人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

領導會議發(fā)言材料篇一

大家上午好,！

在這秋高氣爽，綠樹成蔭的季節(jié),，非常高興的迎來了__市醫(yī)學會圍產(chǎn)學分會成立大會的召開,，值此開幕之際，我謹代表本屆圍產(chǎn)醫(yī)學會的全體委員以及主辦單位江西省醫(yī)學會向出席本次會議的各位專家,，各位教授以及同仁表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

近年來，圍產(chǎn)醫(yī)學發(fā)展迅速,，一方面推行母親安全運作,，產(chǎn)前檢查，圍產(chǎn)保健的不斷加強,，另一方面強調(diào)胎兒醫(yī)學的研究和發(fā)展,，新生兒窒息和復蘇項目的推廣，進一步加強了產(chǎn)科和兒科的合作,，降低了新生兒窒息的死亡率和傷殘率,，在社會經(jīng)濟文化觀念等都發(fā)生巨大變化的情況下，我們的醫(yī)療體制也在做相應的改革,，在這個改革的情況下,，我想我們圍產(chǎn)醫(yī)學工作者的任務也是十分艱巨的，我們在座的各位也都面臨著一定的挑戰(zhàn),。

因此我們希望__市圍產(chǎn)醫(yī)學分會各個學科精誠合作,，把__市的圍產(chǎn)醫(yī)學專業(yè)做好，為我們__市廣大的婦女兒童服務,，因為一直以來婦幼保健工作都是非常重要的,。我們在座的大部分都是學習是婦產(chǎn)科這方面，接觸到的婦幼項目也比較多,，所以我們有義務把婦幼工作做好,。

另外，此次大會的召開得到了全省的婦幼陣線各位同道的大力支持,，所以來開會的人員還是比較多的,。

在此非常感謝大家積極參與到圍產(chǎn)醫(yī)學的會議上來，我們在討論的過程當中,，可能會發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,，并能及時解決，為降低孕產(chǎn)婦的死亡,，降低圍產(chǎn)兒的死亡,，提高我們圍產(chǎn)醫(yī)學的水平做出應有的貢獻,。

最后預祝大會圓滿成功，謝謝大家,。

領導會議發(fā)言材料篇二

尊敬的__公司各位領導,、各位經(jīng)銷商：

您們好。

今天,，眾經(jīng)銷商相聚在此,，我深感榮欣，值此佳節(jié)即將來臨之際,，我代表安徽和順汽車4s店的全體員工,，向大家拜個早年，恭賀大家蛇年行大運,，發(fā)大財,。今天，寒風刺骨阻擋不了我們分享20__年__公司汽車銷售戰(zhàn)績的欣喜,、共謀20__公司銷售奇策的決心,。

今天，雖是寒冷的冬季,，但我對__公司的愛慕溫度,、信任程度、銷售期望度,，好似青梅竹馬,、志趣相投。今天,，__公司營銷服務年會的舉行,，猶如冬日的暖陽，將給我和在場的所有經(jīng)銷商披上祥瑞,，以鼓舞我們再創(chuàng)__公司銷售奇跡,，勇攀汽車界銷售高峰。梅花香自苦寒來,，冬日__公司營銷服務年會的舉行,，猶如冬日的梅花，征途中的紅軍,，有咱中國人的錚錚傲骨和自強不息的奮斗精神,，這詮釋出一個偉大的哲理，什么是__公司精神,。

回顧20__年,，雖然汽車整體市場低迷，雖然我們有困難和艱辛,，雖然我們有挫折和痛苦,，但是,，在__公司汽車各位領導的協(xié)助下，我們排除萬難,，不畏艱辛,，總結(jié)挫折，克服痛苦,，依然在汽車整體市場低迷的情況下,，創(chuàng)下了驕人的戰(zhàn)績,。

回顧20__年,，在__公司汽車眾領導的英明領導下，各銷售商拼搏進取,，奮發(fā)向上,，取得了突破萬臺__公司汽車下線的佳績，值此,，我深表祝賀,。回顧20__年,，我們有千言萬語想和安馳廠家領導人匯報,，更有許多管理和銷售的模式需要向眾經(jīng)銷商學習，但我們將會象紅軍踏征程一樣,，在阜陽踏出一片屬于自己的汽車銷售之路,。

展望20__年，面對機遇和挑戰(zhàn),，讓我們滿懷希望,，永載夢想，再踏征途,。作為安徽和順汽車4s店總經(jīng)理,，我將高舉__公司汽車的精神旗幟，伴著__公司汽車馳騁在中國大好河山,，滿懷信心和夢想地帶領__市和順汽車4s店所有員工,，用飛的速度勇躍汽車銷售的一個又一個高峰。謝謝大家!

