時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇一

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體,，加強(qiáng)教師培養(yǎng),，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

（一）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊,、上足,，不得隨意增減，調(diào)換,，上好每節(jié)課,，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時(shí)掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī),，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化“推門聽”活動(dòng),，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查。學(xué)校通過教師自查,、同伴互查,、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、計(jì)劃,、備課,、上課、聽課,，改作,、檢測等），并結(jié)合平時(shí)常規(guī)抽查,，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報(bào)學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格）,。

3,、進(jìn)一步深化“考核課”活動(dòng)。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報(bào)課,，分三大組進(jìn)行,。由備課組長安排上課人員，或教導(dǎo)處告知,，各組由校委會(huì)成員,，教研組長，備課組長,，名優(yōu)骨干教師負(fù)責(zé)聽評(píng)課,，活動(dòng)后備課組長把材料、圖片等傳校博客,，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),，并計(jì)入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、組長不少于20節(jié)。

（二）努力打造有效教研活動(dòng)

加強(qiáng)教研活動(dòng)策劃,，講求教研效應(yīng),，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化,，教研活動(dòng)主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力,。

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試,，以常態(tài)課的聽課、評(píng)課為抓手,，以公開課為示范,，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣,、學(xué)區(qū)全面啟動(dòng)“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。豐富教研活動(dòng)形式,，如教研室調(diào)研,、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課,，主題式團(tuán)體磨課,，同課異構(gòu)、觀課議課等形式進(jìn)行,。

2,、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)對(duì)新教師的專業(yè)指導(dǎo),，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺(tái),。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處,、組長反饋學(xué)習(xí)要點(diǎn)，于其他教師交流心得,，在教研組內(nèi)開課,、發(fā)言，分享學(xué)習(xí)資源,，以共同提高。

3,、教師要積極參與各級(jí)論文的評(píng)比活動(dòng),，教導(dǎo)處提供上級(jí)有關(guān)部門的論文評(píng)選信息，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文,、案例，提高論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率,。

4,、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，協(xié)同有課題經(jīng)驗(yàn)的老師多多探討,，思考,、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究,，對(duì)于課題有什么要求可以向?qū)W校提出,，學(xué)校將優(yōu)先解決。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討,，三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)推進(jìn),。

5、做好教研資料整理,，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,、課件及時(shí)上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí),、借鑒。各教研組,、備課組的出勤情況,、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。

（三）進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍,，堅(jiān)定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”,。認(rèn)真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測,、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測，面向全體,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

1,、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作，把好插班生的這個(gè)關(guān)口,。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡“堂堂清,、天天清,、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成。

3,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開展“三小”培養(yǎng)活動(dòng)，特別要重視對(duì)后20％的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生,，制定計(jì)劃，給予關(guān)照,，做好記錄,。

4.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo),、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本,、體藝2+1等等,，利用午間，課余時(shí)間,、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué),，如“弟子規(guī)”，“三字經(jīng)”,、童書,、科普作品等。

5,、加強(qiáng)各級(jí)段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級(jí)新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底,。主科教師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析,。完善學(xué)生成長記錄，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績及期末成績及時(shí)記錄到學(xué)籍系統(tǒng),。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇二

貫徹落實(shí)省、市有關(guān)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神,。根據(jù)“中心”的整體工作安排,，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐能力”為主題,，聚焦課堂,，關(guān)注常態(tài)，提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力,。做到重點(diǎn)突出,、培訓(xùn)有序、組織得當(dāng),、學(xué)以致用,。

1、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺(tái)的選課及管理，切實(shí)提高參訓(xùn)率,，及時(shí)做好“教學(xué)評(píng)”的督促,，爭取教師順利完成五年一周期360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。積極鼓勵(lì)教師依據(jù)《溫州市星五小學(xué)教師自主選擇外出培訓(xùn)實(shí)施方案》,，根據(jù)各自的不同成長需要,，利用浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺(tái)，自主參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，以促進(jìn)青年教師更快成長,。

2、進(jìn)一步發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,，認(rèn)真組織,、定期開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的專題討論、教育沙龍,，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,，討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策,，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力,。

3、進(jìn)一步做好“為孩子的生命護(hù)跑”校本課程的編寫,、審核,、打印工作，并在教學(xué)中試用教材,。

4,、繼續(xù)營造書香氛圍，開展“愛閱讀”活動(dòng),。開學(xué)初,，倡導(dǎo)全員讀書，由教科室推薦教育書籍,，每位教師潛心閱讀,，撰寫一篇讀后心得，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，開展一次讀書沙龍活動(dòng),，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā)。

