總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我有幸參加了（20xx）“幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)”,。對于剛接觸幼兒教育的我來說，關(guān)于幼兒教育方面的知識知之甚少,。因此，在日常工作中也有存在許多盲點,。通過這次學(xué)習(xí)，使我茅塞頓開,、受益匪淺。

培訓(xùn)期間,，我很認真的聆聽了來自各省市幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的特點與學(xué)習(xí)的方式,、幼兒園游戲的開展與指導(dǎo),、幼兒園游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育的理論和實踐,、幼兒教師的精神成長等諸多方面的精辟闡述,，這些精湛的理論知識對我產(chǎn)生了深遠的影響,，也直接引導(dǎo)我今后工作的努力方向。

（一）重新學(xué)習(xí)了3—6歲幼兒學(xué)習(xí)的特點與學(xué)習(xí)的方式,。

3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性,。認知活動直觀形象，教師的語言,、動作可以夸張、形象,、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣,。他們情緒作用大,，堅持性不強,，依戀性強烈，愛模仿,，合作性較差,，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作,。

幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學(xué)習(xí),。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí),，動手操作,，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗,。

幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過多種學(xué)習(xí)方式來完成,，觀察模仿學(xué)習(xí),、操作學(xué)習(xí),、語言理解性學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式,。教師要設(shè)計符合幼兒特點,、趣味性強、游戲性強,、操作性強,、內(nèi)容豐富多彩的活動,。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性,，因人而異,，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活,。

（二）重新領(lǐng)悟“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我真正認識到游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式,，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義,。在游戲的選材上要考慮,，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素,，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家,。

（三）重新解讀了幼兒教師與家長的新角色,。

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長觀也發(fā)生了變化,。原來我們把家長看做是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對象,，如今我們把家長看做是我們的合作伙伴。為此,，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識,，從而獲得他們的理解與支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來,。在這個過程中,，教師作為幼兒園與家長之間的橋梁，要積極主動地與家長進行溝通,，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。不僅如此,，家長是孩子的第一任老師。家長還要改善傳統(tǒng)的教育理念,，做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。

通過這次學(xué)習(xí),，我感悟很多。我深深感受到,，作為幼兒教育工作者，我們要與時代同行,。孩子是初升的太陽，是祖國的未來,，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，并且是處在他們受教育的啟蒙階段,。我們的思想變革,，課堂變革與學(xué)校管理變革,，都與孩子們的成長血脈相連，與社會進步息息相關(guān)。我也深刻認識到,，在新時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念,，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí),，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法,，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

這個假期，我有幸參加了幼兒教師遠程培訓(xùn),，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,。在這次培訓(xùn)中，我積極參加各種活動,，認真完成作業(yè),。培訓(xùn)中我選到了許多知識，真是受益匪淺,。

培訓(xùn)中,，講座,、課例、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空,，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)就要結(jié)束了,，這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，讓孩子們更喜歡我,。

在這一段時間的遠程教育學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。這次培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，收獲頗多,，談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

沒有愛，便沒有教育,。無論是健康教育,，還是語音教育，哪怕是科學(xué),、數(shù)學(xué)方面的教育,，都始終由愛貫穿,，教師的愛孩子是可以感覺得到的，并且只有在這種潛移默化中才能培養(yǎng)出真正的身心健康的孩子,。

首先要有豐富的知識結(jié)構(gòu),，然后還要擁有較高的管理藝術(shù),，管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。另外,，教師還要有豐富的情感，因為教師的儀態(tài),、表情、舉止所表現(xiàn)出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情,，親其師而信其教，孩子們喜歡,，所以才能調(diào)動起孩子主動學(xué)習(xí)的興趣,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。所以,，作為教師，一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，讓孩子通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。這次培訓(xùn),，實踐與理論相結(jié)合,，使我更容易把所以運用到課堂中去。把簡單的事情做好,，就是不簡單,。把平凡的事情做好，就是不平凡,。我愿意平凡的陪在孩子身邊,，把簡單的事情做好,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑,，和報紙比賽,，一會兒把報紙揉成小紙團投擲,。孩子們玩的樂此不彼,。整個教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解,，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1,、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所,。

2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本,。

4,、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師,。

希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師,。篇二：

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計,、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是很方便的,，下面小編整理了幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)報告,，歡迎閱讀!

