我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得感悟,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,我們一起來了解一下吧,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇一
這就決定了作為班主任,,接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,,它像陽光一樣,灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,,歧視后進生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說:一個人,,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說:一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當(dāng)然,,對后進生的教育要付出更多的勞動,但是,,只要班主任拿出真誠的愛心,,就會發(fā)現(xiàn),后進生也有許多可愛之處,,也有許多閃光點,,不失時機地進行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進步,。
二,、構(gòu)建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯,但這還不夠,。
班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?,他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而,,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,,與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者,。中專生即將走向社會,,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解,、信任他,,與他平等對話,伴他成長的引路者,,解惑人,。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,,對問題的理解會更接近,,因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,,引導(dǎo)學(xué)生出主意,,想辦法,這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,,又達到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán),,盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,,我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,,隨時以組織紀(jì)律管束之,,而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,,形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤物細無聲”,。
四,、讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決,,這是“亡羊補牢”式的管理。
要想把一個班級管好,,隨意是不行的,必須講究科學(xué),,講究方法,,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,,競爭上崗;師生共議,,同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,,開展班級各類明星評比活動,。另外,我們還可以選好主題,,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等,。
總之,,班主任工作是一個復(fù)雜的工程,同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,去構(gòu)建,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇二
剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗,我受益匪淺,,他們先進的管理和豐富的經(jīng)驗,,值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此,,我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點體會。
一,、意識
“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,,這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。因為班主任在學(xué)生心目中的認同度最高,,在教師中職業(yè)成就感最強,。許多學(xué)生我們認為不聽話的學(xué)生,他們誰的話都不聽(家長,、長輩,、甚至校長),往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,,沒有當(dāng)班主任,但是只要你愿意去管班上的事務(wù),,那么班上的同學(xué)都更親近你,,他們有什么事情都愿意跟你講,在班上任課也會感到更輕松,。
因此,,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,,我覺得這是我們工作的一點失誤,,這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位,,在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,,我們要在大會上、在班上為正副班主任正名,,要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任,讓自己融入整個集體管理當(dāng)中,。
二,、素質(zhì)
當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗,還要有與時俱進,、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),首先要加強學(xué)習(xí),,通過自學(xué),、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗,,今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機會,。其次是多參觀學(xué)習(xí),只有走出去,,多聽,、多看,,才能見識先進的,、符合時代要求的管理模式,提升我們的管理水平,。在此,,我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議,多組織我們班主任老師到先進的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),,有機會時多請教育專家為我們的老師做講座,。
三、方法
“黃泥巴糊灶,,各師各教”,,每位班主任老師都有自己管理的一套,從老師們的交流中,,我感受到兩個共同點,,一是班隊干部培養(yǎng),二是活動,。
班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,,一是可以鍛煉學(xué)生,,培養(yǎng)他們的能力,二是可以加強班風(fēng)建設(shè),??梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時機,小學(xué)階段時間長,,機會多,,從小鍛煉能提高他們的自信心,對他們在初中,、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅實的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,,擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),,不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,,反而能促進其成績提高,,因為學(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,,哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,,他們也會自覺補上,而且怕成績不好被同學(xué)取笑,,學(xué)習(xí)自然會更加努力,。因此,我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,,認為他有能力,,就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去,,并且支持他們的工作,。
班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,學(xué)生參與程度越高,,教師的工作就越輕松,。班隊干部扮演的是小老師的角色,培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,,就是首先要教會他們工作方法,,然后放權(quán),樹立干部的威信,,讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,,讓他們能管、敢管,。
班集體的管理,,活動是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動,能增強班集體的凝聚力,,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任,他們的活動開展都是很有特色的,,他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動,,還自己創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的班隊活動,,讓全體學(xué)生都積極參與其中,。
四、責(zé)任
班主任工作是非常艱辛繁瑣的,,這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強,,因此,,我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好?!耙环指?,一分收獲”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,,會笑得更加燦爛,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇三
作為二年級班主任,多少有些苦,,有些累,,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
1,、低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級的老師說話也要有趣味性,為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,,每次看到他們趴在桌子上寫字,,我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一”他們就馬上高興地坐得直直的。
2,、利用晨會課,、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報兩名同學(xué),,激發(fā)了學(xué)生的積極性,。
3、在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
4,、及時與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機會,,找到有關(guān)家長,,了解孩子的情況,并及時把孩子的情況,,告訴家長,。因為得到家長的支持,工作好做了很多,。
5,、培養(yǎng)小助手,小班長,,使我的工作輕松了很多,。夏應(yīng)青使我們班的班長,經(jīng)過一年的鍛煉,,真正發(fā)揮了班級小助手的作用,。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班__同學(xué)是個性格外向的孩子,,每次上課發(fā)呆,不會背書,,愛搞惡作劇,。我沒有放棄他,而是一字一句地教他讀,,抓住他的點滴進步,,不斷鼓勵她,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。出人意料的是,,張浩然竟然能背過一段了,而且成績也有了很大的進步,。在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,以到我們班的學(xué)生下課了,,老愛跟我說知心話,,有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時,,我收到了__,,__寫給我的信,雖然也有錯別字,,語言顛三倒四,,卻很樸實,我感到很幸福,。
