總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇一

一、通過這次遠程培訓學習,，我對自己的職業(yè)有了正確的認知,，使我重新樹立了科學的教育觀。新時代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長明燈”,。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者,、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的'角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。因此,，對于我們的學生，我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二,、通過這次學習,使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

通過繼續(xù)學習,使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然在教師生涯走過了多年的歷程,通過這次培訓,，讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過程中應(yīng)著重加強對新課程的分析和理解,加強理論學習,，以理論知識來促進自己的專業(yè)成長,。

三、通過遠程培訓使自己重新認識到英語教學重視交流與溝通,主動學習,、主動探索的重要性,。

有句古話說得好：“學而無友,孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同學,、教師自由溝通,探討與學習生活有關(guān)的各種問題,。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華，能積極主動思考,，真心探討,。這次的學習培訓，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會,。面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓給我們提供了再學習再提高的機會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、取長補短,、共同提高。

張瑞芳

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇二

不知不覺進入教師這個行業(yè)已經(jīng)一個多學期了,，在這段時間里,，我一點一點地適應(yīng)，一點一點地學習,，一點一點地努力,，慢慢步入正軌，很感謝一路上同幼兒園的領(lǐng)導和老師的指導和幫助,，還有太倉市教育局給我們開設(shè)的這個網(wǎng)絡(luò)學習的平臺,，讓我把理論與實踐相結(jié)合，更好地來做好老師這一份光榮的職業(yè),。

在第一單元中,，我主要學習了教師的師德，包括師生關(guān)系中的師德,、課堂教學中的師德,、教師自我發(fā)展中的師德和教師職業(yè)道德的核心。在《教師職業(yè)道德的核心》里,，我學習到了愛與責任是師德的核心,、尊重學生是師德的重點、為人師表是師德的魅力,。在《師生關(guān)系中的師德》里,，我學習到了要公平地對待每一個幼兒,、寬容對待幼兒的缺點、慎用懲戒,、拒絕體罰,。

在《課堂教學中的師德》里，我學到了要發(fā)揮幼兒主體作用,、把學習過程還給幼兒,、準確定位教師自身的角色。在《教師自我發(fā)展中的師德》里,，我學到的是要淡泊名利,、終身學習、做一個研究型的教師,。并且在第一單元的選修學習中,，我也重溫了《幼兒園教育指導綱要》和幼兒身心發(fā)展特點，這對我的專業(yè)學習也是很有幫助的,。

第二單元中，我主要學習了如何做好班主任工作和《幼兒園教師專業(yè)標準》,。在學習第二單元的時候我還沒有做班主任,，對于班主任的工作都不是十分的了解，但我從我搭班的班主任工作中能夠了解到,，班主任就像一個班集體的大家長,，班級里的幼兒就是自己的寶貝，需要更多的耐心,、細心和責任心,，在學習了網(wǎng)絡(luò)培訓后我更加明白不管是在教育教學方面、保育方面,，日常生活方面,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，都要時時刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的發(fā)展做出努力,。

《幼兒園教師專業(yè)標準》是我們每學期初都會在幼兒園年級組會議中學習的,，在這次的網(wǎng)絡(luò)培訓中也有這個項目，不同的是培訓中還介紹了《專業(yè)標準》研制的背景,，包括研制的必要性,、功能定位和其突出重點，這樣了解了之后就更加明白了《專業(yè)標準》的重要性,?！秾I(yè)標準》中最重要的就是它的基本理念：幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學習。只有牢記這四點,，并朝著這個方向去努力,，才能成為一個更加優(yōu)秀的幼兒園教師,。

在第三單元中,，我主要學習了教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長,。這個課程遵循“學生為中心”的教育理念,，從教學設(shè)計,、教學策略,、教學評價三個方面來討論教學與研究行為的改進與創(chuàng)新,，并突出了行為改進的具體做法與教學案例,，幫助教師做遷移，實現(xiàn)教育教學的改進與創(chuàng)新,，并且通過第三單元的作業(yè),，對自己的一個教學活動做了這三方面的分析，使我對自己的教學有個更多的反思和想法,。

雖然這個網(wǎng)絡(luò)培訓結(jié)束了,，但作為教師，學無止境,，我會繼續(xù)在教師這個職業(yè)里遨游,，探尋更多的奧秘，獲得更多的收獲,。

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓,，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)培訓剛開始時，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天,，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要,，不斷的調(diào)整自己的角色，總結(jié)教學經(jīng)驗,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，在傳授知識的同時,，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展,，更要注重學生學習能力的培養(yǎng)。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識,，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應(yīng)成為學生學習的激發(fā)者,、輔導者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學的重心放在如何促進學生“學”上,，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的,。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎么教？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。通過網(wǎng)絡(luò)研修學習，獲取的經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學,。

1,、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

2,、努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中,。

3,、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇三

3月5日,，我校組織全體數(shù)學教師參加了四年級數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓會,。在培訓過程中，我認真觀摩了“四年級下冊教材介紹及重難點解析”等視頻,。教育專家老師對新教材的講解和分析,，以及她和我們一線老師在教學中遇到的問題進行了交流與互動，并認真做好筆記,，使我受益匪淺,，終身難忘。

劉老師從教材的整體安排,、教學目標,、教材說明、例題編排意圖及課后練習等幾方面的介紹,，讓我對四年級教材有了更深刻的認識,，也澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識,，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：

