總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇一

1、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2,、鼓勵幼兒勤觀察,、膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上,。)

師：你蜜察的很仔細(xì)，能不能把自己看到的'給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享,。)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后,，人們賞燈,、猜謎、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇二

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動目標(biāo)：

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3．能用簡短的'語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

活動準(zhǔn)備：

面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

活動過程：

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法,。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外,。)

(3)教師煮元宵,。

4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動中能夠積極參加,，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干。

2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

活動進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二,、展開

1、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2,、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了,？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇三

剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道元宵節(jié)的來歷

一、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今,，一代代的傳承下來,，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢,，來表達(dá)自己的'喜悅,，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋,、快樂融融,。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到,，懂得感恩,，懂得回報。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇四

知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，又叫花燈節(jié),。了解相關(guān)的民俗文化,。

運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

有關(guān)元宵節(jié)的'錄相,、元宵一盒、花燈等,。

1.猜謎語：湯園,。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié),。

2.觀看錄相元宵節(jié),。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵,、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,，它象征著全家團(tuán)圓,，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,，歡快,。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語,，讓大家來猜,，猜中有獎，非常有趣,。這個節(jié)日從古代傳下來的,，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多,，工藝越來越復(fù)雜,，每年過節(jié)時，各地都有花燈展,，鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈,。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目，請大家注意收看,，體驗全家一起過節(jié)的樂趣,。

3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵,。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵,。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇五

1、能選取元宵節(jié)的典型情景,，有目的地安排畫面,。

2、感知圖像大小,、多少與畫面的關(guān)系,。

1、幼兒人手一支水彩筆,、勾邊用的淺色油畫棒,、大紅水粉顏料。

2,、欣賞作品“熱鬧的元宵節(jié)”,。

3、幼兒用書《熱鬧的元宵節(jié)》,。

1,、欣賞與討論：

教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過元宵節(jié)的情景：

――“這些畫面反映的是什么節(jié)日,？大家在感什么,？”

“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的`燈籠：又拉的,、有提的,、有拖的）

幼兒討論人和燈應(yīng)該先畫哪一樣比較合適。（先畫人再畫燈）

先畫哪個人,。（中間的人）

2,、幼兒作畫、教師指導(dǎo)：

啟發(fā)幼兒圍繞元宵節(jié)各種各樣的燈構(gòu)想畫面,。

邊畫邊思考各種燈的造型和人物動態(tài),。

注意圖像的大小、多少與畫面的關(guān)系,。

畫面完成后,，用大紅的水粉顏料涂底色。

3、觀賞作品：

幼兒相互觀賞同伴的作品,，分析思考怎樣使畫面節(jié)日氣氛濃厚,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇六

1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活,、科學(xué)常識。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5.愿意積極參加活動,。

1.做元宵需要的'材料：糯米粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等,。

2.教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等,。

4.布置好活動場地,。

一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來,，我們一起給他們表演一個節(jié)目,，好不好?

二.(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲,，好嗎?)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友,，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補(bǔ)充材料：元宵的來歷

三.小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四.大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五.小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多,，誰吃的多。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

六.幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七.煮元宵、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇七

今天我們一起過元宵節(jié),，一早與謝老師聊天的時候說道,，今天是元宵節(jié),，本來可以猜燈謎、制作燈籠,，挺有意思的,，我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓孩子們一起過元宵,。

晨間活動的時間，下雨了,，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由選擇玩具,，安靜地玩,。我就在一邊有意識的開始準(zhǔn)備接下來的活動：一方面為活動做準(zhǔn)備,，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，方便他們有序開展活動,。有些事情我也讓他們參與，比如幫我剪一個圖案,，辦一張桌子什么的，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,，細(xì)細(xì)地看。

活動開始了,，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節(jié),。在圖片中,，我們認(rèn)識到了元宵節(jié)可以有很多種活動，有舞龍舞獅,、游走高蹺、有劃旱船,、有張燈結(jié)彩、有猜燈謎,，最重要的一項活動是吃元宵。

