時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇一

1. 理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主 動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備,。

3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應(yīng)用。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范,。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1. 了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,。

2. 掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教 育教學的支持作用。

3. 探索并使用支持學生自主,、合作,、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等 技術(shù)資源。

4. 利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學校,、家庭、社會相連接,， 拓展學生的學習空間,。

5. 幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣,。 最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息,。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學校現(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板,，信息化在資源庫正在建設(shè),。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系， 依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力,。 5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

我的發(fā)展目標 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1. 理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，能主動的運用信息技術(shù)促進 自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系,， 依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合,。 應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇二

“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培的春風走近了我們的身邊,，經(jīng)過在學習平臺上的自我測評,，我發(fā)現(xiàn)自已在信息技術(shù)應(yīng)用能力上還存在很多需要學習的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個人的研修學習計劃：

按照“國培計劃中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓”總體要求,。結(jié)合個人在平臺診斷測評的結(jié)果顯示,，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學為理念,。

1,、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學，優(yōu)化自已的備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者。全面提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng),。努力探索和研究適合學生特點,，能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學態(tài)度、教學方式,，使信息教學有效利用到教學當中,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升ppt,、flas等教學軟件的使用能力,。積極拓展新的教學手段，全面實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化,，做到教學的與時俱進,。

3、通過課程學習與研討交流,，不斷拓寬視野,，緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用,，達到資源共享,，為打造高效課堂貢獻力量。同時發(fā)揮個人作用,，引領(lǐng)全校信息技術(shù)使用能力,，使現(xiàn)代化教學手段能最大限度地服務(wù)全校,，不斷提升我校教學的整體水平。

認真參加網(wǎng)絡(luò)平臺上的各項學習,，按時完成作業(yè),，積極參與討論交流，積極配合工作坊指導教師工作,，爭取出色完成學習任務(wù),，以獲得優(yōu)秀學員榮譽。同時積極發(fā)揮在本校學科的帶頭作用,，督促教研組其他教師完成學習,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇三

個人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運,，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會。

我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學,。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用,。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,，對多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網(wǎng)絡(luò)學習,，在專家教授的講解引領(lǐng)下，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力,。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果,。

研修主題設(shè)想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的各種先進設(shè)備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

信息技術(shù)能力提升成果預設(shè)：適應(yīng)教學的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：

1.對于多媒體的教學,，能夠做到得心應(yīng)手,。

2.懂得應(yīng)用白板的教學，并學會使用微課,。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,，使用的能力,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇四

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。

充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

四,、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20__.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20__.10 photoshop繪圖軟件的學習

20__.11 photoshop繪圖軟件的學習

20__.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20__.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20__.4 flash動畫的制作

20__.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20__.6 計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇五

一,、學情分析

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重學習信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。

二,、教材分析

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學,、學身邊的科學,，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學習,，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應(yīng)用,，復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能,、方法,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的'前提下,，根據(jù)地區(qū),、學校、教師及學生的情況,，編寫校本教材,，確定相應(yīng)的活動主題開展教學。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,，復習鞏固提高的目標必須達成,。

三、教學目標

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習,，積累經(jīng)驗,。

3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設(shè)計方案，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4、5到8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式,，通過對小學信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復習鞏固,，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標,。

5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習,、綜合應(yīng)用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。

四,、教學措施

(1)備好課：分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1到2周,，做到每課必備,，寫好教案。

(2)上好課：按照“情境引入,，合作探究,，展示評價，總結(jié)拓展”的教學流程,，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析,、指正,、查漏補缺。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇六

一,、研修計劃

我是一名初中語州市公劉中學任教,。在20多年的教育教學生涯中,，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此,，在本次信息技術(shù)2.0研修學習過程中,，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,，提高信息技術(shù)與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標,，我給自己制定了以下的研修計劃：

1.認真解讀教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2. 結(jié)合自己在教學中之所見所聞所感,，確定能力點，尋找技術(shù)解決策略,，圍繞以下兩點學習探究：

a1技術(shù)支持的學情分析 (發(fā)展點),。

a3演示文稿設(shè)計與制作 (基礎(chǔ)點);

3. 我在獨立研修的學習基礎(chǔ)上，積極參加校,、學科的研修活動,，通過組內(nèi)老師的協(xié)作，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料,、提交作業(yè),。

4.培訓期間，我一定會珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，認真聆聽專家報告,，并做好必要的筆記,，有效地融入專家講解思路，轉(zhuǎn)化成自身的知識,，以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足,。

5. 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢,，努力與老師們交流探討,，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。

6.結(jié)合自己在研修學習中的感受,，撰寫出學習心得,、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源，發(fā)表于學校的研修平臺上，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學中的信息技術(shù)處理能力,，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力,。