教材以新課標為依據(jù),，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入,，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際,，教材圖文并茂，新穎活潑,。本冊教材中呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富,，結(jié)構(gòu)寬闊的特點。

教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,，進一步突出學生學習的`主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。作為教師,，總是想在最短的時間內(nèi)，灌給學生最多的知識,。學習不是教師把知識簡單地傳遞給學生,，而是學生自己建構(gòu)知識的過程。在學習過程中,，學生不是被動地接收信息,，而是以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主動地建構(gòu)知識的意義,。在教學中,，教師只是一個組織者和引導者，學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中,，是否積極主動地思考,。

由于本冊教材的重點是以計算為主的一,、二,、四、五,、七單元,，教師在計算教學中，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學生學習興趣,，設(shè)計形式多樣的練習題，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生一種特殊感情,，由厭學變?yōu)闃穼W,，這樣才能提高計算的準確性,，發(fā)展能力！

這次新教材培訓,使我更加深入的把握了教材的編撰意圖,、框架結(jié)構(gòu),，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學教學工作,。在以后的教學工作中,，要以教材的編排意圖為出發(fā)點，抓住教材的重點,，因材施教,，繼續(xù)結(jié)合學校提出的“以展示，促自主”的高效課堂模式進行教學活動,，提高教學水平,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇四

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺,，通過學習,，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

新課程要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應(yīng)學生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身,，向更完善的目標努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮

要成為一名好教師,，必須樹立終身學習觀念,。通過學習讓我認識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的,、陳舊的教育理念,、理論和教學的方式、方法,，建立起一整套全新的,、科學的、先進的,、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進。作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

通過學習,，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的,、鮮活的,、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學習的、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步,，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平，使自己取得更大的進步,?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大,，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的.一份力量。

有幸參加20xx年省培計劃---中小學教師遠程培訓的學習,，感到十分高興,。經(jīng)過兩個月的學習，本人從思想,、業(yè)務(wù)等方面得到很大提升,，我把學習的感受，總結(jié)如下,。

1·通過學習和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,，深入的認識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性，今后一定會以此為動力更加努力工作，全心全意投入事業(yè)和工作之中,，為我國的教育事業(yè)做出更大的新的貢獻,。

2·觀念先進了。通過學習交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化,。發(fā)現(xiàn)了新形勢,、新發(fā)展，自己一定要努力學習,，積極進取,，更新觀念，促進工作,。

3·業(yè)務(wù)水平得到提高,。通過學習線上視頻專家講座，教師之間網(wǎng)上討論交流,，學習了一些新知識,，自己在網(wǎng)上查閱大量資料，閱讀和學習了教師同志們的一些作品,。這樣就學習了新知,，充實了自己，提升了業(yè)務(wù)水平,。

4·通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學習,，體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了，體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,，這樣就激勵了我的工作,。

5·在左璐玲老師的直接支持下，在參訓同志的幫助和鼓勵下,，我寫出了一點工作小結(jié)和體會,，得到了同志們的關(guān)注。在此一并表示感謝!

6·由此我將會繼續(xù)努力學習,，積極進取,，提高自己的工作效率，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇五

時間飛逝,，短短3個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,。這段時間里，網(wǎng)絡(luò)研修就像一股清泉走進了我的生活,，讓我在家中就能聆聽名師的教誨,，接受新的教育理念的洗禮，從而掌握更深層次的幼教知識,，開闊了我的視野,，豐富了我的教學知識,，為今后更好的從事幼兒教育工作打下了件事的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修帶給了我很多的感觸,，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為一線的幼兒教師,，外出培訓的機遇還是不少的,，可網(wǎng)絡(luò)研修還是我第一次參與，很是興奮,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習,，認真觀看各個專家的視頻講座。并做好記錄,，積極撰寫反思,。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學方法,、等各方面有了很大的提升;駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設(shè)計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有,，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用,。隨著教育改革的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展,，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段,。它的跨時空交流的特性，突破了專家,、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行,。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動,，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補,。我非常榮幸的參與到這樣的活動中，怎能不珍惜這樣的機會呢?

什么是專業(yè)?幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)?《幼兒園教師專業(yè)標準》解讀,，對這些問題進行了一一的剖析與解答,，幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)培訓,，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè),。但也由于種種原因,，我國的幼兒教師專業(yè)門檻低，社會聲譽低,，經(jīng)濟待遇低,，所以有時導致我們自己都沒信心去做這項工作，怎樣才能解決這些問題呢?首先政府應(yīng)該重視,，現(xiàn)在國家以及各級政府已經(jīng)開始意識到這一問題,，第一個學前教育3年行動規(guī)劃已經(jīng)完成，第二個行動規(guī)劃也已經(jīng)出臺,，學前教育的春天已經(jīng)到來,。其次，最主要的是我們,，我們的幼教團隊,，我們自身提高自己的專業(yè)化水平，緊跟時代發(fā)展的步伐,，以《專業(yè)標準》為標準,，規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓計劃，努力學好保教常識,，提高保教能力,。樹立學習典范，擯棄那些顏艷紅之類的虐待兒童事件,，以幼兒為本,，重視幼兒安全，將一切的.不安全因素排除干凈,，用心呵護每一個幼兒,，讓事實來說話,，贏得社會的認可，提高幼兒教師的專業(yè)地位,。

