時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇一

以黨的教育方針為指導，在教學實踐中落實新課程思想,，努力提高課堂教學效率,，促進學生的發(fā)展。研究新評價思想,，科學組織復習,，立足于班級水平力爭在中考中讓大多數(shù)學生滿意。

在班主任工作中,，建設(shè)良好的學風班風,，爭取至少有一次能評為文明班級;在教學工作中，在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升;努力實現(xiàn)學校給班級制定的中考目標。

研究課堂教學與語文教學新思想,，努力提高個人教學水平;在班主任管理中,，探索學習先進的經(jīng)驗，提高班級管理水平;參加各項校本研修活動,，及時物化研究成果,，最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的教學論文。

在班主任工作中：

1,、進行最少一輪學生個別談話,，以解學生的思想動態(tài)，有針對性的.做學生的思想工作;

2,、注重班干部的培養(yǎng)與選拔,，提高班干部的工作能力;

3、作好日常班級事務(wù)管理,，在生活細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并及時處理問題;

4,、與家長密切配合，形成教育合力共同幫助學生健康成長,。

在語文教學工作中：

1,、研究近幾年的中考試題，有針對性的組織學生復習;

2,、在班級中形成結(jié)對幫輔,，盡可能追求班級均衡發(fā)展;

3、針對學生實際調(diào)整課堂教學,，讓教學更有利于學生的發(fā)展;

4,、精選訓練作業(yè)，提高作業(yè)的實效,。

周別 起止日期 主要教學內(nèi)容及教學活動

1 2月24至26 1,、試卷評講質(zhì)量分析

2、指導學生制定計劃

2 3月1至5 第一單元教學

3 3月8至12 第一單元教學,、綜合性學習

4 3月15至19 第二單元教學

5 3月22至26 第二單元教學及綜合性學習

6 3月29至4月2 第三單元教學

7 4月5至9 第三單元教學及綜合性學習

8 4月12至16 第四單元教學

9 4月19至23 第四單元教學

10 4月26至30 復習,、迎接縣教研室統(tǒng)測

11 5月4至7 第一輪復習課本知識梳理

12 5月10至14 第一輪復習課本知識梳理

13 5月17至21 第二輪復習考點專題訓練

14 5月24至28 第二輪復習考點專題訓練

15 5月31至6月4 第三輪復習綜合訓練

16 6月14至18 第三輪復習綜合訓練學生考前心理輔導

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇二

本學期我們語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進三要義在課堂上的落實,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

我們語文組是學科大組,，同時絕大多數(shù)語文教師既擔任語文教學工作，還擔任班主任工作,，工作量都比較重,。這學期，我組又加入兩位語文教師,，大大補充了語文學科的師資力量。但是,，我們語文組的教學任務(wù)仍然很重,，面臨的形式依然嚴峻。但我們大多數(shù)語文老師都具有一種強烈的敬業(yè)精神,，潛心工作,，無怨無悔，思想積極進取,，都能團結(jié)互助,，互相學習。責任心強容易接受新事物,，積極參加教改,，不斷提高自身素質(zhì)，能以主人翁姿態(tài),，對我組的教育,、教學工作出謀劃策。而且我們組的教研活動一向都開展的很出色,。所以我們必須認清楚當前的形式,，努力尋找提高教學成績的有力措施。并希望最大力量地動員大家積極參加語文教育教學新思想,、新理念的討論,。切實抓好語文教學工作，提高語文教學質(zhì)量,，我們還需進一步加強團結(jié),、合作的集體精神，發(fā)揮集體的智慧,，真正形成一種相互學習,，共同提高的良好教風。

各備課組繼續(xù)深入課堂去發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的迫切需要解決的問題并上升為小課題進行研究,。初一級部要把指導學生寫字作為一項基礎(chǔ)工作來抓,，初二、三級部要認真輔導學生寫好作文,，針對我校語文作文教學相對薄弱的.情況,，把提高語文作文質(zhì)量作為重點來抓,，堅守課堂教學主陣地，從而有效提高學生的寫作能力,，這樣每個級部每個教師都以小課題為突破口提高科研能力,。

