每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇一

女：那敞開的門扉里,， 是一口淘不完的井,， 是一座掘不盡的礦。

男：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書館,?！?/p>

女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富,，閱讀,，與我們相伴一生。

男：尊敬的老師,，

女：親愛的同學(xué)們

男女：大家下午好,。

女：現(xiàn)在的光明小學(xué)充滿了書香和詩(shī)意,。

男：走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的不是打鬧聲,，而是朗朗的讀書聲,。

女：因?yàn)椋覀冊(cè)缇鸵詴鵀榘?，老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

男：是啊，還為我們?cè)鎏砹饲?cè)圖書,，并為每個(gè)班設(shè)置了圖書角,。

女：讀書活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色,。

男：讓經(jīng)典助我成長(zhǎng),，讓書籍伴我同行，下面就請(qǐng)大家先聆聽同學(xué)們講述自己的讀書心得,。

女：首先有請(qǐng)x年級(jí)x班的xx同學(xué) 男：“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,。”

女：讀書能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書能給我們帶來(lái)享受,。

男：讓我們共赴精神的盛宴,，共享讀書的快樂(lè)吧。

男(甲)：,，我們跟隨夏天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活,。

女(甲)：奇文共欣賞，讀書破萬(wàn)卷,，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典,。

男(乙)：當(dāng)夏日的清風(fēng)掀開了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái),。

女(乙)：當(dāng)夏日的艷陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí),，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

男(甲)：字字珠璣,，

女(甲)：句句經(jīng)典!

男(乙)：聲聲誦讀,，

女(乙)：津津有味。

今天讓我們跨越時(shí)空,，捕捉古人那悠遠(yuǎn)的,，空靈的氣息，欣賞宋詞的美,，走進(jìn)宋詞歌賦的王國(guó),，去享受美感體驗(yàn)和揮灑才思的愉悅與幸福，請(qǐng)欣賞宋詞,。

女：您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?——讀書吧!

男：您想把握這場(chǎng)“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎?——讀書吧!

女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎?——讀書吧!

男：祝愿我們今后的讀書活動(dòng)開展得更加豐富多彩,，受益無(wú)窮,。

女：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴,，讓書香飄滿美麗的校園,，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈,。

男女：今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,。

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

(合)大家上午好!

(包)鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書

(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,。

(包)讀一些好書,，不僅能開闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶,。

(合)是啊,，讀書人就是幸福人!

(朱)花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船,，沐浴著和煦的春風(fēng),，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明,。

(包)黃昏時(shí)分,，我們回味著魯濱遜回歸故國(guó)的歷程，享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅,，用暮省,，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng),，雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩,，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)：在書的海洋中徜徉,，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景!

(包)同學(xué)們,，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉,，珍藏了許多收獲快樂(lè),，今天，讓我們借此機(jī)會(huì),，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!

(朱)現(xiàn)在,，六(4)班“花開時(shí)季詩(shī)意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立,，吟誦班級(jí)主題詩(shī),。

(包)這是老師的殷切期盼,，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊,，前程定會(huì)錦秀無(wú)邊!

下面,，匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩(shī),。要求：感情豐富,、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方,。)

(說(shuō)明：二位主持人輪流主持評(píng)分,。)

(朱)第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員,，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容,。

(包)第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序,，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩(shī)歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩(shī),。

(朱)第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩(shī)歌，或展示隨筆,。(>)

(朱)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè),，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá),，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。

(包)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè),，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,，向母校老師贈(zèng)詩(shī),。

(包)同學(xué)們，相聚在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈,，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤(rùn)書香的狂歡與幸福!我們無(wú)限相信，只要你們帶著母校老師的祝福,，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格,，走過(guò)這個(gè)分別的夏日，迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天,。

六(四)班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家!

