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小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇一

1,、要切實按照省、市,、縣,、開發(fā)區(qū)等各級電教遠(yuǎn)教部門的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，優(yōu)質(zhì),、高效地完成全年工作任務(wù)。

2,、積極開展xx市黨員電化教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播放陣地星級站點(diǎn)申報工作,，增強(qiáng)我村站點(diǎn)工作的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提升對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的認(rèn)識,，努力為我村遠(yuǎn)教工作探索新機(jī)制和新方法,，使這項惠民工程在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、培育新型農(nóng)民、建設(shè)美好鄉(xiāng)村和構(gòu)建和諧社會中真正發(fā)揮作用,。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要及黨員干部群眾的學(xué)習(xí)要求,，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結(jié)合的原則,，今年將主要安排政治理論,、政策法規(guī)、實用技術(shù),、科普知識,、文化娛樂、經(jīng)營管理等幾個方面的教學(xué)內(nèi)容,。

加強(qiáng)宣傳,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高農(nóng)民增產(chǎn)致富的能力,。黨員電教和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強(qiáng)宣傳工作,，組織黨員干部參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高黨員干部政治思想素質(zhì),、提高新時期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力,。利用網(wǎng)絡(luò)，通過對黨的理論,，路線、方針,、政策的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理解，提高了理論水平,，達(dá)到足不出戶就可以縱觀天下之事,，掌握最新、最快的先進(jìn)信息,。培養(yǎng)一批“有文化,、講文明、懂技術(shù),、會經(jīng)營,、守法制”的社會主義新型農(nóng)民。充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一先進(jìn)技術(shù)手段與媒介,，搞好黨員干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和各項實用農(nóng)業(yè)技術(shù)個性化學(xué)習(xí)培訓(xùn),。針對我村的實際情況，通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛,、深入的學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)生產(chǎn)的相關(guān)專業(yè)知識,，提高我村廣大家庭農(nóng)場、種養(yǎng)戶的生產(chǎn)水平。

1,、切實抓好站點(diǎn)管理人員的教育培訓(xùn)和管理,，努力提高遠(yuǎn)程教育操作管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造遠(yuǎn)教管理人員新形象,，立足為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，配合上級主管部門抽調(diào)有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、積極探索建立遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系,。邀請縣開發(fā)區(qū)農(nóng)綜站、計生辦,、司法所等有關(guān)單位的行業(yè)專家,、技術(shù)骨干為黨員干部做好遠(yuǎn)程教育技術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)輔導(dǎo)。

1,、完善站點(diǎn)管理使用,、教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)評估制度,。廣泛聽取意見,，對現(xiàn)有站點(diǎn)管理、教學(xué)和使用的相關(guān)制度進(jìn)行修訂完善,。

2,、加大對遠(yuǎn)教工作的督查力度，從站點(diǎn)的使用,、人員的配合,、工作的開展等方面對站點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督。將督查結(jié)果進(jìn)行通報,，同時與黨員電教遠(yuǎn)教經(jīng)費(fèi)的發(fā)放掛鉤,，并作為年終考核的內(nèi)容之一。

3,、進(jìn)一步明確黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員和有關(guān)人員職責(zé),。繼續(xù)實施一把手負(fù)責(zé)制，明確好各成員的職責(zé),，使其充分發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

加大黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息報送管理力度，樹立遠(yuǎn)教的宣傳意識,，努力提升黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在黨員群眾中的知曉率,。黨支部、站點(diǎn)管理人員要加大黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育宣傳報道聯(lián)席會議制度,，形成抓黨員電化教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育宣傳工作的長效機(jī)制,。要擴(kuò)大在全村各組的宣傳覆蓋面,，努力營造全村共同關(guān)心遠(yuǎn)程教育的良好氛圍。

緊緊圍繞解決農(nóng)民問題,，有針對性選擇農(nóng)民關(guān)心和關(guān)注的問題,，切實解決農(nóng)民在生活、思想工作中遇到的困難,。提高黨員干部和村民群眾的素質(zhì)和能力,，為實現(xiàn)和諧村遇目標(biāo)服務(wù)。充分利用好現(xiàn)有設(shè)施,，整合開發(fā)現(xiàn)有資源,，實現(xiàn)資源共享，不搞重復(fù)建設(shè),，最大限度地將其與黨員電教,、農(nóng)村黨建信息化、“三級聯(lián)創(chuàng)”等各類資源整合好,、利用好,、效益發(fā)揮好，形成整體合力,。

今后將加大黨員干部教育培訓(xùn)力度,，制定培訓(xùn)計劃，根據(jù)時節(jié)組織黨員干部進(jìn)行觀看種養(yǎng)生產(chǎn),、市場信息,、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論,，理思路,，提建議，談打算,，促發(fā)展。做到教育培訓(xùn)與實際生產(chǎn)相結(jié)合,，與黨員聯(lián)戶相結(jié)合,，及時解決種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)生活中的`實際問題,，為他們提供產(chǎn)前,、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列服務(wù),，增加農(nóng)民的收入,，促進(jìn)村域經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

（一）明確培訓(xùn)職責(zé)

各級衛(wèi)生行政部門和教育培訓(xùn)項目承擔(dān)單位要加強(qiáng)對教育培訓(xùn)項目的管理,，按照“三統(tǒng)三分”原則,，制訂培訓(xùn)規(guī)劃,，落實培訓(xùn)任務(wù)，將培訓(xùn)工作列為各級衛(wèi)生行政部門和單位的年度工作計劃及工作考核的重要內(nèi)容,。局機(jī)關(guān)各科室要全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目的實施工作,，建立教育培訓(xùn)工作責(zé)任制，對培訓(xùn)項目方案進(jìn)行論證,，落實培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),；各承辦單位要做好培訓(xùn)日常管理工作，組織學(xué)員參加培訓(xùn),；各縣（,、區(qū)）衛(wèi)生局要認(rèn)真組織學(xué)員參加教育培訓(xùn)，督促有關(guān)單位選派好相關(guān)衛(wèi)生人員參加培訓(xùn),，確保學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間,。

（二）實施培訓(xùn)項目

局機(jī)關(guān)各科室要全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項目的實施工作，在培訓(xùn)前將培訓(xùn)項目方案報局衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，承辦單位具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，包括確定培訓(xùn)內(nèi)容、制定培訓(xùn)計劃,、組織培訓(xùn)師資,、選擇培訓(xùn)教材、保證培訓(xùn)場地和教學(xué)設(shè)備,、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫古嘤?xùn)工作落到實處,。

