在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇一

故事的主人公鮑雷伊,，在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生,，便寫信與他聯(lián)系,。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭,，再后來他喜歡上了寫作,，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽入圍獎,。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進(jìn)午餐,，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的'好，她很喜歡,。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心,。

讀完這本書，我感覺看到了自己,。上小學(xué)1年級開始,，媽媽就要求我每天寫日記?？墒?，我毫無頭緒，不知該寫什么,，隨便敷衍兩句就搞定了,。不過，雖然寫得很爛,，但是我一直堅持著,，到后來100字，200字,，甚至更長,。后來,，在老師和媽媽的指導(dǎo)下，我的作文越來越舒暢,，簡直文思泉涌啊,，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢！相對于優(yōu)秀的,，我的作文還有距離,，所以，我還會繼續(xù)努力,，期待更多的文章發(fā)表,。

有句話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功”,。無論哪個偉大的人都是堅持而獲得成功的,。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因為他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎,？再有，大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生,，難道不是他經(jīng)歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎,？可見，想要成功,，堅持時非常重要的支點,。

讀了這本書，等我更加堅定了一個信念：做事一定要堅持才能確保勝利,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇二

《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我曾經(jīng)有兩年多了,，在有閑暇時間的時分，我總會翻開這本書,，讀上幾頁而我卻從不厭倦,。

我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩生長的故事,，其它東西在我的腦海里并沒有留下幾,。我很是不甘心，又翻開認(rèn)認(rèn)真真的讀上了幾遍,。這次的收獲可真不少,！

故事中的單親男孩——鮑雷伊打動了我。鮑雷伊是一個剛強的小男孩,，他并沒有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧,，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來源于他給漢修先生寫信,，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉(zhuǎn)學(xué)后的不順應(yīng)以及內(nèi)心的孤單,，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，了解父母無法共原的緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活2,、而他的媽媽卻曾經(jīng)厭倦了公路的生活了,。

故事中的作家——漢修先生也打動著我。鮑雷伊剛開端不會寫日記,，漢修先生倡議他寫日記的時分偽裝本人是在給某個人寫信,。這個方法使鮑雷伊漸漸的學(xué)會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記,，而是像一位語文教師在指導(dǎo)學(xué)生如何寫作,，漢修先生這招真實是高明啊,！

除了漢修先生外,，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽,，擔(dān)任任的`老爸,，時辰關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起著重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信,、成熟起來,。

我不得不供認(rèn)《親愛的漢修先生》確實是一本佳作，是詼諧讓這本書愈加出神入化了,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇三

人到中年,，總有很多不讀書的理由和借口，我也一樣,，雖然有時陪著孩子閱讀一些書,，但還沒有真正用心閱讀過一本經(jīng)典兒童文學(xué)作品。孩子上三年級了,，開始有作文課,，每次看到他的涂鴉習(xí)作，我感到莫名的恐慌,。有一次,，帶著孩子在書店逛，無意間翻到《親愛的漢修先生》,，書的封面上寫了這樣一句話：一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書,！于是就買下了這本書，想探尋一下所謂的作文秘籍,。

回到家中,，我大致翻了一遍，感覺只是寫一個普通男孩小學(xué)階段的成長歷程,，作品表現(xiàn)手法似乎還沒有當(dāng)紅兒童文學(xué)作家楊紅櫻的《男生日記》寫得精彩,。但是兒童圖書管理員出身的美國作家貝芙莉,。克萊瑞寫的這本書是憑什么摘取世界兒童文學(xué)大獎——紐伯瑞兒童文學(xué)獎的呢,？為什么稱這本書勝過所有的作文書呢,？帶著各種疑問和不解，我又從頭至尾一字一句的把這本書讀了一遍,。

這本書講的是一個叫鮑雷伊的小男孩在上小學(xué)二年級的時候讀了一本課外讀物,，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系,。到了六年級,，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切。通過與漢修先生的書信往來,，鮑雷伊開始用寫信來表達(dá)自己的'內(nèi)心感受,，慢慢的喜歡上了寫作，他堅持寫日記,，最后在年度小作家征文大賽中獲得入圍獎,。鮑雷伊逐漸成長為一個懂事、自信,、有理想,、有愛心的男孩。