這個假期,，我有幸參加了幼兒教師遠程培訓(xùn)，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。在這次培訓(xùn)中,，我積極參加各種活動，認真完成作業(yè),。培訓(xùn)中我選到了許多知識，真是受益匪淺,。

培訓(xùn)中,，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動,、生生互動等新穎,、豐富的形式培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它把教育培訓(xùn)從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,。在我看來,，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于它不受時間的限制,，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機會學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，讓孩子們更喜歡我,。

在這一段時間的遠程教育學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域,、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。這次培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，收獲頗多，談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

一,、愛是教育之源,。沒有愛,，便沒有教育。無論是健康教育,，還是語音教育,，哪怕是科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的教育,，都始終由愛貫穿，教師的愛孩子是可以感覺得到的,，并且只有在這種潛移默化中才能培養(yǎng)出真正的身心健康的孩子。

三,、必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先要有豐富的知識結(jié)構(gòu),，然后還要擁有較高的管理藝術(shù),，管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。另外,，教師還要有豐富的情感，因為教師的儀態(tài),、表情,、舉止所表現(xiàn)出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情,，親其師而信其教,，孩子們喜歡,，所以才能調(diào)動起孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。

四,、教師必須具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想,。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。所以,，作為教師,，一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，讓孩子通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。這次培訓(xùn),，實踐與理論相結(jié)合，使我更容易把所以運用到課堂中去,。把簡單的事情做好,，就是不簡單。把平凡的事情做好,，就是不平凡,。我愿意平凡的陪在孩子身邊，把簡單的事情做好,。

1,、要有一顆平常的心態(tài),。就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀,、理智,、忘我的心態(tài),。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們,，對那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生,，只只要我們冷靜客觀的去對待,，理智的分析出現(xiàn)問題的原因，并作出恰當?shù)臎Q策,，我們就會受到意想不到的收獲,。

2,、要有一顆寬容的心,。每個人都有自己的不足，人不完人,，我們的天職是敬業(yè)求實,，為人師表,。雖然我們的知識、閱歷經(jīng)驗都比學(xué)生豐富,，但回頭想想,，我們每個人都存在著許許多多不足的地方,，也并不完美，那為什么要強求教出完美的學(xué)生呢?學(xué)生畢竟年紀,、知識,、閱歷很少，犯了錯誤也是很正常的,，正因為他們比我們?nèi)菀追稿e,，所以才存在我們這些教育者和引導(dǎo)者,。另外，遠程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻、課程簡介,，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。

而且,，遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

三,、

培訓(xùn)心得體會

在短短的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,，讓我受益匪淺,。這次學(xué)習(xí),，我也對遠程研修有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作,，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分應(yīng)用,。不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己的能力,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的孩子,，感受工作的充實和快樂。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

教師的培訓(xùn)是很有必要的,，下面小編整理了2019幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié),，歡迎閱讀!

今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓(xùn),，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標準,，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知,、情感,、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動過程、模式,、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

聽了講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當成新的開始，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

我利用一周時間認真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座,、模塊三拓展課堂》,，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt

課件

教案

"安全不保,，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,，作為從事幼兒教育的工作者,，務(wù)必要樹立安全第一,、教育第二的意識,。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒,，班主任老師應(yīng)及時打電話詢問家長,，因何原因沒有按時到校,，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動期間,，班主任和陪班老師也及時關(guān)注幼兒的安全,，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故,，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中,，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識,，讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護,，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲,，不和同學(xué)撕打,。

有句

諺語

老子曰："老吾老,，以及人之老，幼吾幼,，以及人之幼",。作為幼兒老師,，我們要富有愛心和耐心,，視別人的孩子如同自己的而孩子,，盡心盡力、事無巨細關(guān)心孩子,，照顧孩子,，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,，經(jīng)常和孩子談心,，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友,，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物,、明別是非的能力,。

總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,，制定

學(xué)習(xí)計劃

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

時代進步的潮流和社會變革的趨勢,，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,，我們在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,，以教育科研為先導(dǎo),，積極推進新課程實施,、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提升教師的專業(yè)能力,。一年來，我們以幼兒發(fā)展為本,，結(jié)合本園實際,，加強“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力,，穩(wěn)中求進，推動幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展,。

一、加強隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長。

教師的專業(yè)化發(fā)展是一個過程,，提高教師的專業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項重點工作。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念,。利用頭腦風(fēng)暴教師沙龍案例交流等多樣的形式,，間周一,、三,、五的固定時間,，由輔導(dǎo)員,、科研組長,、科研主任負責(zé)，在園中開展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動針對大家的熱點,、焦點問題以及困惑進行集體學(xué)習(xí)交流和探討,。鼓勵教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實際,，針對一個問題進行思想的碰撞,，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹立正確的教育觀,，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。有效的提高了教師們的思想認識和教育能力。

2,、加強教師師德培訓(xùn),，提高教師的師德修養(yǎng)。通過定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動,，開展形式多樣的主題教育活動,，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為,，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力,。促進師德教育的針對性和實效性,，實行師德一票否決制。通過政治學(xué)習(xí),、師德培訓(xùn),、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強了教師的責(zé)任感,、使命感,，促使師德水平上新臺階。

3,、開展傳幫帶教活動,。抓住機會,，開展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動,。既有青年教師評優(yōu)活動的探討,，又有骨干教師與新教師結(jié)對協(xié)議帶教活動。同時讓每個教師有走出去的機會,，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實地考察機會,，開闊視野，豐富實踐知識,。

