我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇一

1,、 分利用課堂教學,，打好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材,，研究學生,，從初三學生學習一年物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導--導入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復習考核”幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念,、定理、定律,，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握,、消化所學知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，精選精講例題,、習題，由淺入深，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

2,、加強實驗教學,，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學,。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的,、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗,，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

3、研究學生,，因材施教,，整體性提高學生素質(zhì)

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導,、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步,。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高,。

4,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴肅認真,、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風,。

5,、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑--學生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會”的教學程式,，還結(jié)合愉快教學法,、陶治情感法、強化訓練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng),，授之以漁。教學實踐表明,，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性,。該教法的特點是強調(diào)教師的指導,，學生自主的學習,。

6、加強政治學習和業(yè)務學習,，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)

為了更好的把教學工作搞好,，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師,，身正為范”作為自己的行為準則,。每天堅持收看新聞，翻閱報刊,，關(guān)心教育改革動態(tài),，熟讀教育學、心理學,、教法等叢書,，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研,、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要,，堅持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，力爭精業(yè),。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點,，教學改革的膽子小了點,，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,，應主要在教學改革上,、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇二

20--—20--學年度即將結(jié)束,，這學年中，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,，在全體教師的支持和幫助下,，本人在本學期的物理實驗室管理工作中，努力完善實驗室管理,，健全實驗室基本制度,，認真開展分組實驗教學,，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期的物理實驗教學具體工作總結(jié)如下：

1,、落實實驗室各項規(guī)章制度,，加強實驗室財產(chǎn)和儀器的保管、維護,、借出,、收回、使用等方面的規(guī)范化管理,。做到出入有據(jù),，每次演示實驗和分組實驗都能填寫好《演示實驗記錄》、《分組實驗記錄》以及《實驗室開放記錄》,。

2,、 做好儀器的清理、放置和登記,，做到整潔,、規(guī)范，項目清楚,。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查,，做完實驗后及時收回、上架歸位,。.

3,、 熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護,，對危險品按照要求進行安全處理,。做好防塵、防火,、防蟲,、防dupin揮發(fā)等防患措施。

4,、 做好易耗品和儀器破損登記,。對易耗品及時補充，對儀器破損及時登記,，填寫好《儀器損壞丟失報廢單》并按賠償規(guī)定進行處理,。

5、特別是今年我校將迎接省檢,，對 添置的儀器設(shè)備要時及登記,，及時安裝調(diào)試 并使用，提高課堂實驗教學質(zhì)量,。

6,、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,同時強化對學生的安全教育,，對發(fā)現(xiàn)有問題的學生及時地對進行批評教育,及時關(guān)閉電源開關(guān)并鎖好門窗,。以確保實驗教學正常進行。

9,、準備好各項待查材料,，填寫好各項報表，做到有據(jù)可查,，條理清楚,，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議,，總結(jié)經(jīng)驗,，改進實驗室管理工作。

10,、認真完成好學校分配給我的其它工作,。

總之，物理實驗教學,是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑.這一學年來,，我積極,、主動、熱情的,開展好實驗教學,為學好物理創(chuàng)造前提條件,。

現(xiàn)將本學期初中物理實驗教學做如下總結(jié)：

我們初中物理實驗分三步走：

第一步：加強課堂演示實驗,。在每一節(jié)課前，都精心準備每節(jié)課的實驗,，每一次都在實驗室里先自我演示一遍,，確保到課堂上萬無一失，這樣,，在教學中,，可以充分利用實驗，可以從視覺上培養(yǎng)學生實驗操作技能,，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中,，從而培養(yǎng)了學生的實驗能力。

第二步：在教師演示的基礎(chǔ)上,，為了增強學生的動手能力,，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練,，所以在分組實驗中,，以學生為主體，充分讓學生動手操作能力得到培養(yǎng),，經(jīng)過學生的觀察能力,、創(chuàng)新意識等的培養(yǎng),，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中,。

第三步：加強課外活動和對比實驗,。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一,，讓學生對比實驗也是必須達到的效果,，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗,。

經(jīng)過這三步的培養(yǎng),，初中學生的實驗技能有了很大程度的提高，在中考實驗題考試中大部分學生都是優(yōu)秀,。

另外,，在教學中，經(jīng)常提出新觀念,，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者,、先行者，物理與日常生活息息相關(guān),，環(huán)境保護與發(fā)展問題是日益嚴峻的問題,，在平時實驗中融合環(huán)保意識的培養(yǎng)。