(三)組織考試考核

根據(jù)“逢培必考”的原則,，每個培訓(xùn)項目結(jié)束后,，培訓(xùn)項目承辦單位要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求對學(xué)員進(jìn)行理論考試或技能操作考核,，并登記學(xué)員的考試或考核結(jié)果，要將考試或考核結(jié)果向?qū)W員所在單位進(jìn)行反饋,。

(四)做好資料備案

承辦單位要收集好培訓(xùn)有關(guān)資料,，包括教學(xué)培訓(xùn)計劃,、教材講義和多媒體資料、培訓(xùn)相關(guān)規(guī)章制度,、教師名單及講授內(nèi)容,、學(xué)員名單及考勤記錄、學(xué)員調(diào)查表及考試試卷等,，上述資料要統(tǒng)一歸檔備查,。

每期培訓(xùn)班結(jié)束后，承辦單位要及時將培訓(xùn)安排表,、教師名單和教材講義,、考試試題,、《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)項目執(zhí)行情況報表》、《衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)學(xué)員考核情況登記表》（附表2）,、經(jīng)費(fèi)使用情況和培訓(xùn)工作總結(jié)等有關(guān)資料在培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)報送局有關(guān)科室,，經(jīng)科室審核后送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

（五）發(fā)放培訓(xùn)證書

衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)工作統(tǒng)一納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和相關(guān)崗位培訓(xùn)管理,，按照《省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法和學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)》和《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理辦法和學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)》,，通過考試或考核的學(xué)員，統(tǒng)一頒發(fā)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證,、崗位培訓(xùn)證或培訓(xùn)證書,，并授予相應(yīng)（省、,、縣級）繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分,。

（一）加強(qiáng)培訓(xùn)過程監(jiān)管

局機(jī)關(guān)各科室和各級衛(wèi)生行政部門要對培訓(xùn)全過程進(jìn)行監(jiān)督管理，即對培訓(xùn)計劃的實施,、培訓(xùn)師資的建設(shè),，培訓(xùn)教材的編制，培訓(xùn)場地的選擇等進(jìn)行全面監(jiān)督管理,，保證培訓(xùn)項目的順利實施和開展,。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)工作的監(jiān)督檢查

局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期對教育培訓(xùn)項目的實施情況進(jìn)行抽查，從培訓(xùn)項目的實施情況,、教學(xué)組織管理和培訓(xùn)考試考核等方面進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督檢查,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（一）培訓(xùn)工作考核評估

各級衛(wèi)生行政部門將對培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督和考核評估,，落實考核評估經(jīng)費(fèi),。局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將組織專家對所有培訓(xùn)項目進(jìn)行考核評估，從培訓(xùn)組織管理情況,、培訓(xùn)實施情況和培訓(xùn)效果情況進(jìn)行綜合考評,。

（二）考核評估結(jié)果通報

每個教育培訓(xùn)項目的考核評估情況將予以通報，對教育培訓(xùn)工作成效顯著的單位和個人將給予表彰,。

在培訓(xùn)項目實施過程中如發(fā)現(xiàn)問題,，請及時報告局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。如原培訓(xùn)計劃有變動,，以主辦單位和承辦單位通知為準(zhǔn)。各主辦單位和承辦單位要及時將培訓(xùn)工作進(jìn)展情況及相關(guān)信息送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇二

教師隊伍建設(shè),，是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證,。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神,，結(jié)合本學(xué)校的實際情況,，特制定教師培訓(xùn)方案。

堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神,，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念,；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心,，將教學(xué)、培訓(xùn),、研究相融合,，切實促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

通過有效培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變,，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升,；通過培訓(xùn),，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教科研能力強(qiáng)，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

1、全面性原則,。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計,，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合,，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合,，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上,，重點(diǎn)推進(jìn)教師素養(yǎng)培訓(xùn),、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),、干部隊伍培訓(xùn),，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實效,。

2,、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)實效,，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間,、學(xué)科之間的對話,、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合,，專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合,，分批,、分層次地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3,、實效性原則,。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念,，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張,。

4、激勵性原則,。通過建章立制,，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃,、有實施,、有反饋，有總結(jié),，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰,，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越,。

（一）教師素養(yǎng)培訓(xùn)

1,、培訓(xùn)對象：全體教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為,，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感,；開展教師心理健康教育,，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度,。

3,、培訓(xùn)形式：

——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會,、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉,，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為,。

——積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動,，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校,、年級組、學(xué)科組或備課組）,，形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍,，夯實教師的人文底蘊(yùn)。

——繼續(xù)開展讀書,、撰寫寫讀書筆記活動

——開展專題論壇活動,。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇,，促進(jìn)教師對職業(yè)的認(rèn)同感,，體驗教師職業(yè)的幸福感。

4,、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制,，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定,。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時,，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件,。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分,。

（二）青年教師培養(yǎng)

1,、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心,，以校本培訓(xùn),、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容,，促進(jìn)青年教師快速成長,，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展力,。

3,、培訓(xùn)形式：

——繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年教師,，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn),，促進(jìn)新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任,，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實現(xiàn)新進(jìn)教師“一年要合格,，兩年能稱職,，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

——繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”,。對35周歲以下青年教師安排教育,、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同,，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求,。

——建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研,，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境,。

——開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會,、備課與上課,、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等,，提高青年教師的課堂教學(xué),、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

——開展“微”系列活動,。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”,、“微報告”,、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動,，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色,。

——嘗試“教師博客”,。逐步建立教師博客交流機(jī)制，學(xué)校鼓勵教師按年級組,、學(xué)科組,、班級、教師個人分別開通博客,，通過博客交流教學(xué)、管理,、科研等日常的感悟,、心得等，促進(jìn)教師的經(jīng)驗分享,。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師,，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。

——提升教科研能力,。加強(qiáng)青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí),，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機(jī)制,，做到一年三次以上的專題培訓(xùn),，將開題、培訓(xùn),、總結(jié),、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇,。

——鼓勵教師進(jìn)修,，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、充電,，不斷更新知識,，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍,。

4,、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌,。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記,，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的'基礎(chǔ)上,，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時,。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定,，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)個人”,，并在績效工資中實施專項獎勵。

（三）骨干教師培訓(xùn)

1,、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力,；鼓勵教師教學(xué)方法,、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力,；提高教師教學(xué)機(jī)智,，增強(qiáng)有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能,；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格,。

3,、培訓(xùn)形式：

——積極推進(jìn)“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求,，結(jié)合中考,、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學(xué)習(xí)”,、“加強(qiáng)課堂反饋”,、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處。

