做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇一

結(jié)合我校三年發(fā)展規(guī)劃,，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，促進(jìn)教師教育教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，為完成我校“和諧發(fā)展,，共同成功”的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃目標(biāo)，造就一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師隊(duì)伍,，加快信息化建設(shè),，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：

1,、通過培訓(xùn)更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師隊(duì)伍逐步適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、通過培訓(xùn)壯大骨干教師隊(duì)伍,，完善班主任隊(duì)伍，為我校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、通過全員培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛、富有活力,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的新型師資隊(duì)伍,。

4、通過信息技術(shù)培訓(xùn),，使校校通應(yīng)用盡快普及,，應(yīng)用育龍網(wǎng)平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，主要安排了下面幾個(gè)方面。

(1)教師職業(yè)道德修養(yǎng)

(2)新課程培訓(xùn)(以魏書生教育理念為主)

(3)信息技術(shù)培訓(xùn),，校校通軟件及育龍網(wǎng)平臺(tái)應(yīng)用

(4)教育科研培訓(xùn)與探討(以分層教學(xué)為主)

(5)班主任,、教研組長(zhǎng)工作培訓(xùn)(以特色班為主)

(6)心理健康教育培訓(xùn)

(7)校本校情的討論與探索

培訓(xùn)采取分散與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。信息技術(shù)教育,，校校通平臺(tái)應(yīng)用,、職業(yè)道德修養(yǎng)，新課程教學(xué)三大內(nèi)容集中進(jìn)行,，其他學(xué)習(xí)本期安排為分散內(nèi)容,，主要通過教師的自修反思，實(shí)踐探索，從而達(dá)到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，提高實(shí)施新課程的教學(xué)能力,。

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

本學(xué)期繼續(xù)把師德建設(shè)作為教師建設(shè)的首要任務(wù),，建立健全師德建設(shè)的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制,。堅(jiān)決杜絕歧視差生,、體罰差生、違反規(guī)定搞有償家教,、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生,，我們要在教師群體中努力營(yíng)造愛崗敬業(yè)、教書育人的濃郁氛圍,。一抓理論武裝,，提高教師思想政治修養(yǎng)。二抓敬業(yè)精神,，提高教師的責(zé)任感和使命感,，我們還要繼續(xù)開展“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象”活動(dòng),，把廣大教師的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀牢牢地定位在教書育人的崗位上,。三抓典型引路,，通過班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，典型事跡報(bào)告使教師做到(1)用愛心,、真心,、良心賞識(shí)每位學(xué)生，要對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生有基本的了解,，使學(xué)生歡迎自己,，并能進(jìn)行平等的交談。(2)班主任要和家長(zhǎng)建立行之有效的聯(lián)系溝通,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育,、社區(qū)教育的緊密結(jié)合，定時(shí)定期的召開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校的授課,。同時(shí)還要搞好教師的師德評(píng)估,，將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)評(píng)職的重要依據(jù)。要把師德建設(shè)同學(xué)習(xí)貫徹黨的兩會(huì)精神緊密的結(jié)合起來,，抓住主題深入學(xué)習(xí),，力求融會(huì)貫通,，學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上,。

(二)壯大青年骨干隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

骨干教師培訓(xùn)可以帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，我們要在骨干教師培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治培訓(xùn)相結(jié)合，把政治培訓(xùn)放在首位,。

2、理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,，突出實(shí)踐環(huán)節(jié),。

3、知識(shí)拓展與技能訓(xùn)練相結(jié)合,，強(qiáng)化技能訓(xùn)練,。

通過培訓(xùn)促使骨干教師在學(xué)校工作中做到五會(huì)：

1、會(huì)靈活運(yùn)用教育理論和科學(xué)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2,、會(huì)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教學(xué),。

3、會(huì)提煉教學(xué)方法和教學(xué)模式,。

4,、會(huì)創(chuàng)造自己特有的教學(xué)風(fēng)格。

5,、會(huì)進(jìn)行專題科研理論研究,，促進(jìn)自身由業(yè)務(wù)型向科研型轉(zhuǎn)變。在青年骨干教師中開展：青年教師匯報(bào)課,；骨干教師示范課,；名優(yōu)教師研究課，提供各種機(jī)會(huì)給每位教師壓擔(dān)子,。

(三)將新課程培訓(xùn)向縱深發(fā)展,。

首先，每個(gè)月以教研組或?qū)W年組為單位進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,、研究解決實(shí)踐中存在的問題,，期末要求每個(gè)人完成四個(gè)材料(1)對(duì)新課程的理解；(2)教學(xué)個(gè)案,；(3)教學(xué)行為反思,；(4)優(yōu)秀論文。放入每個(gè)教師的成長(zhǎng)記錄袋里,。其次,，立足學(xué)年組教研活動(dòng),，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)過一年多的'課程改革,，新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí),、積極思考,、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過程,。他們從備課,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法,；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革,，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此,，本學(xué)期我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風(fēng),，開展“我學(xué)名師”等系列教研活動(dòng)，同時(shí),，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐,，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納,、篩選,，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力,。促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

(四)著力抓好班主任培訓(xùn),、教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。

重在培養(yǎng)年輕,、優(yōu)秀、骨干,、特色班主任,。建立班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德,、能,、勤、績(jī)”進(jìn)行考核,，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度,，確實(shí)形成班主任聘任、使用,、培養(yǎng),、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法,，教導(dǎo)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案,，定期對(duì)班主任,、教研組長(zhǎng)進(jìn)行的培訓(xùn)，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任,、教研組長(zhǎng)隊(duì)伍,，充分發(fā)揮他們的骨干、帶頭作用,。使教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)有高度的工作責(zé)任心,，能以身作則，肯吃苦,、肯學(xué)習(xí),、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力，勤奮工作,。能圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,，抓學(xué)科教研的真正落實(shí)，抓教學(xué)質(zhì)量的有效提高,。學(xué)校每學(xué)期通過實(shí)績(jī)考評(píng)評(píng)出校級(jí)的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)，給以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(五)加快信息技術(shù)培訓(xùn),，充分利用好育龍教育網(wǎng)校校通平臺(tái)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo),，加大培訓(xùn)和使用力度,，加強(qiáng)現(xiàn)代化設(shè)備的管理和利用,，做到有制度、有記載,、有統(tǒng)計(jì),、有總結(jié)、有考核,。各科教師都要學(xué)習(xí)校校通平臺(tái)當(dāng)中的教師應(yīng)用平臺(tái),，積極應(yīng)用教師平臺(tái)為教育教學(xué)服務(wù)。并積極制作課件,。改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。通過學(xué)習(xí),，讓所有教師掌握教師應(yīng)用平臺(tái)中的個(gè)人網(wǎng)站制作、教學(xué)設(shè)計(jì),、課件制作,、組卷系統(tǒng)、我的收藏夾,、個(gè)人素材管理,、育龍基礎(chǔ)資源庫(kù)、育龍人教社資源應(yīng)用,。

通過學(xué)習(xí)校校通軟件的使用,，讓每位教師都能在校校通平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教案編輯,，能夠在平臺(tái)上制作課件,，下載使用課件，能夠在線進(jìn)行組卷,，在線編輯試卷,。利用資源庫(kù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