總之,，物理實驗教學,，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣,、各種能力,、行為品質(zhì)、科學方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，有著非常重要的作用,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇三

物理實驗教學的目的與任務是，通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力,、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,。因此實驗室必須建立和健全科學,、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。學期即將結(jié)束,，為了更好的讓實驗為教學服務,，現(xiàn)將本學期的實驗教學工作總結(jié)如下：

一、認真扎實開展實驗教學教研活動

1,、加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教學觀念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務素質(zhì),，我們經(jīng)常學習新的'課程標準，學習新課改理念,，認真鉆研教材教法,，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展,。

2,、加大教研力度，促進實驗教學的提高,。開展集體備課,、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況,，教師相互觀摩聽課,、評課活動，使實驗教學全面開花結(jié)果,，提高教師的實驗教學藝術(shù)及組織實驗的能力,。

二、加強演示實驗的教學效果

對課本上所有的演示,、分組實驗,，都做到精心準備，預先試做,，對少數(shù)實驗進行改進,，補充，確保教師在課堂上實驗的成功率,，現(xiàn)象明顯達到100%,。

1、按照新課標的要求,，精心設(shè)計實驗步驟和教學方法,。

2、做好實驗準備,，實驗前使學生明確實驗目的,、實驗原理和對觀察的要求。

3、實驗過程中,，教師做到操作規(guī)范,、熟練、形象,、鮮明,、安全。

4,、配備足夠的教具,、學具，以滿足學生探究活動的需要,。增加了學生動手實操的機會,，提高了實驗課的效率。

三,、提高學生分組實驗的教學效果

請有經(jīng)驗的教師指導操作,，講述實驗成功的關(guān)鍵。使得學生實驗的成功率大大提高,，大大提高了學習興趣和課堂效率,。

1、做好實驗前的準備工作,。

2,、學生做好實驗預習，明確實驗目的,、原理步驟和方法,。并做好示范工作。學生做好實驗記錄,。

四,、充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗

讓每個學生動手,，發(fā)揮實驗室資源的效益,，利用身邊的物品，廉價的材料為物理實驗提供便利,，鼓勵學生大膽進行實驗,，小制作和小發(fā)明。教師自己動手,，制作改進實驗器材,，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用

新課程理念的最大特點就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,，改變學生的學習方式,，讓學生在生動活潑的學習中得到發(fā)展與鍛煉,。

五、實驗工作存在問題及今后的打算

一學期以來,，積極投身于新課改的教學理念中,，嚴格按照實驗教學的程序及規(guī)章制度進行。特別是實驗教學管理規(guī)范,，無論是實驗教學備課,、課前準備、實驗通知單,、記錄及課后反饋等方面工作扎實,，實驗開出率很高，促進了實驗教學質(zhì)量的提高,，培養(yǎng)了學生探究與質(zhì)疑的能力,。但教學中也存有不少問題，如教學課時不足,，學生學習成績差別較大，學困生較多等,。

總之,，隨著新課改的不斷深入，我將不斷改正實驗教學中的不足,，使物理實驗教學工作不斷邁向一個新的高度,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇四

一、基本情況分析：

本班學生52人,，學生頭腦聰明靈活,，求知欲強，好問個為什么,，模仿性強,，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。少部分學生雖然能按時完成作業(yè),，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題,，未能大膽發(fā)表自己的見解,，在學習上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學生則有“厭學”的癥狀,，表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交,，學習消極應付，成績不理想,，屬于那種“踢著走”的學習類型,。

針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,，現(xiàn)作出總結(jié)

二,、提高教學質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān),。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法,，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，課余讓他們練寫字帖,。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法,，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高,。另外，還堅持寫日記,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學校，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵,，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有8名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

三,、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2、個別學生學習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

3、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇五

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，科學技術(shù)的進步,，多媒體已做為一種輔助教學技術(shù)進入中小學校，進入教室課堂,。作為農(nóng)村學校,，多媒體教學在課堂中的應用,，不僅能拓展學生的視野，更能激發(fā)學生的學習積極性,。作為一名農(nóng)村學校教師，我們應該積極探索適合農(nóng)村實際教學情況的多媒體教學手段,，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學服務,，通過幾年的探索,，我認為要在農(nóng)村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：

