光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇一
以*理論和"三個代表"重要思想為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務計劃要求和任務,，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻,。
二,、主要工作及措施
(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內(nèi)容
1,、用科學理念指導親子教育活動,。
深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站開設(shè)了6個方面的服務項目：親子教育,、早教咨詢,、社區(qū)活動、家長講座,、跟蹤評價,、資料查詢。
2,、指導家長,、服務家長。
早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,，如知識講座,、經(jīng)驗交流、專題討論,、個別咨詢,、抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作。
3,、走出園門,，采取多種形式開展親子活動。走進社區(qū),，進行早期教育的家庭調(diào)查活動,。
開展大型宣傳活動?！傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒?？?、各村委、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動,。
(二)早教中心指導站工作的輻射：
1,、定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平,。
2,、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動，學習并借鑒經(jīng)驗,，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育,。
3、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學習,，發(fā)揮了良好的輻射作用,。
(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：
1、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。
2、送教師到市,、縣早教中心學習先進的早教理念和經(jīng)驗,，使早教中心的師資培訓更加深入。
3,、加強與外界資源的聯(lián)系,。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇二
一,、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名,，女孩11名,，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。
二,、總目標：
根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導思想,，以園務計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況,，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。
三、主要工作任務及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。
具體措施：
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,，安靜、整潔,、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動、小組活動,、集體活動,、游戲、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。
2,、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實,，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手,、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。
3,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。
4,、更加合理的利用社區(qū)資源。
(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配,，室內(nèi)外平衡,。
具體措施：
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排,。
2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,，個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導和隨機教育。
3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,，要求幼兒動作合乎要求。
4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中,。
5,、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求,、有內(nèi)容、有器械,。
6,、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。
7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感,。
(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務,。
2、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主,、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗、習得知識和技能,，提高幼兒交往的能力,、合作能力，讓孩子終身受益,、童年生活幸?？鞓贰?/p>
(四)重視對幼兒的觀察,、評價,，通過對幼兒的評價，了解教學的重點,，從而更有針對性改進教育工作,。
具體措施：
1、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。
2、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音,、相片、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價,，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向,。
3,、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導。
(五)安全教育工作：
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前,，著裝是否整齊,，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴,、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識,，確保無安全事故發(fā)生,。
(六)家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況,，向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇三
(一)重視安全保健工作,，營造平安溫馨校園
1、有計劃開展教師安全知識問答,、幼兒安全教育和師幼安全實戰(zhàn)演習,，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。
2,、細化一日活動安全管理細則,，規(guī)范日常工作要求，將安全責任落實到每一個環(huán)節(jié),。
3,、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,，全方位做好防病防疫工作,，確保幼兒身心健康。
(二)加強教師多方位培養(yǎng),，提高教師綜合素質(zhì)
1,、深入學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則,，每月交流學習筆記,，進行理論聯(lián)系實踐的考核,，提高教師理論素養(yǎng)和對《規(guī)程》《綱要》實際應用能力。
2,、分別組織語言組和音樂組的教師進行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核,，提高教師的專業(yè)技能。
3,、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目,，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導家長和小朋友學習幼兒園里的好人好事,。
4,、繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向,，提高服務家長的意識,。
(三)組織形式多樣的教學活動，促進幼兒和諧發(fā)展
1,、要求各班結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實用性。
2,、通過每學期一次的教學評優(yōu)和日常的有效教研,，加強教學研究力度，增加領(lǐng)導推門聽課次數(shù),，逐步提升日常教育教學質(zhì)量,。
3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動,，鼓勵師幼讀經(jīng)典讀好書,，提高師幼文化素養(yǎng)，促進幼兒語言能力的提高,。
4,、結(jié)合全運會在濟南召開的大好形勢，組織各班開展“我運動我健康”的傳統(tǒng)體育游戲,，鼓勵每位幼兒參加運動會,，為其提供展示自我和健康成長的機會。
(四)密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力
1,、更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議,，不斷改善辦園條件,。
2,、組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識,。
3、通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題,，形成教育合力，達成教育共識,。
4,、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長進行育兒指導和培訓,，加強溝通與交流,。
5、增設(shè)園長信箱,，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用,，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇四
一,、指導思想：
全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量。
二,、工作重點
利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。
三,、主要工作及措施
(一)加強學習
1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導人員的素質(zhì)提出了高要求,，隨著這項新形式服務工作的展開,，我們更迫切需要努力學習有關(guān)理論知識，提升工作責任感,。學習內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學習形式以自學為主,，幼組織的學習討論為每月一次。
2,、除了學習借鑒理論知識,，同時也要結(jié)合實際,，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源,。
(二)加強聯(lián)動：
1、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息,，互惠共贏,。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。
3、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務,。
(三)運用新教育理念，提供早教服務內(nèi)容
深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站將開設(shè)親子活動,、家長講座、早教咨詢,、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇五