圍繞“同研一節(jié)課”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動,，認真完成研討專題,，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動,，最大限度的提高教師的教學水平,，提高我校的語文教學水平，使得語文三要義能在語文教學的課堂上深入地開展,。

我們要密切配合教導處,，把學校對教學的管理策略和要求貫徹下去，真正做到以大局為重,，成為教導處的有力助手,，繼續(xù)發(fā)揮好教研組的作用。

1,、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課,。每次活動要準備充分，內(nèi)容要具體,，人員要到位,，中心發(fā)言人要明確，主題要鮮明,。真正對老師們的教學工作起到指導作用,。

2、做好舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動,。

組內(nèi)教師由謝靜和龐杰,、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結(jié)成對子,，互相切磋教藝,，互相促進，互相提高,。每位新教師每月進行匯報性課堂展示,。再根據(jù)組內(nèi)活動的開展，屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流,。通過同上,、同聽、同評一節(jié)課,，對青年教師的課堂教學做出個體診斷,，指出不足,，提出改進建議，在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師,。

3、開展“一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的同研活動,。精選名家的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，開展集體評課活動，要求教師在半小時內(nèi)做好現(xiàn)場書面評課,，然后進行交流,，提高課堂觀察能力，提高教師的評課水平,。

4、我們還要積極有效地配合教導處的檢查工作,，作業(yè)的檢查采取不定時,、不定對象的隨時抽查，另外鼓勵老師們多聽課,，相互學習,，多提善意的意見和建議。

5,、積極主動地參加縣教育局或者片區(qū)安排的各種教研活動,。并敢于展示自己的教學經(jīng)驗和成績。10月----11月和塔山學校共同開展“同研一節(jié)課”的活動,，課題是《端午的鴨蛋》,。在共享優(yōu)勢資源中，加強相互研討和動態(tài)合作,，從而產(chǎn)生新的教學思想,，形成更有效的教學策略。

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇三

以學校本學年工作計劃為指導,，全面推進高中新課程改革,，改變教學觀念，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量為目標,，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學理念,，苦練教學內(nèi)功,，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高,。

1,、加強理論學習，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念,，變教堂為學堂,，還學生學習語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課。

備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學和復習進度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習等。重視第二次備課,，因材施教,。要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究,、探討,。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點,、難點加以明確,，并由專人專攻，形成切實可用的資料,，

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短,。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng),。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教,，徒有所長”,，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,，成套的教學思路,，成型的教學風格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學習,，對自己的教學行為加以思考、總結(jié),，并形成文字材料,。

4,、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課、課間和夜自修時間,，加強學生自查,、自我管理。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強對高考信息的研究,。認真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,，注入高考的知識,。

7、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成績,。

10,、加強與外界交流，及時了解教學,、考試的最新信息,。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客，充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,，及時了解我省各兄弟學校的選修課開設(shè)情況,，加強與兄弟學校老師的聯(lián)系。

本學期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學習,，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

1、貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學生實際需要的.新教法。

2,、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標,。

4,、在第八周前完成必修五的教學任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學任務(wù),。

根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修）,，全學期總時數(shù)84節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課：授課60課時,，期中復習8課時,，期中考試3課時，期終復習10課時,，期終考試3課時,。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習,、復習時間,。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序,。

1,、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學期教學任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學習重點還是應(yīng)放在文言文教學上,。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊。

3,、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過場,。或摘抄或點評或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處,。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務(wù),。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

1,、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人、有記錄,、有補充,、有實效。

2,、組內(nèi)交流探討“自主,、探究、合作”教學模式的方法。

3,、公開周組織好本組老師開課,、聽課、評課,，做好記錄并加以整理,。

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇四

以教學研究為核心，以“‘主體參與’,，培養(yǎng)健康,、智慧、自主型學生的實踐研究”為抓繼續(xù)貫徹新區(qū)教學工作會議精神,，持續(xù)穩(wěn)定提高教學質(zhì)量,，進一步加強教學管理。

1．圍繞語文課程改革,，在三維目標的制定,、教學內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面，深入領(lǐng)會學習,，

2．落實課堂教學改進計劃,。認真落實區(qū)教育工作會議關(guān)于實施課堂教學改進計劃的指導意見，從教學管理,、教學設(shè)計的細節(jié)入手,，利用教研活動的整塊時間，確定主題內(nèi)容,，組織有效的學習,、研討，努力提高課堂教學效益,，改善課堂教學面貌,，提高教師反思教學、改進教學的能力,。

