每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇一

以前，我是個(gè)有名的大書蟲,，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好,，可是現(xiàn)在再也沒(méi)時(shí)間看書了,，只要我一寫完作業(yè)，哪兒也不去,，一定陪伴著我的“電腦小姐”,。電腦中的游戲我都能背出來(lái),，什么《刀劍倚龍記》、《幻世陸》,、《仙劍3》,、《紅色警界》等等，沒(méi)有我不知道的,。

有一次上課時(shí),，我正津津有味地背誦電腦游戲,，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,，問(wèn)我：“程皓,，剛才講的那一題怎么做?”我一時(shí)糊涂就對(duì)老師說(shuō)：“刀劍倚龍記、幻世陸,、仙劍3,、紅色警界、魔獸爭(zhēng)王3……”于是我糊里糊涂地站了一節(jié)課,。

我玩電腦時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),，這導(dǎo)致我的身體素質(zhì)越來(lái)越差，眼睛越來(lái)越模糊,。上一次考試由于看錯(cuò)了一個(gè)字,，100分白白泡湯了。

一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“在我們宿遷市有一個(gè)六年級(jí)的小伙伴逃學(xué)上網(wǎng)24小時(shí)死亡,?！甭?tīng)完之后，我嚇得舌頭都忘了縮回來(lái),。再也不敢沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦了,。

我還要提醒網(wǎng)蟲們千萬(wàn)不要沒(méi)完沒(méi)了地玩電腦，否則它會(huì)要你小命的,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇二

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代,。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容,、開闊的眼界,、快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界,，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事,，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)等。

然而我們也應(yīng)該清醒地意識(shí)到,，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí),，也帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。由于目前的網(wǎng)絡(luò)管理還不夠規(guī)范,，網(wǎng)絡(luò)上既有健康美好的事物,，也有低級(jí)庸俗的內(nèi)容，一些自控力較差的學(xué)生,，難以抵制有害信息的侵蝕,，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀,、網(wǎng)絡(luò)游戲大戰(zhàn)中,，逐漸變得不守紀(jì)律、厭學(xué)逃學(xué),、夜不歸宿,，純潔的心靈受到了毒害，眼睛,、身體受到了損害,，學(xué)習(xí)受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路,。

而且,，為了賺錢，為了引誘使學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧,，那些受利益驅(qū)動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者采取了各種手段,，千方百計(jì)誘學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，根本不顧學(xué)生的身心健康,。這些網(wǎng)吧設(shè)施簡(jiǎn)陋,，沒(méi)有安全保障，出入人員復(fù)雜,，經(jīng)常發(fā)生學(xué)生傷害事故,。

網(wǎng)吧的危害牽動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)父母焦灼的心，也引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視,。為了加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理,，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益,，保障互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，國(guó)務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》,，其中明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入。作為肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)重任的學(xué)生,，更應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)此條例，把精力投入到學(xué)習(xí)中去,，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，自主成才，以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)及父母的養(yǎng)育之情,。

為此,，我們特向全校的全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、嚴(yán)格遵守中學(xué)生《守則》、中學(xué)生《日常行為規(guī)范》,，端正自己的言行,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

二,、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日,，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步,，向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告別。

三,、自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,，積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，無(wú)論在何時(shí)何地上網(wǎng),，都只上一些內(nèi)容健康,、積極向上的綠色網(wǎng)站。

四,、自我約束,、互相監(jiān)督，對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué),，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行檢舉和幫助,。

五、樹立崇高的理想,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高辨別是非的能力,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇三

通過(guò)了為期一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn),，我不但從中懂得了很多溝通的技巧，也懂得了很多做人的道理,。真的是聽(tīng)君一席話,，甚讀十年書啊。

與人交流要求我們巧妙地運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō),而不是無(wú)所顧忌地談話,。交流技巧再高的人也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來(lái)的,，以前只是學(xué)習(xí)書面知識(shí)的我，對(duì)溝通不是非常的了解,，但上了許老師的溝通技巧實(shí)訓(xùn)課,，我有了很大的收獲。

第一堂課老師教我們學(xué)習(xí)能力,，它包括書本學(xué)習(xí)的能力,、向別人學(xué)習(xí)的能力與自我學(xué)習(xí)的能力。目前，我只具備了基本的學(xué)習(xí)能力,，還需通過(guò)各項(xiàng)努力來(lái)提高自己的各項(xiàng)能力,。這樣才能成為更好的溝通者。

這個(gè)社會(huì)是一個(gè)以貌取人的社會(huì),，愛(ài)美之心,，人皆有之!對(duì)于大多數(shù)女性來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，美麗的外表常常是工作的籌碼,。美好的外表和良好的氣質(zhì)能夠提升我們的魅力，它能幫助我們更好地找到工作,。穿衣服不僅為了漂亮,，而且也是為了自己的人生和事業(yè)。在當(dāng)今這個(gè)以貌取人的社會(huì),，我們只能用這樣的形式來(lái)創(chuàng)造自己的未來(lái),。許老師在課堂上講了每個(gè)人都有其自身所匹配的著裝風(fēng)格，我的著裝風(fēng)格是古典型和自然型,，所以在以后的工作場(chǎng)合中,，應(yīng)該穿比較端莊、高貴,、經(jīng)典和自然的服飾,。

不過(guò)有了這些還是不夠的,，更重要的是，我們需要良好的溝通能力,。良好的溝通能力能夠提升我們個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，獲得生活和事業(yè)的雙豐收,。溝通是無(wú)處不在的,。

人與人之間要經(jīng)常溝通才會(huì)有感情,、友情，甚至親情也需要經(jīng)常溝通,，不然的話日子久了,，漸漸地會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)生疏的感覺(jué)，心理上覺(jué)得好像有些事不方便講,，不好意思講等。就把這份本來(lái)可以維系并發(fā)展下去的友情給淡化了,。在職場(chǎng)上,，我們通常看到一些管理者恃才自傲,，在與別的部門有工作上的交涉時(shí)一概文字化,，規(guī)范化，文件來(lái)往，文字冷戰(zhàn),。各部門之間也談不上配合,。好像在他們的管理理念中處理事情根本不需要溝通與協(xié)調(diào)，于是便造成各部門之間各司其政,，各部門間處理工作上的事務(wù)的時(shí)候各有心事,，層層關(guān)系如履薄冰。如果一個(gè)人不與人溝通,，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中,，會(huì)顯得勢(shì)單力薄，俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫,，經(jīng)常不與人家溝通,，別人很少會(huì)主動(dòng)湊過(guò)來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)自然而然地被淘汰出局,，成為孤家寡人了,。沒(méi)有溝通的團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步的,，因?yàn)樗麄儾慌c人交流,，不借鑒別人的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)不到新的方法,、新的知識(shí),，無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、工作中所需要的知識(shí)技術(shù)等方面的知識(shí)的更新,，固步自封,，久而久之，漸漸地落后,，漸漸地被淘汰,。所以我們要學(xué)習(xí)溝通課，通過(guò)溝通課我們能夠得到更多的關(guān)于溝通的知識(shí)和技能,，更好的幫助我們學(xué)習(xí)與工作,。

老師教我們內(nèi)在與外在的形象，與人溝通之外,，還教我們要有一顆“感恩”的心,。感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激,，銘記在心,。感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心,，我們這樣的孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人,，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。人的一生中,，從小時(shí)候起,，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué),，有老師的教育之恩,，還有朋友的幫助之情。他們都是我們一生中最重要的人,。在課堂上,，同學(xué)們都講了自己或身邊的親情、友情和愛(ài)情,。很多的故事都很感人,，同學(xué)們聽(tīng)了之后都流眼淚了，真的是超感人的,?？偠灾窃S老師讓我重新認(rèn)識(shí)了很多事物,，非常感謝!