然后我們一起聽了一個故事,，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩，是有一個美麗的傳說：

傳說在很久以前,，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了,。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火,，把人類通通燒死,。天帝的女兒心地善良,，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險,，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,，有如頭上響了一個焦雷,。嚇得不知如何是好,。過了好久好久，才有個老人家想出個法子,，他說：在正月十四、十五,、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠,、點爆竹,、放煙火,。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了,。大家聽了都點頭稱是，便分頭準(zhǔn)備去了,。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看,，發(fā)覺人間一片紅光,，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了,。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn)。為了紀(jì)念這次的成功,，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠,，放煙火來紀(jì)念這個日子。

然后我們一起猜燈謎,，孩子們都很厲害,，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來。我們的謎語有動物,、用品、身上的部位等,，孩子們仔細(xì)聽謎面,，開動腦筋,，紛紛猜出了謎底。每次猜謎,，我們都進(jìn)行了約定，要挺清楚迷面的意思,，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開謎底,，我們玩的很高興,。

接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲：

制作元宵組,；提供糯米粉、杯子,、不銹鋼盆，讓孩子們自己實驗加多少面粉,、多少水，將它揉成粉團(tuán),。孩子們在實驗的過程中，議論紛紛,，一會兒粉多了,，一會兒水多了,，最后才將粉團(tuán)做到剛好，然后開始搓圓子,，將做好的圓子排在托盤上,，圓滾滾,、整整齊齊地非常可愛,。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的.任務(wù)，所以完成得格外認(rèn)真,。

制作燈籠組：我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙,，讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作,，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來,，讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的,，他們也沒有感到為難,，一手拎著燈籠，一手繪畫,，兩個人一起配合,，合作的挺好,。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色,，參照圖片的樣子,，孩子們開始制作,，涂色是一項花時間的任務(wù)，但是參加的男孩子都很細(xì)心,，在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上，將龍頭,、龍尾都完成了,，然后用彩條進(jìn)行折疊,，做成龍身，有孩子要兩根筷子,，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成了,。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了,，但是有20多張紙條,，就兩個孩子完成,，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳老師,，堅持就是勝利！我聽了很感動,，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是勝利,，你的任務(wù)很重要,，我們猜燈謎需要你們的努力,。

制作海報組：將寫有鬧元宵三個字的紙張進(jìn)行涂色，然后剪出字形,，貼在海報紙上,。在字的周圍進(jìn)行裝飾,，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20xx,，大七班,，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了,。

當(dāng)所有的作品都張貼出來的時候，教室里變得更熱鬧了,，燈籠、舞龍,、燈謎,、海報,，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍,，孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓，都說好甜,，還說：今天真是過大節(jié)了，今天沒來的小朋友真是虧了,！真的好可愛。

大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識：獨立完成任務(wù),，所以在孩子們接受任務(wù)之后,，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什么,、怎么做,，每個人都在努力地完成任務(wù)，這是一個非常美妙的感覺,，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著,。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時,，心中的自豪感油然而生,。

在這個過程中，我也看到了一兩個孩子,，喜歡關(guān)注別人的活動，總是在自己工作一些時間后,，游離開來，到別的一組去參加別人的活動,，覺得其他組做得更有趣,。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作,，努力做好，在完成以后再去到別組參加活動,。

小百科：元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈,、吃湯圓,、猜燈謎,、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動。此外,，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子,、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。20xx年6月,，元宵節(jié)選入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇八

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣,。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻,；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖,。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶,、紙盒,、剪刀、彩色筆,、顏料、繩子,、彩紙、皺紋紙,、橡皮泥,、吸管等,。

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題。

――正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢,？

――一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五,，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵,、賞花燈、猜燈謎,、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。

――元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前,，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個辦法，于是在正月十四,、十五,、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀(jì)念這次勝利,，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、色彩、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美,。

――到了現(xiàn)在,，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧,。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

――看看這盞花燈是什么燈,？（荷花燈,、松鼠燈……）

――你還見過哪些造型的花燈,？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈、松鼠燈等,；有的是故事或傳說中的人物,，如美人魚燈,、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