一,、指導思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務驅(qū)動,、研訓一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二,、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。
三,、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導、示范準備工作,。（9月15日）
2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導,。（9月22日）
3,、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。（10月13日）
（二）加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值。
1,、活動時間：每月二次（單周四）
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。
4、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平；
本學期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；
（2）12月16日前按比例上交學前教研室。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,，促進早教工作的開展,。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。
結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。
1,、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。
14所有意向的園所有
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽、河北,、原子能,、礦機、
西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學習、交流,、發(fā)展的平臺,。
本學期重點活動
將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評,。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。
1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù),。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇六
一,、加強跟家長的聯(lián)系
班上一共有學生24名，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了,，上學期辦理入園的學生的確很少,，但是就這二十四個學生，我都沒搞定,。我覺得很大一部分原因,，我跟家長的聯(lián)系太少了。首先我要多進行家訪,，我要看看孩子們在家里是個什么情況,，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個家庭一個月一次家訪,，甚至有些比較難以服管教的學生,，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長溝通,。還有就是我要保證家長群,，要時刻互動起來，比如說,，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里,，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里,，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況,。
二、摸清幼兒的習性
作為一個早教老師,，一個學期下來,，我甚至還會想不起來某個學生的名字，這是非常不應該的,，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的,，首先我要了解他們的個人情況，以及家庭情況,，然后再去觀察他們每個人的性格,、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時候,，我也能更好的應對,，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能,。在了解了他們的習性之后,，我就要做到，把他們存在的壞習慣往正確的方向引導,，讓他們知道是非對錯,，從小養(yǎng)成良好的習慣，優(yōu)秀的品質(zhì),，招人喜歡的性格,。
三、營造良好的學習氛圍
一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極大的,，這個時候的他們,，只要沒在老師的管束下學習，他們是很難自己主動去學習的,，在他們心里玩才是最重要的,，如果當身邊的孩子都開始在學習上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的,，他們就得有一樣榜樣,。為此我將在這個學期，制定每周輪換制的小班長，讓他們開始有學習的動力,，應該能讓他們的學習熱情上一個檔次,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇七
一、指導思想：
以_理論和重要思想為指導,，全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念,，提高中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量,。
二、工作重點
利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。
三、主要工作及措施
(一)加強學習
1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作,，對指導人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務工作的展開,，我們更迫切需要努力學習有關(guān)理論知識,，提升工作責任感。學習內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次,。
2,、除了學習借鑒理論知識，同時也要結(jié)合實際,，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源,。
(二)加強聯(lián)動：
1、加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,，互通信息，互惠共贏,。
2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議，密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。
3,、定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務,。
(三)運用新教育理念,，提供早教服務內(nèi)容
深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設(shè)親子活動,、家長講座,、早教咨詢、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務形式,，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗,，留下寶貴資料。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇八
一,、指導思想：
以*理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念,，提高中心指導站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量,。
二,、工作重點
利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。
三,、主要工作及措施
(一)加強學習
1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導人員的素質(zhì)提出了高要求,，隨著這項新形式服務工作的展開,，我們更迫切需要努力學習有關(guān)理論知識，提升工作責任感,。學習內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次,。
2,、除了學習借鑒理論知識，同時也要結(jié)合實際,，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源,。
(二)加強聯(lián)動：
1、加強與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息,，互惠共贏,。
2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。
3、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務,。
(三)運用新教育理念，提供早教服務內(nèi)容
深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站將開設(shè)親子活動,、家長講座、早教咨詢,、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務形式,，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,，在實踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇九
,、班級情況分析
本學期我班共有幼兒29名，其中男孩18名,，女孩11名,，部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力,，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。
二,、總目標
根據(jù)園務計劃和班級情況,，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導思想,，以園務計劃為工作準則,，結(jié)合班級實際情況，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口,，全面提高保教質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。
三,、主要工作任務及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。
具體措施：
1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,，安靜,、整潔、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動,、小組活動、集體活動,、游戲,、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。
2,、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄,，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3,、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。
4,、更加合理的利用社區(qū)資源,。
(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡,。
具體措施：
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排,。
2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,，個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導和隨機教育。
3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,，要求幼兒動作合乎要求。
4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中,。
5,、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求,、有內(nèi)容、有器械,。
