計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材是按照《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新的`教學(xué)思想和教學(xué)理念,，肯定了以人為本的教育觀點(diǎn),，確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

全書按主題合成單元，共六個(gè)單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

二,、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生整體語文水平不高，兩級(jí)分化還比較嚴(yán)重,，半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,，不管是書寫姿勢(shì)，還是讀書習(xí)慣都特別不好,。尤其是作文水平極差,，好多學(xué)生連最簡(jiǎn)單的敘事都不會(huì)寫，更別說描寫和抒情了,，作文的字?jǐn)?shù)也太少,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠600字。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨,，希望通過我們師生地共同努力,，在期末考試中能使學(xué)生的語文水平有所提高,。

三,、教學(xué)的總要求

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、學(xué)期目標(biāo)

1、思想目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)

懂得三種文體的基本知識(shí)，能運(yùn)用基本知識(shí)來閱讀,，分析有關(guān)文章,。繼續(xù)加強(qiáng)朗讀、背誦的能力,，增強(qiáng)語感,，積累語言。

3,、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累一定的詞匯,。學(xué)會(huì)對(duì)生活的進(jìn)行觀察和分析,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來,。

五、教改措施

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，總攬全局,，面向全體,。同時(shí)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人。

8,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校的教科研工作以江“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想,，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持“科研興?！?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作,。具體計(jì)劃如下：

1,、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界,，知識(shí)更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等,，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。

2、加強(qiáng)研究講實(shí)效

我?，F(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè),，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究,，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級(jí)課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃,，有計(jì)劃地開展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育,、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。

3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備,。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評(píng)比,、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送，充分利用,，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃,、總結(jié)、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報(bào)課,、查看資料(包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。

第四,，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確,，職責(zé)到位,。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定,，兼職教科員名單如下：

省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英 龐琴

市級(jí)語文課題： 朱丹梅 夏雪霞

省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中

市級(jí)德育課題：王亞軍 蔣文熙

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告,，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。

2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施 計(jì)劃,。

3、召開教科研工作會(huì)議,，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

4、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評(píng)比)

1,、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作,。

2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。

3,、校本課題校際交流活動(dòng)。

1,、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo),。

2,、語文課題研討活動(dòng)。

3,、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查,。

1、各課題組作好總結(jié)工作,。

2,、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì),。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇三

一、班級(jí)分析

本班學(xué)生能集中注意聽對(duì)方講話,，已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事,，能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,，邊讀邊思考，提出不懂的問題,，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容,。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話,，學(xué)會(huì)了寫日記,、作文,，但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握,。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,，一是書寫不是很規(guī)范，二是習(xí)作水平,，缺乏表達(dá)技巧,，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高,。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點(diǎn),、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等),。本冊(cè)通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

5、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

四,、教學(xué)措施

1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。

3、要明確本冊(cè)課本的編寫意圖,，注重讀寫結(jié)合,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。

五,、教改教研實(shí)驗(yàn)課題

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹S多國(guó)內(nèi)的語文教學(xué)實(shí)踐也告訴我們,，真正有效的閱讀，必須依靠讀者全部的心智和情感意向活動(dòng),，才能通過對(duì)書面符號(hào)的感知和理解,，把握其所反映的客觀事物及其意義，達(dá)到閱讀的目的,。閱讀是個(gè)性化的行為,，任何人都不能越俎代庖。教師的職責(zé),，就是營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生個(gè)性化活動(dòng)的氛圍,，讓學(xué)生直接面對(duì)文本，主動(dòng)地,、專注地閱讀,，從而使學(xué)生獲得更多的收益。因此,，在教學(xué)中,，老師必須珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,，創(chuàng)設(shè)寬松,、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個(gè)學(xué)生騰出足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生

積極充分地讀書,、思考、討論,、表演等,，讓他們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和條件,，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個(gè)性特征的發(fā)展,。通過對(duì)“個(gè)性化”閱讀教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,，能用自己獨(dú)特有效的方法進(jìn)行閱讀,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識(shí),，進(jìn)行多元化的閱讀評(píng)價(jià)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，以實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的最優(yōu)化,，提高閱讀質(zhì)量。

六,、語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育

1,、語文課不能只滿足于進(jìn)行語言訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、保護(hù)自然的高尚情操,，既有利于學(xué)生理解語言,掌握語言,，運(yùn)用語言,，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有利于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

2,、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，滲透環(huán)境教育,。培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、語文學(xué)科開展研究學(xué)習(xí),，學(xué)生收集“我喜愛的動(dòng)物”,，從中使學(xué)生感覺愛護(hù)動(dòng)物、熱愛生命,、培養(yǎng)能力,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線,，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心,，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究,，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究,，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向,。堅(jiān)持理想教研,，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校初中語文教育質(zhì)量,。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng),，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真,、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程,，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn),。

圍繞“提高農(nóng)村初中學(xué)生語文素養(yǎng)”這一課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)的開展語文教研活動(dòng),，認(rèn)真完成研討專題,，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動(dòng),，最大限度的提高教師的教學(xué)水平,，提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

三,、工作重點(diǎn)

(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期,，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求,，重難點(diǎn),，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑,、方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(二)改革方式，推進(jìn)課改

1,、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長(zhǎng)?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo),。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí),，其他教師不分年段相應(yīng)評(píng)課,、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng),。自我反思，即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思,，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思,、研究,，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性,。

2,、積極開展教研活動(dòng),。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地,。本學(xué)期,，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系統(tǒng)化。

3,、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施,。我校已建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。