(六)讓心理健康教育成為學(xué)校德育工作的主渠道,。

首先對(duì)全體教師進(jìn)行班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課專題講座,，每個(gè)人都能上好心理健康活動(dòng)課。其次,，對(duì)心理咨詢老師派出進(jìn)修,，心理咨詢室，定期開放,，接待有需要的學(xué)生,。第三，班主任工作及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中滲透心理健康教育,；第四,，定期召開家長(zhǎng)會(huì),，舉辦相關(guān)知識(shí)講座，每學(xué)期不少于1次,；第五,，心理教育的科研課題要按上級(jí)的實(shí)驗(yàn)要求扎扎實(shí)實(shí)地積極實(shí)施。發(fā)揮它的實(shí)效,，要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去,，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來,，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,做好耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，依據(jù)《xx區(qū)教研中心20xx年工作要點(diǎn)》,，結(jié)合我校“生活教育”特色發(fā)展需求和師生現(xiàn)狀,，以打造具有xx基因的教師專業(yè)成長(zhǎng)和培育學(xué)生核心素養(yǎng)為根本,，以“基于深度教學(xué)的八會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成”為研訓(xùn)主題，以“教師發(fā)展學(xué)?！睘檠杏?xùn)基地,，整合“四項(xiàng)行動(dòng)”的推進(jìn)，堅(jiān)持研訓(xùn)一體,、融合創(chuàng)新,，努力建設(shè)一支會(huì)生活,、懂生活教育的生活化教師隊(duì)伍,。

二、基本情況分析：

我?，F(xiàn)有上課教師x人（含編外教師x人）,，其中x年以下教齡教師x人，教齡x年以上且35周歲以下x人,，35至49歲x人（多集中于45歲以上）,，50歲以上教師x人。這樣一支趨于老化的教師隊(duì)伍,，優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，能較順暢地開展常規(guī)教學(xué)；缺點(diǎn)是青年教師少,，名師數(shù)量少,，教師學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力不足,，工作缺乏干勁,、沖勁,。通過校本培訓(xùn)，要有效促進(jìn)老,、中,、青不同層次教師的持續(xù)發(fā)展。

三,、教師發(fā)展目標(biāo)

1.教師發(fā)展總目標(biāo)：會(huì)生活,，懂生活教育

“會(huì)生活”直指教師的個(gè)人生活，即有品位的生活,，有追求的生活,，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教師的職業(yè)生活,，即有規(guī)劃的生活,，有研究的生活，有品質(zhì)的生活等,。兩者完美結(jié)合,，構(gòu)成教師的幸福人生。通過“教師發(fā)展學(xué)?！边@一載體,，努力實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的高度統(tǒng)一。

2.教師發(fā)展分層目標(biāo)：

將全體教師分為新手上路型,、青年成長(zhǎng)型,、優(yōu)秀骨干型、成熟穩(wěn)健型四類,，開展“育苗拔尖”工程,，培養(yǎng)新生力量，打造名優(yōu)教師,，穩(wěn)固中堅(jiān)砥柱,，形成四級(jí)銜接的人才梯隊(duì)。

①新手上路型——培土育苗——合格教師

培養(yǎng)對(duì)象：xx等,，教齡不足3年的新教師,。

發(fā)展目標(biāo)：能站穩(wěn)講臺(tái)、學(xué)生喜歡的合格教師,。

培養(yǎng)方法：通過師徒結(jié)對(duì)等進(jìn)行跟蹤培訓(xùn),，從課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽評(píng)課,、名師訪談,、基本功訓(xùn)練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。

達(dá)成指標(biāo)：能較熟練地開展本校的教育教學(xué)工作,，有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，愛學(xué)生,、愛工作,、愛生活，朝氣蓬勃,。

②青年成長(zhǎng)型——加快成長(zhǎng)——骨干教師

培養(yǎng)對(duì)象：xx等,，教齡約3-6年的青年教師。

發(fā)展目標(biāo)：能上課,、會(huì)研究的骨干教師,。

培養(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)力,，促進(jìn)快速成長(zhǎng),；擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長(zhǎng)等職,，多壓擔(dān)子,，多上課，促其課堂教學(xué)水平的'迅速提升,。

達(dá)成指標(biāo)：課堂教學(xué)水平得到廣泛認(rèn)可,，開始在比賽活動(dòng)中斬露頭角，工作熱情高漲,，得到家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛,。

③優(yōu)秀骨干型——拔尖突破——名優(yōu)教師

培養(yǎng)對(duì)象：xx等學(xué)科中青年骨干教師，教齡約7-20年,。

發(fā)展目標(biāo)：課堂教學(xué)水平高,、科研能力強(qiáng)、市區(qū)范圍內(nèi)有影響力的名師,。

培養(yǎng)方法：充分提供各層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促其不斷成長(zhǎng),；充分發(fā)揮其專長(zhǎng)及示范引領(lǐng)作用,，擔(dān)任“教師發(fā)展學(xué)校”站長(zhǎng)等職,，在課堂教學(xué),、課程開發(fā)、課題研究,、青年培養(yǎng)等方面壓擔(dān)子,，促其個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)帶動(dòng)隊(duì)伍整體發(fā)展,。

達(dá)成指標(biāo)：在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較強(qiáng)的知名度,，被評(píng)為市區(qū)“教學(xué)能手”“名師”“學(xué)科帶頭人”等,；有較強(qiáng)的帶教能力，被帶教者能迅速成長(zhǎng),；始終保持旺盛的工作熱情,，有成熟的事業(yè)觀和生活觀。

④成熟穩(wěn)健型——專長(zhǎng)發(fā)展——專家型教師

培養(yǎng)對(duì)象：xx等業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、成熟穩(wěn)健的中老年教師,，教齡約20年以上。

發(fā)展目標(biāo)：有自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域,、注重教學(xué)研究,、教學(xué)質(zhì)量過硬的專家型教師。

培養(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點(diǎn),，認(rèn)領(lǐng)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目,，如課題研究、作文教學(xué),、寫字教學(xué),、信息技術(shù)整合等，提供學(xué)習(xí)與展示機(jī)會(huì),，做出單項(xiàng)成績(jī),，并抓好班級(jí)教學(xué)質(zhì)量；做好師傅,，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng),。

達(dá)成指標(biāo)：在某一領(lǐng)域內(nèi)成為公認(rèn)的專家，工作態(tài)度,、生活態(tài)度成為青年教師的楷模,。

四、教師發(fā)展學(xué)校課程開設(shè)

與“xx基因”“四項(xiàng)行動(dòng)”培訓(xùn)充分整合,，設(shè)必修課,、提升課、選修課三類課程,，促進(jìn)不同層次教師的發(fā)展,。

五、課程運(yùn)行與實(shí)施

（一）面向全體的必修課程

突出“精神家園”“生活課堂”“科研在線”三大站點(diǎn)功能,，緊緊圍繞“八會(huì)”學(xué)科重點(diǎn)習(xí)慣,，站點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，同頻共振,，形成“讀——上——研”多維融合,、一體發(fā)展的研究合力。