——構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制,。緊密結(jié)合“名師工作室”,、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”,、“2+2”教師校本研修活動,、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組,、年級學(xué)科教研組,、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位,、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制,。

——積極開展各類講課、說課,、評課活動,。通過專家觀摩課,、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課,、全體教師推門課等途徑,，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

——召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用,，積極承擔(dān)示范課,、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成,；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動,，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗,，引領(lǐng)教師的思維前行。

——啟動學(xué)校骨干教師的評選,。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手,、新秀，班主任能手,、新秀的考評細(xì)則,，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面,，開展鳳翔實驗學(xué)校教學(xué)能手,、新秀，班主任能手,、新秀的評比,，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體,。

4,、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進(jìn)行考核,，考核合格者在年終績效考核中享受500元,、300元的獎勵。申報校級能手,、新秀成功的教師,，學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵,。

（四）干部隊伍培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下,，政治素質(zhì)好,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，群眾基礎(chǔ)扎實,，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷,，經(jīng)學(xué)校民主測評,，推薦為學(xué)校后備干部的教師。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn),，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識,；業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn),，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng),；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實際問題的能力,。

3,、培訓(xùn)形式：

——集中培訓(xùn)。采取“走出去,、請進(jìn)來”的辦法培訓(xùn),。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇,、主題沙龍,、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動,，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng),。

——實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，在集中培訓(xùn)結(jié)束后,，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實踐鍛煉,，為期半年,。

4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定,，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。

1,、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》,，并盡快統(tǒng)一思想,，將各項要求落實到實際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚(yáng)五種精神——拒絕平庸,、不斷超越的精神,；知行合一、開拓進(jìn)取的精神,；熱愛生活,、專注投入的精神；中正平和,、表里如一的精神,；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力,。

2、機(jī)制保障,。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》,，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)教師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，采取定性與定量相結(jié)合的方式,，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清,，提高工作效率與效益,。

3、隊伍保障,。按照“校長把方向,，出思想；副校長拿方案,，抓落實,；中層精管理，供反饋”的原則,，各級人員合理定位,，分工明確，提升工作效能,，實現(xiàn)管理效益最大化,。

4、資源保障,。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”,，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源,，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)?！钡绕脚_的影響,，不斷汲取先進(jìn)經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大示范輻射作用,。

5,、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際,，爭取上級資金支持,。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇三

為建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、熱愛教育工作的高素質(zhì)的班主任隊伍,，適應(yīng)全面推進(jìn)教育現(xiàn)化化工程,，全面實施素質(zhì)教育的要求，本著以德立校,、依法治校的辦學(xué)方針,，特制定卡加曼小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。

為了全面貫徹落實合作市教育局《教育教學(xué)質(zhì)量管理提高三年行動計劃第四階段工作安排的通知》精神,，適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要,，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線,，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點(diǎn),，以完善班主任隊伍的管理機(jī)制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊伍,。

1,、長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅持學(xué)用結(jié)合,，講求實效的原則,，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓(xùn),，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,。加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育,，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的.高水平的班主任隊伍,。

2,、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長,、成才的機(jī)制和環(huán)境,。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學(xué)期舉行一次評選活動,，鼓勵班主任教師敢于冒尖,，爭當(dāng)先進(jìn)，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出,。定期組織班主任工作經(jīng)驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，提高職業(yè)道德水平,。

認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)研究和積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,，在內(nèi)容、形式,、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新,，促進(jìn)師德教育經(jīng)常化,、制度化，增強(qiáng)新時期師德教育的針對性和實效性,。以班主任培訓(xùn)為主,，并通過考試、問卷調(diào)查等形式,，加強(qiáng)對班主任教師師德的考核,，并實行“師德一票否決制”。

2,、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活的教師,。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學(xué)習(xí),、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識,，注重對班主任工作研究,，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性,，得到絕大多數(shù)師生,、家長好評的班主任隊伍。

3,、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流,、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實際工作中,。為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力,。

理論學(xué)習(xí)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

班級實踐管理方面：

1,、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報

2,、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗交流

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇四

堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，面向全體學(xué)生，真正體現(xiàn)教育平等,，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),，突出學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育課程改革,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，重視基礎(chǔ)，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才,、獲取大面積豐收做出新的貢獻(xiàn),，特制定本計劃。

1,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事,，走在課改前列。

2,、把培優(yōu)補(bǔ)差作為教學(xué)工作的重中之重,，建立培優(yōu)補(bǔ)差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補(bǔ)差工作中出現(xiàn)的問題,。必須從理論上,、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗,。體現(xiàn)出“尖子生吃好,，中等生吃飽，學(xué)困生吃了,?！?/p>

3、要求全盤考慮,，根據(jù)素質(zhì)教育的要求,、班級學(xué)生的實際，"培"文化課成績相對好的群體,、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面;"補(bǔ)"文化課成績相對差的群體,、學(xué)生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學(xué)差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一,，使學(xué)校高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1、確立分層目標(biāo),，做到心中有數(shù)

首先,，為自己確立一個目標(biāo)。根據(jù)每個班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，確定每個班最多能達(dá)到的優(yōu)秀數(shù),、及格數(shù),，并在今后的教學(xué)活動中為這個目標(biāo)而不懈努力,。

其次，為學(xué)生確立一個目標(biāo)。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生清楚本節(jié)課的任務(wù),，這個目標(biāo)必須具體、明確,、切實可行,，經(jīng)過努力能夠達(dá)到;這個目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平,，確定不同層次的目標(biāo),，由淺入深，由簡到繁,，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標(biāo)必須有可測性,，針對目標(biāo)要考慮到對應(yīng)的檢測題，便于課堂教學(xué)中隨時進(jìn)行反饋和矯正,，以提高教學(xué)效果,，保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到既定目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高,。

2,、實施分層教學(xué)，力爭各得其所

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a,、b,、c三個層次，每個層次為一組,，在教學(xué)時,，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問,、安排課內(nèi)練習(xí),、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異,，交給學(xué)生的問題,，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。如學(xué)過某一概念或規(guī)律后,，對于差生,，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習(xí)也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮,，在較高層次上體驗成功的.愉悅。力求每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,，尤其是學(xué)習(xí)成績在及格,、優(yōu)秀邊緣的學(xué)生,，在教學(xué)過程中更要關(guān)注他們，使他們能確保達(dá)到及格,、優(yōu)秀,。

3、設(shè)計分層練習(xí),，爭取全面豐收

(1)分層訓(xùn)練,，分步提高

在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前任務(wù),，以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，布置不同難度的習(xí)題,，體現(xiàn)層次性和代表性,，不搞“一刀切”、“齊步走”,，作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,，避免抄襲。對接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,，使他們“吃得飽,，吃得好”。