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇四

學(xué)校教育,、社會(huì)教育、家庭教育,、自我教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng),、發(fā)展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對(duì)孩子的知識(shí)啟蒙,、心靈成長(zhǎng),、為人處世起著獨(dú)特的作用。一個(gè)家庭對(duì)孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否,。我們國(guó)家有著非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng),。歷有的家族人才輩出，究其原因,，與其良好的教育家庭分不開,。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓(xùn)。

我作為一名家長(zhǎng),，知道家庭教育的重要性,，并且不斷的探索教育的方法。現(xiàn)借此機(jī)會(huì)談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì),，與各位老師,、家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，以期拋磚引玉,。

一,、注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)

孩子在家庭中成長(zhǎng),，如同一棵小樹在自然界中成長(zhǎng),。良好的自然環(huán)境對(duì)樹木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,。我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍,。在我的生活中,，書籍是我的朋友，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣,。只要有時(shí)間,，我每天都會(huì)看書，學(xué)習(xí),，以此讓孩子受到我的影響,。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化，是長(zhǎng)期的一種耳濡目染和熏陶?，F(xiàn)在我孩子喜愛(ài)閱讀,，大概是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì)受影響呢,？我想,，這與從眾心理有關(guān)。對(duì)于一種現(xiàn)象,，孩子最初是效仿,，繼而會(huì)形成一種習(xí)慣。特別是長(zhǎng)期與孩子生活在一起,，他能不受你的影響嗎,？所謂“近朱者赤，近墨者黑”,。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái),！這應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)定律：負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)必定會(huì)培養(yǎng)出成功的孩子,！

家長(zhǎng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是一種不可多得的要素,。每個(gè)家長(zhǎng)的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì),。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(zhǎng)的太陽(yáng)、空氣,、水分,、土壤、養(yǎng)料去潤(rùn)澤,、滋養(yǎng)孩子的心靈,。

我愛(ài)好中國(guó)傳統(tǒng)文化，如篆刻,、書法,、國(guó)畫、吹笛子,。我認(rèn)為這些愛(ài)好對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益,。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫,。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,，但是，我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對(duì)他而言一定是有益的,。家庭里洋溢著書香的味道,，文化的氣息。這種氣息會(huì)浸潤(rùn)孩子的心靈,，也影響到他的行為,。有時(shí)，我會(huì)和孩子一起共作一幅畫,，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力,。而且，還可以借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育,。有一次,，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石,，告訴他方法,，讓他去刻。孩子拿過(guò)石頭,，認(rèn)真地去刻,，結(jié)果沒(méi)有成功。最后他說(shuō)了一句話：“沒(méi)有想到篆刻這么難”,。我對(duì)他說(shuō)：“做任何事情都不容易,，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱情就能做好的”,。這樣,，我在日常生活中,，寓教于樂(lè)，讓他明白事理,。

二,、平等溝通，結(jié)成朋友型親子關(guān)系

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”,。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效,。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是,，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了,，或者作業(yè)做得太慢,，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰,。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的,。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎,？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候,，孩子才有可以接受你的觀點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打,，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反,，我們最愿意回憶,，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此,，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題,，相反孩子的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越復(fù)雜,。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理,。因此,，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對(duì)孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談,，教他克服粗心的毛病,。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心,，成績(jī)有了進(jìn)步,。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結(jié)癥所在,，并且?guī)退业浇鉀Q問(wèn)題的方法。

我和孩子的關(guān)系非常友好,，完全是朋友型的,。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長(zhǎng),。我們經(jīng)常一起討論,，一起下棋、一起唱歌,、一起畫畫,、一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇的文章,。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情,，告訴孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到挫折，學(xué)會(huì)面對(duì),，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行,，高飛九天！

正是有了平等溝通,，我才能和孩子一起成長(zhǎng),，一同感悟他心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，體味他的精神世界,！實(shí)際上,，我的成長(zhǎng)一方面也離不開孩子。孩子也在教育我,，因?yàn)楹⒆訒?huì)促使我去不斷完善自己,！在這點(diǎn)上，我還得感謝我的孩子,！

三,、嚴(yán)格要求,，強(qiáng)調(diào)既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要注重做人

對(duì)孩子的教育不能只注重學(xué)習(xí)，更要注重全面發(fā)展，尤其要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如說(shuō),，在作文寫作方面,。我首先要求孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕捉,，用心去感受,。有時(shí)我教孩子如何觀察事物，抓住事物的特點(diǎn),，如何用語(yǔ)言去描繪,。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫在作業(yè)本上，必須先打草稿,，我再修改,，基本是由他獨(dú)立完成。在修改的過(guò)程中,，我從立意,、構(gòu)思,、語(yǔ)言的表達(dá)方面講解寫作的方法,。這樣不斷提高他的寫作水平。另外,，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀,，增強(qiáng)他的文學(xué)感知能力。

我們嚴(yán)格要求孩子,，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子,，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì),。教育他孝敬父母,、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人,，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文，他的媽媽看過(guò)以后,，非常感動(dòng),，覺(jué)得孩子體會(huì)到了母親的對(duì)他的愛(ài)，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心,。

家庭教育,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作,。只要用心去做,，你就會(huì)看到成功的希望,，看到孩子的明天！

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇五

做了家長(zhǎng),，終于有了人可以教育,，不過(guò)在此過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)受教育的正是自己,。在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)自己漸漸成為和先前不一樣的人，常常告訴自己：

1.青蛙需要努力教育蝌蚪如何跳到岸上嗎?不需要,。孩子會(huì)自然成為像你一樣的人!教育孩子要從教育自己入手,。教育孩子的每一句話，都要返照到自己身上才會(huì)在她身上起作用,。

2.每次在發(fā)火和慍怒之前,、之中、之后,，都要好好問(wèn)問(wèn)自己：我究竟是為她,，還是為我?在發(fā)火和慍怒中，我有沒(méi)有夾雜自己的攀比和虛榮,，要老老實(shí)實(shí)地回答,。如果有，就要在心里對(duì)她說(shuō)抱歉,，然后戒自己下次不如此,。

3.批評(píng)孩子的每一個(gè)過(guò)失時(shí)，都要反觀自己有沒(méi)有或者曾經(jīng)有沒(méi)有此種惡習(xí),。如果有,，就要和她一起改正。同時(shí)也要用寬恕自己的心去寬恕她,。

4.孩子的每一個(gè)挫折,，都要和她共同承擔(dān)，并且讓她知道,，一切都會(huì)過(guò)去,。若干年后,，今天至關(guān)重要的一切就會(huì)無(wú)足輕重。

5.在孩子面前謹(jǐn)言慎行,，不議論學(xué)校,，不議論老師，不家長(zhǎng)里短,，你的一點(diǎn)一滴,，都在雕塑她。

6.培養(yǎng)孩子不被物質(zhì)所縛,，要從自己儉約樂(lè)道開始,。不在珠寶店里逗留，不在化妝品柜臺(tái)前逗留,，讓孩子發(fā)現(xiàn)你花錢最多的地方都是在幫助他人,。

7.講話要慢一點(diǎn)，溫和一點(diǎn),，永遠(yuǎn)不要?dú)饧睌?，永遠(yuǎn)不要因?yàn)樯鷼舛邩O端。要知道養(yǎng)育一個(gè)孩子,，完全是在培養(yǎng)你的耐煩心和包容心,。

8.永遠(yuǎn)相信孩子，即便她耍小聰明,，你也還是要相信她,。教給孩子信任是大智慧，這是一個(gè)很大的關(guān)鍵點(diǎn),，大智若愚就是這么回事情,。