1.精神家園：深度閱讀，為“八會(huì)”養(yǎng)成夯實(shí)根基

緊扣“讀用結(jié)合促習(xí)慣”的年度主題,，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略,，下半年科學(xué)設(shè)計(jì)、深化開展教師讀書工作,。一是目標(biāo)驅(qū)動(dòng),，明確“讀以致用”目標(biāo)導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏,；二是主題閱讀,，緊扣“深度學(xué)習(xí)與八會(huì)習(xí)慣”選書、購(gòu)書,、讀書,；三是專家思維，在專家培訓(xùn)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，積極開展“每日讀書分享”,，開展問題激辯；四是嘗試運(yùn)用,，將讀書與“八會(huì)”課題研究有機(jī)結(jié)合起來,，真正做到讀以致用；五是回顧驗(yàn)證,，每月最后一周定為讀用總結(jié)周,，總結(jié)讀書收獲，撰寫實(shí)踐反思,；六是糾偏實(shí)踐,，開展“讀用結(jié)合促習(xí)慣”課堂大賽，將讀書融入到“深度備課,、深度教學(xué),、深度研討、深度反思”中,，體現(xiàn)讀以致用,。

2.生活課堂：深度教學(xué)，讓習(xí)慣養(yǎng)成落地生根

以“導(dǎo)課在先,、研課跟進(jìn),、觀課評(píng)價(jià)”為思路，以“讀用結(jié)合促習(xí)慣”為主題,，開展三項(xiàng)活動(dòng),。

一是“向名師學(xué)深度教學(xué)”,。通過讀書,、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座,，向名師學(xué)習(xí)深度教學(xué)策略,。

二是“和同事研學(xué)科習(xí)慣”。各學(xué)科要以“目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)的一致性”為策略,，結(jié)合“單元課程綱要編寫”,，備好課，上好課,。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培,，以賽促研,，開展課堂教學(xué)深度研討活動(dòng)，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,。執(zhí)教教師提交教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思,；聽課教師提交“課堂觀察單”，在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)進(jìn)行自我反思,。

三是“進(jìn)班級(jí)評(píng)習(xí)慣養(yǎng)成”,。課堂觀察團(tuán)分成語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、科任三個(gè)組,，10月、11月開展兩輪駐班聽課活動(dòng),，既評(píng)價(jià)班級(jí),，更要評(píng)價(jià)各教研組的學(xué)科習(xí)慣研究情況，作為評(píng)價(jià)“優(yōu)秀教研組”的重要依據(jù),。

3.科研在線：深度研究,，讓習(xí)慣養(yǎng)成開花結(jié)果

以“‘八會(huì)’習(xí)慣的研究與實(shí)踐”為總課題，開展個(gè)人,、教研組,、學(xué)校三個(gè)層級(jí)的課題研究，形成個(gè)人小課題——學(xué)科課題——學(xué)?？傉n題的課題研究群,。

學(xué)期初，組織各教研組開展“重點(diǎn)習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動(dòng),，在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各學(xué)科習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo),、措施、成果,，明確新學(xué)期研究計(jì)劃,。

學(xué)期中,，著重從“課堂教學(xué)”與“項(xiàng)目實(shí)施”兩方面展開深度研究，使習(xí)慣既能在每節(jié)課中常態(tài)培養(yǎng),，也能依托重點(diǎn)項(xiàng)目聚焦培養(yǎng),。以語(yǔ)文為例，既要在課堂教學(xué)中全程培養(yǎng)“會(huì)表達(dá)”習(xí)慣,，也要緊緊抓牢“生活作文”這一重點(diǎn)項(xiàng)目,。做好各級(jí)課題研究過程性資料積累。個(gè)人填寫每月課題研究記錄單,。

學(xué)期末,，組織開展課題研究展評(píng)活動(dòng)，評(píng)比課題研究?jī)?yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人,。提煉優(yōu)秀成果,，積極向《xx教育》《xx教育》投稿。

（二）分層提高的提升課程

1.陽(yáng)光地帶：圍繞“研學(xué)旅行”“家校溝通”“陽(yáng)光心育”“習(xí)慣養(yǎng)成”四大模塊,，開展班主任培訓(xùn),，做到培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、系列化,。部分培訓(xùn)內(nèi)容在班主任層面的基礎(chǔ)上,，擴(kuò)大培訓(xùn)面至全體教師，如研學(xué),、心育等,。配合“八會(huì)”學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展“班主任駐班”活動(dòng),。

地平線：借助“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)年輕教師制定切實(shí)可行的年度成長(zhǎng)計(jì)劃，圍繞“職業(yè)情懷與師德修養(yǎng)”“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”“班主任工作與育德體驗(yàn)”“教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展”“團(tuán)隊(duì)文化與特色認(rèn)同”五方面的發(fā)展指標(biāo)開展培訓(xùn),。年底進(jìn)行成長(zhǎng)展示活動(dòng),，評(píng)選年度“最佳新秀”。

3.網(wǎng)絡(luò)空間：一是積極開展信息化教學(xué)軟件培訓(xùn),，45周歲以下能掌握電子白板科技,、微課的制作方法，并能在教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用,積極組織參加白板課件評(píng)比,、微課評(píng)比,、信息技術(shù)環(huán)境下課堂大賽、一師一優(yōu)課等活動(dòng),；二是積極開展創(chuàng)客教育系列培訓(xùn),，提高教師創(chuàng)客教育指導(dǎo)能力。

4.心靈花園：組織教師積極參加心理健康培訓(xùn),，開展向日葵活動(dòng),，使教師擁有陽(yáng)光心態(tài)的同時(shí),，提升心育能力。

5.創(chuàng)意空間：以“木創(chuàng)意”“裝置藝術(shù)”“創(chuàng)意編程”為三大研究版塊,，本學(xué)期突出“木創(chuàng)意”研究,，形成木創(chuàng)意校本教材,，在xx區(qū)“創(chuàng)客節(jié)”中展示獨(dú)特風(fēng)采,。

（三）滿足需求的選修課程

1.健康快車：繼續(xù)將每周一晚學(xué)后時(shí)間定為全員健身日，繼續(xù)進(jìn)行“瑜伽”“羽毛球”“乒乓球”“太極拳”訓(xùn)練,，以每周一次的體育鍛煉激發(fā)教師的健身意識(shí),，遠(yuǎn)離疾病。

2.藝術(shù)殿堂：將每周四晚學(xué)后確定為全員藝術(shù)日,。繼續(xù)開設(shè)書法班,、古箏班、電影鑒賞班,。同時(shí)不定期組織教師到影院,、大劇院觀看優(yōu)秀影片或演出，在繁忙的工作之余,，修身養(yǎng)性,、陶冶情操。

四,、保障措施

1.需求出發(fā),。各站點(diǎn)在學(xué)員問卷的基礎(chǔ)上，從學(xué)員的需求和學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)菜單,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供足夠的空間和多元的選擇。

2.自主活動(dòng),。學(xué)習(xí)菜單形成之后,，各站點(diǎn)有組織地開展活動(dòng)。站長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)本站點(diǎn)的課程設(shè)置,、活動(dòng)組織,、學(xué)員考核等，學(xué)校盡量減少行政干預(yù),，最大限度地權(quán)力下放,。

3.評(píng)價(jià)表彰。學(xué)期結(jié)束,，由教師發(fā)展學(xué)校的自主發(fā)展委員會(huì)對(duì)各位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行審核,，評(píng)選優(yōu)秀站長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員（設(shè)多種榮譽(yù)：最佳課程開發(fā)獎(jiǎng),、教科研先進(jìn)個(gè)人,、課堂教學(xué)楷模,、優(yōu)秀班主任、最佳新秀等）,，舉行頒獎(jiǎng)儀式,，列入期末績(jī)效考核。

xx市xx小學(xué)