(2)訓(xùn)練變式,，提高技巧

我們每天都和習(xí)題打交道,，只要掌握科學(xué)的方法，把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,，就可構(gòu)成許多新的習(xí)題,。對a、b類學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識靈活遷移,。c類學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對的習(xí)題,，下次練習(xí)時，適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,，保證他們考試時能得到基本分,。通過變式訓(xùn)練，既加深鞏固了所學(xué)知識,，又開闊了視野,，發(fā)展了能力。

總原則：根據(jù)學(xué)生需要,，因人而異;因材施教;分層教學(xué),。

對象：

(1)培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準(zhǔn))90分以上的學(xué)生，以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定,。

內(nèi)容：高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容,。

(2)補(bǔ)差對象(b,、c)：(以期中考試為基準(zhǔn))60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學(xué)生為能力較強(qiáng),、自覺性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。c類學(xué)生為基礎(chǔ)較差,、能力較弱,、自覺性不強(qiáng)的學(xué)生。

內(nèi)容：人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一,、二,、三章

教師安排：待集體備課后定

1、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn),，要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識，不做表面文章,，一心一意為學(xué)生好,。

2、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上,。

3,、做到"四有"：有計劃、有備課,、有作業(yè),、有記錄。

4,、常與家長溝通,，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支持,。

5,、既要關(guān)注整體，又要兼顧局部,。兩者兼收并蓄,。所謂整體，即要做好平時整個班的教學(xué)工作,，不放松,，不要因為補(bǔ)差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,，即做好差生的輔導(dǎo)工作,。

1、補(bǔ)差計劃,、備課,、作業(yè),、成績納入常規(guī)管理，每周必查,。根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團(tuán)對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查。為了鞏固“兩基”成果,，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處,，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來。根據(jù)縣,、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓(xùn)計劃。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

積極實施加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)工程,，全面提升班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作水平。通過培訓(xùn)計劃實施,，建立培訓(xùn)制度有效培訓(xùn),，全面提高班主任隊伍素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、樹立德育為首的觀念,，履行班主任工作職責(zé)有明顯提高,。

2、學(xué)生思想教育和班級管理水平明顯提高,。

3,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，未成年人思想道德建設(shè)有效實施,。

4,、建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,、管理能力強(qiáng),、科研意識濃的'中小學(xué)班主任隊伍。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

a理論素養(yǎng)：魏書生班級管理工作經(jīng)驗,。

b技能素質(zhì)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級管理,、撰寫活動方案,、《綜合素質(zhì)評價》等)

c主題活動(主題班會設(shè)計,、學(xué)生自主化管理論壇等)

(二)培訓(xùn)方式

以班主任為主體，互動為主,，重經(jīng)驗交流,，在參與中學(xué)習(xí)、交流,、提高,。

1、專題講座,；

2、經(jīng)驗論壇,；

3,、現(xiàn)場觀摩；

4,、技能操作學(xué)習(xí),；

5、案例分析,；

6,、外出學(xué)習(xí)等。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇六

為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和迎澤區(qū)市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的文件精神,，結(jié)合我校班主任工作實際，特對全體班主任進(jìn)行培訓(xùn),。在新課程改革的新形勢下,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的是不斷更新學(xué)校班主任的德育理念，提高德育班主任的理論知識和技能水平,，促進(jìn)班主任的自我修養(yǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)、充滿活力的中小學(xué)班主任隊伍,，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的,，更有效地促進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

所有在職班主任

3月20日——20 7月20日

1,、總體目標(biāo)：以教師道德教育為核心,，以班主任工作基本技能培訓(xùn)為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、提高班主任整體素質(zhì)和工作成效為根本目的`，打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)過硬,、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍,。

2、主要任務(wù)：

(1)新教師培訓(xùn),。所有新教師都必須接受班主任的相關(guān)知識培訓(xùn),，使他們了解班主任工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和基本規(guī)范,，為他們擔(dān)任班主任和副班主任的工作奠定基礎(chǔ),。

(2)骨干班主任要加強(qiáng)培訓(xùn)。對擔(dān)任班主任工作兩年以上并參加過班主任培訓(xùn)的班主任,，進(jìn)行改進(jìn)培訓(xùn),。要求他們將工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己對班主任工作的反思結(jié)合起來，以提高班主任育人的能力,。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)習(xí)科學(xué)構(gòu)建班級集體為標(biāo)志的實證培訓(xùn),，采用“自學(xué)-集中輔導(dǎo)-經(jīng)驗參與-經(jīng)驗交流”的培訓(xùn)模式，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)和創(chuàng)優(yōu)活動需要的現(xiàn)代班主任,。

(3)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),。對擔(dān)任班主任多年并取得一定經(jīng)驗，在學(xué)校內(nèi)外有較高影響力的班主任進(jìn)行研究培訓(xùn),。選擇一批創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級機(jī)關(guān)班主任培訓(xùn)班,。定向?qū)ｉT培訓(xùn)，以自學(xué)和研究為主,，集中培訓(xùn)為輔,，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，努力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,。

1,、班主任的基本素質(zhì)

2、淺談新課改背景下如何做好班主任工作

3,、班主任的團(tuán)隊精神

4,、初中生常見的幾種心理問題及對策

1、針對性原則：根據(jù)學(xué)生不同階段的身心發(fā)展規(guī)律和班級管理的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)和在職自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2,、時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際的原則,，從班主任的實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,，根據(jù)實際問題設(shè)計安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。

3,、自主性原則：根據(jù)學(xué)員在職培訓(xùn)的實際情況,，突出學(xué)員自主學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望和能力,，注重學(xué)員的主動建設(shè),，鼓勵學(xué)員調(diào)動現(xiàn)有的e

根據(jù)教研工作計劃，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),，以課堂為基礎(chǔ),，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),，堅持科學(xué)教育,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，全面提高個人素質(zhì),，努力為教研工作服務(wù)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇七

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，提高中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力,，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計劃,，全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施本計劃旨在將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，對于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展具有重要意義,。

1.從20xx年12月起，建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師,，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn),。

2.20xx年12月底之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師,，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,。

1.針對性原則

針對小學(xué)、初中和高中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，教師資格證《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的.實踐，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,，針對中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

凡中小學(xué)教師參加縣級以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn),，且培訓(xùn)成績合格,，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

