無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

讀活著有感600字高中篇1

面對(duì)死亡,，最痛苦的`不是離去的人,，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任,，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人。

福貴正是這樣一個(gè)可悲的生者,，他的一生其實(shí)是幾萬(wàn)萬(wàn)人的縮影,，中國(guó)近百年來經(jīng)歷的所有苦難都在他身上清晰地投射出來，他有著傳奇般的人生,，但你絕對(duì)不會(huì)希望擁有那樣的傳奇,。

福貴當(dāng)年是個(gè)二世祖，每日揮霍家里的積蓄,，不知哪修來的福氣討了個(gè)賢惠的好老婆,，是米行的千金，可福貴依舊吃喝嫖賭,，不僅輸光了家產(chǎn),，還氣死了爹，老婆連同肚子里的孩子也被娘家接走了,，只剩下他和年老的娘,、年幼的女兒鳳霞相依，這時(shí)的福貴才第一次體會(huì)到了生活的艱辛,，萬(wàn)幸的是,，家珍在產(chǎn)下福貴的第二子之后帶著兒子有慶回到了他身邊,。然而福無雙至，禍不單行,。福貴在為病重的母親抓藥的途中被國(guó)民黨抓了壯丁,，后被解放軍所俘虜，回到家鄉(xiāng)他才知道母親已經(jīng)去世,，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女,，但女兒不幸聾啞，兒子雖機(jī)靈活潑,，后來也因?yàn)榭h長(zhǎng)夫人輸血而意外死去,。

之后福貴經(jīng)歷種種磨難，鳳霞和其丈夫先后死去,，鳳霞產(chǎn)下的一子苦根也沒有逃過命運(yùn)的魔爪,，最后只剩下福貴一個(gè)人，和一頭與他同名的牛作伴,，其中寓意深遠(yuǎn),，頗有些孑然一身的蕭瑟。夕陽(yáng)的余暉里,，已然垂暮的老人駕著牛漸遠(yuǎn),，沙啞的歌聲在土地的盡頭緩緩升起——“少年去游蕩，中年想掘藏,，老年做和尚,。”

合上這本沉重的藍(lán)皮書,，淚已濕眼眶,，讓我感慨萬(wàn)千的不止是主人公經(jīng)歷的種種悲慘，更因?yàn)樗?jīng)歷了這么多,，卻依然卑微地活下來,，他所承擔(dān)的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通人能夠想象的范圍。

面對(duì)死亡,，最痛苦的不是離去的人,，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責(zé)任，而且身邊少了一個(gè)一同承擔(dān)的人,。但是,，正因?yàn)槿绱耍卟乓鼒?jiān)定地生活,，那是因?yàn)樗麄儽池?fù)的,，不僅僅是自己的明天。

讀活著有感600字高中篇2

余華的《活著》應(yīng)該是我用時(shí)最短讀完的一本書吧!最開始知道《活著》這本書是因?yàn)樵谖⒉┛吹揭嘴惹Лt的推薦，他說：“讀《活著》就是隨著富貴走在灑滿鹽的路上,，習(xí)慣于接受失望,，等時(shí)間淡了悲傷，蒼涼難耐么?盡是人生”后來又在微博上看了一下其他讀者對(duì)《活著》的評(píng)價(jià),，知道這是一部悲劇,，主人公富貴一生都在不斷的失望中度過，生命并沒有在他的努力中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,，也沒有任何奇跡可言，每次覺得有盼頭的時(shí)候總會(huì)被當(dāng)頭一喝,。

我是做好了心理準(zhǔn)備來看這本書的,，可是直到最后苦根也離開的時(shí)候我依然哭到不能自已。富貴最后倒是看得透透的,，與他的老牛相依為命,，他的苦楚，他的寂寞最后只能自己消化,。生活對(duì)他不是善良的,，對(duì)家珍、對(duì)鳳霞,、對(duì)有根,、對(duì)二喜、對(duì)苦根都不是善良的,，甚至是殘忍的,。可是在那樣的年代,，在那樣的社會(huì)背景下,，生活又對(duì)誰(shuí)是真正友好的呢?哪怕是春生、龍二也是犧牲品,。跟著富貴的足跡走在那個(gè)時(shí)代里,，一步一步都是那樣的艱難，經(jīng)歷過農(nóng)村生活的我在讀文章的時(shí)候似乎更能融入到那樣的環(huán)境當(dāng)中,。社會(huì)底層的勞動(dòng)人民,，只是為了生存下來就要不斷的掙扎。讀著富貴的人生,，我在想如果是我在那樣的環(huán)境下,，我能堅(jiān)持下來嗎?如果我像富貴那樣留在了最后，守著一座茅草屋幾座墳,，我還能堅(jiān)強(qiáng)的活下去嗎?或者說那個(gè)時(shí)候我還有活著的意義嗎?

以前有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚,，爺爺說我應(yīng)該叫“幺爺爺”，印象中我還在上幼兒園就去世了，之所以還記得有這么一個(gè)人,，是因?yàn)槁牭綘敔斦f“幺爺爺”死了好幾天才被村里的人發(fā)現(xiàn),，還是村上出錢將他埋了的。我當(dāng)時(shí)年齡很小,，但仍覺得很心酸,，沒有家人、沒有子女,，就連死了也沒有人知道,。這么活著不難受嗎?不痛苦嗎?

