總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

時(shí)光飛逝,！轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了四個(gè)月,，回想自己離開(kāi)學(xué)校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情,，似乎還是昨天的事,。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里,，自己感覺(jué)確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多不足的地方,！感覺(jué)受益匪淺……

護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事,，親身做又是一回事,。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完整的不同，見(jiàn)習(xí)看的多,，做的少,；實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了,。在實(shí)習(xí)中我們不像見(jiàn)習(xí)時(shí)那么有空詢(xún)問(wèn)病人的情況,，反而只是忙著做自己該做的事，做完后稍微喘口吻,。而且剛下科室的我對(duì)于操作并不是很熟悉,，一開(kāi)始也只能做些生活護(hù)理以及跟在老師身邊看著。

第一,，對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),。

作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的層面上,，護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛,。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人的疾苦,，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛,，治愈疾病。我們要用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷他們,，同時(shí)也要用恒心來(lái)對(duì)待他們,。

第二，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí),，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè),，有源源不斷的考試,，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做,。在臨床,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師,，只要帶著問(wèn)題去工作,，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問(wèn)題寫(xiě)上,，問(wèn)題解決后急時(shí)記錄答案,，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法,。

第三,，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在臨床工作中,，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí),。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒,，休息時(shí)間比老師少,，累了也不被老師、護(hù)士長(zhǎng)理解,。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的,，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作,。每個(gè)老師都有她的性格,，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài),，用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習(xí),，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的.知識(shí),。

第四,，同學(xué)之間要相互包容、相互理解,、互相學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來(lái)到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,，不管我們的性格有多么的格格不入,，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的,，最重要的是在我們遇到困難時(shí),，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?；ハ嘟涣?，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí),。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

經(jīng)過(guò)將近三年的理論學(xué)習(xí),，到將近一年的實(shí)習(xí)生活,，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)很好的角色轉(zhuǎn)換。我從一個(gè)大學(xué)里面的莘莘學(xué)子,，變成了半個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,，從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換，教會(huì)了我很多書(shū)本上得不到的知識(shí),。從一開(kāi)始的不適應(yīng),，到后面的坦然面對(duì),，人格上的我,，也有了很大的轉(zhuǎn)變，明白了任何事情都不是可以光想不做的,。

醫(yī)院管理上,，本人通過(guò)一年的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教下,，學(xué)習(xí)了從理論上的醫(yī)院規(guī)章制度,，到實(shí)踐中的‘三查七對(duì)’等，不只是學(xué)會(huì)了現(xiàn)代社會(huì)中的法律法規(guī)在醫(yī)院中的利用和醫(yī)務(wù)工作者的規(guī)章制度,，而且明白了這些規(guī)章制度的重要性,。我一年中認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法從而減少醫(yī)療事故的發(fā)生。在個(gè)人的履行上,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,。

醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，并且堅(jiān)持履行‘三查七對(duì)’，自我監(jiān)測(cè),，第一次明白了消毒,、無(wú)菌區(qū)、污染區(qū),、半污染區(qū),、滅菌物品等詞的真正含義并嚴(yán)格遵守。我明白了實(shí)習(xí)中老師的嚴(yán)格要求的重要性,，不但讓我們培養(yǎng)了良好的工作習(xí)慣,，也樹(shù)立了我們很好的無(wú)菌意識(shí)，這樣才能減少醫(yī)院感染發(fā)生率,，從而也能很好的保護(hù)自己,。

醫(yī)院實(shí)踐操作上，本人從一開(kāi)始的不知所措,，到了后面的淡定行事,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；葘⒗碚撀?lián)系實(shí)際的工作,，實(shí)習(xí)期間，始終貫穿‘愛(ài)心,，耐心,，細(xì)心’，達(dá)到‘手勤,，眼勤,，腳勤，嘴勤’,。主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn),，理解老師，體諒老師的工作,，努力多為老師做事,，同時(shí)加強(qiáng)自己的個(gè)人實(shí)踐能力。

第二點(diǎn),，理解并幫助病人,，急病人之所急，想病人之所想,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并為其解決,。在為病人操作過(guò)程中,，能做到細(xì)心耐心，同時(shí)學(xué)會(huì)與病人做良好的溝通,，及時(shí)為病人做好心理護(hù)理,。

第三點(diǎn)，熟悉病人病情及課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系臨床實(shí)踐,，能正確的回答帶教老師的提問(wèn),，規(guī)范熟悉各項(xiàng)護(hù)理操作及專(zhuān)科護(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄,，做好病人出入院的評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各種常見(jiàn)病的護(hù)理,，并能掌握術(shù)前到術(shù)后的各項(xiàng)護(hù)理,。

第四點(diǎn)，在搶救工作中,，能有條不紊,，不驕不躁，盡我所能的幫助和學(xué)習(xí),，在操作中能熟悉的做出應(yīng)對(duì),，得到老師的好評(píng)和信賴(lài)。