一.讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領(lǐng)者

常言說：“興趣是最好的老師,?！卑四昙墝W生一開始想學好物理的求知欲很迫切,，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后,，能否保持較濃厚的學習興趣,，是他們能否學好物理的關(guān)鍵.為使學生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學習物理的軌道,，增強對物理的學習興趣,，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課,，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進物理知識殿堂的工具。

通過課件把文字,、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進行授課,。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強，絢麗的色彩,，迷人的畫面,，極易吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,，從而引導學生有意,、有序地觀察，思考再結(jié)合實驗,，把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來,。學習興趣會使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學習,，能使大腦的功能,，極大的提高學習效率,。使物理學習有好的開端。

二.讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

學生學習的主陣地是課堂,，課堂是學習系統(tǒng)的科學文化知識,，提高科學素質(zhì)的主要渠道，它是學校教育教學的核心,，如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識,，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂,，教師精心組織和講授,，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科,，由實驗和理論兩部分組成,。

為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大,、直觀性強,、節(jié)奏快、密度高,，也集了圓形,、文字、動畫,、聲效來刺激學生身體各方面的反應,，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,，活化了教學內(nèi)容,，激發(fā)了學生的興趣，收到了良好的教學效果,。也成為學生學習物理知識的輔助者,。具體作用如下：

1、彌補傳統(tǒng)教學的不足

多媒體課件的使用,，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,，調(diào)動學生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),，由于條件限制,，望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學生不(宜理解，我通過課件展示,，學生從直觀上更易理解,，激發(fā)學生的學習興趣。

2,、信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖,、板書、畫表的時間,，大大提高了課堂教學效率,。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象,，比語言包容的信息量更大,。物理與人類的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切,，物理知識的應用非常廣泛,，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學生盡可能多的了解物理知識的具體應用，拓展學生視野,，為學生探究課本以外的知識,，提高學生自主學習能力提供了條件。

例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,，為了能讓學生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會,。

3,、多媒體教學體現(xiàn)了學生的主體作用

多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學生感知的興趣,，激發(fā)了他們的學習動機。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”,，教學難度比較大,，特別是船閘，因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過,，教學難度更大,。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授,。由于掛圖缺乏動態(tài)效果,，講解費時又費力,，且教學效果仍不理想。通過下載的課件,，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來,。

效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游,，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些,，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高,，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門，將下游閘門拉起一些,，閘室里的水通過下游閘門流到下游,，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平;下游閘門打開,，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游,。

教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b,、上游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門拉起一些之前,，為什么要先關(guān)閉上游閘門?d,、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析,，就能較好地理解船閘的教學內(nèi)容,。

這樣使用視頻展示來播放，來一個“現(xiàn)場直播”,，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程,。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學,，讓每位同學都有實驗的親歷感,，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調(diào)動了學生的積極性與參與性,，激發(fā)了學生學習物理的興趣,，提高了課堂效率，改善了教學效果,。

三,、讓多媒體成為復習課的良好助手

復習課內(nèi)容學生大多是了解的，但需要歸納,、整理使之系統(tǒng)化,，從而形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),。按照傳統(tǒng)的教學方式上復習課，往往是“老師講,，學生聽”,。老師講得口干舌操，學生聽得昏昏欲睡,。這種單調(diào)乏味的教學模式最后往往收效不大,。復習課的課件的應用，既.增大了課堂容量,，又提高課堂教學效益,。

它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中,，由單純的聽覺或視覺獲取知識,，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用，最大限度地刺激學生感官,，使課堂效率大幅度提高。例如,，章末復習時,，通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點，然后講解典型例題,，再做例題,。這樣通過豐富的教學表現(xiàn)力和感染力，突出了教學的重點,，解決了教學的難點,，收到較好的教學效果。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇六

在xx年年的教育教學工作,，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析,、解決實際問題的能力,，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求。

為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學,，將課堂大膽,、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生,、適當點撥知識重點,、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學模式,，減輕了學生的課業(yè)負擔—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學生對知識的獲取、記憶,。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度,，激勵先進學生,，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生,，重點給予學習方法上的指導,，提高他們的自學能力，鼓勵,、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度,、提高學習難度,，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

在物理教學過程中,，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛,，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神,，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》(本學年繼續(xù)教育培訓指定的培訓教材),，反復解讀《物理新課程標準》,，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,，精心組織教學內(nèi)容,，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì),。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇七

高三物理教學不是一件輕松的事情,，高三物理教學需要不斷進行反思，在反思中提高大家的物理教學水平,。20xx屆高三很快進入全面復習,經(jīng)過一段的復習,學生中暴露出很多的問題,反思近一段的教學,自我認為今后的復習還應該從以下幾個方面入手:

一,、加強學生的基礎(chǔ)知識的復習

在復習中發(fā)現(xiàn)學生在做題過程中，基礎(chǔ)知識不過關(guān)是造成學生題不會做的主要方面,，例如在進行浮力計算時由于公式不記得,，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)知識時,，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚,，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學問題無從下手,?；A(chǔ)知識是學習其他知識的前提，也是中考中的重點內(nèi)容,，因此搞好基礎(chǔ)知識的復習應是物理復習的重中之重,。

二、搞好試卷講評,，提高應試能力;

試卷講評是下階段的主要課型之一,，通過試卷講評一是鞏固深化所學知識;二是及時反饋信息，發(fā)現(xiàn),、解決教學疑難,，查漏補缺;三是總結(jié)吸收教與學的經(jīng)驗和教訓，改進教學,。四是可以提高學生的應試能力,。只講評不練習，只練習不講評,，或雖講評但卻不及時,，都會影響教學效果。

① 獨立審題,，獨立地弄清物理情景,、獨立地提取信息，這是學生必須具備的基本的解題能力，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題,。近幾年出現(xiàn)“信息給題”,、“聯(lián)系生活、生產(chǎn),、社會和科技的題目”,，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題能力、是否能夠通過自己的閱讀理解,，從中篩選出有用信息,，進行求解。為何這類題得分率低?主要原因之一是學生獨審題獨立解題的能力差,。因此,，在復習中，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機會還給學生,，從讀題開始，獨立完成解題全過程,，以培養(yǎng)和提高學生獨立審題,、獨立解決問題的能力。要通過例題,、習題,，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境,、建立物理模型的思維方法

②規(guī)范解題

語言規(guī)范: 特別是目前比較注重探究題,、論述題，要求學生能清晰的理解物理概念并能準確的表達,，敘述應有較強的邏輯性,、條理性，要簡明,、扼要,，直奔主題,，要寫出主要的步驟,。尤其是實驗填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范,，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉,。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認真規(guī)范。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇八

這學期來,，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，并順利完成教育教學任務。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

9、指導學生做好錯題集整理工作,，教育學生注意點滴積累,，爭取量變并進而質(zhì)變，讓學生能更快進步,。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴格要求自己,，工作實干,，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項培訓,，到各地聽課學習，平時,，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇九

2019年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科,。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,，從容應對中考，難度和強度是可想而知的,。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

充分利用課堂教學,，研究教材,，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念、定理,、定律,，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握,、消化所學知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，精選精講例題,、習題，由淺入深,，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園,。

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學所要求的實驗外,，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的,、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首,。

注重每一個學生，使每一個學生都有進步,。學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度,，激勵先進學生，鼓勵后進生,。一期來,，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導,、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎,，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高,。

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國

的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風,。

著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學模式的弊端，尋求,、思考新的更好的教學方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法,、陶治情感法,、強化訓練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,，調(diào)動學生學習的積極性,，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強化學生學習物理的信心,。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學們高呼自己想出的口號,。如“學物理，我能行”“輕松學物理,，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,，堅持下來，取得了一定的效果,。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,，建立錯題檔案。對粗心錯誤,、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),，比較適合于在中考前進行最后磨合,，提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空,、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析,，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,，然后再讓學生完成。因為難度降低,，第二次練習時學生普遍能夠做得較好,，達到了鞏固強化的效果。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作,，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標,。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助、取長補短,，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性,，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié),，積累大量的第一手資料,，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌!

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，科學技術(shù)的進步,，多媒體已做為一種輔助教學技術(shù)進入中小學校，進入教室課堂,。作為農(nóng)村學校,，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能拓展學生的視野,，更能激發(fā)學生的學習積極性,。作為一名農(nóng)村學校教師，我們應該積極探索適合農(nóng)村實際教學情況的多媒體教學手段,，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學服務，通過幾年的探索,，我認為要在農(nóng)村做好多媒體教學工作,，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：

一.讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領(lǐng)者

常言說：“興趣是最好的老師,。”八年級學生一開始想學好物理的求知欲很迫切,，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當他們進入課程教學后，能否保持較濃厚的學習興趣,，是他們能否學好物理的關(guān)鍵.為使學生能自然地,、比較平穩(wěn)地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣,，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進物理知識殿堂的工具,。