最近聽到了太多不好的消息，我感覺心里承受的負(fù)能量快要將心臟撐爆了,。經(jīng)常在想人活著的意義在哪里呢?我們沒有生活在富貴那個(gè)年代,、沒有集體化，不必?fù)?dān)心受凍挨餓,，可是我們的生活中似乎也少了單純,，少了真誠(chéng)，充滿了欺騙和背叛,，越走進(jìn)生活越害怕生活,。

然而哪怕是這些感傷，這些害怕也只有活著才能體會(huì)到,?；钪囊饬x是什么，我想作者在書的自序中就給到了我們答案：人是為了活著本身而活著的,，而不是為了活著之外的任何事物所活著,。

讀活著有感600字高中篇3

緣于朋友的推薦，我閱讀了獲得意大利格林扎納·卡佛文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說《活著》,，作者余華被譽(yù)為現(xiàn)代中國(guó)的巴爾扎克,、查爾斯·狄更斯。我因?yàn)楹闷娣_這本書,，卻因?yàn)樗膬?nèi)容而被深深吸引,，我因福貴的快樂而快樂，因福貴的悲傷而悲傷,，當(dāng)看到“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去……”,，我的眼淚再也忍不住掉了下來。

福貴的一生太苦了,，盡管他年輕時(shí)享受過花天酒地的生活,，但后來所經(jīng)歷的苦難卻也是非比尋常。從他輸光了所有家產(chǎn)并經(jīng)歷了一段萎靡不振的日子后,，他開始學(xué)著面對(duì)生活,。就在他開始習(xí)慣穿粗布衣裳,、吃野菜的日子時(shí)，因母親病倒到鎮(zhèn)上去請(qǐng)醫(yī)生而被抓了壯丁,。幸運(yùn)的是他總算沒有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去,，從死人堆里撿回來一條命的福貴輾轉(zhuǎn)回到親人身邊，但貧窮,、饑餓,、疾病、死亡接踵而來,，兒子,、女兒、老婆,、女婿,、外孫一個(gè)接一個(gè)離他而去。最終,，他只能與老牛相依為命,，就像作者在序言中提到的老黑奴一樣,，同樣經(jīng)歷了一生的苦難,，家人都先他而去，而他依然友好地對(duì)待這個(gè)世界,，沒有一句抱怨的話,。

福貴就像講述別人的故事一樣講述著自己的人生，這讓我想到了身邊一位年長(zhǎng)的老總,。他說他認(rèn)為世界上最美味的食物是兒時(shí)的米湯水,，因?yàn)樵谀莻€(gè)年代沒有被餓死已是一種幸運(yùn)，當(dāng)饑餓難耐的時(shí)候,，一碗哪怕只有幾顆米煮就的米湯水便是人間美味,。年幼時(shí)的苦難讓他一度無法釋懷，他說他以前每講述一次都會(huì)忍不住掉眼淚,，但是,，他說他現(xiàn)在可以笑著講完這段經(jīng)歷了。是的,，時(shí)間可以治愈一切傷痛,。不僅如此，就連我們的生命也終將消逝在時(shí)間的長(zhǎng)河中,，福貴便是這歷史長(zhǎng)河中的一粒塵埃!

既是塵埃,，那活著的意義又在哪里?特別是像福貴這樣苦難的人生，是不是倒不如死了來得快活?這個(gè)問題困擾了我?guī)滋?，昨天上午在養(yǎng)老院做義工,，看到這些老人,，有的全身癱瘓、有的半身癱瘓,、有的疾病纏身,，當(dāng)然也有八 九十歲仍健在的，對(duì)于這些老人而言,，活著的意義又在哪里?有人說,，沒有質(zhì)量的人生，毋寧死,。但當(dāng)真到了生死攸關(guān)的時(shí)候,，又有多少人可以風(fēng)清云淡?也許真的只有當(dāng)面臨死亡的時(shí)候，才能體會(huì)到活著也是一種幸福,。這樣看來,，活著本身就是有意義的。至于他活著的意義是不是你認(rèn)同的意義,，那又有什么關(guān)系呢!

讀活著有感600字高中篇4

書香流淌在生命的河流中,，書的影子也一直存在于我的記憶中。從小時(shí)候開始,，我就被一本本童話書充斥得滿滿的,，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴，白雪公主,、賣火柴的小女孩,、睡美人、丑小鴨,、都是我的好朋友,。童話那些中幸福快樂的結(jié)局使我幼稚的心靈中充滿了對(duì)美好生活的期待與向往,，也促使著我從書中汲取更多的知識(shí),，而我一直也沒有停下讀書的腳步。