4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競(jìng)賽活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣,。

(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng),，促進(jìn)教改。

1,、認(rèn)真策劃,、精心組織初中語文新課程備課會(huì)，結(jié)合新課程理念,，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性,、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化,，課題研究活動(dòng)化”,，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課,、說課,、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評(píng)的形式,，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討,，促進(jìn)教學(xué)的改革。通過校本教研,、集體調(diào)研,、聽課,、座談、教學(xué)研討會(huì),，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革,。

2、搭建骨干教師研修平臺(tái),，引領(lǐng)成長(zhǎng),。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。以骨干教師研修班為平臺(tái),，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。牢牢樹立“精品”意識(shí),，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競(jìng)賽,。對(duì)于優(yōu)秀青年教師,，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究,、教學(xué)評(píng)價(jià),、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中,，給予他們最切近的指導(dǎo),，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

3,、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，提高質(zhì)量,。

加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材,，提高分析與評(píng)價(jià)能力,，積極改進(jìn)教學(xué)行為。

四,、具體活動(dòng)安排

1,、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng),。

(1),、組織學(xué)生參加如何學(xué)好語文的討論。

(2),、街頭廣告牌錯(cuò)別字調(diào)查研究,。

(3),、語文課外閱讀競(jìng)賽。

(4),、書法比賽,。

(5)、“擁抱名著,，相約好書”讀后感征文,。

2、學(xué)科培訓(xùn)

(1),、周四上午進(jìn)行,。開展教研活動(dòng)時(shí)，除學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)事項(xiàng)外,，開展集體備課作為教研重中之重,。

(2)、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī),。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、教材簡(jiǎn)析

自古以來，我的祖先就有天海,、補(bǔ)天,、射日、奔月等美麗的幻想,。今天,，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí),，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事,、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長(zhǎng)空,、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺得這一切都很平常,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),。

本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的,，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文,，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,，介紹了氣象、航天,、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),，篇篇課文都引人入勝。就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文,、展示查閱的科學(xué)資料,。這樣的意圖，就是要在識(shí)字,、讀書的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望,，既動(dòng)口，又動(dòng)手,，走出教室,，走出校門，擴(kuò)展自己的視野,。

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字,，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng),，寫字水平和閱讀能力也有了提高,，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流,，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，重視示范。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字,。會(huì)寫46個(gè)字。

2,、正確,、流利地朗讀本單元課文，積累詞語,，感受語言文字的韻律美,。

3、有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望,。

4、知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

5,、初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

6,、了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣。

7,、初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

三,、重點(diǎn),、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字;正確,、流利地朗讀課文,，積累詞語，感受語言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云,、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的;初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí),。

四,、課時(shí)安排

《識(shí)字8》 2課時(shí)

《我是什么》 3課時(shí)

《回聲》 2課時(shí)

《太空生活趣事多》 2課時(shí)

《活化石》 2課時(shí)

《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時(shí)

《語文園地八》 3課時(shí)

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇六

一、教學(xué)目標(biāo)

深化初中語文教學(xué)改革，圍繞語文課堂教學(xué)和課外讀書活動(dòng),，深入研究語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)行為，形成“初中語文高效課堂教學(xué)模式”,，提高課堂教學(xué)效率,，真正實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)、語文學(xué)習(xí)方法,、語文學(xué)習(xí)過程和語文課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變,，全面提高我校初中語文教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)情分析

本人擔(dān)任七年級(jí)(2)和(3)班的語文教學(xué)工作,，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少,，閱讀面狹窄。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,，學(xué)習(xí)較主動(dòng),，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵(lì),、引導(dǎo)。為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行,，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

1、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓實(shí)書寫，寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞，也直接影響到語文成績(jī)。緊緊抓住書寫差的同學(xué),，從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,，培養(yǎng)語文的感覺及學(xué)習(xí)興趣,。

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操,、培養(yǎng)審美情趣,。

3、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。精心備課,，尤其備好學(xué)生,，多表揚(yáng)少批評(píng)。做到既教書又育人,。

三,、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中,，改變教師主講,，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，爭(zhēng)取能有一個(gè)新的起色。

2,、每大周至少一次集體教研會(huì),，有中心發(fā)言人。信息化,、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用探討,。

3、研究教法,，大力推進(jìn)“關(guān)注課堂,，聚焦課堂，進(jìn)行有效教與學(xué)”活動(dòng)的開展與研究,，注重高效教學(xué),。

4、抓好晨讀：

(1)目標(biāo)明確,，早讀前板書在黑板上,。

(2)書聲朗朗，關(guān)注全體同學(xué)參與朗讀的程度,。

(3)注重檢查,，切實(shí)將積累工作落到實(shí)處。

5,、實(shí)現(xiàn)高效課堂：

(1)“以學(xué)生為本”,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，從利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。

(2)充分利用學(xué)校高效的信息,、現(xiàn)代化平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)容量大,、生動(dòng)活潑,、學(xué)生參與積極的高效課堂。

(3)語文課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn),、交流、表達(dá)讀書的感受,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我校的教科研工作以江同志的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想,，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持“科研興?！?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,。

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：

1,、理論學(xué)習(xí)促提高,。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等,，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。

2、加強(qiáng)研究講實(shí)效

我?，F(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè),，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究,，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級(jí)課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃,，有計(jì)劃地開展課題研究工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng),，真正使課題研究為教育,、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù),。

