在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

物理心得體會100字 物理心得體會1000字篇一

掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識

電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要，同學(xué)力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念,、規(guī)律的內(nèi)容，明確每個符號的物理意義,，概念,、規(guī)律的表達(dá)公式;會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會變形：會對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義;會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷,、推理和計算,。

重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，復(fù)雜電路設(shè)計,，都是主要依靠“圖形語言”來表述的,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn),，使有關(guān)問題迎刃而解。

重視實驗

重視實驗,，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實驗,，并獨(dú)立完成學(xué)生的動手操作實驗,。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行,。例如，可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考,、探索，不斷提高自己的觀察、判斷,、發(fā)散思維等能力,，使自己對物理知識的理解更深刻。

物理心得體會100字 物理心得體會1000字篇二

同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性,，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記,，要使物理課堂記錄明晰而實用，應(yīng)側(cè)重以下幾個方面,。

1. 記好提綱

課堂上,，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要,，上課時又疲勞又緊張,，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò),，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)和要點(diǎn)，老師一般都要板書出來,，記提綱可以條理知識,，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會,，力爭不重不漏,。

2. 記錄實驗現(xiàn)象及其本質(zhì)

物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教材中有許多演示實驗和學(xué)生實驗,，這些實驗?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律,，因此，觀察并認(rèn)真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象,，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當(dāng)然,，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視,，它或許是你迸發(fā)靈感的基點(diǎn)。同時,，力求認(rèn)識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì),，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結(jié)論,。

3. 記錄重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)

每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),。因此,，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo),、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書,，有條理,、有針對性地整理在課堂筆記中，同時,，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來,，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間,。

4. 記錄注意、說明和要思考的內(nèi)容

在物理課堂教學(xué)中,，老師常會說“注意”,，提醒學(xué)生易上當(dāng)、易錯,、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題,，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結(jié)果,、特別問題及原因,，以及以課外作業(yè)的`形式留給學(xué)生討論、思考,、觀察的問題,，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)。

5. 記錄思路,、方法,、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系

在物理教學(xué)過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法,、技巧,。筆記時要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟,，并歸類掌握,，使解題有“規(guī)”可循，有“法”可依,，便于總結(jié)各知識點(diǎn),、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識,、思維網(wǎng)絡(luò)化,，這對綜合復(fù)習(xí)、提高解題能力大有益處,。

除了以上幾點(diǎn)外,，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度,，學(xué)會用最簡單的縮略句表達(dá)一個復(fù)雜的內(nèi)容。一堂課后,，抽一點(diǎn)時間整理一下筆記,，該補(bǔ)充的就及時補(bǔ)充，該提煉的就提煉,。

物理心得體會100字 物理心得體會1000字篇三

高中物理對于大多數(shù)人來說是很難學(xué)的,這是毋庸質(zhì)疑的.整個高中物理是比較抽象的,而且都是定量的,計算要求比較高.所以要學(xué)好高中物理,正確的方法是必不可少的,甚至是致命的,對此一個高考物理滿分者結(jié)合自身學(xué)習(xí)物理心得,奉上關(guān)于怎樣學(xué)好高中物理的幾點(diǎn)淺陋看法,希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助,。若有不當(dāng),懇請指正。

1.全面,、深入,、準(zhǔn)確地理解物理概念、物理規(guī)律:

例如:對力的概念的理解包括對具體的力(重力,、彈力,、摩擦力、電場力,、安培力,、洛侖茲力等)的概念的理解，也包括對一般,、抽象的力的概念的理解,，還包括力作用于物體產(chǎn)生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念,，我們在繁雜的力學(xué)問題中,，在帶電粒子在電場和磁場運(yùn)動問題中，遇到各種各樣的力,，通過這些問題不斷加深對不同性質(zhì)的力的理解,，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：靜摩擦力可以使物體加速,，也可以使物體減速,，可以做正功、做負(fù)功,、不做功,，但一對靜摩擦力總不做功(做功代數(shù)和為零).洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功,，它只改變速度方向不改變速度大小,，這是洛侖茲力的最大特點(diǎn)，其它的力都不具有這一特點(diǎn).力產(chǎn)生加速度,，反之如果發(fā)現(xiàn)物體有加速度就判定一定是力產(chǎn)生的等等