6,、每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。
7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱愛大自然的情感。
(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。
1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務,。
2,、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng)，讓幼兒在自主,、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗,、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力,、合作能力,，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?。
(四)重視對幼兒的觀察、評價,，通過對幼兒的評價,，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作,。
具體措施：
1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。
2,、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音,、相片,、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價,，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向。
3,、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導,。
(五)安全教育工作：
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作,，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生,。
(六)家長工作
1,、個別接觸。通過家訪,、電訪、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上,。
2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況,，向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十
一.現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名,，大專及以上學歷92%,，幼兒園高級教師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1.機構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導,。在學前科的領(lǐng)導下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡(luò),。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。
2.高起點定位,，建成早教中心優(yōu)秀團隊,。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展,。
3.課題研究，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題,，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ),。
4.總結(jié)實踐經(jīng)驗，面向全國輻射,。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導課程與實踐的培訓,，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。
(三)發(fā)展瓶頸
1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理,，有待進一步探索,。
2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越,，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題,。
4.分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。
二.發(fā)展目標
倡導生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位,，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程,，形成一支研究型的早教指導師資隊伍,，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地,。
三.工作目標及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理,。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園,。
主要舉措：
1,、完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責,、早教指導教師上崗制度等,，使各指導站工作目標清晰、任務明確,、操作規(guī)范,，提高工作實效。
2,、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學前教育機構(gòu)(指導中心、分中心,、指導站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念,、知識和技能的早教指導服務平臺,。
3、根據(jù)中心機構(gòu)特點,，重組中心組織機構(gòu),，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理,，形成自覺行為,。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制,，形成中心的督導評價小組,，把控規(guī)劃實施
方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。
5,、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點項目采用項目管理制度,，有序推進日常工作與重點工作,。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。
7,、加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍,。
8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量,。
(二)親子部工作
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導服務。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導服務課程,，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質(zhì)量。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十一
一,、指導思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結(jié)合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務驅(qū)動,、研訓一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二,、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。
三,、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導,、示范準備工作,。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導,。（9月22日）
3、做教學活動觀摩課,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。（10月13日）
（二）加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值,。
1、活動時間：每月二次（單周四）
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3,、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手,，以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平；
本學期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；
（2）12月16日前按比例上交學前教研室。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,，促進早教工作的開展,。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。
結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課、做課,、反思,、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng),。
1,、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。
2、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。
3,、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。
14所有意向的園所有
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機,、
西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習,、交流,、發(fā)展的平臺。
本學期重點活動
將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評,。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。
1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù),。
2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十二
一,、指導思想
以_理論和重要思想為指導，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務計劃要求和任務,，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,，提高我園教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻。
二,、主要工作及措施
(一)運用最新教育理念,，提供科學的服務內(nèi)容
1、用科學理念指導親子教育活動,。
深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站開設(shè)了6個方面的服務項目：親子教育、早教咨詢,、社區(qū)活動,、家長講座、跟蹤評價,、資料查詢,。
2、指導家長,、服務家長,。
早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務，如知識講座,、經(jīng)驗交流,、專題討論、個別咨詢,、抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。
3、走出園門,，采取多種形式開展親子活動,。走進社區(qū)，進行早期教育的家庭調(diào)查活動,。
開展大型宣傳活動,。“六一”節(jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、鎮(zhèn)教辦,、鎮(zhèn)兒保科,、各村委,、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動。
(二)早教中心指導站工作的輻射：
1,、定期開展大教研活動,，提高基地園指導老師的科研水平。