通過課件把文字、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進行授課。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強,，絢麗的色彩,，迷人的畫面,，極易吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,，從而引導學生有意,、有序地觀察，思考再結(jié)合實驗,，把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來,。學習興趣會使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度，并以渴望和愉快的心情去學習,，能使大腦的功能,，極大的提高學習效率。使物理學習有好的開端,。

二.讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

學生學習的主陣地是課堂,，課堂是學習系統(tǒng)的科學文化知識，提高科學素質(zhì)的主要渠道,，它是學校教育教學的核心,，如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能,，課堂它是集中學生為一堂,，教師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科,，由實驗和理論兩部分組成,。

為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大,、直觀性強,、節(jié)奏快、密度高,，也集了圓形,、文字、動畫,、聲效來刺激學生身體各方面的反應,，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,，活化了教學內(nèi)容,，激發(fā)了學生的興趣，收到了良好的教學效果,。也成為學生學習物理知識的輔助者,。具體作用如下：

1、彌補傳統(tǒng)教學的不足

多媒體課件的使用,，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來,，調(diào)動學生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。例如,，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),，由于條件限制，望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學生不(宜理解,，我通過課件展示,，學生從直觀上更易理解，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理,，減少了教師繪圖,、板書,、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率,。圖形雖然不是語言,，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大,。物理與人類的生產(chǎn),，生活關(guān)系非常密切，物理知識的應用非常廣泛,，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學生盡可能多的了解物理知識的具體應用,，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識,，提高學生自主學習能力提供了條件,。

例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，為了能讓學生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗,，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會。

3,、多媒體教學體現(xiàn)了學生的主體作用

多媒體中聲音,、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣,，激發(fā)了他們的學習動機,。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比較大,，特別是船閘,，因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過,，教學難度更大,。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授,。由于掛圖缺乏動態(tài)效果,，講解費時又費力，且教學效果仍不理想,。通過下載的課件,，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。

效果會很好,。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游,，正準備通過船閘駛向下游;船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi),，閘室里水面逐漸升高,，直到和上游的水面保持相平;上游閘門打開,，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門，將下游閘門拉起一些,，閘室里的水通過下游閘門流到下游,，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水面相平;下游閘門打開,，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游,。

教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：a、船閘是連通器嗎?整個船閘相當于幾個連通器?b,、上游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門拉起一些之前,，為什么要先關(guān)閉上游閘門?d,、下游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析,，就能較好地理解船閘的教學內(nèi)容,。

這樣使用視頻展示來播放，來一個“現(xiàn)場直播”,，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程,。可見使用視頻展示臺與演示實驗組合教學,，讓每位同學都有實驗的親歷感,，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調(diào)動了學生的積極性與參與性,，激發(fā)了學生學習物理的興趣,，提高了課堂效率，改善了教學效果,。

三,、讓多媒體成為復習課的良好助手

復習課內(nèi)容學生大多是了解的，但需要歸納,、整理使之系統(tǒng)化,，從而形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學方式上復習課,，往往是“老師講,，學生聽”。老師講得口干舌操,，學生聽得昏昏欲睡,。這種單調(diào)乏味的教學模式最后往往收效不大。復習課的課件的應用,，既.增大了課堂容量,，又提高課堂教學效益,。

它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中,，由單純的聽覺或視覺獲取知識,，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用，最大限度地刺激學生感官,，使課堂效率大幅度提高,。例如，章末復習時,，通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點,，然后講解典型例題，再做例題,。這樣通過豐富的教學表現(xiàn)力和感染力,，突出了教學的重點，解決了教學的難點,，收到較好的教學效果,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十一

在一年的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學生觀察,、分析、解決實際問題的能力,，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達到預期的教學目標和要求,。

一、以學生為主體,，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式,，變封閉型教學為開放型教學,，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配,。采用以自學(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生,、適當點撥知識重點,、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學模式,，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

二、運用現(xiàn)代媒體,，提高學生學習興趣多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學生的注意,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取,、記憶,。

三、加強實驗教學,，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學,。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性,，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情,。

四,、因材施教,，整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生,，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導,，提高他們的自學能力,，鼓勵、倡導他們超前學習,，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容,、加深學習深度、提高學習難度,，爭當“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點,，增強他們的學習信心和學習熱情,，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

五,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛,，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神,，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,。

六、加強校本研修,，提高業(yè)務素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動,，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,，反復解讀《物理新課程標準》,，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀,，精心組織教學內(nèi)容,，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì),。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十二