書中選取的主人公是一個普通單親家庭中的一個小男孩,，其成長過程中沒有驚天動地、離奇怪異的故事,。書中描述的都是成長中的諸如"偷走他的午餐"等生活小事,。作品第一章，鮑雷伊將"朋"寫成"明",，這本就是小學(xué)二年級孩子經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,，但在漢修先生的指導(dǎo)下，他由不太喜歡寫作到自然順暢的表述自己的感受,。由書信再到日記,，繼而發(fā)展成主動寫作，傾訴自己的情緒,。寫作給予了他要當(dāng)作家的自信,。一封封信、一篇篇日記寫出了他豐富的內(nèi)心世界,，也使鮑雷伊的寫作水平得到了明顯提升,。

這是一本啟發(fā)家長怎樣指導(dǎo)孩子習(xí)作的書，文中介紹的許多行之有效的寫作方法,，是值得我們?nèi)L試的,。不論是采取提問題的方式,，還是采取給他最愛的作家寫信的方式，只要能激起孩子的傾訴欲望就行,，讓孩子寫他喜歡,、感興趣的人或事。我們要扮演好"漢修先生",，適時給予孩子指點和鼓勵,，樹立孩子寫作的信心，孩子就會像小鮑雷伊一樣,，慢慢喜歡上習(xí)作的,。

在現(xiàn)實社會中，單親家庭的孩子被認(rèn)為是教育的一大難題,。但在書中,，我看到了一個單親家庭孩子成長中遇到的種種關(guān)愛、鼓舞和包容,，使他不斷向上向善成長,。文中寫到了他母親對他父親的包容，寫到了他父親對家庭的擔(dān)當(dāng),，寫到了學(xué)校校工法蘭德林先生對孩子們的關(guān)愛,，寫到了女作家對鮑雷伊的熱情鼓勵。正是因為鮑雷伊得到了這么多愛的呵護(hù),，才有了他成長的自信和快樂,。書中的鮑雷伊無論是遇到午餐袋被偷，還是"土匪"走丟這樣糟糕的事,，他都能夠用寬容,，樂觀的心態(tài)來處理。

反思我們的家庭教育,，大多只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和生活等事,，如何正確引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子樂觀自信,、向上向善的價值觀,，是值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的。

正如臺灣作家張文亮《牽一只蝸牛去散步》帶給我們的啟示一樣,，孩子的成長是一個循序漸進(jìn)的過程,，每一個孩子都是"鮑雷伊"，每一個孩子的成長都需要家長地耐心引導(dǎo),、真心陪伴和理解包容,，只有這樣，孩子才能得到真正的關(guān)愛和幸福,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇四

金秋十月,，我的班主任黃老師推薦給我們一本課外書,，它是《親愛的漢修先生》。中午一回到家我就立刻上網(wǎng)購書,。在一天天的盼望中終于收到了從京東商城郵寄來的《親愛的漢修先生》,。回到家后就迫不及待地讀起來,，想知道究竟是什么使它獲得了 1984 年的紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎,，是什么使葉老師興奮地推薦給我們閱讀。

一遍很快讀完了,，不免有些失望,，除了感受到一個小男孩成長的故事外，似乎沒有留下多少,。不甘心,，于是靜下心來細(xì)細(xì)地讀了一遍，并在書旁做了批注,，這一遍的閱讀使我感動了,。一個孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸地清晰,、可敬,。在我眼中，這本書不僅僅是個故事,，它還給父母,、教師們許多啟示，無怪乎《紐約時報》做出這樣的評價——“極佳的故事,，非常深刻,；很有立體感，技巧出色,，確實是一部佳作”,。

書中,，我印象最深刻,，最令我感動的是小雷伊的媽媽。一個單身母親帶孩子是很不容易的,，而一個貧困的單身母親就更難,，作為這樣的母親還能夠正確地引導(dǎo)教育孩子，讓他客觀地理解和看待父母離異的問題,，樂觀堅強地面對人生的挫折,，更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬,?！拔颐看瓮＠?，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的,?！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對小雷伊產(chǎn)生了影響，這一點我們在后來他對因作品沒有得獎而從此放棄寫作的'同學(xué)的態(tài)度中可以看出：“我覺得這種想法很愚蠢,。我說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿,。我想，人沒有一帆風(fēng)順的”,。讀到這里,，我不禁為雷伊的成長而由衷地高興。