3．抓好教學“五個環(huán)節(jié)”,，保證教學質(zhì)量的提高。認真抓好備課,、上課,、作業(yè),、考試,、輔導五個關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（1）常規(guī)教學質(zhì)量檢測與分析：在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，各學科做好平時的學科單元檢測工作。以“文件夾”模式匯總資料。對存在問題的學科教學和教師,、班級情況制定有實效的措施,，及時改進，保證質(zhì)量,。

（2）教學檢查：加強過程管理,，加強平時教學的檢查。每月第四周的各教研組教研活動時間為教學檢查日,，由教導處,，教研組、備課組進行教學大檢查,，檢查有記錄,，有反饋，有小結(jié),。

(3)規(guī)范學生家庭作業(yè)：各備課組,，對作業(yè)的時間、內(nèi)容,、形式,、要求、批改要求,、訂正要形成明確的書面文字,，通過教學檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實。

(4)輔導:根據(jù)學生的'程度和特點,，對學生進行及時,、有效的課后輔導，幫助學生樹立學習的信心,，提高學習成績,。

(5)考試：要求備課組認真組織教師命題，試題要精選經(jīng)編,，增強測試反饋的針對性,、有效性。

4．繼續(xù)做好教研“六個一”

（1）一節(jié)課：每個備課組每兩周開設(shè)一節(jié)研討課,，教研組每月開設(shè)一節(jié)研討課,，本學期語文教研組活動著重圍繞“‘主體參與’，培養(yǎng)健康,、智慧,、自主型學生的實踐研究”和課堂教學和信息技術(shù)整合為研討重點，展開研討活動,。突出體現(xiàn)新基礎(chǔ)理念,、二期課改的理念,。各組組織好組內(nèi)教師的聽課、評課活動,，認真做好活動記錄,。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思,。

（2）一個資料包：落實“文件夾管理”思想,，每個備課組建立一個至少包含教案、課件,、備課資料,、單元及月考試題和教后記的資料包。由備課組長在組織教研活動落實,，教研組,、教導處在每月一次教學檢查時負責督促，并由各教研組,、備課組定期上傳校園網(wǎng),，以備資源存檔與共享。

（3）一次圓桌論壇：結(jié)合“主體參與”與課堂教學,，本學期語文教研組舉行一次小規(guī)模的學科論壇,，提升教師的理論水平，促進教師向?qū)W習型教師,、研究型教師發(fā)展,。本學期主題研討和教研主題是：激發(fā)學生主體參與的方式的有效性的探索。

（4）一個課題：結(jié)合學?！啊黧w參與’,，培養(yǎng)健康、智慧,、自主型學生的實踐研究”的實驗項目,，教研組加強課題的過程管理與評估，在課題管理上注重發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng)作用,，注重發(fā)揮學校行政干部的服務(wù)與督促作用。

（5）一項學生成果：每個教研組要積極組織學生參加各級各類比賽,，各種豐富多彩的活動,，注重對優(yōu)秀學生、特長學生的輔導,，幫助學生成功,，展示建平實驗學校學子的風采，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點,。

本學期學生活動：

（1）全球華人中學生閱讀征文大賽等讀書活動,。

（2）古詩文閱讀大賽前期組織準備工作,。

（6）一次大型傳統(tǒng)教學活動：繼續(xù)組織好“3.18”家長開放日,，注重提升活動的內(nèi)涵,，在促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校先進的教學文化形成方面做出有益的改進與創(chuàng)新,。

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇五

一,、指導思想：

以學校“中心工作”為指導,全面推進“四有發(fā)展課堂”,，改變教學觀念,，改進教學方法，提高教學質(zhì)量,，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學理念，苦練教學內(nèi)功,，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升,。

二,、主要工作

1、加強理論學習,，更新教學觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在“四有發(fā)展課堂”背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學觀念,，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學生“自主、探究,、合作”的精神,。

2、加強備課組集體備課,。

備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習等,。重視第二次備課,，因材施教,。要經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究,、探討,。在一周一次的集體備課中，對于每單元每課的教學重點,、難點加以明確,，并由專人專攻，形成切實可用的資料,，