在我讀過的書籍中記得,，華師大葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師,?！庇纱丝梢娫诮虒W實踐中應不斷的進行課后總結(jié)自我反思，促進自己專業(yè)成長,，同時也使我們的工作更有趣和充實課后反思是教師對所授課程的一種補充,。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用,，再完美的課堂教學或多或少都會留下這樣,、那樣的缺憾。如何進行課后反思,，課后反思要反思什么,？從近幾年的教學反思中，歸納了幾點：

教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么,，重點,、難點如何把握，時間和內(nèi)容如何合理的分配,。但在一堂課或一個單元的教學過程中,，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽,，教法與學法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生,。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤,，可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用,。如我在講授九年級“壓強和浮力”一章的內(nèi)容時，在講授壓強時,，通過練習讓學生從中了解密度均勻,、高度相同、粗細均勻的物體在平面上產(chǎn)生的壓強與其底面積無關(guān)。這樣,，在液體壓強的教學中,，對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關(guān)，而與液體的多少無關(guān)的認識有了一個鋪墊的作用,，對液體壓強的計算公式也有了一個說服作用,。

教學的本質(zhì)是師生交往的過程，是師生通過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造意義的過程,。因此,，課堂教學的好與差，在很大程度上取決于參與教學活動的人,。教學活動中師生的角色是否投入,，師生的情感交流是否融洽，學生是否愉快地投入課堂的全過程,、是否深切地感受學習活動的全過程,，并升華到自己精神的需要是檢驗的標準。在大氣壓強的教學中,，我先設(shè)計了幾個問題：你感受到大氣壓的存在了嗎,？你能證實它的存在嗎？它的大小受哪些因素影響呢,？使學生自始至終都興趣盎然,，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師,、學生是否達到教學設(shè)計的情感狀態(tài),，有沒有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

授課方式的反思是反思的重中之重,。它包含課堂環(huán)境條件（或是課堂氛圍）是否讓參與教學活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒是否提高,、增強人的活動能力，教師激情是否高漲,，學生學習熱情是否高亢,，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所。同時,，內(nèi)容怎樣處理,，順序如何調(diào)節(jié)、語言怎樣運用,，教學手段如何利用,，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學生興趣怎樣激發(fā),，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等都是我們反思的內(nèi)容

此外,，物理學科的特點確定了物理教學有別于其他學科,。重視物理作業(yè)的多元化及時段性也是我們要注意的內(nèi)容之一。

物理作業(yè)是多元化的,，有計算型,、簡答型的練習，有探究實驗及實驗報告,，有資料查詢,、有調(diào)查報告等等,。無論是教師,，還是學生都比較重視傳統(tǒng)型的習題練習，較忽略探究實驗,、調(diào)查報告等等,。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題，很多老師頭痛學生的表述能力太差,。因此,，教學中教師惟恐學生說不好，所有問題的答案都由老師代替,。其實,，你越是不放心，不給他們鍛煉的機會,，這類作業(yè)他們越作不好,。可以說是對癥下藥是良方,，這類作業(yè)的布置需注意時段性,，相應的物理規(guī)律學習后，及時的布置這類作業(yè),，然后立即讓學生口述,，對于表達好的表揚，對于差的多鼓勵,。讓他們在激勵中成長,，在成長中收獲。

經(jīng)過了以上反思,，加之完善,、優(yōu)美的教學設(shè)計，使師生的教學活動產(chǎn)生一種“諧振”,，課堂教學就會達到最佳效果,，教師的業(yè)務成長“百尺竿斗，更進一步”,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十三

為了了解物理教學的現(xiàn)狀,，分析教學工作中存在的不足,，研究下階段教學的思路，采取行之有效的措施,，提高教學的質(zhì)量,，在后期的工作中取得長足的進步，現(xiàn)反思如下：

1,、正確處理好物理學習中的“思”與“問”,。

很多學生認為物理抽象，難學,，但又一時找不到好的學習方法,，有的同學認為，只要上課認真聽講,、課下仔細看書,，平時多做些題就能把物理學好，他們也試著這樣去做了,，可是效果并不理想,，那是為什么呢?我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學習中的重要作用。