3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作,。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備,。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍,，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二,，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的交流、評(píng)比,、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索，善于反思,，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,，積極選送,，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃,、總結(jié),、調(diào)研工作。期初制訂好教科研工作計(jì)劃,、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研,。主要方式是：聽課題匯報(bào)課,、查看資料(包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。

第四,，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確,，職責(zé)到位,。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定,，兼職教科員名單如下：

省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英 龐琴

市級(jí)語文課題： 朱丹梅 夏雪霞

省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中

市級(jí)德育課題：王亞軍 蔣文熙

二月份：

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。

2,、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施 計(jì)劃,。

3,、召開教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù),。

4、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評(píng)比)

三月份：

1,、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作,。

2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng),。

3,、校本課題校際交流活動(dòng)。

四月份：

1,、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo),。

2,、語文課題研討活動(dòng)。

3,、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查,。

五、六月份：

1,、各課題組作好總結(jié)工作,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇八

一、工作方面

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)2班的語文教學(xué)兼班主任工作,，在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力;在班主任工作中我認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風(fēng);重視知識(shí)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思想教育;做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì);注重安全教育,。圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。

二、紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

三、完成預(yù)設(shè)成長(zhǎng)規(guī)劃方面

1,、養(yǎng)成了天天閱讀的好習(xí)慣,。除了堅(jiān)持看學(xué)校訂的《小學(xué)語文教師》外，堅(jiān)持每天讀書,，本學(xué)期共讀書7本：李娟《冬牧場(chǎng)》,、于丹《有夢(mèng)不覺人生寒》、佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》,、畢淑敏《藍(lán)色海洋》,、羅爾德達(dá)爾《查理和巧克力工廠》、李尚龍《你只是看起來很努力》,、李尚龍《你所謂的穩(wěn)定不過是在浪費(fèi)生命》,。做到讀書有體會(huì)，有思考,，撰寫讀后感2篇,。

2、上了一節(jié)校級(jí)公開課，《開學(xué)第一課》,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)總結(jié),，社團(tuán)活動(dòng)課

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇九

單元教材分析

這組教材以“美麗的秋天”為主題,，主要由《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》,、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》,、《語文園地一》組成,，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。

《識(shí)字1》收集了描寫秋天的景色,、氣候和豐收景象的三組四字詞語,。《秋天的圖畫》是一篇百字左右的短文,。文章雖短,，卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦,。《黃山奇石》一課圖文并茂,，描述的是大自然的鬼斧神工,，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇,。

《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,，它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來,，讀來朗朗上口,。讓孩子們?cè)陬I(lǐng)略植物王國(guó)奇事的同時(shí)，不得不驚嘆大自然的奇妙,?！豆旁妰墒住愤x取的是蘇軾的《贈(zèng)劉景文》和杜牧的《山行》，是兩首描寫深秋時(shí)節(jié)美景的古詩,?！墩Z文園地一》鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天,，走進(jìn)大自然然,，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!

教學(xué)建議

教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,，采取指名讀,、自由讀、比賽讀等多種形式,，讀中悟,，讀中思。隨文識(shí)字,，在游戲中識(shí)字,，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識(shí)字,，自主探究識(shí)字方法,。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字,，鞏固要認(rèn)識(shí)的字,。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué),、教師指導(dǎo)寫,、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行?！蹲R(shí)字1》中有些詞語對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說較生僻,，也較難理解，可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué),。真正理解了詞義,，用心感受一下，會(huì)覺得這些詞真的很美,。

單元教學(xué)目標(biāo)

1,、識(shí)記生字。

2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,，在識(shí)字閱讀的過程中積累詞匯。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受秋天的美好,，體會(huì)美好的生活是勤勞的人民創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗,。

4,、發(fā)揮學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、掌握本單元生字,、新詞。

2,、通過有感情地朗讀課文,，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美,，并付諸實(shí)踐,。

難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,，在識(shí)字閱讀的過程中積累詞匯,。

2、在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。

二,、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、主要教學(xué)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索

1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究,。

2、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研,，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略。

4,、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師,，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動(dòng)等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師,。

2,、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)。

3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5,、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),，提高老師的教研能力,。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流,、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果,。

7,、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比,。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評(píng)課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。

2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評(píng)課等活動(dòng),。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。

4,、完善集體備課制度。

5,、積極開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽課不少于1節(jié),，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表,。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高，難易搭配,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

(四)開展學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1,、各年級(jí)積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng),。在做好家長(zhǎng)支持、配合教學(xué)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿。

3,、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中,，及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

語文教研組分周教學(xué)安排表

周次 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容

1 2.10—2.15 各年級(jí)教材分析,。

2 2.16—2.22 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

3 2.23—3.1 計(jì)劃、備課,、作業(yè)檢查,。

4 3.2—3.8 集體學(xué)習(xí)。

5 3.9—3.15 集體備課教研活動(dòng),。

6 3.16—3.22 開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

7 3.23—3.29 觀看教學(xué)光碟,。

8 3.30—4.5 備課,、作業(yè)檢查。

9 4.6—4.12 開展讀書活動(dòng),。

10 4.13—4.19 集體學(xué)習(xí),。

11 4.20—4.26 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié),。

12 4.27—5.3 備課,、作業(yè)檢查。

13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

14 5.11—5.17 集體備課教研活動(dòng),。

15 5.18—5.24 開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

16 5.25—5.31 備課,、作業(yè)檢查,。

17 6.1—6.7 學(xué)科教研活動(dòng)(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流)。