網(wǎng)絡(luò)研修中,，通過仔細聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經(jīng)驗之談,，讓我學到了更多更豐富的專業(yè)知識,，進一步更新了教學理念，樹立新的教育觀念,。

《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒的支持者,、合作者,、引導者,，那么我們怎樣才能扮演好這些角色呢?必須具備先進的教育理念，才能更好的授之以漁,。孩子是好動,、好游戲的，那么就需要教師在組織活動中了解幼兒學習的特點并給予適宜的教育,。開放課程就是這樣一個典范,，何為開放教育，即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運用各種感官充分感知和體驗真切自然,，創(chuàng)造性的表達自己的愿望,，在充滿樂趣的活動中體驗快樂，感受幸福,。開放教育活動定位于讓每一平方米的環(huán)境都產(chǎn)生教育價值,，主張個性表達與創(chuàng)造，強調(diào)個性化,、體驗性學習,，允許支持“試誤”中獲得真知，關(guān)注探索,，操作中表現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得,。強調(diào)以欣賞的態(tài)度評價同伴值得肯定的方面，以友好的方式為同伴提出建議,，教師在與幼兒的互動中或給予充分肯定,，已建議的方式對作品需要提升的方面給予引導，幫助幼兒為下一次的活動提供經(jīng)驗準備,。無數(shù)的莘莘學子受益于開放教育,，我們也要向新的教育觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開放教育的普照,。在工作中做到尊重幼兒,，平等的對待每一名幼兒,，給予幼兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長,。

游戲是兒童運用一定的知識和語言,，借助各種物品，通過身體運動和心智活動,，反應(yīng)并探索周圍世界的活動,。游戲強調(diào)自愿、自主,、自由快樂的活動,。游戲適應(yīng)兒童的需要和身心發(fā)展水平，因此使兒童感到滿足和愉快,。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀,，積極開展自制玩具伴游戲的模式，例如用八寶粥箱子,、pvc管做成的獨輪車,，有接力、繞障礙,、運輸物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高蹺,，梅花樁，可以單獨玩,，也可以合作完,，像是“踩高蹺”，有蛇形走,、跨椅子走,、跨輪胎走等;“梅花樁“有走樁、跳樁,、繞樁,、一層樁、多層樁,、用樁圍迷宮等,。還可以踩高蹺走梅花樁，形式多樣,，幼兒百玩不厭,。還有許多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長龍,，八寶粥罐做成的舉重器,、編織袋做成的擔架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞,，果汁瓶做成的跨欄,，呼啦圈做成的彈彈樂,，飲料瓶做成的拋接樂，報紙卷成的紙棒等等,，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng),，讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的老師們集思廣益,，大膽探索,，站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究,，從活動中來,，到活動中去，及時捕捉孩子的點滴創(chuàng)想,，充分發(fā)揮幼兒的想象,，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，在預設(shè)與生成的相互交融中實現(xiàn)一次次創(chuàng)新,，探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法,，豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋,，大大促進了幼兒體能,、智能以及社會性的發(fā)展，對幼兒的成長具有深遠意義,。接下來的日子里,，我們會繼續(xù)延續(xù)我們的自制玩具伴游戲活動，并將更加努力的去探究,，讓我們的游戲活動更加絢麗,。讓孩子們的童年更加的多彩。

幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成部分,，其中,，既要滿足幼兒基本的生理需要，還應(yīng)提供各種生活經(jīng)驗,，鍛煉獨立生活的能力,，發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng)域,、多學科的知識,，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。我們要關(guān)注一日生活,，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細膩的心去發(fā)現(xiàn)每一個細節(jié),，關(guān)注細節(jié)教育。我們面對的是一群缺乏自我保護能力,，需要正確引導和教育的弱勢群體,。因此教師必須對每一個孩子進行細心呵護和真心關(guān)愛,，要對保教工作認真負責，還要和家長耐心,、及時的溝通和交流,。比如，集體活動時,，肯定孩子的眼神;戶外活動時,，活動場地的選擇，整理,，生活活動時,，孩子們的不良習慣，都需要我們及時的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。我們的工作雖然瑣碎，但責任卻很重大,，我們要在以身作則的前提下,，潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個教育細節(jié),，每一個教育機會,，以小見大，用心教育,。

我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細致的心靈,，和年幼的孩子們在一起，要善于觀察,，觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的特點，發(fā)現(xiàn)他們的進步,，關(guān)注他們的心理,，關(guān)注他們的情緒并隨時記錄，隨時反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，和孩子一起成長。另外,，通過學習,，我知道，我們一天不學習,，就會被時代淘汰,。所以我要樹立終身學習的思想，多讀書，讀好書,，從最喜歡的一本書讀起,，建立自己的閱讀日志，掌握閱讀的辯證法,，把讀書作為終生的精神旅行,，在流行的時尚中緊握經(jīng)典的永恒，把閱讀經(jīng)典作為思想修煉,。其次虛心地向?qū)＜?、同行學習，使自己不斷上進,，另外,，在每學期初制定自己的發(fā)展計劃，學期末做好總結(jié)反思,，積極參加各種政治,、業(yè)務(wù)學習，不斷地更新自己,，超越自己,，成為學識淵博、教學理論豐富的專業(yè)教師,。

網(wǎng)絡(luò)研修給了我一個支點,，給了我一種激勵，我要以這次網(wǎng)絡(luò)研修為基點,，在深思中不斷改進自己,，在教學中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學中,，幼教工作有新的起色,，在教學事業(yè)上再上新的臺階。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇六