5,、繼續(xù)堅(jiān)持以骨干教師為教科研的主導(dǎo)力量,，同時(shí)輻射帶動(dòng)更多的青年教師加入教科研隊(duì)伍。以課堂為主陣地,，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),，以教研組為載體,，開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以磨課,、聽課,、評(píng)課、交流探討等形式進(jìn)行互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、共同探討、共同研究,，做到每次活動(dòng)有主題,、有過程、有記錄,。提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

我們校本研修的理念是基于學(xué)校,，為了學(xué)校；基于教學(xué),，提高教學(xué),；基于教師，發(fā)展教師,。在城西學(xué)區(qū)的組織引領(lǐng)下,，共享優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展,，相信老師們會(huì)得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì),，收獲更大。校級(jí)培訓(xùn)一共四次,。初步設(shè)想為“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)、“師徒pk”之課堂教學(xué)展示活動(dòng),、讀書沙龍活動(dòng)。

1）“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，如何探索教學(xué)藝術(shù)的奧秘,，提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校永恒追求的主題,。我校近幾年陸續(xù)有三位青年教師獲得區(qū)“教壇新秀”稱號(hào),。她們是如何成長為學(xué)校骨干教師的？又有哪些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢,？3月底,，我們將開展“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，希望會(huì)帶給老師們一些收獲。

2）主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)

前年開始,，每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)圍繞一個(gè)主題，由校五年級(jí)的一個(gè)班來展示一堂主題中隊(duì)活動(dòng),，全校老師參與觀摩互動(dòng),。這學(xué)期，輪到五（1）班祝艷丹老師來組織開展,?；顒?dòng)后，各個(gè)中隊(duì)要陸續(xù)開展同一個(gè)主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)，將主題隊(duì)會(huì)落到實(shí)處,。

3）青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

扎實(shí)開展校本培訓(xùn),，鼓勵(lì)青年教師大膽嘗試課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力,，使教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化,。我們以課堂為主陣地，以“促進(jìn)有效教學(xué)”為重點(diǎn),，以教研組為載體,，進(jìn)一步開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。并于5月份開展一次青年教師課堂教學(xué)成果展示活動(dòng),。

4）讀書沙龍活動(dòng)

開學(xué)初,，學(xué)校教科室積極倡導(dǎo)每位教師多讀書，讀好書,，并給每位教師推薦教育書籍,，由老師自由選擇一本，潛心閱讀,，摘錄讀書筆記并結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫讀書心得,，為讀書沙龍活動(dòng)做準(zhǔn)備。6月份,，再組織教師進(jìn)行全校性的讀書沙龍交流會(huì),。結(jié)合教學(xué)生活實(shí)際，暢談這本書帶給大家的思考與教育上的點(diǎn)滴啟發(fā),。

xxxx學(xué)年第二學(xué)期星五小學(xué)校本培訓(xùn)安排表

周次 日期 工作內(nèi)容

1 3.2—3.8 行政會(huì)議,，教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè),，始業(yè)教育

3月4日（周三,，正月十四）,，正式上課

2 3.9—3.15

制定校本研修計(jì)劃

3 3.16—3.22

鹿城區(qū)小學(xué)各學(xué)科備課會(huì)、各教研組制定工作計(jì)劃

4 3.23—3.29

校本培訓(xùn)：“新秀之我說”骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

5 3.30—4.5

清明節(jié)（4月4—6日,，放假）

6 4.6—4.12

教研組活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）

7 4.13—4.19

城西學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)：做有文化修養(yǎng),，懂生活情趣的教師

8 4.20—4.26

校本培訓(xùn)：主題隊(duì)會(huì)展示活動(dòng)

9 4.27—5.3

勞動(dòng)節(jié)（5月1—3日，放假）

10 5.4—5.10

教研組活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）

11 5.11—5.17

自主學(xué)習(xí)

12 5.18—5.24

校本培訓(xùn)：青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)

13 5.25—5.31

自主學(xué)習(xí)

14 6.1—6.7

教研組活動(dòng)

15 6.8—6.14

讀書沙龍活動(dòng)

16 6.15—6.21

教研組整理總結(jié),，端午節(jié)（6月20—22日,，放假）

17 6.22—6.28

xxxx年溫州市小學(xué)六年級(jí)教育質(zhì)量綜合測評(píng)

18 6.29—7.5

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

19 7.6—7.12

7月6日暑假開始

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇三

為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作,，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃,。