20xx.9

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇三

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升,，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：

1,、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變,，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者,、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng),，平等參與的生動(dòng)局面,。

2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識(shí),，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源,。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò),、農(nóng)遠(yuǎn)資源等),。

3、師德水平要有所提高,，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系,。

4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高,。

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，培訓(xùn)形式有：

1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn),。

2,、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用,，提高教師的理論水平及可見操作水平,。

3、聽講座：請(qǐng)專業(yè)人士到校作報(bào)告,，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流,。

4、召開論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,，論文的交流等,。

5,、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野,，了解前沿課改信息,。6聽評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

以多樣的培訓(xùn)形式,，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高,，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,，從而來提高了培訓(xùn)的.質(zhì)量,。

按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法,、教研、計(jì)算機(jī),、班班通,、農(nóng)遠(yuǎn)、教材,、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí),。

每月三次。(周三下午)

(全體數(shù)學(xué)教師)

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,，確實(shí)有事事先請(qǐng)假,，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。

每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)考核各一次,，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)!

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇四

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

面向全體教師，以師德為首,，以教育科研,、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實(shí)施校本培訓(xùn),，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高,、觀念新,、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng),、善創(chuàng)新的教育工作者,。

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化,，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神,。

2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn),。根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的'培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

4、教育科研能力的培訓(xùn),。要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主,，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1,、指導(dǎo)提高式

聘請(qǐng)教育專家、教授,、教研員,、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師,、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng),。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助,，共同提高,，共同發(fā)展。

3,、專題討論,、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問題,，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題，組織研究,，老師們?cè)趨⑴c,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高認(rèn)識(shí),，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。

4,、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái),，使一大批師德好、能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。要求他們帶好一個(gè)徒弟,，振興所在學(xué)科,，影響整個(gè)學(xué)校。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說課,、上課,、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課,，骨干教師上好示范課。

6,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處,。通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn),。

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型,，成為骨干;五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對(duì)象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì),，使更多的骨干教師早日成“家”。

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo),，教務(wù)處專管,，各科組、備課組實(shí)施”的管理體系,。完善制度,，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入,，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書、音像資料,、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇五

校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí),、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍,。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：(1)針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，多種途徑,、多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題,。(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心,，著眼于教材、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理,。(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平,。(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合,，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合,，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

1.開展《課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用》的培訓(xùn)課程

課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法,，也就是孔子說的",；因材施教"；,，教師在不同課堂以及對(duì)待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式會(huì)取得更好的.效果,。教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性,、穩(wěn)定性,、易學(xué)性的教學(xué)樣式。簡(jiǎn)潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下,，以簡(jiǎn)化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的基本程序或框架,。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì),、教學(xué)原則、師生活動(dòng)結(jié)構(gòu),、方式,、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法,。通過這門課程,，讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運(yùn)用學(xué)校的課堂教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂

2.師德培訓(xùn)

以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

3.教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位,，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

4.信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力,。

5.教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識(shí),，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力,，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

1.自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣,。

2.專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性“問題”,，聘請(qǐng)專家學(xué)者，開設(shè)專題講座,。

3.小組研討：以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等。

4.教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度

5.專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn),；對(duì)教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與教研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng),，研修提高,，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師,。

1.加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu),，確定專人,，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

2.完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實(shí)施,。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng),、評(píng)估與反思,，要建立健全激勵(lì)機(jī)制,，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3.落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施,，保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入,。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用,；要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇六

新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德,、廣博的知識(shí)、精湛的教藝,、健康的心理,、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師,。通過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，我又重新審視了自己，解剖了自己,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的',。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,，計(jì)算機(jī)能與課程整合,。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì),、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇七

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

以新課改為導(dǎo)向,，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，提升教師駕馭課堂能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平,。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，倡導(dǎo)團(tuán)體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

建立以"自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素，以"理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題校研、反思交流"等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案,，并提出修改意見,，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上,。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案,，經(jīng)過大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整,。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重"以老帶新,、以強(qiáng)帶弱"鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過說課,、聽課、評(píng)課,、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造"高效課堂"。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng),，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí),，勇于展示自己,，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的`提高。

3,、鼓勵(lì)"閑聊式"教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

4,、由于校內(nèi)資源有限,，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,，必須有專業(yè)研究人員的參與,。為此我們將開展"里外結(jié)合"的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍。"外"即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);"里"即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課,。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開創(chuàng)教研新天地,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇八

本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃,，并結(jié)合本校實(shí)際,，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——xx）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹教育方針,，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本,，深化課程改革,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,；堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是教育的生命線,，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心,。為促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè),。我們多管齊下,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

1,、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

（1）備課及反思,。學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一購(gòu)買《小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》，人手一冊(cè),，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊,，讓教師把抄教案的時(shí)間用在讀教案、想設(shè)計(jì),、勤反思上,。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充,，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細(xì)節(jié)化,，或適當(dāng)補(bǔ)充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語(yǔ)等,，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中；課后,，對(duì)授課任務(wù)完成情況,、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,、教學(xué)調(diào)整效果,、教學(xué)得失、學(xué)生習(xí)得能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思,，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中,。

備課形式采用集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時(shí),，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處,，注意格式統(tǒng)一，以方便學(xué)校裝訂,。

（2）課件制作,。教師要精心制作課件,，輔助教學(xué)。每課時(shí)的課件要與教學(xué)設(shè)計(jì)相一致,，課件數(shù)量不得少于總課時(shí)數(shù)的60%,。同級(jí)段可以共享。

（3）作業(yè),。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)的數(shù)量,、難度和時(shí)間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)完成設(shè)計(jì)類,、動(dòng)手類、社會(huì)實(shí)踐類的“成長(zhǎng)作業(yè)”,。布置的作業(yè)“必收,、必改、必議”,，發(fā)揮作業(yè)的反饋,、診斷、矯正,、激勵(lì)功能,，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。

（4）考核,。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計(jì)劃,、備課、課件,、作業(yè)批改,、案例撰寫等方面進(jìn)行考核。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法,，其分?jǐn)?shù)納入教師績(jī)效考核,。

2、加強(qiáng)質(zhì)量測(cè)試監(jiān)控

（1）繼續(xù)推行學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)制度,，加大對(duì)薄弱班級(jí),、薄弱學(xué)科的調(diào)查分析、跟蹤指導(dǎo)力度,；

（2）繼續(xù)推行校長(zhǎng)聽課日制度,，校長(zhǎng)深入教學(xué)第一線，了解教師教學(xué),、備課,、作業(yè)布置以及嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃等情況；

（3）各班各學(xué)科要強(qiáng)化學(xué)生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量,，要關(guān)注后20%學(xué)生,，從雙基抓起,，從學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，從每一個(gè)環(huán)節(jié),、每一節(jié)課,、每一天抓起，立足課堂,，落實(shí)分批推進(jìn),；

（4）各教研組備課組要在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn),，通過開展豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)教師的教學(xué)活力,；

（5）構(gòu)建高效課堂,，提高教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行“嚴(yán),、精,、細(xì)、活,、實(shí),、新”的教學(xué)要求，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的`休息和健康為代價(jià),。

