隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇一

您好!

20_年x月,，我懷著一腔熱血,、十二分的激清，來到_小學,。在新的環(huán)境,、新的崗位工作一年了，驀然回首,，頓覺一年光陰彈指一揮間,，往事歷歷在目?；仡欉@學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛、關(guān)心學生,，嚴格要求,，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學水平，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)?，F(xiàn)述職如下：

一,、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,，面向全體,、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識,、學科基礎(chǔ)知識,，充實自己，樹立大教育觀,，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ),。尊重家長，積極傳播科學家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表,，以德為首,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,。作風正派,，廉潔奉公。保持一顆平常心,，力求做工作中,，不計較個人得知，吃苦在前,，做事在前,，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物,。

二,、教育方面

在本年度中,，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié),，以人為本，教他們做人,，教他們自信、樂觀,、團結(jié)、進取,。我激勵著孩子們不斷的進步,，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵,，以示對他的鼓勵,，這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作,。在班主任管理工作中,，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練,。

作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā),，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育,，賞識教育,，自我教育，養(yǎng)成教育,，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中,，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外,，我以特有的才藝熏陶感染學生,，帶他們唱歌，設(shè)計黑板報,，排演舞蹈,、手語，做主持等等,。這其中贏來的收益是學生的日益提高,。

三、教學方面

在一年的教學實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移,，由點及線,、由線及面，教會方法,，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。

善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面,，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流,、分享,、傾聽、互助,、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值,。

由于數(shù)學學科的特點,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會越來越多。針對這部分學生,，我不強調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下,，班上的數(shù)學成績終于有了飛躍的進步,，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵,。當然，這些成績的取得,，絕不是我個人的功勞,。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果,，如果沒有大家的辛勞與付出,，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是想都不可想的!

四,、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗都不足,。為了提高自己的課堂教學能力,，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課,，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評,，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法,，就這樣,，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師,，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽課,，學習經(jīng)驗。積極參加班主任培訓,、信息技術(shù)培訓,、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動,。參加新上崗教師教學比賽,，并取得了第二名的好成績。

五,、輔導(dǎo)青年教師方面

開學初我和剛踏上崗位的_老師同住,，我參加工作還只有幾年的時間，在各方面都存在不足,，因此,，在工作上我和她是互幫互助，共同進步,。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助x老師，如何進行備課,、上課,、批改學生作業(yè)。

在上課中我們一方面通過相互聽課,，指導(dǎo)教法,，另一方面在上課前我們經(jīng)常互相討論怎樣教學才能起到較好效果等,。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導(dǎo)處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本,，但必須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查,、有批改,，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析,，查漏補缺,，及時訂正。所以經(jīng)過一學期的努力工作,，我們的教育教學取得一定的成績,。

展望明天，任重道遠,。我想,，在今后的工作中，我會更加努力,，我愿傾注我的心,，我的情，我的思想,，去耕耘去奮斗,。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民,，面朝黃土背朝天,，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時,，讓他們粒粒飽滿,，顆顆歸倉。

謝謝大家!

此致

敬禮!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在一學年里,，本人在學校的工作安排下,，擔任了_教學工作。一學年以來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下：

一,、班主任工作

在擔任_班班主任工作中,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風,、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

二,、教學工作

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的_教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以"如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課,，等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學_教育中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

三、第二課堂的開展,，因材施教,，做好培優(yōu)工作

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學,。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有_興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為_興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。學生經(jīng)過一個學年有計劃,、有步驟的培訓后，_水平有了很大的提高,。在學校的支持下建成本校特色的_,，各方來賓對我校學生的_有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

四,、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,、加班加點,，按時保質(zhì)完成工作。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的_水平，取得一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學年度為提高我校學生的_水平,，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常高興和大家一起交流一學期的工作,，聽了前面老師們的精彩發(fā)言,，我受益匪淺。下面我將本學期的班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報如下,，不當之處,，敬請批評指正!

一、加強學習,，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

在班級管理中,，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問題,，我購買了有關(guān)班級管理的書籍,，閱讀了知名班主任_x老師的“班主任成功秘訣叢書”。通過學習結(jié)合本班的情況,，一方面改進了管理教育理念,，另一方面借鑒了書中的辦法，比如建立了獎勵機制,、競爭機制,，取得了不錯的效果。

二,、完善班級制度,，建立個人獎勵機制和小組競爭機制

開學后，我班不斷完善,，建立了值日制度,、獎勵制度,、競爭制度，用制度管理班級,。

個人獎勵機制：為每個學生建立了一個“獎勵本”,，從學習(包括課堂聽講發(fā)言、作業(yè),、測試,、晨讀午練),、衛(wèi)生(包括值日,、衛(wèi)生保持、個人衛(wèi)生),、紀律(包括升旗儀式,、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學路隊),、體育(兩操),、活動五方面對學生實施獎勵。每次獎勵一個小印章,，集齊5個印章?lián)Q1個小粘貼,，集齊5個小粘貼由班主任給家長打電話報喜表揚，集齊7個小粘貼上班級光榮榜,，集齊10個小張貼發(fā)獎品一份,。印章由組長獎勵，粘貼由班長獎勵,，只有班主任有懲罰權(quán),，班長、組長有獎勵權(quán),。

小組競爭機制：競爭評比標準仍是學習(包括課堂聽講發(fā)言,、作業(yè)、測試,、晨讀午練),、衛(wèi)生(包括值日、衛(wèi)生保持,、個人衛(wèi)生),、紀律(包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴,、放學路隊),、體育(兩操)、活動五方面,。每組10分為基礎(chǔ)分,，每天一比,，共九個組獎勵前三組，前三名分別獎勵3,、2,、1顆星，最后一名扣一顆星,，并獎勵優(yōu)秀小組長,。

通過個人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新,，學生在各方面的表現(xiàn)更加積極,，班風積極向上，學風濃厚,，小組凝聚力和班級凝聚力增強,。

三、人人參與,，實行組長輪換制,、固定班干部與流動班干部結(jié)合制

本學期我班在班干部培養(yǎng)上的一個創(chuàng)新是實行組長輪換制，固定班干部與流動班干部結(jié)合,。我班59人共分9組,，每組6或7人，小組組長任職一周,，負責本組內(nèi)收發(fā)作業(yè),、組織活動、監(jiān)督衛(wèi)生,、管理紀律等,。這樣做的好處是讓更多的學生得到了鍛煉，尤其是內(nèi)向和學習成績不理想的學生,，班干部不再僅僅由少數(shù)學習成績好的同學擔任,。此外，還增設(shè)崗位,，部分崗位輪換制,，努力實現(xiàn)“人人有事干、事事有人管”,。如：副體育委員——負責西路路隊,，協(xié)助體育委員組織隊伍;理財委員——協(xié)助老師收費;宣傳委員——負責活動時拍照、幫助老師整理材料,、協(xié)助老師辦黑板報,、發(fā)放報紙刊物等。

四、開展“班級焦點訪談”活動,，創(chuàng)新懲罰方式

學生犯錯時如何懲罰是個難題,。根據(jù)口語交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試,，采取了“班級焦點訪談”方式,。即：老師先客觀地陳述事情，再由全體同學發(fā)表自己的觀點,，再由犯錯的學生自己選擇改正方式(口頭保證或書面保證),。這樣做一方面犯錯學生樂意接受避免了直接批評帶來的負面影響，另一方面發(fā)揮了學生評價的作用,，鍛煉了學生評判是非,、口語表達的能力。