2,、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動,，學習并借鑒經(jīng)驗，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育,。
3,、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學習，發(fā)揮了良好的輻射作用,。
(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：
1,、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務好,、肯鉆研,、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。
2,、送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經(jīng)驗,，使早教中心的師資培訓更加深入,。
3、加強與外界資源的聯(lián)系,。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十三
一,、指導思想
貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園園務計劃要求和任務,，繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口,，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭,、社區(qū),，以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育，提高我園教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，提高我園在社區(qū)中的聲譽,，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻,。
二、主要工作及措施
(一)運用最新教育理念,，提供科學的服務內(nèi)容
1,、用科學理念指導親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務活動,，早教中心指導站開設(shè)了6個方面的服務項目：親子教育,、早教咨詢、社區(qū)活動,、家長講座,、跟蹤評價、資料查詢,。
2,、指導家長、服務家長,。
早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,，如知識講座、經(jīng)驗交流,、專題討論,、個別咨詢、抓好活動過程中的機會,，有意識地做好家長工作,。
3、走出園門，采取多種形式開展親子活動,。走進社區(qū),，進行早期教育的家庭調(diào)查活動。
開展大型宣傳活動,?！傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教辦,、鎮(zhèn)兒?？啤⒏鞔逦?、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動,。
(二)早教中心指導站工作的輻射：
1、定期開展大教研活動,，提高基地園指導老師的科研水平,。
2、參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動,，學習并借鑒經(jīng)驗,，帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。
3,、經(jīng)常為我們園教師提供早教示范學習,，發(fā)揮了良好的輻射作用。
(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍：
1,、在幼兒園中成立了早教組,，選擇業(yè)務好、肯鉆研,、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2,、送教師到市,、縣早教中心學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使早教中心的師資培訓更加深入,。
3,、加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進早教的推廣與深化。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十四
一,、指導思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結(jié)合學前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅(qū)動,、研訓一體”工作模式,，進一步貫徹、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二,、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。
三,、具體工作及措施
(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導、示范準備工作,。(9月15日)
2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導,。(9月22日)
3,、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。(10月13日)
(二)加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值。
1,、活動時間：每月二次(單周四)
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
4,、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;
本學期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力,。
5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。
活動方法：(1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;
(2)12月16日前按比例上交學前教研室,。
(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展,。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。
結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課,、做課,、反思、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng),。
1、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神,，掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。
14所有意向的園所有：
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能,、礦機、
西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。
(四)充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學習、交流,、發(fā)展的平臺,。
本學期重點活動：
將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導(負責人)的點評,。
(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。
1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù),。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。
3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十五
一,、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒29名,，其中男孩18名，女孩11名,，部分幼兒上過托兒所,，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強,，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,，任性等等,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。
二,、總目標：
根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導思想,，以園務計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況,，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。
三,、主要工作任務及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。
具體措施：
1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,，安靜,、整潔、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動,、小組活動、集體活動,、游戲,、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。
2,、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。
3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。
4、更加合理的利用社區(qū)資源,。
(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡,。
具體措施：
1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排,。
2,、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,，個人活動,、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導和隨機教育,。
3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,，要求幼兒動作合乎要求,。
4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中,。
5、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求、有內(nèi)容,、有器械,。
6、每周開展一節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。
7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感,。
(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務。
2,、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主,、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗,、習得知識和技能，提高幼兒交往的能力,、合作能力,，讓孩子終身受益、童年生活幸?？鞓?。
(四)重視對幼兒的觀察、評價,，通過對幼兒的評價,，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作,。
具體措施：
1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。
2,、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音、相片,、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向,。
3、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導,。
(五)安全教育工作：
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生,。
(六)家長工作
1,、個別接觸。通過家訪,、電訪,、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境,，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上。
