時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

早教老師新年計劃 早教老師個人工作計劃書篇一

1.市,、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會;

2.籌措“科學名師精講課堂”活動;

3.籌措“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”課題結(jié)題活動;

4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制;

5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制;

6.科學教材典型章節(jié)教材分析;

7.申報“做中學”教學研討活動執(zhí)教任務;

8.申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務;

9.組織開展**市小學生勞動技術(shù)操作大賽;

10.精品課工程拍攝活動,。

十月份

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

7.精品課工程拍攝活動,。

十一月份

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;

9.精品課工程拍攝活動,。

十二月份

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.科學教學城際交流活動。

一月份(20xx年)

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;

2.學科中心組學術(shù)沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;

6.“做中學”專題研究活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.本學期工作總結(jié);

9.制訂下學期工作計劃,。

早教老師新年計劃 早教老師個人工作計劃書篇二

本學期我擔任八年級三個班的物理教學工作,，該班學生的學習能力差異很大，為了讓每一個學生都能夠進步,，特做了培優(yōu)輔差計劃如下：

為提高三個班的物理學習成績,，全面提高全班學生學習的主動性和積極性，進一步發(fā)展智力,、提高學習成績,，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。

1,、做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心，關心他們,，關愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2、定期與班主任老師交流,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1,、課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”即基礎題,，第二層：“選做題”即中等題，第三層“思考題”即拓展題,。滿足不同層次學生的需要,。課本教材后面的聯(lián)系題一般為基礎題，難度不大,，但是對學習內(nèi)容的鞏固有基礎作用,，為第一層次;教學輔導材料上有很多習題，難度有適中的,，也有較大的,，可以作為第二層次和第三層次使用。

4,、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生,、備好教材,、備好練習，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補差的效果,。要精編習題、習題教學要有四度,。習題設計(或選編習題)要有梯度,，緊扣重點、難點,、疑點和熱點,，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點,，增加強

度,，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓練要有多樣化,。

1、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。

3、經(jīng)常與班主任交流,，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心,。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。5、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測,。

我們針對學生知識殘缺不全,基本解題方法不熟悉的特點,在面向全體學生采取知識點逐一過關的基礎上，主要采取六個分層落實教學常規(guī),，實現(xiàn)共同提高,。

1、學生分層：以班為單位,，根據(jù)學生現(xiàn)有知識,、能力水平和潛力傾向?qū)W生分為a，b,，c三層,。其中a層學生：成績優(yōu)秀，基礎扎實,，學習自覺,，有能力獨立完成作業(yè)，有嚴密的數(shù)學邏輯思維和綜合解題能力,。b層學生：成績中等,，上課能聽懂，能獨立完成基礎知識題目,，但綜合能力欠缺,，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好,。c層學生：基礎不扎實,。表現(xiàn)為：計算能力弱，領悟能力差,，學習習慣不好,，學習意志不堅定。根據(jù)自愿,，學生可在層間流動,，也可腳踏兩層。

2,、備課分層：備課是課堂教學的基礎,。因此，我們堅持通過集體備課來明確教學目標,，設計教學內(nèi)容,，堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究,，經(jīng)過分析學生的能力增長點,、思維障礙點，對不同層次學生提出不同的目標要求,。備課內(nèi)容以學案和教案呈現(xiàn)出來,。學案供學生使用，內(nèi)容主要有:考綱要求,基礎知識整合,，重點熱點探究,，鏈接高考,總結(jié)歸納，課后練習五部分,。其中基礎知識整合,，重點熱點探究,，課后練習都以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的教學目標，由淺入深,，梯度合理,，可供不同層次學生選用。教案供教師使用,。任課教師根據(jù)所教班級實際情況,，圍繞教學目標，編寫教學設計,，主要內(nèi)容有：

教學內(nèi)容,、重點難點、課堂范例,、探究點的設置,、方法規(guī)律、作業(yè)布置,、課后反思等,。

3、授課分層：

分層授課的主要理念是：以學生為本,，低起點,，緩坡度，讓不同層次學生都有思考和回答問題的機會,，讓各個學生在課堂中都能嘗試成功,。分層授課模式是：基礎知識整合→嘗試探究→分層點撥→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。課堂教學中,，我們交叉采用平行推進和分層推進授課,。對于基本知識回顧、基本技能訓練和課堂歸納小結(jié),，無論哪個層次學生都必須參與,，同步進行;對于重點知識的延伸拓展，并把所學知識遷移到習題中時,，不同層次學生進行不同層次的概念理解和不同要求的探究,。

4、作業(yè)分層：對于作業(yè),，我們堅持做到：分層設計,、統(tǒng)一要求、不同批改,。(1)分層設計：可為c層學生設計基礎題;b層學生除了做c層學生的基礎題,，還配以簡單的例題變式練習;a層學生除完成b、c層學生布置的題目外,，主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設計具有綜合性,、開放性,、討論型。