經(jīng)銷商會議發(fā)言稿2

尊敬的各位經(jīng)理,，尊敬的經(jīng)銷商朋友們：

大家上午好!演講稿

良辰美景,，商豪云集!今天我們滿懷喜悅，同時也滿懷激動,。因為剛經(jīng)歷過新年的熱烈,、熱鬧，我們又迎來了一年一度的大行人的交流盛會,。能夠有機會聆聽上級領導的高知高見,，能夠與來自省內(nèi)外的優(yōu)秀的經(jīng)鎖商朋友們相聚,，我覺得是我們的榮幸和幸福。借此機會,，我代表我們濮陽大行車隊的全體員工,，向尊敬的各位經(jīng)理和各位經(jīng)鎖商朋友表示最衷心的敬意和最誠摯的祝福，祝大家羊年里好運當頭,，吉祥一整年,，財源滾滾，快樂每一天!

作為一名大行人,，我真的感到非常自豪,。因為我們經(jīng)營的是一個有著優(yōu)質(zhì)品牌、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)質(zhì)服務的自行車的龍頭事業(yè),。盡管現(xiàn)在激烈的競爭在所難免,，市場的機遇有時也是稍縱即逝，但是,，在“大行”這面大旗下,，我始終充滿了信心，我堅信：我們能夠成為自行車行業(yè)的智者和強者,，能夠抓住市場的機遇,，迎來大行和我們自己的更加美好的明天!

為此，我們__經(jīng)銷部在過去的工作中,，能夠認真遵循總部的要求,，積極抓住機遇，努力創(chuàng)造機遇,，認真提高每一個人的專業(yè)知識和操作技能,，尤其注重后期的延展工作，不做一錘子買賣,，而是給所有的大行用戶建立檔案,，成立車友群和俱樂部，給他們提供一條龍服務,。同時雷打不動的堅持網(wǎng)上交流,、集中夜騎和每周六的車友活動等，形成了非常穩(wěn)定的顧客群,。另外,，我們也非常注重利用媒體的力量，與濮陽市自行車協(xié)會聯(lián)合開展各種公益活動,，開足馬力宣傳我們的大行品牌,。通過努力，目前大行已經(jīng)成為濮陽市自行車行業(yè)的高端品牌和高檔車的代表。

一份耕耘,，一份收獲,，在大行總部的關心指導下，在各位同仁的支持幫助下,，我們也超額完成了20__年年的銷售任務,，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，也樹立了完美的大行形象!

各位領導,，各位朋友,，因為大行，所以我們的生意會是長久的,，我們的財富會是無窮的,，我們這些朋友也必將是永遠的。那就讓我們手拉手,、心連心,，同歡樂,，共歡呼,，信心滿懷、豪情萬丈地去迎接20__年的挑戰(zhàn),，把大行做得更大更強!讓大行不僅有著不朽的過去,，更擁有輝煌的未來吧!

最后，預祝本次峰會圓滿成功!祝大行前程似錦,、燦爛無比!祝各位經(jīng)銷商朋友生意興隆!萬事如意!謝謝大家!