1.教育部負(fù)責(zé)對全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控，組織班主任骨干培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)，指導(dǎo)并依托全國教師網(wǎng)聯(lián)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。成立“全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作專家指導(dǎo)委員會”,，促進(jìn)班主任培訓(xùn)課程資源建設(shè)。

2.省級教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依據(jù)教育部有關(guān)文件要求,，結(jié)合本地實際研究制定具體實施計劃,，組織骨干班主任省級培訓(xùn)，指導(dǎo)督促本省市（地）,、縣,、校開展班主任培訓(xùn)。

3.各市（地）教育行政部門組織并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)骨干班主任培訓(xùn),，指導(dǎo)縣（區(qū)）、校開展班主任培訓(xùn)工作,。

4.縣級教育行政部門要制訂本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃,，并委托有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實施本區(qū)域內(nèi)中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作，進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作管理,，建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案,。

5.中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動,，組織班主任開展校本研修,，進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)分登記等。

要堅持以各級財政投入為主,，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。設(shè)立中小學(xué)班主任培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi),。不得向教師個人收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇八

班級是學(xué)校工作的基本細(xì)胞，班主任是班級工作的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,。一個好的班主任,，就是一個好班級。因此,，提高班主任的素質(zhì),，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn),，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑,。

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點(diǎn)做好六方面的工作：①班主任選聘制,。我們將進(jìn)行班主任競爭上崗制,，擇優(yōu)聘任，以確保班主任隊伍的素質(zhì),。②班主任工作例會制,。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍,。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。

3,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理,、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯,，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法，探討科學(xué)的育人方法,。

3,、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時,，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實踐探索和研究,，圍繞德育課題“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的.關(guān)系”，通過理論聯(lián)系實際,，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題,。同時,，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo),，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時代特色。

1,、班主任例會,。（星期一下午4：00）

2、班主任工作經(jīng)驗交流會,。（每學(xué)期的期末）

3,、班主任工作論文、德育論文評比,。

4,、優(yōu)秀班級、班主任評比,。

6,、班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。

7,、班主任平時培訓(xùn)具體安排如下：

教師應(yīng)具備的素質(zhì)

《優(yōu)秀班集體,、優(yōu)秀班主任評比細(xì)則》 會議室

《如何開展班級文化建設(shè)》 會議室

班主任講話的藝術(shù)

（怎樣向?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng)） 會議室

班主任工作經(jīng)驗交流 會議室

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇九

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，落實區(qū)教育局文件精神,，加強(qiáng)我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì),、專業(yè)化的班主任隊伍,，提高德育工作實效，加快學(xué)校發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。

1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律,，提高班主任工作的自覺性。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、積極探索,，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力,，提高班主任工作的科研性,。

（1）、熱愛關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則,，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí),、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展,。

（2）、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課，不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

（3）,、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動,，搞好清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

（4）,、組織領(lǐng)導(dǎo)班會會的工作，指導(dǎo)本班少先隊開展活動,。

（5）,、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，指導(dǎo)學(xué)生課外活動,，配合有關(guān)老師開展課外科技活動,。

（6）,、與家庭和社會有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作,。

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》,、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》,、《給年輕班主任的建議》等,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個案的`觀察教育分析能力，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。

實行班主任全員培訓(xùn),，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練,、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式。

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長：李德國

副組長：周廣輝,、任晗

成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé),。

2、健全班主任培訓(xùn)激勵機(jī)制,，實行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選,。

3、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會,。

4、堅持每雙周一次的班主任例會制度（雙周一下午第三節(jié)課）,，保證集體培訓(xùn)時間,。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于xx字。

5,、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章,。要求有明確的主題，不少于xx字,，上交學(xué)校教導(dǎo)處,。

三月份

學(xué)校擬訂培訓(xùn)計劃

四月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》

學(xué)習(xí)《班主任開學(xué)的幾項工作》經(jīng)驗文章

五月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任工作十大謀略》經(jīng)驗文章

六月份

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》

學(xué)習(xí)《班主任，怎樣去傾聽》經(jīng)驗文章

學(xué)習(xí)《班主任與平常心》《如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體》經(jīng)驗文

七月份

各類評比要求,、條件,、方法的商討

德育論文撰寫

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十

本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家,、教授的精彩講座,，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實踐，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌?，情感的熏陶，精神的享受,。每天都能感受到思維火花的碰撞,，給了我一次很好的充機(jī)電會。本次培訓(xùn)研修,，我從其中學(xué)到了許多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思維獲得了升華,，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識，為我今后的班主任工作指明了方向,，讓我受益匪淺,！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性,，了解了新時期國家賦予教師的時代使命,；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”,；接下來的鄭丹娜老師,、甄真老師、隗金枝老師,、遲希新博士的講座,，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念,，具體措施,。讓我對班級文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識：以人為本，以文化人,，人先育心,，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化,，后者才是班級文化建設(shè)的'精髓,。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評,，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解,。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述,，耳目一新的教育理念,，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉,，流入到我的心田,，給我注入了新鮮的血液。

短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間緊,、任務(wù)重,，雖然很累很累,，但我收獲頗多，我原本簡單的頭腦,，變得更加聰慧,、敏捷，原本笨拙的雙手,，變得更加勤快,、靈活，更使我深刻的體會到,，要做好一個班主任,，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考,，多交流,，多反思。要不斷“充電”,，不斷學(xué)習(xí),，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念,。正所謂“活到老,，學(xué)到老”。

通過這次的學(xué)習(xí),，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣,，與專家與同仁互動式交流,、評論，在交流,、評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實,。在交流中我不但得到啟發(fā),，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì),。在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀,，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十一

很幸運(yùn),，我在本年度參加了國培計劃班主任培訓(xùn)。經(jīng)過幾個月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感覺自己對老師的認(rèn)識和對班主任的認(rèn)識又提升了境界,。對選擇老師這份職業(yè)也更加堅信自己選擇的明智,。下面我就對我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的體會做以下總結(jié)。

這次培訓(xùn)共分為六個模塊：預(yù)熱模塊,、專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識、校本研修與崗位實踐,、培訓(xùn)總結(jié),。這些模塊可以說個個精彩，有精辟的視頻講解,，也有豐富的實踐經(jīng)驗,，有感人的教師視頻,，也有前沿的理論研究,，總之，在本次培訓(xùn)中我感覺到了作為一名人民教師的偉大,。