2. 注意物理狀態(tài),、物理過程的分析。

對一道物理題在弄清題意確定應(yīng)用的物理規(guī)律和研究對象后,，就要對對象進(jìn)行物理狀態(tài),、物理過程的分析,，對問題形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯誤觀念的干擾,，找準(zhǔn)解決問題的出發(fā)點(diǎn),。尤其是對一些較難的、靈活性較大,、情景較新的問題,，分析清楚物理過程才容易找到解題的關(guān)鍵條件或問題中的隱蔽條件。如,，兩個帶同種電荷的小球a,，b，電量分別為+q,，+2q,，它們以一定速度在光滑水平面上相向運(yùn)動，速度大小分別為v,，2v，相撞后分別沿與原方向相反的方向運(yùn)動,，當(dāng)a速度大小重新回到v時,，則b的速度大小應(yīng)該( )

a 等于2v b 小于2v c 大于2v d 無法確定

很多情況下,一般我們都會根據(jù)經(jīng)驗,這滿足動量守恒定律,很簡單答案就是a等于2v,我們再仔細(xì)想想整個物理狀態(tài)和過程,相撞過程中發(fā)生了電荷的轉(zhuǎn)移,相撞后二者之間相互作用力變大了,所以此題答案應(yīng)為c大于2v

3. 正確對待解題

高考是通過物理試題的求解成績來區(qū)分考生能力的高低、優(yōu)劣,，理解和掌握物理理論當(dāng)然應(yīng)該表現(xiàn)為求解各種物理題方面,，所以，解一定數(shù)量的較多類型的問題是必要的,，這有利于加深對物理概念,、規(guī)律的理解，提高解題的能力,。但是,，我們在解一道物理題時心里要清楚，解這道題不是目的而是一種手段,，其目的是檢查我們對概念,、規(guī)律掌握的程度，培養(yǎng)和提高獨(dú)立地,、靈活地分析解決問題的能力,。因為物理習(xí)題是不可窮盡的，現(xiàn)在流傳的高中物理習(xí)題已經(jīng)在萬題以上,，每年的高考試題又出現(xiàn)不少新題,，對一個物理概念、物理規(guī)律的考查可以從許多角度,、各種不同的方式進(jìn)行,，只有緊緊抓住解題的根本才能在高考中取得好成績,。

(1)精解少量典型題、瀏覽較多的習(xí)題,。

對一些典型的有代表性的習(xí)題,，要深入地重點(diǎn)求解，真正把問題弄懂,。怎樣選擇有代表性的典型習(xí)題呢?首先要選擇高考試題,，高考試題概念性強(qiáng)，對概念,、規(guī)律的考查深入,、靈活，有的題立意新,、情景新,、設(shè)問角度新，有的題綜合性強(qiáng),，有的題含義深刻,，非常值得我們深入鉆研。其次要選擇應(yīng)用概念,、規(guī)律重要內(nèi)容,、要領(lǐng)性強(qiáng)、比較靈活的習(xí)題,，也選擇在解題方法,、技巧上有一定代表性的習(xí)題。怎樣才是真正弄懂這些精選的習(xí)題呢?這只有通過自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能達(dá)到,，在解題過程中應(yīng)該清楚地體會到應(yīng)用了概念,、規(guī)律的那些方面的內(nèi)容來分析問題、建立關(guān)系,，解這道題有幾條思路,，應(yīng)該選擇哪條思路解題，解題的關(guān)鍵在哪里,，怎樣求解解題方程,，解得的結(jié)論有什么物理意義，解這道題對概念,、規(guī)律有什么新的體會,、認(rèn)識，如果題目條件發(fā)生變化或已知和待求的倒過來問題是否能解等等,。