三,、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,,而且能促進學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字,、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
四、班級的布置師生共同努力,,讓學(xué)生學(xué)會與他人合作
體會我們是一個班級體,。在這次的班級文化建設(shè)中,我們班每個學(xué)生都參與了,,動手動腦,,獻計獻策,,共同努力,,取得了較好的成績,。
我與學(xué)生在一起,,覺得日子過得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,,忙得開心,,我將更加努力工作,,不斷完善自己,,提高自己。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇四
我從事班主任工作已經(jīng)有幾年的時間了,,而且前一段時間我還參加了班主任培訓(xùn),,通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對于班級管理工作我有一些自己的看法,。面對11,、12歲的兒童,工作更加繁重,。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约罕緦W(xué)期來工作的體會。
一,、用愛心對待每一個學(xué)生
“誰愛孩子,,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動觀察,。接到本班學(xué)生以來,經(jīng)我的一些了解,,得知我班的王國銀同學(xué)腦袋聰明,但是不愛做作業(yè),,我本想找一個時間對其進行教育。剛好那是一個上午的第四節(jié),,我發(fā)現(xiàn)王銀同學(xué)的臉色倉白,,一副很難受的樣子,,我便主動走過去詢問情況,得知其原來是肚子痛,,他說自己是餓了,,于是我趕緊找了一個同學(xué)到校門外去給他買吃的,,結(jié)果吃了以后便好了,,放學(xué)后他高高興興地和同學(xué)們一塊回家了。下午他還錢給我,,我說:“算了吧”,,他便放在了自己的口袋里,我隨口說了一句話:“以后作業(yè)認真完成就可以了,?!睕]想到一句不經(jīng)意的話語引起了他的注意,從那以后,,我發(fā)現(xiàn)王國銀同學(xué)變了,。
接到本班的這些學(xué)生,有的老師說:“你們班有很多問題學(xué)生,?!蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼?,再想一下,這也已經(jīng)是事實,,是沒有辦法改變的,,于是我就對這些問題學(xué)生特別注意,對于他們的學(xué)習(xí),,生活等及時予以幫助,,對這些學(xué)生的性格對癥下藥。王建東,、王萬春,、郜思釔、馬樂彬這些學(xué)生在四年級時都是不做作業(yè),。對于王建東,,我對其進行了一些教育,他不愛說話,,但是數(shù)學(xué)成績還不錯,,只是不愛學(xué)習(xí)文科,我對其進行一些文科知識的應(yīng)用教育,。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處,,有一段時間,他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時的;郜思釔同學(xué)我針對其能力,,給他安排了一個副班長的職務(wù),,使他能夠約束自己,使自己樹立一個好的榜樣,,所以上個學(xué)期其學(xué)習(xí)與四年級相比有了很大進步,。還有其余一些問題學(xué)生都有一定的進行,而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在研究學(xué)生的過程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既新近又崇拜,,既認定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,、建立良好的班級管理組織
一個班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手,?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚干部優(yōu)點,,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵干部大膽工作,,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,,亦即“以面帶面”。我班的班干部開始是由班級學(xué)生投票選舉的,,只有副班長是老師擬定的。這也是針對不同學(xué)生進行的一次個別調(diào)整,。作為班干部自己首先要以身作則,,有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為,改掉一些毛病,。我班的班長:王美語,,自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而且還有一定的管理能力,,對工作認真負責(zé),,有號召力,能得到全班學(xué)生的認可,。同時我對其進行精心培養(yǎng),,大力發(fā)揚班干部的作用,指點他們一些工作方法,,提高自身的各種能力,。在平時開班會的時間指導(dǎo)他們先對本班工作進行自我總結(jié),。各個班干部對自己所管轄的工作范圍的工作進行總結(jié),然后發(fā)揮全班學(xué)生對各個班干部的工作能力進行評價,,使全班每個學(xué)生都參與本班管理工作,。及時進行批評與自我批評,使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣,。
三,、加強常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對待一些問題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任,就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢與劣勢,,分析如何讓學(xué)生揚長避短,,如何把學(xué)生的劣勢得到改變,這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,,了解家長對孩子的關(guān)心,,及時了解并找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,,直接影響到班集體的利益。因此,,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,,服從命令”的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌,。
我班今年就有一個較調(diào)皮的學(xué)生王寧,,這個學(xué)生愛說話,但是不分場合,,無論什么都說,。有一次在上課的時候,我提問了一個問題,,別人都還沒有想到,,王寧就把手舉得高高的,嘴里還不停地說:“老師,,我知道,。”看到他發(fā)言這么積極,,我就把他點起來,,讓他回答,聽了他的回答以后,,班上的氣氛活躍起來,,為了使本堂課正常進行,我沒有批評他,,只是反問他一個問題,,他這下啞口無言,同學(xué)們都笑了起來,,這不僅活躍了課堂氣氛,,而樹立了教師的威信。
俗話說:辦法總比問題多,。在班級管理的過程中,肯定會遇到這樣或那樣的問題,,我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前,,而是勇往直前。當(dāng)然,,在處理學(xué)生的問題時,,應(yīng)該講究方法,我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法,,即貼近學(xué)生,,蹲下來與學(xué)生交談,傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童,,多到學(xué)生中去,,多到班級中去,與學(xué)生一起實踐,,一起思考;班主任要以身作則,,榜樣的力量是無窮的,班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,,尤其是初中學(xué)生,,他們的模仿能力很強,更應(yīng)該為人師表,。班主任要求學(xué)生做到了,,自己首先應(yīng)該做到,要求學(xué)生不做的,,自己首先應(yīng)該不做,。
四、針對本班具體情況制定班級和個人目標(biāo)
有目標(biāo)才有動力,。我班在開學(xué)初就制定了一些班級有奮斗目標(biāo),,就是要積極學(xué)習(xí),改掉一些問題學(xué)生的壞習(xí)慣,,取得好的成績,,拉近與其他班級的差距。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,,擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的目標(biāo),,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),,將集體的動力落實到每個學(xué)生身,幫助和鼓勵每一個人進步,,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
開學(xué)初,,讓學(xué)生針對自己的能力,找一個自己相當(dāng)熟悉的對手,,同時制定一些自己能夠達到的目標(biāo),,并且采取一定的方法去實現(xiàn)這個目標(biāo),甚至超越這個目標(biāo),,第一次考試就有部分同學(xué)實現(xiàn)了自己的目標(biāo),。
目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。
因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,,以免喪失孩子信心,。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào),這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,,其目的是為了取得共同的、更大的進步,。所以,,我們班現(xiàn)在就有一部分學(xué)生在競爭與評比中取得了一定的進步。如王維亞,、王建東,、楊盼。同時要給學(xué)生創(chuàng)造競爭的氛圍和條件,,對于在競爭中獲得優(yōu)秀成績的學(xué)生要予以獎勵,,我對本班學(xué)生的承諾是每次考試綜合成績前5名班級位置自己挑選,進步10個名次的學(xué)生也可以自行挑選位置,,且一定要兌現(xiàn)自己對學(xué)生的承諾,,因此我班幾次考試每次的前5名基本上都不是固定不變的,可見每個學(xué)生都不是一承不變的,,只要給他們創(chuàng)造競爭的條件和提供一定的獎勵,,他們就一定會有出人意料的表現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是課堂的主人,。學(xué)生是班級的主人,更是班級管理的主人,。
管理班級,,就像學(xué)科教學(xué)一樣,班主任不應(yīng)該成為管理的主力,,而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者,,監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看,,一個幾十人的小學(xué)班級,,僅靠一個或幾個教師管理是不行的,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,,使每個學(xué)生做到既是被管理的對象,,又是實施管理的主體,達到“管是為了不管”的目的,。
班主任工作是辛苦,,也是光榮的,一分付出,,一分回報,。讓我們共同的努力下,使班級的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化,,形成你追我趕,,積極進取,團結(jié)友善,,合作創(chuàng)新的良好風(fēng)氣,,使全班學(xué)生在各方面都有了不同層度的提高。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇五
去年9月剛剛進入教壇,,并擔(dān)任了初三的班主任,,在半年的工作實踐中積累了一點心得體會。