18 6.8—6.14 學(xué)期教學(xué)總結(jié),。

19 6.15—6.21 備課,、作業(yè)檢查。

20 6.22—6.28 期末考試,、結(jié)束教學(xué),。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十一

一、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”,、“識(shí)字”、“漢語拼音”,、“課文”,、“語文園地”、“口語交際”幾個(gè)部分,，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重,。

教科書的開篇，從學(xué)生視角出發(fā),，以“我上學(xué)了”為主題,，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排“我是中國(guó)人”,、“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個(gè)活動(dòng)板塊,，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同，同時(shí)體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣,。初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

漢語拼音共2個(gè)單元13課,、拼音與識(shí)字學(xué)詞整合設(shè)計(jì),、同步進(jìn)行。綜合考慮各方面因素,，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，避免增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。集中學(xué)習(xí)拼音之前,，先安排一個(gè)識(shí)字單元,，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音,，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí),，使拼音與識(shí)字相輔相成相互促進(jìn)。

集中編排了2個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣,，指導(dǎo)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律,，由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，降低初入學(xué)的學(xué)習(xí)難度,。

4個(gè)課文單元大體圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”等主題編排,，共選編課文14篇。課文語言典范,，難度適宜,，內(nèi)容富有童心童趣，貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,、情感世界和想象世界,。

教科書安排了一篇連環(huán)畫形式的課文《小蝸牛》,，不再全文注音,，而只給少量難字注音，引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫這一重要的課程資源,，學(xué)習(xí)借助圖畫認(rèn)讀生字,、讀通課文，在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略,，發(fā)展閱讀能力,。

教科書安排了4次口語交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中進(jìn)行交際,。在每個(gè)單元后安排語文園地,，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。

教科書在第一單元語文園地后安排了“快樂讀書吧”,，這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁。書后附有識(shí)字表,、寫字表,、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表,，供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,，為教與學(xué)提供方便,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音,。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望,。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字,，把字寫得正確、端正,、整潔,。

4.初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。愛護(hù)圖書,。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利朗讀課文。

3.在閱讀中積累詞語,，借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法，樂于與他人交流,。

5.誦讀兒歌和淺近的古詩,，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

6.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);認(rèn)識(shí)自然段。

7.積累古詩和名言警句;主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,，積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

三,、教材的重難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)：

a.漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

b.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

c.會(huì)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2.難點(diǎn)：

a.漢語拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

b.識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高,，因此300個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

c.如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

d.通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能用拼音正確拼讀生字詞,，認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)漢字。

四,、教學(xué)措施

1.吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

2.充分利用各種電教媒體,，利用教材情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

4.識(shí)字遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字之間的聯(lián)系,，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的生字學(xué)習(xí)中,，提高識(shí)字能力,。

5.重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

6.在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。

7.尊重學(xué)生個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

五、德育結(jié)合點(diǎn)

1.進(jìn)行熱愛大自然的教育,。

2.使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本。

3.贊美真摯感人的各種親情,。

4.給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥”的教育。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

6.反映科技發(fā)展和社會(huì)文明,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的分水嶺,，是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的橋梁,。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。因此,，四年級(jí)在個(gè)人一生的語文學(xué)習(xí)中占有重要地位,。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、課文閱讀教學(xué)、口語交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，提高漢字書寫的速度,。中年段的識(shí)字,、寫字教學(xué)，往往被忽視或重視不夠,，識(shí)字,、寫字教學(xué)應(yīng)該作為小學(xué)語文的常規(guī)教學(xué)，但是,，低,、中、高不同的年段,，處理識(shí)字,、寫字的方法要有所區(qū)別。

2,、會(huì)使用字典,、詞典(查字典、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法),。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，寫得正確、端正,、整潔;初步學(xué)會(huì)用毛筆臨貼,，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、學(xué)會(huì)默讀,，養(yǎng)成好的默讀習(xí)慣,，默讀要有一定的速度。

5,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話的內(nèi)容;讀課文時(shí)能注意到文章的題目;初步學(xué)會(huì)用自然段歸

并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品，了解主要內(nèi)容,。

6,、能初步把握文章主要內(nèi)容，感受作品中生動(dòng)的人物形象和語言,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意，學(xué)會(huì)完整地講述一件事,，條理比較清楚,，語句比較連貫。

7,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣;使用工具書的習(xí)慣;積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩片段，誦讀優(yōu)秀詩文,，課外閱讀要有一定的量的要求,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

8,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

9、留心周圍事物,，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,。能把內(nèi)容寫清楚、寫具體,。能修改習(xí)作中有錯(cuò)誤的句段,。嘗試寫讀后感、讀書筆記,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。

10、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，初步學(xué)會(huì)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理與運(yùn)用,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

11,、使學(xué)生了解祖國(guó)山河壯麗,，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎,、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情,。

三,、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，共40篇,。教材以專題形式組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,，依次是：走遍千山萬水,、以誠(chéng)待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。其中第三單元和第六單元還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、展示臺(tái)或成語故事等),。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—3篇,，略讀課文1資料袋口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺(tái)成語故事寬帶網(wǎng)展示臺(tái)詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫讀讀記記讀讀寫寫讀讀記記讀讀記記”中。

四,、具體措施

1,、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,。

2、堅(jiān)持不懈,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，并落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦課文中的好詞佳句,，提出自己不懂的問題,，并積極地和老師、同學(xué)展開討論,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二,、情況分析

1,、教材教學(xué)：七年級(jí)是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較六年級(jí)有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的字詞識(shí)記上升到閱讀理解、品味鑒賞,。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高,。