對其他的一些問題也要經(jīng)過一定的選擇,，對這些題如果想一下就很清楚怎樣求解，就不一定花太多時間去做,。有的題想一下不知道怎樣做就要認(rèn)真對待,，解出后要回頭想想當(dāng)初卡在什么地方解不出來,，怎樣突破的。利用這種方法能在較短的時間內(nèi)接觸較多的習(xí)題,。

只要我們抓住解題的根本,。我們會發(fā)現(xiàn)真正具有代表性的典型題并不很多，許多題都是大同小異的,。盲目地追求解題的數(shù)量沒有多大效果,，流傳的有的題概念上模糊或錯誤，這種題解了后會起不良作用,，要注意避免,。

(2)以物理概念、規(guī)律,、方法為核心不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高解題能力。

物理習(xí)題數(shù)量多,、靈活性大,，物理概念、規(guī)律,、方法是解題的依據(jù),、出發(fā)點(diǎn)、靈魂,，只有抓住這個根本,，不斷歸納總結(jié)才能提高解題能力,。

對習(xí)題的分類應(yīng)從基本概念,、規(guī)律上看。如從牛頓定律看把動力學(xué)問題分為：已知力求運(yùn)動和已知運(yùn)動求力兩種基本類型是很有用的,，還可細(xì)分為：在恒力作用下的運(yùn)動,，在萬有引力作用下的天體運(yùn)動，在彈性恢復(fù)力作用下的簡諧運(yùn)動等,。但從形式上把問題分為：斜面問題,、豎直問題、水平問題等沒有什么用處,。在解題過程中出現(xiàn)錯誤是常有的事,，當(dāng)代著名的哲學(xué)家波普爾認(rèn)為："我們能夠從我們的錯誤中學(xué)習(xí)。""我們的一切知識都只能通過糾正我們的錯誤而增長,。"所以,，我們應(yīng)該抓住錯誤不放。發(fā)現(xiàn)錯誤是我們進(jìn)步,、提高的起點(diǎn),，許多錯誤是由于我們沒有真正理解概念,、規(guī)律造成的，找到錯誤的根源就使我們對概念,、規(guī)律的理解提高一步,，這是根本上的提高，極為有用,。常常有這種情況：一個概念性錯誤會在多道題目中一犯再犯,，這說明這個概念較難、又很重要,，我們還沒有找到錯誤的根源,。應(yīng)該引起我們的特別重視，可與同學(xué)討論或問老師受到啟發(fā),，但一定要通過自己獨(dú)立的反復(fù)思考才能真正解決問題,。有的較難的題我們一時解不出來，后來解出來了,，但過了一段時間再看這道題又不會解了,，這說明這道題沒有真正搞懂。我們經(jīng)過反復(fù)思考找出癥結(jié)所在,，對提高解題能力很有好處,。

通過一定量習(xí)題的求解，我們會發(fā)現(xiàn)在理解概念,、規(guī)律方面的許多問題,，也會發(fā)現(xiàn)解題方法、技巧方面的許多問題,，還會積累不少的解題技巧,、經(jīng)驗，這些都要求我們及時地歸納總結(jié),。

總而言之,，學(xué)習(xí)物理主要是要理解，不要認(rèn)為聽老師講解就會懂得物理,，物理是想懂的,，只有反復(fù)思考、探索問題的實質(zhì),，不斷地獨(dú)立思考才能真正懂得,，才會求解各種各樣的物理習(xí)題。

物理心得體會100字 物理心得體會1000字篇四

不知不覺,，我已踏上講臺差不多一個學(xué)期了,。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學(xué)生們的面前。就在我走進(jìn)韓集中學(xué)的那一刻,，我便下了決心,，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè),。在這不短也不長的一個學(xué)期里,，我運(yùn)用讀書時學(xué)習(xí)的理論知識，聯(lián)系自己工作的實際情況,，多聽取其他老師們的經(jīng)驗,，邊學(xué)邊干。由于自小,，我的志愿就是當(dāng)一名人民教師,，而今天，我終于可以實現(xiàn)夢想,，所以我更加努力,，盡我的能力干好每一件事情。