4,、在園內(nèi)開展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，進行了分層分類的帶教培訓(xùn),，使每個層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標,。尤其加強了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師開展自學(xué)和自培，不斷充實自己并用新課程理論來指導(dǎo)實踐,，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動性,。青年教師分別在片級、縣級教研活動中公開教學(xué)活動,，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。同時我們還繼續(xù)著眼于對骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子,、搭舞臺,、促成長，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,。

5,、加強過程管理。在日常工作中以“六個一”活動為抓手,，在認真組織開展集體教學(xué)活動的相互觀摩交流活動,；教師自制教玩具評比；聽課筆記,、備課筆記評比等活動,，通過豐富多彩的交流活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對保教工作進行檢查,，重平時巡視的實況記錄,，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開,，優(yōu)秀事跡加以及時肯定和弘揚,。

二,、加強新課程實施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動質(zhì)量,。

1,、在新課程實施過程中，教學(xué)活動的質(zhì)量是關(guān)鍵,，為此加強對課程管理顯得尤其的重要,。

首先我們以《綱要》和《指南》的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實際,，將我園研究課題相關(guān)的彩陶藝術(shù)教育活動巧妙而有效地融入到新課程中去,，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進行替換、整合,。同時本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動的安排,，確保游戲、生活,、運動,、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動安排更科學(xué)合理,。

其次,，在實施新課程過程中，本著“因人而異”的原則,，對個層次的教師提出不同的要求,，對組長以上的老師實現(xiàn)放權(quán)，對三年以內(nèi)的新教師和五十以上的老教師實行“”,，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進度,。完善對老師的聽課,、評課制度，提高老師對活動設(shè)計和評價的能力,，同時對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)。

還有就是深化幼兒園特色教學(xué),?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級重點課題，為了更好地開展課題實踐活動,，我們以科研組為核心,，確立本學(xué)期開展的系列活動，教師人人參與活動,，月月有特色教學(xué)內(nèi)容,。特別關(guān)注教師在教學(xué)實踐中新課程理念和行為的落實,，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗、關(guān)注教材的園本化等,。

2,、加強教科研活動的實效。

教科研活動是教師學(xué)習(xí)交流互動的平臺,，尤其要講究效率和質(zhì)量,。

首先我們的教科研活動由業(yè)務(wù)園長負責(zé)，間周定時間,，定主題,，定主角，激發(fā)教師的主人意識,，積極參與活動的組織,、研討、交流,。組長能做到每次活動有充分準備,，積極圍繞討論研究的主題，通過靈活多變的形式開展活動,，努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，廣開言路，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。同時教科研組長每次活動都有活動實況的詳細記錄,，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù),、內(nèi)容和簡要觀點等，注重過程性資料積累,。

其次在內(nèi)容上,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識,，選擇適宜的主題研討內(nèi)容,，開展了教育科研活動。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主,，以專題討論為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境”,、“保證教學(xué)的有效性”,、“如何更好的組織和開展語言活動”,、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長”等一系列專題研討,。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，通過大量的資料詢查，進行經(jīng)驗的分享交流,。讓我們老師在邊學(xué)習(xí),、邊實踐、邊思考中對教學(xué)有了一些新的感悟,。本學(xué)期,，我們還多次組織教師之間的交流活動觀摩，通過觀看,、評價與反思,，尋找在教學(xué)中存在的問題，提高教師的教學(xué)實踐水平,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

教師的培訓(xùn)是很有必要的,，下面小編整理了幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文，歡迎閱讀!

幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過本次的培訓(xùn),，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面,，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題,。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重,。在我國,。實行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時,，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系,，不可分割的一個有機整體,。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育,，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,，身心各方面的機能尚不成熟,，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱,。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平,，是一項非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,，必須認真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。” 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了,，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流,。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓(xùn),，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域、社會教育領(lǐng)域,、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座,。通過這短時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

一,、教育教學(xué)理念新,，注重實效性

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標準,，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康,、認知,、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動過程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評價等方面別具一格,，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建,，成為教師成長的載體

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中,，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

三、學(xué)以致用,、明確目標 、著眼未來

聽了講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”,。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當成新的開始，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師,。

幼兒園網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

培訓(xùn)就是通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。小編與讀者分享幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)總結(jié)

今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓(xùn),，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標準,，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程,、模式,、內(nèi)容、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中,，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長,、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

聽了講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當成新的開始,，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師,。

通過這短時間的學(xué)習(xí),，在知識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標準,，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念,，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認知、情感,、態(tài)度,、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動過程、模式,、內(nèi)容,、形式、方法,、結(jié)果,、評價等方面別具一格，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展,。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀、課程觀,、師生觀,、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題,，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中，講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎,、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論,、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中,，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。