（一）抓好教研組建設(shè)

各教研組要充分利用每周固定的校本教研時(shí)間,，開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流和發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習(xí)xx版課程標(biāo)準(zhǔn)。圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)主題——教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展,，促進(jìn)教師在細(xì)讀文本、讀懂學(xué)生,、明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》,，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,。此外教研組還要認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《中小學(xué)英語(yǔ)研究》等雜志,，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學(xué)習(xí),。

2,、抓好集體備課

各教研組將繼續(xù)開展集體備課,，以“有效教學(xué)”為核心，貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院“關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”,。要從規(guī)范教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)彈性教案，研究學(xué)習(xí)過程,，探索分類作業(yè)等方面入手,，扎實(shí)開展有效教學(xué)實(shí)踐與研究。每次備課活動(dòng)要定內(nèi)容,、定主講,。記錄要詳實(shí)，重在記錄如何落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn)等要點(diǎn),。集體備課活動(dòng)每個(gè)教研組不少于3次，資料要及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客,。

3,、著力構(gòu)建高效課堂

本學(xué)期研討課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分為高段和低段進(jìn)行,?；顒?dòng)分別由教研大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。各組在集體備課的基礎(chǔ)上,，先在組內(nèi)進(jìn)行研磨,，力求構(gòu)建“高效輕負(fù)”課堂。課后各組要組織評(píng)課,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好評(píng)課記錄,。通過集體備課、磨課,、專題研討等形式,，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使教師的專業(yè)得到發(fā)展,。

（二）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用

本學(xué)期,，教務(wù)處要提升教研組長(zhǎng)和骨干教師在校本研修活動(dòng)中的策劃組織能力、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力,，開展新課標(biāo)解讀,、教科研專題培訓(xùn)、教學(xué)技能展示等專題的校本培訓(xùn),，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。

省級(jí)課題《現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐研究》在今年結(jié)題，學(xué)校將在校本教研時(shí)間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果，繼續(xù)深化校本課程的培訓(xùn),，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍,，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式，形成教科研特色,，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),。

我校為縣“小數(shù)家”、“小科學(xué)家”,、“小文學(xué)”培養(yǎng)基地,。學(xué)校要以創(chuàng)辦校刊為載體,，推進(jìn)文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建進(jìn)程,，加強(qiáng)經(jīng)典詩(shī)文閱讀，要將縣教育局,、縣教育學(xué)會(huì)編寫的《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》納入教學(xué)課程,，可在地方課程、校本課程中開展誦讀活動(dòng),；積極組織學(xué)生參加縣第三屆“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)大賽,。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑,、多方法,、多角度親近數(shù)學(xué)的舞臺(tái)。加強(qiáng)“數(shù)學(xué)小課題（小論文）”研究,，為縣第二屆“小數(shù)學(xué)家”評(píng)選做準(zhǔn)備,；開展小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀察日志評(píng)比和小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作比賽，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

甌北三小教務(wù)處

xx年9月14日

1

9.3—9.9

1,、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議

2、制定教學(xué)計(jì)劃

2

9.10—9.16

1,、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議

3

9.17—9.23

1,、質(zhì)量分析會(huì)

2、教學(xué)常規(guī)月查（教學(xué)計(jì)劃）

4

9.24—9.30

1,、一年級(jí)新教材培訓(xùn)會(huì)

2,、校本培訓(xùn)之——班主任專題培訓(xùn)

5

10.1—10.7

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假

6

10.8—10.14

1,、新教師調(diào)研

2、縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評(píng)比

7

10.15—10.21

1,、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課推薦

2,、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)小論文推薦

3,、六年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)

8

10.22—10.28

1,、五年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)

2,、六年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

9

10.29—11.4

1、學(xué)區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2,、四年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)

3,、五年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

10

11.5—11.11

1、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2,、校本培訓(xùn)之——xx版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

11

11.12—11.18

1,、三年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)

2、四年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

3,、教學(xué)常規(guī)月查（備課）

12

11.19—11.25

1,、校本培訓(xùn)之——數(shù)學(xué)展示活動(dòng)

2、二年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)

13

11.26—12.2

1,、縣主題活動(dòng)：“量與計(jì)量”教學(xué)目標(biāo)定位的研究

2,、校第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場(chǎng)賽

14

12.3—12.9

1、縣主題活動(dòng)：第二學(xué)段語(yǔ)文有效教學(xué)觀摩會(huì)

2,、三年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

15

12.10—12.16

1,、教學(xué)常規(guī)月查（作業(yè)批改、分析）

2,、一年級(jí)語(yǔ)文公開教學(xué)活動(dòng)

3,、二年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

16

12.17—12.23

一年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

17

12.24—12.30

1、xx年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測(cè)

2,、期末常規(guī)檢查

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇九

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以“抓均衡，提質(zhì)量,，促和諧”為目標(biāo),，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(zhǎng)發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn),，切實(shí)提高自身素質(zhì),，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則,，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色,，多渠道、多形式,、多層次地開展校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

1,、聆聽中興教育講堂,。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座,，從而開闊視野,，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報(bào)告會(huì)”,，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展,，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2,、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識(shí)的教育，開展學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng),。

3,、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會(huì)議,，開展教學(xué)研究專題探討活動(dòng),，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題”為中心,，不斷聚力教師,，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂,。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評(píng)課活動(dòng)，參加教研組組織開課評(píng)課活動(dòng),，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)秀課件,、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評(píng)比研討等。

5,、打造思想校園,，參與教師讀書活動(dòng)，并寫出讀后感,。

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的,，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題,，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則,，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究,。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),。

1、破解疑難問題,。以課程改革為中心,，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng),，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)建構(gòu)的引路人,。

2、打造精品課例,。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性,、理論性,、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的`構(gòu)建,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、提升教師個(gè)人課題研究能力,，打造科研品牌,。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值,。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫,、課題研究,，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

2,、以教學(xué)質(zhì)量為中心,，提高教科研的實(shí)效性。通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量,，即重點(diǎn)開展新課程研究,，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要,；重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高,；重點(diǎn)開展對(duì)后20%學(xué)生的個(gè)案研究,，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇十

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》為指導(dǎo),，根據(jù)縣教研工作會(huì)議部署,，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研究,，深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平,。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度,，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

組長(zhǎng)：汪興平

組員：金慧環(huán) 單孫磊 徐銀娥 戴方杰 林國(guó)策 李余進(jìn)

周麗芬 林拉結(jié) 戴冬芹 李 輝 謝麗燕 盧巧聰

專門負(fù)責(zé)人：金慧環(huán)

汪興平為總負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò),。

金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、檔案的收集和整理,。

單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作,。

李余進(jìn)、林國(guó)策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的.資金和物質(zhì)保障,。

徐銀娥負(fù)責(zé)教師自學(xué)資料的選擇和征訂,。

戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。

各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研組教師培訓(xùn)的組織,、管理和考核以及每月一次的集體備課,、聽課、評(píng)課的組織,、管理和考核,。

經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)計(jì)劃”,，再經(jīng)校務(wù)會(huì)專題研究校本培訓(xùn)工作，特將xx學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃安排如下：