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及,，政府及企事業(yè)單位已經(jīng)建立了良好的安全防范意識,擁有了抵御網(wǎng)絡(luò)安全威脅的基本能力和硬件設(shè)施,。但受利益驅(qū)使,，針對數(shù)據(jù),、信息、身份等竊取為主的入侵攻擊,、機密信息泄露現(xiàn)象時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)管理和安全管理人員急需要了解滲透與防御技術(shù)的內(nèi)幕知識,，加強應(yīng)急響應(yīng)體系的科學構(gòu)建,，掌握丟失數(shù)據(jù)的恢復方法,，全面提高信息安全防范的實用操作技能。因而,，對于我們網(wǎng)絡(luò)管理員而言,，網(wǎng)絡(luò)安全是我們必須掌握一門技術(shù),。所以能參加這次計算機培訓,，我感到很榮幸,，故而倍加珍惜這次學習的機會,。

本次培訓主要任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)特點和應(yīng)用,，以及系統(tǒng)安全漏洞引發(fā)的攻擊分析和硬盤數(shù)據(jù)恢復,，本次培訓采用理論與實踐相結(jié)合的培訓方式，對我加深理論知識的理解非常有幫助?，F(xiàn)將學習內(nèi)容和心得總結(jié)如下：

1,、網(wǎng)絡(luò)掃描與風險評估

通過學習了網(wǎng)絡(luò)掃描與風險評估技術(shù)，我掌握了os掃描,、端口掃描,、漏洞掃描的相關(guān)知識，并可以熟練的操作xscan,、nessus,、nmap等各類網(wǎng)絡(luò)漏洞掃描器，從而通過這些掃描器可以有效的了解我院網(wǎng)絡(luò)風險的各類故障,，并可及時防范網(wǎng)絡(luò)攻擊故障,。

2、網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理

網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)是在應(yīng)用層進行的分析底層網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的技術(shù),，通過利用數(shù)據(jù)包分析軟件（sniffer）截獲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包并進行分析,。通過對網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)的了解，明白了sniffer數(shù)據(jù)包分析軟件可以聽網(wǎng)絡(luò)中的`密碼,，觀察網(wǎng)絡(luò)運行情況,，并進行網(wǎng)絡(luò)故障排查，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外部攻擊情況,。

3,、網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀需求分析

通過學習網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀需求分析，明確網(wǎng)絡(luò)安全的作用,；網(wǎng)絡(luò)安全的趨勢分析,，明確未來網(wǎng)絡(luò)安全的主要發(fā)展方向。學習了sniffer軟件安裝和使用,，包括ftp明文抓包,、http明文抓包、telnet明文抓包等網(wǎng)絡(luò)攻擊保護,，明白了dos攻擊和ddos攻擊原理,，并知道了如何對該網(wǎng)絡(luò)攻擊的防范。以及了解了目前網(wǎng)絡(luò)中常見的網(wǎng)絡(luò)釣魚技術(shù),，懂得了如何識別常見網(wǎng)絡(luò)釣魚的手段,，并分清真假網(wǎng)站,。

4、硬盤數(shù)據(jù)恢復

通過學習硬盤數(shù)據(jù)恢復明白了數(shù)據(jù)恢復就是由硬件缺陷導致不可訪問或不可獲得,、或由

于誤操作等各種原因?qū)е聛G失的數(shù)據(jù)還原成正常數(shù)據(jù),。通過這次學習了解了數(shù)據(jù)災難的幾種分類以及磁盤分區(qū)結(jié)構(gòu)分析,，并熟練掌握了常用的數(shù)據(jù)恢復軟件diskgenius和winhex等工具,。

5、網(wǎng)絡(luò)攻擊模擬實踐

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)攻擊的基本過程,，利用攻擊軟件完成網(wǎng)絡(luò)掃描與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽,、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門與網(wǎng)絡(luò)隱身實現(xiàn),。理解了網(wǎng)絡(luò)踩點,、網(wǎng)絡(luò)掃描和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽技術(shù)、社會工程學攻擊,、物理攻擊,、暴力攻擊、漏洞攻擊,、緩沖區(qū)溢出攻擊,、網(wǎng)絡(luò)后門的概念，掌握了使用windows20xx無密碼登陸的方法登陸遠程主機,、用dos命令進行ipc$入侵,、ipc$入侵留后門的方法、ipc$入侵的防護知識,、計算機木馬特點及其危害性,、信息隱藏技術(shù)等。

6,、入侵檢測系統(tǒng)與應(yīng)用

入侵檢測系統(tǒng)是防火墻的合理補充,，防火墻之后的第二到安全閥門，幫助系統(tǒng)對付網(wǎng)絡(luò)攻擊,，擴展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力提供了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性,。從計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點收集信息，并分析這些信息,，在發(fā)現(xiàn)入侵行為與跡象后及時作出響應(yīng),，包括切斷網(wǎng)絡(luò)連接、記錄事件和報警等,。并對網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)測,，提供對外部攻擊和誤操作的實時保護。

總之通過這次安全培訓,，使我進一步加強了網(wǎng)絡(luò)安全方面意識,，業(yè)務(wù)知識與技術(shù)水平也有了一定程度的提高,。因為有了培訓老師的精彩視頻與細致講解，我學到了很多在書本上學不到的業(yè)務(wù)知識與技能,，使我對網(wǎng)絡(luò)安全有了整體的認識,，對網(wǎng)絡(luò)安全體系有了更深刻的理解，并順利的通過了資格考試,。