7. 在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，足進學生自主學習，以達到事半功倍之效,。

二,、存在的問題：

(一)信息意識欠缺

信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺,。信息意識是人們在信息活動中產(chǎn)生的認識,、觀念和需求的總和，決定著人們捕捉,、判斷和利用信息的敏銳程度,。信息意識包括對信息的敏感性,、利用信息技術(shù)開展教學的意識,、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感,。本人并未意識到信息技術(shù)的價值和重要性,，對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育,，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識,。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高,，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,，無法將信息技術(shù)與教育教學有機融合。

(二)信息知識儲備不足

信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識,、信息化教學理論知識、教學設(shè)計知識,、信息技術(shù)與學科融合知識,。個人的信息知識儲備水平處于中下水平，需要進一步加強,。在教學設(shè)計,、應(yīng)用和實施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征,，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)勢,，信息化與教育教學“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。

(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳

信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力,、信息獲取能力,、創(chuàng)造能力、評價管理能力,、整合交流能力等,。當前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學的方式,，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺,、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足,，對于這些設(shè)備不夠熟悉,，以至于在直播教學中狀況百出。同時,，對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學習的使用率偏低,，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學生個體進行診斷與分析,。除了技術(shù)掌握方面的障礙,，如何促進技術(shù)與教育的融合，增強教師,、學生,、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn),。

三,、整改措施：

(一)善學習

信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習,，高效學習,。眾所周知，當今時代是一個飛速變化,、信息爆炸,、需要終身學習的社會。教師要站在時代的前面,，必須不斷地學習,。學習的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介,、培訓會議,、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學習方式也可以通過“朋友圈”,、qq 群和微信群,，進行無時不在的交流學習,。

(二)肯實踐

學習新技術(shù)一般都是從模仿、練習開始,，逐步熟悉技術(shù),，然后嘗試用于自己的課堂教學，在使用過程中不斷改進,，最后將技術(shù)融入課程教學,，達到嫻熟、自如的程度,。

在世界上,，任何新的事物，開始的時候總會遭到很多人的反對,、懷疑,、不理解。個人要具有敏銳的感受力,，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化,，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢，把握變革與發(fā)展的機遇,。在教學中學習運用新的技術(shù)和理論,，能夠沉浸其中，長期實踐,，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈,。

培養(yǎng)自己的高反思力,，自省,，勇于承認錯誤，無論教學,，還是科研活動,，一旦意識到問題，立即主動調(diào)整改進;在實踐中注意不斷修正,、迭代,，新技術(shù)在教學中的應(yīng)用，需要不斷更新完善;形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣,。在教學實踐中強調(diào)學生中心,、互動參與，豐富教學策略,，信息技術(shù)與課程整合,，用技術(shù)促進教學。

(三)善設(shè)計

平時要注意培養(yǎng)自己的想象力,、設(shè)計感,。在平時的教學工作中,，要注意細心觀察學習別人的ppt內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設(shè)計，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計自己的教學ppt,，讓學生眼前一亮,，印象深刻。在課堂教學中,，備課充分,，學科知識精益求精，重視方法論的運用,，教學設(shè)計不僅設(shè)計知識內(nèi)容,，更注重設(shè)計教學活動，能夠熟練地使用互動教學,、可視化表達,、新技術(shù)融入，課堂講授特別有故事感和共情感,，無論是教學媒體設(shè)計制作,，還是課堂教學活動的組織設(shè)計，都能于細微處顯現(xiàn)工匠精神

(四)愛創(chuàng)新

信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現(xiàn)問題,，并與學生一起致力于解決問題,，創(chuàng)新教學方法，靈活地運用技術(shù)促進教學,。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力,，吸引學生探索現(xiàn)實世界，指導學生參加研究性學習活動,，激發(fā)學生的想象力,。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題，促進學生高級思維能力發(fā)展,。

(五)樂交流

“三個臭皮匠,，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學習策略,。使用新媒體(博客,、微信朋友圈、公眾號,、qq,、直播)，樂于無私分享自己在數(shù)字化教學中的收獲體驗,。

(六)常態(tài)化,。

將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學習，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，老師們要有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，做一名當代合格的新型教師,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇七

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓的遠程學習,，為了更好地完成學習任務(wù)，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠程學習研修計劃:

認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,，形成自己的教學風格。

1,、提高專業(yè)水平,。

(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(2)提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。

(3)提高師德水平,。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng),，努力成為一個師德高尚的教師

2,、認真完成學時，積極參與各項學習活動,，完成各項作業(yè),。

3,、勤于反思，完善自我,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺,，非一日之寒”,。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師,，我要學習的還有很多,。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,，爭取成為學生,、家長、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇八

經(jīng)過幾天的學習,，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容，了解了第一階段總共有三個維度的學習任務(wù),，理清了學習的模塊內(nèi)容和思路,，這有助于我縱觀全局，總體把握培訓學習的內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合甘州區(qū)輔導教師張傳軍的指導計劃，特制定本次個人培訓研修的計劃,。

第一階段：能力測評,、選課指導與學習共同體建設(shè)