領導會議發(fā)言材料篇三

各位班主任：

大家好,！

班主任工作是學校各項工作的重要組成部分。

班主任工作的質(zhì)量好壞關系著班風,、校風,，每一位同學、家長都對班主任寄托著殷切的期望,。班主任的工作很重要,、很辛苦、很光榮,。

從實際工作中,，我們經(jīng)常看到,，有的班主任老師通過一個學期的管理教育,，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生,。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用,。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈,，引導著全體學生健康成長,。

要認清自身工作的重要性，加強師德修養(yǎng),，進一步增強責任感和使命感,。

（1）注意自身形象，談吐文雅（不在學生面前說臟話,、侮辱性語言）,；

（2）熱愛學生，不歧視,、體罰與變相體罰學生,；

加強學習和交流，注重工作思考和理論創(chuàng)新,。

（1）學習《中小學班主任工作》,，明確職責與任務；

（2）學習有關班主任管理班級的理論,，不斷充實理論知識,，提高班級管理水平；

（3）撰寫管理班級的論文,、案例（建議每學期一篇德育論文,，做得好的如蔣建英、蔣紅艷等）,；

班主任第一要務是管理好班級,。要切實抓好常規(guī)教育和常規(guī)管理，做到嚴謹,、認真,、務實、創(chuàng)新,，要多從培養(yǎng)學生良好的行為習慣入手,，教會學生先做人，再做學問,。班主任要做學生思想的領路人,、學習的指導者、行為的示范者,。

（1）本學年晨會重點學習文明禮儀,。明白動作要領，學以致用,；

（2）安全教育,。課間多巡視、低年級駐室看班、騎車安全（不騎病車）,、乘車安全,、不與陌生人交流（防止綁票），強調(diào)進了校門不準出門等等,；

（3）做有心人,，時刻關注學生思想動態(tài)。及時匯報,，將問題扼殺在萌芽狀態(tài)（如五年級學生不進校,，私自外出）；

有情況及時與科任老師進行溝通,，要時時處處維護科任教師的利益,。

（1）校信通達到每月x條（優(yōu)秀班主任評選的指標之一）；多與家長互動（x,、x,、x做得比較好），爭取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進個人（市局頒獎,、綜合類榮譽：x已獲得）,；

（2）校內(nèi)外出現(xiàn)意外，第一時間與校行政匯報,、家長聯(lián)系,、送醫(yī)院就診,。

值周,、衛(wèi)生打掃、板報出刊,、路隊管理,、班級布置等。

敢問路在何方,，路在腳下,。只要我們做老師的心中裝滿學生，用班主任的愛心,、耐心,、真心教育和感化了無數(shù)不是那么聽話的學生。相信每位班主任都能管理好班級,。今后班主任將競聘上崗,，只有工作出色的教師才能做班主任。

領導會議發(fā)言材料篇四

老師們：

大家新年好,！今年是中國農(nóng)歷的虎年,，玉虎迎春。經(jīng)過了一個平安、愉快,、寒冷而富有詩意的寒假,，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的~~年春季。在這里,，我向全校教師拜個晚年,，祝愿老師們健康快樂，家家幸福__,！

老師們今天是新學期上班的第一天,，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬,、對新學期的向往,，又走到了一起?；厥走^去的一年,，在上級主管部門的關心和支持下，我校全體師生同心協(xié)力,，一心一意謀發(fā)展,，譜寫了學校發(fā)展史上的新篇章。今天,，我們站在新的起跑線上,，新學期中如何取得更好的成績?讓我們共同謀劃一下吧！

指導思想：

~~年學校工作要把握發(fā)展基礎和發(fā)展機遇,，繼續(xù)遵循穩(wěn)步推進的原則,，堅持抓核心、求突破的策略,，堅持抓薄弱,、求協(xié)調(diào)的策略，堅持打造和-諧校園,、培育有用之才,，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作,，重點抓好德育工作,、教學常規(guī)、校本研修,、課程建設和課程實施管理,，進一步提高學校綜合辦學水平，促進學校全面和-諧的發(fā)展,。

抓核心即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高,。不斷增強學校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力,，參與區(qū)域競爭的實力和不斷攀升學校發(fā)展的潛力。求突破即隊伍凝聚力的進一步提升,，合作氛圍的進一步濃厚,，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質(zhì)量的質(zhì)的提高,。

抓薄弱,、求協(xié)調(diào)即抓學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教育教學工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展,，一抓各學科教學的同步發(fā)展,，二抓學生知識掌握、培養(yǎng)能力和提升學力的同步發(fā)展,，三抓優(yōu)等生和學困生的整體均衡發(fā)展,，四抓年級之間、班級之間的均衡發(fā)展,。