以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實(shí)際,，以課程改革為契入點(diǎn),，努力營造互相學(xué)習(xí)，互相交流,，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)技能，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

1,。新教師的培訓(xùn)：針對(duì)新分配和調(diào)入的老師,，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新教師各方面水平,，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作,。

2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)是“如何開發(fā)課程資源”,，圍繞這個(gè)主題,，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，激活全校教師參與教學(xué)教研活動(dòng)的熱情，使各個(gè)教研組活動(dòng)規(guī)范化,、系列化和專題化，認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動(dòng),，辟出專用時(shí)間上課研討,。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材,，設(shè)計(jì)可行地教學(xué)方法,。要求教師先試上，修改教案后再上,。努力提高每次活動(dòng)地質(zhì)量,。各年段備課組，制定好學(xué)期計(jì)劃,，定時(shí)間,，定專題，定人員,，嚴(yán)格備課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入教師，加強(qiáng)指導(dǎo),，加以督查,。學(xué)期末對(duì)教研組、備課組工作認(rèn)真考核,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂,，采用推門聽課制,，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況；教師中加強(qiáng)同行聽課,，互相學(xué)習(xí),。

在職教師均須參加培訓(xùn)和考核。

（一）,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德教育,。

1。結(jié)合我校實(shí)際,，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德建設(shè),。

2、請(qǐng)本校優(yōu)秀教師進(jìn)行講座,。

（二）,、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：

1、加大對(duì)學(xué)校教育資源的整合利用,，積極開展教研組活動(dòng),。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動(dòng)”,，采用“個(gè)人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達(dá)成共識(shí)——形成教案”的備課方式,，形成資源共享,、同伴互助下的教學(xué)研究力度。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和研究,，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的價(jià)值,，并形成重研討,、重實(shí)踐、重反思,、中互動(dòng)的新型教科研文化,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,，從而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會(huì)制作課件,，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)新模式,，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請(qǐng)信息老師對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),。

（三）,、重視對(duì)教師的再教育，計(jì)劃采用以名師,、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討,、對(duì)話交流、個(gè)人自學(xué),、師徒結(jié)對(duì)等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師,。特別是注重對(duì)青年教師的培訓(xùn)：促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇四

繼續(xù)以貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑，樹立典型,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、高質(zhì)量完成繼續(xù)教育的檔案建設(shè)工作,，并做好迎檢準(zhǔn)備,。

2、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。

3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。

多年來,，學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)。

4,、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作,。

針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

5,、圍繞新課程,，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效,。

（1）,、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集,。

（2）,、立足課改，不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開展"實(shí)施新課程交流日"活動(dòng),。以學(xué)科為單位，交流,、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,，逐漸形成我校民主、開放,、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局,。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。

建立首席教師制度,，組織所有任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。開展教學(xué)設(shè)計(jì)競賽,、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流,、課件大賽等活動(dòng)。

（4）,、立足年組教研活動(dòng),，大力開展校本教研。目前我校經(jīng)過一年多的課程改革,，新課程理念日益深入人心,，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí),、積極思考,、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過程,。她們從備課,、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法,；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面,。因此,，二零零四年我們要繼續(xù)以年組為單位興研究之風(fēng)，開展“備課,、上課,、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng),，同時(shí),，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問,、困惑進(jìn)行歸納,、篩選,，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論,，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”,、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)研究能力,。讓"走進(jìn)新課程，課堂教學(xué)大賽"成為為教師搭建展示年組凝聚力,、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái),。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。

（5）,、注重日常教研活動(dòng)的資料管理,。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,，做到有計(jì)劃,、有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思,、典型案例、心得體會(huì),，編輯成冊(cè),。

6、拓寬研討渠道,，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)完善電子備課室,、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師0距離接觸,，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

7,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,，就是各個(gè)管理層要各司其職,，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財(cái),、物、時(shí),、信等方面的條件,；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn),；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評(píng),；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層,， 教研組長主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

三月份：1,、學(xué)習(xí)《教師鉆研教材的三個(gè)途徑》

2、撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),。

3,、優(yōu)秀教案、批書評(píng)比,。

4,、校本教研一次。

四月份：1,、教師語文綜合知識(shí)檢測,。

2、校本教研一次,。

五月份：1,、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)檢測。

2,、“走進(jìn)新課程,，課堂教學(xué)大賽”