此致

敬禮!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇四

歲末新年,，意味著新的成長,。在過去的20__年度里,，我又在忠源中學這個溫暖的大家庭,，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年。

新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作,，期間,，我也曾有過很多困惑和辛苦，但是在同事們的幫助和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命,。在此，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P(guān)心的各位同事和領(lǐng)導(dǎo),。

曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽乙赃@個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面我將自己本學期工作中的一些體會總結(jié)如下：

一、言傳身教,，以誠取誠,，放下師道的架子。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學生的影響有多大,。所以，當我要求學生做到時,，我總是要求自己首先做到,。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級，無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。

要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應(yīng)表明這一觀點，告訴學生在這群體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做。班級大事大家拿主意,，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心,。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行,。執(zhí)行時,，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者,。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成,。

在班級大型活動,，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績。班級受損,，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學生，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導(dǎo),。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè)等，走進教室同學們都在認真學習,，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學生會看在眼中，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番。

二,、尊重學生,，關(guān)愛學生，進行科學管理,。

冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。認真批改每周的周記,，鼓勵學生說出自己的心里話，通過這個平臺拉近了我和學生的距離，而在學生的《周記》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學打我,，我當時真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

三、班主任做個標準的天平,。

平等地對等每個學生,，關(guān)心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信,。另外一個班級中，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學習，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導(dǎo);努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的心靈,。因而班主任要扮演好教師,、朋友、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、依賴,，形成一股強大的班級凝聚力,。

四、協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對代科任教師,。

班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科,、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想,。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性,。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題,。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班,，學習的效果可想而知,。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學進步明顯,，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生，特別是內(nèi)宿生學習都很積極,。

五,、拿起表揚的武器。

表揚是一種很好的教育手段,，哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。

又如,，班級梁玉燕同學工作能力不錯，但學習成績差，缺乏自信,，我發(fā)現(xiàn)后積極鼓勵，表揚她的優(yōu)點,，現(xiàn)在她的成績進步了，還被評選為班級團支部書記,，深的同學信任也是老師的得力助手,，還當選了學生會干部,。

但是，我認為表揚要注意對象,，注意時機,，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺,、挖苦等等,。

六,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。

作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應(yīng)該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達到學校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

七,、注意加強對后進生的教育工作。

在我們普通中學,，學習或是紀律較差的學生很多,，這些學生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。經(jīng)驗告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛、理解學生,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點,，少浪費一點時間,。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?

八、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。

如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求,。當然,，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任，我很注意教育學生保持良好的心態(tài),，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級龔嘉欣同學轉(zhuǎn)進我們班時,，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進步了很多，父母對此非常的滿意,。

九,、加強班級建設(shè)，營造科學文明的班級氛圍,。

班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進、謹,、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學生“善良,、文明,、守紀,、自律、自主,、友愛,、理想”為目標，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學生的思想品德教育。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

20_年對我來說是一個充實的年份,。本年度我仍然堅持“務(wù)實求真,，謙虛謹慎”的工作理念，從做好自己的本質(zhì)工作著手,，逐步提升自己的工作能力,。

一、教學教研工作

1,、認真開展教學工作,，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴格要求自己,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、盡職盡責，刻苦鉆研,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活,，符合學生的實際水平，在教學上,，我堅持探究式,、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學方式,，始終堅持從學生的實際出發(fā),，因材施教，注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力,，以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、靈活新穎的教學方法、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和強烈的責任感贏得各方面的肯定和學生的歡迎,。

2,、積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平,。我始終重視教研工作,，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標,，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平,。

3,、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節(jié),，下半年聽課32節(jié),。

4、指導(dǎo)青年教師_,、_,。在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的教學心得,。

二,、年級部工作

擔任年級部副主任期間，能夠從學校的大局出發(fā),。根據(jù)學校和年級特點制定工作計劃,，配合校長室、各個處室開展活動,。堅持每天早晨在7：00之前到校,，每周至少有三次晚間自覺留在年級部，巡視年級的狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。在工作中盡自己的最大能力為老師們服務(wù)，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題,。因此,，本人在20_年度能夠做到不遲到、不早退,，出滿勤,。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結(jié)上傳個人博客,。

三,、班主任工作

本年度，我所帶的班級是一個美術(shù)班,。根據(jù)班情,，同學們將班名定為“_班”。在“將簡單的事情做到最好,，你會成為最優(yōu)秀的人”的班訓指導(dǎo)下,，_班將常規(guī)放在第一位。堅信：只有良好的行為規(guī)范，才有優(yōu)異的成績,。目前,，所帶班級的風氣，同學的集體榮譽感,，班級凝聚力都比在高一時更進一步,。

我班繼續(xù)采取班委分擔責任制，班長總體負責班級各項事務(wù),，具體負責體育,、宣傳、班級紀律和班級安全事務(wù)等,。副班長具體負責班級的衛(wèi)生,、生活。團支部負責團的各項事務(wù)等等,。班委干部各負其責,，負責每天的班級事務(wù)，并將班級常規(guī)中的各項事宜進行記錄,，反饋,。以便班級同學及時整改。定期召開班委會,，班委反饋班級一段時期內(nèi)的情況,，集思廣益，尋找出管理班級的有效措施和方法,。

目前,，班委干部能夠?qū)⒆约旱谋举|(zhì)工作放在心上，主動針對班級的內(nèi)部問題提出建議,，商討對策,。如，本學期,，我班級的包干區(qū)范圍大,，任務(wù)重，班委們看見勞動委員比較累,，比較辛苦，提出設(shè)置兩個勞動委員的建議,，由勞動委員_和_分別負責包干區(qū)和教室衛(wèi)生,，取得了良好的效果。

因此,，我班級的月常規(guī)考核在學校名列前茅,，每個月都能獲得五面以上的流動紅旗。多次在校周常規(guī)考核中獲得第一名,。

通過各類活動和展示,，激發(fā)班委干部的工作熱情,。如班級白板報先后以“班委贊”和“夸夸校小組長”為主題，讓班級同學從正面評價班委的工作,，樹立班委干部在班級管理中的熱情,。

積極配合學校政教處開展各類活動。在學校的高效課堂現(xiàn)場會上,，我班的班級文化和教室環(huán)境布置受到參觀領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。我班也率先在年級，乃至全校設(shè)置了個性班牌,、班名牌,，并向全校推廣。

積極參加學校組織的各類活動,，如教師節(jié)展板制作,、各類征文、冬季三項運動會等,。通過這些活動盡展班級風采,。

重視提高學生的學習成績一直是我班級工作的重點。我校組建美術(shù)班是為同學們升入大學提供途徑,。而這條途徑只有建立在良好學習成績的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn),。平時注重對學生的學法指導(dǎo)。通過與學生之間的交流談心,，了解學生在不同階段的學習狀況,。針對學生的個性特色給予點撥、指導(dǎo),、激勵,。讓學生樹立正確的目標，對自己的學習充滿信心,。通過各類主題班會,，通過學生和老師的經(jīng)驗介紹，供班級同學參考,。高二年級的小高考在即,，在班級任課老師的協(xié)助下，_班的同學們都在“鼓足干勁,，力爭上游”,，爭取好的考試成績。在此,，我代表班級同學對我班的任課老師說聲“謝謝”,、“你們辛苦了”!以上是我個人年度小結(jié)，請各位批評指正。

述職人：_x

20_年_月_日

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇六

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中,，班主任扮演著多重角色--在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,，班主任是班級工作的教育者,，是孩子的第二家長?？梢?，班主任在學校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,，在這學期工作后,，我的體會是：