打造和-諧校園,、培育有用之才是全體教師的奮斗目標。打造和-諧校園就是要努力打造三個方面的和-諧：

一是校園環(huán)境的和-諧,。要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境,，達到綠化、凈化和美化,；要建設溫馨的教室環(huán)境,，做到環(huán)境整潔，布置美化,，突出教育作用,，讓墻壁說話；要建設良好的辦公環(huán)境,，想方設法改善教師工作環(huán)境,。

二是人際關系的和-諧。首先是教師與學生之間關系的和-諧,，要體現(xiàn)平等的教學相長的現(xiàn)代師生關系特征，教師要做學生的榜樣和楷模,，要公正,、公平地對待學生，尊重,、關心,、愛護每一位學生的健康成長，特別強調(diào)關心行偏生和學困生的轉(zhuǎn)化提高,，要在他們身上傾注更大的愛心,，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護,。其次是教師與教師之間關系的和-諧。要提倡合作互助,、共同發(fā)展的精神,，做到協(xié)調(diào)配合、合作共進,、競爭提高（協(xié)調(diào)配合學校領導,、中老年教師、學校骨干教師要關心青年教師的成長,，努力為青年教師提供最佳的成長環(huán)境和發(fā)展空間,，使學校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師,，要虛心學習他們幾十年積累的不可多得寶貴經(jīng)驗,，善于吸收內(nèi)化，努力形成自己個性化的教育智慧,。合作共進只有合作才有合力,，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進的航標,。我們要發(fā)揚互幫互助的精神,，在合作中思想互補，專業(yè)共進,。競爭提高競爭是追求卓越的動力,，競爭帶來奮斗目標。我們要積極提倡在合作前提下的競爭,，在共同發(fā)展基礎上的競爭,。）。再次是干部與群眾之間關系的和-諧,。干部與群眾之間的關系是一種伙伴的關系,。教師是主人，領導即服務,，教師要繼續(xù)關心學校的發(fā)展,，領導要繼續(xù)關心教師思想和專業(yè)的進步，要為教師的教育教學服務,，為教師解決困難服務,。

三是教育的和-諧。（1）教育與教學的和-諧發(fā)展,。教育是教師的第一要務,，教師要把育人放在首位。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分,。德育首位,，做人核心,。在師生交往、課堂教學,、各類活動中經(jīng)常滲透思想道德的教育,。（2）學科之間的和-諧。拓展課,、藝體課等雖無抽查統(tǒng)測,，但絕非次要課程，要在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫,，注意普及與提高相結(jié)合,，在注重大面積質(zhì)量的基礎上注重特長生的培養(yǎng)，使學有余力的具有發(fā)展?jié)撃艿膶W生不應我們而延誤,。（3）學生知識的獲取與能力的培養(yǎng)的和-諧發(fā)展,。在學科教學中，要把學習方法的獲得,，學習習慣的養(yǎng)成,，思維品質(zhì)的培養(yǎng)放在重要的地位，為學生的后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎,。

培育有用之才首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀,，到底怎樣的人才是有用之才，關系到我們的教育本質(zhì)意義和價值,，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現(xiàn)代的人才觀,，要根據(jù)學生的個性特點和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發(fā)展的條件和空間,，并能最大限度的發(fā)展，是我們教師的責任,。

學校教育以德育為首位，教會學生學會做人是核心,。必須強化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強化以學習習慣為核心的行為規(guī)范教育,；必須強化以創(chuàng)新為核心的現(xiàn)代精神教育,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

學科教學以能力培養(yǎng)為首位,，教會學生學會學習為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要,，培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法比習得知識更重要。在課堂教學中必須摒棄灌輸式的教學,，盡可能讓學生在學習活動中提高學習能力，拓展思維空間,，為后續(xù)學習打下堅實基礎。

課堂教學以學生發(fā)展為首位,，發(fā)掘?qū)W生的潛能是核心。要關注每一位學生的發(fā)展,，尊重每一位學生的個性特長和興趣愛好，盡可能為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,，為社會豐富的人才需求打好基礎,。