一,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,,及時解決問題。
由于中途接班,,學(xué)生的思想及家庭狀況不清楚,,同時缺乏班級團隊建設(shè)的經(jīng)驗,學(xué)生到了初三,,思想起伏較大,,對學(xué)校和老師設(shè)置的條條框框非常反感,。那么,班主任就需要以每周五的班會課作為契機,,嚴格班規(guī)規(guī)定,,紀(jì)律檢查,在課余時間多疏導(dǎo),,排解學(xué)生的思想滯礙,,同時,班主任自己首先要做出表率,,規(guī)定時間學(xué)生必須進教室,,班主任也必須身體力行,所以,,日常行為的培養(yǎng)一是嚴格要求學(xué)生,,二是嚴格要求自己。
二,、用自己真情實意去體貼和感化學(xué)生,,走進學(xué)生心靈深處。
應(yīng)該放下師長架子的時候必須放下,,和學(xué)生推心置腹打成一片,,做學(xué)生工作時口服心服,動之以情,,感之以理,,用班主任的人格力量去感化每一位學(xué)生,做他們真正的良師益友,。
三,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理,平等地對待每一位學(xué)生,。
在平時的教育教學(xué)中,,我堅持以鼓勵為主,無論是優(yōu)生還是差生,,一句熱情的話語,,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,,如沐春風(fēng)。班主任以自己切身的體驗引導(dǎo)學(xué)生,,鼓勵他們以一種積極的心態(tài)和高尚的斗志面對人生,,直視挫折。同時,,結(jié)合他們的實際情況幫助他們樹立人生的志向與目標(biāo),。
四,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
三好學(xué)生的重中之重就是突出重高,,但學(xué)習(xí)成績靠后的“雙差生”,,更需要班主任擁有獨到的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,加以培植,,又要嚴格要求他們的紀(jì)律和日常行為,爭取做有松有緊張馳適度,,并且要尊重后進生的人格,,多激勵,多表揚,。
五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1,、化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。
2、讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,堅決反對“死整”,。
3、鼓勵競爭,,強大自我,,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。
4,、防止偏科,,均衡發(fā)展,這一點極為重要,。班主任是學(xué)生的“營養(yǎng)師”,,合理協(xié)調(diào)搭配學(xué)生的各方面“營養(yǎng)”,強化薄弱學(xué)科,,突破重點,,幫助偏科學(xué)生建立自信,班主任要與各科任教師保持緊密聯(lián)系,,把握偏科學(xué)生情況,,共同出謀劃策。
由于帶班時間較短,,初涉教壇,,小結(jié)僅是零星瑣碎而已??傊?,班主任工作繁瑣復(fù)雜,,但又最能把握學(xué)生的思想動向,班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶,,又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇六
長期以來,,人們習(xí)慣于把教師的形象描繪為燃燒自己照亮別人的蠟燭、春蠶到死絲方盡得人類辛勤的園丁,、人類靈魂的工程師,。在學(xué)生眼里,教師更是權(quán)威的化身,。然而,,作為今天的班主任,面對的是在網(wǎng)絡(luò)時代成長起來的學(xué)生,,與傳統(tǒng)意義上的學(xué)生相比,,他們的眼界更開闊,獲取信息的渠道更廣泛,。學(xué)校,、教師不再是他們唯一的信息源和影響源。作為新生代的青少年,,他們不再是習(xí)慣于服從教師,、家長的權(quán)威,而是變得獨立而有主見,,叛逆而不服從,。隨著教育對象的變化,今天的教師,,尤其是班主任,,不僅應(yīng)該是一個與時代的發(fā)展變化相融合、相適應(yīng)的人,,更應(yīng)成為一名充滿智慧的人,。這樣才能科學(xué)地藝術(shù)化地管理好、教育好學(xué)生,。
一,、有智慧的班主任,能有效把握教育契機
“未來學(xué)校必須把教育的對象編程自己教育的主體,,受教育的人必須成為教育他自己的主人;別人的教育必須成為這個人自己的教育”,,這是教學(xué)改革的目標(biāo),也是我們班主任的工作方向。
一天,,我檢查完我班的區(qū)域衛(wèi)生,,發(fā)現(xiàn)有廢紙,在班上指出衛(wèi)生清潔布徹底,,我親自將廢紙撿起來,。隨后,一名學(xué)生對我提意見說,,老師和學(xué)生是平等的,,老師不應(yīng)該說親自撿起來,老師就應(yīng)該撿起來,。當(dāng)時我雖然生氣,,但沒有立即對他進行批評。我在思考,,這名學(xué)生的家庭經(jīng)濟相對比較拮據(jù),無論評選困難補助還是其他方面,,我和班上的同學(xué)都給了他多方面的幫助,,希望他健康成長,學(xué)習(xí)進步,,教師的關(guān)懷、同學(xué)的幫助,,沒有換來他奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,,卻使他越來越顯得心浮氣躁、無心學(xué)習(xí),。剛開始我認為,,可能是初中生年齡階段生理上的逆反期,,最后通過對這名學(xué)生家庭環(huán)境及家長的表現(xiàn)分析認為,,一是這名學(xué)生缺少一顆感恩的心,對其他人的幫助,,感到理所應(yīng)當(dāng),、受之泰然;二是這名學(xué)生缺少責(zé)任心、缺少對家庭、對班級,、對社會的一種責(zé)任;三是社會不良風(fēng)氣對這名學(xué)生影像較深,。對這樣的學(xué)生所進行的教育,依靠愛心是不夠的,,還需要知識與智慧,。在深入的思考后,我找這名學(xué)生談話,,教師和學(xué)生的平等,,是人格的平等,不是師生權(quán)利與義務(wù)的平等,。作為一名值日生,,不能將自己的責(zé)任推卸給其他人。你上次丟了書費,,同學(xué)們給捐了款,,你有沒有表示感激之情?你又是怎樣想的?丟了書費是你自己的責(zé)任,你卻對同學(xué)的關(guān)愛行為無動于衷,。通過這次談話和以后的幫助,,他思想行為有了較大的變化,對文化課學(xué)習(xí)的主動性和自覺性都有了很大的提高,。
這件事給我很大的觸動,,如何做一名有智慧的班主任,“要把處理突發(fā)事件當(dāng)作一起教育的契機,,達到育人的目的,。”每天一次問題出現(xiàn),,都是幫助學(xué)生自我認知的良好機會,。學(xué)生的自我認知、接收自我的時候,,“我們強調(diào)的是一種在自我接收基礎(chǔ)上的發(fā)展,,而不是一種自以為是的僵化固執(zhí)?!?/p>
二,、成功的教育需要愛,更需要智慧
教育不能沒有愛,,但愛不等于教育,。教育需要愛,教育還需要智慧,。因為管理過程也就是與學(xué)生的斗智斗勇過程,,當(dāng)學(xué)生輸?shù)眯姆诜r,,也就是班主任收獲時節(jié),這時教育就成功了,。我的有一位班主任同事,,在處理一起偶發(fā)事件中,充分展現(xiàn)了他的教育智慧,。
一天,,實習(xí)教師剛賣的的手機放在前排桌子上,轉(zhuǎn)身的幾分鐘時間內(nèi),,手機不見了,,在找不到的情況下,年輕的實習(xí)教師只有一臉的無奈,。我的這位同事分析了當(dāng)時的情形后,,在班上講了這樣一段話:我想這位同學(xué)是一時的糊涂,犯了這樣的錯誤,,現(xiàn)在他心里已經(jīng)很后悔,。身上的手機成了他心靈的沉重負擔(dān)。我想他也u愿意長期背下去,。這位同學(xué)是一位男生,,但我不想知道他是誰。我只希望他把手機放到一個我能看到的地方就行了,。哦,說一下,,實習(xí)老師的手機又先進的跟蹤定位功能,。第二天手機被一位女生轉(zhuǎn)交給門衛(wèi)老大爺,到了我這位同事的手上,。每一次“班級風(fēng)波都是挑戰(zhàn)與機遇并存,,都是對班主任智慧與能力的考驗,處理的妥當(dāng)與否,,對班主任的威信,、班級的安全感、凝聚力以及學(xué)生的品質(zhì)教育均有重要的影響,。
三,、教師的智慧來自于對教育事業(yè)的熱愛
教育需要愛,更需要智慧,。教育智慧從哪里來?二十年來班主任閱歷告訴我,,是來自對學(xué)生、對教育事業(yè)的熱愛,。
愛因斯坦說過“熱愛是罪好的老師”,,愛的境界——為了學(xué)生的成長,有利的詮釋了班主任”以從事教育勞動為幸福的崇高境界。一花一世界,,一葉一菩提,,一個孩子就是一個世界。林云霞老師說:“所有被忽略的,,都是需要拯救的”,。作為班主任,僅有愛是不夠的,,還需要愛的有智慧,。不怠慢每一個孩子,不放過教育的每一個細節(jié),。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇七
這場培訓(xùn)讓我對班主任的工作有更深的認識和體會,。特別是對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說,就像一盞指路明燈,,對我的班級工作有很多的幫助,。下面就把我的心得體會給大家分享一下。
一,、樹立良好形象,,做到言傳身教
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,,要靠自身的表率作用吸引人,影響人,。也就是說,,對學(xué)生,班主任要靠言教,,更要靠身體力行,。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,,雖令不行,。”可見,,負責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,,樹立自身良好的形象,,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,,特別要注意一些小事、細節(jié),,不要自己覺得沒什么,、無所謂,其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢,。他們在心中評價你,,在背后議論著你。如果老師言不雅,、行不正,,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,,給班級管理帶來不利,。所以,班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信、自強,,為人師表,,讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣,讓自己的神韻,、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到,,要求學(xué)生不做的自己堅決不做,,真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
二,、積級引導(dǎo)參與,,充分發(fā)揚民主
高中班學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,來實現(xiàn)自己的價值,,體驗自己的能力,,比在中學(xué)時更在意自己的學(xué)校和班級?;谶@一點,,我們應(yīng)因勢利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,,讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè),,做班級的主人,。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量,多征求學(xué)生的意見,,這樣,,既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,也可解脫班主任一些無謂的瑣事,,形成良好的班風(fēng),。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級、影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,,教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實施,,要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生,,其效果好得多,。我所帶的一名學(xué)生原先上外語課時不遵守課堂紀(jì)律,喜歡講話,。外語老師多次向我反映,。對此,我沒有嚴厲的批評他,,而是對其進行深入細致的思想工作,,曉之以理,動之以情,。使這位同學(xué)逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響,。并誠懇地給我講:馬老師,我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑,,讓別人瞧不起咱們班,。自此,該同學(xué)上外語課時能認真聽講,,積極發(fā)言,。