――看看花燈上都有哪些顏色,？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色,、黃色,、藍(lán)色、橙色等,，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

――看看這盞花燈上有什么圖案,？它像什么呢？（花朵,、云朵、龍頭,；花朵、葡萄,、小狐貍）

――這些圖案都分布在花燈的什么位置？

――你還在花燈上見過哪些圖案,？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵,、動物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案,。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣,。

――花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈,？

2.出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法,。

1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的'材料制作花燈造型。

――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎,？

――看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料,？怎么做的呢,？

――除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料？（紙盒,、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。

――看看這盞花燈是什么樣的？

――花燈上有哪些顏色,？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢,？

――還可以用哪些材料？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈,，教師巡回指導(dǎo)。

――你想做一盞什么樣的花燈,？要用哪些材料呢,？

――試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧,。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。

――你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案,？

（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈,。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集,、提供,，主要為低結(jié)構(gòu)材料，如紙盒,、各類紙張、橡皮泥,、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動

1.在美工區(qū),，投放制作花燈的材料，如繪畫工具,、紙盒,、打孔機(jī),、顏料、橡皮泥等,，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū),，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,，請同伴猜燈謎,。

日常活動

在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動,，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇九

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,，共享集體活動的快樂,。

2,、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì),。

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。

1,、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢,？

a、幼兒回答

b,、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息,。

2,、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事,？

1、教師出示花燈,，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類,、顏色,、形態(tài)等。

a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點,。

b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱,、外姓特征等,，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的語言進(jìn)行表述,。

c,、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點,，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語,，請小朋友們猜猜看,。

在天氣晴好的時候,，可帶幼兒到湖外玩燈,，在玩的`過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全,，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

1,、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗,。

2,、進(jìn)行猜謎游戲,，體驗快樂。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4,、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1,、花燈的圖片。

2,、謎語若干,。

一,、看花燈，引出主題

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,，我們一起來看一看？（出示圖片）

二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗

1,、什么時候我們看花燈？――正月十五是元宵節(jié)

2,、除了看花燈,，元宵節(jié)還要干什么,？――吃湯圓、猜燈謎,、舞龍舞獅

3、教師講解這些習(xí)俗的意義,。

三、猜燈謎

師：我們也來猜猜燈謎吧,，看看誰最厲害,！

師幼猜燈謎,，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

反思和建議：

正月十五元宵節(jié),，在大班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓,？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸,，知之甚少,。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動,。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點,，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義,。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍,，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡,！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的'喜愛之情,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1,、"元宵節(jié)的來歷"視頻,；

2,、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語；

3 ,、彩泥每個幼兒一份；

4 ,、《賣湯圓》兒歌。

一,、導(dǎo)入部分

教師對幼兒說："今天啊,，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日,，小朋友們認(rèn)真看看動畫片里說的是什么？"

二,、基本部分

1、認(rèn)識元宵節(jié)

幼兒觀看動畫片結(jié)束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么??？她們過的是什么節(jié),？他們是怎樣過節(jié)的？都有什么活動,？

教師請幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法,。

2,、猜燈謎

教師依次出示燈謎

（1）"白白胖胖,，圓圓溜溜．甜甜五臟，裝中間．吃在嘴里,，又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底（湯圓）,。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓,。

（2）"什么花天上開,？天上開了花,，人人笑哈哈。"（大家來猜猜―煙花）

（3）"一個南瓜,，兩頭兒空，肚里開花放光明,，有瓜沒葉兒,，高高掛,，照得面前一片紅。"（打一物――燈籠）

（4）"元宵佳節(jié)就有它,，謎語往它身上藏。"（打一物――花燈）

（5）"正月十五,，全家聚,，圓桌坐來,，圓著吃。"（打一名詞團(tuán)圓飯）教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,，叫什么飯？引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯,，教師解釋團(tuán)圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯,。

3,、做湯圓

教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做,，感受到做湯圓的樂趣。

4,、唱兒歌《賣湯圓》

（1）教師教幼兒學(xué)會唱兒歌,。

（2）根據(jù)歌詞邊唱表演動作,。

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處,，活動結(jié)束。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇十一