學習時間：20xx-01-15至20xx-01-24

學習目標：登錄自測,、測評選課、加入工作坊

學習過程：

1.登錄注冊,，進入個人空間,，體驗網(wǎng)絡(luò)研修學習功能環(huán)境 。

2.開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評 ,。

3.進入個人空間,，根據(jù)選課指南選課 。

4.閱讀“教學計劃安排表”和考核要求,，了解明確項目整體安排與要求,。

5.加入工作坊，建立學習共同體,。

第二階段：聚焦信息技術(shù)創(chuàng)新教學的網(wǎng)絡(luò)研修

學習時間：20xx-01-25至20xx-04-24

學習目標：學習理念篇,、熱點篇、技術(shù)篇,、方法篇和案例篇課程內(nèi)容

學習過程：

1.課程自主研修

(1)重構(gòu)知識,，提升素養(yǎng)——理念篇研修(20xx.1.25-1.31)

(2)關(guān)注前沿，開闊視野——熱點篇研 (20xx.3.1-3.6)

(3)觸摸技術(shù),，整合教學——技術(shù)篇研修(20xx.3.7-3.20)

(4)聚焦能力,，精練技能——方法篇研修(20xx.3.21-4.10)

(5)創(chuàng)新教學，重塑課堂——案例篇研(20xx.4.11-20xx.4.24)

2.參與課程bbs“主題研討”及問題討論

3.發(fā)表研修日志,，完成考核作業(yè),，針對作業(yè)開展作業(yè)指導與互評

4.工作坊研討活動

5.信息技術(shù)應(yīng)用能手經(jīng)驗分享活動

6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設(shè)計微課)

第三階段：校本研修實踐

學習時間：20xx-04-25至20xx-05-22

學習目標：校本研修實踐階段

學習過程：

1.20xx年4月25日-5月4日 在本校完成一次信息技術(shù)應(yīng)用專項技能測試考核，促進“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高,。

2.20xx年5月5日-20xx年5月31日

( 1)在本校以教研組為單位開展信息化教學設(shè)計活動,，提交信息化教學設(shè)計方案。

( 2)在校內(nèi)完成一次信息技術(shù)手段支持的課堂教學,，促進“信息化教學實踐”的訓練與達成,。

第四階段：研修成果薈萃

學習時間：20xx-05-23至20xx-05-31

學習目標：研修成果展示與總結(jié)

學習過程：

1.課例分享、交流活動

(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺,。

(2)以個人或?qū)W科工作坊為單位提交,。

(3)線上同伴互評、專家課例點評

2.研修成果上傳,、分享與交流

3.完成培訓后調(diào)查問卷和訓后測評

4.培訓總結(jié)

平時的教育教學工作任務(wù)重,，壓力大，有時可能會耽誤培訓學習,，要克服一切困難，按時登錄學習,，積極參與討論學習,，按時完成作業(yè),，保證不要掉隊。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇九

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應(yīng)用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,，利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十

以建設(shè)數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新,，深化教育改革,，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術(shù)教學,。

一,、按要求開齊上好信息技術(shù)課

根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況,，本學期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課,，排進課表每周二節(jié)，開足,、開好,。

二、加強信息技術(shù)學科的師資培訓

1.要在信息技術(shù)教師中開展學習信息技術(shù)教育理論的活動,，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓,，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。要通過電子化備課,、課件制作,、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比,，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平,。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容,，學習課改精神和先進的教育理念,，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術(shù),，努力提高信息技術(shù)教學質(zhì)量,，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式,。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法,。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容,，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。

3.進一步加強信息技術(shù)教學研究,，改進教學方法和教學評價制度,，提高集備、教研的實效性,。不斷完善教研組的管理,、評價、激勵機制,，提高教研的實效性,，以科學的態(tài)度，潛心研究,、探索符合教育規(guī)律,、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法,。每月的第一周為各年級組集體備課時間,，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽,、你說我記的教研模式,，力求每一次交流都有新思路、新思想,、新問題,，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網(wǎng)絡(luò)研討,、多媒體教室,、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位教師看得見,、摸得著,、學得上、記得牢,。

4.探索網(wǎng)上教研活動新模式,，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,，及時總結(jié)推廣,，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用,。

三,、扎實地上好信息技術(shù)課，嚴禁“放散?！?/p>

新學年的信息技術(shù)教學要以綱為綱,，以本為本。新學期開始,，信息技術(shù)教材要力求人手一冊,，努力做到信息技術(shù)課不僅要學技術(shù)，而且要促發(fā)展,。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,，評價不僅要關(guān)注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求,，幫助學生認識自我，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能,，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價,，激勵學生發(fā)展特長,，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力,。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質(zhì)量,，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測,，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況,，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，改進教學方法。

做好學生上機考核工作,，重點抓好各種競賽活動,。每學期末的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項工作,，提前做好各項準備,。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功。

要成立信息技術(shù)課外興趣小組,，并做到“三定”：定學生,、定活動時間、定活動內(nèi)容,，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量,，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高學生的競爭能力與水平,，爭取獲得好成績,。