開展一項班級活動,讓學(xué)生獻計獻策,,總比老師一個人設(shè)計完成好的多,。開展民主管理,學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,,學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,,這樣,學(xué)生是班級的主人,,班級做的一切事情都是為了學(xué)生,,學(xué)生有了這樣的感覺,班風(fēng)就一定會好起來,。比如,,每年校運動會開幕式,,我們班級都能獲得入場式第一名。這一成績的取得,,均來自學(xué)生們的創(chuàng)新設(shè)計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演,,而我所做的只是負責(zé)組織、后勤保障工作,。講究民主,,就是要求老師與學(xué)生平等,老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主,,更應(yīng)注重科學(xué),,沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主,。
三,、寬容大度
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),,這一職業(yè)是神圣的,愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗,,以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史,?!边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大,要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學(xué)生,,沒有愛就沒有教育,,但在愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式,。在書中魏書生老師說“以德治教”,,身教重于言教是教師必須時刻牢記在心,實踐在身的,。我也一直熱愛自己的學(xué)生,,但對于如何去愛卻未做過深入研究,并且很多時候?qū)W生一犯錯,,就大聲斥責(zé)、批評,,沒真正試過如何走進他們的世界,,心平氣和地用道理去說服他們,沒有冷靜下來想想,,如何愛才得法,,今后,,面對犯錯誤的學(xué)生我會多與他們交流,讓他們明白自己的錯誤,,主動去改正,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇八
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“只有能激發(fā)學(xué)生去進行自我教育,才是真正的教育,?!睂W(xué)生在接受教育和自我教育的過程中,逐漸形成自我教育的習(xí)慣和能力,,將終身受益,。而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是重要的德育目標(biāo)之一,是班主任的一項重要工作任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,,需要班主任從多方面努力,融于全部教育工作之中,。
第一,、是班主任與學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
班主任對學(xué)生的愛,,不能停留在表面上,,要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界,真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴,。師愛的溫暖不是目的,,是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力,學(xué)生更好地接受教育,。班主任與學(xué)生的感情溝通,,還表現(xiàn)在教師敢于進行自我批評。教師被學(xué)生的缺點,、錯誤激怒,,全憑個人感情的支配去處理,這不是真正的愛,。班主任不能用權(quán)力“壓”學(xué)生,,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,產(chǎn)生自覺向上的動力,。
第二,、要在班集體建設(shè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
在班級體的教育,、組織,、管理過程中,讓學(xué)生形成“我們是集體”,、“我是集體成員”的集體意識,,產(chǎn)生一種對集體的責(zé)任感,。這種責(zé)任感促使學(xué)生與集體認同,嚴格要求自己,,規(guī)范自己的言行,。我在班級工作中,從不采取“保姆式”的工作管教方法,,而是引導(dǎo)學(xué)生自治,、自理。同時,,放手發(fā)動學(xué)生,,讓每個學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性,增強“參與意識”,,培養(yǎng)自我教育能力,。我們班成立了各種檢查評比小組,各種課外活動小組,,每個同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),,對集體負責(zé)。班級體內(nèi)部事事有人管,,人人有事做,。這使每個人的才能在集體中得到展示的機會。實踐中,,提高了學(xué)生的自我教育能力,。
第三、開展活動,,讓學(xué)生找到最佳位置,。
教育與活動猶如“皮”與“毛”的關(guān)系,“皮不存,,毛將焉附?”離開了活動,,教育就會成為空話。為了讓學(xué)生找到滿意位置,,我在班內(nèi)相繼開展兩類活動,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇九
時間過得真快,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,,但卻很充實,,確實有及時總結(jié)的必要,因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任,。幾學(xué)期以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。
一,、開學(xué)三步曲
在新學(xué)期開始的第一天,我設(shè)計了三個活動:
1,、展示自我,,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,,主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,,讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,,生動,,精彩,令人難忘,。
2,、競爭班干部。隨著年齡的增長,,每個人的能力將隨之提高,,每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,,挑戰(zhàn)意識,,領(lǐng)袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識,。
3,、開總結(jié)班會。師生共談初一這年來的收獲,。首先我先談我的工作,,一年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點,,查缺補漏,共同進步。
二,、狠抓習(xí)慣
1,、從早讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,,這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查,,并隨時做好記錄。
2,、上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,,在課堂上,,尊重老師的勞動,尊重知識,,遵守紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,評出每天的先進小組,。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性,。
3、強化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),,不準(zhǔn)說話,下位,,兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄,確保自習(xí)的質(zhì)量,。
4,、緊抓感恩教育。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,,盡抓學(xué)生對老師,、對家長、對社會的感恩意識,,讓學(xué)生感恩生命,,珍愛生命。培養(yǎng)有道德,、有思想,、會感恩,,對社會有用的人才。
這些日常行為習(xí)慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,,這一學(xué)期重點是鞏固和發(fā)揚,,我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會了管理,,另一方面班主任得以解脫,,基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
三,、創(chuàng)和諧班級
1、在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己,。
2,、定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會,。針對八年級學(xué)生的特點進行了分析,,要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,和孩子一起度過平安和諧積極的八年級,。
功夫不負有心人,,經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,班級工作卓有成效,,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,,并且每月考核成績較好,我堅信我班會越來越好,。
20__
轉(zhuǎn)眼間,,我再次來走過了初三的階段,并且作為_x班的班主任,。
作為班主任,,是一個班級的重要,而且不僅僅是班級前進的大方向,,還要關(guān)心著班級中的各種小問題,。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣,每一次澆水,、每一次施肥,,都要小心翼翼。如今,,又是一輪三年的走過,,_x班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵,作為班主任,,我非常欣慰大家的成長,,但是為了今后的教學(xué),,我必須忍住離別的不舍,及時的將自己的經(jīng)驗總結(jié)下來,。以下是我對這一學(xué)年的工作總結(jié):
一,、注重學(xué)生心理狀況
已經(jīng)到了初三的學(xué)年,不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí),,但是作為班主任,,我不能僅僅盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)。正是因為來到了初三,,因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力,,不少的同學(xué)都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。
為此,,我在每天的早讀,、課堂前后、以及晚自習(xí)前都積極的鼓勵同學(xué)們,,并增加作為班主任的查堂頻率,,管理好學(xué)生的同時,引導(dǎo)同學(xué)們將壓力轉(zhuǎn)化為動力,,更加積極的去面對考試,。
當(dāng)然,我也不僅僅是廣泛的管理,,上學(xué)期,,我按照計劃與全班_名同學(xué)做好了溝通,了解了他們的目前的狀況,,并給予他們一些建議和幫助,,掌握了同學(xué)們的情況,并對下個學(xué)期的工作做好了計劃,。
二,、注重自我管理,嚴格的要求
在初三的學(xué)習(xí)中,,我在班級的紀(jì)律上嚴格的加強了管理力度,,以此保證同學(xué)們能將更多的時間用在學(xué)習(xí)上。同時,,我也同樣加強了對自我的要求,,給同學(xué)們做出榜樣,并且在施加壓力的同時也不忘加以引導(dǎo),,讓班級能朝著正確的方向大步前進!