孔子曰：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。”這句話充分指出了學與思的密切辨證關(guān)系,。告誡大家在學習中要重視積極思考,，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣,，記住幾個概念,，幾條規(guī)律和幾個結(jié)論就能解決很多問題，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的，也不是聽懂的,，是想懂的物理學內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐,，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒有多大用處的,，必須深入理解，弄清,、概念規(guī)律的來龍去脈,，這需要有較好的理解能力、觀察能力,、邏輯思維能力,，空間想象能力,、分析問題的能力、利用數(shù)學知識處理物理問題的能力等,。

物理學習的成功與否,，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系?？梢哉f沒有思考就沒有進步,，沒有問題就沒有提高。在學習物理的過程中,，應注意積極地思考,，善于提出問題，解決問題,，在“思”中進步,，在“問”中升華。

2,、與學生形成“情感共振”，努力培養(yǎng)學習物理的興趣 ,。

在物理的教學工作中,，加強學生學習物理的興趣教育尤為重要，因為強烈的學習興趣是有效學習的力量源泉,。所以應結(jié)合教學內(nèi)容注意增強學生的學習興趣,，培養(yǎng)其濃厚的學習興趣。

在差生轉(zhuǎn)化工作,，首先要重視非智力因素的培養(yǎng),，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心,、熱愛差生,，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學生喜愛學習物理課.教師要充分利用物理學科特點,，物理學科與現(xiàn)代科學技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學生進行愛國主義,、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng),，從而使他們形成較強的學習興趣.物理教師除利用物理學研究范圍廣吸引學生,，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計,、準備好高質(zhì)量的演示實驗,，介紹物理學的新進展等方面來提高差生的學習興趣，當然,，為了鞏固差生的學習熱情,，還要使不同類型差生獲得程度不同的學習上的成功,，以此保證學習上的“良性循環(huán)”。增強學生學習興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學習的喜悅,。成功教學可以增強和保持強烈的學習興趣,，優(yōu)生們對學習物理有濃厚興趣，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學科本身具有的強烈吸引力,，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學水平和方法,。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學方法有很大關(guān)系,。此外,，教師要善于觀察，努力挖掘?qū)W生的閃光點,，適時表揚,，提高學生的自信心也很重要。

3,、勤下班輔導,，樂于幫助學生排除前進道路上的困難。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，可見，教師課后輔導的重要性,。學生在學習的過程中,，肯定會遇到許多困難，比如：知識點的理解和運用,、知識的遷移等,。這時，教師應主要扮演導演的角色,，盡量以良好的師生關(guān)系,，和顏悅色的表情，充沛的精力,，語重心長的,、幽默的和富有啟發(fā)性的語言，對準合適的輔導目標,，選擇恰當?shù)男问胶头椒?，認真策劃，精心組織,，適時引導,。幫助學生分析思考，指導學生挖掘題目中的隱含條件,，從而找到解題的突破口,，通過一道題一道題的積累,，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果,，真正使學生體驗到解題成功的喜悅,。

4、積極參加科組的教研活動,，取人之長補己之短,。

(1)、物理課的聽課活動,。

聽課作為一種教育研究范式,，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動,。特別是同事互相聽課,、不含有考核或權(quán)威指導成分，自由度較大,，通過相互觀察,、切磋和批判性對話有助于提高教學水平。

聽課者對課堂中的教師和學生進行細致的觀察,，留下詳細,、具體的聽課記錄，并做了評課,，課后再與授課教師及時進行交流、分析,，推動教學策略的改進,，這在無形中會促進物理教師教學反思能力的提升。

(2),、課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學過程中的一些感觸,、思考或困惑及時記錄下來,，以便重新審核自己的教學行為。新課程下,，以物理學科來說,，其實平常物理教學中需要教師課后小結(jié)、反思的地方太多了,。

教學過程中,，我們只要認真去進行教學反思，善于總結(jié),，就一定會有收獲,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十四

這學期我任教八年級的物理教學任務,，一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學方法，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一,、把握新課程標準，精心備課

平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標準,，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。

①認真鉆研教材,，領(lǐng)會教材的基本思想,、基本理念，課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

二,、認真落實教研常規(guī),，狠抓學風

八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學科,。部分學生由于比較嬌慣和沒有良好的學習習慣，學習和紀律都很不好,。對此,，我一直在狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的鋪墊

以上是我對本學期初二物理的教學總結(jié)。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十五

在本學期我任教八和九年級的物理教學任務,，這一學期即將過去,，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改變教學方法,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

1,、分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學,，研究教材,，研究學生，從初三學生學習一年物理的實際情況出發(fā),，著重把握好“預習指導--導入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復習考核”幾個有機的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念、定理,、定律,，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握,、消化所學知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，認認真真鞏固好每一堂課,，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵,，突破難點，精選精講例題,、習題,，由淺入深，循序漸進,，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