3、校本教研一次,。

4,、優(yōu)秀教育教學(xué)日記評(píng)比。

六月份：1,、優(yōu)秀論文,、案例評(píng)比。

2,、教師硬筆書法驗(yàn)收,。

3、首席教師的評(píng)選,。

七月份：教師評(píng)優(yōu)

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學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇五

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,，特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此，我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高師德師能為主要目標(biāo)，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校,、科研興校”的辦學(xué)理念,，立足校本,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué),，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位，以人為本,，讓智者盡其謀,、勇者竭其力、仁者播其智,、信者效其忠,，使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體要求：

1.樹立“三種意識(shí)”：終身學(xué)習(xí)意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，現(xiàn)代教育意識(shí),。

2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神,、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課,；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思,；善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文,；善于說——能具備一定的即興演講口才,，能說課、評(píng)課,。

為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要,、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師,。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。通過練寫鋼筆字、粉筆字,、教材分析會(huì),、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、推門聽課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材,、掌控學(xué)情的能力。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。通過“觀課議課”,、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂。

4.開展科研能力培訓(xùn),。

通過專題講座,、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究，不斷豐富,、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4．骨干教師培訓(xùn)。

我們將采用“以點(diǎn)帶面”,，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，組建校級(jí)骨干教師隊(duì)伍，并對(duì)照市級(jí)骨干教師評(píng)選條例,，創(chuàng)造條件,，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績。

5．教育科研能力培訓(xùn),。

學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),，將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,，逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作,，加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象,。

每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我,。主要形式和措施有：

1．搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),，提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn),、校本培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修，積極教師外出學(xué)習(xí),、觀摩機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)和名師來校講座或上示范課，有計(jì)劃開展多形式,、多層次,、全方位的教師研訓(xùn)工作,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，收集教學(xué)資料，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,；鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科知識(shí)豐富,，專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,，搞好集體備課,，鼓勵(lì)教師互相聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材,、教法,，互相促進(jìn)提高。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,，學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師，以促進(jìn)教師更新觀念,，更新知識(shí),，提高教學(xué)水平；加快名師工程步伐,，目前我校骨干教師,、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足，要全方位培養(yǎng)青年教師,，搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力,、展示風(fēng)采，使青年教師迅速成長,；嘗試開展教師博客比賽活動(dòng),，推行教師成長電子檔案建設(shè)，以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想,、新理念，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)外,，今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目,，在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評(píng)比和讀書交流會(huì)。學(xué)校還將通過調(diào)查,、講座,、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間，清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求,，確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)，倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”：

3.重視集體備課,，提高備課質(zhì)量,。

堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢(shì),。備課組落實(shí)每次活動(dòng)的主備內(nèi)容和責(zé)任人,，教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時(shí)間。師要在吃透課標(biāo),、教材的前提下,，進(jìn)行個(gè)人自備、集體復(fù)備,、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟,。教導(dǎo)處分管責(zé)任人要切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課活動(dòng)的過程監(jiān)控，對(duì)備課活動(dòng)進(jìn)行督查,，做好檢查記錄,，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模、參與式,、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。

圍繞某學(xué)科、某專題,、研討課等,，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處,，提高自己的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課,、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng)，讓骨干教師,、教學(xué)管理人員,、教師形成研究共同體，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué),、會(huì)學(xué)、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,，引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式，引導(dǎo)教師多以課例為載體,，將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來,，在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題,。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課,、論文評(píng)比,，課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用，切實(shí)加強(qiáng)校本研究,，不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路,。

5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評(píng)點(diǎn),。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè),，形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍,。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇六

根據(jù)個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃,，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際情況,，本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，力爭在師德,、業(yè)務(wù)上都有所提高,。

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2、通過同伴互助的方式,，以組內(nèi)教研為重點(diǎn),，提高班級(jí)管理能力和教學(xué)水平

3、以自主學(xué)習(xí),、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，提高信息技術(shù)素養(yǎng),。

1、新課程

按時(shí)參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,，指導(dǎo)平日的教育教學(xué)工作,，努力爭做緊跟時(shí)代步伐的，學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的新一代教師。

2,、教育技術(shù)能力

積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。

3、小學(xué)學(xué)生管理與教育專題

學(xué)習(xí)賞識(shí)教育方面的理論,，以課堂教學(xué)為主渠道,，充分運(yùn)用賞識(shí)教育策略對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導(dǎo)向作用,。

4、小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識(shí),，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活。

5,、學(xué)科專題

通過組內(nèi)專題研究,，學(xué)習(xí)他人豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)充自身的理論儲(chǔ)備,，在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高,。

