作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師教案評語篇一

1,、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推,、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的潛力,。

2,、透過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的'數(shù)學(xué)知識,。

3,、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

1,、企鵝頭飾,、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛,。

2,、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座,。

3,、場地布置：樹林、小路,。

4,、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn),。

一,、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

“小朋友們聽,！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣,？”

“有一種小動(dòng)物不怕冷,，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳,，你明白是誰嗎,？”

“這天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷,，好嗎,？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶,！”

“愿意跟媽媽去玩嗎,？”

“企鵝怎樣走,？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎樣走,？”

“對了,！還會(huì)跳著走，我們一齊來試一試,！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地）

（幼兒跟教師一齊做動(dòng)作,。）

小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操,，伸伸臂――伸伸臂,，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺,，蹦一蹦――跳一跳,，撲通！撲通,！跳進(jìn)水,，快快樂樂洗個(gè)澡！”

二,、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié),。

游戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎,。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋,，雞媽媽連忙去造了一座新房子,。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎,？”

幼兒園教師教案評語篇二

1,、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié),。

2,、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。

3,、通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對老師的情感,。

1,、各種紙、水彩筆、膠水,。

2,、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》

1、播放歌曲錄音,，引出教師節(jié)的話題,。

(1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日?

(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日,。老師在這一天都會(huì)和快樂,，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。

2,、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。

(1)老師平時(shí)都為你們做過什么?

(2)你想對老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對老師的`祝賀,。

3,、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看,，了解老師的辛苦,。

4、幼兒制作禮物,。

(1)請幼兒討論：你想做什么禮物?

(2)請幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物,。

(3)請幼兒介紹自己的禮物。

5,、幼兒送禮物,。

(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說一句祝賀的話,。

1.將幼兒制作的禮物布置成展示角,，大家共同欣賞。

2.活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng),，了解老師的辛苦,。

3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員,。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng),，請幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語,，送上自己自制的小禮物,。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。

由于教師節(jié)并非 中國傳統(tǒng)節(jié)日,，所以各地每年都會(huì)有不同的慶?；顒?dòng)，沒有統(tǒng)一、固定的形式,。

政府,、學(xué)校方面，有舉行教師節(jié)慶祝 表彰大會(huì),，為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金,、證書;有組織學(xué)校學(xué)生、歌舞團(tuán)等,，為教師獻(xiàn)上歌舞表演;有走訪,、慰問教師代表 ，還有組織新入職教師進(jìn)行集體宣誓等活動(dòng) ,。

學(xué)生方面,，有自發(fā)通過原創(chuàng)參與、將祝福寫在 板報(bào),、 賀卡,、 繪畫上;有將合影照及活動(dòng)感言曬至 個(gè)人空間、 微博上,，來表達(dá)對教師的真摯祝福及衷心問候 ,。

香港在敬師日(教師節(jié))當(dāng)天，舉行典禮表彰優(yōu)秀老師,，還會(huì)統(tǒng)一印制賀卡,，學(xué)生可以免費(fèi)領(lǐng)取后填好贈(zèng)送給老師?？ㄆ?、鮮花、 公仔一類小禮物通常是香港學(xué)生對老師表達(dá)教師節(jié)祝福最常見的禮物,。香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表揚(yáng)狀頒發(fā)典禮”,，典禮由學(xué)生樂隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場伴奏，家長唱歌的形式表達(dá)對老師的感謝和敬意,，在現(xiàn)場也會(huì)播放師生間的感人故事視頻,，體現(xiàn)師生情。此外,，敬師會(huì)還舉辦“表揚(yáng)教師計(jì)劃”,、“師生共育苗”種植活動(dòng)、征文比賽,、心意卡設(shè)計(jì)比賽,、香港學(xué)校音樂及朗誦節(jié)敬師杯等活動(dòng) 。

幼兒園教師教案評語篇三

設(shè)計(jì)意圖：

在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中,，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙,。在他們眼里,，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言,。從紙巾,、紙盒到紙袋，從書籍,、報(bào)紙到海報(bào),，從折紙、撕紙到剪紙,，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,，如制作小書,、進(jìn)行簡單的造型，等等,。

正是在這樣的基礎(chǔ)上,，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,。

2、練習(xí)兩人合作投擲,、跨物跳,、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

2,、開場,、熱身、游戲和放松的音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤開汽車入場

在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,，又使活動(dòng)自然展開,。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,，教師的語氣語調(diào)神秘,、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。)

二,、探索報(bào)紙的玩法

1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法,。

(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,，對合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度,。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全,?？隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試,。,。

(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法,。逐步提出由易到難的要求,。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,，并讓他們在集體面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,，以啟發(fā)其他幼兒思考,。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法,。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。)

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān),，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄),。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中,。最后將蘿卜種上,，跑步回來。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全,。