9.如果孩子總是犯同一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)論你怎樣教育她,。試試把一次不快的場(chǎng)景冷靜地記下來(lái)分析一下,，試試改變你教育的方式，試試改變你和孩子之間的互動(dòng)模式,，不能不斷碰壁,。

10.萬(wàn)一你不斷碰壁，萬(wàn)一孩子有一個(gè)非同尋常的頑疾,，你覺(jué)得怎樣做都無(wú)能為力,，甚至感到心力交瘁，那么也別泄氣,。這個(gè)世界上,，有一個(gè)鎖，必然有一把鑰匙。如果孩子多動(dòng),、性格極端,、磨蹭,、說(shuō)謊成性,，你也要告訴自己，別著急,，還是有辦法,。你至少可以安頓自心，每天念500聲“南無(wú)阿彌陀佛(namo amituofo)”,，回向給他,。不要心焦，不要抱怨,，老老實(shí)實(shí)念上三個(gè)月,，必然另有一番天地。

孩子來(lái)到我們身邊,，并非偶然,，而是一種很深的緣分，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí),，實(shí)際上也得到了很多嶄新的人生契機(jī),。互相珍惜,，彼此成就,，是謂善緣。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇六

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現(xiàn)在教育自己的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校,、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信,；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵,、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守,，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率,；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì)，只是我一己之見(jiàn),。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇七

1,、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督,、勉勵(lì)，共同進(jìn)步,。

2,、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)上的監(jiān)督;習(xí)慣上的監(jiān)督;周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督,。

3,、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,，行為上,。家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象： (1) 在外留宿,。(2) 回家很遲,。(3 )帶同學(xué)住宿,。(4) 打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多,。(5) 受傷回家,。(6) 超消費(fèi)。(7)成績(jī)突然下降等,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。

4,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

5,、理智愛(ài)子的問(wèn)題,。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài),，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞?ài)是低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成才更是愛(ài)。

6,、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法,，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看,，效果會(huì)更好,。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流,。

7,、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。尊重他們的各種需要,，尊重他們的興趣愛(ài)好,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和感情，遇事多跟他們商量,，多聽(tīng)他們的意見(jiàn),，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母的不同見(jiàn)解,。要給孩子長(zhǎng)大的機(jī)會(huì),。孩子的事情盡量讓孩子自己做，不要包辦代替,，讓孩子分擔(dān)一些家庭的困難,，讓孩子有一種責(zé)任感和使命感。

8,、保持與學(xué)校的教育和諧共處,。家長(zhǎng)要和任課教師特別是班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn),，盡可能通過(guò)與學(xué)校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響,。我們的初中教師是很辛苦的，特別是班主任工作繁雜,、教學(xué)管理任務(wù)重,。如果在教育方法上有不到之處，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向?qū)W校反映,，不宜與老師直接沖突,。孩子有時(shí)也可能在家長(zhǎng)面前埋怨某個(gè)教師,，我們家長(zhǎng)盡可以聽(tīng)一聽(tīng)，不要幫腔,，助長(zhǎng)他的反感情緒,，而應(yīng)幫助孩子理順情緒。告訴孩子,，老師是人不是神,，老師只是一種職業(yè)，而并不能代表人格上的完美,，老師也有自己情緒的波動(dòng),，自己的好惡，我們應(yīng)該接納老師,，與老師大膽交流,，用青春的活力、鮮活的思想,，真誠(chéng)的微笑與老師一道在學(xué)海中乘風(fēng)破浪,，在收獲知識(shí)的同時(shí)感受生命的成長(zhǎng)。

9,、重視對(duì)孩子的安全教育,。教育孩子遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公共行為準(zhǔn)則,、學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律,，關(guān)注孩子的交往人群，教育孩子遠(yuǎn)離有不良習(xí)慣的人;我們的社會(huì)生活中存在著太多的危及生命安全的隱患,，火災(zāi)、溺水,、交通事故,、食物中毒、擁擠踩踏,、刑事傷害等,，因此，我們要教育我們的孩子講秩序,、守規(guī)則,、珍愛(ài)生命，安全第一,，從我做起,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇八

本人任教九年級(jí)地理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié),。

一、思想方面,。

本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí),，并寫好心得,。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，為人師表,，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生,，不體罰學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理,，動(dòng)之以情,。在這過(guò)程中，我越來(lái)越深地體會(huì)到教書育人的神圣與崇高,，力爭(zhēng)限度地發(fā)揮我的能力,，力爭(zhēng)能無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于我的學(xué)生們,。

二,、教學(xué)方面

本學(xué)期我任九年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。這學(xué)期地理進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。如何在這么短的時(shí)間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率。在這方面,，我做到如下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式;對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

通過(guò)自己的努力,，在領(lǐng)導(dǎo)和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績(jī),，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、自身培養(yǎng)方面

本已經(jīng)結(jié)束,，為了能繼續(xù)提高自己各個(gè)方面的能力,。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看,，并記下一些心得體會(huì),，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)以上是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié),，如有哪方面做的不到之處,，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，以便今后更好的工作,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇九

眼睛是心靈的窗戶,，是人體最寶貴的感覺(jué)器官，學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放講授學(xué)習(xí),，將愛(ài)眼知識(shí)落實(shí)到每個(gè)家庭和幼兒,。通過(guò)兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的,，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生,，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)眼保健操，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)眼睛的重要作用,，懂得要愛(ài)護(hù)眼睛,。讓護(hù)眼行動(dòng)從小做起，從現(xiàn)在做起,。至少我通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了不少近視防控的知識(shí),。

孩子看書寫字姿勢(shì)很重要，尤其是剛剛上學(xué)的孩子,，必須養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33厘米,，不能太近或趴在桌子上看書,、寫字。否則時(shí)間長(zhǎng)了容易造成駝背,，還會(huì)影響視力,。

收看電視節(jié)目，是調(diào)劑神經(jīng)、消除疲勞,、增進(jìn)知識(shí),、欣賞藝術(shù)的一種正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)。如果看得時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，電視距離不適當(dāng),，也會(huì)影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機(jī)比看電視更能損害孩子的眼睛,，家長(zhǎng)必須提高警惕,。看電視若想不損壞視力,，人與電視機(jī)的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍,，并以看不清屏幕上橫向細(xì)線條為好。同時(shí)還要注意孩子的坐位,，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置,，并讓孩子坐在中間。

電視機(jī)的亮度,、對(duì)比度應(yīng)調(diào)節(jié)適宜,，使圖像清晰,、柔和,，而不能開得過(guò)亮或過(guò)暗。室內(nèi)開一個(gè)3瓦左右的小電燈,，可防止眼睛疲勞,。孩子看書或?qū)懽謺r(shí)，要注意室內(nèi)的照明條件讓光線從左邊射來(lái),，光線不要太強(qiáng),、太弱，防止刺眼,，臺(tái)燈效果比較好,。

對(duì)患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡,。在青少年近視眼中,，治療時(shí)首先要進(jìn)行充分的散瞳驗(yàn)光。目的是解除睫狀肌的緊張度,，使眼的調(diào)節(jié)力完全松馳,，這樣才能測(cè)得準(zhǔn)眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度,。如果不散瞳驗(yàn)光，隨意選購(gòu)，直接配鏡,，眼睛由睫狀肌的過(guò)度收縮造成的調(diào)節(jié)緊張不能解除,。真性、假性近視混雜在一起,，必然對(duì)眼正月有直接的損害,，久而久之，睫狀肌持續(xù)過(guò)度收縮,，將眼球軸逐漸拉長(zhǎng),，假性近視也就成了真性近視。因此,，散瞳驗(yàn)光是十分重要的環(huán)節(jié),，切不可忽視，驗(yàn)光后配的眼鏡才是最合適的,。

眼睛是人們了解世界的窗口,，為使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，盡快行動(dòng)起來(lái)吧!