2,、資料信息,。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十六
一,、指導思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,，結(jié)合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務驅(qū)動,、研訓一體”工作模式，進一步貫徹,、落實《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。
二,、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。
2,、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。
3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。
4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。
三、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。
1、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導、示范準備工作,。（9月15日）
2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設(shè)計展示,，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導,。（9月22日）
3、做教學活動觀摩課,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。（10月13日）
（二）加強早教教研活動,，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值,。
1,、活動時間：每月二次（單周四）
2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3,、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手，以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。
4、以基地園觀摩研討為途徑,，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平；
本學期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,，提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力。
5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；
（2）12月16日前按比例上交學前教研室,。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展,。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。
結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。
1,、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準,，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。
3、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略。
4,、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。
14所有意向的園所有
城關(guān),、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機,、西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習,、交流,、發(fā)展的平臺。
本學期重點活動
將示范基地好的活動方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實現(xiàn)網(wǎng)上教研,。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。
1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。
2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十七
一,、現(xiàn)狀分析：
——優(yōu)勢
回望過去的一年中，我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動,。通過咨詢活動,、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導,。6月初的入學適應也得到了領(lǐng)導及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗,為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ).
——弱勢
一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。由于父母工作忙,大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子,他們又普遍比較重視生活上的護理,，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,，發(fā)揮幼兒園教育指導功能,，為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段,，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射,。本學期，將采用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參于各項活動,，使他們的受早教指導率有所提高,，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。
二,、指導思想：
堅持以提高幼兒園服務家長,、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想,，根據(jù)家長的需求,，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識,，充分挖掘幼兒園的教育資源,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高,。
三、工作目標：
1,、加強家長對0—3歲早期教育的認識,，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗,。
2,、自覺學習早教理論知識，提升設(shè)計,、組織,、開展早教指導工作的能力。
3,、開展早教教研活動,，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4,、開展多種形式的早教服務活動,，使家長更樂于積極主動參與其中,。
5、配合幼兒園開展其它工作,。
四,、具體工作安排
9月份：
1、制定早教工作計劃,，學習早教各種制度,，定制家長培訓與教學內(nèi)容,。
2,、親子班的宣傳招生工作。
3,、根據(jù)幼兒月齡劃分班級,，填寫花名冊。
4,、親子活動活動的開展
5,、入戶指導活動
10月份：
1、組織第一次形式多樣的親子指導活動,，做好記錄與反饋,。（請邀請領(lǐng)導聽課指導）
2、開展一次送教下鄉(xiāng)活動,。
3,、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。
4,、戶外大型玩具對外開放,。
11月份：
1、親子活動的開展,。
2,、開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者
3,、以集市為舞臺,，開展一次親子游戲大賽。
12月份：
認真做好小結(jié)工作,，交流,、反思，制定下學期工作思路,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十八
一.現(xiàn)狀分析：
(一)基本情況：
中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%,，幼兒園高級教師50%,。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師,，參與中心親子指導課程的組織與實施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作,。
(二)發(fā)展優(yōu)勢
1.機構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領(lǐng)導下,，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺,，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網(wǎng)絡(luò),。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動,。
2.高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊,。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍,，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展,。
3.課題研究，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為20xx年度市級課題,，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ),。
4.總結(jié)實踐經(jīng)驗，面向全國輻射,。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導課程與實踐的培訓,，把我們的經(jīng)驗向全國輻射,。
(三)發(fā)展瓶頸
1.如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理,，有待進一步探索,。
2.中心親子課程與入園適應期早教班課程尚需逐步完善。
3.如何激勵教師實現(xiàn)自我超越,，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。
4.分中心的啟動,，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足,。
二.發(fā)展目標
倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位,，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍,，實現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地,。
三.工作目標及主要舉措：
(一)中心管理工作
在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理,。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明,，形成文化自覺,，構(gòu)建生態(tài)文明校園,。
主要舉措：
1、完善早教指導站工作制度,、早教負責人工作職責,、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰,、任務明確,、操作規(guī)范，提高工作實效,。
2,、完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學前教育機構(gòu)(指導中心,、分中心,、指導站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念,、知識和技能的早教指導服務平臺,。
3、根據(jù)中心機構(gòu)特點,，重組中心組織機構(gòu),，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理,，形成自覺行為。