在此感謝辛勤工作的老師們,，也感謝內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)科學院的各位領(lǐng)導，是你們?yōu)槲姨峁┝艘粋€這么好的學習平臺,，謝謝,！

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇七

今年，全縣組織了中小學教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學生負責的態(tài)度參加了此次培訓,，這次培訓活動的內(nèi)容豐富、形式多樣,、安排緊湊,、組織嚴密。專家們的講座切合我們教學的實際,，有宏觀的闡述也有微觀的剖析,，有理論的提升，更有課例的充實,。這種培訓我們喜歡,，樸實、生動,、學有所用,。學習期間，認真聆聽各位專家的講座和報告,，做好學習筆記,；積極參加討論，結(jié)合自己教學實際進行總結(jié)和反思,。通過遠程學習,，收獲頗豐，對小學數(shù)學本質(zhì)和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓作如下總結(jié)：

整個培訓分七個專題進行,，分別為專題一是新課標下的小學數(shù)學教學設(shè)計，專題二是小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略,，專題三是小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略,，專題四是小學數(shù)學課堂教學組織互動交流的教學策略，專題五是課堂教學的觀察與診斷，專題六是教師心理問題的自我調(diào)適,，專題七是新課程實施中的問題與對策——義務(wù)教育階段,。整個培訓在充分調(diào)查教師實施新課標中產(chǎn)生的困惑和兒童學習中遇到的難點的基礎(chǔ)上，圍繞國家課標與自身修養(yǎng),、數(shù)學本質(zhì)與數(shù)學素養(yǎng),、如何落實國家課標三方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結(jié)合了許多教學案例進行講解,，做到有的放矢,，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞,；大量教學實錄讓我學習起來也很感興趣,，更能對照自己教學找到不足和改進的地方。

其一,，在教學小學數(shù)學的時候，應(yīng)該“源于教材,，高于教材”,；就像我們不僅知道0是自然數(shù)還知道為什么是自然數(shù)？知道教材上說的什么是面積,，但那并不是嚴格的定義,，而對于小學生來說也不需要嚴格的定義？教師還應(yīng)該“居高臨下,，注重本質(zhì)”,；就像我們不僅關(guān)注分數(shù)的份數(shù)定義，還關(guān)注分數(shù)的商的定義,，以及比的定義,，分數(shù)是一個新的數(shù)；我們還知道分數(shù)的基本性質(zhì)是一個等價性,，在分數(shù)的大家庭里,，有多種表示的形式。我還體會到應(yīng)該“總體把握,，做到心中有數(shù)”,；更感覺到數(shù)學教學應(yīng)該“與時俱進，富有時代特色”,，就象身份證檢驗碼,，以及圖形的運動變換，和富有時代氣息的問題解決都是在不斷提醒我們要有“與時俱進”的眼光來看小學數(shù)學,。

其二,，教學目標是讓學生發(fā)展思維，掌握解決問題中的各種策略，從而長效地,、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的.意識,，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們?nèi)粘５臄?shù)學教學活動之中,，而不是“為教策略而教策略”,，那么，我相信,，將會有更多的學生被數(shù)學的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引,。數(shù)學教學要貼近學生生活，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程,，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習,。

本次培訓充分關(guān)注一線教師的實際需要,，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學深層問題,。在講座研討活動中,，巧妙地運用一個教學案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學設(shè)計”,，懂得了“教學設(shè)計的基本程序”,，掌握了“教學設(shè)計的核心是什么”。明白了“抓住教學目標,、抓住學生思考,、抓住教學反思、落實教學環(huán)節(jié),、落實教學活動,，”在充分的教學準備的前提下，設(shè)計和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學教學課,。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗,。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學片段設(shè)計、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩,、思考,、碰撞中得到提高。他們的成長經(jīng)歷,，感動著學員們一顆顆驛動的心,，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學，青春蕩漾,，新氣十足,，為學員提供了學習和研究的現(xiàn)場,。

整個培訓活動從實踐到理論，循序漸進,，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓的思維方法看,，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納,。不僅降低了學習的難度，而且提高了學習的實效,。緊張有序的培訓又為我們打開了一扇窗,，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野?！?/p>

有了這次數(shù)學遠程培訓讓我深有感觸：

第一,、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗。從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應(yīng)當做的事情,，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動,，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動,；將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化,。它使教師的教學決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的,，例行的而非自覺的,。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的,，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領(lǐng)會的含義相同,，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識,、數(shù)學活動經(jīng)驗,、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的,。例如：多年來我們在上復習課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié),，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識,。

第二,、理智型的教學需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點,，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思,、對學數(shù)學的反思,、對教數(shù)學的反思。

1,、對于學生來說,，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界,。而對于教師來說,，他還要從教的角度去看數(shù)學，他不僅要能做,，還應(yīng)當能夠教會別人去做,，因此教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的,、關(guān)系的等方面去展開,。

2、當學生走進數(shù)學課堂時,，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受,。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學,，這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗,、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的,。

3,、教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢,？我們在上課,、評卷、答疑解難時,，我們自以為講清楚明白了,，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平,，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,，學生當時也許明白了,，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西,。