四,、放松活動(dòng)

隨音樂聲放松身體，敲敲背等

延伸活動(dòng)：

1,、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2,、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

在這節(jié)活動(dòng)中,，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒?dòng)中開始部分的游戲和簡短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開,。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,，逐步提出由易到難的要求,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受,。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng),，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過游戲活動(dòng),，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

2,、進(jìn)一步積累三角形,、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、插入材料：小兔躲貓貓。

2,、紅,、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形,、三角形,、正方形房子若干,。

3、長耳朵,、紅眼睛,、短尾巴飾品若干。

4,、黃色三角形一個(gè),、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過程：

一,、找小兔

1,、師：今天老師請來了動(dòng)物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2,、找找小兔躲在哪里,，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二,、扮小兔

1,、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽,，你想扮誰?

2,、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長耳朵、紅眼睛,、短尾巴),。

三、躲貓貓

1,、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2,、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了__形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,，體會(huì)說清自己躲藏的圖形屋,，媽媽才能找到自己)。

3,、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的,，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲,，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起,，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲),。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來,，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因),。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲,。

設(shè)計(jì)意圖：

春天來了，草兒綠了,，花兒開了,，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇,，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂,，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng),，《可愛的小蜜蜂》,。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂,，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展,，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的.快樂,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識,，提高幼兒合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《小蜜蜂》,，黃,、紅、白各色的花朵,。

活動(dòng)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

1,、出示圖片，引出小蜜蜂,。

教師：小朋友,，春天到了,，美麗的小花快開了,。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

①飛的時(shí)候高高的,，小腳尖點(diǎn)地,，后跟離地,，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的,，小腳輕輕點(diǎn)地踏步,。

(2)請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛,。

(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》,。

小蜜蜂，嗡嗡嗡,。

飛到西,，飛到東。

不怕苦,，不怕累,。

采花蜜，勤勞動(dòng),。

(二)游戲

1,、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜,。

小朋友排好隊(duì),，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛,，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作,，屈膝微蹲，彎腰,，頭向下低,，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦,，邊飛邊唱兒歌,。

小蜜蜂，嗡嗡嗡,。

飛到西,，飛到東。

不怕苦,，不怕累,。

采花蜜，勤勞動(dòng),。

2,、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛,，飛到黃色的花朵邊,，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲,，彎腰,，頭向下低，手臂向后伸直,，輕輕搖晃小腦,。然后在飛回來。

(1)到黃色的花朵上采蜜,。

(2)到紅色的花朵上采蜜,。

(3)到白色的花朵采蜜。

三,、結(jié)束,。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時(shí)間的蜜，都累了吧,，讓我們停下來休息一下吧!

活動(dòng)反思：

教師針對幼兒今天的表現(xiàn),，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評價(jià)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,，以培養(yǎng)其對體育游戲活動(dòng)的興趣,。

幼兒園教師教案評語篇四

輪胎，對于博大幼兒園的孩子來說,，充滿了玩的魅力,，每到戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都會(huì)在那里流連忘返,。幼兒站在輪胎上很容易就會(huì)發(fā)生彈跳的動(dòng)作,，而一項(xiàng)幼兒喜愛的動(dòng)作練習(xí)，與游戲結(jié)合起來時(shí),，就更增添了無窮的樂趣,，孩子們能夠重復(fù)這個(gè)簡單的動(dòng)作很久，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃,。簡單的動(dòng)作,、搞笑的游戲，讓孩子們在快樂的游戲中得到鍛煉,，是游戲設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿,。

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動(dòng)作,，鍛煉平衡潛力,。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

場地附近擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等,。

一,、激發(fā)興趣、活動(dòng)身體,。

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地

2.在輪胎上活動(dòng)身體

(重點(diǎn)活動(dòng)腿部,、腳關(guān)節(jié)等。)

二,、導(dǎo)入情境,、動(dòng)作練習(xí)。

1.動(dòng)作示范,、幼兒練

――站在船上,，雙腳同時(shí)向上跳，落回船上,，持續(xù)平衡,，不掉進(jìn)水里。

――看誰在船上跳起來不掉進(jìn)水里,，堅(jiān)持的時(shí)間最長,。

2.幼兒雙人合作跳

――關(guān)注動(dòng)靜交替時(shí)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，按幼兒個(gè)人意愿自由選取休息或者繼續(xù),。

三,、合作游戲――大海里去航行

1、同一艘船上的`人動(dòng)作要一致,。

2,、如果有人掉進(jìn)水里，必須要迅速的救起來,，否則會(huì)被鯊魚吃掉,。

3、沒有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝,。

幼兒園教師教案評語篇五

1,、練習(xí)走、跑,、跳,、攀爬、平衡,、投擲等動(dòng)作技能,，用心探索多種上山、下山的方法；

2,、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山,、下山，體驗(yàn)游戲的樂趣,；

3,、以用心、勇敢,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參與游戲,，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢精神品質(zhì),。