三,、家長方面
在今年,我積極抓住家長會的機會,,向各位學(xué)生家長介紹同學(xué)們的情況,,并呼吁家長配合學(xué)校,,在家中督促好學(xué)生學(xué)習(xí),但也不要給學(xué)生太大的壓力,。并且在日常的時候,,我也常常聯(lián)系家長,向家長交流學(xué)生在學(xué)校中的情況,,并且給家長建議,,讓家長更好的引導(dǎo)學(xué)生。
四,、總結(jié)
這一年的努力中,,我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的變化,每位同學(xué)都在積極的朝著正確的方向前進,,即使那些過去調(diào)皮的學(xué)生,,也意識到了現(xiàn)在的情況,開始在課堂上更加認真的去學(xué)習(xí),。
如今,這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè),,而我也會嚴格的做好準(zhǔn)備,,重新整裝待發(fā),迎接下一屆學(xué)生的到來!
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十
為了讓班主任把班級管理得更好,,加強各班主任之間的交流與學(xué)習(xí),,讓班級管理更輕松愉快。4月16日晚,,崇惠學(xué)校全體班主任齊聚會議室召開了班主任工作經(jīng)驗交流會,。在這次交流會上,許多優(yōu)秀的,、有經(jīng)驗的班主任向大家介紹了他們多年積累的,、行之有效的班級管理小妙招,讓我獲益良多,。聽了各位老師的發(fā)言后,,我對班級工作也有了新的看法和思考。
第一,、走近學(xué)生,、和學(xué)生做朋友
作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生,親近學(xué)生,,與學(xué)生建立一種和諧,、民主、平等的師生關(guān)系,,用心去了解學(xué)生的一切,,用愛去管理班級,。其中余振清老師提出的作為一個班主任首先要“速溶”,就是要迅速溶解到學(xué)生中,,與大家打成一片,,及時了解學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活,、學(xué)校,、社會的'看法,要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,,老師是他們其中的一員,,是他們的朋友,與他們是平等的,。每個人都是這個班集體的一份子,,學(xué)生是這個班集體的一份子,老師也是這個班集體的一份子,,老師和學(xué)生是平等,,只不過是他們的大哥哥大姐姐,比他們懂得多點而已,。但是在學(xué)習(xí)中,,在生活中每個人是一樣的,班集的管理和建設(shè)更需要每個學(xué)生和老師一起來共同維護,,就像一個家庭一樣,,少了誰都不行
第二、和學(xué)生一起共同管理好班級,,形成班集體榮譽感
班主任作為班級管理者,,組織者,是這個班級的大班長,,班主任要拿出真誠之心和學(xué)生共同成長和進步,。作為“一班之長”,班主任首先要有一顆真誠的心,,表現(xiàn)為尊重學(xué)生,,放下權(quán)威,傾聽學(xué)生的心聲,。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學(xué)習(xí)和生活的真實之感,,從而讓學(xué)生信任你、喜愛你,。同時作為一個班主任在班級管理中,,要宣揚正氣,要用人格魅力去影響學(xué)生,,孩子喜歡你,,說明你做班主任很成功,。余老師的話讓我感觸很深,確實,,在這個集體中,,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已,。班級的大小事務(wù)可以先征求一下同學(xué)們的意見,,再由全班同學(xué)集體討論,最后做出決定,,不可專制獨裁,,搞家長制。人心齊,,泰山移,,兄弟同心,齊力斷金,。這些看似簡單的道理,,在我們班主任的實際工作中不一定能體會得到。對班規(guī)的制定,,大家出謀劃策然后舉手表決,,一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴,,特別是對班干部,,即要樹立他的權(quán)威,,又要加以嚴格要求,。當(dāng)然,在具體的操作過程中,,還要講究個度的問題,,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),,健康成長,,成為一個有用之才。只有這樣,,同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。
第三,、樹立良好的班風(fēng),,形成正確的輿論
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長,。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,,那就是蓬勃向上的集體主義精神,,你追我趕,愛班好學(xué)的爭優(yōu)精神,,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎(chǔ),是建設(shè)好班級的法寶,。王海新老師在交流會中提到了,,做好學(xué)生的思想工作,讓每一個學(xué)生形成班級共性,,樹立一個共同的目標(biāo),,爭做全校最優(yōu)秀的班級和最優(yōu)秀的學(xué)生,在班級管理中要形成正確的輿論,,讓每個學(xué)生都知道什么是對的,,什么是錯的,什么能做,,什么又不能做,。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生,了解學(xué)生的心理動態(tài),,并及時做好引導(dǎo),。班主任也要以身作則,用自己的一言一行去影響學(xué)生,,用自己的愛心去教育好學(xué)生,。我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范。”意思是說教師必須業(yè)務(wù)精湛,,知識淵博,,有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格,以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生,。因此作為班主任理應(yīng)言傳身教,,熱愛這個
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十一
經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項工作,、任務(wù),,現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):
當(dāng)初我深感壓力很大、責(zé)任很重,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,,經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,,學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進行了分班調(diào)整,,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響,。
我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,,不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,,不斷加強班級學(xué)生干部的培養(yǎng),。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:
一,、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用,。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,,一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會,。
管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,,并分工到人。為了讓班委,、團委,、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,,定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,,及時糾正學(xué)生的不良行為,,表揚先進,提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學(xué)生進行思想教育,,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心,。
制定今后一段時間的工作計劃和目標(biāo),,班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),,使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去,。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員,,就堅決撤掉。
二,、加強與各科任教師的溝通交流,,解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,,我及時找學(xué)生談話,并進行處理,。保證各科教學(xué)的正常進行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,,積極配合課任教師的教學(xué)工作,。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話,,了解學(xué)生思想動態(tài),。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績差,,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,,時刻提醒他們遵守紀(jì)律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個孩子,。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo),,引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
四,、加強與家長的聯(lián)系,。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情,。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,,使他們認識到家長的責(zé)任,,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。
特別是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,,讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善,。取得了家長的支持與配合,,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進行集中信息反饋,,和家長進行面對面的交流,,起到了很好的效果。
五,、其他方面,。
1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位,。認真做好安全計劃,,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,,天天叮囑安全,,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全,、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡,、勤剪指甲、不留長發(fā)等,,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高,。
通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,,往往認為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)習(xí)方法不合適,學(xué)習(xí)跟不上,,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,,甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題,。對此,,我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,,也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十二
班主任老師是一個班級的靈魂,,有人說:一個好的班主任就是一個好的班集體,。此話不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道,,每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件,,既要做學(xué)生求知的引路人,又要做學(xué)生進步的引導(dǎo)者,。班主任對待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心,,像后娘一樣狠心,像干娘一樣熱心,,像丈母娘一樣偏心,。這樣的提法,,幾乎近于玩笑,其實,,是很值得玩味和認真琢磨的,。其實質(zhì),無非就是說,,要對癥下藥,,因材施教。