師德情懷與教育責(zé)任中,，我觀看了兩個視頻，“無悔的選擇”和“為藏區(qū)孩子打開一扇窗”,，在無悔的選擇視頻中,，我為李老師不甘辛苦，能在那么遠(yuǎn)的學(xué)生家里去家訪,，這是與學(xué)生和家長心與心的交流,，試想在那樣的環(huán)境中，她一直在堅持,。我為她的執(zhí)著與信念的堅定而感動,。在今天的社會里，老師承擔(dān)更多的責(zé)任,，而班主任的責(zé)任更是任重而道遠(yuǎn),。宋玉剛的執(zhí)著信念和他愛好學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。宋玉剛能夠想學(xué)生所想,，有能力做的盡力去做,，沒有能力做的想盡一切辦法，學(xué)習(xí)藏語和為學(xué)校做很多事情,。

校園法制教育知識講座,，對于我們法制知識的教育，特別是作為老師一定要懂得一些法律常識,。在這其中的案例個個很有典型性,。農(nóng)村初中學(xué)生生源大部分是未滿18周歲，成長環(huán)境越來越復(fù)雜，法律知識比較缺乏的青少年,。學(xué)校法制教育是教育青少年學(xué)生知法,、守法，減少青少年犯罪的最有效途徑,。只有加強(qiáng)學(xué)校法制教育,，利用學(xué)校優(yōu)勢，根據(jù)青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)有的放矢地施加法制影響,，使青少年學(xué)生知法懂法,，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，才能有效地扼制青少年犯罪,。這是農(nóng)村初中學(xué)校對建設(shè)法治國家和維護(hù)社會穩(wěn)定應(yīng)盡的法律責(zé)任,。

在班主任工作基本規(guī)范中，我的收益是最大的,，當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識班主任的價值,、要不斷更新教育理念、要善于整合資源,、要重視自身的成長,。作為教師，道德的修養(yǎng),、個性品質(zhì),、思想觀念、人文素養(yǎng),，要做一個讓人民滿意的教師,。

在新課程理念下的班級管理創(chuàng)新專題學(xué)習(xí)中，一個班級的氣質(zhì),，應(yīng)該有序,、溫暖、智慧,。我們?nèi)绻馨炎约旱膼坌淖⑷氲矫恳粋€孩子的心底,，用心去理解每一位孩子，用自己的寬容之心去包容每一位學(xué)生,，那么我們一定會得到老師最大的欣慰,。教師的自我教育也非常重要，讓孩子愛上老師而不是怕老師,，我們也要有自己的原則,，微笑從教和不忘童年。佛羅伊德曾經(jīng)提出了“冰山原理”,，教育中,，每個孩子的心理上都從在一座“冰山”,。我們所能看到的行為，知識冰山露出水平面的那塊很小的部分,，要想讀懂孩子的心,，我們必須通過眼見的行為去創(chuàng)模孩子行為背后的感受、需要和渴望,，那才是冰山的根基,。

在信息技術(shù)下的家校互通知識學(xué)習(xí)中,，對于學(xué)生和家長的聯(lián)系是很重要的,，聯(lián)系方式的多元化給了我很多啟發(fā)，有電子郵件,、微博,、qq、電話等等,，并且對于家?；ネǖ囊饬x有了較深刻的認(rèn)識。

在對中國藝術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中,，我本人愛好書法,，在學(xué)習(xí)中我也懂得了一些基本常識，如文字的起源,、筆墨紙硯及書寫工具、書體的分類,、如何欣賞書法作品,。尤其是如何欣賞書法作品，對于王羲之的蘭亭集序我又有了很深的認(rèn)識,。

通過對和諧師生關(guān)系的學(xué)習(xí),，我理解了師生關(guān)系的時代特點(diǎn)，師生關(guān)系的建構(gòu)路徑及師生關(guān)系中的危機(jī)處理,，對于師生關(guān)系的危機(jī)處理我印象最為深刻,，教師應(yīng)該避免對學(xué)生的'責(zé)任過度、關(guān)愛過度,、善良過度,。師生關(guān)系的危機(jī)表現(xiàn)：信任危機(jī)、心理冷漠,、相互怨恨,。師生關(guān)系違紀(jì)的形成原因：社會功利化思潮對師生關(guān)系的侵蝕，應(yīng)試評價體制對師生關(guān)系的強(qiáng)制,，師生觀念差異帶來的師生關(guān)系沖突,，教師工作方法失當(dāng)帶來的師生關(guān)系緊張,，教師個人際遇的不公對師生關(guān)系的連帶性負(fù)面影響。師生關(guān)系危機(jī)的處置方式：以友善心理面對危機(jī),，以道德方式處理危機(jī),，用民主手段解決危機(jī)，用相對正義的結(jié)果結(jié)束危機(jī),。

綜上所述,，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)使我懂得了很多專業(yè)知識，同時我也和許多同行進(jìn)行了交流,，從他們身上學(xué)到了許多很實際的知識,，在這次的學(xué)習(xí)活動中，我也系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了許多名師的精彩演講,。這次培訓(xùn)我是在當(dāng)班主任開始思考和探索時的一場及時雨,，使我感受到了當(dāng)教師和班主任的價值，就讓我們一起和學(xué)生共喜憂同進(jìn)步吧,，讓我們有限的生命得到升華!

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十二

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針,，是全面實施素質(zhì)教育，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措,。實施班主任培訓(xùn),，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我縣班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，更好地促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革發(fā)展,，具有重要意義。

通過培訓(xùn)達(dá)到提升班主任工作能力,，培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作,，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性;提高學(xué)生德育素質(zhì);提高學(xué)生集體觀念,。

1,、教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等;

2,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20__年修訂)》和教育心理學(xué)

3、班集體建設(shè)

4,、班隊活動,、主題班會的設(shè)計組織

5、學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等;

培訓(xùn)分兩級同步進(jìn)行(兩級指校級和縣級)：

校級培訓(xùn),。即各中心校、中學(xué)要建立起班主任培訓(xùn)制度,，每周二下午進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要有教育法律法規(guī)、班主任職責(zé)及班級管理等內(nèi)容,，以學(xué)習(xí),、反思、研討,、實踐的方式不斷解決班主任工作當(dāng)中出現(xiàn)的新問題,。

縣級培訓(xùn)。即教育局將針對理論知識,、政策法規(guī),、班級管理、班隊會及主題班會的組織設(shè)計,、處理應(yīng)急問題和溝通技巧等方面分期分片對我縣班主任進(jìn)行培訓(xùn),。小學(xué)、中學(xué)分片同期進(jìn)行,，暑期外聘專家組織全縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)會,。

培訓(xùn)師資由外聘專家和本縣優(yōu)秀班主任組成。

我們將組建“蠡縣中小學(xué)班主任工作報告團(tuán)”,，即日起開始招收報告團(tuán)成員,，屆時由報告團(tuán)成員承擔(dān)3—5月份分期分片培訓(xùn)任務(wù)。