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的`位置

兒童迷彩裝,、步話機(jī)一對、報(bào)紙球若干,、簡易擔(dān)架兩副,、絨布娃娃玩具若干。

羊角球,、高蹺,、玩具馬、沙袋等游戲器械若干,。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵。

1,、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí),，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。

2,、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”,。

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走,，當(dāng)出現(xiàn)一聲長哨時(shí),，立刻看教師手勢，跑至所指方位,。

3,、蹲、起,、s型小跑步,、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。

玩法：幼兒做開飛機(jī)狀,，跟著教師做飛行練習(xí),，如變向跑,，原地轉(zhuǎn)、蹲起等,。至“大本營”即山坡下集合,。

幼兒園教師教案評語篇六

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情,，體驗(yàn)與好朋友相互了解,、溝通,，相親相愛的快樂與幸福,。

2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情,。

3,、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處,。

1,、準(zhǔn)備好上課的教室和課件

2、教師,、小朋友的照片

3,、歌曲《找朋友》cd及音樂播放機(jī)。

教師出示自己和好朋友的照片,，引出今天的話題《好朋友》,。

1、教師通過介紹自己的好朋友,，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征,。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友,。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征,，請幼兒猜一猜他是誰。

2,、引導(dǎo)幼兒在感受,、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義,，

進(jìn)一步激發(fā)對好朋友的友愛之情,。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧,。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的.故事,。

你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的,？

好朋友生氣,、生病,、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友,？

小結(jié)：喜歡在一起,、能互相關(guān)心、互相幫助,、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友,。

3、引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好,，加深對好朋友的理解,。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好,。

教師講述故事《我們都是好朋友》,，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友,。

幼兒園教師教案評語篇七

1,、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏,。

2,、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。

3,、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能,。

狐貍頭飾2個(gè)

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里,？"喊三遍,。喊的.時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾,，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里,。"然后就跑去抓小白兔。

1,、提醒幼兒注意安全,，要躲避狐貍的追捕。

2,、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔,。

3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來,，手要前后擺動(dòng),。

幼兒園教師教案評語篇八

1．觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類。

2．對沉浮現(xiàn)象有探索的興趣,。

1．每人兩人一份材料,，內(nèi)有積木,、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶,、玻璃球,、回形針、鐵夾子等,。個(gè)人記錄表兩人一份（見附表）,。

2．每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾,。

3．集體記錄表和沉浮字卡圖片,。

（一）感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣,。

1．教師：看一看我這里有兩樣?xùn)|西,，看看是什么,？如果把石頭和泡沫板放到水里會(huì)怎樣呢,？

2．請個(gè)別幼兒來輕輕的放到水里，仔細(xì)看它怎么樣了,？

3．教師：出示字卡,，一起用動(dòng)作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水,，誰來貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置,？浮起來是物體在水中的位置？適當(dāng)糾正不對的,。

4教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮,，像石頭一樣沒在水中的叫沉。

（二）認(rèn)識操作材料和記錄表,，商量記錄方法,。

1．認(rèn)識操作材料和記錄表。

教師：這里還有一些東西也想去水里,，我們來看看有些什么,？你猜哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來,？（幼兒猜測）2．了解活動(dòng)記錄單,。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎？表上的問號表示什么,？小手表示什么,？表格上的這些東西放入水中會(huì)怎樣？哪些會(huì)沉,？哪些會(huì)??？

3．商量記錄的方法，老師這里有兩個(gè)標(biāo)記,，你們覺得哪個(gè)可以表示沉,？哪個(gè)表示浮,？老師根據(jù)幼兒的猜測進(jìn)行記錄,。

（三）引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。

1.老師：現(xiàn)在要請大家來做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的猜測,。交代操作要求：兩人一組,，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄,。放的小朋友每次選一個(gè)東西,，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中,，不要拿出來了,，記錄的小朋友看好放的是哪個(gè)，是沉下去的還是浮起來的,，進(jìn)行記錄,。（認(rèn)一認(rèn)小朋友的`記錄表）2.兩人合作探索沉浮并記錄。

（四）出示集體記錄單,，幼兒交流,、分類。

1．教師：你猜對了嗎,？經(jīng)過實(shí)驗(yàn),，結(jié)果怎樣？（教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄,。）2．教師：現(xiàn)在我們給這些東西來分類，你打算怎么分呢,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類,，每組有兩個(gè)小筐，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里,，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里）3．幼兒把材料按沉和浮分類,，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。

4．交流：大家來說說你是怎么分的,？

（五）小結(jié),，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里,，有的會(huì)沉下去,，有的會(huì)浮上來,。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家,。如果教室里有的可以去拿過來試試,。（輪船、鴨子等是浮的,，石頭等是沉的）