在雷伊的家里,，媽媽給了他充足的慈愛和尊重,。媽媽以平等的身份與雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛,、理解和寬容,。

除了漢修先生和媽媽外，文中還有些人物對雷伊的成長起著重要的作用,。他們對孩子們成長的關(guān)愛與鼓勵,，也時不時令我感動、欽佩……時刻關(guān)注他提醒他的法蘭德先生,，把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員,、理解學(xué)生的睿智的校長，負(fù)責(zé)任的爸爸,，欣賞和鼓勵雷伊的女作家,，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信,，鼓勵無限的希望和夢想,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇五

事實上，這本書并沒有讓我提起太大的興趣現(xiàn)在也是如此,。我通常在看《愛德華奇妙之旅》,，最近又迷上了《戰(zhàn)爭與和平》。

但我也不得不承認(rèn),，這本書,，有點兒意思。

起初的信并沒有給我多大感觸,，但他后來的信念令人愉快,。偶爾耍一下孩子脾氣，十分的可愛,，又令人心酸,。

關(guān)于他的父親,，我并不能怎么理解鮑雷伊的心情。我的父親也常年在外,，但我并不太思念他,。但我可以試圖理解一下，鮑雷伊知道父親要帶另一個孩子去吃披薩餅時,，是多么的失望,。

我們始終喜歡以自己衡量一切，誰也無法與鮑雷伊感同身受,。沒有人明白,。我以為，他,，他的母親,，他的父親，都是一個不太好的故事,，又是一個不錯的.故事,。

我們無法理解成人的痛苦，愛情不是唾手可得,，要有經(jīng)濟(jì),、有人品、有陪伴十分苛刻,。

結(jié)果,，意料之外，情理之中,。是的,，這是一份注定沒有結(jié)果的愛情，沒有了陪伴,。我們每次期待都是有限度的,，并要求一份回報。

我信奉一句話,，人性經(jīng)不起試探,。始終要求一份回報，而這個故事中,，回報沒有來,，所以注定了這個結(jié)局,。

寫到這里,，心情不太好，想哭,。

但,，他的作文的成長不錯,，雖然我更注意他的父母。

我也喜歡他的學(xué)校,，全程寫得挺歡樂,，但我沒怎么笑。如果讓我聊午飯的話,，我更關(guān)心,，他不會營養(yǎng)不良嗎？

我并不愛看這本書,，因為它引起了我不好的回憶,，因為我們家暫時沒有經(jīng)濟(jì)來源。父母鬧過離婚,，我并不關(guān)心離婚問題,，因為我和媽媽更需要活著！

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇六

最近讀了《親愛的漢修先生》這本書,，十分感動,。這本書是書信體和日記體組成的。第一次看完這本書,，有點兒失望,，除了主人公雷伊的成長記錄以外并沒有其它內(nèi)容。我不禁懷疑,，這本書真的是國際大獎小說嗎,？

我又讀了一遍。這一遍的閱讀讓我感動了,。這本書短短十幾分鐘就能讀完,，但是這短短的十幾分鐘卻能讓你的`心靈為之震撼。

從第二遍的閱讀里,，我找到了讓這本字?jǐn)?shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了,。

（一）用日記、書信體描寫主人公的成長,、生活,。這本書不像平時我們所見的小說一樣用敘述法來寫。同樣一個題材,，如果是我來寫,，我一定會寫：雷伊父母……再后來寫書信交往，寫結(jié)局,。正是作者用巧妙的寫作手法,，才讓這本書變得十分生動。

（二）人物形象生動。這本書有三個主要人物：雷伊的媽媽,、雷伊,、博得漢修先生。三人性格不同,，讀著讀著,，就像看見三個主人公一樣。

讀完這本書,，我知道了：書每讀一次,，都有不同的理解、新的收獲,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇七

暑假里我讀了一本書,，名叫《親愛的漢修先生》。是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的,。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎,。