時(shí) 間

活 動(dòng) 內(nèi) 容

負(fù)責(zé)人

xx年10月

1,、 第一次集體備課活動(dòng)

2,、 第一次專題培訓(xùn)

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

金慧環(huán)

xx年11月

1,、公開課活動(dòng)月

2,、第二次集體備課活動(dòng)

3、《有效評(píng)價(jià)研究》

各組長(zhǎng)

金慧環(huán),、各組長(zhǎng)

汪興平

xx年12月

1、第三次集體備課活動(dòng)

2,、第二次專題培訓(xùn)

3,、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

周麗芬

xx年3月

1,、第四次集體備課活動(dòng)

2,、第三次專題培訓(xùn)

金慧環(huán)、各組長(zhǎng)

汪興平

xx年4月

1,、第五次集體備課活動(dòng)

2,、公開課活動(dòng)月

3、第四次專題培訓(xùn)

金慧環(huán),、各組長(zhǎng)

各組長(zhǎng)

盧巧聰

xx年5月

1,、第六次集體備課活動(dòng)

2、教學(xué)技能展示活動(dòng)

金慧環(huán),、各組長(zhǎng)

待定

備注：我校自定特色培訓(xùn)項(xiàng)目——

1,、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。

2,、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),。

3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,，每學(xué)期至少定期檢查2次,。

4、以師徒結(jié)對(duì)形式互聽常態(tài)課,。

5,、期中考試自行命題。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《xx年xx市教師教育工作計(jì)劃》和《xx年上半年xx市教育教學(xué)教研院工作計(jì)劃》,，結(jié)合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,，認(rèn)真落實(shí)xx市教育局xx年工作重點(diǎn),，以深化課改和新高考進(jìn)行改革為重點(diǎn),，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，深入開展新學(xué)考與高考和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”的研究,，提高教師隊(duì)伍總體素質(zhì),，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.重視教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教師教學(xué)常規(guī)管理制度的檢查督促,。

2.加強(qiáng)課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對(duì)學(xué)生分類分層走班機(jī)制的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,。

3.進(jìn)一步提高教師信息化在教學(xué)中的各項(xiàng)應(yīng)用的能力,，為迎接教育部信息化試點(diǎn)單位驗(yàn)收做準(zhǔn)備。

4.以“教師技能提升四個(gè)一活動(dòng)”為抓手,，提升教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng),。

1.規(guī)范管理，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)

（1）堅(jiān)持“教師教學(xué)考核制度”,、“教研組考核制度”,、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學(xué)期一節(jié)公開課制度”,、“行政每周推門聽課制度”,、“每學(xué)期教學(xué)公開周活動(dòng)”，“每月學(xué)生作業(yè)量抽測(cè)活動(dòng)”,、“期中教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)查”和“學(xué)生座談會(huì)”,，持續(xù)改善教師教學(xué)行為。本學(xué)期在聽課要求上的變化：每位教師公開課聽課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽課數(shù)量的50%,；每位教師在高三聽課數(shù)應(yīng)該達(dá)到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4,。

（2）通過量與質(zhì)上的控制，編印學(xué)生的暑假作業(yè)并做好相應(yīng)的微課,，提升教師對(duì)作業(yè)研究的能力,。

2.加強(qiáng)教師對(duì)新高考的研究，為分層走班奠定基礎(chǔ),。

（1）以教研組長(zhǎng)為培訓(xùn)為基礎(chǔ),，開展輻射式培訓(xùn)。

（2）以教研組為單位,，加強(qiáng)對(duì)新高考制度的研究,，制訂教研組切實(shí)可行的課程設(shè)置和階段目標(biāo)，為形成學(xué)校分層走班制度奠定基礎(chǔ),。

（3）研究20xx屆學(xué)生三年的課程設(shè)置,，及時(shí)解決新高考進(jìn)行改革中出現(xiàn)的`師資、管理等新問題,，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

（4）借助省培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓(xùn)，力爭(zhēng)10以上的教師參加相關(guān)培訓(xùn),。

3.加強(qiáng)的xx年高考的研究,，為創(chuàng)造更佳成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

（1）建立與兄弟學(xué)校的協(xié)作聯(lián)盟,，通過參觀交流,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以研究教學(xué)質(zhì)量提高的策略,。

（2）認(rèn)真組織好高三試卷講評(píng)公開課,，提升公開課質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)高三課堂教學(xué)調(diào)研,，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。

4.圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合課題，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,。

（1）繼續(xù)開展以平板教學(xué)為手段的“課堂變革”和“信息化教學(xué)創(chuàng)新班”的試點(diǎn)工作，加強(qiáng)校本研訓(xùn),，以創(chuàng)新班為基礎(chǔ),，在數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等學(xué)科中推廣平板教學(xué),。

（2）繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長(zhǎng)網(wǎng)上直播活動(dòng)”，拓寬家校溝通渠道,，促使教師關(guān)注課堂效率,。

（3）繼續(xù)利用22中微課網(wǎng)進(jìn)行“論語(yǔ)誦讀”和“每日一題”的微視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)（繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評(píng)制度），提高教師微課質(zhì)量,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。

（4）做好課后自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力提升的研究,。

5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機(jī),，努力推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）做好對(duì)新一輪省培訓(xùn)平臺(tái)教師培訓(xùn)的梳理、總結(jié)工作,。

（2）結(jié)合“一師一優(yōu)課,、一課一名師”工作和校級(jí)公開課，利用微格教室提供良好的技術(shù)支持,，組織好相關(guān)競(jìng)賽工作,。

（3）做好師徒結(jié)對(duì)的管理工作，通過監(jiān)督,，形成成果,，以項(xiàng)目研究促進(jìn)課題申報(bào)和結(jié)題,。

（4）組織好各類教師技能、論文等競(jìng)賽,，形成從校級(jí)推薦市級(jí)的基本模式,。

（5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項(xiàng)目”式考核推動(dòng)教研組建設(shè),，提高校本教研的實(shí)效性,，引導(dǎo)各教研組逐步形成“課堂教學(xué)模式”、“聽評(píng)課”,、“自編導(dǎo)學(xué)案”,、“自編作業(yè)本”等學(xué)科特色項(xiàng)目。

xx學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作行事歷

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇十二

做為一位新教師,，需要一個(gè)成長(zhǎng)的過程,，即努力成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)承認(rèn),，讓學(xué)生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，成長(zhǎng)是快樂的,，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立新課程理念,，在自學(xué)中求提高,，在輔導(dǎo)中求升華已成當(dāng)前主要任務(wù)。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，本年度我決心認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.苦練基本功:一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的字,，準(zhǔn)確的表達(dá)能力和敏捷的反映能力是一個(gè)好教師所必備的`自身素質(zhì)

2.至少精讀一本教育教學(xué)專著,，泛讀一本教育專著，鞏固個(gè)人專業(yè)知識(shí),，書籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn),，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

4.堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆，閱讀筆記,，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技,，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法,，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件,。

1.積極參與市或者縣舉行的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),，如課堂創(chuàng)新大賽，青年教師課堂教學(xué)比賽,，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和學(xué)習(xí),，更加深入認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂學(xué)生積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力,。

2.積極參與學(xué)校開展的校內(nèi)教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)骨干教師等的課堂控制把握能力，認(rèn)真聽取其他教師對(duì)個(gè)人公開課所提出的寶貴意見,，并及時(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，努力做得更好,。