在教學(xué)中的第一個環(huán)節(jié)是備課,，包括備教材,，備學(xué)生，備方法,。由于離我初二的時間已有8年了,，且在這幾年間教材不斷有修改，因此,，對于初二物理的教材,，不是十分熟悉，所以我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來,，在備課的過程中，多看參考書,，多問老教師,，汲取他們的精華,。

備好課后,，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許,，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的楊善德,、黎君俊老師的課，并向他請教該課要注意的地方,，向他學(xué)習(xí)教法,，從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。由于對學(xué)生情況知之甚少,，因此在正式開學(xué)以前,，我盡可能多些了解我所教的四個班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名,，座位情況,。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學(xué)生的家庭,，思想等情況外,，在教學(xué)過程中，對于學(xué)生掌握知識的情況更要清楚,。對于物理科來說,，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久,，由于缺乏經(jīng)驗,，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識的計算題時，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)運(yùn)算不大熟悉,，這樣子就打亂了我的教學(xué)計劃,。在這次教訓(xùn)后，我總結(jié)經(jīng)驗,，凡是教學(xué)中牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識,，我都會先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如：學(xué)習(xí)“電流”那節(jié)書,，需要用到電流單位的互化,，而單位互化是一個較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解,，學(xué)生對這一內(nèi)容掌握不夠,。根據(jù)這個情況，我就在展開新內(nèi)容之前,，向同學(xué)們介紹了冪函數(shù)的轉(zhuǎn)換方法,。專業(yè)就為接著下來的新課掃清了障礙。正所謂教無定法,，我利用空堂的時間,，除了聽物理科的課外，還經(jīng)常去請教其他科目的老師,，包括語文,、數(shù)學(xué)、英語等,，從他們那里學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法,。

接下來就是上課，對于學(xué)生，上課是最重要的,。這是教師傳授知識的過程,，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長的，對于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗,，而教學(xué)就沒有什么經(jīng)驗了,。為了能盡快適應(yīng)和成長，除了多聽課外,，還堅持在每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié),，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況，哪些地方做得較好,，哪些地方比較欠缺,，需要以后注意。在教學(xué)初期,，上課時覺得師生互動較少,，課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情況,，我利用課后時間,，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀,，并且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,，盡量活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松,、歡愉的氣氛中學(xué)習(xí),。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡可能減少作業(yè)量,，把大多的練習(xí)放在課堂上,，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時得到反饋并補(bǔ)救,。這也可避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的情況,。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去,。在批改過程,，不是單單寫上日期、分?jǐn)?shù),，還會把學(xué)生錯的地方圈起來,，對于問題較多的地方及時給與評講,。對于個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心,，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),，在這個過程中，不斷讓他樹立信心,，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)物理的興趣,。由于物理這科是這個學(xué)期才開設(shè)的，且不需要太多的基礎(chǔ),，只要上好課,，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的,。

在初二上學(xué)期,，光學(xué)占了一定的比例，其中介紹到了潛望鏡,。根據(jù)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力的精神,，讓幾個班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過程中,，我講潛望鏡的原理,，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣,，也為他們的制作提供一個示范,。

其中有一個潛望鏡被制成可以伸縮的，而且設(shè)計了一個小小的機(jī)關(guān),，使兩個管不會因為伸縮而松脫,。學(xué)生們在這次制作中得到思維和實踐的鍛煉。

有人說,，教育是一份良心的工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會到這一點(diǎn),。只有把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,。在今后的日子里,，我還有很多要做，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛,，課后多了解學(xué)生,，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)等等.

物理心得體會100字 物理心得體會1000字篇五

—、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志"三個面向"和"三個代表"的重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

二,、學(xué)情分析

本屆學(xué)生,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點(diǎn),，新觀念,，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

三、教材分析

八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

四、冊教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能

a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步

的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。 f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護(hù),，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。