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇三

a：尊敬的老師們，

b：親愛的同學(xué)們,，

合：大家好,。

a：書是一道厚重的門,，垂青著每一位敲門者。

b：那敞開的門扉里,， 是一口淘不完的井,。 是一座掘不盡的礦。

a：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),， “一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書館,。 ”

b：書籍,，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀,，與我們相伴一生,。

合： “ ——五年三班讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始” ,。

b：下面,，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽,、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì),，走進(jìn)優(yōu)美的讀書世界。

a：每讀一本書,，就像遇到了一位良師,，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語(yǔ),。

b：這種境界能使人忘記一切得失榮辱,， 擁有一份恬談求知的心境。

a：下面有請(qǐng)于欣然談?wù)勊x書的感受,。

b：有時(shí),， 書又是益友， 聽著他跌宕起伏的故事,， 被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著,，心情久久難以平靜。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來(lái)的故事——“魯迅刻字”,。

a：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接,，留連忘返,。中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度，我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過(guò),。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫,。它們燦如繁星，熠熠生輝,。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦,。

b：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩,，給人以才干,。許多同學(xué)對(duì)讀書也有著自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉(zhuǎn)化成了多種方式來(lái)表達(dá),，下面有請(qǐng)宋艷嬌等同學(xué)為我們帶來(lái)一場(chǎng)話劇,。

a：當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路,，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,，沉淀為永恒?是書籍，用它優(yōu)美的文字,、浪漫的情懷,、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰,。下面請(qǐng)欣賞由郭思岐,、季厚澤等幾名同學(xué)為我們帶來(lái)的小品。

b：在人生的海洋中,，書承載著人們的探索,，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),，走入輝煌,。下面請(qǐng)聽李菲同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。

a：“玉不琢,，不成器,，人不學(xué)，不知義”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí),。 “香九齡,，能溫席，融四歲,，能讓梨”,，讓我們懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞王文帥等同學(xué)為我們帶來(lái)的相聲,。

a：感謝以上各位同學(xué)的精彩演講,。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。

b：聆聽了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高,，我們對(duì)每一天的讀書,、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。

a：余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書籍的功能,，他說(shuō)：“只有書籍,，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你,。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰,，居然能馳騁古今,，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀,。”

b：閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn),。

合：熱愛讀書吧!從我做起,，從現(xiàn)在做起! 今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家!

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇四

各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 , 大家下午好!

在這陽(yáng)光燦爛的日子,，我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的下午,，希望通過(guò)參加我們的活動(dòng),，能把感悟與思考、幸福和歡樂(lè)帶給您,。

我們的讀書社滿一歲了,，記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長(zhǎng)，像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣,，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華,，如今，讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者,，慢慢成長(zhǎng)著,。

下面就由孫繼波部長(zhǎng)寄語(yǔ)讀書社一周年。

“最是書香能致遠(yuǎn),，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,。”讀書能給我們帶來(lái)知識(shí);讀書能給我們帶來(lái)快樂(lè);讀書能給我們帶來(lái)享受;讀書更能給我們帶來(lái)智慧,。接下來(lái),，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得,，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧,。

下面由四位教師暢談自己的讀書心得,。

聽完四位老師的匯報(bào)，我深深感到——語(yǔ)言書為源,，行為書為本,，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師,，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖,，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長(zhǎng)都需要過(guò)程,，所有的提升都離不開反思,，所有的發(fā)展更需要展望。

下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語(yǔ)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望

“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書,?！弊屛覀児餐Γ鸩綄㈤喿x當(dāng)作一種生活方式,，在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,，成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。

感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì),，下面請(qǐng)---------為大家講話,。

結(jié)束詞

讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈,，豐富人生;

讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅,。

那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉,。 各位老師，本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了,。最后祝愿各位在書香中幸福萬(wàn)年長(zhǎng),。

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇五

男：禾苗在春風(fēng)中成長(zhǎng)

女：花朵在陽(yáng)光下開放

男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營(yíng)養(yǎng)