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十

幼兒園的常規(guī)管理包括兩個(gè)方面：生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理,。通過(guò)為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)的實(shí)習(xí),，我對(duì)我們中(一)班的班級(jí)常規(guī)管理有了一定的了解，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、生活常規(guī)管理方面

2：20左右,，組織幼兒起床 教師會(huì)輕聲地對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，下午好,，我們?cè)撈鸫擦?。先穿好衣服，再疊被子,，然后去小便,，洗手，喝水,?！币话銇?lái)說(shuō)，如果幼兒疊被子的速度很慢,，有拖拉現(xiàn)象,，老師就會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言適時(shí)提醒，先表?yè)P(yáng)速度快的幼兒再通過(guò)幼兒之間的比賽,，看誰(shuí)的速度最快,，來(lái)促使幼兒盡快疊好被子。

幼兒的每一次盥洗,，當(dāng)班教師是必須在場(chǎng)的,，因?yàn)橛行┯變嚎赡軙?huì)在盥洗室里玩水或者上完廁所不洗手。此外,，每一次要求幼兒小便、洗手的時(shí)候,，教師總是必須“不厭其煩”地要求幼兒先卷起袖子,，用肥皂擦洗，手心手背,，指縫間都應(yīng)洗到位，把小手洗干凈以后,，在水池里將手甩一下,，再用自己的毛巾擦干，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成便后洗手及手臟時(shí)洗手的清潔衛(wèi)生習(xí)慣,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候,，幼兒是沒(méi)法安靜進(jìn)餐的,，他們總是會(huì)尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì),，當(dāng)教師沒(méi)站在他們的桌子旁或者與另一位老師稍微交談時(shí)，幼兒就會(huì)趁機(jī)小聲地跟身旁的幼兒說(shuō)話,。因而,，幼兒進(jìn)餐的時(shí)候，教師必須時(shí)刻用語(yǔ)言提醒他們安靜進(jìn)餐,，不要講話,，不然就會(huì)噎著，而如果幼兒還是照樣講話,，教師可以讓幼兒全體起立,，站著挨老師的批評(píng)，等老師批評(píng)完以后,，再讓他們吃點(diǎn)心,。另外，針對(duì)幼兒的逆反心理,，教師可以提出與平常不一樣的要求,，即可以對(duì)幼兒說(shuō)：“講吧，你們就大聲的講話吧,。比一比看誰(shuí)講得最大聲,?！边@時(shí)，幼兒就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知沖突,，不是吃飯的時(shí)候不能講話嘛,，老師今天是不是不正常了，怎么要求我們大聲講話,，然后就集體不講話，安靜的就餐了,。

吃點(diǎn)心的時(shí)候,，幼兒除了愛(ài)講話以外，有些幼兒還會(huì)挑食或者吃飯速度很慢,，這時(shí)教師就可以根據(jù)中班幼兒會(huì)互相比較的心理,，采用榜樣示范法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,，并且對(duì)進(jìn)餐速度比較慢的幼兒進(jìn)行時(shí)間限制,，倒數(shù)十秒以后，必須全部吃光,。

吃完點(diǎn)心以后,，教師還應(yīng)要求幼兒要把嘴巴擦干凈，然后把椅子搬到教師中間圍成半弧形,，拿本圖書,，安靜地在座位上看。

二,、教育常規(guī)管理方面

集中幼兒上課前,，由于吃完點(diǎn)心以后，幼兒可以拿圖書安靜地坐在椅子上看,，因而教師就要求幼兒收?qǐng)D書,，把圖書放在原先放該圖書的位置，然后去小便洗手,。

當(dāng)大部分幼兒已經(jīng)小便,，洗手，坐好了,，還有幾個(gè)幼兒在磨蹭,，老師就會(huì)組織幼兒一起念“一、二,、三,、四、五,、六,、七,，我們等得好著急;快、快,、快,，不要像個(gè)老太太?！辈⑶疫m時(shí)提醒幼兒的坐姿,，要求其兩腿并攏，挺起胸膛,。

在上課前,，幼兒的注意力還很容易分散，如何把幼兒的注意力集中在自己身上,，教師就應(yīng)該花點(diǎn)心思了,。 一般來(lái)說(shuō)，最為有效的就是先做手指游戲,。中班幼兒是活潑好動(dòng)的,，讓他們跟老師一起做有意思的手指游戲當(dāng)然是很樂(lè)意。做完手指游戲以后,，再通過(guò)有新意的導(dǎo)入方式,，幼兒的注意力就會(huì)集中在老師的身上了。導(dǎo)入方式可以是情境表演,，猜謎,。

由于中班幼兒有愛(ài)告狀的行為，上課的時(shí)候,，會(huì)向老師告狀,，為了不影響上課的教學(xué)，教師就應(yīng)該適時(shí)制止,，嚴(yán)厲地對(duì)告狀幼兒說(shuō)：“與上課無(wú)關(guān)的話,，下課后再告訴老師?！?/p>

此外,，中班幼兒的表現(xiàn)欲是很強(qiáng)的，當(dāng)老師提問(wèn)的問(wèn)題,，他們懂了,，就會(huì)七嘴八舌，或者老師提問(wèn)某個(gè)幼兒,，他們也會(huì)插嘴回答,，教師就應(yīng)適時(shí)教育幼兒，教育他們回答問(wèn)題之前要舉手,，沒(méi)請(qǐng)你回答時(shí),，要安靜聽(tīng)別人的回答,，要學(xué)會(huì)尊重他人。

中班幼兒的注意力時(shí)間是20—25分鐘,，在這25分鐘里,，幼兒的注意力還是很容易分散的，因而教師就應(yīng)該運(yùn)用多種方法來(lái)維持上課秩序,，比如彈鋼琴,，做手指游戲，語(yǔ)言表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,。

由于這次的實(shí)習(xí)是下午的半日活動(dòng),，主要是創(chuàng)造性游戲的教學(xué)，因而在向幼兒提游戲要求的時(shí)候,，除了結(jié)合教育目標(biāo)以外，常規(guī)要求依然不能放松,，例如角色游戲以及表演游戲：游戲之前,，必須先用商量、協(xié)商的方式解決角色沖突,，環(huán)境布置好了,，才能游戲;游戲時(shí)必須使用禮貌用語(yǔ);游戲后，必須跟同組的組員一起收拾玩具;而結(jié)構(gòu)游戲除了要求注意顏色的搭配,，作品的牢固性以外,，還要求幼兒要愛(ài)護(hù)玩具，不能搶玩具,，不能破壞伙伴的作品,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我們可以清楚地了解到,，幼兒園在進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的時(shí)候,，最為常見(jiàn)的一些做法就是表?yè)P(yáng)示范法、及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)法以及圖示圖表法,。

幼兒園對(duì)幼兒的教育是以“正面教育”為主,，以表?yè)P(yáng)為手段，因而當(dāng)某些幼兒表現(xiàn)不好時(shí),，教師就會(huì)以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒來(lái)樹立榜樣,，讓其它幼兒跟著學(xué)習(xí)，這與中班幼兒的思維仍然是以具體形象為主,，生活經(jīng)驗(yàn)有限以及愛(ài)模仿的特點(diǎn)密切相關(guān),。