一、以身作則,，給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律,、進入朗讀學習,，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

三,、努力營造一個溫馨的“家“

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么何愁班級中的學生會表現(xiàn)不好呢?要有家的感覺,，必需

1,、“偏愛“后進生

在班級管理中，我努力給后進生更多的關(guān)注,，更多的投入,。在工作中，營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，同學們對這些人也不能歧視、捉弄,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的葛孫開吧，真可以說是個猴子屁股,，剛開始他坐哪里,，那里的紀律就差，鬧哄哄的,。在班級管理實施的時候,，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班干部嗎?“他感到很意外，又感到很驚喜,，“我行嗎?“他自己也有點底氣不足,。“行,，但是條件是這星期的表現(xiàn)要好,，同學們都是你的監(jiān)督員?！斑@一周的表現(xiàn)他真的好轉(zhuǎn)很多,。我也實現(xiàn)自己的諾言，讓他來參與班級的管理,。當然,，在這期間我也是背著其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了,，更應(yīng)注意自身的行為表現(xiàn),。他的紀律現(xiàn)在好很多了。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，

對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人“,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。比如，我們班的林超燕,，她學習成績一般,，在陌生人前從不說話，遇到問題只知道流淚?，F(xiàn)在能跟我交流了,。我覺得也很開心。

四,、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政“,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值周班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2,、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行“,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛,、體育,、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干“的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置“,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨。

五,、注重家校聯(lián)系

該學期,，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會,，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學生作文的機會--“家長經(jīng)驗交流“,，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

六,、積極參加學校的各項活動

集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，如廣播操比賽、繪畫比賽,、做賀卡比賽,、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇七

班主任工作充滿了酸甜苦辣。以前我?guī)W生,，采取的方法就一個,，嚴!動輒就是，罵!學生就像彈簧,，你想壓住他,，他又想不被你壓制，這樣就產(chǎn)生了阻力,，于是你就得不斷地用力,，才能將他們壓住。所以往往是按住了這里,，那邊又冒出來了,，不僅自己很累,，學生也很累,。有人說這樣做就沒有一點好處嗎?有!確實也有一些短期效應(yīng)，短期內(nèi)學生就很怕你,，班級紀律也很好,。但是，隨著時間的流逝,，當學生都被罵習慣了以后,，就適應(yīng)了，一切都將變得那么蒼白無力,，自己也顯得那么孤立無助,。周而復(fù)始，我們走進班級，總是帶著一副苦相,，學生見著我們就是一個白眼,，背地里還罵我們是那個什么——那個滋味……不說大家也知道。但是,，今年,，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。本學期我擔任高一(3)班的班主任,。在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級的建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的方向,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法,。今天我述職的題目是：

帶好班級,，從心開始，要善用表揚,。

基于對以前班主任工作的反思,，我決定不再做壓制彈簧的“阻力”，改做引導(dǎo)彈簧的“牽引力”,。為了“牽引”得行之有效,，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處,，才能發(fā)揮最大的牽引作用,。我不會講什么大道理，下面是我這幾個月來面臨的某些事情和處理方式,，我愿說出來與大家分享,。

一、“捕獲”學生的真心

今年班主任做得那么順手,，源于文主任的一句話,。開學班主任培訓的時候，文主任說：“軍訓的時候,，學生很累,，有很多汗水,，你去幫他們擦一擦，他們會很快接受你的,?！蔽矣涀×诉@句話。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水,，每次都是在站軍姿的時候,。每個人我都認真的擦了。在給他們擦汗水的時候,，許多孩子激動地說：“謝謝老師!”后來軍訓之間有一個寫作,，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道,，這一輩子中,，我第一次碰到了給我擦汗水的老師!孩子回家后還給父母講，我們那個老師好好喲,，還給我們擦汗水!雖然軍訓只有短短的幾天,，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內(nèi)心,。

二,、善用鼓勵。

有個女生叫郭綺珊,，軍訓中擺同邊手,。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上,，告訴她擺臂方式不對,。當時她很不好意思。過了一會,，教官安排一列一列的走,。我專注地看郭綺珊的動作，她正在努力地改進,，但還顯得有些別扭,。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指,。這個動作只有她看到了,。后來她在作文中說,，是老師給了她鼓勵,，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱,，更加用心了,。我沒想到,，老師一個小小的動作，會直接對孩子的心理產(chǎn)生如此大的影響,。

還是這個郭綺珊,，原來基礎(chǔ)相當差，中考成績才516分,。學習中,，我多次給她鼓勵，表揚,。有時候,，明明知道她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業(yè)的時候,，我就當著很多人的面表揚她,。后來她進步很快，在第一次月考中,，班級進步了15名,，獲得了學校的表彰。分班以后,，有個周日的晚上,，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物,。當時我以為是哪個學生放到那里的,，就沒有管它。第二天依然沒有人來拿,，我就打開紙袋,，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器,，并有給我的一封信,。這封信是這樣寫的：

老師，你是我見過最特別的一個老師,，因為,，我在您的身上，真的看到了你對學生們那份真摯的感情,。從小,，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一直以來,，我都沒想過要認真讀書,。來到南開，我本想繼續(xù)地像以前那樣的過日子,，可是老師您卻給了我動力,，就是您多次的鼓勵,，我才能拿到那進步獎，那是我第一次用我自己的努力拿到的!這一次的考試失敗了,，我知道我沒有認真地去對待,，而你卻說我努力了……

老師您放心，在以后的日子里,，我會加倍勤奮,，一定不會讓您失望。這一份小小的禮物,，希望老師您能收下,，希望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書,。老師,，即使現(xiàn)在分班了，但我永遠都是3班的孩子!

三,、狠抓學習

在三班,，一切以學習為中心。我提出的觀點是,，用分數(shù)說話,，以進步立足。三班的班訓是：團結(jié)拼搏,，永不言棄!在三班,，你清潔沒有做好，我可以容忍你,，你有這樣那樣的毛病我也可以容忍你,，但是，你要是不讀書,，不學習,，我是絕對不允許的。

在三班我一直提倡要預(yù)習的,，而且每天要收預(yù)習本,。可蘇浩斌從來不交預(yù)習本,。我問他,，他說，老師我預(yù)習了,，你會不會相信我?雖然我對他不了解,，但我還是說，我肯定相信你。結(jié)果他自己真的做得很好,。后來他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師,。那個老師我用了一年的時間才開始佩服他,，你只用了短短的兩周!