1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗,，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。

2,、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵,。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力,。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

1、事先聯(lián)系好小班幼兒,，請小班幼兒每人帶一盞花燈,。

2,、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈,。

3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍,。

4,、米粉,、豆沙餡若干,。

1,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗,。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的.節(jié)日,，元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚，包元宵,、吃元宵，賞花燈,、玩花燈,。

2,、教師和幼兒一起包元宵。

師幼交流包元宵的方法,。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手,，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3,、幼兒玩花燈,。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈,，并找出自己喜歡的花燈。

幼兒到戶外玩燈,。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈,，體驗活動的快樂,。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇十二

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈,。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

5,、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

1,、幼兒帶花燈到幼兒園。

2,、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動的.圖片,。

知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>

幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié),，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈,、吃元宵,、猜燈謎等一系列的慶祝活動,，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。

一,、介紹元宵節(jié)。

1,、師：小朋友,，你們知道元宵節(jié)是哪一天？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢,？

2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細(xì)看一看,，圖片上的人們在干什么,？（引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈,、玩花燈等）

教師小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,。

二、教師和幼兒一起欣賞花燈

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈,。

教師：剛才小朋友都說了,，元宵節(jié)這一天,，人們都要玩花燈,。你們看,，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的,？

2、教師：那你們帶來了什么燈,？誰來說一說？

3,、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈,。（教師可以從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）

三,、教師和幼兒一起玩花燈。

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩,。）

小百科：鬧花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,，始于西漢,，興盛于隋唐。隋唐以后,，歷代燈火之風(fēng)盛行，并沿襲傳于后世,。而正月十五,，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮,。所以也把元宵節(jié)稱為“燈節(jié)”在山西的縣城一級城廓甚至鄉(xiāng)，鎮(zhèn)中，這些居民集中地,，繁華熱鬧區(qū)，在正月十五到來之前,，滿街掛滿燈籠，到處花團(tuán)錦簇,，燈光搖曳,，到正月十五晚上達(dá)到高潮,。正月十五的“觀燈”已經(jīng)成為山西民間群眾自發(fā)的活動，在正月十五晚上,，街頭巷尾，紅燈高掛,，有宮燈,，獸頭燈,，走馬燈,花卉燈,，鳥禽燈等等，吸引著觀燈的群眾,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇十三

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,，掌握猜謎語的簡單方法。

2.能用清楚的語言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,，小獎品若干。

一、問題導(dǎo)入,，引出課題

1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一,。

二、互動賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察,。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的.意思,。

2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺,，營造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人，幼兒競猜,，猜對的給予頒發(fā)獎品。

4.展開競猜燈謎的活動,，比比看,，誰猜對得多，得到的獎品就多,。

5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎,。

大班元宵節(jié)教案總結(jié) 大班元宵節(jié)教案語言篇十四

今天我們一起過元宵節(jié),，一早與謝老師聊天的時候說道,，今天是元宵節(jié)，本來可以猜燈謎,、制作燈籠，挺有意思的,，我說我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，讓孩子們一起過元宵,。

晨間活動的時間，下雨了,，我們就在室內(nèi)玩，孩子們自由選擇玩具,，安靜地玩,。我就在一邊有意識的開始準(zhǔn)備接下來的活動：一方面為活動做準(zhǔn)備,，另一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事,，方便他們有序開展活動。有些事情我也讓他們參與,，比如幫我剪一個圖案,，辦一張桌子什么的,，他們非常有興趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊,，細(xì)細(xì)地看。

活動開始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節(jié),。在圖片中,，我們認(rèn)識到了元宵節(jié)可以有很多種活動,，有舞龍舞獅、游走高蹺,、有劃旱船、有張燈結(jié)彩,、有猜燈謎,，最重要的一項活動是吃元宵,。