通過這次研修學習，我找到了以前教學中遇到的困惑和難點的解決方法,；通過這次研修學習,，對我的各方面都有很大的提升。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇八

計算機培訓總結(jié)雖然這次培訓的時間很短,，但對我來說受益匪淺,，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。

計算機培訓總結(jié),。培訓使我的眼界開闊了,、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。作為一名教師,，我應(yīng)以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念,，更新了觀念,，開闊了教學研究的視野。

目前正在進行課程改革,，這樣的培訓有利于提高師生的信息素養(yǎng),，把學生如何獲得知識的教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學，逐漸培養(yǎng)學生的綜合能力,。這次培訓也改變了我對信息技術(shù)的畏難情緒,。以前，在利用信息技術(shù)教學中總感覺不順手,，關(guān)鍵是自己懂得太少,，通過這次培訓，對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學中使用有了一定的思路,。為我以后的進一步學習奠定了基矗。

通過學習,、聽專家講座,、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識,，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向：

一在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學生,，充分的尊重學生,；

二在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以在焦急之中代替學生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設(shè)置問題引導學生,，但是不能全靠問題來牽引學生,，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。

三使用多媒體教學,，可以使我們的`]教學形式可以多樣化。過去教學學生所見的只是教師,、黑板和幾個簡單的教具,，實施“一塊黑板，一只粉筆,、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學方法,，使學習人與人進行交流的工具─語言，成了枯燥的苦學,，而現(xiàn)在,，我們可以運用多媒體這個現(xiàn)代化的教學手段，讓教學形式多樣化,，擺脫千篇一律,。完全可以借助多媒體讓教學在一節(jié)課內(nèi)，輕松地,、愉快地完成,。

四多媒體教學，讓學生的學習方式多樣化,。多媒體聲音,、圖像、動畫等讓學生的感官充分調(diào)動起來,，記憶的效果會更好,，而且興趣更高。

在培訓過程中,，我深深的體會到,，在教學中，我們所設(shè)計的課堂教學,，應(yīng)該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學生探索求知的欲望,，提高了學生的認識程度,，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面,，使他們增長見識,。

學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但專家們精辟的論述仍常?；厥幵诙?。來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作、學習之路,，將是永無止境,。

開學后我將努力結(jié)合所學知識做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內(nèi)容,，不定期的與同事交流學習,，不斷提高自身的教學能力和信息素養(yǎng)。

2,、積極開展信息技術(shù)和學科課程整合的實踐,，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學?，F(xiàn)有資源的利用效率,。

一學期的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗課結(jié)束了。通過這一學期的學習,，使得自己在計算機網(wǎng)絡(luò)這一方面有了更多的了解,，更深刻的體會，對計算機網(wǎng)絡(luò)也有了更多的興趣,。大家在一起對計算機基礎(chǔ)教學中、培訓中的一些問題進行了探討,、相互間受到許多啟發(fā),。特別是每一次實驗課，以團隊為基礎(chǔ)進行試驗,。這樣不僅能使我們快速完成實驗,，而且培養(yǎng)了團隊合作的精神,。當實驗過程中，不同人扮演不同的角色時,，還可以分享實驗心得,，這樣起到了互補的作用。

我們學習了：雙絞線的制作與測試,，我們認識了局域網(wǎng)中幾種網(wǎng)線及其各自的特點,；學會了用雙絞線制作網(wǎng)線；學習掌握了路由器間背靠背的連接方法,，路由器的工作原理等,；交換機的工作原理、交換技術(shù)和vlan作用,；alc配置,；配置虛擬網(wǎng)等等的內(nèi)容。

計算機網(wǎng)絡(luò)實驗,，我們熟悉了解路由器的基本作用和基本功能,。了解代理服務(wù)的概念和掌握配置代理服務(wù)器的方法和過程。體會到協(xié)作學習的一些理念,。希望以后還會有機會再去接觸計算機網(wǎng)絡(luò)實驗這門課程,，也希望能從中得到更多的啟示，并希望這門課的老師越講越好,，這門課越來越好,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇九

通過這段時間的學習，收益頗多自參加遠程研修以來,，作為研修學員的我通過認真收看視頻教學,、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評,，從中學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教學工作中提供了指導和支持,，催我奮進。

通過學習,，使我逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到工作中,。

一,、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學,。

二,、自覺采用新的教學模式。作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。多年來，老師教,，學生學,，老師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能,，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,，教學民主,，學生的學習熱情高漲，師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的.根本目標,。

三、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學生ㄎ了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中,。今后的教學中我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

總之，通過本次培訓,，讓我收獲了很多知識,。作為一名教師，此次培訓中我深刻認識到,，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法,、教學行為和教學手段,，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學習,，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。在未來的教育教學中,，我將嚴于律己，更加注重自己的教師行為素養(yǎng),，為幼兒做好榜樣,。嚴格地按照新課標的要求認真的備課，上課,，在實踐中不斷改進自己教育和教學,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇十

又一輪的網(wǎng)絡(luò)培訓接近了尾聲，作為一名一直工作在一線的教師,，能夠有這樣一個機會讓我去感受名師,、名家的風采，無論在教育理念,、教學方法,、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收獲，這次培訓的內(nèi)容,，讓我受益匪淺,，是對我們一線最強有力的支持。在教學上,，我深切地感受到自己已進入了一個瓶頸的時期,。正在我為此煩惱困惑的時候，這次培訓如春風化雨,，吹開了我混沌的心扉,。我深知這將是一個新的的起點，更是一個難得的學習的機遇,。在培訓的日子里,，我每一次的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,，我們與教育專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家各種觀點和見解,，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時間的'學習，我相信自己是有所收獲的,。專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，回味無窮,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