袁霖和王冕英語基礎(chǔ)極差。我要求他們每天背五個單詞,，用一個本子抄下來,，每天自動找我抽問，一直堅持下去,。大約一個多月以后,，王冕說，我從沒有背過這么多單詞,。期中考試的時候,，王冕在年級進步了147名，袁霖進步了123名,。家長會的時候,，王冕的媽媽一再要求要把王冕留在三班?？磥砑议L對我寄予了很高的希望,。

四、團結(jié)就是力量,。

三班是最重視團結(jié)的,。袁鳳儀曾經(jīng)在班上很大聲的罵過譚詩敏，加上她的一些性格問題,，搞得跟譚詩敏比較好的歐陽莉莉,、李月媚、張曉青都不喜歡她,。她們又在一間宿舍的,，于是聯(lián)合起來孤立她。后來我知道這件事后,，就把幾個同學同時叫出來,，叫她們當著面把怨氣全講出來，讓有錯的一方向?qū)Ψ降狼?。并告訴她們,，你們都是我的孩子，手心手背都是肉,，看著你們不團結(jié),，我很心痛。后來,，她們關(guān)系好了許多,。

五,、雙差生轉(zhuǎn)化。

文理分班后的三班,，集中了全年級最難管的學生：有六科總分126的梁軒軼;有半個學期打架兩次而被處分的賀添成;有最不喜歡讀書,，整天無所事事的韓朋林;有頭腦非常聰明，但相當懶惰的陳灼星;有基礎(chǔ)很差,，整天以看小說度日的;有一大把的人基礎(chǔ)很差,，也不勤奮努力，整天只是發(fā)呆的等等,。

梁軒軼,，剛到三班的第一天就開始曠課，不久,，還公然撕毀學校的文件,。面對這樣的學生，我也很頭疼,，但是工作還是要做的,。我找到他,，問了他的小學,，初中在哪里上學,，哪個科目是他最棒的,，當初最好的時候是一個什么狀態(tài),，在家里他都做些什么事情,，有什么樣的朋友等等,。跟他談了將近一節(jié)課,，我就硬是不提他犯錯誤的事,。完了以后我才說,，知道你近來哪里做錯了嗎?他馬上說我知道……然后把一些列自己的錯誤都講出來了。還有一些事我根本就不知道,。最后我說,，我相信，你一定能夠讓我重新認識你,，也相信你一定能夠重新站起來,，鑄造你人生又一個輝煌。你有沒有信心?接著把我手伸給他,，和他用力的握了握手,。接下來，他真的發(fā)生了很多變化,，作業(yè)要做了,，上課要聽了，還可以主動發(fā)言了。雖然他和很多人相比還有很大的差距,，但是,，我覺得，從一個什么都不做的學生,，發(fā)展到今天這個樣子,，已經(jīng)是很大的進步了，所以,，我在班級曾先后三次表揚過他,。

賀添成：基礎(chǔ)不差,，但是話特別多,，行為習慣還不好。老愛接老師的下句,，甚至和老師頂嘴,。脾氣還很暴躁，動不動就想打架,。前幾天因為宿舍里的衣服沒有按照要求折疊,，和生活老師發(fā)生沖突，差點跟生活老師打起來,。那天中午,，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上,，了解了一下剛才發(fā)生的事情,，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的?慢慢地,，他所有的委屈就煙消云散了,，最后我再問他，你現(xiàn)在該干什么?他說,，我現(xiàn)在要集中所有的時間用來學習,。我又問他，你到宿舍去還應(yīng)該干什么?他說,，跟生活老師道歉,。那好，我說,，我相信你從此以后將以另外的面孔出現(xiàn)在我們面前,。我也跟他用力的握了握手。

還有許多孩子的故事,，時間關(guān)系,，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，讓他感到自己很不錯,，于是充滿希望。時常要多給予一些鼓勵,，哪怕他并沒有做得很好,，只要他有進步，我們都應(yīng)該多表揚他,，他就會朝我們期望的那個方向變化,。這就是我所說的充當“牽引力”。

說實話,，三班之所以讓很多人留念,，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作,。許多具體的事物,，都是我們班級老師來完成的。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班老師而暗自慶幸,。包括原來的配班老師和現(xiàn)在的,，比如語文何凌杰老師，原來的左亮老師,，數(shù)學毛微老師,，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師,，化學朱昭軍老師,，原來的周金桃老師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了大量的心血,。在此,，借這個機會，我對他們表示真誠的謝意,，謝謝你們!比如韓朋林的轉(zhuǎn)化多虧了朱昭軍老師,，主要是朱老師把他給轉(zhuǎn)變過來了。還有毛微老師,，黎亞華老師,，趙邵紅老師都經(jīng)常找學生談話，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育,。所以,，事實上，三班許多孩子的轉(zhuǎn)變,，主要都是科任老師的功勞,。

最后談?wù)勅嗟氖斋@：開學初分班的時候,，三班的成績倒數(shù)第二，九月月考的時候,，三班在普通班中排名第二,，與五班差距是10分。期中考試三班排名第三,，雖然排名落后了一個名次,，但我依然很欣慰。因為與五班的差距縮小了5分,。班風學風方面,，我想所有任課老師都是有目共睹的。特別是孩子們之間的團結(jié),、互助,、友愛，讓我感到非常溫馨,。上周二原來的學生回到三班發(fā)校服,，每個學生重新坐到自己曾經(jīng)的座位上,，心潮起伏,，百感交集，許多人擁抱在一起,，久久不愿離去,。真好!我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨!

現(xiàn)在的三班,，在重點轉(zhuǎn)化幾個孩子后,，班風學風已經(jīng)大有起色。現(xiàn)在班級最大的困難是,，還是有好多學生上課喜歡隨意講話,，喜歡接老師的下句。這是他們的習慣問題,，不是品質(zhì)問題,，只要給他們時間，他們一定會朝著我們所期望的方向變化的,。三年之后,，三班的孩子一定會很有出息的。我堅信!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇八

接手六(1)班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學期中,，感覺班主任工作的壓力突然加大,，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼,，心理上的轉(zhuǎn)變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,，并作及時的引導(dǎo),。下面談?wù)勎以谶@學期班主任工作中的一些體會。

一,、從思想認識上來說,，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二,、為人師表,，率先垂范

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三,、加強教學的五認真工作

1,、備課

備好課是上好課的前提,。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的,。然而,，長期以來，備課存在一些弊端,?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。

首先，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

<1>電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容,。

<2>提前3課時量的檢查，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行情況,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的聽課小組,，對教師的隨機聽課采取“說課-跟蹤-評課”的模式,。“說課”,，指主講人圍繞教材分析,、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述，這樣做,，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設(shè)計去授課，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動,，使學生愛學,，樂學，學好,?！霸u課”,，即從目標線、過程線,、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學質(zhì)量,。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材，增強了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學的效益,。

2、上課

為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導(dǎo)的新理念,、新要求,、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率,，我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a,、教學目標，b,、教學內(nèi)容,，c、教學方法,，d,、教學功底，e,、教學效果,。同時，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透、互相影響,，所以還設(shè)置了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理，我們著重強調(diào)：

<1>組織教學要常抓,、狠抓,，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課,，教師不開講,。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學期已將它作為巡視內(nèi)容之一,。

<2>把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實到課堂教學之中,。要求教師每節(jié)課至少要安排5~10分鐘的當堂書面練習的時間,，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

3,、作業(yè)布置和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成部分,，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固知識,、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

<1>布置的作業(yè)量要適中，習題要精選,，并以教材的配套練習為主,。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布置書面家庭作業(yè)，二,、三年級不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘，五,、六年級不超過60分鐘,。各學科教師注意溝通協(xié)調(diào)。

<2>布置作業(yè)要適合學生實際,，盡量做到分層布置作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓練為主,，適當增加發(fā)展思維的訓練題,。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設(shè)計符合他們實際的選作題,。

<3>教師對學生的口頭,、書面和實驗作業(yè)，都要做出及時的評價,，教師布置的作業(yè)要做到有布置有批改、有批改有反饋,、有反饋有訂正,、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益,。

<4>教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,，準備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息,，及時彌補教學缺陷,，調(diào)整教學策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決,。

<5>杜絕不布置作業(yè),、不批改作業(yè)，或濫布置作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，要在每月的“五認真檢查反饋會”上給予點名批評。

4,、輔導(dǎo)

我校主要有以下幾項規(guī)定：

<1>建立學困生學業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案,，實行跟蹤制度。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生,，建立檔案管理,，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制,。