所謂對待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心親娘對待孩子是打心里疼愛,,從骨子里喜歡,。一個老師,有了對待學(xué)生如同對待自己子女一樣神圣的情感,,就會平添一種責(zé)任,,平添一份壓力,就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人,,培養(yǎng)成材,。學(xué)生進步了,他會發(fā)自內(nèi)心的高興,,學(xué)生有缺點,,他會溫和的善意地指出。教師對待學(xué)生,,不是為了貪圖將來學(xué)生對自己的報答,,這無私的情感會凈化師生之間的關(guān)系,叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華,。
像后娘一樣狠心學(xué)生當(dāng)中的一些人,,他們有缺點,有毛病,。老師也看見了,,也知道問題出現(xiàn)在哪里。為什么會屢教不改呢?有些人是可以靠愛,,靠理解,靠談心來達到幫助學(xué)生糾正偏差和錯誤的目的的,。有的就不行,,教育不是萬能的,,有時就需要對那些一錯再錯的學(xué)生進行必要的懲罰。
像干娘一樣熱心有時,明明是不喜歡的,,也要表現(xiàn)出大度,,有時明明是很生氣的,也要表現(xiàn)得很高興。有時,,看不慣的事情,,也要善于掙一只眼睛閉一只眼睛,有時明明是恨鐵不成鋼,,也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子。
像丈母娘一樣偏心班主任老師也是人,,也不可能沒有個人的私情,,也有自己的'偏心,。這種偏心,,可能是針對學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,可能是針對品德好的學(xué)生,,可能是針對有困難的學(xué)生,,可能是針對自己莫名其妙地喜歡的學(xué)生。這,,很正常,,無可厚非,只要不太離譜,,學(xué)生也應(yīng)該能夠接受,。如果說,老師對待學(xué)習(xí)好,,品德好,,或者有特長的學(xué)生不喜歡,那不符合實際,,如果說班主任對調(diào)皮搗蛋,,無所追求的學(xué)生,,沒有一點討厭情緒,,那這個班主任就是圣人。
班主任老師處理與學(xué)生的關(guān)系時,,把握好了這幾個角色之間的側(cè)重點,,區(qū)分好使用的時機和對象,是治理好班級的關(guān)鍵,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十三
班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,,是學(xué)校的活力源泉。班主任是學(xué)校教育工作的組織者,,實施者,,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,是活力源泉的領(lǐng)軍人,。這要求班主任在班級管理中要熱衷于本職工作,,盡職盡則,持之以恒,,講究方法,,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面結(jié)合自己做班主任工作的實踐,,談一下做班主任工作的幾點體會,。
一、 承上起下,不斷探索自己的班級工作路子 ,。
在班級工作中,,每學(xué)期初,我都要對自己的班主任要求重新定位,,重新反思,,總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足。工作中我堅持寫班主任周記,,這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,,記錄了無數(shù)個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了,,哪些失敗了,,從而不斷完善自己,避免了少走彎路,,班級工作很快規(guī)范化,。
二、可親可敬,,做學(xué)生的良師益友,。
1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任是學(xué)生心中的偶像,,班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,,因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,,以愛潤其心,,以言導(dǎo)其行,,用愛心去滋潤學(xué)生,,用語言去感化學(xué)生,教學(xué)生做人的道理,,增強學(xué)生前進的動力,。遵循“其身正,不令而行,。其身不正,,雖令不從”。
2,、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友,。工作中認真遵循教育教學(xué)規(guī)律,,認真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題,成了學(xué)生們真正的知心朋友,。
3,、處理好 “突發(fā)事件”。我在班級管理中,,既注重了尖子生的培養(yǎng),,又抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,使學(xué)生始終在日新月異中成長,,朝著積極健康的方面發(fā)展,。
三、無怨無悔,,滿腔熱血育新人 ,。
工作中我勤勤懇懇,不計較個人得失,,踏踏實實的為教育事業(yè)盡職盡責(zé),,做出我應(yīng)有的貢獻。
1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。班主任工作不僅要求教師有德,還要有才,,在德才兼?zhèn)渲懈谢I(lǐng)學(xué)生,。對于教學(xué)工作,自己始終做得盡善盡美,。
2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作,。學(xué)生的健康成長,,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助與配合,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,,共同教育管理學(xué)生 ,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。
3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:“愛是無聲的語言,,也是最有效的催化劑”,。教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教。班級工作中,,我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,,讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,這是促進學(xué)生進步的動力,。
做班主任工作來,,我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,,留下的每一個足跡,,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,,但我無怨無悔,,因為我深深地愛著我從事的事業(yè)?!凹热贿x擇了遠方,,便只顧風(fēng)雨兼程”。 癡心一片終不悔 心血澆開希望花!我要在三尺講臺——這方寸之地,,盡我最大努力,,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十四
班主任工作是繁瑣的,,需要顧及到各個方面,,什么事情都可能報到班主任老師那里等著處理,上課講話,、不交作業(yè),、值日生不認真等等。學(xué)生們隨時隨地可能出的小問題,、無時無刻不等著你去處理的日常事務(wù),,這些不起眼的小事,卻正是把班主任老師拖得疲憊不堪的最直接原因,。既然班主任工作如此勞心費神,,我想我作為一名班主任就極有必要在實際工作中積極學(xué)習(xí)、探索有效的管理方法
在我?guī)啄甑陌嘀魅螌嵺`工作中,,我主要把工作分成四塊,,一是學(xué)生本身的教育、管理;二是班干部隊伍的培養(yǎng);三是力爭取得家長的配合;四是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助.
對學(xué)生的教育和管理是班主任工作的最主要任務(wù),,我主要抓住以下幾個方面,。
第一, 抓好開頭,。因為好的開端,,是成功的一半嘛,。新接手一個班級時、新學(xué)期開始時,,甚至是每星期一都可以看作是一個開端,,都要加以重視。
例如,,新接手一個班時,,我很注重給學(xué)生的第一印象,我力爭能在第一次集體講話的幾句言語間,,在初次與學(xué)生們接觸的幾個動作神態(tài)間給他們留下“嚴格”這兩個字的深刻印象,。一般來說,我會在最初就給學(xué)生們定好規(guī)范,,最基本的就是帶領(lǐng)他們認真學(xué)習(xí)一日常規(guī),,在教育過程中讓學(xué)生們強烈地意識到,這些內(nèi)容都是規(guī)章制度,,都是必須遵守的,,如果違反了常規(guī)就應(yīng)該受到一定的處罰。當(dāng)然我也會注意到循序漸進,,畢竟有一些平時行為習(xí)慣就較散漫的學(xué)生不可能會因為你這一次集體講話就改掉壞習(xí)慣的,。但這種強輸給他的遵規(guī)意識為以后幫助他們學(xué)會遵規(guī)打下了第一基礎(chǔ)。有的頑劣學(xué)生犯了錯誤往往還不服懲罰,,遇到這種情況我就會一步步幫他分析,,“規(guī)章制度是不是有存在的要?”“你的行為有沒有違反這些規(guī)章制度?”“違反了規(guī)章制度是不是要受一定的處罰?”在這種問話中,我經(jīng)常會提到“我很早就跟你們說過…”或者“記得第一次集體講話時我就告訴過們…”等等這類字眼,,這樣子反復(fù)幾次之后,,在心理上就給了他一個暗示,最后,,一般情況下,,學(xué)生會在我的引導(dǎo)下自己意識到他是在明知故犯,理應(yīng)受罰,。我還會在第一次集體談話中特別強調(diào)幾個原則,,一是誠實,不撒謊,,犯了錯誤要敢于承認,決不要用另一個錯誤,、另一個謊言來遮掩前面一個,。我希望我的言語讓他們在心理上自我暗示,早聽了老師的話,,誠實為人,,就不會這樣受罰了,,讓他們有悔意,完了還得問他們“下次遇上這種情況該怎么做?”有的學(xué)生犯了錯,,你找他談話,,他會習(xí)慣性地說誰誰誰怎么怎么的,好像錯全是別人的,,沒他什么事,,我馬上就會告訴他“我找你來是談你的問題,別人有錯我找他本人談,,我跟你談干嘛呀?現(xiàn)在你得想自己的問題!”我就是這樣來教會學(xué)生勇于承認自己的錯,,學(xué)會反省自己的不足。幾次之后,,我的學(xué)生在出現(xiàn)問題時會比較自覺地先找自己做得不好的地方,,這樣我做起工作來方便多了。我會給學(xué)生們強調(diào)的第二個原則是做人要真實,,不要人前背后,。有些學(xué)生在班主任在場時挺守規(guī)矩,班主任不在場時就管不住自己了,,像自習(xí)課上,,這樣的學(xué)生就會極大地影響班級紀(jì)律,逼得老師得去看自習(xí),,這樣不僅影響老師的工作,,而且學(xué)生也學(xué)不會自我約束,自己安排學(xué)習(xí),。所以我會通過教育,,讓學(xué)生明白,這樣人前背后就是做人的虛偽,,而虛偽的人是沒人喜歡的,。這樣的班級氛圍建立起來后,這些管不住自己的學(xué)生就會在自習(xí)課上講話時覺得自己挺可恥的,,也就會收斂許多,。每個學(xué)生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是個好學(xué)生,,但在事實上一個班上的同學(xué)是存在著很大的差異,,無論對待哪一類學(xué)生,我都做到一視同仁,,站在較高的層次上看問題,,特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴,以平等的態(tài)度愛護學(xué)生的自尊心,。新學(xué)期開始時也要帶領(lǐng)學(xué)生認真分析班級現(xiàn)狀和特點,,制定新學(xué)期的目標(biāo),,而且在以后的工作中要不時提起本學(xué)期的新要求,敦促學(xué)生奔新目標(biāo)而去,,不要走過場,。老師的言行對學(xué)生的影響是巨大的,老師做事要言出必行,,說過的話絕不能自己也忘了,,一定要有后文,慢慢地學(xué)生就會把老師的話當(dāng)回事,,不會存僥幸心理,。總之,,我覺得凡事開頭抓好了,,以后會省力不少。
其次,, 要抓住細節(jié),。正因為班主任工作是瑣碎的,所以要從細節(jié)開始著手,。 平時學(xué)生的學(xué)習(xí)是很緊張的,,不大可能經(jīng)常花時間作長篇說教,,所以我通常的做法是利用每一件小事進行及時教育,。我們要盡可能做到”三心,三勤”即:細心,耐心,熱心,:眼勤,嘴勤,腿勤.我覺得班主任工作就是這樣想得多一點,做得細一點,,才可能出效果,。
第二,班干部如果得力,,班主任工作會省下好多事,,所以班干部的培養(yǎng)也很重要。我通常的做法是首先加強責(zé)任心,,其次鍛煉能力,。一般來說,班干部的責(zé)任心都還可以,,萬一出現(xiàn)問題,,可以從集體主義出發(fā)進行教育。至于鍛煉能力,,可能不是太輕松,,有些學(xué)生一開始雖有干勁,卻做不好工作,,出不了成績.