四、信息技術(shù)教學中推進信息技術(shù)與學科的整合,。

要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究,，除推出一批優(yōu)秀的教學課例,、課件外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，如何將學生引入到學生學的過程,，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法,，促進信息技術(shù)與學科的整合,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十一

信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，我校以發(fā)展為主題,，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點,，以推進素質(zhì)教育為中心,，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學校。結(jié)合我校校情,，我們擬定了20xx——20xx學年度信息技術(shù)培訓方案,。

一、培訓目的

1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理,。

3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù)。

二,、培訓對象

1.在校的所有教職員工,。

2.學校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術(shù)培訓計劃將來產(chǎn)生的后果自己負責,。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核,。

4、計算機教師也應(yīng)參加學校組織的考試,。

三,、培訓的內(nèi)容與要求

1.基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名,、保存,、

②文件及文件夾的刪除、移動,、重命名,。

③文件內(nèi)容的復制、剪切,、修改和刪除,、

④查找。

2.了解word的最基本操作,，會建立新文檔,，并能在硬盤和u盤上存儲、打開,。文字處理部分

①文字輸入(速度,、準確率)、

②排版,、

③本學科試卷排版打印,。

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格),、

②設(shè)計表格,、

③教案設(shè)計。

4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作,。

5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動,。

四,、培訓方式：

學校集中培訓，加以自學,。

五,、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容,。具體考核的內(nèi)容及要求細則,，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,，一律靠個人自學,。

3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān)),、不合格(不過關(guān)),。

4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職,、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十二

一,、指導思想

以 三個代表 重要思想為指導,全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,按照《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》的精神和縣,、局領(lǐng)導關(guān)于加強信息技術(shù)教育的指示,提高認識,統(tǒng)一思想,積極推進我鎮(zhèn)教育信息化建設(shè),以信息化帶動教育現(xiàn)代化,努力辦好讓人民滿意的教育。

二,、工作思路

結(jié)合我鎮(zhèn)實際,白樂鎮(zhèn)中心小學已具備發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備,其他學校也已普遍具備開設(shè)信息技術(shù)課的條件,當前擺在我們面前的問題是:如何在日常教學活動中充分利用先進的教學設(shè)備?如何開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源?如何建立適合本校發(fā)展的教學平臺和資源庫?如何更好地管理校園網(wǎng)絡(luò)?如何加強信息技術(shù)與各學科的整合?等等,。為更好地落實關(guān)于大力發(fā)展信息技術(shù)特色教育的精神,早日實現(xiàn)白樂鎮(zhèn)中心學校教育現(xiàn)代化,我們要憑借良好的實施信息技術(shù)教育軟硬件條件為依托,以全面實施素質(zhì)教育為主旨,樹立新課程理念,圍繞信息文化、信息素養(yǎng),大力開展教學研究與指導,努力提高我鎮(zhèn)信息技術(shù)教育品質(zhì),。大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、信息素養(yǎng)和技術(shù)實踐能力為重點的教學研究活動,繼續(xù)貫徹新課程的有關(guān)精神,組織觀摩課、示范課,、研究課、評優(yōu)課等多種形式的活動,。以信息技術(shù)教學活動作為載體和平臺,優(yōu)化教學過程,落實創(chuàng)新教育的各項要求,努力探索實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的手段,、途徑和模式,扎扎實實地推進各項工作。

三,、工作重點

1,、開展信息技術(shù)學科新課程教學研究,落實信息技術(shù)新課程基本理念,改進信息技術(shù)教學模式。信息技術(shù)課堂教學正在致力于向兩個課堂教學理念的轉(zhuǎn)變:從單純地技術(shù)傳授,向大力挖掘信息技術(shù)的文化形態(tài),文化內(nèi)涵,有意識地做到學科的相互滲透,來豐富信息技術(shù)課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力理念的轉(zhuǎn)變;從單純地技能操作向大力挖掘信息技術(shù)本身所具有的能培養(yǎng)學生學習能力,思維能力,探究能力,協(xié)作精神,信息素養(yǎng),技術(shù)素養(yǎng),運用它服務(wù)其它學科學習的能力,以及發(fā)揮學生的求異思維,批判思維,邏輯思維,軟件工程思想的內(nèi)在屬性的理念的轉(zhuǎn)變,。要實現(xiàn)這種課堂教學理念的轉(zhuǎn)變,對信息技術(shù)教師提出了更高的要求,我們必須具備一支具有扎實的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì),有豐厚的文化底蘊,有較高的藝術(shù)修養(yǎng)的信息技術(shù)教師隊伍,。

2、以加強我鎮(zhèn)信息技術(shù)教研組職能建設(shè)的指導為切入口,貫徹和落實教學工作任務(wù),。召開信息教師會議,學習和傳達新學期的工作任務(wù),組建鎮(zhèn)信息技術(shù)教研組,利用教研組的團隊力量,改變過去靠單打獨斗,低水平發(fā)展的狀況,。以規(guī)范常規(guī)教學為突破口,以在教學中滲透、實施,、貫徹新課程當作首要任務(wù),認真抓好課改實驗的各個環(huán)節(jié),以體驗信息技術(shù)為途徑,培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣,。