<2>實際工作中,，學科教師對學習困難的學生，要滿腔熱情,，細心分析原因,，幫助他們樹立信心。在重視德育滲透,、心理輔導(dǎo)的同時,，更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學習方法的指導(dǎo)，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

<3>輔導(dǎo)要有全局全面觀念,，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學科,，時間不宜過長,。自習課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題;課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習和過關(guān),。

5,、考核

考查(考試)是了解學生掌握和運用知識的情況、了解教學效果的重要途徑,，便于研究和改進教學工作,。

<1>抓好單元過關(guān)測試，建立校單元抽測制度,。為了加強學科的監(jiān)控管理,，教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學科進行了校級檢測，具體做法如下：①學生采取單人單座考試,，嚴肅考場紀律,，做到檢測的成績真實有效。②批閱試卷,，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工,，組織人員，集體批閱,，全程陪同處理閱卷中的問題,。③認真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總,，進行橫向,、縱向比較，然后召開任課教師質(zhì)量分析會,，會上要求教師分析原因,，明確出現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的改進意見,。

<2>嚴格控制考試次數(shù),，期中、期末,、單元抽測考試由學校組織,，其余考試由同學科教師商量進行?？荚嚱Y(jié)束后,，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救,，指導(dǎo)學生自我歸納小結(jié)，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分析報告,。

<3>綜合學科以考查為主，學校定期(期中,、期末)對綜合學科進行質(zhì)量抽查,，每學期對綜合學科教師進行一次教學質(zhì)量考察評定。

四,、熱愛學生,尊重學生,相信學生

我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

五,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

六,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

七、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇九

這天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者以前擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石,，能夠攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律必須要受到紀律處分，這一點能夠說是天經(jīng)地義,，所謂國有國法,、校有校紀、班有班歸,，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎樣樣才能使受到處分的學生心悅誠服的理解處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告,，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，能夠說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的潛力。第三：能夠令到學生的心態(tài)更加用心,、能夠發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上有一名男生小謝同學，平時

不愛出聲,，有一次違反了學校的宿舍管理條例,。他自己選取了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動,，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法,。

第二個問題：如何批評學生,，怎樣才能夠令學生虛心理解批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。之后在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經(jīng)常能夠看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任就應(yīng)善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你透過這個小小的閃光點能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科以前有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”，我國的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學生再怎樣調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)能夠用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛

踢足球,，口才和反應(yīng)潛力都很不錯，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的,，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,，首先我就贊揚他這天在足球場上表現(xiàn)如何用心英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級的

勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他個性來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,，開始的時候他還只是點點頭，到了之后他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進步,。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色,，而且以前有一次考試進入過全級前十名,。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到此刻，每次月考,、期中考試,、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境,。在班級理念上，我用心主張這樣一個理念：用心的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十_樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的，透過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志,。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀律上我用心主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級務(wù)必要有鐵的紀律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生必須要受到紀律處分，而且班主任必須要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候就應(yīng)立刻進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不

外乎人情，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則,。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng),，他認為自己但是是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二

(2)班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀的事情做了處理,，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過一晚的長談后,，在我沒有要求他賠禮道歉的狀況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我之后試用該學生擔任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型群眾活動,，由對紀律很不滿變成了對班級紀律用心維護。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在教育,、教學,、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班構(gòu)成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的群眾輿論,。這種群眾輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助群眾的力量,。舉個例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會明白在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象,。我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過,，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會的資料是偷東西與作弊,，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學生得出結(jié)論：_小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質(zhì)財富,。甚至前者更加可惡。同時我還宣布,，每次月考,、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班透過無記名投票的方

式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,，結(jié)果這一招還真管用,，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是群眾的輿論,，學生最不愿意的就是他在班級群眾心目中的形象受損,，

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候，每一天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任必須要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,，黃齊娟老師以前介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然能夠激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的用心性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任就應(yīng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應(yīng)冷淡,，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會,，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯。之后我問了其他班干部,，為什么沒有人

參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法理解,，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都務(wù)必參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實很多學生都不太理解這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來,，提高大家的興趣,，然后最之后問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準備,，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決,，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會搞得十分成功,，不僅僅如此還吸引了大批別班學生參加，之后別班也紛紛效仿我班,，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了,，這天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，期望能夠起到拋磚引玉的作用,。

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)：

本學期我擔任高二7,、8班英語教師及高二8班班主任。作為一名青年教師,，這是我第一次擔任高中教學和班主任工作,。在這學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向,。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學的工作方法,。下面是我對本學期的工作的總結(jié)：

一、學習貫徹有關(guān)法律法規(guī),，認真學習十八大會議精神,。遵紀守法，依法執(zhí)教,。服從學校工作安排,，認真落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標,。

二,、正面宣傳、教育學生遵守學校校規(guī)校紀,，形成團結(jié)友愛,、勤奮學習的良好班風。充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當然,，更以自身行動和學識去感化他們,。

三、建立健全高效的班委會有效地班級管理,，不能僅靠教師的嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到"管，是為了不管"的目的,。因此我充分發(fā)揮班委會積極作用,，建立以學生為主體，學生全員參與,，自律自主的斑級管理模式,。四、加強與學生,、課任教師和家長地交流,、溝通我常與學生進行面對面的談話了解學生的思想動態(tài)。同時,，通過家長會,、與家長面談或打電話詢問、交流,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題,。另外,，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

四、不斷學習,，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,。"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作。

總而言之,，教育無小事,，教育問題關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠，責任重大,。我會不斷努力,，做好一名班主任，我也將時時提醒自己,，并且不斷付諸行動,、不斷努力的工作

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

轉(zhuǎn)眼,，第二個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學期以來，我擔任初一年級4班的班主任,。在工作期間,，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下匯報：

一,、工作情況

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

3,、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

二、經(jīng)驗和體會

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學生,，尊重學生，寬容學生,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

三、問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

四,、今后努力方向

1,、加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學困生。

3,、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

謝謝大家!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十二

我于x年x月參加教學工作,，從參加工作第一年起,，我連續(xù)x年擔任班主任，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任,。自工作以來本人一直堅持黨的四項基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重擔,，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學方面取得了一定的成績,。

一、教學工作方面

我參加工作的這十年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的十年,。在這十年里，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調(diào)動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，說的就是“讀”的重要性。上課的時候,，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說,，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”,，帶“讀”,，搶“讀”，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了,。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候,，其它組就聽,，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字,。錯一個扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真,。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的。

2,、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制，讓學生上課積極思考,。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了。

3,、探索研究新教法,，新課型，全面提高學生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法、新的課型,。在一個學期中,，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”,、“背書比賽”,、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”,、“成語接龍比賽”,、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”,、“樂學”，同時,，他們的語文能力,，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

4,、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益,。

近幾年,，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音,、圖象,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好,，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用,，讓語文課取得更好的效果。

例如,，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學生,。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用,。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,，即使學生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學情境，也有力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來,，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

在幾年的語文教學中,，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本，死記硬背,，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變,，有教學手法上的更新,，因人而異罷了。我在語文教學中能“活”字當先,，不拘一格,，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績,。

x年至x年，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作,，教學成績年年超出區(qū)平均分,，x年初中升學考試，我班的x同學達到了單科標準分789分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最,。

同時，在輔導(dǎo)學生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績,。x年度，x同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;x年度,，x同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎,，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;20__年度，x同學獲得市環(huán)境征文三等獎,。

二,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起,，我連續(xù)x年擔任班主任，其中四年是初三的班主任,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。例如99屆,，我班有一個學生叫,，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經(jīng)過了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。

我于是在班上發(fā)動學生捐款,，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,，學校領(lǐng)導(dǎo)也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視，使x同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,，這使學校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學們都興奮不己,。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好!