2、學(xué)生分析：七年級(jí)的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)還是處在被動(dòng)的狀態(tài)下,，學(xué)習(xí)不是很踏實(shí),，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。學(xué)習(xí)方法單一,，好多學(xué)生不知怎么去學(xué),。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待進(jìn)一步提高,。

三、工作重點(diǎn)

1,、提高備課的質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不動(dòng)搖，在課堂上開展自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為重點(diǎn),，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、成語等,。

5,、樹立大語文觀,。開展各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，拓展學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。

四,、具體措施

(一)閱讀：

1、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本,，用于課外閱讀積累,。

2,、課內(nèi)閱讀：對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。

3,、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng),，如推薦佳作、摘抄佳作,、寫讀書筆記,、閱讀檢測(cè)等。要通過專題閱讀訓(xùn)練,，各個(gè)突破,，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。

4,、學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量,，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇讀書筆記,。

5,、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。

文言文是學(xué)生新接觸到的,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí),，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年,，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語的積累,。精講課后學(xué)生所遇到的問題,，切實(shí)幫助學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文。

(二)寫作：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本,，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作,。

2,、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

(1)閱讀、隨筆(前邊說了)

(2)作文訓(xùn)練：

★本學(xué)期,，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

◇懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

◇懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

◇認(rèn)識(shí)全局與局部的特點(diǎn)，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫作中運(yùn)用,。

(3)作文的訓(xùn)練要求：

除閱讀、隨筆外,，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次,，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性,，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力,。

(三)其它：

1,、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

★詩詞名句的積累,。

★文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累,。

★成語,、熟語的積累,。

★佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本,。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

★利用好早讀課的語文朗讀和背誦。

★每天的活動(dòng)時(shí)間可以去圖書館閱讀課外書,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、實(shí)驗(yàn)課題的提出

1、研究意義

創(chuàng)新能力,，是人突破舊認(rèn)識(shí),、舊事物,，探索,、創(chuàng)造有價(jià)值的新知識(shí)。新事物的能力,。一定民族和作為一定民族成員的個(gè)體的創(chuàng)新能力,，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運(yùn)用本民族語言的過程中形成和提高的,。因此,，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育,，或母語教育,，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系,，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；研究以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo),，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革,，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在,。

2,、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心,，牽著學(xué)生滿堂問,，淹沒了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書,、思考,、練習(xí)的時(shí)間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升,。

3、解決問題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實(shí),，就得實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問,、重知識(shí)結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累,、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過程,，結(jié)合語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng),，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力,，積極參與,，主動(dòng)求知,，創(chuàng)造性地解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,。

二,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1,、研究目標(biāo)

教師通過課程內(nèi)容,，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵(lì),、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進(jìn)行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入地合作探究，從而使知識(shí)更具有完整性,、豐富性,、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境,；自讀自悟——各施所長(zhǎng),；自主研究——質(zhì)疑問難；合作探討——聯(lián)系生活,，積累運(yùn)用,。

2、學(xué)生目標(biāo)

（1） 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力對(duì)于自身發(fā)展的重要性,，愿意主動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐,。

（2） 在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。

3、教師目標(biāo)

（1） 加深教師對(duì)創(chuàng)造教育意義的認(rèn)識(shí),，提高堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的自覺性,。

（2） 提高教學(xué)效益,，以及實(shí)驗(yàn)研究的能力。

三,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

八年級(jí)語文上冊(cè)教材

四,、實(shí)驗(yàn)措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論,，搜集典型經(jīng)驗(yàn)材料,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（1） 閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄,。

（2） 充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、將理論研究付諸于實(shí)踐,，在實(shí)踐中注意以下幾點(diǎn)：

（1）營(yíng)造和諧氛圍,，激發(fā)創(chuàng)新熱情營(yíng)造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境,。

（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生在理解中不人云亦云,，有自己的感受；在表達(dá)中有自己的觀察,、自己的想象,。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手,，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

（3）,、及時(shí)總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn),，在成功時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。反思自己過去的教學(xué),，存在的問題不可計(jì)數(shù),，有幾點(diǎn)特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達(dá)到收放自如,；課堂教學(xué)重形式,，輕質(zhì)量,，看起來熱熱鬧鬧實(shí)際上華而不實(shí)；缺乏教學(xué)機(jī)智,，教學(xué)藝術(shù)性等等,。針對(duì)這些弊病要對(duì)癥下藥，逐一攻破,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn),。

（4）,、注意實(shí)踐資料及成果的積累，凡重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存,，為自己建立資料庫(kù),。

（5）、成果形式：撰寫實(shí)驗(yàn)課例以及科研論文,。

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十五

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題研究為中心,，扎實(shí)進(jìn)行校本教研,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地,，打造我校的語文教學(xué)品牌,。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線,，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī),，將“集體備課，資源共享,，目標(biāo)一致,，方法靈活，張揚(yáng)個(gè)性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求,。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極作為，高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

一,、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng),，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本,，抓好教師培訓(xùn)工作,，做好評(píng)析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二,、工作目標(biāo)

(一)總體要求

1,、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2,、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀,、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng),、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,。

4,、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序、有效,、積極的'開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng),。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍,。

8,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

(二)常規(guī)要求

第一,、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定集體備課制度。

(一)集體備課的時(shí)間和組織形式

1,、集體備課的時(shí)間：每周1次(周一下午),，按單元(章、節(jié))進(jìn)行集體研究,。

2,、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持,。

(二)集體備課活動(dòng)要求

1,、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

2,、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元(章,、節(jié))教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究,。在集體研究后,，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

