作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師教案評語篇一

1,、練習雙腳并攏夾物向前行進跳,，進一步發(fā)展幼兒推,、拉,、走的動作和聽信號做動作的潛力。

2,、透過“造房子”貼“磚塊”,，鞏固幼兒按形狀進行分類的'數(shù)學知識,。

3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì),。

1,、企鵝頭飾、沙包人手一個,，小推車人手一輛,。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,，雞媽媽房子一座,。

3、場地布置：樹林,、小路,。

4、幼兒已具有推,、拉物體的經(jīng)驗,。

一、準備部分：引出課題,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

“小朋友們聽！這是什么聲音,？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎樣樣,？”

“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩,，喜歡在冰水里游泳,，你明白是誰嗎？”

“這天我們要來學做小企鵝,，也像它一樣不怕冷,，好嗎？”“我來當媽媽,，你們做我的小寶寶,！”

“愿意跟媽媽去玩嗎？”

“企鵝怎樣走,？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,，還會怎樣走？”

“對了,！還會跳著走，我們一齊來試一試,！”

（學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）

（幼兒跟教師一齊做動作,。）

小小企鵝不怕冷,，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂,，扭扭腰――扭扭腰,，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳,，撲通,！撲通！跳進水,，快快樂樂洗個澡,！”

二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié),。

游戲一：企鵝運蛋,。

“昨日晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎,。附近有只壞狐貍,，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子,。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,，好嗎？”

幼兒園教師教案評語篇二

1,、了解老師工作的辛苦,，知道9月10日是教師節(jié)。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物,。

3、通過送禮物,、說祝福等形式,、大膽表達自己對老師的情感。

1,、各種紙,、水彩筆、膠水,。

2,、教學音帶《我為老師唱首歌》

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會和快樂,，因為有很多的人會祝福我們,。

2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例,。

(1)老師平時都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達對老師的`祝賀,。

3、播放教師平時工作的課件,，幼兒認真觀看,，了解老師的辛苦。

4,、幼兒制作禮物,。

(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。

(3)請幼兒介紹自己的禮物,。

5,、幼兒送禮物。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中,，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞,。

2.活動前可開展相關(guān)的社會活動,，了解老師的辛苦。

3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動，請幼兒表演節(jié)目,，說祝賀的花語,，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望,。

由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日,，所以各地每年都會有不同的慶祝活動,，沒有統(tǒng)一,、固定的形式。

政府,、學校方面,，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會，為教師頒發(fā)獎金,、證書;有組織學校學生,、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演;有走訪、慰問教師代表 ,，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動 ,。

學生方面，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與,、將祝福寫在 板報、 賀卡,、 繪畫上;有將合影照及活動感言曬至 個人空間,、 微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候 ,。

香港在敬師日(教師節(jié))當天,，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師，還會統(tǒng)一印制賀卡,，學生可以免費領(lǐng)取后填好贈送給老師,。卡片,、鮮花,、 公仔一類小禮物通常是香港學生對老師表達教師節(jié)祝福最常見的禮物。香港的敬師運動委員會在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學生樂隊擔任現(xiàn)場伴奏,，家長唱歌的形式表達對老師的感謝和敬意，在現(xiàn)場也會播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情,。此外，敬師會還舉辦“表揚教師計劃”,、“師生共育苗”種植活動,、征文比賽、心意卡設(shè)計比賽,、香港學校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動 ,。

幼兒園教師教案評語篇三

設(shè)計意圖：

在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙,。在他們眼里,，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言,。從紙巾,、紙盒到紙袋，從書籍,、報紙到海報,，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,，知道了人們是如何制造紙和使用紙的,。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書,、進行簡單的造型,，等等。

正是在這樣的基礎(chǔ)上,，我們組織了“報紙真好玩”的活動,，著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

活動目標：

1,、運用報紙玩各種游戲。

2,、練習兩人合作投擲,、跨物跳、走平衡的運動技能,，發(fā)展身體的靈敏性,。

活動準備：

1、每人兩三張報紙,。兔子頭飾及蘿卜卡片

2,、開場、熱身,、游戲和放松的音樂,。

活動過程：

一、熱身運動

用報紙做方向盤開汽車入場

在進行曲的伴奏下,，帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動：

活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,，其實是教師精心設(shè)計的,。在活動中，教師的語氣語調(diào)神秘,、夸張,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

二,、探索報紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體,，誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法,。

(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵,。

(3)隨時注意幼兒的運動情況,，適時調(diào)節(jié)運動強度和練習密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,，注意安全,。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,，組織幼兒互相學習并嘗試,。。

(為了達成目標,，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求,。在這一環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,，并讓他們在集體面前展示,，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考,。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。)

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中,，兩個小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄),。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄),。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,，跑步回來,。