本學年，本人擔任高一_班_課教學和_班主任工作,。一學年來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，圓滿地完成了工作目標任務(wù),。

一、加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“科學發(fā)展觀”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，積極參加各種形式的培訓,、教研活動，努力提高自己的教學水平,。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面,，在工作中，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不缺席,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰,，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),，提高課堂教學效率

本學年,，本人強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平,。一學期來，本人共聽課25節(jié),，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強研討,，努力提高教研水平

在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、加強協(xié)調(diào),，狠抓群體育人工作

從教導(dǎo)處工作的分工,，本人主要負責高一年級的各項工作，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作,。嚴格按照學校和年級組的要求，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為,。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

六、正視自我,，明確今后努力方向

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,。

3、加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強訓練,，落實知識點,。

5、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績,。

6、加強與科任教師之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題,。

謝謝大家!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十四

今年我擔任一年級的班主任。光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期又過去了,?；叵脒@學期以來的教學工作,，雖然忙些累些,，但看到學生們一天天進步，感到非?？鞓?。為了搞好下個學期的教育教學工作,，提高教育教學質(zhì)量，提高學生德,、智,、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把20xx—20xx學年度的班主任工作述職如下：

一.基本情況：

(一)學生結(jié)構(gòu)：

本班共有學生*人,，其中男生*人,，女生*人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛,，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標,。

(二)班干部結(jié)構(gòu)：

班長*人，學習委員*人,，體育委員*人 ,，勞動委員*人，文藝委員*人 ,，小組長*人,。

二、工作開展情況：

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣,。一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

面對那一個個活潑,、好動的孩子，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

(一)、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ),。因而,，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、班會讓全班同學討論,，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學生,，期待他們的進步。

(二),、關(guān)愛,、賞識，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、家庭等處了解學生,。

(三),、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我對后進生給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

三,、存在的問題以及今后的努力方向：

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€小男孩很聰明，但非常調(diào)皮,。由于我忙于完成學校交給的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,，沒能及時糾正他們身上出現(xiàn)的不良行為。

對于這種情況,，以后我不能再掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一得知后，要立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。端正他們的學習態(tài)度,，使這些同學學會嚴格要求自己,，學習上才能有了更大的進步,。

總之，我一心撲在教學工作上,，以校為家,，遵紀守法，關(guān)心愛護學生,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水平更上一個臺階,，為固魯小學的教育教學工作獻出自己的光和熱。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十五

都知道在普通高中的普通中學做好班主任是一個挑戰(zhàn),，在上半年我擔任高三(4)班主任，還擔任兩個地理x科的教學工作;下半年我擔任高一(6)班的在工作中,，同時作為年級備課組長,，還有繁重的教學任務(wù)。我能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》結(jié)合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學和管理能力,。為了總結(jié)經(jīng)驗，進一步搞好工作,，現(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報如下：

一,、政治思想方面：

擁護黨的路線,，方針，政策,，堅持黨的四項基本原則,，努力學習馬列主義、毛澤東思想,，認真學習鄧小平理論,、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀,。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟，尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團結(jié)同事,，嚴于律已，寬以待人,，實事求是,，經(jīng)常自覺加班加點任勞任怨，從不計較個人得失,。熱愛學生,，關(guān)心學生，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人，增強自己在思想認識上的,。

二,、愛崗敬業(yè)，盡職盡責：

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位,。做到不遲到,，不早退，不缺課,，小病堅持,，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

(一)在班主任人工作中,，我注重于以下幾點：

1、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：首先是深入實際，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣、性格,、學習情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動、頑皮的,。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有情可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處,，逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。我認真批改《周記》,，了解學生的思想動態(tài),，把它作為一種和學生的交流平臺,，拉近了我和學生的距離,。

2,、制定合理的奮斗目標，增強學生學習信心,。

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。我采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。指導(dǎo)學生制訂目標，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。在實施學習目標時,，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習,，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導(dǎo)他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的,。

3,、抓出班級管理特色,，努力營造優(yōu)良班風,。

在班主任工作中,，要求學生做到的,，我總是自己首先做到,。上半年擔任高三(4)班班主任,，我們天早晚兩個6：30;下半年我擔任高一(6)班班主任,，基本上早晚兩個7：00都是先于學生趕到班級,，這樣無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況,。所以上半年的08年高考中我班的陳美欣同學獲得開平市地理科的最高分,，并且還有一位同學進入了開平市單科前三十名,，因此受到了教育局的嘉獎;在這個學期的高一(6)班學業(yè)成績我們班有出色表現(xiàn)，大部分同學進步明顯,，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯,，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,，特別是內(nèi)宿生學習都很積極。

但是我還是想更創(chuàng)新地搞好教育工作,。首先，我在班級設(shè)置了學生成長紀事本,，記錄學生平時的優(yōu)點，并用統(tǒng)計圖表的辦法在班上展示,。這給學生無比的信心,，增強了他們的競爭意識。另一個方面是我在班上實行分級管理的辦法,，給班干部適當?shù)墓芾頇?quán)限,，而班干部之間又互相管理,。這樣一來,，每個班干部也有權(quán)力,，也被其他班干部管理,，形成了無形的管理圈,，班級管理井井有條,。

(二)在教學中我突出幾個方面：

1,、在教學中應(yīng)教會學生認知,，注重學法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識,，而且應(yīng)教會學生如何學習,。

2,、在教學中注重教學常規(guī)的落實,，切實向課堂要質(zhì)量,、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教學大綱,，分析教材和學生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學法指導(dǎo),，講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案,。輔導(dǎo)工作認真仔細,，除自習課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時批改，每次批改有分數(shù)和日期,，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè),。學段結(jié)束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習舊知識。

3、不計較個人得失,，做任勞任怨的標兵。

工作中本人從不計較個人得失,，任勞任怨，努力做到無私奉獻,，爭做對教學有益的工作。對老師提出的各種問題我總是認真地給以答復(fù)或講解,，從不忌諱“教會徒弟,，餓死師傅”,，同時，年級,、學校給與的任務(wù)都積極認真的出色完成。

三,、業(yè)務(wù)能力方面：

1、作為備課組長,，我認真學習教育教學業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。不斷學習，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，深化教學改革，提高教學質(zhì)量,。認真學習《課程標準》，領(lǐng)會課標精神,，貫徹新課標運用方法，更新教學理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

2、帶頭研究課程改革,，探索新課程教學方法,。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標,、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我勇于大膽創(chuàng)新,。

3、帶頭深化課堂教學改革,，提高課堂效益,。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學,，推進研究性學習,，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來,。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情,，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。在教學上不斷探究,，爭取做到教齡變老,，而心態(tài)不老，在教法上不斷進行創(chuàng)新,。

述職人：

20xx年xx月xx日

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

作為一名青年教師,，這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年,。在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向,。更認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法,。下面是我對本年度上學期的工作的述職匯報。

一,、學習貫徹教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》

顧全大局，服從學校工作安排,，認真落實工作計劃,，努力實現(xiàn)工作目標,。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結(jié);基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀,、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄;認真填寫《學生成長素質(zhì)報告冊》;正面宣傳,、教育學生遵守學校校規(guī)校紀,，形成團結(jié)友愛,、勤奮學習的良好班風。