補(bǔ)強(qiáng)法是指當(dāng)一個(gè)人的行為得到滿意的結(jié)果時(shí)，這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn),。因而為了讓補(bǔ)強(qiáng)發(fā)揮最大的效用,，我們就應(yīng)該在令人滿意的結(jié)果出現(xiàn)后的短暫時(shí)間內(nèi)提供獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng),。當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí),，我們就應(yīng)該給予及時(shí)的“補(bǔ)強(qiáng)”,，作出及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這種獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)可以是物質(zhì)的(貼貼紙),，也可以是精神的(微笑,，親撫)。例如,，在實(shí)習(xí)期間,，當(dāng)幼兒吃飯的速度比以前快時(shí)，我就馬上微笑地對(duì)該幼兒說(shuō)：“哇!今天表現(xiàn)最好了,，真棒!” 幼兒游戲結(jié)束時(shí),，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，有進(jìn)步或者表現(xiàn)好的幼兒,，我就會(huì)組織幼兒一起對(duì)該幼兒說(shuō)“棒棒棒,，你真棒!棒棒棒，最棒!”,，并評(píng)選該幼兒為最佳“表演者”,，除了語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)以外，還會(huì)在他的頭上貼上福娃的貼貼紙,。

圖示圖表法,，是當(dāng)幼兒表現(xiàn)好，有進(jìn)步時(shí),，就在記錄幼兒一周表現(xiàn)的表格上,，給其一顆“五角星”，并貼在哪一方面表現(xiàn)好的格子里,。

此外,，在對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理的時(shí)候，生活常規(guī)與教育常規(guī)相結(jié)合,，貫徹了“保教結(jié)合”的原則,，做到保中有教，教中有保,，促使幼兒全面發(fā)展,。

以上就是在這次為期一個(gè)半月的下午半日活動(dòng)實(shí)習(xí)中，我對(duì)我們中一班的班級(jí)常規(guī)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十一

我是一位有20xx年育兒經(jīng)驗(yàn)的母親,，也是一位從事多年幼教工作的老師和園長(zhǎng)，從事教育工作的這么多年中，接觸到了形形色色的家長(zhǎng),、不同類型的家庭,，也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程。當(dāng)年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長(zhǎng),，其年齡就是我早期的學(xué)生那么大。感嘆時(shí)光如梭的同時(shí),，我也見(jiàn)證了一幕幕的教育過(guò)程以及“教育成果”,，在我接觸過(guò)的數(shù)萬(wàn)個(gè)家庭中，有個(gè)驚人的一致性：那就是家庭教育與兒女的未來(lái)有直接的關(guān)系,?？梢哉f(shuō)，家庭關(guān)系,、家庭教育的質(zhì)量,，直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來(lái)的家庭生活及對(duì)下一代的教育方式。

我相信在座的各位,，大多數(shù)已為人父母,，來(lái)到這里的朋友，都很關(guān)心教育,，哪個(gè)父母不希望兒女成才?!哪個(gè)父母不希望兒女有個(gè)幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福，而不是擁有多少財(cái)富,、地位,、權(quán)利。然而現(xiàn)實(shí)中很多教育結(jié)果是令人遺憾的,，教育失敗的案例比比皆是,，兒女自殺、作惡多端,、不贍養(yǎng)父母,、婚姻失敗……有個(gè)現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕：就業(yè)需要經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，考核通過(guò)后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn),，考核合格后才能拿到駕照上路;而父母,，大部分都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)就匆忙上陣，在摸索中自以為是地教育,，在一片迷茫中尋找教育的方向,。父母?jìng)兩踔灵L(zhǎng)輩往往以愛(ài)的名義傷害著孩子，比如：

1.孩子想要玩泥巴,，我們說(shuō)：太臟了,，不許玩!結(jié)果：父母剝奪了孩子玩的權(quán)利，掐滅了孩子玩的天性，阻斷了孩子對(duì)事物的認(rèn)知,，縮小了孩子的探索空間,。

2.孩子想自己吃飯，我們說(shuō)：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果：孩子的自主意識(shí),、孩子的動(dòng)手能力就這樣被扼殺,。

3.孩子有些不舒服，我們說(shuō)：寶貝,，我們上醫(yī)院,，打點(diǎn)針就好了!大夫，用點(diǎn)好藥!結(jié)果：我們的盲目和無(wú)知直接導(dǎo)致孩子成為一個(gè)缺乏抵抗力的玻璃人,，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷,，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。

4.孩子想要自己洗碗,，我們說(shuō)：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果：孩子眼里原本就像游戲的勞動(dòng),，因?yàn)榇笕说膼?ài)，愉快的勞動(dòng)變成了苦差,，導(dǎo)致四肢不勤,，動(dòng)手能力極差。

5.孩子上學(xué)了,，我們說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí),，聽(tīng)老師的話，不懂不要亂講……代價(jià)是：孩子不敢問(wèn)為什么,，怕老師說(shuō),，怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾,，沒(méi)有創(chuàng)造力,，甚至沒(méi)有自己的見(jiàn)解和思想。

6.孩子說(shuō),，爸媽,，我長(zhǎng)大了，也要做點(diǎn)力所能及的事,，我們說(shuō)：好孩子,，你讀好了書就行，什么都不要你做,。后果是：就這樣一個(gè)培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),，成長(zhǎng)為一個(gè)畏縮的人，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,。

7,、孩子說(shuō),，我不想讀書，我要看動(dòng)畫片,，我要玩游戲,。我們說(shuō)，好去玩吧,，不要吵我啊,。結(jié)果：孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸,、喜洋洋灰太郎,，成為一個(gè)沒(méi)有思想、沒(méi)有創(chuàng)造力的人,。

不懂教育的父母多么可怕!無(wú)知的愛(ài)是傷害,，這種傷害會(huì)害了孩子的一生。在單位工作,，必須要掌握專業(yè)知識(shí),，按照工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去制定目標(biāo)、具體實(shí)施,、質(zhì)量把控,、考核結(jié)果;目標(biāo)清晰、要求明確,、才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路,，需掌握駕駛技術(shù),，確定好前進(jìn)的目標(biāo)，要考慮乘客及行人的安全,、找對(duì)路線，安全駕駛,，最終才能勝利抵達(dá)目的地,。教育同樣如此，只要有明確的培養(yǎng)目標(biāo),、有正確的理論指引,、找到正確的方法、有良好的心態(tài)并持之以恒,，教育可以成功,。

教育是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué),。教育的得與失,，世界關(guān)注，尤其讓天下父母感慨萬(wàn)千，而得失的深層原因在于教育觀念,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下,，成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念。家庭教育要為孩子的一生負(fù)責(zé),，教育沒(méi)有回頭路,，作為父母，必須思考教育的真諦,，必須學(xué)會(huì)教育,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十二

通過(guò)在省委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我深深地明白,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是非常重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高,，特別是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將黨性教育學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

黨性修養(yǎng)是增強(qiáng)黨性、保持黨的先進(jìn)和純潔性的重要措施,，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要,。因此，在工作中要著眼跨越發(fā)展大局,，充分認(rèn)識(shí)保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性,。始終保持黨的純潔性，是我們黨經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),、抵御危險(xiǎn)挑戰(zhàn),，歷經(jīng)磨難而不衰、千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng),，始終站在時(shí)代前列,、開創(chuàng)偉大事業(yè)的重要前提。在實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中,，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部在攻堅(jiān)克難,、堅(jiān)強(qiáng)奮起中錘煉純潔性，在崛起危難,、超常努力中強(qiáng)化純潔性,，在爬坡破難、苦干實(shí)干中展現(xiàn)純潔性,，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用,。但是也要清醒地看到，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，管黨治黨的任務(wù)越來(lái)越艱巨,，保持隊(duì)伍純潔性的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前。面對(duì)推進(jìn)新一輪西部大開發(fā)的歷史機(jī)遇,、面對(duì)加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的繁重任務(wù),、面對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)考驗(yàn)，更加需要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性,、純潔的黨風(fēng),、嚴(yán)明的黨紀(jì)，保障和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展,。我們要站在經(jīng)受 “四種考驗(yàn)”,、化解“四種危險(xiǎn)”的政治高度，強(qiáng)化思想理論武裝,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)自我凈化,、自我完善,、自我革新、自我提高能力,，以每個(gè)人自身的純潔性來(lái)確保黨的肌體純潔健康,。