在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全,。

四,、放松活動

隨音樂聲放松身體，敲敲背等

延伸活動：

1,、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

2,、幼兒回家與家人一起玩報紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經(jīng)驗。

在這節(jié)活動中,，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合,。活動中開始部分的游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開,。為了達成目標,，在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求,，及時肯定幼兒的創(chuàng)意,，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),，是為了增強幼兒游戲的信心,，獲得“報紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動,，既符合幼兒好玩的天性,，又達到了放松的目的。

活動目標：

1,、通過游戲活動,，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂,。

2,、進一步積累三角形、正方形,、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗,。

活動準備：

1、插入材料：小兔躲貓貓,。

2,、紅、黃,、藍三色大小不同的圓形,、三角形、正方形房子若干,。

3,、長耳朵、紅眼睛,、短尾巴飾品若干,。

4、黃色三角形一個,、蘿卜卡片若干,。

活動過程：

一,、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友,，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2,、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,，并點數(shù)三角形的角和邊……

二,、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,，老師想扮兔媽媽,，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵,、紅眼睛,、短尾巴)。

三,、躲貓貓

1,、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔,，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了__形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋,，媽媽才能找到自己),。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的,，小手小腳藏得好好的,，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

4,、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲),。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板,、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲,。

設(shè)計意圖：

春天來了，草兒綠了,，花兒開了,，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇,，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,，結(jié)合《美麗的春天》這一主題,，我設(shè)計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》,。想通過本次活動,，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展,，讓每個孩子學習到新的玩法,，感受游戲的.快樂。

活動目標：

1,、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學習聽指令游戲

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識,，提高幼兒合作能力,。

活動準備：

音樂《小蜜蜂》，黃,、紅,、白各色的花朵。

活動過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

1,、出示圖片,，引出小蜜蜂。

教師：小朋友,，春天到了,，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了,。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會飛，會采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,，教師總結(jié)：

①飛的時候高高的,，小腳尖點地，后跟離地,，手臂平舉形成飛的樣子,。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步,。

(2)請能干的小朋友上來示范表演,，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學習兒歌《小蜜蜂》,。

小蜜蜂,，嗡嗡嗡,。

飛到西，飛到東,。

不怕苦,，不怕累。

采花蜜,，勤勞動,。

(二)游戲

1、學小蜜蜂飛,，學蜜蜂采蜜,。

小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉,，學習蜜蜂飛,，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲,，彎腰,，頭向下低，手臂向后伸直,，輕輕搖晃小腦,，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂,，嗡嗡嗡,。

飛到西，飛到東,。

不怕苦,，不怕累,。

采花蜜,，勤勞動。

2,、小蜜蜂一起去采蜜,。

小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學習蜜蜂飛,，飛到黃色的花朵邊,，做蜜動作，屈膝微蹲,，彎腰,，頭向下低，手臂向后伸直,，輕輕搖晃小腦,。然后在飛回來,。

(1)到黃色的花朵上采蜜,。

(2)到紅色的花朵上采蜜,。

(3)到白色的花朵采蜜。

三,、結(jié)束,。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜,，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

活動反思：

教師針對幼兒今天的表現(xiàn),，及時的給予鼓勵和評價,，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣,。

幼兒園教師教案評語篇四

輪胎,，對于博大幼兒園的孩子來說，充滿了玩的魅力,，每到戶外活動時間,，孩子們都會在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會發(fā)生彈跳的動作,，而一項幼兒喜愛的動作練習,，與游戲結(jié)合起來時，就更增添了無窮的樂趣,，孩子們能夠重復(fù)這個簡單的動作很久,，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡單的動作,、搞笑的游戲,，讓孩子們在快樂的游戲中得到鍛煉，是游戲設(shè)計的出發(fā)點也是歸宿,。

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動作,，鍛煉平衡潛力。

2.體驗合作游戲的快樂,。

場地附近擺放輪胎,，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。

一,、激發(fā)興趣,、活動身體。

1.帶領(lǐng)幼兒進入場地

2.在輪胎上活動身體

(重點活動腿部,、腳關(guān)節(jié)等,。)

二,、導(dǎo)入情境、動作練習,。

1.動作示范,、幼兒練

――站在船上，雙腳同時向上跳,，落回船上,，持續(xù)平衡，不掉進水里,。

――看誰在船上跳起來不掉進水里,，堅持的時間最長。

2.幼兒雙人合作跳

――關(guān)注動靜交替時幼兒的運動量,，按幼兒個人意愿自由選取休息或者繼續(xù),。

三、合作游戲――大海里去航行

1,、同一艘船上的`人動作要一致,。

2、如果有人掉進水里,，必須要迅速的救起來,，否則會被鯊魚吃掉。

3,、沒有船員掉進水里的船只獲勝,。

幼兒園教師教案評語篇五

1、練習走,、跑,、跳、攀爬,、平衡,、投擲等動作技能，用心探索多種上山,、下山的方法,；

2,、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山,、下山，體驗游戲的樂趣,；

3,、以用心、勇敢,、團結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,，培養(yǎng)幼兒不怕困難,，勇敢精神品質(zhì)。