故事的主人公雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂秘訣》,，他很喜歡那本書的作者漢修先生,，便寫信與他聯(lián)系。在信中,，雷伊說出了父母離婚的實情,，轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)和他內(nèi)心的孤獨。雷伊希望擁有父愛,，希望被別人注意,，希望能有朋友。通過和漢修先生書信往來,，雷伊學(xué)會了應(yīng)該怎樣面對生活,，理解了父母離婚的原因。剛開始他并不喜歡寫作,，后來覺得寫信并不討厭,，再后來他喜歡上了寫作，每天堅持寫日記,，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的.一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽入圍獎,。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎雷伊的作文寫的好,，她很喜歡,。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心。

一個普普通通的男孩通過與名作家漢修先生的書信往來,，從不喜歡寫作變得愛上寫作,。學(xué)會了寬容別人,，變得樂觀、開朗,。不再像以前那樣內(nèi)向，學(xué)會了與人交往,。

讀完這本書,，讓我回味無窮，它不僅讓我懂得寬以待人的做人道理,、面對困難不退縮的處事態(tài)度,，還告訴我應(yīng)該多讀一些課外書，正所謂“讀書破萬卷,，下筆如有神”,。我還要學(xué)習(xí)書中的鮑雷伊，每天堅持寫日記,，把每天發(fā)生的哪些有趣的,、開心的事情全部記錄下來。這樣不但能夠提高寫作水平還能讓自己變成熟樂觀,、積極向上,。

《親愛的漢修先生》我喜歡這本書，希望將來我也像鮑雷伊一樣寫信給大作家,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇八

一個男孩經(jīng)歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸,。雷伊是一個單親家庭的孩子。因為父母的離異,，使鮑雷伊心情十分沉重,。但是雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生,，便寫信與他聯(lián)系,。在信中他說出了自己的家庭背景。通過書信,，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關(guān)懷,。

雷伊的午餐常常不翼而飛，但他也從憤怒轉(zhuǎn)為理解,。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學(xué)校上學(xué)的,，為此，他還感到十分慶幸,。

雷伊還練出了一手好文筆,。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽入圍獎,。這更加強了他當(dāng)作家的決心,。

讀完了這本書,， 我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難。父母的離異并沒有讓他敵視自己的.家人,，而他卻漸漸的去理解父母,。

想到這里，我感到萬分不該,。媽媽在教育我時,，而我卻跟她吵嘴。唉,，當(dāng)時我怎么這樣做!千不該,，萬不該。

我也應(yīng)該要學(xué)習(xí)鮑雷伊做一個懂事的孩子,，也要學(xué)習(xí)他樹立自己的遠(yuǎn)大理想,。

讀《親愛的漢修先生》有感400字 讀《親愛的漢修先生》有感600字篇九

假期里，我和媽媽一起讀了《親愛的漢修先生》,。這本書的主人公是一個叫鮑雷伊的`小孩,，雖然爸爸媽媽離了婚，但是他很樂觀,、懂事,。

他有一條狗，名叫“土匪”,，他說這條狗是世上最好的小狗,。我也覺得這條狗非常好，因為土匪有進(jìn)和鮑雷伊的爸爸聊天,，有時和鮑雷伊一起玩,，要讓我選狗，我一定也會選這只狗,。

文中,，鮑雷伊每次和爸爸打電話時，他爸爸都會說：“小子,，擦干凈鼻子,！”可是鮑雷伊每次都把鼻子擦得很干凈了，他覺得爸爸不喜歡他,，因為每次爸爸只會說這一句話,。老師說，其實鮑雷伊的爸爸是很愛他的,，他正是以開玩笑的方式表達(dá)對鮑雷伊的愛的,，只不過鮑雷伊還不能理解爸爸。

這讓我想起了自己的故事,。在我家里,，每天我一放學(xué)回家,，媽媽就對我說：“快點寫作業(yè)！”我寫完了作業(yè),，想和爸爸一起玩,，爸爸卻疲倦地對我說：“我累了，別煩我,！”我心里很難過,。讀了鮑雷伊的故事，我明白了：愛是有許多種表現(xiàn)方式的,。別看爸爸媽媽對我這么兇,，其實是很愛我的,。

我覺得這本書很好看,！