2,、加強實驗教學,，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學。在演示實驗中,，引導學生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學生實驗,，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力,、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學,。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的,、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗,，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題,。

3、研究學生,，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)

學生智力,、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生,，鼓勵后進生,。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導,、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,，讓差生在老師的激勵,、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來,，好幾個同學都在最后有了明顯提高,。

4、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強了學生學習物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是,、團結(jié)協(xié)作的作風,。

5、大膽,、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學模式的弊端,，尋求、思考新的更好的教學方法,。

該期嘗試了“教師設(shè)疑--學生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準備----討論辯論--專題講座--課外實踐--心得體會”的教學程式,，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法,、強化訓練法,，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚,，還賜其以網(wǎng),，授之以漁,。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,，調(diào)動學生學習的積極性,，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導,，學生自主的學習,。

6、加強政治學習和業(yè)務學習,，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)

為了更好的把教學工作搞好,，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師,，身正為范”作為自己的行為準則,。每天堅持收看新聞，翻閱報刊,，關(guān)心教育改革動態(tài),，熟讀教育學、心理學,、教法等叢書,，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研,、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要,，堅持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，力爭精業(yè),。

此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點,，教學改革的膽子小了點,，改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,，應主要在教學改革上,、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十六

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高物理教學質(zhì)量,。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣,，同時提高學生的探究科學水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。

總之,，在課堂教學,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十七

20xx年已經(jīng)過去,，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調(diào)整心態(tài),，適用學校的一切,，本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作，半年來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這半年，忙碌而又充實,，付出了,，努力了，收獲了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去,，展望未來,，寄望明天工作的更好。

一,、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務。

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：

1,、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。

2,、培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力,，閱讀是提高自學能力的重要途徑,，能提出問題并設(shè)法解決。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課,，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識,，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結(jié),。

4、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。

當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,，"只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。"

二,、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

三、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多,。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論,，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效益。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假,，教育沒有失敗只有成功,。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量!

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十八

一，教材分析

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦，多開口,。

二,，學生分析

我所承擔的是37班的物理教學。37班共有24人,，其中休學轉(zhuǎn)入一人,，學生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好,，有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,，有些學生討厭理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握,。學生學習興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真,。部分學生學習雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學生學習方式方法問題,。培養(yǎng)學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣,，抓好基礎(chǔ)知識,，是物理教學工作的重點。

三,，學年的教學總目標和總的教學要求

1,，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,，培養(yǎng)學生初步的觀察,，實驗能力，初步的分析,，概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,，培養(yǎng)學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度,，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育,。

四,，改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察，實踐,，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識，能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

高一物理教學總結(jié)與反思 物理教學總結(jié)與反思心得體會篇十九

一,、政治思想方面

本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，認真學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業(yè)務學習,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任,，積極參加各項教研活動和課改培訓,。

二、教學方面

1,、充分重視課前準備

認真堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學的重點、難點,、教學方法,。備教材。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。 備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

3,、關(guān)注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

4、小組教學調(diào)動學生學習的積極性,，“兵教兵”提升學生的整體素質(zhì)

本學期我積極響應學校的號召,，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學,，課前分配任務,，學生課前討論課上展示、講解,，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”,，提升學生學習的積極性，書寫的規(guī)范性,、以及語言表述能力,，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題,，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果，中等的學生能夠認真聽講,、理解,，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣,。

5,、精講、精做,、精批,、精講嚴把作業(yè)關(guān)

本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類,，對不同的解法進行歸類,，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業(yè)26次,、測試卷14次,。

6、積極聽課向有經(jīng)驗教師學習

本學期我深入課堂聽課32節(jié),，向本組教師學習,，不僅學習新授知識，更學習如何上復習課,、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足,，經(jīng)驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經(jīng)驗的教師簡練的幾句話就點透),，更加激勵我要提升自身業(yè)務，提升自己的學識魅力,。

三,、加強自身發(fā)展，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學習課改的新理論,，并在教學過程中加以實踐應用，通過網(wǎng)絡新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。

本學期繼續(xù)認真參加網(wǎng)絡培訓,，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對新教材有了更加深入的理解,，在教學方面樹立了新的目標20xx物理教師個人總結(jié)工作總結(jié)。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學,，并從中學到了很多,，今后還將繼續(xù)努力。