女：我們是鮮艷的花朵，祖國(guó)給了我們溫暖的陽(yáng)光

男：尊敬的老師

女：親愛的同學(xué)們

合：北嶺小學(xué)四年級(jí)二班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始

女：三百六十條道路,，是您送我們遠(yuǎn)行,。

男：中華文明五千載，華光四射垂青史,。

女：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土,，博大精深無(wú)盡時(shí)。

男：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,，徜徉在這座文學(xué)珍寶館,，我們目不暇接，留連忘返,。女：中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度,，我們與中國(guó)文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。

男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫?，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的古詩(shī)大家背

男：孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,。

女：《論語(yǔ)》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想,、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富,。男：有人說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下,。”

女：半章《論語(yǔ)》可以振興中國(guó),?！?/p>

下面，我們接龍背誦《論語(yǔ)》

男：孔子的話,，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí),，應(yīng)該說(shuō)也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背,，感悟成長(zhǎng)。

女：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字,。成語(yǔ)屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語(yǔ)的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組,。

男：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來(lái)的成語(yǔ)接龍。

個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語(yǔ),，有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ),，有關(guān)生肖的成語(yǔ)。

女：歇后語(yǔ)是中國(guó)人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式,，是一種短小,、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用,，后一部分起“后襯”的作用,，十分自然貼切。

男：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,，通常說(shuō)出前半截,，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意,，所以就稱為歇后語(yǔ),。

女：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語(yǔ)

男：請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語(yǔ)。

女：從小事中悟出大道理,，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn),，向人們揭示并懂得一定的道理，請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言,。

男：名人故事交給我們做人的道理,。

女：童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美

男：現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞

結(jié)束語(yǔ)

男：在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝,，然而書給我們帶來(lái)的感動(dòng)卻是永恒不變的,。

女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友,。它不僅可以豐富我們的知識(shí),，還能增長(zhǎng)我們的見識(shí)。

男：熱愛書吧,，這是知識(shí)的泉源,！

女：熱愛書吧，這是力量的源泉,！

合：北嶺小學(xué)四年級(jí)二班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束.

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇六

主持人a：首先,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來(lái)，您們的到來(lái)將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn),，給我們帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力!

主持人(b)：書是一道厚重的門,，垂青著每一位敲門者。

主持人(c)：那敞開的門扉里,，是一口淘不完的井,。是一座掘不盡的礦。

主持人(a)：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書館,?！?/p>

主持人(b：書籍,，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀,，與我們相伴一生,。

主持人(c)：當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路,，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,，沉淀為永恒?

全班：是書籍，

主持人(a):對(duì),，是書籍用它優(yōu)美的文字,、浪漫的情懷、真實(shí)的故事,、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書海的安慰,。

主持人(b)：每讀一本書，就像遇到了一位良師,，似與圣賢對(duì)話,，如同今哲低語(yǔ)。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,，擁有一份恬談求知的心境,。

主持人(c)：有時(shí)，書又是益友,，聽著他跌宕起伏的故事,，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜,。所以說(shuō),，書是我們的

全班：良師益友。

主持人(a):同學(xué)們,，《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部演義小說(shuō),，也是我國(guó)歷史小說(shuō)中的作品。三國(guó)故事更是家喻戶曉,，上到70歲的老人,，下至幾歲的小孩，,，都能說(shuō)上一段,。同學(xué)們已經(jīng)讀完了這部書，今天我們就舉行一次《三國(guó)演義》讀書匯報(bào)會(huì)

主持人合：五年一班《我看三國(guó)》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!

主持人(b)：今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,，讓書香飄滿我們的周圍!現(xiàn)在我們就走進(jìn)《三國(guó)演義》一書。誰(shuí)來(lái)介紹一下《三國(guó)演義》的作者?

主持人(c)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?

主持人(c)：同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多,，那么這本書所帶來(lái)的影響有哪些呢?

主持人c:真棒!《三國(guó)演義》全書描述了從東漢靈帝建寧二年(169)起,，至?xí)x武帝太康元年(280)止,，其間一百余年的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云、歷史波濤和政治旋渦,。全書以蜀劉政權(quán)為中心,，寫出了魏、蜀,、吳三國(guó)的盛衰歷史,。全書分四大部分：分別是?