3,、集體備課必須堅(jiān)持“四定”,、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”,，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

(1)四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

(2)六備：備教材、備考綱,、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

(3)五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動(dòng),，統(tǒng)一單元測(cè)試。

4,、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用,，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識(shí)遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章、節(jié))的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,，重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法，教給哪些方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備,。做好單元測(cè)試、階段考試,、期末考試的命題及試卷分析,、評(píng)價(jià)工作。

5,、集體備課的實(shí)施程序：

(1)按照教學(xué)計(jì)劃,，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容。

(3)任課教師根據(jù)集體備課的意見,，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改，制定既要有共性,，又要有個(gè)性的教案,。

第二、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),，能放能收;注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn),、簡(jiǎn)明、連貫,、得體,，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意,。注意教法,，以學(xué)生為主體，以大綱,、考綱為本綱,，不隨意授課，傳授知識(shí)準(zhǔn)確,，疑難問題注意研究討論,，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

注意差生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序,，能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流。每天要有少量作業(yè),，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾;授課課型明確,，講授課,、討論課、活動(dòng)課,、寫作課區(qū)別分明,。

第三、作業(yè)

初一,、初二練習(xí)分為兩部分：與教學(xué)的同步訓(xùn)練,，語文課后練習(xí)。初三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主,，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以中考相關(guān)的練習(xí),。

第四、作文訓(xùn)練

初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文,，初二逐步訓(xùn)練論型議論文,、材料作文、話題作文,?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都認(rèn)真批改,，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成;課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí),。

第五,、聽課

全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長(zhǎng)不少于12次,，教研組長(zhǎng)不少于15次,，每月初或每月末檢查。

年級(jí)組內(nèi)聽課的原則：聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課,，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。

第六,、檢測(cè)命題

以備課組長(zhǎng)為中心,，由備課組長(zhǎng)成立命題小組，一般為兩人,。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱,，務(wù)必在短時(shí)間內(nèi)，讓自己的命題思想,、過程成熟起來。

命題規(guī)范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標(biāo),，不超綱,，以教材為本，適當(dāng)拓展,，難度系數(shù)一般在0,、55~0、65之間,，否定“偏,、難、怪”,。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2,。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細(xì)的答案解說,。

命題錯(cuò)誤分為三類：一是知識(shí)性錯(cuò)誤,，二是適應(yīng)性錯(cuò)誤(于大綱、考綱,、學(xué)情之間的適應(yīng)性),，三是校對(duì)性錯(cuò)誤。命題錯(cuò)誤達(dá)到滿分的20%,，算“命題失誤”,。

第七、輔導(dǎo)

各教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，各年級(jí)可以成立語文學(xué)科的活動(dòng)小組;要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新,，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語文教學(xué)體系,，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績(jī),。

第八、教學(xué)進(jìn)度與教材使用

本學(xué)期起,，初一,、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語文讀本”,，雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀(在閱覽室或教室進(jìn)行),。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例,，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn),，不得提前結(jié)束課程。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī),。

三,、工作安排

(一)重點(diǎn)工作(中心工作)

1、以課堂為主陣地,，合理,、科學(xué)、有效地安排課堂的45分鐘時(shí)間,，向課堂要質(zhì)量,，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率,。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任心,，真正提高教師的責(zé)任意識(shí),。

3、繼續(xù)堅(jiān)持初一,、初二和初三兩個(gè)年級(jí)的月考制度,，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性,。

4,、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。

(二)常規(guī)工作

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性,，嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求,，不斷量化常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目，以提高教學(xué)質(zhì)量,、

1.備課

①不斷強(qiáng)化備課組建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。備課力求做到“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一單元測(cè)試。教研組老師群策群力,，為縣、校新教材積累一定的相關(guān)資料,，努力作到資源互補(bǔ)和資源共享,。

②備課組備課的時(shí)間為每周一次，開學(xué)后第二周由備課組長(zhǎng)把備課時(shí)間上報(bào)給教研組長(zhǎng)每月一次深入備課組進(jìn)行聽備課活動(dòng),。

③開學(xué)提前備課(提前備出一周的課),，開學(xué)第一周的最后一天，由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查教案,，希望老師們提前作好準(zhǔn)備,。

④備課筆記每月檢查一次，分別從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)角度進(jìn)行權(quán)重,，等第分為a,、b兩等(暫不設(shè)c等)，由教研組長(zhǎng)每月匯總一次,，反饋一次;學(xué)期末在全校公布,。

2、聽課

一般教師不少于8次;備課組長(zhǎng)不少于10次;教研組長(zhǎng)不少于12次;并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記,，聽課筆記學(xué)期末統(tǒng)一上交,。

3、月考

①繼續(xù)實(shí)行月考制度,，月考試卷由備課組的老師交換命題,。

②試題出好后，由出題教師提前3天左右上交給教研組長(zhǎng),，檢查核實(shí)無誤之后方可印刷,。

③月考試卷由備課組長(zhǎng)牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷，閱卷教師要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，做到公平,，公正，一絲不茍;之后,，閱卷教師要認(rèn)真填寫“閱卷情況反饋表”,，備課組長(zhǎng)要及時(shí)寫出“月考情況反饋”，以便及時(shí)尋找問題,，不斷改進(jìn),。

4、作業(yè)：

①抄寫作業(yè)量要適當(dāng),，內(nèi)容要有針對(duì)性,，及時(shí)批改及時(shí)返給學(xué)生。

②作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有個(gè)性化的評(píng)語,，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