3月——8月,，計劃全縣班主任教師均能參加不同層次的培訓(xùn),。

3月下旬，在蠡吾鎮(zhèn)中心校培訓(xùn)蠡吾鎮(zhèn)中心校,、小陳中心校的班主任教師;在實驗中學(xué)培訓(xùn)實驗中學(xué)、蠡吾二中,、小陳中學(xué)的班主任教師;

4月上旬,，在辛興中心校培訓(xùn)辛興中心校、桑園中心校,、林堡中心校的班主任教師;在百尺中學(xué)培訓(xùn)百尺中學(xué),、萬安中學(xué)、百尺一中的班主任教師;

4月中旬,，在百尺中心校培訓(xùn)百尺中心校,、郭丹中心校、萬安中心校的班主任教師;在繆營中學(xué)培訓(xùn)繆營中學(xué),、曲堤中學(xué),、留史一中的班主任教師,。

4月下旬，在留史中心校培訓(xùn)留史中心校,、曲堤中心校的`班主任教師;在蠡縣中學(xué)培訓(xùn)蠡縣中學(xué),、蠡縣第二中學(xué)、職教中心的班主任教師;

5月中旬,，在南莊中心校培訓(xùn)南莊中心校,、鮑墟中心校、北埝中心校的班主任教師;在南莊中學(xué)培訓(xùn)南莊中學(xué),、鮑墟一中的班主任教師;

5月下旬,，在實驗二小培訓(xùn)師范附小、實驗二小,、實驗三小的班主任教師;在育才中學(xué)培訓(xùn)育才中學(xué),、蠡吾三中的班主任教師。

7月—8月,，外聘專家,，分別組織全縣小學(xué)、中學(xué)班主任工作培訓(xùn)會,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十三

為貫徹落實國家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)臨教字（20xx）4號文件要求,，結(jié)合我校的實際情況,，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的'引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,，實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，是新時期貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求,，對于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義,。

1、通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點(diǎn),，新要求,，建立先進(jìn)的教育理念。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長,。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范、班主任（教師）心理健康,、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題。

班主任培訓(xùn)采取二級培訓(xùn)模式進(jìn)行,。培訓(xùn)由參加市一級培訓(xùn)的教師負(fù)責(zé),。在開展二級培訓(xùn)時要做到：1、培訓(xùn)時間不少于30學(xué)時,；2,、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)過程要有記錄,，主講人要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好講課稿；3,、要注重實效,、形式多樣，可以通過邀請專家作講座,、一線優(yōu)秀班主任作報告,、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動,，增強(qiáng)班主任培訓(xùn)活動的藝術(shù)性,，做到讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲，提高廣大教師參訓(xùn)的積極性,。

1、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，每學(xué)期寫一篇讀書筆記，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章,。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格評定等第,，其中優(yōu)秀占5％,，良好占20％。

2,、書面考試

考核內(nèi)容：1,、相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)等；2,、田恒平主編《班主任理論與實務(wù)》,；3、魏書生《班主任工作漫談》,。

考核時間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王芹朝

副組長：張宏臣 徐慶祥

成 員：車平瑞 冉慶福 孫孟江 王芹華 王鳳霞

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)內(nèi)容

主講人

負(fù)責(zé)人

7月11日——12日

班主任工作基本規(guī)范

李洪泉

冉慶福

7月25日——26日

學(xué)生心理健康指導(dǎo)

車榮峰

孫孟江

9月12日——13日

班級活動設(shè)計與組織

張連河

車平瑞

9月26日——27日

班級管理

張 麗

車平瑞

10月10日——11日

未成年人思想道德教育

張延發(fā)

王鳳霞

10月24日——25日

相關(guān)的教育政策法規(guī)

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一個半月的全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了,，回想起在這培訓(xùn)期間即忙碌又充實,、辛苦而又開心，感想很深刻,，以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié),。

當(dāng)陳老師通知我參加這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)時感到非常高興，因為全縣各中學(xué)只有五十人參加,，能夠參加培訓(xùn)確實很不容易,，我想我一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會。開班儀式那天很不容易的,，那天剛好刮風(fēng)下雨,，我所在的學(xué)校離開班儀式點(diǎn)很遠(yuǎn)，開班儀式結(jié)束回到學(xué)校已經(jīng)很晚了,，回想當(dāng)時確實很不容易,。開班儀式結(jié)束后，輔導(dǎo)老師給整個班級分組,，讓我們加入qq群組等,，大家都明確自己的任務(wù)后就開始學(xué)習(xí)了。

參加了這次培訓(xùn),，我聽到的和看到的最多的話就是：看了這些案例,，聽了專家的析評，與各同行交流，有很到的收獲,。我自己的感覺也是這樣的,。首先對這次培訓(xùn)我是肯定，我們能通過國家舉辦的遠(yuǎn)程教育班主任學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多東西,，可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓(xùn)后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解,，也讓我們知道網(wǎng)絡(luò)資源是如此豐富,，通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到好多東西。

培訓(xùn)的內(nèi)容總共分六個模塊,，針對中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實際問題進(jìn)行安排,分別是班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動,、班主任與每個班級,、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任,。每個模塊有八個專題,，每個專題有案例、對話班主任,、對話專家,、綜合評價、擴(kuò)展案例,、相關(guān)文獻(xiàn),、作業(yè)等。進(jìn)入第一個模塊學(xué)習(xí)時大家都在摸索,，有很多問題大家都不是很清楚,，幸好有qq群組大家可以交流。在加入qq群組時要求用學(xué)校和真實姓名,，很多老師不懂,；怎么選課、怎么進(jìn)入班級,、怎么進(jìn)入學(xué)習(xí),、怎么發(fā)表話題等一系列問題，更嚴(yán)重的是很多老師的電腦沒安裝播放視頻插件,，看不了視頻,。我是一位信息技術(shù)老師，有一定的電腦知識,，每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問,，忙得不亦樂乎,。

學(xué)習(xí)完第一個模塊后，大家都清楚了怎么去學(xué)習(xí),。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論,。最后,，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)采取線上線下結(jié)合的形式,，形成以實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式,，有效促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺,。每個課程模塊的學(xué)習(xí)，通過“提交問題→學(xué)習(xí)視頻講授→瀏覽每個專題的案例與評析→選擇一個專題重點(diǎn)深入自學(xué)互動交流研討,。