3.將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

1.認(rèn)真寫好語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)每課時(shí)的教案，在教學(xué)設(shè)計(jì)上追求多樣化,，個(gè)性化,，以求更好的教學(xué)效果。

2.正如波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。因此個(gè)人將爭(zhēng)取努力做到深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,?？傊瑫r(shí)時(shí)處處樹立自我反思,，在"做中學(xué)"的實(shí)踐觀念,。

3.認(rèn)真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后,，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

1.認(rèn)真研究人教版英語(yǔ)新教材，努力做到學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

2.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行"研""訓(xùn)",，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.學(xué)習(xí)教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī)，做個(gè)懂法,，知法,，用法的新教師。

1.論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會(huì)、思考,。

2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識(shí)與教育教學(xué)能力。

3.積極應(yīng)對(duì)新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。

六.持之以恒落實(shí)好個(gè)人校本培訓(xùn)計(jì)劃很喜歡這么一句話："立志，有恒,。"不做語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮子。在對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)后,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)到位。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇十三

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,按照定州市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、建立主動(dòng)參與、開放高效,、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

2,、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

1,、理清工作思路,避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省,、市教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求,。

2、以實(shí)施新課程教材,、構(gòu)建高效課堂為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí),。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型,、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課,、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

1,、師德培訓(xùn)

以xxx指中國(guó)夢(mèng)”思想為指導(dǎo),以“未成年人思想道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育,、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主線,對(duì)教師進(jìn)行全方位的.教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主,同時(shí)結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),。

2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究及高效課堂的構(gòu)建為主要內(nèi)容,搜集,、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí),、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個(gè)案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是新教師,要加大培訓(xùn)的力度。

4,、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研,、科研意識(shí),圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作,、音、視頻的處理等方面的相關(guān)內(nèi)容,。

6,、青年教師的專項(xiàng)培訓(xùn)

通過比賽、聽課,、師徒結(jié)對(duì)等形式,促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課,。

3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),可通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),回校歸來利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開展教師讀書活動(dòng),制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展讀書活動(dòng)。

7,、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇十四

我校校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，以市縣校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持校本培訓(xùn),、校本教研雙軌發(fā)展,，努力營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專業(yè)水平,，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始,，我校語(yǔ)文組持續(xù)加大對(duì)溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn),，深入落實(shí)《xxxx小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》，協(xié)助學(xué)校,、教務(wù)處完善教學(xué)管理,，夯力基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī),，優(yōu)化教育教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文組將認(rèn)真解讀,、貫徹,、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo),，理清思路,，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究,、有創(chuàng)造性地開展工作,，力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點(diǎn),，人人秉承常規(guī)精神,，切實(shí)有效地落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地,、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué),，做好備課、上課,、作業(yè)布置與批改,，以及對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià),。

1.工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),，努力做到目標(biāo)清晰化,，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化,。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人,。

1.充分發(fā)揮教研組的教研功能,，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課,。

2.在學(xué)?？傮w工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),，有個(gè)性有特色地開展工作,，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果最大化,。

3.抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè),，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組,。

為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》精神,，遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際,，我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，繼續(xù)加大對(duì)語(yǔ)文教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià),，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

（一）加大課改力度，貫徹教學(xué)常規(guī)

1.繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法,、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題,，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2.抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。

3.抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4.積極開展新課程改革研究,。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃,，落實(shí)拓展性課程建設(shè)工作,。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，以探究學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)等項(xiàng)目為載體,，抓好各學(xué)科課堂變革研究,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨,，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容，不斷更新教學(xué)理念,，促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實(shí)施,。

（二）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性,。

1.堅(jiān)持周前備課,。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生活動(dòng)為主體。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,。

2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。教師要提前進(jìn)課堂,，嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的.教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

學(xué),、研、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1.把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一,。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材,，全面熟悉新教材的特點(diǎn),，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。在學(xué)習(xí)、探索,、研究,、反思、交流,、實(shí)踐中,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2.立足課堂,，改革教法,，設(shè)計(jì)靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造民主、和諧,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人，自由發(fā)展,，形成能力,。拓寬學(xué)生的視野，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書,，多方位,、多角度收集料，獲取信息,。注重學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，大力提倡自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，但特別要注意學(xué)生的差異,。

3.做好校本培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng),，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳,、幫,、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,。

5.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

7.開展教研組活動(dòng),。以“集體備課、課例研討,、反思交流”等為形式,，活化教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,，提升課堂教學(xué)效率,，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開展主題教研活動(dòng),。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,，開展語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)方式的改變,，提升學(xué)習(xí)效益。

（四）強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),，通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn)，有所收獲,。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上,，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn),，有所收獲,。

2.抓好三類教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī),、教科研能力,、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展,，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，作重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)抓好中,、老年教師的后續(xù)發(fā)展,。

3.開展主題教本培訓(xùn)活動(dòng)。以“教科研,、德育,、心理健康、信息技術(shù),、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng),，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).

周次

時(shí)間

主要工作

1

1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案,。

2.教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

3.教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。

4.組織教師開展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

5.召開教研組會(huì)議。

6.教務(wù)處工作布置,。

7.語(yǔ)文組第一次會(huì)議——解讀新常規(guī),，布置常規(guī)任務(wù)。

8.擬訂校本研訓(xùn)計(jì)劃,。

9.教師網(wǎng)絡(luò)選課,。

2

1.聽取個(gè)別教師隨堂課。

2.召開教研組會(huì)議,。

3.語(yǔ)文組第二次會(huì)議——組內(nèi)制定教研活動(dòng)計(jì)劃,，反饋教學(xué)常規(guī)情況，并認(rèn)真討論,、整改,。

4.上傳各類資料。

3

1.語(yǔ)文組第一次集體備課,。

2.組內(nèi)第一次集體磨課,。

3.六年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課,。

試教者：

磨課成員：

4.隨機(jī)聽取隨堂課

4

1.語(yǔ)文組第二次集體備課,。

2.組內(nèi)第二次集體磨課。

四年級(jí)集體備課,、磨課,、評(píng)課

試教者：

磨課成員：

5.隨機(jī)聽取隨堂課

5

國(guó)慶節(jié)放假

6

1.六年級(jí)展示課

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

2.四年級(jí)展示課

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

3.五年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課

試教者：

磨課成員：

6.隨機(jī)聽取隨堂課

7

1.五年級(jí)展示課

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

2.三年級(jí)集體備課,、磨課、評(píng)課

試教者：

磨課成員：

3.隨機(jī)聽取隨堂課

8

1.三年級(jí)公開課

執(zhí)教者：

主評(píng)人員：

2.隨機(jī)聽取隨堂課

3.二年級(jí)集體備課,、磨課,、評(píng)課

試教者：

磨課成員：

9

組織開展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

10

1.二年級(jí)公開課

執(zhí)教者：

主評(píng)成員：

2.隨機(jī)聽取隨堂課

3.一年級(jí)集體備課、磨課,、評(píng)課

試教者：

磨課成員：

11

1.一年級(jí)公開課

執(zhí)教者：

主評(píng)成員：

2.隨機(jī)聽取隨堂課

12

1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。

2.隨機(jī)聽取隨堂課

3.語(yǔ)文組集體備課

4.小學(xué)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”（分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)）