第五點(diǎn),，在CCU的工作中,，能很好的做好各項(xiàng)工作，做好床頭交接班,，把病人視為自己的家人一樣做好各項(xiàng)護(hù)理,，不怕苦不怕臟，努力的照料病人,，同時(shí)培養(yǎng)了個(gè)人的細(xì)心和耐心,。

第六點(diǎn)，其它各科室的學(xué)習(xí),，讓我掌握了相當(dāng)多的專(zhuān)業(yè)護(hù)理,，比如五官科的專(zhuān)業(yè)性十分強(qiáng)。而且在體會(huì)不同的班次過(guò)程中,，我明白了每個(gè)護(hù)理人員都是不可或缺的一部分,。尤其是倒班，讓自己真正的體會(huì)了一把全過(guò)程的學(xué)習(xí),，也培養(yǎng)了不怕苦的堅(jiān)毅品質(zhì),。 第七點(diǎn),，在中醫(yī)學(xué)習(xí)上，本人從粗淺的了解,，到了現(xiàn)實(shí)中的利用,，真正的做到了掌握熟悉，例如從穴位的了解到運(yùn)用等,。

第八點(diǎn),，本人積極參加各種病例討論和講座，不斷豐富個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，對(duì)整體護(hù)理和病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)了了解,。

最后，在一年的鍛煉里,，給我的僅是初步的積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以業(yè)余的時(shí)間,，我不僅是加強(qiáng)了個(gè)人的理論水平,，還積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)個(gè)人的交流和實(shí)踐能力,，學(xué)會(huì)與人正確的溝通,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我得到了一次較全面,、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，端正了自己的態(tài)度，雖然還只是九牛一毛,，但在未來(lái)的工作中我相信自己能有更好的起步,。在生活中，我與身邊的不少人建立了良好的友誼,，相互督促和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。在動(dòng)手能力和分析能力上,，我得到了相當(dāng)大的提高,，不局限于只是理論的學(xué)習(xí)，還提高了個(gè)人思考能力,，用清晰的思路發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)要結(jié)束了,，想想真的很快,，一年的工作磨練，從剛開(kāi)始輸液都會(huì)發(fā)抖,，到后面的自信從容,，我真正的得到了一個(gè)啟示：無(wú)論什么困難,，都可以迎刃而解，不要對(duì)自己失去信心!

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專(zhuān)業(yè),，轉(zhuǎn)眼之間_個(gè)月的實(shí)習(xí)就要過(guò)去了,，在這幾個(gè)月里，我在___醫(yī)院學(xué)到了很多,，也增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),。

本人從20__年進(jìn)入___醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來(lái)，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)和認(rèn)真工作,，雖然有成功的淚水,，也有失敗的辛酸，也有過(guò)無(wú)法補(bǔ)及的過(guò)錯(cuò),。然而,，日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分意識(shí)的成為一名德、智,、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性,，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后,，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)還是存在著差距的,，自己不僅要有扎實(shí)的護(hù)理理論知識(shí)，還要有熟練的操作技能,，應(yīng)具備有受傷觀、愛(ài)心,、奉獻(xiàn)精神等,。無(wú)論如何，在過(guò)去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí),，不斷奮斗目標(biāo),，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長(zhǎng)磨練的階段,。在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)知識(shí),，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長(zhǎng)時(shí)工作認(rèn)真,，與同學(xué)友好相處,，積極主動(dòng)參與班集體活動(dòng)，也榮獲獎(jiǎng)勵(lì),；可其中我也迷糊過(guò),，踏上過(guò)錯(cuò)誤的路，但是我一直都在悔悟,，它使我擁有動(dòng)力更努力地完善自我,，改正不足,，讓我的人生更充滿(mǎn)信心與動(dòng)力。

在今后的工作道路上我給我個(gè)人的自我：在思想上,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極向上，要有勇于接受批評(píng)和自我批評(píng)的精神,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,；嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事,，積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),；在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研,，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識(shí)面,，提高自思想文化素質(zhì),；在工作上，我一定能做到對(duì)待患者細(xì)心,、耐心,、愛(ài)心、責(zé)任心,，不遲到不早退,，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，善于工作,，向護(hù)士長(zhǎng)及資深的老師請(qǐng)教,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平；在生活上,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng),，豐富自己的閱歷,。讓自己所學(xué)的護(hù)理知識(shí)充分運(yùn)用到臨床上，為病人更多的服務(wù),，提供更好更全面的護(hù)理,，幫助他們恢復(fù)健康。

人生總要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的完善,，爭(zhēng)取克服一切的`不足，努力奮斗，朝著目標(biāo),，做好一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，我相信只要努力與付出自己一定行！

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

_年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái),。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說(shuō)紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、 理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯,，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二、 角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上,，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作,。本想說(shuō)“讓我也試一下”,，但又不敢。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂(lè)意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,、 膽魄的鍛煉,。面對(duì)病人，特別是外科的病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四,、無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

五,、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過(guò)程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來(lái)的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

護(hù)士個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房,，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織,、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考,，舉一反三,。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí),，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)