然后我們一起聽了一個故事，元宵節(jié)為什么要張燈結(jié)彩,，是有一個美麗的傳說：

傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間,，卻意外的被不知情的獵人給射死了,。天帝知道后十分震怒,，就下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人類通通燒死,。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難,，就冒著生命的危險,，把這個消息告訴了人們,。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一個焦雷,。嚇得不知如何是好。過了好久好久,，才有個老人家想出個法子,，他說：“在正月十四、十五,、十六日這三天,，每戶人家都在家里掛起紅燈籠,、點爆竹、放煙火,。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”,。大家聽了都點頭稱是,，便分頭準(zhǔn)備去了,。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看,，發(fā)覺人間一片紅光，以為是大火燃燒的火焰,，就稟告天帝不用下凡放火了,。人們就這樣保住了生命及財產(chǎn),。為了紀(jì)念這次的成功，從此每到正月十五,，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀(jì)念這個日子,。

然后我們一起猜燈謎,，孩子們都很厲害,，看起來很難的燈謎基本上都能夠猜得出來,。我們的謎語有動物、用品,、身上的部位等,，孩子們仔細(xì)聽謎面，開動腦筋,，紛紛猜出了謎底,。每次猜謎，我們都進(jìn)行了約定,，要挺清楚迷面的意思,，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開謎底,，我們玩的很高興,。

接下來我們開始了大規(guī)模的制作游戲：

制作元宵組;提供糯米粉,、杯子、不銹鋼盆,，讓孩子們自己實驗加多少面粉,、多少水,，將它揉成粉團(tuán)。孩子們在實驗的過程中,，議論紛紛,，一會兒粉多了,，一會兒水多了，最后才將粉團(tuán)做到剛好,，然后開始搓圓子，將做好的圓子排在托盤上,，圓滾滾、整整齊齊地非?？蓯?。他們肩負(fù)著全班孩子吃湯圓的任務(wù),，所以完成得格外認(rèn)真,。

制作燈籠組：我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的彩紙,，讓孩子們根據(jù)圖片進(jìn)行制作，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手,，便于懸掛。畫燈籠組：將紙質(zhì)的白色燈籠支撐起來,，讓孩子們用顏料進(jìn)行繪畫,，孩子們選擇了各種顏色進(jìn)行裝飾,，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂,，花了很長時間，燈籠是圓滾滾的,，他們也沒有感到為難,，一手拎著燈籠,，一手繪畫，兩個人一起配合,，合作的挺好,。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫,，孩子們用喜歡的顏色進(jìn)行涂色，參照圖片的樣子,，孩子們開始制作，涂色是一項花時間的任務(wù),，但是參加的男孩子都很細(xì)心,，在觀看圖片的基礎(chǔ)啊上,，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進(jìn)行折疊,，做成龍身,，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒,，一條彩龍就完成了,。

做燈謎組,。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了，但是有20多張紙條,，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后,，很感慨的跟我說：吳老師,，堅持就是勝利!我聽了很感動,，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子，堅持就是勝利,，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的'努力,。

制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進(jìn)行涂色,，然后剪出字形,，貼在海報紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾,，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花,，還可畫上碩大的燈籠,，再寫上20xx,，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了,。

當(dāng)所有的作品都張貼出來的時候,，教室里變得更熱鬧了，燈籠,、舞龍、燈謎,、海報,，五彩繽紛的紙條,、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓,，都說好甜，還說：今天真是過大節(jié)了,，今天沒來的小朋友真是虧了!真的好可愛,。

大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識：獨立完成任務(wù),，所以在孩子們接受任務(wù)之后，他們非常有興趣地投入到了活動中,，每個人都明白自己要做什么、怎么做,，每個人都在努力地完成任務(wù),，這是一個非常美妙的感覺,，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著,。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時，心中的自豪感油然而生,。

在這個過程中,，我也看到了一兩個孩子,，喜歡關(guān)注別人的活動，總是在自己工作一些時間后，游離開來,，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做得更有趣,。以后還要加強(qiáng)這一部分孩子的觀察,，要幫助他們專注自己的工作,，努力做好,，在完成以后再去到別組參加活動,。