3、大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學的研究與實踐,全面提高教師和學生的信息素養(yǎng),通過建立一個與一流教育相適應(yīng)的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)下的數(shù)字學習環(huán)境,為教師繼續(xù)教育和學生自主學習提供一個廣闊平臺,推動信息技術(shù)在教育和教學上的廣泛運用,。

4,、通過優(yōu)質(zhì)課選拔優(yōu)秀信息技術(shù)教師,推廣優(yōu)秀課例和教學方法。通過開展各種各樣的信息技術(shù)教學教研活動,將信息技術(shù)教育與學生的學習生活,、校園文化和東莞地方文化相融合,以架構(gòu),、豐富和挖掘信息技術(shù)學科的文化形態(tài)和文化內(nèi)涵為導向,促進形成信息技術(shù)學科特色的同時,拓展信息技術(shù)與其他學科的相互滲透,。使學生能掌握信息技術(shù),感受信息文化,增強信息意識,內(nèi)化信息倫理,讓他們感受一個全新概念的信息技術(shù)學習氛圍。

5,、大力加強信息技術(shù)教師的培訓,。通過觀摩、學習,、交流,、研討、培訓,、評優(yōu)課等各種形式提高教師的新課程理念,促使他們通過自我提高,同伴互助和學習觀摩來提高課堂教學水平,。

6、逐步完善校級信息網(wǎng)絡(luò)教育,為實現(xiàn) 無址化辦公 而努力,。上學期我鎮(zhèn)學校已基本實現(xiàn)校校有網(wǎng)站的目標,但是大部分學校的網(wǎng)站沒有安排專人負責,沒有安排人員及時更新,造成資源的浪費,信息傳遞遠未達到與現(xiàn)代設(shè)備相適應(yīng)的程度,。因此,有網(wǎng)站的學校要安排一名網(wǎng)絡(luò)管理員,沒有網(wǎng)站的學校至少要有一臺電腦能上網(wǎng),而且要安排人員每天查看教育信息網(wǎng),查看學校的專配郵箱,及時掌握和了解信息技術(shù)教育動態(tài)。

7,、挑選和培養(yǎng)骨干教師,抓好骨干力量的培訓,樹起骨干教師的示范作用,。對專兼職的信息技術(shù)骨干教師的培訓,主要著眼于信息技術(shù)課教科研活動,教學軟件的研制、開發(fā),掌握實用的多媒體制作技術(shù),能夠設(shè)計制作多媒體課件,維護和管理校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行,。

8,、積極開展信息技術(shù)課程與其他學科的整合,組織學生利用信息技術(shù),開展自主學習和研究性學習。信息技術(shù)對普通學科教師的培訓,主要將著眼于教學軟件的應(yīng)用,使他們了解多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在本學科的運用,掌握計算機操作技能并能比較熟練地通過網(wǎng)絡(luò)獲取所需的教學資源,。注意運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,認真研究和探索利用信息技術(shù)提高教育教學的質(zhì)量,努力使每個教師,、每個學生能利用信息技術(shù)來提高學習能力。

9,、征集教育信息資源庫素材,。為保證教師在新課程實驗中不斷學習與反思,研究教學改革實踐中出現(xiàn)的新問題,使新課程實驗過程同時成為教師專業(yè)發(fā)展的過程,使學校不僅是學生學習的場所,同時也成為教師終身學習的場所。本學期將開始征集教育信息資源庫素材,發(fā)動全鎮(zhèn)教師共建教育資源,為教育教學提供豐富的資源,建設(shè)本地有特色的教育資源庫,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十三

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省。

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺,，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

問題永遠在自己身上。

我校是一所區(qū)級中學,，信息化建設(shè)剛剛起步,，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,，學校資源庫還不夠健全,，可用資源有更少之又少。

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征,。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。

時間不夠用：本人擔任六個班地理教師，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十四

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

四,、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十五

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對英語教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、具體實施策略

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升

樹立現(xiàn)代教育觀,，并努力去探索發(fā)掘教育教學的有效之路,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，努力做到因材施教利用信息技術(shù)手段輔助教學,。積極參與在線研討,，認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，注重信息技術(shù)在實際教學中的應(yīng)用，從反思中提升教學水平,，并從總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

不斷學習，不斷更新,，以此次培訓為基礎(chǔ),，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十六

我在這次教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提高工程訓練期間,，認真學習專家教授的授課精髓,，作為數(shù)學教師，為了在這次訓練中學習更多現(xiàn)代化教育手段的知識和技能,，真正進步自己,，滿足現(xiàn)在形勢的需要，現(xiàn)在制定個人的訓練計劃如下

自我分析:

通過這次信息技術(shù)能力的評價,，我在信息技術(shù)能力方面都不及格,，自己還沒有達到信息技術(shù)能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識,，幾乎不能使用ppt制作課件的交互式電子白板的操作和使用,，數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學數(shù)學探索式教育,，多媒體圖像素材的加工和處理等

研修目標:

通過本次培訓前的評價結(jié)果,，我應(yīng)著重學習交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教育中的信息技術(shù)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學數(shù)學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)知識和運用,，把學習的信息技術(shù)應(yīng)用于教育,，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想,，把握學習課程標準,，通過教育改革，改變教育觀念,，為提高教育教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。同時，通過學習word和excel的相關(guān)知識,，科學地管理學生的基本情況,，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己,。促進自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展的同時,，根據(jù)學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力,，促進學生的全面發(fā)展,，使教育成長。

培訓計劃:

1.完成培訓課程規(guī)劃中規(guī)定的學習要求,，立即登錄在線學習視頻講座,，參加在線積極參加互動研討、學習反省,、問答等活動,，按要求完成作業(yè)。

2,、學習多媒體圖片素材加工與處理,、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關(guān)的通用軟件和學科軟件的功能和特點,，掌握多種方法獲得數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具和方法,，掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。熟練應(yīng)用于教育和管理,，減輕教師學生的負擔,，提高自己的能力。

3,、學習word和excel,、ppt和多媒體素材加工,，將學到的知識和技術(shù)應(yīng)用于課程準備、課程教學和課程練習,，利用技術(shù)支持,，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍,，充分調(diào)動學生的積極性和主導性,，有效提高自己的組織和管理課程方法。

4,、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識,，在后期自身的課堂教學中充分運用,，使自身的課堂教學從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學模式，徹底改變自身的教學方法,，適應(yīng)當代人才的培養(yǎng),，提升學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實踐能力,。

5,、學習計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用,、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等,，了解多媒體教育環(huán)境的類型和功能，熟練操作常用設(shè)備,。通過在課堂教學中運用這些設(shè)備,，改變學生的學習方式，使用支持學生自主,、合作,、探索學習的在線教學平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學生的積極性和積極性

6,、通過此次培訓學習,，了解信息技術(shù)對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識,。把學到的知識運用到課堂教學中,，讓自身運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水有所提升，促進自己向?qū)I(yè)老師發(fā)展,。

7,、本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程訓練結(jié)束后，我繼續(xù)學習相關(guān)知識,，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段,。

總之，通過這次學習,，培養(yǎng)各方面的能力,，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平,，促進自己的專業(yè)發(fā)展，成為真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十七

一,、指導思想：

進一步認真貫徹學校"文化理校，自強育人"的辦學理念,，根據(jù)學校"抓規(guī)范,，促文化，強基礎(chǔ)"的工作思路,，配合本學期縣教研室及學校教科室的一些工作,，加強課題研究，做到"教,、科,、研"合一，在新課改的形式下,，努力轉(zhuǎn)變教學觀念,，提高教學素質(zhì)，促進學生的發(fā)展,。

二,、教研工作目標：

1.教研活動要體現(xiàn)"文化理校、自強育人"的教育理念;體現(xiàn)整合功能;體現(xiàn)課題思想;體現(xiàn)教師的個性特點,。

2.建立新的常規(guī)管理機制,，加強調(diào)查研究，指導街道及校教研組教師工作,。

3.抓實抓好各教師對學生的平時輔導,，把"任務(wù)驅(qū)動教學落實到課堂中去。"

4.引導教師充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學手段,，給學生創(chuàng)設(shè)良好的言語環(huán)境和充分的語言實踐機會,。

5.繼續(xù)實施并做好校級子課題工作。

6.根據(jù)縣教研室的精神,，力求在新的學期中達到更高的目標,。

三、教研工作重點：

1.規(guī)范課堂教學,，優(yōu)化課堂教學意識,，提高課堂教學效果,。

2.強化雙基，內(nèi)練實功,，外樹形象,。

3.研究及探討如何根據(jù)小學生的生理和心理特點，結(jié)合發(fā)展需求,，激發(fā)各年段學生學習信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)他們積極學習信息技術(shù)的習慣，讓學生有信心學好信息技術(shù),。

四,、教研工作措施：

1.本學期教研工作不少于八次。

2.結(jié)合縣,、校教科研要求,，鼓勵教師進行業(yè)務(wù)進修，多閱讀教學書刊,，學習先進的教學思想及理念,，鼓勵教研組成員特別是年輕教師多撰寫出精品案例和精品論文，并進行評優(yōu),。