通過第一模塊學(xué)習(xí)后我了解到不只是個人的學(xué)習(xí),，還可以培養(yǎng)我們團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作,，面對不同的學(xué)生,、不同的事情，往往處理的方法有多種,，我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法，可以和同行們一起交流探討,，這樣能夠擴(kuò)展我們的視野,，積累我們的經(jīng)驗，在做好班主任工作時能更好地處理好學(xué)生問題,。在學(xué)習(xí)第一模塊的“如何處理遲到的學(xué)生”時,，同行們解釋了如何處理遲到的學(xué)生，有一位班主任提到“我們班主任作為班級管理者,，都會碰到對學(xué)生的遲到現(xiàn)象,。我想國家或者學(xué)校不可能出規(guī)定讓我們怎樣去處理，我們處理學(xué)生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的,，我們要追問一下遲到的原因,，分析一下學(xué)生為什么遲到。要處理好學(xué)生的遲到現(xiàn)象,，我們班主任就要不斷地學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的素質(zhì),?！痹趯W(xué)習(xí)教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心時，有老師提出：部分學(xué)生自我評價過低，在能夠完成的事情面前,，認(rèn)為自己干不了,，于是畏縮猶豫裹足不前，有自卑感的.學(xué)生行為怯懦,，處處依賴?yán)蠋?、父母和同學(xué)，活動效率低微,。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感,。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？我的見解是：確實這類學(xué)生需要我們費(fèi)心思,，說不定以后對他們的影響很大的,。缺乏自信心是因為他們性格內(nèi)向，沒有過成功和表現(xiàn)的機(jī)會,，但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機(jī)會,，更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關(guān)系,，對這些學(xué)生,，我們要對他們多點(diǎn)鼓勵、多點(diǎn)表揚(yáng),、多點(diǎn)贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣,。也可以故意安排一些簡單的任務(wù)給他，讓他完成后表揚(yáng)他,，這樣我相信他們的自信心會增強(qiáng)的,。

通過這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)，感覺收獲很多,，但是也有不解的地方,。這次班主任培訓(xùn)，很多案例和專家評析是我們沒有碰到過的,，通過這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法,，我想我們都會有很深的感悟，但是比較一下學(xué)習(xí)中的案例以及解決方法,，我們是不能直接應(yīng)用的,。不能說相同的案例，不管是怎么樣的學(xué)生我們都用同樣的解決方法,，培訓(xùn)中的案例的解決方法雖然好,，但是對我們農(nóng)村中小學(xué)來說可能就不起作用了，所以我們是學(xué)以應(yīng)用,，而不是學(xué)了以后茫然套用,。

這次的培訓(xùn)是針對班主任的管理工作,，我覺得有些學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績不好，學(xué)生的成績不好有我們老師的責(zé)任,，所以老師還要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),。雖然說我們國家的教育模式是“教師為主導(dǎo)——學(xué)生為主體”，但是西方前蘇聯(lián)和美國的教學(xué)理論還是值得我們學(xué)習(xí)的,，比如行為主義學(xué)習(xí),、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí),、加德納的多元智能理論等等，我們教師能夠?qū)W習(xí)這些理論后,，對教學(xué)水平肯定有提高,。所以上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及教育部有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)看看能否舉辦教育理論培訓(xùn)為教師們提更一個更好的學(xué)習(xí)平臺！,！

小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃安排表 小學(xué)班主任工作培訓(xùn)篇十五

為認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《教育部全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》的總體思路和市教育局迎澤區(qū)政教科有關(guān)班主任培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合我校班主任工作的實際,，開展班主任全員培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，旨在新課改新形勢下,，不斷更新學(xué)校班主任德育工作的理念,，提高德育班主任工作的理論知識和技能水平，促進(jìn)班主任自我修養(yǎng),，打造一支素質(zhì)高并富具活力的中小學(xué)班主任隊伍,，從而達(dá)到班主任專業(yè)成長的目的和更加有效地推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

全體在任的班主任教師

20xx年3月——20xx年7月

1,、總體目標(biāo)：以師德教育為核心,，以班主任工作某一基本技能訓(xùn)練為突破口，以提高班主任工作能力和水平為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變教育理念,，提高班主任教師整體素質(zhì)和工作實效為根本目的.，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新型班主任隊伍。

2,、主要任務(wù)：

（1） 新教師培訓(xùn),。所有新教師必須接受班主任有關(guān)知識培訓(xùn)，讓他們了解班主任工作的性質(zhì),、特點(diǎn),、基本規(guī)范,，為擔(dān)任班主任和副班主任工作打下基礎(chǔ)。

（2） 骨干班主任提高培訓(xùn),。對擔(dān)任班主任工作兩年以上,，已參加過班主任培訓(xùn)的班主任，開展提高培訓(xùn),。要求他們把工作實踐中的發(fā)現(xiàn)與自己的班主任工作反思結(jié)合起來,，提高班主任崗位育人能力。培訓(xùn)內(nèi)容是以學(xué)會科學(xué)建設(shè)班集體為標(biāo)志的經(jīng)驗性培訓(xùn),，采取“自我研讀—集中輔導(dǎo)—體驗參與—經(jīng)驗交流”的培訓(xùn)模式,，目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)新時期班級建設(shè)創(chuàng)優(yōu)活動所需的現(xiàn)代型班主任。

（3） 優(yōu)秀班主任研修培訓(xùn),。對擔(dān)任班主任工作多年,、且取得一定經(jīng)驗，在校內(nèi)外有較高影響的班主任開展研修培訓(xùn),。選拔一批有創(chuàng)新發(fā)展的骨干班主任參加上級有關(guān)部門班主任培訓(xùn)班培訓(xùn),。進(jìn)行定向?qū)Ｐ薜呐嘤?xùn)，以自學(xué)成才和課題研究為主,，集中培訓(xùn)為輔,，不斷提高班主任的科研能力和創(chuàng)新能力，爭取培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,。

1,、班主任的基本素質(zhì)

2、談?wù)勗谛抡n改背景下如何做好班主任工作

3,、班主任的團(tuán)隊精神

4,、幾種常見的初中生心理問題及對策

1、 針對性原則：針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及班級管理工作的特點(diǎn)和要求,，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職自學(xué)自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2,、 時效性原則：堅持理論聯(lián)系實際,，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級管理和學(xué)生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3,、 自主性原則：根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員在職培訓(xùn)的實際情況，突出學(xué)員的自主學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員自我發(fā)展的愿望與能力,，關(guān)注學(xué)員的主動建構(gòu),，鼓勵學(xué)員調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，在合作交流中提高自身素質(zhì),。

六,、培訓(xùn)方式：校本培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。