第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭(zhēng))到曹操平定北方(1-30回)

1.魏、蜀,、吳三家初起(1—2回)2,、各路諸侯討伐董卓(3—9回)3、諸侯混戰(zhàn),、曹定北方(10—331回)

第二組：第二部分是赤壁之戰(zhàn)(34—50回)1,、曹軍壓境2、三顧茅廬3,、劉吳聯(lián)盟4,、赤壁鏖戰(zhàn)5、巧借荊州第三組：第三部分是三分天下(51—104回)1,、蜀國(guó)的創(chuàng)建2,、孔明活動(dòng)

第四組:第四部分是三國(guó)歸晉(105—120回)

主持人a:讀完《三國(guó)演義》，同學(xué)們一定有這么一個(gè)印象,，小說(shuō)結(jié)構(gòu)宏大,，情節(jié)曲折，人物眾多,，它描繪了一個(gè)動(dòng)蕩不安的年代,，一個(gè)產(chǎn)生英雄的年代。今天,，我們就來(lái)個(gè)群英聚會(huì),，說(shuō)說(shuō)你心目中的三國(guó)英雄是誰(shuí)?用一兩句話說(shuō)出你敬佩他什么?

學(xué)生匯報(bào)。

主持人a:大家敬佩的英雄各不相同,，看來(lái)對(duì)人物的看法,，是仁者見仁智者見智。由于《三國(guó)演義》人物眾多,，有1200多個(gè),，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物,，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解,。

下面我們來(lái)進(jìn)行小組辯論賽?！墩撚⑿邸?/p>

首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操,。兩組抽簽定論點(diǎn),。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù),。

開始辯論,。

主持人a:看著同學(xué)們爭(zhēng)論的面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了,，那就由請(qǐng)我們的法官大人來(lái)裁決吧,。

法官：:通過(guò)剛才的辯論，無(wú)論是正方還是反方都是有理有據(jù),，說(shuō)的是慷慨激昂,，那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧，結(jié)果是1:1平,。

生：哎呀

法官：你們還真想爭(zhēng)個(gè)高低啊,。

生：想!

法官：那就在辯論一次怎么樣?

生：好。

法官：下面進(jìn)行《論英雄》之二關(guān)羽,。正方觀點(diǎn)：關(guān)羽是忠義之士,，反方：關(guān)羽不是忠義之士。組長(zhǎng)單雙進(jìn)行選題,。<<<返回目錄

法官：《三國(guó)演義》

塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽

關(guān)羽義薄云天,，忠肝義膽，神仙曹營(yíng),，不背棄盟約,，后來(lái)成為民間的武財(cái)神，他所體現(xiàn)的也就是誠(chéng)信忠義,，在這個(gè)物2欲橫流的社會(huì)里,，人們之間的信任危機(jī)，信仰危機(jī),，往往被金融危機(jī)所扭曲,，為了財(cái)富不擇手段，甚至泯滅人性,，在關(guān)羽身上,，那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度,，站在做人的角度,，是可歌可泣的。

其次,，關(guān)羽也是給能文能武的干將,，有韜略，過(guò)五關(guān)斬六將,，如果沒(méi)點(diǎn)本事,，劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操,，曹操被關(guān)羽殺了,，那么北方又會(huì)大亂,，天下烽煙四起，百姓又會(huì)流離失所,，所以任何事情一分為二的看,。就簡(jiǎn)單說(shuō)到這里。

主持人a：在同學(xué)們唇槍舌劍間,，盡顯英雄本色,，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字,，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣,，讀讀,、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,，辯一辯,，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物,。

主持人b:通過(guò)閱讀,，經(jīng)過(guò)我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國(guó)”中的人物,、故事有了更深的了解,，接下來(lái)就來(lái)考考大家《七嘴八舌猜英雄》競(jìng)賽辦法：

1、全班參加,，每組三名代表回答問(wèn)題,，其他同學(xué)補(bǔ)充。

2,、每道題有三個(gè)提示,，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據(jù)分值得分,。

主持人a：通過(guò)剛才的搶答我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下每組的得分,。分是第組，恭喜第組,，不過(guò)其他三組也不要?dú)怵H,，希望在接下來(lái)的比賽中能夠再接再厲!