這個(gè)假期我讀了余華的《活著》,，感觸頗深,，在書中，福貴的生活蜂擁而來的真實(shí)都在訴說著丑惡與陰險(xiǎn),，在大時(shí)代背景的社會(huì)變革下,，福貴和他的家庭遭受了許多磨難，最后親人都離他而去,，只剩下他和一頭老牛,。福貴的生活是悲慘的，他見證著每一個(gè)親人的死去,，這個(gè)世界是不公平的,，他奪走了福貴所有的依靠,，但福貴仍友好的對(duì)待這個(gè)世界，堅(jiān)持著對(duì)這個(gè)世界的信任而活著……

“活著”這個(gè)詞語(yǔ)在我心中充滿了力量,，人是為活著而活著,，我們?cè)诨钪倪^程中經(jīng)歷著無數(shù)的故事，不論不是好的壞的都需要我們用心去對(duì)待,，這是生命賦予我們的責(zé)任,，我們既然承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，就應(yīng)該竭盡全力去克服生命中的挫折,，把生命變成最好的模樣,。我清醒的知道，活著本身就很艱難,，但我們必須艱難的活著,，正是因?yàn)槠D難，活著才更有深刻的意義,，沒有比活著更艱難的事,，也沒有比活著更美好的事?！痘钪分懈ＹF“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦,，更加映襯了活著的意義。故事結(jié)尾只有一頭老牛陪伴的福貴是一位英雄,，活著的意志在他的身上熠熠閃光,，堅(jiān)定的信念象征著他不屈的靈魂,。

回首讀書的日子,，我忍不住怦然心動(dòng)，一路走來,，山高水長(zhǎng),，每當(dāng)翻開書卷，總會(huì)有一種綿軟的情感縈繞在心頭,，思緒萬(wàn)千,，卷卷都積滿深情，行云流水的語(yǔ)句,，真摯動(dòng)人的情感,，像花瓣綻放在春陽(yáng)中，有書的日子,，充實(shí),，快樂，振奮,，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光,。讀一本好書,，與書為友，潛移默化,，見證著崇高靈魂的再現(xiàn),，頃刻喚醒心靈，豁然開朗,，仿佛有光在前方指引,。再次拿起這本《活著》，書頁(yè)間仿佛仍存留著我指尖的溫度,，我閉上眼睛,，黑暗中的我正飛向那片明亮的書海……

讀活著有感600字高中篇5

《活著》敘說了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友誼,，這是最為感人的友誼,，他們相互感謝，一起也相互仇視,，他們誰(shuí)也無法扔掉對(duì)方,，一起誰(shuí)也沒有理由訴苦對(duì)方，《活著》敘說人怎么去承受巨大的磨難,，就像危如累卵,，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的分量，它沒有斷,，《活著》敘說了眼淚的豐厚和廣大,，敘說了失望的不存在，敘說了人是為了活著自身而活著,，而不是為了活著之外的任何事物而活著,。

主人公從前嫖賭輸光了家產(chǎn)，可是親人并沒有扔掉他,，這令他悔悟,。這時(shí)分他理解只需活著赤貧未必欠好，只需有愛,，有關(guān)心,。可是妻子抱病,，兒子被害,，女兒難產(chǎn)致死，女婿事端去世,，孫子被自己的疏忽害死,，全部全部的杯具連續(xù)產(chǎn)生，最終只留下自己活著,，可是閱歷了種種的他卻有了超然的心境,，應(yīng)對(duì)自己的曩昔可以鎮(zhèn)定的回想與論說,。他在剩余的日子里與老牛為伴，寄托著自己對(duì)親人的思念,，與對(duì)日子的感謝,，雖然不幸產(chǎn)生在自己身上，但卻幸虧自己從前有那么好的妻子,，明理的孩子,。他的人生了無惋惜!作者沒有宣泄，沒有控訴或許揭穿,，而是向人們展示崇高,。那里的崇高不是那種單純的完美，而是對(duì)全部事物理解之后的超然,，對(duì)善和惡的天公地道,，用憐惜的目光看待國(guó)際。

主人公福貴閱歷了終身的磨難,，家人先后離他而去,，一次次在失望的邊際徜徉，可是他卻有對(duì)磨難的承受潛質(zhì),，對(duì)國(guó)際的達(dá)觀情緒,。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)直接害死自己兒子的使自己舊日同甘共苦的春生是他選取了掩埋仇視，他們之間相互感謝,，相互仇視,，可是誰(shuí)亞無法扔掉當(dāng)?shù)兀黄鹫l(shuí)也沒有理由訴苦對(duì)方,。即使是在絕地面前他仍舊勸慰朋友要?jiǎng)倧?qiáng)地活著,，只需活著，只為可以活著,。

咱們此時(shí)的日子中無疑也會(huì)有許許多多的困難也波折,，有的時(shí)分咱們確實(shí)很難以承受,，可是每逢我想當(dāng)福貴他仍舊感恩日子的時(shí)分我就會(huì)妄自菲薄,，覺得自己與福貴的距離，或許我無法在閱歷這些磨難之后得到心里的提高,，可是我卻可以透過對(duì)福貴閱歷的友誼感同身受,，活的相同的慨嘆!

不論怎樣，日子總要持續(xù),。只需活著就好,，只為了活著自身而活著，而不是為了或許之外的任何事物而活著!