4、初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制,，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施
方向,，監(jiān)督規(guī)劃實施過程,。
5、在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作,。
6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。
7,、加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。
8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量。
(二)親子部工作
發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能,，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導服務,。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點的0-3歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質(zhì)量,。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇十九
一,、指導思想
以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結(jié)合學前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅持“項目管理,，任務驅(qū)動、研訓一體”工作模式,，進一步貫徹,、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機,，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研、培訓、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質(zhì)為重點,，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。
二、重點工作
1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。
2、加強各類園所早教師資隊伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。
3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。
4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。
三、具體工作及措施
（一）進一步加強早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。
1,、結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,，作好指導、示范準備工作,。（9月15日）
2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標,、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導,。（9月22日）
3,、做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。（10月13日）
（二）加強早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。
將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合,，發(fā)揮教育的價值。
1,、活動時間：每月二次（單周四）
2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。
4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平,；
本學期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經(jīng)驗的能力。
5,、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動,。
活動方法：（1）各園在11月中旬進行園內(nèi)評選,，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案；
（2）12月16日前按比例上交學前教研室,。
（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作
加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,，促進早教工作的開展。
本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。
結(jié)合區(qū)級教研,，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課,、做課,、反思、交流有機結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng),。
1、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神,，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒。
2,、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導,。
3,、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略,。
4、觀摩驗收園所教師活動課,，研討活動效果，提高教師組織活動課水平,。
5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善,，逐步提高,，達到標準。
14所有意向的園所有
城關(guān),、長溝,、琉璃河,、霞云嶺、石樓,、張坊,、長陽、河北,、原子能,、礦機、
西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。
（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學習、交流,、發(fā)展的平臺,。
本學期重點活動
將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究,，實現(xiàn)網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養(yǎng)重點,，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評,。
（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。
1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù),。
2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。
3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
早教老師個人工作計劃300字 早教老師個人年度工作計劃篇二十
一,、班級情況分析：
本學期我班共有幼兒29名,，其中男孩18名，女孩11名,，部分幼兒上過托兒所,，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如：不會自己吃飯、不會上廁所;有的個性強,，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群，任性等等,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識,，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步,。
二,、總目標：
根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導思想,，以園務計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況,，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā),，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。
三,、主要工作任務及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境,，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。
具體措施：
1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境,。
2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。
3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料,。
4、更加合理的利用社區(qū)資源,。
(二)合理安排一日活動,，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡,。
具體措施：
1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排,。
2,、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,，個人活動,、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,，給予個別輔導和隨機教育,。
3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求,。
4,、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容,，并將貫穿在一日生活中,。
5、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的,、有要求、有內(nèi)容,、有器械,。
6、每周開展一節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進,。
7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感,。
(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,，使好習慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務。
2,、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),，讓幼兒在自主、自由的游戲活動中習得經(jīng)驗,、習得知識和技能,，提高幼兒交往的能力、合作能力,，讓孩子終身受益,、童年生活幸福快樂。
(四)重視對幼兒的觀察,、評價,，通過對幼兒的評價，了解教學的重點,，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,，體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。
2,、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音、相片,、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示,，以便家長了解幼兒成長的動向,。
3、重視教育評價對教育活動的作用,，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導,。
(五)安全教育工作：
注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前,，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,，防止幼兒把它們?nèi)M嘴巴、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生,。
(六)家長工作
1,、個別接觸。通過家訪,、電訪,、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上,。
2、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。