總之我們要處理好德育與學科教學，知識與能力,，一般與個別的關系，對不同的學生施以針對性的教育,，使每一位學生都得到充分的發(fā)展，使人人成為社會有用之才,。

【杰出人士的六個好習慣】1、凡事第一反應：找方法而不找借口,。2、寫下來,，不要太依靠腦袋記憶,。3,、每天提前15分鐘上班,，推遲30分鐘下班,。4、恪守誠信說到做到,。5、不管任何方面每天必須進步一點點,。6、每天在下班前15分鐘的時間做一天的整理工作,。

希望大家從六個好習慣里悟出點兒東西來，沒有做到的,，從今天開始堅持做到,！

領導會議發(fā)言材料篇五

各位領導、各位老師：

大家下午好,！

班主任是學生學習生活的貼心陪伴者。作為班主任,，比普通教師更多一份責任，更多一份付出,，更多一份酸甜。這份責任,、付出與酸甜，就是對學生的教育、指導和關愛,。對全班學生從課內(nèi)到課外,，從學習到生活，從個人到家庭,，從思想進步到身體的健康成長，無不關心,、無不負責，而這一切都在學生身上起著潛移默化的作用,。

“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦,。”有人是說自從擔任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責任”,，并由此而帶來的壓力也與日俱增,。我覺得，當前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力,，如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認識和把握，班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力,。

第一，學生對班主任工作的挑剔度增加,。這種挑剔，實際就是對班主任管理的一種“叛逆”,，對班主任工作的一種“破壞”?！?0后”“00”后的學生，不再“唯師是聽”,。他們有強烈的自我意識，我們面對的學生大多又為獨生子女,，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫,，無拘無束的性格，按照自己的思維和行動方式待人接物,，是他們最大的特點,。可是,，班級是由幾十個人組建起來的一個大集體，在這個集體中,，團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任,，在引導、改造學生個體時,，受到學生抵制、挑剔的程度是很大的,！

第二，家長對班主任工作的期望值增高,。每一個父母在送子女入校時,，都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任,，希望通過優(yōu)秀班主任的教育,、管理,，使子女成人成才,。這種對子女的未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上,。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好班集體又是一種特殊的教育力量,，對于培養(yǎng)學生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣,，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性,，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義,。由此可見，班主任背負的期望有多高,，班主任承受的壓力有多大！

第三,，環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,，不少學生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學逃學,，不堪挫折等等。

針對上述三個方面帶來的壓力，班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略,，才能贏得班主任工作的實際效應,，才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感，也只有如此,，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去,。

班主任老師除了要勝任這份工作應當具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點：

第一,、要保持平常心。在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的、瑣碎的,、微小的，其實,，換一個角度來看，班主任工作是甘甜的,、奉獻的、偉大的,。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,，有了和學生親密的接觸，才是完整意義上的教師,，才算得上不辱使命。作為班主任老師,，在選擇了這份工作的同時，就是選擇一份職責,，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心,。心理學家馬斯洛曾說：心若改變,，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,，你的習慣跟著改變;習慣改變,，你的人生跟著改變,。如果沒有一顆平常心,，就壓制不住浮躁,，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難,，就改變不了局面。

第二,，班主任如何加強師德修養(yǎng)，我覺得應做到“三有”,。一要有責任感,。二要親和感。學生親其師,，才會信其道,。有什么樣的班主任,，就會帶出什么樣的隊伍,。班主任必須從思想、道德,、行為、舉止,、氣質(zhì)、風度,、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng),，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感,。

第三，要傾注真情感,。作為班主任，我們要面對的是幾十個有血有肉,，思想活躍，情感豐富的人,，如果不帶著感情去工作,，學生不會接受,，家長不會認可?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應追求的最高境界,。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私,、師愛的純真后，才能將心交給老師,。

所謂“問題學生”是指我們在教育過程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失)，學生適應育人環(huán)境不良,，從而造成一些學生在接受教育和行為習慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩，最終導致學生心理,、性格和行為習慣等方面嚴重缺陷甚至偏激，出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀,，如：愛打架、迷上網(wǎng),、逃學、對學習沒興趣,、早戀和小偷小摸等惡習,，令教育者甚感頭痛的學生,。總體上說他們的數(shù)量雖然不多,，但處理不好，卻對班風,、校風的影響極大。