一、把學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論作為當(dāng)務(wù)之急

勤奮學(xué)習(xí),，是每個(gè)黨員成長(zhǎng)的需要,。學(xué)習(xí)能帶來(lái)政治上的進(jìn)步和成熟，學(xué)習(xí)能確保工作方向不跑偏,，能成就我們的事業(yè),。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性,，腐敗止于正氣,。工作中每時(shí)每刻都面臨著利益的考驗(yàn)，只有通過(guò)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性鍛煉,，才能打牢思想基礎(chǔ)，正確對(duì)待名利,、地位，樹立正確的權(quán)力觀,、地位觀和利益觀,，真正做到大是大非不糊涂，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,，永葆共產(chǎn)黨員本色,。只有通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，不斷提高政治覺(jué)悟,，才能適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì),、更新快捷的信息社會(huì)的需要。勤奮學(xué)習(xí),，是一種責(zé)任;不斷學(xué)習(xí),，是一種修養(yǎng);善于學(xué)習(xí)，是一種能力,。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒,。加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)，最根本的是要筑牢堅(jiān)定的政治信念,，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性,。實(shí)踐一再證明，沒(méi)有先進(jìn)理論武裝的黨,，不可能是先進(jìn)的黨;拒絕用先進(jìn)性理論武裝頭腦的人,，就不會(huì)有真正的黨性。這充分說(shuō)明了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為,，而且是黨的先進(jìn)性建設(shè)和能力建設(shè)的迫切需要,，更是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的首要任務(wù)。尤其是面對(duì)防止“四大危險(xiǎn)”(即精神懈怠的危險(xiǎn),、能力不足的危險(xiǎn),、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)),，經(jīng)受“四大考驗(yàn)”(即執(zhí)政考驗(yàn),、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn),、外部環(huán)境考驗(yàn)),，加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)更為重要。

當(dāng)前,，一些黨員干部在創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)上存在盲目自滿,、思想懶惰、學(xué)用脫節(jié)等問(wèn)題,，喪失了政治敏銳性和鑒別力,，迷失了政治方向。這就警示我們,，黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，必須把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任、終身任務(wù),、第一需要,，始終以強(qiáng)烈的政治意識(shí)對(duì)待理論學(xué)習(xí),，以高度的政治責(zé)任感抓好理論學(xué)習(xí)，真正把政治堅(jiān)定建立在對(duì)科學(xué)理論的深刻認(rèn)識(shí)上,，建立在思想高度自覺(jué)的基礎(chǔ)上,。

必須把黨的創(chuàng)新理論作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)緊抓不放，認(rèn)真按照胡加強(qiáng)學(xué)習(xí),、統(tǒng)籌兼顧,，深入調(diào)研、狠抓落實(shí)的要求,，抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系尤其是科學(xué)發(fā)展觀和xx大精神的學(xué)習(xí)貫徹,，不斷加強(qiáng)世界觀改造，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，確保在任何時(shí)候任何情況下都始終高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮,。必須大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué),、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣，緊密聯(lián)系形勢(shì)任務(wù),、工作職責(zé)和思想實(shí)際,，切實(shí)把創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法,、抓工作搞建設(shè)的能力素質(zhì),，推進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展。

二,、把強(qiáng)化忠誠(chéng)觀念作為第一品質(zhì)

對(duì)黨忠誠(chéng),、對(duì)組織忠誠(chéng)，既是黨員干部應(yīng)有的政治品質(zhì),，也是衡量黨員干部黨性觀念是否堅(jiān)強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)前，少數(shù)黨員干部組織觀念淡薄,，突出表現(xiàn)在：有的只要組織照顧,，不講組織紀(jì)律，不服從組織安排;有的個(gè)人主義思想嚴(yán)重,，游離于組織之外,，凌駕于組織之上該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該報(bào)告的不報(bào)告;有的貫徹執(zhí)行上級(jí)命令指示不堅(jiān)決,，合意的就執(zhí)行,，不合意的應(yīng)付了事，等等。這些問(wèn)題,，不僅違背組織原則，更是黨性不純的表現(xiàn),，必須堅(jiān)決克服,。要牢固樹立忠誠(chéng)是第一品質(zhì)的意識(shí)，堅(jiān)持局部利益服從全局利益,，個(gè)人愿望服從組織需要,，真正把全局利益作為想問(wèn)題、作決策,、辦事情的根本出發(fā)點(diǎn),，心中裝著大局，時(shí)刻關(guān)注大局,，自覺(jué)服從大局,，始終在大局下謀劃和開展工作;就是要遵守民主集中制原則，自覺(jué)擺正個(gè)人與集體,、個(gè)人與組織,、個(gè)人與群眾的關(guān)系，模范遵守黨章,，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格組織程序，堅(jiān)決克服組織生活的隨意性,，虛心接受組織的批評(píng)幫助,，時(shí)時(shí)處處置于組織管理、制度規(guī)范和紀(jì)律約束之中,。

三,、把認(rèn)真履職盡責(zé)作為根本任務(wù)

當(dāng)前，一些黨員干部在履職盡責(zé)上存在不安心,、不盡心,、不用心的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：滿足于該抓的事抓了,，不求抓具體抓到位;滿足于抓眼前的事,，不求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;滿足于工作過(guò)得去，不求出實(shí)績(jī)出精品,。這些現(xiàn)象看似工作標(biāo)準(zhǔn)上的問(wèn)題,，但本質(zhì)在黨性修養(yǎng)上。黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)必須干好分內(nèi)之事,、盡好應(yīng)盡之責(zé),。要在求真務(wù)實(shí)上作表率，進(jìn)一步端正指導(dǎo)思想,，樹立正確的政績(jī)觀,，大興調(diào)查研究之風(fēng),，堅(jiān)持對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的一致性，始終把心思和精力放在經(jīng)常性基礎(chǔ)工作上,，一絲不茍地干實(shí)事,、務(wù)實(shí)效、求實(shí)績(jī),，做到不敷衍塞責(zé),、不疲于應(yīng)付、不草率行事,、不糊弄上級(jí),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把每一項(xiàng)任務(wù)完成好,，把每一件工作干出色,。要在敢于較真上作表率，敢于正視困難,，切實(shí)解決問(wèn)題,，不因個(gè)人名利、私心雜念而隱情不報(bào),、報(bào)喜藏憂,、弄虛作假，以心底無(wú)私的正氣,，高標(biāo)準(zhǔn)地抓好各項(xiàng)工作落實(shí),。

黨性修養(yǎng)貴在自覺(jué)、貴在堅(jiān)持,、貴在實(shí)踐,，是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過(guò)程,，所以,，對(duì)一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)，黨性教育課程的結(jié)束,，并不意味著改善自我,、完善自我的過(guò)程的終結(jié)，黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持,、實(shí)踐,。所以在以后的工作、生活中,，我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，言行一致，表里如一,，知行統(tǒng)一,，“從我做起，從現(xiàn)在做起”,，結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng),，更好地完善自己，努力真正成為代表廣大人民群眾利益,，為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十三

周天,，老公約我去他一男學(xué)生家家訪,。這學(xué)生原來(lái)與兒子在幼兒園里同學(xué)四年,，家長(zhǎng)在接送孩子上下學(xué)已相識(shí),，父母都是醫(yī)生，母親這兩年還應(yīng)聘到市醫(yī)院?，F(xiàn)家里主要父親在管教孩子,，家務(wù)外婆在相助。

據(jù)老公講,，這孩子性情比較內(nèi)向,，不愛(ài)多講話，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間,，課余時(shí)間除了喜愛(ài)玩電腦游戲外,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛(ài)好,。

