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各省份高考難度排行榜 各個(gè)省高考難度篇一
雖然2022高考人數(shù)已經(jīng)突破新高,,但是,2023年高考報(bào)名人數(shù)可能在此基礎(chǔ)上還要增加接近1萬(wàn)人,,這樣看來(lái),,從2023年高考人數(shù)上看,,很有可能2023年的高考難度不會(huì)下降,。
2、從命題的角度來(lái)看
近幾年,,高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,。無(wú)論從教學(xué)大綱,還是考試大綱,,雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整,,但是整體沒(méi)有太大的變化,因此,,從命題的角度看依然和往年一樣,,不會(huì)有太大出入。
3,、從往年考卷的評(píng)析看
2022年數(shù)學(xué)高考試卷的評(píng)析:試題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),,強(qiáng)化基礎(chǔ)考查,,突出關(guān)鍵能力,加強(qiáng)教考銜接,,服務(wù)“雙減”政策實(shí)施,,助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。從這個(gè)上面看,,2023年依然會(huì)從學(xué)科特點(diǎn)上入手,,強(qiáng)化考查,突出能力,,因此,,2023年高考題難度并不會(huì)變的容易。
各省份高考難度排行榜 各個(gè)省高考難度篇二1,、高考人數(shù)最少:青海,、北京,、上海等
每年,每個(gè)省份參加高考的人數(shù)差異巨大,。這就造成在有些省份的高考可謂是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,,而在有的省份,因?yàn)槿藬?shù)不多所以錄取比很高,。
2,、最容易上本科:北京、天津,、上海等
本科錄取率,,也是各個(gè)省份(直轄市)高考難易程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
3,、本地重點(diǎn)高校最多:北京,、江蘇、上海等
一般來(lái)說(shuō),,相比外省,,高校會(huì)在本省放出更多錄取名額。所以,,重點(diǎn)高校多的省份,,考生的機(jī)會(huì)也更多。
各省份高考難度排行榜 各個(gè)省高考難度篇三
錄取率是一個(gè)相當(dāng)可測(cè)可比的指標(biāo),,不管該地區(qū)好學(xué)校多寡,,人口多寡,錄取率總是一個(gè)比較客觀可比的因素,。我好學(xué)校少,,但985整體錄取率(考取率)高也行啊,我人少,,但是別的學(xué)校給我們名額也相對(duì)更少,,也沒(méi)用,所以“錄取率”是更客觀可比的指標(biāo),。
有些地方985錄取率高,,但是一本錄取率低,有的地方211錄取率低,,但是一本錄取率高,,各地皆不一樣。
所以我們采取“985錄取率”,,“211錄取率”,,“一本錄取率”三個(gè)指標(biāo)的共同排名來(lái)評(píng)估各地高考競(jìng)爭(zhēng)烈度,加上一個(gè)“清華北大錄取率”進(jìn)行額外評(píng)判(因?yàn)榉讲钸^(guò)大,這個(gè)指標(biāo)不算得分),,最后進(jìn)行得分排名,。
▎第1檔地區(qū)(優(yōu)惠模式)
北京,上海,,天津
▎第2檔地區(qū)(優(yōu)惠模式)
西藏,,青海,寧夏,,吉林,,遼寧
▎第3檔地區(qū)(普通模式)
福建,海南,,湖北,,陜西,黑龍江,,內(nèi)蒙古,,新疆
▎第4檔地區(qū)(困難模式)
重慶,浙江,,湖南,,江西,,河北,,江蘇,貴州,,甘肅
▎第5檔地區(qū)(噩夢(mèng)模式)
山東,,四川,云南,,安徽,,廣西,山西
▎第6檔地區(qū)(地獄模式)
廣東,,河南
北京,,上海,天津雄踞前三,,這個(gè)意料之中,,但這并非直轄市的問(wèn)題,同樣作為直轄市的重慶只排在第16,。
西藏,,青海,寧夏,,緊隨京津滬其后,,都是高考比較友好的地區(qū),也算是印象中的事情,而吉林,,遼寧高考也很友好,,這個(gè)之前印象不深。
河南位列倒數(shù)第一,,堪稱(chēng)全國(guó)高考最不友好的地區(qū),。但是廣東排倒數(shù)第二,讓人有點(diǎn)驚訝,,確實(shí),,廣東人口眾多,高考人數(shù)也眾多,,但是本地高校并不算突出,,錄取程度也較低,是全國(guó)最需要補(bǔ)足的地區(qū)之一,。
難得的是,,廣東這么多年,一直是處于地獄模式的高考,,但是卻沒(méi)有人經(jīng)常提,。
從錄取率上來(lái)說(shuō),江蘇和湖北,,這兩個(gè)傳統(tǒng)印象中的“高考熔爐”,,其實(shí)沒(méi)有那么難,也就是處于普通模式,,或者困難模式,。
印象流的事情很多,我們就是希望用數(shù)據(jù)量化的方式,,打破印象流,,構(gòu)筑更量化客觀的評(píng)價(jià)體系。