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的`位置

兒童迷彩裝,、步話機一對,、報紙球若干、簡易擔架兩副,、絨布娃娃玩具若干,。

羊角球、高蹺,、玩具馬,、沙袋等游戲器械若干。

一,、準備活動：練兵,。

1、活動肢體熱身運動：隊列練習,，復(fù)習操節(jié)：《我是小兵》,。

2、齊步走和變向跑練習：游戲“搶占山頭”,。

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合,，吹哨練習齊步走，當出現(xiàn)一聲長哨時,，立刻看教師手勢,，跑至所指方位。

3,、蹲,、起、s型小跑步,、平衡等技能練習：游戲“戰(zhàn)斗機”,。

玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習,，如變向跑,，原地轉(zhuǎn)、蹲起等,。至“大本營”即山坡下集合,。

幼兒園教師教案評語篇六

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,，體驗與好朋友相互了解,、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2,、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情,。

3、理解好朋友的含義,，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處,。

1、準備好上課的教室和課件

2,、教師,、小朋友的照片

3、歌曲《找朋友》cd及音樂播放機,。

教師出示自己和好朋友的照片,，引出今天的話題《好朋友》。

1,、教師通過介紹自己的好朋友,，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字,。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友,。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰,。

2,、引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義,，

進一步激發(fā)對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事,，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧,。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的.故事。

你為什么喜歡和他做好朋友,？你和好朋友之間是怎樣做的,？

好朋友生氣、生病,、吵架了怎么辦,？怎樣做兩人會成為好朋友？

小結(jié)：喜歡在一起,、能互相關(guān)心,、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友,。

3,、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解,。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好,。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

教師講述故事《我們都是好朋友》,，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友,，才算是真正的朋友。

幼兒園教師教案評語篇七

1,、喜歡扮演狐貍與小白兔,，感受小白兔的靈敏。

2,、訓練幼兒的反應(yīng)潛力,。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能,。

狐貍頭飾2個

幼兒圍圈站好扮演小白兔,，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍,。喊的.時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里,。"然后就跑去抓小白兔,。

1、提醒幼兒注意安全,，要躲避狐貍的追捕,。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔,。

3,、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動,。

幼兒園教師教案評語篇八

1．觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類,。

2．對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。

1．每人兩人一份材料,，內(nèi)有積木,、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶,、玻璃球,、回形針、鐵夾子等,。個人記錄表兩人一份（見附表）,。

2．每組1大盆裝水,，1塊擦手毛巾。

3．集體記錄表和沉浮字卡圖片,。

（一）感受沉浮現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒的探索興趣。

1．教師：看一看我這里有兩樣東西,，看看是什么,？如果把石頭和泡沫板放到水里會怎樣呢？

2．請個別幼兒來輕輕的放到水里,，仔細看它怎么樣了,？

3．教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮,。這里畫了一杯水,，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置？浮起來是物體在水中的位置,？適當糾正不對的,。

4教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉,。

（二）認識操作材料和記錄表,，商量記錄方法。

1．認識操作材料和記錄表,。

教師：這里還有一些東西也想去水里,，我們來看看有些什么？你猜哪個會沉下去,，哪個會浮起來,？（幼兒猜測）2．了解活動記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎,？表上的問號表示什么,？小手表示什么？表格上的這些東西放入水中會怎樣,？哪些會沉,？哪些會浮,？

3．商量記錄的方法,，老師這里有兩個標記，你們覺得哪個可以表示沉,？哪個表示?。坷蠋煾鶕?jù)幼兒的猜測進行記錄,。

（三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象,。

1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測,。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中,，一人進行記錄,。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中,，然后就讓他在水中,，不要拿出來了,，記錄的小朋友看好放的是哪個,，是沉下去的還是浮起來的，進行記錄,。（認一認小朋友的`記錄表）2.兩人合作探索沉浮并記錄,。

（四）出示集體記錄單，幼兒交流,、分類,。

1．教師：你猜對了嗎？經(jīng)過實驗,，結(jié)果怎樣,？（教師根據(jù)幼兒的實驗結(jié)果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進行沉與浮的情況記錄,。）2．教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類,，你打算怎么分呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進行分類,，每組有兩個小筐,，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里）3．幼兒把材料按沉和浮分類,，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試,。

4．交流：大家來說說你是怎么分的？

（五）小結(jié),，擴展幼兒經(jīng)驗,。

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會沉下去,，有的會浮上來,。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家,。如果教室里有的可以去拿過來試試,。（輪船、鴨子等是浮的,，石頭等是沉的）