到他家,，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：

1,、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡(jiǎn)單、單一,，除了聊學(xué)習(xí)外，就不知道再與孩子聊什么了,。如此一來(lái)，導(dǎo)致孩子在家不愛(ài)與父母多溝通與交流,，孩子的心理動(dòng)態(tài)父母也知之甚少,。

2、父親在家無(wú)法真正監(jiān)管到孩子，在家的時(shí)間,，孩子幾乎沒(méi)在學(xué)習(xí)，不是想著偷著玩手機(jī)就是玩電腦游戲,。

3,、父親存在花錢買心安的教育心理。周末,，不管孩子去上補(bǔ)習(xí)班的效果如何,，父親希望老師都有辦周末補(bǔ)習(xí)班，可以都讓孩子去上,，免得在家玩掉,。

4、母親用錢補(bǔ)償與拉攏與兒子的親子關(guān)系,。聽(tīng)父親講,，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來(lái)還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢,。外婆插話說(shuō)：“這是母親與兒子在電話上約定的,，只要他每周乖，聽(tīng)父親與外婆的話,，或是每次考試進(jìn)步多少名,，母親就拿多少錢獎(jiǎng)勵(lì)他?！比绱艘粊?lái),，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢,，父母卻沒(méi)有進(jìn)行跟蹤,，根本無(wú)法掌控這些錢的去向。對(duì)母親每周背著父親拿錢給孩子行為,，父親也頗有微詞,，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會(huì)是物質(zhì)社會(huì)，孩子身邊沒(méi)什么錢,，做什么事都縮手縮腳,，是會(huì)讓別人看不起的?！?/p>

在去家訪的路上,，老公先與我說(shuō)，從這學(xué)期他接手這個(gè)班后,，從與這個(gè)家長(zhǎng)接觸幾次來(lái)看,，這個(gè)家長(zhǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō),，還算是非常重視孩子的教育的。

在家訪結(jié)束回家的路上,，我對(duì)老公說(shuō)：“這個(gè)家的家長(zhǎng)是重視孩子的教育,，但因?yàn)椴欢逃苑较蚨际清e(cuò)誤的,?！睂?duì)此話，老公深表贊同,，但此種狀況,，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長(zhǎng)年形成的習(xí)慣與意識(shí),，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么,。

回到家，我向兒子求證二件事：

一,、他在游戲中是否有充錢(因?yàn)樗麄兌荚谕嫱豢钣螒颍瑑鹤佑袝r(shí)還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我,，就今年他至少充了二,、三千元。

二,、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我,，周六下午2點(diǎn)多他告訴父親去學(xué)校踢足球，想踢遲點(diǎn),，然后直接與同學(xué)玩,，讓父親拿錢給他外面吃飯。父親聽(tīng)到兒子去運(yùn)動(dòng),，還非常開心,，不僅拿錢給他，還許可他在外面一直玩到晚上快10點(diǎn)才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我,，在操場(chǎng)上沒(méi)有看到他,。并對(duì)我說(shuō)：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲，要不就去同學(xué)家玩游戲,。他又不喜歡踢足球,，平時(shí)也幾乎沒(méi)看過(guò)他踢足球。這樣的謊話,，他家長(zhǎng)居然會(huì)相信,。”

雖然在與兒子求證前,，我就已猜到大概,，但猜測(cè)得到了兒子的肯定回應(yīng)后,，內(nèi)心還是頗不平靜,，為他的父母感到可悲可嘆,。

很多家長(zhǎng)都不知道：依靠錢是無(wú)法教育與引導(dǎo)好孩子的,，而是需要我們家長(zhǎng)付出足夠的耐心與愛(ài)心,，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，不斷反思,，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法,。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十四

在這里,，我把幾年來(lái)的教學(xué)心得總結(jié)出來(lái)，以期大家共同探討,。

一,、首先讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要

1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程

每一個(gè)人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動(dòng),，成年人也要不斷學(xué)習(xí),，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會(huì)的變遷與時(shí)代潮流。

2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的

終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育,、非正規(guī)教育和非正式教育,，且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整,，以滿足不同階層民眾的需要,。此外，不僅是學(xué)校,，家庭,、社區(qū)、社團(tuán),、工作場(chǎng)所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，學(xué)習(xí)方式也不再限于面對(duì)面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))

社會(huì)重視自發(fā)性學(xué)習(xí),，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識(shí),、有目的的活動(dòng),，而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個(gè)人不但要為個(gè)人的學(xué)習(xí)負(fù)大部分的責(zé)任，且要知道如何學(xué)習(xí),。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)所不包,，是一種全人類發(fā)展的教育

終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個(gè)人成長(zhǎng)，增進(jìn)各方面陶冶的知識(shí),、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能,，道德倫理,、體能健康、社群關(guān)系,、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要,。

5.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)權(quán)利而不是特權(quán)

在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)里，所有的國(guó)民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不論其出生,、性別、種族,、收入或居住地區(qū)等,，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育,，提供的機(jī)會(huì)愈少,，于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展,，更剝奪了許多國(guó)民的學(xué)習(xí)權(quán)利,。因此，終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán),，尤其是弱勢(shì)族群,，其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)受到保障。

二,、讓學(xué)員進(jìn)入與課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)角色

1.虛擬崗位化教學(xué)

從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)員對(duì)一門學(xué)問(wèn)只有在心理上認(rèn)同才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究它,。實(shí)踐證明,，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的思考,。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”,。

2.讓學(xué)員上講臺(tái)作形象推銷

這一方法是通過(guò)“師生換位”來(lái)達(dá)到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性的，而且對(duì)提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處,?？梢愿鶕?jù)班級(jí)和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會(huì)職業(yè)角色，達(dá)到內(nèi)在心理認(rèn)同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一,。

三,、開發(fā)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)

成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低,，與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點(diǎn)不無(wú)關(guān)系,。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強(qiáng)，尤其在目前企業(yè)重組,、減員增效的形勢(shì)下,，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力,。我們?cè)诮虒W(xué)中要把學(xué)員這種蘊(yùn)涵著的積極性開發(fā)出來(lái)。

1.從實(shí)際問(wèn)題切入

成人學(xué)員對(duì)實(shí)際問(wèn)題有更高的關(guān)切熱情,。從我校多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，理論聯(lián)系實(shí)際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法,。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題,，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題,，當(dāng)然,，又要與課程有密切聯(lián)系。

這樣從實(shí)際問(wèn)題切入,，使學(xué)生把對(duì)企業(yè)的關(guān)心,、對(duì)個(gè)人的關(guān)心擴(kuò)展到對(duì)公共關(guān)系知識(shí)的關(guān)心，就可以把課程的重點(diǎn),、難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點(diǎn),。為此，教師必須對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì),、科技,、教育問(wèn)題，對(duì)企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗(yàn)給以足夠的關(guān)注,。

2.引入新知識(shí)

現(xiàn)在,，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點(diǎn)就是應(yīng)用,。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會(huì),、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，解決個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題,。新知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點(diǎn),。

3.要有獨(dú)到見(jiàn)解

成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷,，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué),。教師的創(chuàng)見(jiàn),，教師的獨(dú)到見(jiàn)解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中,，對(duì)學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引,，吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之,，如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師,、不喜歡這門課,，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會(huì)好。同時(shí),，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神,。

四、以精講促多學(xué)

現(xiàn)在成人教學(xué)的課時(shí)較少,，學(xué)員又是工余時(shí)間學(xué)習(xí),，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講,，是教師對(duì)知識(shí)精華的提煉,，是教師對(duì)學(xué)生充分的了解，是教師對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻挖掘,。