1.“問題學生”產(chǎn)生的原因

“問題學生”已是一個不容忽視的社會問題,，他們在學校往往表現(xiàn)出厭學,、逃學,、迷戀打游戲,、嚴重者伙同社會閑雜人員敲詐勒索同學錢財,、打架斗毆、尋釁滋事,、偷盜他人財物等。究其原因,，家庭、社會和學校有著不同程度的不良影響,，有的使學生對自己的“差”產(chǎn)生了合理感,，有的給學生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎,，有的則使學生身心受到嚴重的侵蝕,。

(1)社會環(huán)境的影響,。西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入,，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延,，渲染色情、兇殺,、暴力的書刊音像制品充斥文化市場，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落,。

(2)學校教育的漏洞,。當前相當一部分教師只注重書本知識的教育,，對學生的思想和法制教育不夠,，加上法制教育未納入中小學的教學計劃,，而且缺乏課時落實，師資力量薄弱,，導致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，他們往往不知何為違法,、何為犯罪，缺乏普通的法律常識,，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法,、不知法，也就談不上遵紀守法,。

(3)家庭教育的誤區(qū)。近年來,，我國的離婚率直線上升，家庭結(jié)構(gòu)的殘缺，也導致家庭教育的殘缺,。此外，即使家庭結(jié)構(gòu)健全,，教育方法的不當也會影響青少年的成長。如：溺愛,、放任會養(yǎng)成青少年貪圖享受,、自私自利、專橫霸道的性格,，一旦遇上不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路,。

2.“問題學生”一般有以下幾種障礙：

自卑心理?！皢栴}學生”往往因?qū)W習成績在班級中處于落后的位臵，或曾經(jīng)犯過錯誤受到老師的批評,、同學的埋怨、家長的訓斥,，他們在班中總感到抬不起頭，總愛把自己的弱點和其他同學的優(yōu)點對比,，心里就容易失去平衡，從而心態(tài)消極,，在學習和處事方面不能放開,，造成學習效率低，興趣受到挫傷,，產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學生為了尋找心理滿足,，達到暫時的心理平衡，他們就設法在另一方面表現(xiàn)自己,。我們常常看到,，有自卑心理的學生，在課上精神萎靡，神情僵硬,，經(jīng)常聽課注意力不集中,，不能入境，學習沒有興趣效率低,。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關注和談論歌星、球星,，或與同學的交往上，或者發(fā)型,、服飾等方面來體現(xiàn)自我的存在，求得心理上的暫時平衡,。

戒備性心理?！皢栴}學生”由于多次的失敗，屢遭挫折,，有時做了好事，學習成績有了進步,，沒有得以應有的肯定和表揚,，他們就感到老師不想念自己，認為自己在班里是多余的人,。可是一旦出現(xiàn)誤差,，又極其容易受到批評、訓斥。他們感到表揚、獎勵沒有自己的份,，只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進也是枉然,。所以對老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài),，久而久之，與老師之間形成了一道鴻溝,，他們從心眼里聽不進，也不想聽老師正確的教育,，整天是躲躲藏藏，有意回避躲閃老師,。

逆反心理障礙。教育者對“問題學生”靠權(quán)威壓服,、或靠體罰、變相體罰等,，都會造成學生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,，誘發(fā)導致學生反權(quán)威、反說教的逆反心理,，他們對老師的教育產(chǎn)生懷疑，對正確的管教產(chǎn)生抵觸,，對班集體冷漠，與老師感情疏遠,，甚至產(chǎn)生對抗和敵意。老師要求做的事,，他們偏偏不做,，即使強迫做了也做不好,，而老師要求不做的,，他們反而積極去做,。

總之，“問題學生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨,、長期的工作，需要我們不斷學習教育的藝術(shù)方法,，不斷探索，并把有關教育理論應用到實際生活中去,，需要我們團結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力,，并努力付諸于教育實踐中，才能取得良好的效果,，那么轉(zhuǎn)化“問題學生”的希望之光就能普照教壇。

最后,，希望每個班主任抱著一顆赤誠之心，盡心盡力搞好自己班級的管理工作,，享受成功的喜悅。