五,、具體工作安排：

第二周落實本教研組本學期工作安排

第四周省中小學信息技術(shù)等級考試準備工作和輔導安排

第六周學生電腦作品及教師多媒體課件制作的評比

第八周關(guān)于如何撰寫信息技術(shù)教學論文、案例的研討

第十周信息技術(shù)課堂教學模式的研討

第十二周少兒信息學奧林匹克競賽輔導工作的交流探索

第十四周學校優(yōu)秀網(wǎng)站評比的設(shè)計討論

第十六周期末復習,、考試安排

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十八

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度太快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，有計劃地學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。要當好一名研究型與學習型的老師,，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的,。讓科學理論指導教學實踐活動,，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果,，這是一個新的起點,。我將結(jié)合自身實際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實施要求,，為自己制定的三年研修計劃,。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為。作為一名教師,，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進方向。因此,，積極參加政治學習,，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學習的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備深厚的文化底蘊,，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺,。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被時代所淘汰，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才和學生共同成長,。作為一名中青年化學教師，為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，增強知識更新能力和研修能力,，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，走專業(yè)化發(fā)展的道路,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進,。為此,，我特制定個人研修計劃，內(nèi)容如下

一,、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)十二年了,，平日愛崗敬業(yè)，喜歡與學生們相處,，性格活潑,，興趣愛廣泛，和學生之間的關(guān)系非常融洽,。工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失,。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教,。不足之處：在化學教學工作中,，經(jīng)驗不足,，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步,。二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標： 發(fā)展規(guī)劃總目標：

1.一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點完成對初三化學教材的熟悉，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在化學知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力,。

2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理分配課堂,，詳略得當,，重點突出， 張馳有度,。真正達到高效課堂,。在平時教學中立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂,。

3.三年內(nèi)加強教育教學研究,，形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，如：改變教學模式,，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體,，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。多向有經(jīng)驗老教師學習,，同時，還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。

4.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學,，多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習,，學習做人,，學習教育，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果,。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

三,、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平,，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。

(3)養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,，把“育人”放在首位,，樹立為學生終生發(fā)展負責的理念。

(4)加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學理論的學習,，研究教材,，研究學生，對于一些復雜的化學計算也給予適當練習,。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力,。

2.第二階段的實施措施 ：

(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，教育學生,。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習動力的有效策略,，并認真做好讀書筆記。

(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思,。

3.第三階段的實施措施

(1)多渠道地學,。要做學習的有心人，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,，學習各種領(lǐng)域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu)。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學習相關(guān)的教學論和學習理論,，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學設(shè)計,、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng),。

總之，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好,，世上無難事，只怕有心人,，若能隨時記著這句話,，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力,，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇十九

1,、加強新課程標準的學習與研究，不斷改進課堂教學方法,，提高教學效率;

2,、提高遠程教育資源的利用效率，做好遠程教育資源的接收管理;

3,、開展多種形式的教學研究活動,，把信息技術(shù)與學科整合落到實處。

4,、充分利用接收到的教育資源多媒體課件,，使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室，和多媒體教室的先進教學設(shè)備來提高教學質(zhì)量,。

主要工作：

一,、常規(guī)工作

1、加強課堂教學的研究,。立足教學常規(guī),，改進課堂教學方法與學習方法;落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為;

2,、初步實踐教學評價,。督促學校開好課、并落實信息技術(shù)期末考試工作,，建議用“平時20%+作品40%+理論40%”的計分方式評價,。

3、開展專題教研活動,。每期分別組織1-2次以課堂教學研討為主的教學研討活動,。通過教師對教學活動的反思、研究,，加強教師之間的交流,，提高教師教學水平。

二,、衛(wèi)星節(jié)目接收和遠程資源接收的分類與整理

1,、資源的接收。定期開機接收資源,，熟練掌握接收軟件的設(shè)置,。

2、資源的篩選,。接收的資源類別較雜,，其中包含許多無用的內(nèi)容，這就需要教師掌握資源的篩選,。定期組織各學科骨干教師進行資源的篩選,，保存可以利用的資源,，對無用的資源進行定期刪除。

3,、資源的保存,。硬盤的空間有限，這就需要管理員定期對資源進行刻盤保存,。以空出有限的硬盤空間接收新的資源,。

4、按時收看教育節(jié)目,。定期組織教師觀看教育節(jié)目,，提高教師的授課水平。

三,、信息技術(shù)與學科整合

1,、計算機網(wǎng)絡(luò)教室的使用。培訓各學科教師,，使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行授課,，配合接收到的資源利用多媒體教室軟件，給學生上一節(jié)豐富多彩的整合課,。

2,、多媒體教室的使用。積極開展利用多媒體教學活動,，利用遠程教育下載的課件,，在多媒體教室進行授課。提高教學質(zhì)量,。

四,、鍛煉教師隊伍

1、教師培訓：定期組織教師進行信息技術(shù)培訓,，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,。

2、學科整合研究：定期組織各學科骨干教師進行學科整合研究促進教師的信息技術(shù)與學科整合的水平,。

3,、電子備課：教師利用課余時間進行網(wǎng)上備課，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源共享優(yōu)勢,，提高備課的質(zhì)量

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇二十

一,、指導思想

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展化學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力,。

二、研修目標

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三,、研修內(nèi)容

1、研讀課標

研讀《化學課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段學習目標要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中實驗內(nèi)容,，結(jié)合教學重難點及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上把握教材,。