充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,。把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當然，更以自身行動和學識去感化他們,。班級學生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學習,。

二,、培養(yǎng)班干部組織，讓學生"自治"

我所遵循的原則是"干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干".班里的很多工作,，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班級干部來完成,，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三,、利用各種機會,，及時與學生,、家長、科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),，及時與學生交流,。同時,，通過家長會、與家長面談或打電話詢問,、交流及時與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況,，反映學生的問題,。同時把教師的一些要求傳達給學生,，使師生更好的配合,，提高學習成績,。

四,、不斷學習,，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

"學高為師"在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作,。

總而言之,，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個學生家庭的希望,，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任，我也將時時提醒自己,，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作,。

此致

敬禮!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

這學期我擔任高二五班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時,，我有些忐忑不安，因為我深知高二在整個高中三年的作用,，幸運的是,，在多方努力下，我順利完成了任務(wù),。下面對我本學期的工作做一點簡單述職,。

一、嚴格的要求是對學生最大的尊重

在當班主任的過程中,，我感受最深的便是：“嚴格的要求是對學生最大的尊重”,。的確，只有嚴格要求學生,，才能把班主任工作做好。

對此我制定了比較細致嚴格的班級小細節(jié),。高二的第一次班會，我就強調(diào)了幾項硬性規(guī)定,，如女生的頭發(fā)問題、上課上自習上廁所,、遲到等問題。從一開始就把違紀等規(guī)定定死了,，同時對于出現(xiàn)問題的同學給予相應(yīng)的整改措施,。對于屢次出現(xiàn)問題的學生絕不手軟,，反復(fù)談話，或者是讓其自主反省,，讓他知道犯錯不改很麻煩,，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線,，堅決回家反省，這學期也有很多人享受了此等“殊榮”,。

二、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班級達到自治

要管好一個班級，許多工作還得學生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學生能干的事，干部不干”,。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。剛開始只選定3,、4個人管班,，通過觀察對他們的植物進行掉正,，再不斷充實班干部隊伍，班級各項任務(wù)都有人管,。班主任對班干部不能直視使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),，我對班干部的要求只有五個字,，“正氣,、有擔當”。班干部如果做不到正氣,，班級就會滋生很多歪風邪氣;班干部如果做不到有擔當,，就可能出現(xiàn)行政不作為,，所以,，要時常召開班干部會議，對他們進行開導(dǎo)和鼓勵,，如果能做到這五個字,，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上,。同時,，時刻為同學們灌輸自我管理思想,，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)督者和保姆的角色,，不能班主任不在,，班級就格外亂,，班級是同學們的,，班主任知識配合管理,，班主任可以帶很多屆，當很多人的班主任但同學們的高中卻是不可復(fù)制的,，想好和壞都是同學們自己的事,，讓他們都有主人翁的意識,，班級才能實現(xiàn)自治。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

1,、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較善于管理班級紀律的班干部擔任,，紀律班長是由班干部推薦產(chǎn)生，各六人,。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理狀況,。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況,。每天記錄后分別交給班長和紀律委員,，然后由班長負責給予處罰。這樣有問題能夠及時處理,，即便是我不在班里,，各項事務(wù)也會正常開展,，極少出現(xiàn)遲到,、上廁所以及睡覺等情況,。

2、加減分和寫說明結(jié)合起來,。為班級做貢獻和犯錯都要有相應(yīng)的措施,，這就是加減分。當然,，還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到,，為什么睡覺等等，底線是500字,，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明,，用該生的話說就是寫吐了,，再也不犯了。我的規(guī)定是,，每天被紀律班長和值日班長記下來的同學在晚三的時候都會發(fā)給他們一張專門的說明紙,，有專門的人負責下發(fā)和回收。如果被我發(fā)現(xiàn)違紀之后,，我在班長那里發(fā)現(xiàn)沒有被記錄,，那么就要寫1000字，被記錄了只寫500字,，而我的到來是不確定性的,，所以被記之后同學還是比較自覺的上交說明的,。我廠說,，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來,，但是一學期下來,，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了,。

3,、重視班會,、適當開展活動,。除了日?，嵥榈陌嗉壥聞?wù)，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺,。針對當前班級情況，因勢利導(dǎo)開個班會是非常必要的,。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會,。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示,，班干部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持,。這學期我開了很多次班會,，比如“細節(jié)決定成敗,，習慣樹立品牌”、“關(guān)于理想與現(xiàn)實”,、“煩惱無處不在”、“如影隨形的考試”以及“與戴王冠,、必承其重”等等主題的班會，整體下來還是取得一定的成效的,。

總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事,，但正是這些小事，幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律,、衛(wèi)生,、學習各個方面取得不錯的成績,，不給五班抹黑,，為五班爭光的思想已經(jīng)形成,，在下半學期，我們將繼續(xù)努力,，共同經(jīng)營好我們的高二五班。

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，我選擇了投身教育工作,。十幾年中，我一直擔任著班主任，并且始終把“教好書,，育好人”作為自己的座右銘,。常言道“十年樹木,，百年樹人”，為了促進學生全面健康地成長,，當好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進取,，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作,。

一、始終如一,，不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說，在學生成長中,，班主任起著導(dǎo)航,、催化,、定向的作用,。這就要求我們班主任必須有科學的工作方法，和較強的管理能力,。在我任班主任的十年中，既有成功的喜悅,，也有過失敗的教訓,。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔任了班主任工作,，也就意味著情愿去吃苦耐勞,，無私奉獻，甘當人梯,。為了當好班主任,，我刻苦鉆研，認真學習科學理論,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,，虛心求教，吸取別人的管理經(jīng)驗,，不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平,。

二、環(huán)環(huán)相扣,，落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)

1,、組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

班干部是班主任的得力助手,，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,，而且可以培養(yǎng)學生獨立自主的能力,。我在班級管理上,，廣泛聽取學生的意見,，充分發(fā)揚民主,。班委干部地產(chǎn)生，讓學生們參加競選,，根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),，實行無記名投票,。這樣選出的班委,，一方面?zhèn)€人樂意干,，另一方面同學信任,，有號召力,。當選者通過演說自我加壓,，再加上全班同學的監(jiān)督，如果不稱職,，隨時換掉。這樣的班委有活力有生機,，同時也利于形成班級良好的學習風氣,。

2,、深入細致地了解學生。

作為班主任,，我不習慣發(fā)現(xiàn)學生落后了,、違紀了，才去談心,、教育,。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度,。我是把工作放在平時,，及時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性,，做到眼勤,、腿勤、腦勤,、手勤、嘴勤,，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通,，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑,，糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,，從各科老師那里了解學生方方面面的情況,，掌握學生的新變化,，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略,，形成教育合力,。堅持家訪和接待來訪,，了解學生在家的生活、學習習慣和性格特征,，做到全面了解學生，從而及時掌握學生的動態(tài),，找到幫助學生進步的有效途徑,。

3,、重視學生主體作用的發(fā)揮。

作為班主任,，我注重發(fā)揮學生的主體性,，也就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。學生感到自己有能力、有用處,、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力，進而積極地投身到學習,、生活中去。如果把班級當成一個小社會,，學生便是班級管理的主人，每位學生都有很大的潛能,，只要充分地挖掘，工作方法對頭,，班級管理就會創(chuàng)造佳績,。我堅持讓學生做主人,，學生自己管理班級,、理財,、處理各種問題,，班干部能做的,，班主任不代替，普通學生能做的,，班干部不代替。這樣班里人人都有事做,，不但提高了我的工作效率,，更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力,，提高了學生的素質(zhì),。在發(fā)揮學生主體作用的同時,，我決不會放任自流，袖手旁觀,，而是努力做好他們的參謀和后盾,，當好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機結(jié)合,，提高班級建設(shè)的水平,。