新知識，新技能的培訓讓我茅塞頓開,，新課程呼喚我們要有全面發(fā)展的學生觀與全新的教學方式,，我們教師就要具有課程意識，成為學生學習的促進者,，幫助學生自己建構(gòu)知識,，同時培養(yǎng)學生的探究意識和問題意識。完成這一目標的有效途徑需要我們營造和創(chuàng)設(shè)積極的課堂教學環(huán)境,。面對新課程,，我們教師要學會等待，學會分享,，學會寬容,，學會合作，學會選擇,，學生創(chuàng)新,。通過學習我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念,，可都沒有象今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進，恪守師德,，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好老師,。

各位教育專家深入淺出的論述，為我們的教學實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。每一部分講解都那么細致，那么清晰,，通過學習,，我也認識到我們以往的教學的盲目性，當我重新投入到新學期的教學中時,，當我以一種審視的眼光看我自己的教學時,，我覺得我們工作的目標更明確了，也更加有了活力,。我覺得自己更象一位學者,，工作起來也更有信心。

我個人對于新課程改革這股東風,，思想是熱烈的,，行為卻是遲緩的。特別是對于一些新課程的難點問題,，往往采取退避三舍的態(tài)度,。這次培訓后，我最大的感觸就是,，新課程需要我們的付出,，需要我們的努力，更需要我們的自信,。

學習使我奮進,，學習使我內(nèi)省。學習使我在喜悅和收獲的同時,，也在回顧和思考著,。

能夠參與這樣的培訓,，我們是何其幸運，我所掌握的知識,、所接受到的信息,，和專家們相比是多么的淺薄呀！我前面的路還有很長很長,。因此,，我希望在今后的工作中，能夠有更多的學習機會,，不斷地充實自己,，完善自己，做一名優(yōu)秀的教師,，為我的學生搭建更多成功與快樂的平臺,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇十一

時間過得很快，不知不覺全高郵市20xx年秋季學科教師網(wǎng)絡(luò)培訓已經(jīng)結(jié)束,。

感謝全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我?guī)砹撕芏鄬W習機會,，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗,，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識,。培訓中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論,、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性,。 課程內(nèi)容實在,，培訓檔次高，具有很強的指導意義,，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性,，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好,，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高,。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過培訓,，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的`教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。

我還認識到小學語文教學應(yīng)重視學生的主體地們,，注重引導學生進行合作,、自主和探究的學習方式。在新課程的教學要求下,，部分小學語文課堂采用案例教學法進行輔助教學,。針對具體課程內(nèi)容，在課堂中引用關(guān)聯(lián)性案例,，能讓學生對課文內(nèi)容加深理解,。案例教學是指教師在教學課堂中引用課程關(guān)聯(lián)度高的實例，對課程內(nèi)容進行輔助講解,。在課堂的案例教學中,，案例導入的目的在于引導學生進行思考、感知及討論,，因此能夠有效建立學生的主體氛圍,。為更好發(fā)揮案例教學在小學語文教學中的應(yīng)用效果,，語文教師在案例選擇中應(yīng)重視其關(guān)聯(lián)性、氛圍性及開放性,。

新課標對閱讀教學的要求是學生具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。學會運用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,，能借助工具書閱讀淺易文言文。小學階段是閱讀興趣和閱讀習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,，培養(yǎng)學生閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，應(yīng)成為小學階段總的教學目標，引導學生多讀書,，好讀書,，讀好書。在整個閱讀活動中,，教師不僅是學生閱讀活動的引導者,、組織者，而且也是他們的欣賞者,，要參與到學生的閱讀活動中去,，在活動中對學生“言傳身教”，使學生“得法于課內(nèi),，得益于課外”,。在教學實踐中，老師為有努力探索閱讀指導的可行方法,，有意識地把閱讀教學作為重要的教學方針并且進行,，才氣教育學生獲取知識（知識是人類生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的總結(jié)）的本事，才氣逐步達到“用不著教”的抱負境界,。

在新的課程標準之下,，語文課程資源的開發(fā)與利用，是指教師利用校內(nèi)外的語文教學內(nèi)容來源泉,， 合理構(gòu)建課程資源的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)造語文學習環(huán)境，引導學生,、感悟和積累,，以此培養(yǎng)和發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，滿足時代發(fā)展的多樣化需求，實現(xiàn)課程資源價值的超水平發(fā)揮,。語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也就是語文實踐,，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,。

經(jīng)過培訓，我深深地領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師,，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，夯實教學基本功,。時代的腳步永遠都不會停留,，我們必須不斷地學習，活到老,，學到老,。培訓還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗,，努力地做好教師這一角色,，教書育人，在語文課堂中,，盡力做到最好，讓學生快樂地學習,，學習得快樂,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇十二

20xx年我參加了小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動,、形象的精彩講座,，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足,，認識到了搞好教育,、教學的緊迫感。

本次視頻聽課20多個小時,，遠超過規(guī)定小學時間,。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識,，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我,，使我從中吸取了經(jīng)驗,，讓我獲得了進步。我將學以致用,，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的,，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂,。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式,。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需,，學生的所求?！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習,，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水,。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的'精神食糧。