第三,取得家長的配合也很重要,。像前面我提到的簽家校聯(lián)系本上的時間、交款什么的,,一定要家長配合才行,。我這個人看起來外表比較小,我老怕家長對我不放心,,認為我年輕,,所以我挺重視在家長面前的第一次亮相,盡可能讓自己顯得老練一些,。我前年接初一新班時,,搭班的兩位老師都是第一兩年工作的新老師,開家長會時,,她們兩位先進去跟家長講話,,我最后進去講話前已聽到了家長的不滿之言,“怎么盡是小毛丫頭?”,,畢竟家長總是希望能有經(jīng)驗豐富的老教師來教自己的孩子嘛,。我一想這樣不行,家長對老師不信任以后怎么合作?我從教改講起,,先大大地吹噓了青年教師的優(yōu)勢,,再講到我的教育理念,我對家長的要求等等內(nèi)容時又盡量講得自然風(fēng)趣,,讓人覺得還算老練,,家長在幾次會意的笑聲中對老師們的信任也算是初步建立起來了。在以后的兩年中我和這些家長沒有過摩擦,,合作愉快,。在平時,我還注意及時和家長溝通,,但絕不是告狀,,把問題推給家長,而是向他們通報或跟他們商量我的處理辦法,,及時取得家長的支持,,鞏固對孩子的教育成果。
第四,一個人的力量是有限的,只有依靠所有領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助,工作才能順利進行.比如去年,我的孩子很小,時間上靠的不是很多.有時遇到特殊情況還請了較長的假.但班級工作一直能夠順利進行.主要是領(lǐng)導(dǎo)的理解和同事的幫助.
總而言之,,班主任工作任重而道遠,,我的所做僅是一個開端,不足之處也實在是太多,,經(jīng)驗也太缺乏,。每當(dāng)有人夸我所帶的班挺好,我就會想是我運氣好,,班里的學(xué)生聽話,,班干部能干,,家長又通情達理肯配合。要我?guī)б粋€頑劣學(xué)生多,,個別家長還老愛跟你找別扭的班,,我還指不定焦頭爛額到什么地步呢。所以我總想我要學(xué)的實在是太多了,。希望在今后的工作中能得到大家大力的幫助,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十五
本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個學(xué)期班規(guī)班法的實施,,大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導(dǎo)的,,是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚的,哪些事情是最好不做的,,哪些事情是一定不能做的,。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下,大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé),。所以,,本學(xué)期班主任工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生自律能力,很多學(xué)生雖然知道,,但不能完全做到,,對自己的管理松懈、不到位,,從而引起了認知水平的差距,。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng),。
一,、 嚴格和完善班規(guī)班法的考核,督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣,。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的,,也是全班同學(xué)必須遵守的,還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度,。通過上學(xué)期一個學(xué)期的實施,,班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用,通過班規(guī)班法的實施,,鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,,鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴格執(zhí)法、秉公辦事的能力,,為班級形成良好的學(xué)風(fēng),,體現(xiàn)班級“真實”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期,在班委會同學(xué)的建議下,,在全體班級同學(xué)的認可下,,我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善:一是對違反紀(jì)律的同學(xué),采取了功過可以相抵的辦法,,體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯的思想,,也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,,對于執(zhí)法不嚴或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正,??傊瑢W(xué)生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法,,本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平,、公正和公開,也不斷提醒著全體同學(xué),,每個人都是規(guī)章制度的維護者,,是規(guī)章制度的被管理者,更是規(guī)章制度的受益者,,相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,為培養(yǎng)學(xué)生的自律,、自制起到重要的作用,。
二、帶領(lǐng)同學(xué)們積極組織并參加各種有益活動,,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校團委和政教的工作計劃,,將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員,,有:黑板報,布置給宣傳委員;教室外展板的更換,,布置給文藝
委員;新團員的發(fā)展和團支部的建立,,布置給團小組長;學(xué)生每周評比分數(shù)的匯總,布置給副班長;每天的衛(wèi)生打掃,,布置給衛(wèi)生委員;班級的紀(jì)律和眼保健操,,布置給紀(jì)律委員;每周的學(xué)習(xí)評比,布置給學(xué)習(xí)委員等等,,學(xué)期結(jié)束時,,對以上同學(xué)的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置,,每個班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù),,就這樣,學(xué)生自主組織了很多活動,,都取得了不錯的成績,,這是班委會同學(xué)的功勞,也是每個同學(xué)努力的結(jié)果,,我想,,通過這些活動的組織,和這些活動在學(xué)校內(nèi)得到的評價結(jié)果,,同學(xué)們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗,,反思得失,產(chǎn)生凝聚力,,這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗,,也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始。今后,,我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動,,即使是活動結(jié)果不是總盡如人意,也要堅持這種做法,,班主任盡量做一個出主意,,想辦法,幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角,。
三,、加強家校聯(lián)系,形成合力,,提升教育效果,。
家長會中,我告訴家長:“您對我教育的態(tài)度,,直接決定了我的教育效果,。”希望通過這些話引起家長的注意,,其實,,對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時效果是最明顯的,如果各說各話,,將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話,,該如何去做,最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做,,那時的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果,,所以,,本學(xué)期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系,,通過部分家長的家長會,,通過個別家長的談話交流,通過家訪等形式,,將自己的教育想法和方式告訴家長,,期望得到家長的理解和支持,將孩子在學(xué)校的表演通知家長,,讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn),。尤其是學(xué)校的開放日期間,我通過飛信通知家長,,希望有時間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課,,了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變,了解孩子在課堂上的表現(xiàn),,從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作,完成學(xué)生不斷的完善和提高,。
四,、把競爭引入到教學(xué)和管理的各個方面。
每周的學(xué)科競賽,、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評比,、座位的編排,在這些方面我總是希望能把競爭引入到學(xué)生中來,,希望他們能及時發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化,,希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點,不斷完善自己,,學(xué)會與人相處,,學(xué)會用良性的競爭來刺激自己的潛能,讓潛能更多的釋放出來,。競爭的課堂是高效的課堂;競爭的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生;競爭的學(xué)生會想盡千方百計完成教師的任務(wù);
敢于與人競爭的學(xué)生也是自信的學(xué)生;良性的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后,,出現(xiàn)了一些問題,,但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生,也讓學(xué)生體驗了做成一些事情的艱辛,,更讓我們師生感到了管理班級共同的責(zé)任和義務(wù),,和教學(xué)工作一樣,在我的班主任管理工作中,,我同樣相信方法總比困難多,,更何況我有這么多聰明、期待長大的學(xué)生在幫助我管理班級呢!