3,、加強聽課評課活動。

在學校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導下,，開展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報課等公開課活動,，并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動，做到“課課有收獲”,，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高,，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的.取長補短。

4,、開展“師徒結(jié)隊活動”,，加強對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中,，做到“師有所教,，徒有所長”， 加強師徒聯(lián)系,，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè),。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,，成套的教學思路，成型的教學風格,。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思考,、總結(jié),，并形成文字材料。

4,、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強學生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。

5,、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子,，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考,，打好基礎(chǔ)。

6,、加強對高考信息的研究,。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識,。

7、強化教學科研意識,，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文。

8,、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9、認真組織好各種類型考試的復習工作,，力保在每次考試中取得好成績,。

10、加強與外界交流,，及時了解教學,、考試的最新信息。

三,、教學目標

本學期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》,、《語文》必修五和《唐宋八大家》學習，教學時要以新課標為準繩,，要達到以下幾個方面的目標：

1.貫徹《普通高中語文課程標準》,，樹立科學的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。

2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,，為高三年的語文學習打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”,、“過程和方法”,、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

4.在期中考試前完成必修五的教學任務(wù),，下半學期完成《〈史記〉選讀》的教學,。

四、教學進度

1.期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》,、《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》、《陳情表》,、《項脊軒志》,、《長亭差別》、《報任安書》,、《漁父》,、《記念劉和珍君》、《逍遙游》,、《蘭亭集序》;指導學生自讀《南州六月荔枝丹》,、《斑紋》等。

2.期終前唐詩宋詞部分(選講)

五,、教材處理

1,、精講實練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”,。

精選教材中的經(jīng)典篇目,，重點講解，加強練習,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期的學習重點還是在文言文教學上,。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學生的文化底蘊,。

3,、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學生的主動性,，充分利用閱讀課的時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人,，讓學生在老師的引導下開展活動,，要求學生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦,、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

六,、工作措施

1、開好每周一次的集體備課活動,，做到有中心發(fā)言人,、有記錄,、有補充、有實效,。

2,、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學模式的方法,。

3,、公開周組織好本組老師開課,、聽課,、評課,，做好記錄并加以整理,。

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇六

暑假已經(jīng)過去將近一大半了，這意味著九月份開學季又到了,，新學期的開始,，為了使開學季的教學工作能夠順利有序的進行，我制定了一份開學季工作計劃書,，內(nèi)容如下：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能 ,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③考慮開學季新的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

要提高開學季教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

博覽群書，多看有關(guān)語文教學的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在開學季的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平,。

新學期語文工作計劃 學期語文教學工作計劃篇七

二年級班現(xiàn)有學生52人。經(jīng)過一年半的學習,，大部分學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母,、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節(jié),，讀準聲調(diào),，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法;掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學會按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識記生字;有一定的聽話、說話,、寫話和朗讀,、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時,，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，平,、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀,、唱讀的不良習慣。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,，學困生也占了相當?shù)谋壤５?jīng)過了一年半的學習生活,，大部分學生基本上形成了良好的學習習慣,。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書,，認字的數(shù)量少,。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的`大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力,、方法和習慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

每組教材都包括導語,、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。本冊課文同上冊一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號標出,。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意;特別需要指出的是,，生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四～五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識,?！叭辗e月累”──引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞,，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習,。需要特別說明的是,，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生在復習字詞的同時,，積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),，從本冊教科書開始,，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進行寫話訓練,。“展示臺”──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺,?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，共有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，共有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認字。

1,、繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7,、學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

11、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

重點：

1、會寫300個認識的字,，認識,、讀準字音，認清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。

2,、認識400個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。

難點：

1,、提高識字能力，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。學習寫日記,。

(一)教學內(nèi)容方面。

1,、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生,。

2、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。

3,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導,。

4,、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導,。

5,、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。

(二)學習習慣方法指導

1,、在教學中，積極提倡自主,、合作,、探究的學習方式，以提高學生的能力,，發(fā)展學習思維,。

2、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式,，以達到與教學的同步進行,。

3、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。

4,、及時與家長聯(lián)系,，了解學生的學習情況和行為習慣。