雖說成績是次要的,，但每次看著成績一點一點的上去,，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定,，對自己的鼓勵,。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設(shè)計與反思,、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評,。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念,，一股動力,。我將樹立終身學習的思想，努力實踐,，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中,，提高課堂的學習效率。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇十三

參加了20xx年江西省幼兒園教師遠程培訓,，我感覺收獲很大,，聽了教授們的精彩講座，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激,，感激國家對學前教育的重視和關(guān)心,，感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓使我提高了認識,，更新了教學觀妍,，同時我也認識到了自己的不足。今后要加強學習不斷地完善自己,。下面是我的幾點體會,。

良好的行為習慣影響著一個孩子的一生，幼兒園的`孩子好像一張白紙,，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人,，一個孩子行為習慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園教師我們必須具備高尚的品德,，為人處事都要做幼兒的表率,，在教學過程中以德為先，堅持正面教育,，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒教師還要有豐富的知識,，較高的管理藝術(shù),，豐富的情感，能隨時激發(fā)幼兒的學習熱情,，激發(fā)幼兒的學習興趣,，讓幼兒積極參與積極探索，樂于學習善于學習,。

教師是文化知識和社會精神文明的傳播者,，教師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想，必須轉(zhuǎn)變教育以教師為中心,，以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀,，教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標,，要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學習環(huán)境，使幼兒樂于學習,，樂于探索,，充分尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主官能動性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

作為一名幼兒園教師必須要有崇高的敬業(yè)精神,，要愛幼兒愛幼教事業(yè),，要有奉獻精神，在工作中要不計個人得失,，對孩子要有愛心,，平等的對待每個孩子，做到愛生如子,，創(chuàng)造性地工作,，努力貢獻自己的能力。

幼兒教育是一種復雜的事情,，幼兒教育不等于幼兒園教育,。幼兒園老師必須認識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體，要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的,，我們必須家園聯(lián)合,，借助家長，社會的力量,，重視家長資源的開發(fā),，利用家園聯(lián)系欄，幼兒園網(wǎng)站,，幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法,，做到家園共育，共同教育孩子,。

總之,，通過這次遠程培訓使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性，作為一個人民教師要不斷地學習,，不斷地創(chuàng)新,，不斷地反思，只有這樣才能不落后,，才能跟上時代的腳步,，才能成為一名合格的人民教師。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié) 小學教師網(wǎng)絡(luò)培訓總結(jié)篇十四

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓，使我認識到學生的學習不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣,，一種精神的道理。同時,，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)培訓剛開始時,，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求,，圓滿完成了學習任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,。

在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天,，新的教育形勢對老師的要求更高了，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色,，總結(jié)教學經(jīng)驗,，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來,，在傳授知識的同時,，更要注重學生個性的和諧健康發(fā)展，更要注重學生學習能力的培養(yǎng),。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識,，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法,?？傊處熢僖膊荒馨阎R傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，不能只把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應(yīng)成為學生學習的激發(fā)者、輔導者,、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)教是為了不教的教學目的,。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。通過網(wǎng)絡(luò)研修學習，獲取的經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績,，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學,。

1,、樹立終身學習的理念、不斷學習新的教育教學新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

2,、努力學習新的教育教學理念和思想,，并有意識的運用到教學實踐中。

3,、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng),。

通過這次的學習，我自己覺得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高,。作為一個教育教學經(jīng)驗不夠的教師來說,，這無疑是一次嘗試，一次鍛煉,，一次提高,。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件,，例如美圖秀秀,，photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用,。在以前,，這些看似距離我們很遙遠的軟件，居然能夠運用到教學中,。課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課,。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣,，到了最后的二十來分鐘,，教師在出示小練筆的時候，寫一寫對阮恒說的話,，或者寫寫自己的感想,，讓同學們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本,，熟練地使用起來,，并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖，表達自己的意見,，教師運用電腦,，翻看同學們寫的內(nèi)容，并不時的加入自己的評論,。這樣使用電腦,，讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內(nèi)容,，有助于孩子們互相交流,，共同進步。

專家的答疑也很精彩,，確切的說,，專家的答疑很有針對性,，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似,，專家的答疑很到位，只是時間有些短暫,。簡報做的很精美,，適時的提醒我們的老師們，哪些老師還沒有抓緊完成任務(wù),，在這里謝謝老師的'善意提醒,。同伴的作品都很優(yōu)秀，我的信息水平還沒有達到那么高的層次,，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態(tài)度,。能從網(wǎng)絡(luò)上學習這么多和教育教學有關(guān)的知識，使自己的信息水平得到提高,。

在研修活動中,，我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學成果，老師的課很精彩,。我以后要提高自的能力,，多培養(yǎng)學生自主學習的能力以及合作探究的能力。

在信息技術(shù)的方面,，我覺得自己的水平有所高,，能學會運用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能,，擦拭功能,，對圖像進行簡單的修理。

在以后的教育教學中,，我將運用更多的信息技術(shù),，提高自己的教育水平，在以后的課堂中,，我會多運用信息技術(shù),，將信息技術(shù)與語文課整合在一起，調(diào)動孩子們的積極性,，提高孩子們對語文課的興趣,。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平,，讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料,，讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò)，對他們進行適當?shù)闹笇А?/p>