精講的目的在于給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn),，引起學(xué)生對(duì)更多問(wèn)題的思考，對(duì)更多知識(shí)的渴求,。這應(yīng)該說(shuō)是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù),。筆者在二十幾年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個(gè)深刻的問(wèn)題,，闡明一條深刻的道理,，使學(xué)生開一次竅。

成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高,，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高,，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要,，在成人教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)員為中心,，注重學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)和人生目標(biāo)，針對(duì)其實(shí)際需要和個(gè)性差異來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十五

一,、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班的孩子年齡小,，思維方面還存在于具體形象思維,，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點(diǎn)的,，活動(dòng)的效果也很好,。如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂(lè)場(chǎng)玩”,，讓幼兒坐椅子的過(guò)程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系,，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系,，非常情境化的設(shè)計(jì),，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆樟硕?、少、一樣多,。在如在“按照大小分類”活?dòng)中,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里,，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里,，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的過(guò)程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系,。在按照大小排序活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng)，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓按照大小的正逆排序而成,，孩子們通過(guò)找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序,。類似這樣的活動(dòng)還有很多。小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的游戲,，有一定情境性,，可以加入體育活動(dòng)，這樣活動(dòng)能滿足小班孩子的心理特點(diǎn),，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí),，在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)的習(xí)得。

二,、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計(jì)

操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑,，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握,，這是關(guān)鍵,。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的,，如在“認(rèn)識(shí)圖形”中,，給幼兒提供的是餅干，買來(lái)兩種形狀的餅干幼兒在吃吃,、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)圖形,。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過(guò)程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒提供了各種水果塊,，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串,。在“按照顏色分類”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場(chǎng),。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境,，這樣活動(dòng)更整體、完整。

三,、數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的作用也是非常關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，在很多時(shí)候需要一定的教授,，如在“圖形分類”活動(dòng)中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒表述圖形特征,，幼兒這個(gè)時(shí)候往往會(huì)表達(dá)不清楚,，教師這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴幼兒正確的表達(dá)方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等,。另外教師的示范也比較重要,，比如在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒示范正確的點(diǎn)數(shù)方法，示范排序方法,、比較,、對(duì)應(yīng)方法。教師有意識(shí)的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中,，這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考操作的方法,。

四、數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇

作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的,，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;二是數(shù)學(xué)要為生活提供幫助,，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn);三是有一個(gè)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。其中第二點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,，教師應(yīng)該抓住身邊的教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，幼兒能隨時(shí)隨地學(xué),，不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如吃午點(diǎn)蘋果時(shí)，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果,，小朋友一個(gè)人拿一塊,，感知一和許多的關(guān)系。如我在午餐前,，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時(shí),，就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時(shí)，一個(gè)小朋友站在一個(gè)點(diǎn)上等等,，這個(gè)是比較多少的對(duì)應(yīng)重疊方法,。孩子們帶來(lái)許多水果來(lái)開展認(rèn)識(shí)水果的活動(dòng)時(shí),，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),，孩子們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)?？刺炀€寶寶的動(dòng)畫片時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)寶寶不同的顏色和電線特征就認(rèn)識(shí)了顏色和圖形,。這些都是教育，其實(shí)生活中充滿著數(shù)學(xué)知識(shí),，只要我們老師能夠注意觀察,，教育的契機(jī)非常多。

五,、數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境的充分利用

幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用,、相互影響的關(guān)系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知,，知識(shí)起著重要的作用,。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境，的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應(yīng)的'態(tài)度,，情緒,、情感。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境,，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度,，強(qiáng)化人的某種行為，從而產(chǎn)生情景效應(yīng),。如在“認(rèn)識(shí)圓形”的活動(dòng)中,，我在教室里布置了很多圓形的物品,，在幼兒認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動(dòng)。比如“區(qū)別多少,、一樣多”的活動(dòng)中,，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室，以去游樂(lè)場(chǎng)玩的形式首先請(qǐng)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)里有哪些東西?并一一帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，幼兒在點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中有對(duì)周圍環(huán)境的熟悉,，也有復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，還有區(qū)別物體不同特征如：大小,、顏色等過(guò)程,。環(huán)境的適當(dāng)運(yùn)用可以為活動(dòng)的開展形成好的鋪墊。

六,、數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的連續(xù)性

數(shù)學(xué)是比較規(guī)范,、系統(tǒng)的一門學(xué)問(wèn)，在幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)組織中也應(yīng)該注意到這方面,。教師在安排整個(gè)學(xué)期計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該是目標(biāo)非常明確的,，涉及到具體的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是逐步遞進(jìn)、有層次性。這個(gè)我們?cè)谝话愕脑O(shè)計(jì)活動(dòng)中都會(huì)注意,。教師應(yīng)該注意的是每個(gè)活動(dòng)之間的隱形聯(lián)系,，后面的活動(dòng)內(nèi)容中有對(duì)前面活動(dòng)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。在一個(gè)活動(dòng)中幼兒不光是由新的知識(shí)習(xí)得，對(duì)舊內(nèi)容也應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí),，這個(gè)復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)活動(dòng),，是可以通過(guò)材料的提供和隨機(jī)教育來(lái)完成的。

以上是我開展小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些心得和體會(huì),，最關(guān)鍵的是教師自身,，教師只要做個(gè)有心人，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，因材施教,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國(guó)中自由自在地探索,，愉快地學(xué)習(xí),，從而感到無(wú)窮的樂(lè)趣。教師自身也會(huì)有一種成就感!我想我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力!

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的資料篇十六

作為一名一年級(jí)的語(yǔ)文教師,，我深知一個(gè)孩子在接受啟蒙教育識(shí)字時(shí)是非常重要的,，而且會(huì)直接影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。因?yàn)檎Z(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),，而識(shí)字教學(xué)則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，單單識(shí)字是一件非?？菰锏氖虑?。那怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢?五年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，得出了一些結(jié)論：激發(fā)孩子對(duì)識(shí)字的興趣,，教給學(xué)生識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。

我們都知道,，興趣是孩子最好的老師。如果孩子知道掌握漢字的重要性,，并對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣,，他就能自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。那怎樣才能做到讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢?我以為可以采取以下幾種方法：

一,、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣,。

我們常說(shuō)：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。有了興趣，學(xué)生就輕松多了,。在教學(xué)中，要注意選擇適合學(xué)生年齡階段的話題,，這樣更能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,，使他們?cè)綄W(xué)越開心。

一年級(jí)學(xué)生天真活潑又合群,，跟誰(shuí)都能交朋友,。根據(jù)這一點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)可以將生字形象的稱為“小朋友”,，讓學(xué)生感到很親切,。在識(shí)字過(guò)程中也變成交朋友的方式，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。

二,、在“玩”中學(xué)習(xí)。

一年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間短,，這是一件很麻煩的事情,。要想在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字保持興趣，就不能單單以一種形式進(jìn)行教學(xué),，不然學(xué)生的興趣一下子就沒(méi)了,。要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心,，這樣能對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。游戲是孩子最愿意做的事情，在課堂中,，找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的游戲,，讓學(xué)生把課“玩”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習(xí),，玩中思考,。

在教語(yǔ)文《我想去看看》、《兩點(diǎn)兒》,、《平平搭積木》,、《自己去吧》、《一次比一次又進(jìn)步》,、等新課,，都可以穿插活動(dòng)，動(dòng)作“演一演”等,，讓學(xué)生“猜一猜”,、“比一比”;加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解,，熟讀、熟背,。在復(fù)習(xí)學(xué)生字筆順時(shí),。可以用“繞口令”,、“小組比賽”等游戲,。復(fù)習(xí)組詞可用“找朋友”、“詞語(yǔ)開花”等游戲,。從而使學(xué)生學(xué)到有用的知識(shí)!

雖然入行五年,，但還是在邊教邊學(xué)，從中摸索更有效的教學(xué)方法!