13

1.組內(nèi)老師專題座談會(huì)

2.隨機(jī)聽取隨堂課

3.語(yǔ)文組集體備課

14

1.隨機(jī)聽取隨堂課

15

1.隨機(jī)聽取隨堂課

16

1.隨機(jī)聽取隨堂課

17

1.完成工作手冊(cè)

2.整理教案

18

學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

我們組的教師將繼續(xù)圍著著“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,，引領(lǐng)學(xué)、教,、評(píng)一致性”這個(gè)主題努力踐行，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，全身心投入教學(xué),，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷地更新教育理念。通過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們都能對(duì)新改革的課程有所把握,，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息,，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，開展教學(xué)研究，我們將一如既往,，現(xiàn)將本學(xué)期的小組計(jì)劃如下,。

1.加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力,。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的小團(tuán)隊(duì),。

2.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,，以課題促進(jìn)研究，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量,，使學(xué)生在成績(jī)、能力以及為人處世等方面都有較大的提高,。

3.開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平。

（一）立足課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，搞好本組教育教學(xué)工作,。提倡每一位教師上完每一節(jié)課,，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌,，而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶,。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。

1.開展組內(nèi)每學(xué)期磨課,、開課活動(dòng)，每年段老師精心備課,、磨課、上課——聽課老師認(rèn)真聽評(píng),，相互探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2.加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)

（1）加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評(píng)課，使教學(xué)研究日?；⒓w智慧最大化,。本學(xué)期,，要圍繞“和美課堂”展開研討活動(dòng),，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)點(diǎn),、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討,、案例分析,。

（2）根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì)傾聽,，善于表達(dá),、敢于質(zhì)疑,、勤于實(shí)踐”總體教育要求,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng),、發(fā)展興趣，激發(fā)26興趣,。落實(shí)“會(huì)聽、會(huì)思,、會(huì)說,、會(huì)辯,、會(huì)做”教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力,，讓課堂激情燃燒。

（3）根據(jù)教育教學(xué)的需要,，結(jié)合學(xué)校要求，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)備,、教、改,、導(dǎo)、考,、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督,、及時(shí)反饋,、具體指導(dǎo),，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度的安排，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查,，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效,，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改,、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī),。

（二）抓住校本教研，努力提高教科研水平,。

1.抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開展活動(dòng),。即每次活動(dòng)有重點(diǎn),、有布置,、有準(zhǔn)備、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),、有評(píng)價(jià)反思和資料積累，網(wǎng)上及時(shí)跟帖,。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善,。

2.平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn),，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題,、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,，切實(shí)地解決一些實(shí)際問題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（三）拓寬活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用課外的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收集信息,，處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無償輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率,。

校本培訓(xùn)工作計(jì)劃音樂 校本培訓(xùn)工作計(jì)劃附帶安排表篇十五

以課程改革為中心，以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)能力,、教育科研能力；結(jié)合市級(jí)課題積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

1、切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，教師的全員培訓(xùn)率達(dá)100%。

2,、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干。

3,、抓好教研組特色建設(shè)，教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)觀察,，營(yíng)造濃厚的教研氣氛,。

4,、組織參加“各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng),，提高教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。

5,、將“師徒結(jié)對(duì)”,、“教研組活動(dòng)”,、“課題研究”相結(jié)合,，舉行各類課堂教學(xué)活動(dòng),，不斷提高教師教學(xué)水平,。

1,、深化校本研修,，創(chuàng)設(shè)特色教研組。

協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教研組實(shí)施有效的管理,，在教研活動(dòng)中充分發(fā)揮組長(zhǎng)和組員兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織,，組員全力參與。提升教研活動(dòng)的質(zhì)量,，突出“研”字，有課題的教研組,，要圍繞教研組的課題開展系列研討活動(dòng)。使教研組繼續(xù)成為教科研隊(duì)伍的中堅(jiān)骨干力量,，為開展群眾性科研起到輻射和指導(dǎo)作用,，本學(xué)期教研組要把集體備課,、精品課的研討、教學(xué)案例的撰寫等做為重點(diǎn)工作,。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師組織,。

本學(xué)期要求教師人人讀好一本書,，并在其它資料上摘錄有價(jià)值的文獻(xiàn)片段，注明出處,，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造一個(gè)人人搞課題研究、人人寫論文的良好格局,，規(guī)定每位年青教師要寫一篇科研論文。

3,、舉行各種賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)能力,。

①開展青年教師“人人一堂好課”的教學(xué)展示活動(dòng),，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力,，要求教師具備全新的知識(shí)儲(chǔ)備，做好知識(shí)的傳播者和能力的培養(yǎng)者,。

②外出學(xué)習(xí)歸來的“匯報(bào)課”活動(dòng)。讓外出學(xué)習(xí)聽課的教師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)聽課的記錄或教學(xué)理念,，為同學(xué)科的.教師現(xiàn)場(chǎng)模擬名師的課堂,，實(shí)現(xiàn)名師課堂的再現(xiàn),。要求聽課教師做現(xiàn)場(chǎng)模擬而且讓他們把現(xiàn)場(chǎng)聽課的反思與感想以專題講座的形式匯報(bào)給其他教師，形成互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍,，及時(shí)地將學(xué)習(xí)所得向全體教師輻射，培養(yǎng)出一批理論與實(shí)踐雙贏的立足本校的“課改專家”,。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程的師資培訓(xùn),。

結(jié)合新課程改革,，以教研組為單位開展豐富多彩,、扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。搞好各科教師的學(xué)科培訓(xùn),，增強(qiáng)教師重新學(xué)習(xí)、反思調(diào)控的自覺性,，縮短教師理念與行為相脫節(jié)的現(xiàn)象,，鼓勵(lì)教師大膽探索，形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,。以品牌學(xué)科,、先進(jìn)教研組等評(píng)比活動(dòng)為載體,，組織各項(xiàng)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師的參與和提高,，培養(yǎng)年輕教師。每位教師要上好一堂公開課,，寫好一個(gè)教學(xué)反思。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。

我們要通過多渠道,、多層次、多角度的校本培訓(xùn),，打造一支觀念新、教藝精,、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，根據(jù)教師實(shí)際需要進(jìn)行“分層培訓(xùn),、分類指導(dǎo)、逐步提高”,。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念,、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞“課堂教學(xué)有效性”的專題培訓(xùn),，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成培訓(xùn)作業(yè)；摘錄有關(guān)理論,；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例,；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。

6,、內(nèi)部挖潛,，做好名師帶動(dòng)工程,。

安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，就是各個(gè)管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：

一是校級(jí)決策層,，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；

二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，教科室主任的主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

（時(shí)間安排）

學(xué)校集中開展校本教研活動(dòng)安排表：

周次培訓(xùn)日期培訓(xùn)主題,、內(nèi)容培訓(xùn)形式主講人地點(diǎn)

8月27日——29日暑期師德培訓(xùn)講座,、觀看、討論本校,、馬鞍池小學(xué)

19月2日多媒體的操作和維護(hù)講座多媒體教室

59月30日語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研討多媒體教室

710月14日如何做案例研究交流多媒體教室

910月28日科學(xué)課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研討多媒體教室

1111月13日市教壇宿將觀點(diǎn)講座專家講座多媒體教室

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