主持人c:下面進(jìn)行《你言我語(yǔ)品英雄》規(guī)則：每組事先選定一位選手起來(lái)回答問(wèn)題。全對(duì)加十分,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤本組不能補(bǔ)充,，其他組可訂正,，補(bǔ)充正確也可加十分。準(zhǔn)備好了嗎?

第一組開始：

主持人a：第組最后得分,，第組贏得了本次比賽的冠軍,，恭喜恭喜。在經(jīng)歷了緊張而又激烈的比賽后,，我們?cè)俅巫哌M(jìn)三國(guó),，回憶一下那精彩的一幕幕，體會(huì)那刻骨銘心的一次次戰(zhàn)爭(zhēng),，如今的《三國(guó)演義》我們已然讀完,，那么對(duì)文中的人物、文中的情節(jié)你又作何感想呢?

學(xué)生匯報(bào),。

主持人(c)：滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空,，青山依舊在,，幾度夕陽(yáng)紅，白發(fā)漁樵江上,，慣看秋月春風(fēng),，一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中

主持人(b)：同學(xué)們,，我們無(wú)論是在上課之余,，還是在休閑之時(shí)，把讀書看成是一種時(shí)尚,，在讀書中吸取營(yíng)養(yǎng),，讓健康和快樂(lè)同在。

主持人(b)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來(lái);

主持人(c)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來(lái);

主持人(a)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來(lái)!

主持人(b)：今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代,，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼,。要知道，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn);

主持人(c)：以書作墊腳石,，我們可以攀得更高。

主持人合：我們?cè)谧x書中感悟人生,，尋找人生的軌跡,，明辨真善美丑。

全班合：五年一班《我看三國(guó)》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,。

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇七

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師

男：親愛的同學(xué)們

合:大家好!(鞠躬)

男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn),。

女：濃濃的書香,，伴隨著冬日的暖陽(yáng)，彌滿了校園,。

男：在多姿多彩的故事中,，我們聆聽花開的聲音。

女：在想象奇特的寓言里,，我們感受夢(mèng)幻的氣息,。

男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷,，展現(xiàn)在我們面前。

女：有趣的寓言,，就像清晨的一縷縷陽(yáng)光,，滋潤(rùn)我們的心田。

男：這學(xué)期,，*組織我們開展了“讀寓言,、講寓言、編寓言,、演寓言”的活動(dòng),。

女：在活動(dòng)中我們的收獲特別多。

男：一個(gè)個(gè)樂(lè)觀向上,，優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事,，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理,。

女：讓我們陶冶了情操,，受到了教育。

男：今天,，我們就把讀書的收獲,，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，進(jìn)行匯報(bào)和展示,。

合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言，啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始

男：在茫茫書海中,，寓言故事獨(dú)居一隅,。

女：寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。

男：這些經(jīng)驗(yàn)源于生活,，反映生活,，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。

女：下面請(qǐng)聽楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料,。

男：寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶,，數(shù)千年來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩(shī),。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來(lái)的寓言詩(shī),。(鼓掌)

女：聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩(shī)后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)成語(yǔ)串串燒(寓言成語(yǔ)接龍)

男：同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說(shuō))還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)

女：同學(xué)們說(shuō)的可真好,，瞧!我們班的同學(xué),，個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來(lái)有請(qǐng)劉賀然為我們帶來(lái)精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌)

男：他講的真精彩,，同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來(lái)請(qǐng)聽趙芷嫣給大家?guī)?lái)的故事——《拔苗助長(zhǎng)》大家歡迎,。

女：同學(xué)們的寓言故事讀的可真多，相信你們一定從中悟出了很多道理,。接下來(lái)有請(qǐng)楊露等同學(xué)和我們一同分享讀書感悟,。(讀后感)4人

男：讀了那么多寓言故事，激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感,，快聽聽賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)

女：同伴,，是我們生活中不可缺少的，多個(gè)同伴,，就多個(gè)親人,，多份溫暖!希望同學(xué)們，多結(jié)交好同伴,，不要向蝙蝠那樣,，最后落得孤孤單單!