6、其他方面

完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)

1,、制定一份個(gè)人研修計(jì)劃,。

2、按時(shí)參加市,、區(qū),、校的研修培訓(xùn)。

3,、參與組內(nèi)教研,，分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo),、重難點(diǎn),。

4、學(xué)習(xí)一篇心理保健方面的文章,。

5,、參與組課題研究,。

6,、自主學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)專業(yè)理論。

7,、按時(shí)參加市,、區(qū)、校的研修培訓(xùn),。

8,、積極參與組課題研究，完成一節(jié)教研課,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇七

以“備好課,、上好課、評(píng)好課,、命好題,、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，立足學(xué)校實(shí)際,，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,，快樂成長，努力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理,、能夠適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航,，為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。

1,、更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，聚焦課堂，直面問題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，提高教師教育教學(xué)水平。

2,、在永嘉縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下,，以校長為第一責(zé)任人，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

3,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”,，圍繞教育教學(xué)工作,，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教,，講求實(shí)效,，學(xué)用一致，因地制宜,，多途徑多形式開展校本培訓(xùn),。

4、以教師發(fā)展為本,，調(diào)動(dòng)教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個(gè)性,，滿足教師發(fā)展需要。

5、注重資源整合,，加強(qiáng)教學(xué),、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一,；注重校際合作與交流,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段。

6,、建立配套制度,，完善激勵(lì)機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹良好教師職業(yè)形象。

落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入推進(jìn)“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動(dòng),，把“敬業(yè)、愛生,、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的職業(yè)形象,。

繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評(píng)價(jià)考核辦法,，將教師的師德師風(fēng)考核與評(píng)優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤,。

（二）強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練,，提升教師人文素養(yǎng)。

本學(xué)期重點(diǎn)抓教師基本功,。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能,、成就夢(mèng)想”基本功比賽活動(dòng),。

提高教師信息技術(shù)水平,。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用、語音室的使用,、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。

提高教師閱讀實(shí)效,。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，繼續(xù)開展讀名著、品經(jīng)典活動(dòng),，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感,。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教師讀書交流活動(dòng)，

（三）優(yōu)化教師教研、科研工作,，提高教師駕馭課堂能力,。

立足課堂教學(xué)，開展系列活動(dòng),，促進(jìn)教師自我成長,。

學(xué)校對(duì)教師的日常教學(xué)工作進(jìn)行精細(xì)化管理。各教研組集體備課推行“自備,、說課,、改課、反思”四步模式,；日常教學(xué)推行“六要”,，即備課要“透”、教學(xué)要“活”,、對(duì)象要“全”,、學(xué)法要“細(xì)”、評(píng)價(jià)要“勤”,、反思要“實(shí)”,；在課堂教學(xué)的過程中，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“四個(gè)點(diǎn)”,，即一個(gè)興趣點(diǎn),，一個(gè)互動(dòng)點(diǎn)，一個(gè)思考點(diǎn),，一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn),，以此推動(dòng)課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次,、常態(tài)課上水平”,。

研訓(xùn)一體，課題拉動(dòng),，提高校本培訓(xùn)的時(shí)效性,。堅(jiān)持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,、與常規(guī)性教研活動(dòng)相結(jié)合的原則,，努力在提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，同時(shí)在課題研究的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級(jí)以上課題組織專題研討會(huì)，每位教師要精讀文章,，撰寫論文,、案例或反思,，并結(jié)集成冊(cè)。

本學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進(jìn)修學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),，派教師遠(yuǎn)赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)，博采眾家之長,，提高教學(xué)水平,。

（四）啟動(dòng)名師工程、抓好青藍(lán)工程,，促進(jìn)名師,、骨干教師快速成長。

加快青年教師的培養(yǎng),。推動(dòng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”,，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽，師傅經(jīng)常聽,，聽后及時(shí)評(píng)課,，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學(xué)水平,。

舉行青年教師賽教課,。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評(píng)課每位師傅要全程參與，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng),、跟蹤指導(dǎo),、平臺(tái)展示加快青年教師的成長步伐。

啟動(dòng)學(xué)校名師培養(yǎng)工程,，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用,，帶動(dòng)骨干教師成長,，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)。

積極選派校級(jí)名師,、校級(jí)骨干教師外出培訓(xùn),，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺(tái),。

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

（一）校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

專業(yè)精神,。大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn),，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

專業(yè)知識(shí)與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對(duì)教師實(shí)際,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí),，以課堂教學(xué)問題為突破口,，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