3,、課堂教學

結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。

4,、案例分析

對自己課堂教學進行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

四,、保證措施

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè),、耐心輔導學生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。

7,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。

總之,，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學,、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇二十一

自我分析：結(jié)合測評結(jié)果,，分析自己的信息技術(shù)能力現(xiàn)狀。

(1)應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力：在平時的教學中我經(jīng)常會使用電子白板教學,，對于我個人來說,，因為我是一位小學英語老師，電子白板的用途是顯示電子課本,，我每堂課就可以省去抄寫大篇板書的時間,。有時也會制作簡單的ppt課件。

(2)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力：前久了解到了一個英語學習網(wǎng)站,，叫“一起作業(yè)”,，之前從未接觸過，想嘗試著讓幾個學生加入,，然后試驗一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè),，學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行。

分析和環(huán)境分析

(3)應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力：對于我來說,，信息化技術(shù)能對我的教學給到很好的幫助,，比如，英語測試的聽力部分,，以前要找特別安靜的環(huán)境,，用磁帶錄制，然后再每班提錄音機去播放,，現(xiàn)在可以直接下載錄音軟件錄制,，然后用u盤拷貝，直接用班上的電腦播放,，方便快捷簡單,，而且錄音效果清晰。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境,、信息化資源庫等方面,。學校有給老師上公開課的錄播室，多媒體設(shè)備齊全，每個教室配有電子白板,，教室里的電腦可以聯(lián)網(wǎng),，在校園里可以連接學校的wifi,學校還有校園網(wǎng)站。我的發(fā)展目標是：希望能在自己的教學中應(yīng)用更好的信息技術(shù),，我現(xiàn)在只能制作很簡單的ppt用于教學,，比如在幻燈片中插入音頻，視頻,，音樂,，鏈接，動畫等我都不會,，我希望通過此次學習能讓我真正學會運用如：photoshop,，swish,光影魔術(shù)手，flash,gifa0imator,，cooledit,goldwave,moviemaker,會聲會影等軟件

我的發(fā)展目標

行動計劃

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：對有助于教學的互聯(lián)網(wǎng)平臺認識得很少,，對電腦操作不熟悉，像swish,光影魔術(shù)手,，gifa0imator,，cooledit,goldwave,moviemake等一系列可以用于鋪助教學的軟件從來沒有聽說過，所以學起來將花費很多的時間和精力,，每天要擠出時間耐心的來學是我面臨的巨大挑戰(zhàn),。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：希望在專家的引領(lǐng)下自主學習，參照一些做的好的案列,，然后希望得到老師和同學們的幫助,，和老師同學共同討論，共同尋求一些好的方式方法,，共同進步,。

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇二十二

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下:

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果,；

2、信息技術(shù)新課程標準

3、教育政策法規(guī),；

4,、教師職業(yè)道德；

5,、校本課程的研究與開發(fā),；

6、學生成長與身心發(fā)展,；

7、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8,、教學藝術(shù)與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ),。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇二十三

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

信息技術(shù)能力提升個人研修計劃篇二十四

伴隨著陜西緊張的疫情情況,，新的一學期教育教學工作開始了,，作為一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與提升。

我本人承擔了二年級上冊的教學工作,，以及管樂團開展各項工作,，在這一學期中盡職盡責，按照學校要求認真完成教育教學工作,，維持管樂社團在疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教育教學?，F(xiàn)將這一學期的教育教學工作計劃如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、思想方面

作為一名年輕教師,，在教育教學能力上稍有進步,，但是還是有很大程度上的不足，在課堂模式的引用,、課程環(huán)節(jié)的把控,、課堂緊急情況的應(yīng)對等方面都還有不足。今后還是要保持謙虛,，多多向有經(jīng)驗的教師進行請教學習,，多聽聽優(yōu)秀教師的課，多找前輩指導課堂,。

二,、教學方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在，教師的價值所在,。本學期我擔任二年級上冊的音樂教學任務(wù),，我用幽默的教學方式教育學生，用愛心拉近師生的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。音樂課的基本價值在于透過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真,、善,、美的理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和用心樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),，努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

三、在欣賞教學方面

1,、重視課前的教材研究,，加強對音樂作品的理解,，針對資料研究相應(yīng)的欣賞方法，做好反思,，寫好課堂隨筆,，有計劃有步驟的記錄活動過程。

2,、用心進行理論學習,、說課、評課,、研討,、錄像賞析、外出聽課等活動,，以充實課堂教學活動,，捕捉音樂信息，搜集教學資源,，加強信息交流,，以便取長補短。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,，從而熱愛音樂,，熱愛生活！

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對低段學生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養(yǎng)。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,，以后要在課堂中尋求一條更加恰當?shù)穆纷觼怼?/p>

四,、其它

注意自身的學習,。如：進行專業(yè)方面的在學習,，提升技術(shù)能力等。

在常務(wù)工作以及社團活動組織方面,，要保持發(fā)揮特長,，認真細心的良好心態(tài)，站好每一班需要我的崗,。