③作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇(初三在8篇以上),。

④作業(yè)檢查月量化匯總一次,，以定期檢查和抽查相結(jié)合，匯總情況及時(shí)上報(bào)教務(wù)處,。

5,、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)多發(fā)揮“長(zhǎng)”字的帶頭作用，給年青教師以良好的影響,，做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

6,、積極參加學(xué)校和縣級(jí)教學(xué)展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力,，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路,。

(三)教師專業(yè)發(fā)展暨校本培訓(xùn)

⒈新教材的校本培訓(xùn)(以初一備課組為主,，以預(yù)初為輔)。

①定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主講人研討新教材,。

②分析單元內(nèi)容,、單元總體目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)等。

③重點(diǎn)篇目的說課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

④配套練習(xí)的設(shè)計(jì)思路與討論。

⒉以各備課組為單位,，積極參加縣里里的教研活動(dòng),。

3、與教研員進(jìn)行協(xié)商,，本學(xué)期可嘗試進(jìn)行語文教師基本功某一方面的技能比賽或校本培訓(xùn)(一至兩項(xiàng)),，培訓(xùn)項(xiàng)目要貼近教學(xué)實(shí)際,，具有針對(duì)性。例如：板書設(shè)計(jì)、命題技巧,、課前導(dǎo)言設(shè)計(jì)等等,，以便提高語文教師的綜合素養(yǎng)(培訓(xùn)內(nèi)容待定)。

4,、積極參加《靈臺(tái)教育》的投稿，樹立科研領(lǐng)先的意識(shí),，投稿率每學(xué)期至少2篇(論文,、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆,、聽評(píng)課材料均可),。

(四)教師進(jìn)修

1、培養(yǎng)青年教師采用師徒帶教結(jié)對(duì)子的培養(yǎng)方式,。

(1)師徒帶教結(jié)對(duì)安排：(略)

(2)要做好聽課記錄,，做到互相聽課,、評(píng)課,。青年教師“五個(gè)一”(一學(xué)年內(nèi))：一篇論文、一份優(yōu)秀教案,、一套優(yōu)秀試題,、一堂優(yōu)質(zhì)課,、一手好字

2、語文教師要不斷更新,、鞏固自己的舊知系統(tǒng)，經(jīng)常吸納新知，適時(shí)反省教學(xué)過程的得失,，注重自我教育的投入,，要善于創(chuàng)新構(gòu)建自己的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)，要善于從語文教學(xué)理論書籍中吸取最新的教育科研成果,，高級(jí)教師寫出一篇優(yōu)秀教育教改論文力爭(zhēng)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(五)教研活動(dòng)

1,、各備課組長(zhǎng)有計(jì)劃組織學(xué)生按時(shí)參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事,，爭(zhēng)取好成績(jī),，為學(xué)校爭(zhēng)光。

2,、利用中午和活動(dòng)課的時(shí)間,，各備課組教師可有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有分層,，課外有分層并關(guān)注學(xué)力差的同學(xué)的動(dòng)態(tài)發(fā)展,。

3、各備課組長(zhǎng)可根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)際和備課組的教學(xué)活動(dòng)情況,，或者是本年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)科比賽等,，善于積累,，能從備課組的角度寫出相關(guān)事件的報(bào)道文章，及時(shí)發(fā)給教研組長(zhǎng),，每學(xué)期1—2篇,。

4,、本期進(jìn)行一次分年級(jí)的作文大賽;

5,、本期進(jìn)行一次分年級(jí)的硬筆書法大賽;

6,、擬成立校園文學(xué)社和校園讀書社;

7,、各班開辟讀書角(師生書籍雜志共享;班主任協(xié)助;語文教師負(fù)責(zé))

四、具體措施：

(一)認(rèn)真學(xué)好理論,，不斷更新觀念

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一,、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”,、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力

1,、加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新,。要研究新課程改革的方向和目標(biāo),，切實(shí)落實(shí)課改精神,，組織初一、初二新課程的觀摩課,，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究,。

2、注重方法創(chuàng)新,。

a,、結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在初一,、初二,、初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識(shí)梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個(gè)部分組成的講義,。

b,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,，按時(shí)清校,。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況,，每月一次檢查全部的備課,。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

2,、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。本學(xué)期,，語文將進(jìn)行不同形式的月考,，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,，有閱讀能力,，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查,、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程,。初一年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程，外聘本校專業(yè)書法老師,，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競(jìng)賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,，如經(jīng)典誦讀,、整班寫字、現(xiàn)場(chǎng)作文等,，以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣,。

4、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,，重視成績(jī),。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,，規(guī)范化,。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍,。

(四)開展校本教研,，服務(wù)課堂教學(xué)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重,。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求,，形成新授課,、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式;做到加大聽課密度,，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng),，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、切實(shí)做好集體備課工作,。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程,。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作,，保證集體備課“三定”(定地點(diǎn),、定時(shí)間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一初案,、統(tǒng)一練習(xí)”)，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討,，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享;進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作,，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn);加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度,，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī),，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制,，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量,。

3、講求練習(xí)質(zhì)量,。

a,、要真正做到“四精四必”，在下水的基礎(chǔ)上選題,，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練,，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng);

b、初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式,，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性,。

c、初一,、初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫,，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高,。

4,、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動(dòng),。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要機(jī)會(huì),，有布置有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作,。

5,、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”,，從高一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作,，要達(dá)到一年內(nèi)初一、初二,、初三每班有15,、10,、5個(gè)同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo);開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動(dòng),，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍;重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣;重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理;重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，防止走題海戰(zhàn)術(shù),。