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十六
我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一,、本學(xué)期做的主要工作:
1,、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),,才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,,但這差距并非不可逾越,,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。
2、安全教育重于泰山,。熱愛人生,,珍愛生命。健康快樂的成長,,平安人生,,享受美好人生,做到安全教育周周講,,每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,,愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì),,衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎。
3,、繼續(xù)完善和加強對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”,。班上開展了“成長的煩惱”,“青春期心理衛(wèi)生”,,“讓青春在這里閃光”,,“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,使學(xué)生成才先成人,,全面培養(yǎng)合格中學(xué)生,,使學(xué)生成為遵紀(jì)守法,、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人,。
4,、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。以團支部,、班委會為平臺,培養(yǎng)學(xué)生認知和自行管理能力,。
5,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體,,學(xué)生多,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,,太多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差,。因此,我做到了眼中有人,,心中有數(shù),因材施教,。對他們真誠相待,,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),,讓他們認識到自己的價值,,不把他們過早的推入社會,使他們順利完成九年義務(wù)教育,。
6,、開展多彩活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,。①參觀新農(nóng)村;②建立興趣小組;③辦手抄報;④班班級學(xué)習(xí)園地;⑤積極參加學(xué)校各種文體競賽活動且效果好,。
二、班主任工作感想
1,、優(yōu)選班干部,,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快,,全靠頭來帶”.一群好的班干部,,他可以以身示范,,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正,。班干部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合,,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,,增加責(zé)任感和榮譽感,。
2、提供展示能力的舞臺,,調(diào)動學(xué)生的積極性,。
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,,有時弄得自己也很難堪下不了臺,,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,,摸索出一些行之有效的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,,但很有可能通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用
放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,。書上說:學(xué)生是教育的主體,。一點不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,,不是要你去一拳砸扁它,,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,,各個年齡段,各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,。你要知道他做些啥、想些啥,,怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,學(xué)生到學(xué)校來,,誰都想成為好學(xué)生,,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,,我們就要區(qū)別對待。好比有的人,,他是種田能手,,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?所以要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失,。小孩子小,,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,,多表揚他們,,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,,批評了幾次都不管用,,我想,看這樣子油鹽不進了,,不能做小炒,我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,。每次周會課時,,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,,他也沒時間打架了,,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,,同學(xué)們一羨慕,,他就天天樂滋滋地像換了一個人,。
3、成立合作小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識,。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),,在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,,讓學(xué)生自醒自查,,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?制度化,,,培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力,。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。合作小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。
4,、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策。
在一個學(xué)期中,,我學(xué)到了很多東西,。一些經(jīng)驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里,,我非常感謝給予過幫助的老師!我的工作也有很多不足,,容易急躁,但我愿意以年輕的心,,昂揚的姿態(tài)去努力學(xué)習(xí),。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽,?!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,,只要我們班主任心中擁有太陽,,洞悉學(xué)生的心理,,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,,持之以恒,,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲,,我們的班主任工作就會做得更好,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十七
轉(zhuǎn)眼一年又過去了,20-年悄然而至,。本學(xué)期我七年級的班主任,,積極配合學(xué)校做好各項班務(wù)工作,盡心盡力,,為了學(xué)生身心發(fā)展不遺余力,,使學(xué)生們健康向上的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:
我兼任的是七年三班的班主任工作,,班級共有學(xué)生61人,,其中男生29人,女生32人,。在本人和學(xué)生的共同努力下,,我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽,、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎項。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,,團結(jié)友愛,,互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體,。為了以后的班主任工作能更好的進行,,特總結(jié)經(jīng)驗如下:
第一、抓好了班級的制度建設(shè),。
國有國法,,家有家規(guī),一個班級要想走上正規(guī),,必須有一定有規(guī)章制度,開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī),。是每個學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則,。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責(zé)制》等一些制度,。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,,積極發(fā)動學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,,積極提高學(xué)生的能力,。使班級事事有人管,每個都是管理者,,每個人也都是被管理者,。
第二、加強了學(xué)生的養(yǎng)成性教育,。
初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,,一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,戴校簽,,按時到校,,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,上課,、自習(xí)課的做姿要端正,,保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,愛護公物,、自己的桌椅自己負責(zé)管理,,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,認真及時地完成作業(yè)等,。對同學(xué)進行“換位”思考,,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,,得真知,,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。
第三,、 做好學(xué)生的思想工作。
每個學(xué)生都是一個個體,,他們共同組成一個班集體,。他們來自不同的家庭,有著不同的興趣和愛好以及個性,。每周都針對個別學(xué)生的不同特點找其談心或家訪,,改正他們身上的不足。同時開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中,。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,,開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,,并結(jié)合每個人的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。使每個學(xué)生都關(guān)心集體,熱愛生活,,有著積極向上的良好心態(tài),。
第四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,。
探討教育學(xué)生的方法,,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果,。與此同時,,積極同家長聯(lián)系,及時了解,、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生,。
總之班主任工作雖然做了大量的工作,,有了一定的成績,,但還存在一些問題,,在處理問題時還有一些急躁,,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,,關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,,我將繼續(xù)努力,,爭取更優(yōu)異的成績,,把班主任工作做得更好,。
班主任工作感悟50字 班主任工作感想與收獲篇十八
班主任是班級的主要管理者,要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,,而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重,、信任、熱愛每個學(xué)生,,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,,恰當(dāng)合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,,鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意"搗蛋"時,,我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,我首先肯定他們的積極主動性,,使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,,激發(fā)表現(xiàn)熱情,。
多年來,我長期擔(dān)任班主任,,了解班級學(xué)生的基本狀況,,對于那些單親家庭的孩子,我更是關(guān)懷備至的體貼他們,,使他們重新得到關(guān)愛,,父母離異的孩子心里都有陰影,往往是性格孤僻古怪,,學(xué)習(xí)興趣不濃厚,,態(tài)度不端正,因為他們?nèi)鄙賽?,對生活失去信心,,所以不能安心學(xué)習(xí)。最近幾年來受經(jīng)濟浪潮的影響,,學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體——留守兒童,,他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,,他們是那樣的孤獨,那樣的無助,,每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,,我總是對他們多用一份心思,讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,,使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,,什么是愛,,這就是愛。而且這是更有價值的愛,,這是社會的囑托,,事業(yè)的期望,這種愛,,正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云:"親其師,信其道",。教師的愛一旦被孩子理解和接受,,他們同樣對老師充滿愛,同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,,就會心甘情愿地接受老師的教育,。
二,、樹立服務(wù)意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過:"什么是教育,,簡單一句話,,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"作為教師,,是學(xué)生成長的引路人,,不僅要給學(xué)生傳授知識,還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,,可塑性大,,他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機,。一個班幾十個學(xué)生,,性格特點不同,興趣愛好不同,,家庭教育也不同,,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,空頭說教是沒有用的,,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,通過生動活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,以配合課內(nèi)教學(xué),,一本好書,,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,,會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法,讓學(xué)生與好書交上朋友,。
三,、細心扶持學(xué)生步入人生之旅
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,,還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,要發(fā)現(xiàn)他們的長處,,正面引導(dǎo),,使之克服缺點,不斷進步,。對于頑皮學(xué)生,,我盡量采取冷處理法,盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng),,更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng),,到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,,上課不聽講,下課就打鬧,,在他身上確實難找出優(yōu)點來,。可是他們身上總會有閃光點,,我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,,并鼓勵他克服缺點,努力做個可愛的好學(xué)生,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,,他們也會有進步的。