，同時也意識到自己還不如學生細心,。那天晨會課時,，我就當著全班同學的面說，這是的教師節(jié)禮物,。

小學班主任管理心得體會 班主任管理心得體會簡短篇二十

時光飛逝,，轉眼間又過了一個學期。在忙忙碌碌中我們依依不舍的送走了這群活潑又可愛的孩子,，看著他們一步一個腳印的向前奮進,，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰,，而回顧這學期的教育歷程,，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，團結同事，熱心幫助他人,，能明確教育目的,，端正態(tài)度，工作認真負責,，關心幼兒,，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則,，為人師表，有奉獻精神,。

二,、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,，因此，在本學期教學過程中,，我積極做好提前備課,，寫好教案，備課時認真鉆研教材,、教具,，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習,、請教,。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料,，集中別人的優(yōu)點,，確定自己的教學思路。上課時,，運用多種教學方法,，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩,。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質,，不斷為自己充電,。同時向有經驗的教師請教，在工作中具備高度的責任感,，對幼兒有愛心,，細心和耐心。因材施教,，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,，仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋,，;繪畫、寫字時,，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌,、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣,。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言,、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,，不罵人,，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備,。

三,、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識,。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度,。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄,，避免幼兒吃錯藥,。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失,。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察,，并督促幼兒勤洗手,。經常對桌面，把手,，柜子等幼兒經常性接觸的地方進行消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

四,、家長交流方面

通過學習新《綱要》,，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,，我利用多種形式電話交流,、家園聯(lián)系與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見,，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識,，做到充分利用家長資源,，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性,，又充分發(fā)揮了家長的教育作用,。

這學期,，我們開展了運動會和家長開放日的活動,。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步,，使家長能隨時了解到孩子的情況,。并得到了家長朋友們的一致好評。

這一學期的成績是可喜的,，但存在著許多的不足,。作為一名老師，我還有許多要學習的地方,，在今后的工作中我會不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習同伴老師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現家園同步,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格,、優(yōu)秀,、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師,。