男：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，除了讀寓言,，講寓言,，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇,。接下來(lái)請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來(lái)的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》,，大家歡迎。(掌聲)

女：同學(xué)們,，讀書匯報(bào)會(huì)已接近尾聲,，但我們的讀書活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，接下來(lái)讓我們看一看*又為我們推薦了哪些書目,。誰(shuí)來(lái)讀一讀(生齊讀)

男：同學(xué)們,，讀書使人明智,讀書使人高尚，我們要做到生齊說(shuō)課件中讀書名言)：益智明理—-我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬(wàn)里路——我們多讀書;樂(lè)在其中——我們勤讀書;學(xué)海無(wú)涯——我們終身讀書

男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師

女：親愛的同學(xué)們,，

男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳

女：徜徉在書籍的長(zhǎng)河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽(yáng)光

男：讓經(jīng)典伴隨我們成長(zhǎng),，豐富我們的人生

女：讓生命在閱讀中更加璀璨,，更加輝煌!

合：二年二班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束!

合：謝謝大家!

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師,、同學(xué)們：

合：大家下午好,！

甲：書是一條船，讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫?。乙：書是一只鳥,，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。

甲：書是一座橋,，讀書就是越過(guò)小橋奔向成功之島,。乙：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗,，走向光明,。

甲：今天我們師生歡聚一堂，舉行我校首屆讀書匯報(bào)會(huì)展示活動(dòng),。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人,，但是我們的心卻是暖融融的,，因?yàn)殚喿x給我們帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖,。合：五年級(jí)主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始,。甲：首先有請(qǐng)老師給我們講話。

甲：書籍是文明的使者,，是人類的朋友,，它是人類文明歷程的記錄，是人類精神智慧的結(jié)晶,。

乙：讀書是精神王國(guó)的探險(xiǎn),，是靈魂的壯游，是內(nèi)在靈性不斷成長(zhǎng)的源泉,。

甲：書籍改變了世界,，讀書豐富了人生。

乙：兒時(shí)的我雖然自己未能讀書,，卻常常纏著爸爸,、媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題“一年中為什么有時(shí)冷有時(shí)熱？為什么媽媽能生娃,，爸爸那么高大卻不能,？”他們常被

問(wèn)得哭笑不得。

甲：兒時(shí)的我，在柔和的燈光下,，媽媽開始講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽的故事,，聽著、聽著不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),，今天讓我們重新走進(jìn)童年的世界,，來(lái)聆聽一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事：甲：首先有請(qǐng)五（1）給我們帶來(lái)的。,；

乙：接下來(lái)請(qǐng)聽五（2）給我們帶來(lái)的,。

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞單人篇九

女：敬愛的叔叔阿姨

男：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好,！

女：伏爾泰曾說(shuō),，拜讀名家大作，可造就雄辯之才,。

男：高爾基也曾說(shuō),，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

女：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,，還是橫看世界發(fā)展,。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書,，讀好書,。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,，西漢匡衡更是鑿壁偷光,；

女：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書,，諸葛亮喂雞求學(xué),。

男：當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近,，生活對(duì)我們也變得更加光明和有意義,。

女：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限,。就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣,，用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂。

合：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友,；

奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友,；

剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友；

有為的孩子愛跟好書交朋友,。

男：我們要對(duì)所有的家長(zhǎng)們說(shuō),，在書的海洋中徜徉,，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景。

女：今天,，讓我們互相交換內(nèi)心的感動(dòng),，分享收獲的快樂(lè)。