4,、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴”,。

我熱愛每一個學生,，且尊重他們的人格,、興趣和個人愛好,，平等,、公正地去對待他們,。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們,，從不諷刺,、挖苦,、歧視或惡語中傷,，更不體罰或變相體罰,，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們,、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點,，做他們的良師益友。人是感情動物,，我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,，當成媽媽。十幾年來,，我?guī)У陌嗉壎际菆F結(jié)向上，有很強的凝聚力。中國有句古話：嚴師出高徒,。我愛學生,，但是我并不放縱他們,，對他們向來要求嚴格。在日常的學習中,，我堅持不斷的加強對他們的德育教育,，使他們能判斷對錯，分清是非,。凡是要求他們做的,，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣,，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展,。

5,、用廣博的知識去感染學生。

教師的天職是“傳道,、受業(yè)、解惑”,，而學生最看不起的就是老師的一知半解。在知識更替加快的信息時代,，教師已經(jīng)不在是學生獲取知識的唯一途徑。因此,，作為班主任,，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己,。用廣博的知識,、靈活的教學方法,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信,，感染學生,。只有得到學生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”,。榜樣的力量是無限的,，學生從我身上看到了知識的力量,，也就會自覺地學習，不斷地進步,。

6、恰當?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,，培養(yǎng)學生的自信心。俗話說：“金無足赤,，人無完人”，整個班級里面的學生會存在較大的差別,。有的勤學守紀，有的厭學淘氣,。對此,，作為班主任,，我對全班學生一視同仁,，沒有偏愛和偏見。當學生表現(xiàn)出良好的言行時,，我會及時予以鼓勵,。對那些“問題學生”,，我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，動之以情，曉之以理,，用人格的魅力感化他們;學生犯錯時,，我不是用一副嚴肅的面孔去說教,，而是用博大的胸懷去寬容他們,，給他們自我改正的機會,。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤,，戰(zhàn)勝自我。批評學生,，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊,，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流,，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正,。恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受,，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,，培養(yǎng)學生的自信心,。

7,、重視后進生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作。

在推進素質(zhì)教育的今天,，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進行后進生轉(zhuǎn)化,。只有這樣才能真正落實教育面向全體學生,，才能全面提高學生素質(zhì),。因此，對待班里的后進生,，我注意在思想、心理上“以情動其心,，以理引其知，以嚴導(dǎo)其行”,，在學習上進行“勸學,、督學、導(dǎo)學”,。在教學中我努力做到幫差有具體對象,，轉(zhuǎn)化有詳細目標,，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認真落實,，進步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進生的問題,，我把幫差對象落實到好學生,，成立“好幫差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下,，成績不斷提高,。

三,、一柳成蔭，班級管理成績喜人

班主任當久了,，有了管理班級的一些經(jīng)驗,，也干出了一些特色,。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進工作者，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作經(jīng)驗介紹,，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進班級體,，自己被評為優(yōu)秀教師。經(jīng)過我個別教育的學生還在全國小學生英語比賽中獲得二等獎,。經(jīng)過自己的努力,，成果累累,，自己看了高興，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿意,。

其實,，我管理班級的方式方法也并不新,、奇、特,，只是針對性強,，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的特點,，符合學校的實際情況，操作起來也就事半功倍了,。也就是說,，管理工作難分好壞,，適合于自己學校的實際情況,，在實踐中能取得良好的效果,，就是好的方法。我就以此為出發(fā)點,，百試不爽。這就是我不是經(jīng)驗的經(jīng)驗,。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年x月x日

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作述職報告如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應(yīng)該樹立遠大的理想和抱負”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，提高學生的學習效率

高中學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期,，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

此致

敬禮!

班主任述職報告匯編 班主任述職報告篇二十

時間過的很快,，09學年即將過去,。本人在學校的工作安排下，擔任了一(2)班的副班主任,，和低,、高年級的美術(shù)教學工作。一學年來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責,，努力做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、 副班主任工作

在擔任一(2)班副班主任工作中,，認真做到了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合,，努力管理好這個班集體,，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在課間操時間,，我努力做到和學生一起跑步一起出操,。在美化教室方面，我總是和學生一起合作,，出色完成各項布置任務(wù),，如黑板板、六一節(jié)教室布置,、學生美術(shù)作品上墻展示等,。同時我和唐老師也努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在學校各項比賽中取得了好成績,。

二,、教學工作

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解我校學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期教學計劃，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展,。

嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學實驗專題,。積極進行教學改革,。 積極參加區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課，等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類美術(shù)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。

藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù),。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有，人有我新”,，來激勵我的學生要不斷的去創(chuàng)新,，所以我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的表現(xiàn)形式,，方法等等,，使他們形成自己不同的藝術(shù)風格，不強求千篇一律,。

三,、第二課堂的開展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂,，讓學生學到更多課外知識。根據(jù)本校學生的美術(shù)基礎(chǔ),，發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班,、提升班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓教學,。初級班以基礎(chǔ)訓練,，觀察能力為主，提升班則發(fā)揮技能,，通過觀察生活,、外出寫生把所見、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后,，美術(shù)水平有了很大的提高,。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎,、色彩豐富,，具有一定的藝術(shù)水平。在學校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長廊,，并接待各級領(lǐng)導(dǎo)和興趣小組成員家長共262人次,，在一定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度。

四,、教研組及其它工作

除了日常的教學工作之外,，我還兼任校體藝教研組組長一職，雖然我教研組已被評為06——07學年鄞州區(qū)先進教研組,，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位,，還需要不斷去研究，不斷去總結(jié),。平時除了組織開展教研活動以外,，我還和我組教師開展各種形式的藝術(shù)活動，并按照要求記錄成冊。每到學期末,，學校要開展教研組工作評比,，整理教研組資料是一件非常復(fù)雜而細碎的工作，我都會加班加點認真負責地把他做好,。同時我也要負責校內(nèi)部分的宣傳工作,，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)的宣傳窗,，學校各項活動開展的拍攝照片工作,、校園環(huán)境布置等,。

五,、主要成績

1、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機 幫助學生走出困惑》在20__年鄞州區(qū)美術(shù)學科教學論文評比中獲得一等獎,。

2,、本人還被評為鄞州區(qū)20__年度“優(yōu)秀工會工作者”。

3,、指導(dǎo)三位同學分別是301班,、302班、303班美術(shù)作品發(fā)表于20__年第12期《小主人報上》,。

4,、指導(dǎo)2位同學分別是美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學生書畫作品集上。

5,、在20__年5月指導(dǎo)7位同學參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽,，7位同學的美術(shù)作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧,、502班劉成獲得了小學組銅獎的好成績

6,、在20__年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風箏比賽中，指導(dǎo)四位同學獲獎,。其中,，501班吉慶龍獲一等獎、602班李躍鵬獲二等獎,、602班季晨光獲得三等獎,、502班陳天宏獲得三等獎。

在這一學年的工作中,，通過和同事共同的努力,，擴大了我校的美術(shù)特色學校的知名度，并取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高個人自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的美術(shù)水平,，營造校園的藝術(shù)氛圍,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力!

述職人：

20xx年xx月xx日