6,、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象,。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué),、批改作業(yè),、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查,、教研組抽查等形式,，不姑息，不遷就,，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光,，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織,、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況,，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用。

(五)努力鉆研業(yè)務(wù),，規(guī)范教學(xué)行為

1,、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思,，每月上傳一篇教案及反思,。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期4次)做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。

3、要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選,，加強(qiáng)針對(duì)性和有效性,。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔,。

4,、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課,。上課,、說課、聽課,、評(píng)課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時(shí)評(píng)注,，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。本學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),，備課組長(zhǎng)不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

5、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)、培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、參觀等活動(dòng)。

(六)提高教師素質(zhì),，理論,、實(shí)踐結(jié)合

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,，有目標(biāo),，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評(píng)課水平,，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),，評(píng)出校級(jí)本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄,。

3,、開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次,。

4,、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

5,、有敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，其中包括學(xué)科基本功比賽,、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等,。

(七)優(yōu)化本組建設(shè),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作,。針對(duì)學(xué)校對(duì)先進(jìn)教研組的考評(píng)要求,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組,。

2,、教研組本學(xué)期配合學(xué)校活動(dòng)開展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動(dòng),。

3,、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,，每月一次將對(duì)語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查,。

4、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng),。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),，語文的誦讀論語，寫字比賽,，講論語故事比賽,、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等等。

5,、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等，安排專人輔導(dǎo),，責(zé)任到人,，爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。

7,、組織教學(xué)研討活動(dòng),。有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動(dòng),。本學(xué)期將開展賽課活動(dòng),，50周歲以下教師參加校級(jí)賽課。本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng),，人人參與,，組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動(dòng),，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)。并做好相應(yīng)的資料整理,。每月利用周三學(xué)習(xí)時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(八)重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場(chǎng)專題講座，寫一篇心得體會(huì),，上一堂公開課;在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等,。

2、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng),。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3,、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu),。

五、活動(dòng)安排：

第一周：個(gè)人備課

第二周：備課組活動(dòng)

第三周：教研組活動(dòng),，安排本期的相關(guān)工作

第四周：備課組活動(dòng)

第五周：教研組活動(dòng),，確定示范課時(shí)間

第六周：備課組活動(dòng)，初一,、初二第一次月考,，初三第二次月考

第七周：備課組活動(dòng)、確定各年級(jí)參加詩歌朗誦賽的名額,，分析月考情況

第八周：備課組活動(dòng)

第九周：備課組活動(dòng)

第十周：教研組活動(dòng),，確定匯報(bào)課的時(shí)間

第十一周：備課組活動(dòng)，初三第一次統(tǒng)考,，初一,、初二半期考試

第十二周：備課組活動(dòng)，初一,、初二備課組對(duì)半期考試進(jìn)行總結(jié),，初三分析第一次全校統(tǒng)考的情況

第十三周：備課組活動(dòng)

第十四周：教研組活動(dòng)，各備課組討論第二次月考試題

第十五周：初一,、初二,、初三月考

第十六周：備課組活動(dòng)，初一,、初二,、初三分析月考情況

第十七周：備課組活動(dòng)

第十八周：教研組活動(dòng)工作總結(jié)

第十九周：系統(tǒng)復(fù)習(xí)

第二十周：初一、初二,、初三期末統(tǒng)考

新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 新學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、學(xué)情分析

本班大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們不愛學(xué)習(xí)，沒有上進(jìn)心,。缺乏學(xué)習(xí)熱情,，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們令我們感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí),。第一次是在“語言的藝術(shù)”這個(gè)單元,，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng),。第二次是在第六組“走進(jìn)信息世界”這個(gè)單元,，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排形式。

除去第六組,，全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課文”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫。一些課文的后面還安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表,。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,，至此完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

三、各單元教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文,，體會(huì)優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言,，增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的,、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書,，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴,，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對(duì)比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活,、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第6單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第7單元：一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí);二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的,，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000,，寫字150個(gè),，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。

2,、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語,。

3、朗讀課文,，要有感情,。默讀課文，有初步感受,，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字),。

4、能用多種方法(借助詞典,，聯(lián)系上下文,，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩,，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果,。

5、閱讀敘事性作品,，能把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，理清敘事順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。閱讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章,，能讀懂內(nèi)容,，了解基本的說明方法。

6,、略讀文章,，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽,，能根據(jù)需要搜集信息,。課外閱讀不少于25萬字。

7,、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí),。練寫書信,，表揚(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式,。能根據(jù)需要分段表述,，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作,。

8,、修改習(xí)作，做到語句通順,，正確,，書寫規(guī)范。

9,、聽,，能抓住要點(diǎn);說，有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際,，敢于發(fā)表自己的意見,。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言,。

10,、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí),，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng),、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用,。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

五,、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的語文積累,，搞好班級(jí)文化,，在班級(jí)中營(yíng)造一種書香氛圍，定期組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱書籍,，建議學(xué)生多看課外書,，擴(kuò)大閱讀量。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)方法,，因材施教,。

3、在教學(xué)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生積極的思維和情感活動(dòng),，要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，允許學(xué)生各抒己見,，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,。

4、重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中悟,，讀中理解。

5,、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

6,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生，提高學(xué)困生的成績(jī),。

7,、向40分鐘要質(zhì)量，做到精講多練,。

8,、多組織豐富多彩的語文綜合性競(jìng)賽活動(dòng),。