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如何做好差生轉(zhuǎn)化工作,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量篇一

堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力,、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件,。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起，聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，做好每一道練習(xí)題,，答好每一份測試題，總結(jié)好每一個知識點(diǎn);從抓好每一個復(fù)習(xí)階段情緒變化做起,，前進(jìn)了戒驕,，失敗了戒躁，從始至終一個勁頭下來,，那復(fù)習(xí)中的困難對你來說就微不足道了,。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力,，相信最后的勝利非我莫屬，也許在復(fù)習(xí)階段的每次測試中即便是屢戰(zhàn)屢敗,，也不能給自己無情地下判決書,、不相信自己還能成功，仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn),，從實(shí)踐中找到自信,。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要，訂好計(jì)劃,，按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映,，這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時，不要輕易地原諒自己,，不要放松對自己的要求,，計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完，時間上不能拖拉,，質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美,，否則復(fù)習(xí)生活就會雜亂無章，效率低下,，甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗,。

重視復(fù)習(xí)策略

復(fù)習(xí)的策略就是自己對復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定，它關(guān)系到考生能否用有限的時間做出更多的成績,。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在,。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性：這個計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，越具體越好,，例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個知識點(diǎn)，如何解決,，這樣就可避免一天忙下來一無所獲,，過一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時要適當(dāng)高一些,，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大,，使心情受到影響。

復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性,，一般情況下,，在臨考的前二周應(yīng)把全部知識過完，利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上,。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對性：一個針對性是以課本為主,，狠抓“雙基”。基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,，而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,，挖掘出知識間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系,，將分散的知識點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系,。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問題時,，由于概念、性質(zhì),、判定和圖形多,，各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆,，若我們能用圖表展示知識結(jié)構(gòu),，就將各知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露，起到固本拓新的作用,。

基本技能是應(yīng)用基本知識解決問題的能力,。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時，要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),，它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法所現(xiàn),，又是充分體現(xiàn)對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”,。做題切記不能泛泛地重演一遍,，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識,、基本方法,，然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時也要多做一些歷年的中考試題,，才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路,。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。

另一個針對性是抓“實(shí)效性”,，即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放,，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題,。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時通過平日的練題,、測試，找出自己的“病根”,，找出產(chǎn)生“病根”的原因,，再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況,。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,，抓住了前后左右的知識可牽動一片。例如復(fù)習(xí)解rt△這一章,，三角函數(shù)的定義無疑是這一章的核心,，這一問題解決好，聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì),，解直角三角形的問題就會順暢,。

掌握復(fù)習(xí)方法

好的方法可達(dá)到事半功倍的效果，重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。在復(fù)習(xí)階段,，由于時間少，任務(wù)重,，所以學(xué)會科學(xué)合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的,，我覺得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上,、中午,、回家至晚飯前的零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題,、一個知識點(diǎn),，集少可以成多嗎?復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識的消化吸收，當(dāng)我們在復(fù)習(xí)某一個知識點(diǎn)時,，當(dāng)然應(yīng)以這一知識點(diǎn)為主,，與此同時不妨也可將涉及這個知識點(diǎn)的其他知識引入。將它一并復(fù)習(xí),，等到復(fù)習(xí)到后邊的知識點(diǎn)時,，又可將前邊復(fù)習(xí)過的這個知識點(diǎn)再次引入鞏固一下，這樣知識記得牢,，又能將知識綜合運(yùn)用,，反反復(fù)復(fù)印象深刻。復(fù)習(xí)階段要狠抓“雙基”做到天天練不間斷,，它的好處是使基礎(chǔ)的東西能熟練掌握更可以促進(jìn)綜合題的解決,，達(dá)到相輔相成的作用。復(fù)習(xí)階段要注意對知識學(xué)會串聯(lián)的方法,，例如可通過列表格,，記成口訣串聯(lián)知識;也可將同類型的知識，通過類比,，融為一體,。這樣既能提示出它們的共性,，又能突出各自特點(diǎn)，從而提高應(yīng)用它們解題的能力;也可通過某個公式或定理的應(yīng)用,，串連集中同一類型習(xí)題,，或以某個解題方法為專題，串聯(lián)有關(guān)定理或公式,。如以“證明角相等”為專題,，可總結(jié)出：共有多少種證法?應(yīng)用了哪些知識?通過了什么途徑?這樣歸納、整理,，使我們集中解決了這一類型題的證明方法,。

如何做好差生轉(zhuǎn)化工作,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量篇二

本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級(1)班和(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一(1)班有53人,，一(2)班有53人。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來,，有個別學(xué)生甚至沒有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育,。因此學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也很差,，集中注意力難以持久,，最多只能堅(jiān)持5分鐘左右，自控能力較差,，很容易就隨便玩東西。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃,，自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少,。另外，由于基礎(chǔ)參差不齊,，甚至有的學(xué)生要從零開始,。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。

輔差重在提高,。輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗(yàn),，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績,。

通過輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展,。

(一)在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,，讓學(xué)困生吃得好。

(二)注重思想教育和關(guān)心他們,，差生不要自卑,。

(三)創(chuàng)設(shè)有利教學(xué)的情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

(四)課堂上關(guān)注中下生,，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。

(五)分層布置練習(xí)和作業(yè),，對中下生的練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行面批面改,，及時補(bǔ)缺知識。

(六)對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

(七)多與家長溝通,，經(jīng)常和家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并了解學(xué)生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進(jìn)步,，家校共同激勵,，共同督促，使之不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，重視學(xué)習(xí),。

如何做好差生轉(zhuǎn)化工作,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量篇三

研修主題：

通過校本研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，主動推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中,。

研修目標(biāo)：

通過開展校本研修,，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，通過教室改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),。把校本研修從教室向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

2、精心備課,、認(rèn)真上課,，課后及時反思總結(jié)。

3,、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修,。聯(lián)系運(yùn)用電子白板,，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。

5,、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點(diǎn)，主動探索,，參與課題研究,。

認(rèn)真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路

實(shí)施計(jì)劃：

1,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2、主動參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3、工作中嚴(yán)要求,，不松懈,。

4、認(rèn)真開展聽課評課活動,，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育水平。

課后及時寫教學(xué)反思,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力,。