專題培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展德育、教科研,、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

（二）校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動(dòng)。

自主學(xué)習(xí),。組織教師自學(xué),，摘抄讀書筆記，交流研討,。學(xué)校對(duì)布置的自學(xué)任務(wù),，進(jìn)行檢查和考核。

專題講座,。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)學(xué)校共性問題，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座,。

小組研討,。以教研組、備課組為單位,，通過教研活動(dòng),、,、集體備課等形式，定期交流學(xué)習(xí)體會(huì),，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同解決教學(xué)中存在的問題。

教學(xué)觀摩,。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng),，定期舉辦說課、評(píng)課,、公開課,、觀摩課活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效,。

課題帶動(dòng),。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和研究,，主動(dòng)參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開展科研活動(dòng)的興趣和能力。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇八

1,、不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè),，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，聚焦課堂，直面問題,，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，整體提高教師的教育教學(xué)水平。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向,，按需施教,，講究實(shí)效，學(xué)用一致,，每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí),，全面提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3,、進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格,。

4,、注重資源整合，強(qiáng)化教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的統(tǒng)一，切實(shí)提高教師素質(zhì),。

5,、建立配套制度，完善激勵(lì)機(jī)制,，逐步實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

師德培訓(xùn)；德育培訓(xùn),；教育科研能力培訓(xùn),；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)；全員讀書活動(dòng),；心理健康培訓(xùn),；3次集體備課；每學(xué)期組織教師一人一課活動(dòng),。

1,、集中培訓(xùn)。學(xué)校通過教師對(duì)話交流等形式,，就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo),。

2、校本研修,。學(xué)校通過全體教師參與學(xué)習(xí)思辯,、實(shí)踐體驗(yàn)、研討提升,、反思總結(jié)的過程,，完成實(shí)踐探究的培訓(xùn)要求。

3,、自學(xué)實(shí)踐,。全體教師借助集中培訓(xùn)的理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)，校本研修的實(shí)踐探究,，通過自我學(xué)習(xí),、實(shí)踐探索、反思總結(jié)等活動(dòng),，高質(zhì)量完成本輪培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)方案設(shè)計(jì),、案例分析、總結(jié)等培訓(xùn),。

1,、將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中，克服教育教學(xué)與校本培訓(xùn)的“兩張皮”現(xiàn)象,，并成立以校長為組長,、班子成員、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以加強(qiáng)對(duì)本項(xiàng)工作的督察與指導(dǎo),。

2、把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核,，年度考核,、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時(shí),，其中必須參加校本培訓(xùn)并不少于24學(xué)時(shí),。

3、學(xué)校將通過形式多樣的宣傳活動(dòng),，爭創(chuàng)校本培訓(xùn)的良好氛圍,，創(chuàng)新機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,，堅(jiān)持典型示范，以點(diǎn)帶面,，真正使培訓(xùn)取得實(shí)效,。

學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃 校本培訓(xùn)階段安排篇九

以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研,、校本培訓(xùn)是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效形式,。

一學(xué)期來，堅(jiān)持“以校為本”,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題,，充分發(fā)揮學(xué)校和教師專業(yè)特長的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，多做課件，用好課件,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我們把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。在校本教研中我們做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合,。充分利用我校的教學(xué)資源，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流,、提高融為一體,。

2.教研、培訓(xùn)形式,。

（1）課題研究,。我們繼續(xù)組織全體教師對(duì)學(xué)校我擬定的《教師素養(yǎng)、人格,、行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響》這個(gè)課題的研究工作,，并讓每位教師撰寫一篇研究的心得體會(huì)，收入學(xué)校《課題專輯》匯編,。

（2）教學(xué)觀摩,。本學(xué)期每位教師都上一節(jié)公開課，大大促進(jìn)教師的授課質(zhì)量,。還派部分教師走出校門學(xué)習(xí),，去小學(xué)參加片區(qū)教研活動(dòng)。他們都學(xué)有所用,，他們學(xué)習(xí)回校后,，開展了三次的教育教學(xué)講座，讓全校教師提高教育教學(xué)水平,，

（3）技能訓(xùn)練,。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行崗位大練兵活動(dòng)，開展“三筆字”比賽,，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng),。選送梁德來老師參加縣三筆字比賽、課堂教學(xué)比賽均獲得三等獎(jiǎng),，

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。

因此，我做到：

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

在新的學(xué)年里,，我們將繼續(xù)努力，繼承校本教研,、校本培訓(xùn)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),。