(2)統(tǒng)一要求：平時,，我們在學校分配的時間內(nèi)要求學生按時作業(yè),，按時收繳，做到有練必交,，有錯必糾;做好訓練,變學堂為戰(zhàn)場,做到平時練習考試化，并要求學生建立錯題檔案,及時領悟內(nèi)化,、查漏補缺,。

(3)不同批改：對于不同層次學生的作業(yè)采取不同的批改方式。對c層學生盡量采用面批,及時指導,，做到日清周結(jié),，幫助他們提高;對a、b層學生的作業(yè),，我們采取初改或者輪改的方式,，批改后，要求他們互相對照獨立完善,，鼓勵他們自主鉆研,，力求更優(yōu)。

5,、輔導分層：我們利用學生自習課時間,，分別對c層學生和a層學生在課堂中尚未解決的問題進行輔導，而且側(cè)重點不同：對c層學生側(cè)重于興趣,、信心,、愿意學習等意識教育;對a層學生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導。

早教老師新年計劃 早教老師個人工作計劃書篇三

作為一名高中教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求,，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1,、 熱愛本職工作,，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2 ,、 我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀,，關心國內(nèi)外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力。

3,、 作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經(jīng)驗,，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的、內(nèi)容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學,、心理學原理等,，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4、堅持寫好教育教學隨筆,。每學期讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。

5,、學習先進的教育理念,，結(jié)合教學工作，總結(jié),、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神,，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標,、內(nèi)容、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中,，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學校教育特色，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6,、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)整,。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平。

總之,，在新的一年要有新的目標,，新的成績，以全新的狀態(tài)推入到本年度工作中,。

早教老師新年計劃 早教老師個人工作計劃書篇四

一,、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)

1,、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究,。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息。

1,、教科研是教育的先導,，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證,。扎扎實實抓教科研,，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,。

2,、進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩、研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在的實際問題。

3,、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研,。

1,、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作,，嚴防疾病的傳入,。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子,、玩具,、桌凳等進行嚴格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔,，室內(nèi)經(jīng)常通風,，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄,。

2,、組織教師學習《幼兒教師職責》、《保育員職責》,、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,，認真做好值班工作,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴,，應本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持與主動參與,?！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體,。

教師年度工作計劃篇3

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二,、個人業(yè)務

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三,、后進生轉(zhuǎn)化方面：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心。

3,、老師的輔導要及時,，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。教師可通過家長學校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

四,、在考勤制度上要嚴格遵守

特別是嚴格落實學校的規(guī)章制度和中小學教師行為規(guī)范,，嚴格自己的行動，有事要請假,，做學校教師的表率,，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī),，嚴格落實未成年人保護 法和義務教育法的有關文件規(guī)定,，爭取做到行動有法可依。

五、關心和愛護學生

小學生在家長心目中是未來的希望,，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀,。加強師德建設和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階,。

早教老師新年計劃 早教老師個人工作計劃書篇五

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。用教育理論武裝自己，為了自己的教育盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.教學，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝,，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師生學，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄.教，學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課,。

早教老師新年計劃 早教老師個人工作計劃書篇六

一、拼盡全力的學習和準備

在開始獨自的上課之前,，我還有一段時間可以在老師的身邊學習,，這關鍵的一段時間，就是我能否完成好這次實習的關鍵!在這幾天里,，我要嚴謹?shù)膶W習和記錄老師在上課時的狀態(tài),，對于面對____班的班主任工作的流程，要有基本的掌握,。當然,，最重要的，不僅僅是記下,，這幾天,，也是我接觸這個班級的重要關鍵。我還要和班上的同學們打好關系,，讓我們互相認識,，互相了解，能融入他們,。

于此同時,，我能記下班上同學們的名字和情況，即使記不清楚是誰,，也要念熟,，防止出現(xiàn)明明知道卻說不出口的尷尬。當然,，對于自己的備課這些方面的準備也是必須要及早準備,，防止在工作中出現(xiàn)缺漏。

在工作中,，我認為在最初要重視的,，并不是如何將課本教導好，自己作為實習生,，在教學的經(jīng)驗上,，也老教師們有著天壤之別。為此,，我更因該在學生方面多下功夫,。多去了解學生,，在學生中吸收教學經(jīng)驗,，鍛煉自己作為班主任的管理能力。

作為班主任,，我要掌握好課堂狀態(tài),，樹立好自己的威嚴,，在上課的時候要嚴格，在下課的時候要親切,，所以在學習的那段時間,，要努力的融入學生，而在真正接手班主任工作之后,，要在第一時間樹立自己在課堂上的威嚴,，這樣才能更好的在教學中突出這兩個相反的狀態(tài)。

自己能不能擔任好班主任的工作,，我也不清楚,，但是在工作中，我一定會努力的負責好自己的職責!為了我最初的這一班學生,，我這個班主任絕對不能丟臉!我會拼盡全力的做好自己!成為一名出色的班主任!